作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

事业单位讲课教案篇一

新课改提倡教师采用多种教学方式优化教学效果。但有些教师认为，教授法能够高效完成教学任务。没必要搞那么多新花样，浪费时间。请对这种现点作出判断和分析。 要求:判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰。字数不超过400字。

【答案】

这一观点是错误的。新课改提倡教师采用多种教学方式优化课堂效果。目的是通过多种不同的教学方式，激发学生的兴趣，从而培养全面发展的学生，课堂上不仅要让学生获得知识，还要培养学生的能力，教会学生学习的方法。教师通过不同的教学方式能够促进学生的学习方法的掌握，尤其是新课改提倡的自主、合作、探究等学习方法，从而培养学生的能力得到发展。

有些教师认为讲授法能够高效的完成教学任务，没有必要浪费时间，搞那么多新花样，这种观点是错误的。讲授法，能够短时间传授系统的知识。对于知识储备比较薄弱的学生来说，能够快速掌握知识，但是不利于学生自主的思考，也不利于促进学生能力的发展和全面的发展。

素质教育提倡：应该培养德智体美劳全面发展的学生，讲授法，只能快速增加学生的知识，但其他方面得不到全面的发展。

境、名胜古迹、风土人情和土特产等；三是汇报形式不限，做幻灯片、小报、短剧等都可以。④进行活动评比。根据全班学生的综合评价，评出最佳旅游公司。最佳旅游项目、最佳导游等。

结果，这节课激发了学生的探究欲望，各小组都给出了富有创意的公司名称和广告词，学生汇报形式活泼多样。能够用自己的理解介绍丝绸之路的历史及其相关内容，每位学生都很主动积极地参与到小组活动中，兴奋之情溢于言表。 请根据以上案例，回答下列问题: 1.请运用相关教育教学理论。对案例一中的教学行为进行评价。 要求:评价准确，分析合理，条理清晰。字数不超过300字。

【答案】

案例一中李老师没有正确运用教育理论知识。

首先，教师要正确运用启发性教学原则。案例中李老师课堂虽然进行了提问。但是给予学生的时间太短，出现“冷场”，最后提示学生答案，并没有引起学生深入的思考，没有合理正确的运用启发性教学原则。

事业单位讲课教案篇二

新课改提倡教师采用多种教学方式优化教学效果。但有些教师认为，教授法能够高效完成教学任务。没必要搞那么多新花样，浪费时间。请对这种现点作出判断和分析。

要求:判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰。字数不超过400字。 【答案】

这一观点是错误的。新课改提倡教师采用多种教学方式优化课堂效果。目的是通过多种不同的教学方式，激发学生的兴趣，从而培养全面发展的学生，课堂上不仅要让学生获得知识，还要培养学生的能力，教会学生学习的方法。教师通过不同的教学方式能够促进学生的学习方法的掌握，尤其是新课改提倡的自主、合作、探究等学习方法，从而培养学生的能力得到发展。

有些教师认为讲授法能够高效的完成教学任务，没有必要浪费时间，搞那么多新花样，这种观点是错误的。讲授法，能够短时间传授系统的知识。对于知识储备比较薄弱的学生来说，能够快速掌握知识，但是不利于学生自主的思考，也不利于促进学生能力的发展和全面的发展。

素质教育提倡：应该培养德智体美劳全面发展的学生，讲授法，只能快速增加学生的知识，但其他方面得不到全面的发展。 二、案例分析(60分) 案例一:

