总结学习方法，找到提高效率的途径。总结是对过去所学所做进行提炼和归纳的过程。总结范文可以帮助我们更好地理解总结的要点和写作结构。

教资资料推荐篇一

城春草木深。

感时花溅泪，

恨别鸟惊心。

烽火连三月，

家书抵万金。

白头搔更短，

浑欲不胜簪。”

李清照《夏日绝句》。

“生当作人杰，

死亦为鬼雄。

至今思项羽，

不肯过江东。”

范成大《州桥》。

“州桥南北是天街，

父老年年等驾回。

忍泪失声问使者：

‘几时真有六军来’”

王之涣《登鹳雀楼》。

白日依山尽，

黄河入海流。

欲穷千里目，

更上一层楼。

国庆。

举国上下庆国庆，

遥想当年战鼓惊。

全国人民齐祝兴，

皆出儿女爱国心。

国庆现在诗。

国庆。

举国上下庆国庆，

遥想当年战鼓惊。

全国人民齐祝兴，

皆出儿女爱国心。

喜迎国庆。

金秋十月好心境，

举国欢腾迎国庆。

国庆。

四十九年风雨径，

共祝未来更光明。

国庆兼颂抗洪胜利。

华夏河山遍红旗，

中原内外皆兄弟。

南辗北转实不易，

念往昔，

岁月峥嵘应有忆。

洪魔肆虐似无敌，

众志成城经有计。

军民共筑卫国堤。

祖国。

祖国，

你走过了不平凡的'55年，

像一个婴儿长成了壮年，

本日您正布满活力，散发着蓬勃的朝气，

您有过磨难，也有过欢笑。

历经了坎坷坎坷，明天将更加美好。

55年来，

你发生了翻天覆地的变化，

你的人民日益富强。

您的国力日益强大。

你凝聚了天下炎黄子孙的心啊！

您赢得了世界尊重的目光。

现在您正意气奋发，

走进了新的世纪，

今天，在这欢庆的节日里，

我从心底里向您说一声，

祖国，您好！

教资资料推荐篇二

看看“主人”是否还活着。

如果“领袖”还活着，那可能是个邪教。

看看布道的内容，

如果内容违反国家法律，

背离伦理道德，直面现实社会。

要求信徒放弃一切，追随“领袖”，可能是异端邪说。

看看他们对世界的态度，

这个世界太坏了，应该被毁灭，然后离开。

去“另一个世界”可能是个邪教。

看看这个活动的运作方式，

党的活动是偷偷摸摸的，

有些人很期待。这可能是个邪教。

如何处理邪教活动。

发现邪教活动。

我们不应该听，不应该相信，也不应该传播。

并及时向学院领导、保卫处或公安机关打110报告。

发现有人散发异端的宣传材料。

或者进行其他反动的宣传鼓动活动，

立即制止，并及时向公安机关或者公安机关报告。

当收到印着邪教宣传内容的人民币时，

不要继续使用，可以去银行换。

发现有人组织了一次秘密的异端聚会。

或参与邪教活动，

我们要积极向公安机关、公安机关报告，

向基层党政机关报告。

接到宣扬异端邪说的电话、短信和电子邮件，

要直接挂起和删除，

不要听，不要信，不要传播。

当有人把自己拉进邪教，

你们要站立得稳，永不受迷惑，

同时，我们应该严格指出他们的行为是非法的活动。

说服他们回去向警察报告。

当发现亲友被邪教所误导时，

从关爱的角度出发，劝人、劝人要耐心、谨慎，

或者积极邀请有关部门、社区、村干部参加教育工作，

试着让他们离开邪教。

在出国时，遇到异端的反动宣传活动，

我们应该坚定自己的态度，不注意、不回复、不参与、不接受、不传播、不上钩。

教资资料推荐篇三

第300条规定：“组织和利用会道门、邪教组织或者利用迷信破坏国家法律、行政法规实施的，处3年以上7年以下有期徒刑;情节特别严重的，处7年以上有期徒刑。”

组织和利用会道门、邪教组织或者利用迷信蒙骗他人，致人死亡的，依照前款的规定处罚。

组织和利用会道门、邪教组织或者利用迷信奸淫妇女、诈骗财物的，分别依照本《刑法》第二百三十六条、第二百六十六条的规定定罪处罚。”