历史教材(北师大版)七年级上册第三单元的《寻访“丝绸之路”》是一节学习与探究课。教材的活动建议是:假设一个情景，模拟一队商人从长安出发，沿丝绸之路将丝绸等货物运送到西方进行商业活动。要求:①学生分组学习，在最新的世界地图上画出丝绸之路的途经路线；②按照丝绸之路行进路线，各组分段讲述途经地区的自然环境、名胜古迹、风土人情和土特产等，体会先人的探险精神和开辟丝绸之路的艰辛。经与教研组老师们讨论后，王老师认为按照上述常规教学活动设计，虽然能够达成教学目标，但是模拟商人距离学生实际生活较远，学生的学习积极性不能很好地调动起来。经过调查。他发现班上多数同学都有旅游经历，于是将本课的活动设计调整如下:①学生自愿分组，每组为一个旅游公司。自行设计一个丝绸之路五日游的旅游项目，并给公司起一个吸引人的名字。②组员分工和确定人员职责。组员分为历史顾问、策划人、导游等角色。历史顾问负责审核材料的真实性；策划人负责写出诱人的广告词，制定可行的旅游方案；导游负责介绍丝绸之路的历史和相应地域的自然环境、名胜古迹、风土人情和土特产等。③明确展示要求。一是介绍丝绸之路的历史由来；二是介绍丝绸之路沿线某一城市的自然环境、名胜古迹、风土人情和土特产等；三是汇报形式不限，做幻灯片、小报、短剧等都可以。④进行活动评比。根据全班学生的综合评价，评出最佳旅游公司。最佳旅游项目、最佳导游等。

结果，这节课激发了学生的探究欲望，各小组都给出了富有创意的公司名称和广告词，学生汇报形式活泼多样。能够用自己的理解介绍丝绸之路的历史及其相关内容，每位学生都很主动积极地参与到小组活动中，兴奋之情溢于言表。 请根据以上案例，回答下列问题:

对案例一中的教学行为进行评价。 要求:评价准确，分析合理，条理清晰。字数不超过300字。 【答案】

案例一中李老师没有正确运用教育理论知识。

事业单位讲课教案篇三

2014黄石省直事业单位教师岗备考：结构化答辩

（一）当试讲或者说课过后，考官可能追问你问题。可以追问说课或试讲的内容，也可以就班级管理等问题来问。以下就介绍，面试中可能会问到的问题。结构化答辩，一般会涉及到五大类题型。人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类（社会现象与观念）、自我认知。我们先来了解下人际沟通类和组织管理类。

1、如果你和同事整天嘻嘻哈哈，校长说你不要这样，要你加强纪律性，你怎么办？

【思路点拨】本题考察的是在面对领导批评的时候应该如何应对。对领导的态度要尊重、服从，要汇报而不是告知。面对领导的批评，要主动承认错误，并且积极改正。

【参考答案】

在工作中，受到领导的批评是难免的，关键是正确认识到问题，进行换位思考，体谅领导的苦心，并且认真反思自己的行为。

首先，我会主动向校长道歉，承认自己的错误，并认真反思自身行为带来的消极影响。比如，我和同事整天嘻嘻哈哈，可能会影响到其他同事的工作，或者有损教师为人师表的形象。

同时，在和领导沟通中，我还会反思是否领导对我有什么误会，比如，领导只看到我的嘻嘻哈哈，认为我没有做好自己的本职工作，并没有看到我平时的努力和认真，如果是这样，我会向领导主动汇报工作，化解误会，同时也让校长对我有更多的了解，表明自己积极的工作态度，谈一谈自己的工作计划和好的想法，争取校长的理解。

最后，要付诸到实践行动中，注重自己的日常行为，平时也要多向校长请教，争取一些好的建议，同时汇报自己的一些看法和想法，让校长对我有更多的了解，避免误会的发生。

2、“家长会后一名教师给家长打电话说：你家孩子成绩差、又打架。你看怎么办吧？”你怎么看待这个教师的做法，如果是你的话你怎么打这个电话？

【思路点拨】这个题目考查的是教师如何与家长进行沟通。注意这个题目是两问，一个是对这个教师做法进行评价，另一个就是你如何做。

【参考答案】

我认为这位老师的做法欠妥。

事业单位讲课教案篇四

导氮公考天水分校

新课改提倡教师采用多种教学方式优化教学效果。但有些教师认为，教授法能够高效完成教学任务。没必要搞那么多新花样，浪费时间。请对这种现点作出判断和分析。 要求:判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰。字数不超过400字。

【答案】

这一观点是错误的。新课改提倡教师采用多种教学方式优化课堂效果。目的是通过多种不同的教学方式，激发学生的兴趣，从而培养全面发展的学生，课堂上不仅要让学生获得知识，还要培养学生的能力，教会学生学习的方法。教师通过不同的教学方式能够促进学生的学习方法的掌握，尤其是新课改提倡的自主、合作、探究等学习方法，从而培养学生的能力得到发展。

有些教师认为讲授法能够高效的完成教学任务，没有必要浪费时间，搞那么多新花样，这种观点是错误的。讲授法，能够短时间传授系统的知识。对于知识储备比较薄弱的学生来说，能够快速掌握知识，但是不利于学生自主的思考，也不利于促进学生能力的发展和全面的发展。

素质教育提倡：应该培养德智体美劳全面发展的学生，讲授法，只能快速增加学生的知识，但其他方面得不到全面的发展。

导氮公考天水分校

境、名胜古迹、风土人情和土特产等；三是汇报形式不限，做幻灯片、小报、短剧等都可以。④进行活动评比。根据全班学生的综合评价，评出最佳旅游公司。最佳旅游项目、最佳导游等。

结果，这节课激发了学生的探究欲望，各小组都给出了富有创意的公司名称和广告词，学生汇报形式活泼多样。能够用自己的理解介绍丝绸之路的历史及其相关内容，每位学生都很主动积极地参与到小组活动中，兴奋之情溢于言表。 请根据以上案例，回答下列问题: 1.请运用相关教育教学理论。对案例一中的教学行为进行评价。 要求:评价准确，分析合理，条理清晰。字数不超过300字。

【答案】

案例一中李老师没有正确运用教育理论知识。

首先，教师要正确运用启发性教学原则。案例中李老师课堂虽然进行了提问。但是给予学生的时间太短，出现“冷场”，最后提示学生答案，并没有引起学生深入的思考，没有合理正确的运用启发性教学原则。

事业单位讲课教案篇五

2018年怒江州事业单位d类教师类考前习题二

这一时期是教育心理学的（ ）

a.初创时期 b.成熟时期 c.发展时期 d.完善时期

）。

a．最新获得的能力 b．超出目前水平的能力 c．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差异 d．需要在下一发展阶段掌握的能力

这是布鲁纳认知结构过程中的哪个环节出现了问题

a.知识获得 b.知识转化 c.知识评价 d.知识提取

）

a.自我效能感 b.结果效能感 c.归因 d.自我安慰

）

a.心理官能 b.学习材料的相似性 c.已有经验的概括 d.对情境关系的理解

（ ） a.相似性 b.概括经验 c.学习策略 d.心向

）

a.感性知识 b.理性知识 c.陈述性知识 d.程序性知识

）

a.关于企鹅的定义 b.某个明星的个人资料 c.名人的自传 d.产品的使用说明书

） a.停滞期

b.发展期 c.高原期 d.关键期

） a.原型定向

b.原型操作 c.原型整合 d.原型内化

）

a.头脑风暴训练 b.自我设计训练 c.发散思维训练 d.推测与假设训练

）

a.认知成分 b.评价成分 c.情感成分 d.行为成分

）

a.全身松驰训练 b.系统脱敏法 c.行为塑造法 d.肯定性训练

）

a.消除敏感反应 b.消除肌肉紧张 c.呈现厌恶刺激 d.公开表达自己的真实情感

）

a.弗洛伊德 b.布卢姆 c.皮亚杰 d.杜威

）是最高水平的认知领域学习目标。 a.知识 b.应用 c.评价 d.综合

）

a.群体气氛 b.群体规范 c.群体凝聚力 d.人际关系

）

a.形成性评价 b.总结性评价 c.配置性评价 d.标准参照评价 20、下列不属于专家教师与新教师的区别的是（ ） a.专家教师课时计划以学生为中心，细节考虑周到 b.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法