2、1999年10月30日，第九届全国人大常委会通过的《全国人民代表大会常务委员会关于取缔邪教组织、防范和惩治邪教活动的决定》明确指出，对邪教组织要坚决取缔。最高人民法院、最高人民检察院也先后两次就关于办理邪教组织犯罪案件问题做出了司法解释，为取缔和打击邪教组织提供了有力的法律武器。

3、《中华人民共和国治安处罚法》第二十七条规定有下列行为之一的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款;情节较轻的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：

(2)冒用宗教、气功名义进行扰乱社会秩序、损害他人身体健康活动的。

教资资料推荐篇四

8、《教师资格认定现场受理通知》；

9、各省级以上教育行政部门规定的其他材料；

10、一寸免冠近照1—2张。注意要与粘贴在《教师资格认定申请表》上的照片同底，否则后果自负。

属非师范教育类专业毕业生的，现场确认应提交下列材料：

1、网络下载打印的《教师资格认定申请表》两份；

2、《申报教师资格人员思想品德鉴定表》一份；

3、身份证原件及复印件往届毕业生需提供户籍证明、一份；

4、应届毕业生由学校提供能如期毕业的证明材料一份。

7、《普通话水平测试等级证书》原件及复印件一份；

8、与网络报名相同的照片四张。

教资资料推荐篇五

1932年5月，华沙镭研究所建立，居里夫人回到祖国参加落成典礼。许多著名的人物都拥在他的周围。

典礼就在要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅的老妇人面前，深情的亲吻了她的双颊，亲自推他走上了主席台，这位老妇人就是居里夫人小时候的老师，在场的人都被感动了，都热烈的鼓掌，老人也留下了眼泪。

居里夫人就是这样的，当他成为一名科学家之后，仍旧没有忘记曾经传授给她知识的老师。

励志故事2：程门立雪。

“程门立雪”这个成语家喻户晓。它出自宋代著名理学家将乐县人杨时求学的故事。

杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学习，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，倍受欢迎。居家时，长期在含云寺和龟山书院，潜心攻读，写作教学。

有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。

时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，朔风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。

这时，远山如玉簇，树林如银妆，房屋也被上了洁白的素装。杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。

后来，杨时学得程门立雪的真谛，东南学者推杨时为“程学正宗”，世称“龟山先生”。此后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。

励志故事3：尊师重教光辉榜样。

人民领袖毛泽东,深受全国各族人民的尊敬和爱戴，而他在尊师方面,也为我们树立了光辉的榜样。

毛宇居，毛泽东小时的私塾老师。1959年,已是党和国家主席的毛泽东重回故乡韶山，毛泽东亲自向毛宇居老师敬酒，毛宇居老人说：“主席敬酒,岂敢岂敢!”毛泽东却说：“尊老敬贤,应该应该!”

杨昌济,杨开慧的父亲，毛泽东在湖南第一师范就学时的老师，毛泽东认为：杨先生是一位“有高尚道德性格的人”。他常在星期天和节假日到杨先生的住处登门求教,讨论问题，改正笔记，杨先生也特别器重他。

而徐特立老人是毛泽东一直非常敬重的另一位老师，1937年徐老60寿辰时,毛泽东写了一封热情洋溢的贺信，信中说：“您是我前的老师，您现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。”1947年徐老70寿辰时，毛泽东又题词“坚强的老战士”送给他，表示尊敬和祝贺。

励志故事4：朱德给教官让座。

1959年初春的一天，朱德同志在云南政治学校礼堂和大家一起看戏。开演前，朱德同志正和观众谈笑，突然一位年逾古稀的老人由服务员引了进来。

朱德一眼便认出那位老人原是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手，亲切地呼唤：“叶老师”。然后请老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下。