c .专家教师注重回顾先前知识 d.专家教师具有丰富的教学策略

参考解答

最新获得即已经获得，不是最近发展区了。超出现有认识水平有可能超很多，不一定是最近发展区；下一阶段才能掌握，也不是最近的发展表现。

程序性知识。

高原期。不是运动极限，只是一种暂时停滞的现象

精细加工策略。关键词法是一种记忆术，属于精细加工策略。

超越原定内容，并需要基于明确标准的判断。

配置性评价，即准备性评价，摸清学生现有水平以便安排教学。

专家教师的课时计划不考虑细节。

认为先前的学习之所以迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种原理可以部分或全部应用于前后两种学习中。

经验类化说强调概括化的原理或经验在迁移中的作用，是对相同要至少说的补充。但是，概括化经验仅是影响迁移的条件之一，不是迁移的全部。

（1）配合运用正例和反例；（2）正确运用变式； （3）科学地进行比较；（4）启发学生进行自觉概括。

（1）准确的示范与讲解；（2）必要而适当的练习； （3）充分而有效的反馈；（4）建立稳定清晰的动觉。

（1）激发学习的积极性与主动性；

（2）注意原型的完备性、独立性与概括性； （3）适应培养的阶段特征，正确使用言语。

教授与训练解决问题的方法和策略；提供各种练习的机会；培养思考问题的习惯。

事业单位讲课教案篇六

行政机关和事业单位混编混岗问题刍议

近年来，随着行政机关和事业单位人事制度改革不断深入和机构编制管理的进一步规范，混编混岗问题开始得到控制，但由于历史遗留和现实情况的复杂性，尤其是制度和人为等因素的制约，使得这一问题始终没有得到根本解决。就目前我县、乡二级机关来说，有直属事业单位的部门基本上都不同程度地存在着混编混岗现象。要彻底解决行政机关和事业单位混编混岗问题，机构编制部门还有相当长的一段路程要走。

一、基本情况及存在问题

（一）混编混岗现象错综复杂

1、事业身份人员占行政岗位。这类人员在我县、乡二级机关中相当普遍，尤其在乡镇一级这种现象司空见惯。

2、非公务员身份人员占行政岗位。据调查，这种情况不仅乡镇机关存在，而且县级机关也同样存在。

3、编制和身份模糊人员占行政岗位。

4、超编人员占行政岗位。我县、乡行政机关总体上并不超编，但是也有极少数单位存在超编现象。

（二）混编混岗问题积弊重重

首先，制约职能发挥。其次，增加管理难度。混编混岗问题不仅增加了用人单位的管理成本，同时还给机构编制部门增加了一定的管理难度。再次，成为上访根源。

二、对策

破解这一难题，既要避免“头痛医头、脚痛医脚”方法上的错误，又要避免急功近利的心态。在此，借《公务员法》和《地方各级人民政府机构设置和编制管理条例》相继出台之机，试就如何解决行政事业单位混编混岗问题提出如下对策建议。

1、鼓励符合公务员招录条件的混编混岗人员报考公务员。各用人单位应当鼓励混编混岗人员积极报考公务员。机构编制部门也可适当放宽考试条件限制，为他们参加公平竞争提供机会。这样做既坚持了公务员“凡进必考”原则，体现了公务员考试录用的“公开、公平、竞争、择优”性，又一定程度上解决了遗留问题，有利于维护干部队伍稳定。

2、根据政策直接完善部分混编混岗人员公务员身份。对这些人员，应当本着实事求是的原则，在有政策依据的前提下，尽可能地完善其公务员身份。近年来人事部门多次向上级争取到政策，解决了一大批此类遗留问题。