励志故事5：孔夫子的误会。

孔子带领他的学生们周游列国，在去陈国和蔡国的路上被困，一连好几天没吃上一顿饭。孔老夫子实在受不住，只好大白天躺下睡大觉，想以此来忘却饥饿。孔子的大弟子颜回见老师饿得很，心中十分忧伤，心想，老师上了年纪，怎能经得住这般折磨啊!再不想出办法，怕是要出危险了。颜回也没有什么好办法可想，只好去向人乞讨。这一次真是天不绝人，居然碰上一个好心肠的老婆婆，给了他一些白米。颜回高高兴兴地把米拿回来，急忙把米倒在锅里，砍柴生火，不一会儿，饭就熟了。孔夫子这时刚好醒来，突然闻到一股扑鼻的饭香，好生奇怪，便起来探看。刚一跨出房门。就看见颜回正从锅里抓了一把米饭往嘴里送。孔子又高兴又生气:高兴的是有饭吃了;生气的是，颜回竟然如此无礼，老师尚且未吃，他却自己先吃了起来。过了一会儿，颜回恭恭敬敬地端来一大碗香喷喷，热腾腾的白米饭，送到孔子面前，说:“今日幸好遇到好心人赠米，此刻饭做好了，先请老师进食。”不料孔子一下子站起身来，说:“刚才我在睡梦中见到去世的父亲，让我先用这碗白米饭祭奠他老人家。”颜回一把将那碗米饭夺了回去，连忙说:“不行!不行!这米饭不干净，不能用它来祭奠!”

孔夫子故作不解地问道:“为何说它不干净呢”颜回答道:“刚才我煮饭时，不留意把一块炭灰掉到上面，我感到很为难，倒掉吧，太可惜了，但又不能把弄脏的饭给老师吃呀!之后，我把上面沾有炭灰的饭抓来吃了。这掉过炭灰的米饭怎能用来祭奠呢”孔夫子听了颜回的话，才恍然大悟，消除了对颜回的误解，深感这个弟子是个贤德之人。

教资资料推荐篇六

第二次语文组集体备课总结。

为进一步深入推进“课内比教学”活动，锤炼教学基本功，促进教师专业成长，拓宽教研教学思路，我校本次语文组集第一文库网体备课已结束。在本次活动中，全体语文教师爱岗敬业的精神得到了充分体现，作为一个组织者，又是一个参与者的我感触颇深。现将语文组集体备课活动小结如下：

一、认识深刻准备充分。

上星期教导处广泛征求意见，拟定了切实可行的集体备课方案，并在全体教师会上学习了方案，会后所有语文老师都能按照方案精神利用休息时间积极准备，按教研组指定内容深挖教材，精心设计教案，从老师们的教学设计理念中可以看出，老师们在备课的过程中都能够全面理解新课标要求，正确把握语文教育的特点，明确年段目标，做到了六备（备课标备教材备学生备教法备学法备练习）。

二、见解深刻发言充分。

出了认同和赞扬。

三、体会深刻、收获颇丰。

我们深深认识到，我校的集体备课是“课内比教学”活动长效机制的举措之一，本次活动增强了教师间的合作意识，凝聚了教师的工作合力，营造了良好的教学研究氛围，弥补了教师发展不平衡的缺陷，真正把教师从繁琐、应付性的劳动中解放出来，使教师有时间和能力接受新的教学思想，掌握教改动态，引进新进教育思路，使教师之间改变过去“单打独斗”的.备课方式，将个人的智慧和特点展现出来，在交流讨论中弥补个人的不足，在倾听、吸纳他人意见的基础上学会协作与分享，在互动中丰富了课堂教学内容，提高了工作效率。

四、不足及改进措施。

1、个别老师在集体备课活动中对自身教学的帮助还认识不够，还要加强学习，提高认识。

2、中心问题挖掘不够，中心问题所涉及到的面不广。老师们还要在深钻教材的前提下全面了解学生，细心寻找中心问题，探求良好的解决中心问题的方法。

集体备课对我们来讲是一种尝试，这次活动的圆满开展让我们尝到了甜头，在今后的教学研究中我们将继续保持开拓创新之锐气，务实求真之作风，以科学理论为指导，以创新实践为动力，努力探求校本校验集体备课制度的信新途径新方法，促进教师成长，提高教育教学质量。

10月22日。

教资资料推荐篇七

谷雨是我国传统的二十四节气之一,谷雨节气时的天气跟农作物生长有很强的关系,谷雨也是春季最后一个节气！下面一起来看看谷雨诗词资料吧！

《谷雨》。

【宋代】朱槔。

天点纷林际，虚檐写梦中。

明朝知谷雨，无策禁花风。

石渚收机巧，烟蓑建事功。

越禽牢闭口，吾道寄天公。

赏析：谷雨来临之际，诗人慢品生活百态，春风略花拂面，家禽越牢闭口，好一番似虚如梦的春景，天公如此作美！

《木兰花慢》。

【元代】王恽。

谷雨日，王君德昂约牡丹之会，某以事夺，北来祁阳道中，偶得此词以寄。

问东城春色，正谷雨，牡丹期。

想前日芳苞，近来绛艳，红烂灯枝。

刘郎为花情重，约柳边、娃馆醉吴姬。

罗袜凌波微步，玉盘承露低垂。

春风百匝绣罗围。看到彩云飞。

甚着意追欢，留连光景，回首差池。

半春短长亭畔，漫一杯、藉草对斜晖。

归纵酴醿雪在，不堪姚魏离枝。

赏析：谷雨时节，且看绿肥红瘦，国色天香，怎能不心旷神怡？徜徉于牡丹丛中，踏着花瓣铺就的通幽小径，轻嗅淡淡花香，何等快意！

《采茶歌》。

【清代】乾隆皇帝。

前日采茶我不喜，率缘供览官经理；

今日采茶我爱观，吴民生计勤自然。

云栖取近跋山路，都非吏备清跸处，

无事回避出采茶，相将男妇实劳劬。

嫩荚新芽细拨挑，趁忙谷雨临明朝；

雨前价贵雨后贱，民艰触目陈鸣镳。

由来贵诚不贵伪，嗟哉老幼赴时意；

敝衣粝食曾不敷，龙团凤饼真无味。

赏析：乾隆皇帝这一首《采茶歌》读来朗朗上口，很有民歌的感觉，写了江南茶农在谷雨日采茶的辛苦，表现了自己对民生的关心。

《尝茶次寄越僧灵皎》。

【宋代】林和靖。

白云峰下两枪新，腻绿长鲜谷雨春。

静试却如湖上雪，对尝兼忆剡中人。

瓶悬金粉师应有，筋点琼花我自珍。

清话几时搔首后，愿与松色劝三巡。

赏析：林和靖即林逋，“梅妻鹤子”的那位兄台。要赶上现在，有人又要在他的取向上挖猛料了。幸好古人宽容，你想怎么矫情都可以。“三巡”是讲新茶泡了三泡颜色还如松色，浓淡相宜，禁得起泡，好茶啊。林老是在说，朋友喝得对路了，那意兴是越来越浓，茶泡了若干泡也没觉出它的淡来。

【清代】郑板桥。

不风不雨正晴和，翠竹亭亭好节柯。

最爱晚凉佳客至，一壶新茗泡松萝。

几枝新叶萧萧竹，数笔横皴淡淡山。

正好清明连谷雨，一杯香茗坐其间。

赏析：表面上是指竹子一节一节地生长，实指竹子清高的节操及坚韧不拔的毅力。

《牡丹图》。

【明代】唐寅。

谷雨花枝号鼠姑，戏拈彤管画成图。

平康脂粉知多少，可有相同颜色无。

赏析：牡丹自古以来是花中贵族，有关文化和绘画作品很丰富。牡丹素有“国色天香”、“富贵之花”、“花中之王”的美称。唐寅题诗牡丹图，花开谷雨前后，颜色花中独一。

《白牡丹》。

【唐代】王贞白。

谷雨洗纤素，裁为白牡丹。

异香开玉合，轻粉泥银盘。

晓贮露华湿，宵倾月魄寒。

家人淡妆罢，无语倚朱栏。

赏析：白牡丹，国色天香，纯洁可人。春雨过后，泪光点点，娇喘微微，堪比佳丽。

《春中途中寄南巴崔使君》。

【唐代】孟浩然。

旅人游汲汲，春气又融融。

农事蛙声里，归程草色中。

独惭出谷雨，未变暖天风。

子玉和予去，应怜恨不穷。

赏析：已然谷雨季，春风和融，诗人在草色萋萋中踏上归程，友人啊，要不要随我同去？

《老圃堂（一作薛能诗）》。

【唐代】曹邺。

邵平瓜地接吾庐，谷雨干时手自锄。

昨日春风欺不在，就床吹落读残书。

赏析：这首诗是曹邺描写自己的'耕读生活，很显然受了东晋陶渊明的影响。曹邺有《田家效陶》诗云：“黑黍舂来酿酒饮，青禾刈了驱牛载。大姑小叔常在眼，却笑长安在天外。”诗所描写的景象会让我们想到“不知有汉，无论魏晋”的桃花源中避秦人。