3、将符合条件的特别优秀人才提拔为领导干部。对于混编混岗人员中的特别优秀人才，可以经一定程序破格提拔为领导干部，这样既解决了这些人的身份问题，又扩大了领导干部选拔的视野，同时对其他事业人员也具有一定的激励作用。

4、指令性将超编人员调配安置到缺编较多的单位。在征得超编人员的同意后，可以将其交流到空编较多的单位工作，或者超编人员仍留在原单位，同时冻结单位进人指标，依靠自然减员解决超编问题。（文章有删减，未经其本人审阅）

事业单位讲课教案篇七

2018年事业单位离开职业能力倾向测验（a类）全真模拟卷

第一部分常识判断

根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。 请开始答题：

a.物业公司 b.小区业主所有 c.房地产开发商 d.小区所在地居委会 3．民事诉讼简易程序审理期限为： a.六个月 b.三个月 c.一个月 d.二十天

4．《宪法》规定，我国公民在丧失劳动能力的情况下，享有的权利是： a.物品救济权 b.精神抚慰权 c.物质帮助的权利 d.社会福利权 5．领导者的决策主要表现在：

a.程序化决策 b.优化决策 c.非程序化决策 d.自理决策 6．战国时期，各国出现了一系列变法运动，这些变法运动是：

a.周王室为了巩固“率土之滨莫非王臣”的地位 b.奴隶主贵族巩固统治的尝试 c.奴隶社会向封建社会过渡的必然结果 d.违背历史发展趋势的

7．我国的古都最早定于西安的是： a.夏 b.商 c.西周 d.东周

8．中国古代历史上多次出现分裂局面的根本原因是： a.中央集权的削弱 b.地方势力的膨胀 c.少数民族的崛起 d.封建经济的分散性 9．元朝时，中央最高军事管理机构是： a.中书省 b.枢密院 c.御史台 d.宣政院

a.《人·兽·鬼》 b.《家》 c.《雷雨》 d.《茶馆》

11．认为“救国救民需先救思想”，弃医从文，希望用文学改造中国人的“国民劣根性”的著名作家是：

a.沈从文 b.朱自清 c.鲁迅 d.茅盾

12．太阳照射大地，一片光明。相对地，月光就显得那么柔和、暗淡，月光之所以没有太阳光线强，主要是因为： a.月亮离地球比较远 b.月亮的能量比较小

大气层阻挡的结果

d.月亮本身不发光，它反射的是太阳的光 13．下列涉及亚洲地理位置的说法错误的是：

a.东北亚是指亚洲的东北部地区，就是整个环太平洋地区 b.东南亚是指越南、老挝、柬埔寨、泰国、马来西亚等国家 c.西南亚位于阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海之间

d.亚太地区包括亚洲和环太平洋地区，连美洲自由贸易区也算在内 14．下列关于我国人口与民族的阐述，错误的是： a.我国是世界上人口最多的国家 b.我国是一个有多种宗教的国家

c.中国各民族的人口分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点 d.回族是我国少数民族中人口最多的一个民族 15．“远看成山，近看成川”描绘的是：

a.青藏高原 b.云贵高原 c.内蒙古高原 d.黄土高原 16．第一个将人造卫星送入太空的国家是： a.中国 b.美国 c.苏联 d.英国

17．用化学的观点解释下列成语，错误的是： a.花香四溢：分子在不断运动 b.釜底抽薪：将可燃物撤出燃烧区 c.百炼成钢：逐渐降低生铁中碳、硅等含量 d.十年树木：树木生长，无化学变化 18．dna分子结构是：