《送前缑氏韦明府南游》。

【唐代】许浑。

酒阑横剑歌，日暮望关河。

道直去官早，家贫为客多。

山昏函谷雨，木落洞庭波。

莫尽远游兴，故园荒薜萝。

赏析：送行之作，前二句写送别之情与景，三四句写远游之起因，第五句是缑氏之景，第六句是南方之景，扣南游二字，七八句劝人早回家。全诗写的“悲壮郁勃”

教资资料推荐篇八

听着大家口中津津乐道的各种网络游戏，想到电脑的广泛用途，我突发奇想：何不建一个网络班级，把他们从无聊的游戏引到正途，让其成为大家提高的平台。说干就干，下午回到家，我打开电脑——登录qq——申请群组——起名为“五八班网络学习教室”。在班主任徐老师的大力支持下，我这个网络班级管理员也正式走马上任了。大力宣传之下，部分同学抱着半信半疑的态度加入了，我知道这只是万里长征的第一步，要想把大家真正吸引到这里，得让他们尝到到甜头。

接下来，我努力让网络班级成为大家解决疑难的好场所。我提议大家把生活中遇到的困难、学习中遇到的问题提出来，让大家一起出谋划策。这下，群组里可谓精彩纷呈：小柯记的作业纸条忘在了教室，他在网络班级群里求助，小涵立马将作业敲出来发在群里面，让小柯按时完成了作业;小童在写小动物的作文时，总感觉自己对小狗的活动情况写得不够细致，于是拍下来发在了群里面，小文给她指出哪句话重复，可去掉。高手小博告诉她除了写出小狗的动作外，还应写出它的神态，并由此展开合理丰富的想象，赋予它人的情感，并帮她进行了修改。我则把老舍先生写的《猫》发到了上面，供她参考借鉴，同学只要看见了就会立即详细地告诉他;数学比较弱的小恒则把自己不会的数学题发在了里面，如0.87乘以6.6+0.87乘以3.4怎么做，(1.25-0.125)乘以80怎么做，数学好的小程不仅给他做出了解答，还告诉了他运用的原理;在做手抄报时，大家会商议画什么，怎样画，用彩铅好还是用水彩笔好;还互相讨论利用周末搞少先队活动、举行篮球比赛等。

当然，为了网络班级的有序，我制定了相应的规则，进行了约法三章：1.杜绝出现不文明语言和游戏内容，例如王淞在群里发了一些游戏页面，我就严格按照规定，把王淞暂时移出网络班级。2.晚上上网不准超过8点半，如有违反会在第二天发出通报批评。3.不能影响了学习，如完不成作业或成绩退步者清退。

在我的管理下，网络班级越来越红火，原来不会打字的同学速度有了明显提高，讨厌写作文的已有话可说，有的同学甚至写起了短篇小说、连载童话故事。网络班级为大家打开了一扇窗，在这里我们解决疑难，分享成功，收获成长。

教资资料推荐篇九

熟悉我的人都知道，me的梦想就是拥有第二只狗，因为它不仅能给我带来无限的欢乐，还能和雪球作伴。你想想，牵着两只可爱的狗狗走在路上，招惹着羡慕和赞叹!该是多么令人陶醉的时刻呀!妈妈并没有阻止我，却要求我必须挣到1000元稿费当做狗狗的生活费，才能拥有第二只狗狗。这对于白手起家的我来说简直比登山都难。可为了那梦寐以求的一幕早日变为现实，我下决心从现在开始努力挣钱!

心动不如行动!从立下誓言的第一天起，我便开始留心观察身边的一切，收集作文素材。星期天我参加了学校组织的“寻找身边的老红军”活动，去毛巾厂采访了老军医——王清海爷爷，通过与王爷爷的交谈，看着那一枚枚勋章，听着那一个个动人的故事，我被王爷爷的事迹深深感动了。回家后我顾不上休息，迫不及待地打开电脑，噼里啪啦地打出了《寻找身边的“王二小”》那篇作文，那真是“文思泉涌，下笔千言，一敲而就。拿着打印好的文章，我先后找了爸爸、老师，在他们的指导下，我又精心进行了修改，然后投到了“枣庄小记者报的邮箱”。之后，每天只要拿到报纸，我便睁大眼睛从头看到尾，唯恐漏掉一点信息，可每次都是失望。充满自信的我开始忐忑不安起来。两个星期后，已经不抱希望的我竟在报纸上看到了自己的文章，我高兴得一蹦三丈高，举着报纸冲进了妈妈办公室，边跑边喊着：“妈妈!妈妈!快看，我的文章发表了!”妈妈立马凑过来，看着变成铅字的我的杰作，比我还高兴，说：“我的宝贝真棒!说吧，你要多少稿费呢?”“这个不是没有稿费吗?难道是……你奖励我?”我的眼睛里透漏出一丝期许。“当然喽!奖给你50元!”耶!我终于拥有了属于未来狗狗的第一笔稿费。

从此以后，我变成了“写作迷”，只要一发现可写的事物，我便飞快地记下来，回到家在电脑前一气呵成。每次写完后，我总要从头到尾仔细看一遍，字斟句酌，直到满意为止。

经过不懈的努力，才刚刚一个月，我已经发表8篇文章，拥有了相当可观的收入!虽然还没有达到妈妈的要求，但向梦想又迈进了一步。我会再接再厉，为早日拥有第二只狗狗继续奋斗!

教资资料推荐篇十

已落关东叶，空悬浙右心。

寒灯随故病，伏雨接秋霖。

客话曾谁和，虫声少我吟。

蒹葭半波水，夜夜宿边禽。

浪淘沙·中秋阴雨。

圆月又中秋。南海西头。蛮云瘴雨晚难收。北客相逢弹泪坐，合恨分愁。

无酒可销忧。但说皇州。天家宫阙酒家楼。今夜只应清汴水，呜咽东流。

荆渚八月十五夜值雨寄同年李屿。

共待辉光夜，翻成黯澹秋。

正宜清路望，潜起滴阶愁。

棹倚袁宏渚，帘垂庾亮楼。

桂无香实落，兰有露花休。

玉漏添萧索，金尊阻献酬。

明年佳景在，相约向神州。

人月圆·中秋。

连环宝瑟深深愿，结尽一生愁。人间天上，佳期胜赏，今夜中秋。

雅歌妍态，嫦娥见了，应羡风流。芳尊美酒，年年岁岁，月满高楼。

山中秋夜。

寂寂山景静，幽人归去迟。

横琴当月下，压酒及花时。

冷露湿茆屋，暗泉冲竹篱。

西峰采药伴，此夕恨无期。

折桂令·中秋。

一轮飞镜谁磨?照彻乾坤，印透山河。玉露泠泠，洗秋空银汉无波，比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑。

老子高歌，为问嫦娥，良夜恹恹，不醉如何?

教资资料推荐篇十一

20xx年我镇“小继教”工作以提高小学教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质，自觉遵循教育教学规律为目的，按照《凤冈县“十一五”中小教师继教实施方案》和《绥阳镇“十一五”中小学教师继教实施方案》日程安排及要求，主要做了以下工作，并取得了较好的成绩。

一、主要工作。

（一）集中培训。

（1）骨干教师培训。

20xx年全镇有2名教师参加了省织组的培训者培训。12名教师参加了市组织的骨干教师培训，有28名教师参加了县组织的学科培训和新课程理念培训。

（2）乡级二级培训。

我镇充分发挥外出培训教师的辐射作用，凡被派出学习培训的教师，学习归来后都承担了本乡镇的二级培训任务，20xx年我镇共组织5次二级培训（其中：数学新课程理念培训1次，语文新课程理念培训1次，新课程背景下的学生评价1次，教师形象设计1次，观课议课技术培训1次）。