线型结构 b.双螺旋结构 c.环状结构 d.带状结构 19．海洋技术的两个标志性技术是：

a.海水淡化和远洋捕捞 b.海上采油和海水淡化 c.深海挖掘和海水淡化 d.深海挖掘和海水养殖 20．火箭能升空是因为：

a.它的密度比空气小 b.初始速度大

c.它喷出的气体的反作用力 d.它的形状可使空气支持它的重量

※※※第一部分结束，请继续做第二部分！※※※

第二部分言语理解与表达

本部分包括表达与理解两方面的内容，根据题目要求在四个选项中选出一个最恰当 的答案。 请开始答题：

21．近年来，人们对高品质城市的追求越来越迫切，出现了建设山水城市、生态城市、绿色城市、健康城市、家园城市等多种呼声。其中家园城市最具代表性，这是________家园城市涵容了其他几种城市类型的物质性特点，________突出了对以文化为基础的、把城市打造成人们精神家园的理想追求。 填入划横线部分最恰当的一项是： a.由于 因此 b.由于 才能 c.因为 所以 d.因为 而且

22．在通胀预期的大背景下，黄金作为硬通货，更有利于保存和增值，因而得到了更多人的________。但真正的利润获得者只有少数，当多数人都发现了某一市场的利润空间，正

________着这是获利者清盘了结盈利的最佳时间点。 填入划横线部分最恰当的一项是： a.青睐 意味 b.喜爱 标志 c.认可 预示 d.垂青 暗示

23．我们身边经常发生一些见义勇为者“流血流汗又流泪”的案例，________这也是行 善要面对的风险和代价，________在客观上也确实阻碍了更多的人见义勇为，让人们在做好人好事的时候有了后顾之忧。 填入划横线部分最恰当的一项是： a.虽然 但是 b.即使 也 c.尽管 还 d.因为 所以

24．常言道，人生不如意事常八九。倘若心为物役，患得患失，就只会被悲观、绝望窒息心智，人生的路途也注定如负重登山，________。 填入划横线部分最恰当的一项是：

a.进退维谷 b.寸步难行 c.步履蹒跚 d.举步维艰

25．将一片片历史街区夷为平地，一座座传统民居无情摧毁，_________仿建出一条条复古商业街，_________会造成城市文化空间的破坏、历史文脉的割裂，________导致城市记忆消失，最终形成千城一面的平庸景致，令人扼腕。 填入划横线部分最恰当的一项是： a.然而 不仅 还 b.进而 既 又 c.然后 不但 而且 d.继而 如果 那么

26．一个国家的诞生纪念日，应该有自己的文化内涵，它不________娱乐、消费和休闲，但也不能忘却纪念；它会充分照顾到现在人的利益和权益，但也不能________了对历史的回望

依次填入划横线部分最恰当的一项是： a.禁止 忽略 b.限制 抵消 c.提倡 遗忘 d.排斥 淡化

27．一般来说，任何国家和地区都有着相当数量的军事爱好者或发烧友，这是一种无可 非议的常态。但如果这种对军事的热情，从军事发烧友较大规模地________到民间，并在民间形成一股对军事的热情，人们就需要________对待了。 依次填入划横线部分最恰当的一项是： a.感染 认真 b.弥漫 积极 c.蔓延 谨慎 d.扩散 郑重

事业单位讲课教案篇八

2015山东单县事业单位教师岗招聘311人公告

根据省市有关规定和市编办批准我县事业单位用编进人计划，结合我县实际，决定公开招考380名工作人员充实到我县教育卫生系统。现将有关事项公告如下：

一、招聘计划

计划招聘380名工作人员，具体职位见附件。

二、招聘范围和条件

1、具有xxx国籍;

2、遵守xxx宪法和法律;

3、具有良好的品行和适应岗位的身体条件;

4、国家计划内统招全日制普通高等院校毕业(应聘岗位有特殊要求的以附表中的岗位要求为准);

5、年龄在40周岁以下(1974年6月16日以后出生)(应聘岗位有特殊要求的以附表中的岗位要求为准);

6、招聘岗位要求的其他资格条件。有下列情形之一的不能应聘：

1、在读全日制普通高校非应届毕业生，也不能用已取得的学历学位作为条件应聘;

2、现役军人;

3、曾受过刑事处罚和曾被开除公职的人员;

4、在公务员招考和事业单位公开招聘中被招考或招聘主管机关认定有严重违纪违规行为且不得报考的人员;