（3）校本培训。

20xx年我镇教师继续教育培训主要以校本培训为主，各校按照中心校要求，并结合本校实际，以“决战课堂”“新课堂大练兵”为核心开展了内容丰富的校本培训，例如：20xx年3月至6月，各校教导主任把“西南大学教导务主任研修班”的学习容与本校实际结合起来组织了较系统的校本二级培训，使广大教师转变了教学观念，对新的教育发展有了深刻的认识。除此以外，各学校还结合本校实际开展了学科培训，班主任管理培训等。

(4)专项培训。

我镇以学校为单位，充分利用教师继续教育教材对教师进行了系统的理论培训，20xx年3月至12月，全镇各校每周都安排了专门的继续教育学习时间，充分发挥本校骨干教师的作用，对《新时期师德修养》、《校本研修面对面》《信息技术》等进行了集中指导学习，每个教师累计学习达38学时，教师学习认真，学习笔记记录齐全，学习效果良好。

(二)、非集中培训。

（1）教师专业阅读。

在新教育成员的带动下，我镇教师专业阅读量普遍增大，50％的教师爱上了专业阅读，新教育研究中心送的专业图书在我镇教师中往返传递阅读，老师们从《学校是一段旅程》，《给老师的建议》、《一百个经典教育案例》、《做最好的家长》《破译教育密码》等书中吸取了很多好的教育经验，促进了老师的专业成长。有的老师们经常到“新教育”流动图书馆借书读，很多教师把读书作为专业成长的主要途径，学校掀起了读书促进专业成长之风。

（2）教师主动学习新技术：20xx年我镇教师对学习掌握新技术有深刻的认识，80％的教师主动学习信息技术，掌握了信息技术基础，很老师学会了上网查资料，自制课件，绥阳一小的老师全部实行了教师自己用电脑打印教案。各片区中心完小和部分村小为教师学习信息技术增添了电脑等设备，为教师参加继续教育学习创造了条件。

(3)决战课堂大练兵与教师自我反思：我镇教师培训以优化课堂教学为最终目标，教师的学习从理论转向践，全镇教师时时对课堂进反思，不断完善自己的课堂教学艺术。同时教师与教师之间随时交流，使新的教育教学理念有效贯穿于教育教学中，教师们把自通过反思所积累的经验，发在网上和绥阳教育上，促进了教育经验交流，推动了绥阳教育改革和发展。

二、收获和体会。

1、健全机构，明确职责，加强继续教育工作的领导。

我镇对小学教师继续教育工作十分重视，切实将教师继续教育作为加强师资队伍建设、全面提高教师整体素质的一项重要工作来抓。制订了《绥阳镇“小断教”“十一五”规划》和年度工作计划，充分发挥了中心校和各学校教师继续教育工作领导小组职能用，健全了分级管理网络。各片中心完小，校长是第一责任人，并落实教导主任主抓教师继续教育工作。证保了计划有效实施。

2、加强管理，强化监督，确保继续教育任务有效完成。

我们以县教育局“小继教”有关文件要求为依据，按照《绥阳镇“小继教”“十一五”规划》进程，对教师继续教育随时督导，并进行了量化考核，把教师的使用、教师的学习、教师的管理有机结合起来。调动了教师的学习、工作积极性，促进了“小继教”工作有序、有效开展。

3、突出重点，分类指导，推动继续教育工作正常开展。

为扎实有效地开展教师继续教育工作，建设一支结构合理、学历达标、师德高尚、业务过硬、能适应新的课程改革要求的新型教师队伍，我镇从实际出发，坚持统筹安排，按照分类指导、因地制宜、按需施教、学用结合、注重质量和效益的原则，实行集中培训和分散培训相结合。重视新课程理念的培训和骨干教师培训。在校本培训中以教育教学中的实际问题和计算机培训为突破口，片区中心完小、村级完小、教学点同时开展教师继续教育工作。在校本培训的指导上，我们着力于内容、形式、过程和档案建设的规范。比如在校本培训的师资上，我们要求各校充分发挥骨干教师和学科带头人的作用，其具体内容是：

（1）各校必须积极为骨干教师和学科带头人创造宽松有利的工作、学习环境，做到人尽其才，最大限度地发挥骨干教师的指导和示范作用。

（2）各校骨干教师和学科带头人必须人人承担具体学科和一定课时的教育教学任务，实践于教学第一线。

（3）各校骨干教师和学科带头人必须承担对一般教师尤其是青年教师的教育教学指导任务，以师带徒等多种形式，层层带培，形成共同提高，共同进步的局面。

（4）学校给骨干教师和学科带头人搭建展示平台，让他们唱主角，给他们展示自己的机会。促进骨干教师与全体教师的双向交流，名师共赏，资源共享。同时，我镇还积极配合县教研室，做好选送教师到省、市、县培训的组织和落实工作。在教师学历培训方面，我们鼓励、支持、帮助教师通过各种途径提高自己的学历层次，为教师们离职、在职进修大开方便之门。

三、问题与对策。

（一）存在问题：

1、不少学校领导觉得教学任务繁重，没有时间和精力来抓教师培训。学校缺乏培训师资和经费。

2、少部分学历未达标的教师在认识上始终与时代、与社会的发展不协调。

3、档案管理的规范还有待进一步改进。一些学校教师继续教育的档案整理不够规范，不注意原始资料的积累。

4、有的学校的校本培训工作缺乏创新和特色，内容简单，形式单一，针对性和实效性差，没有把学校自身改革的发展需要同教师教学实践结合起来，满足于被动培训和完成任务。

（二）下一步我们打算：

1、加大经费投入，力争把生均公用经费的5%全部用于教师培训。

2、加强档案资源建设，注重资料的原始积累。

3、从观念上重新认识小学教师继续教育，提高培训者和各校长的认识水平，进一步做好校本培训，加大在规划计划、内容形式、过程管理、档案建设上的指导力度；做好特色学校的成果推广工作，发挥其示范引领作用。

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教资资料推荐篇十二

什么是邪教：

指冒用宗教、气功或其他名义，形成反社会的邪说，并以此作为对其成员进行精神控制的手段，实施危害社会行为的非法组织。

哪些是邪教：邪教的危害：

残害生命，侵犯人权。

骗取钱财，精神控制。

破坏生产，扰乱社会。

侵蚀政权，践踏法律。

邪教如何骗人：

用歪理邪说欺骗人。

用宗教幌子蒙蔽人。

用治病免灾诱惑人。

用小恩小惠笼络人。

用暴力行为胁迫人。

怎样认清邪教：

邪教都谎称自己是宗教，打着宗教的旗号搞活动。邪教自称是“信神”、“信教”、“信耶稣”、“传福音”，实际上是让人信它们自己立的邪教头目，比如什么“女耶稣”、“三赎”等。一般都有下面这些特点：

邪教偷偷摸摸到人家里“传教”，偷偷摸摸搞聚会，甚至不敢说真名，用什么“灵名”或化名。

邪教用小恩小惠拉拢人，让人荒田、抛家、弃学去相信“神”。

邪教宣扬“世界末日”就要到了，只有加入他们的组织才能得救。

邪教鼓吹入了“教”能治病、能消灾避难。

邪教让人把政府、社会、普通老百姓当成“魔”，以“神”的名义煽动受骗群众和政府对着干等等。

教资资料推荐篇十三

教资资料推荐篇十四

——宣传“祷告能治病”“种庄稼没用”“一切靠‘神’的恩赐，信‘神’就能过好日子”，“信了神就能消灾避难”，等等，导致我们的群众上当受骗的是邪教。

——让你荒了田、抛了家、弃了学去相信“神”的是邪教;。

——宣扬“世界末日”就要到了、只有加入他们的组织才能得救的是邪教;。

——鼓吹入了“教”能治病、能消灾避难的是邪教;。

——欺骗、逼妇女受教主凌辱的是邪教;。

——说传统宗教过时了、要信新“神”的是邪教;。

——非法聚会时鬼鬼祟祟、乱喊乱叫、乱唱乱跳的是邪教;。

——让你用骗人的手段诱使他人加入的是邪教;。

——加入后不让退出的是邪教;。

——把社会、政府、普通老百姓当成“魔”的是邪教;。

——以“神”的名义煽动成员对抗政府的是邪教。