5、法律规定不得聘用的其他情形的人员。

根据国家和省里有关规定，由我省统一组织招募和选派的“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”计划、“大学生志愿服务西部计划”等服务基层项目人员(须是在菏泽从事基层服务的，以下简称服务基层项目人员)，服务满2年、考核合格，3年内(指2011年、2012年、2013年招募和选派人员，含2013年续聘的大学生村官)报考的，以及在单县民政部门报到的退役大学生士兵报考的，实行定向招聘，符合条件的人员可以报考相应的定向招聘岗位。已享受优惠政策被录用为公务员或招聘为事业单位工作人员的，不再享受该优惠政策。

事业单位讲课教案篇九

2018年楚雄彝族自治州事业单位d类逢考必过押题卷二

------------------------------教育学部分------------------------------

) a.夸美纽斯 b.卢梭 c.赫尔巴特 d.培根

)。 a.经济水平 b.政治制度 c.文化传统 d.科技水平

)是直接决定教育目的的因素。 a.生产力 b.政治制度 c.科学技术 d.文化

）？

a.洛克的“白板”说 b.高尔基的血统论 c.中国的性恶论 d.基督教的“原罪说” e.中国的性善论

）

a.教育教学工作要抓关键期 b.教育工作要循序渐进

c.因材施教、有的放矢 d.教育工作要根据不同年龄阶段进行

）

a.制定教育目的者的哲学观念b.制定教育目的者的人性假设

c.制定教育目的者的理想人格d.特定的社会政治、经济、文化背景

)。 a.应试教育 b.素质教育 c.特长教育 d.继续教育

）。 a.学校 b.家长c.学生 d.教师

） a.家庭课程 b.校外课程 c.省级课程 d.学校课程

)。 a.间接性 b.目的性 c.交往性 d.教育性 e.简捷性

) a.钻研教材b.了解学生c.课外辅导d.制订教学进度计划

) a.备好课 b.上好课 c.作业的检查与批改 d.课外辅导

) a.道德意志 b.道德情感 c.道德认识 d.道德行为

） a.教育者，受教育者 b.教育者，受教育者，教育内容

c.教育者，受教育者，教育内容，德育方法 d.教育者，受教育者，德育环境

)。

a.常规管理 b.平行管理 c.民主管理 d.集体管理 e.目标管理 【单选题答案】

在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，谁就能控制学校教育的领导权，因此，政治制度决定着受教育的权利。

b。

洛克的“白板说”认为“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”

所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。 教育活动要分析个体各方面发展的最佳时期，对症下药。

b。

教师处于教育和教学的主导地位。

d。

由教学基本程序部分可知。

b。提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。

体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。

c。

abce。

从学校教育角度看，教育者主要指____。

）既是课程设计与实施的起点，又是课程设计与实施继续向前发展的终点。

。 【填空题答案】

教育思想

教师

当编制一个教学计划、一套教材，或提出某种教学手段时，马上就应该进行评价，以发现在早先的实验中，是否有表明这个想法的有效证据。课程评价在整个课程系统中占有十分重要的地位。

【简答题答案】

特点是教育基本与生产相脱离，学校教育具有很强的阶级性，基本被奴隶主阶级和封建主阶级所垄断，其主要内容是古典人文学科和治人之术，采用个别教学，具有封闭性与社会生活相脱离。

二是年轻一代的文化，主要来自学生团体中的各种风俗、习惯、民约、传统、时尚、规范等一种亚文化。

其次，有利于教师主导作用的发挥，便于有计划地教学活动，循序渐进地开展教学。第三，由于学生是按照年龄和程度编成班级，水平接近，有利于他们之间的互相交流和启发。

其次，为学生提供的实践性学习、探索性学习机会较少，不利于学生多方面的发展。第三，不能很好地适应教学内容和教学方法，比较固定化，缺少灵活性。第四，强调统一，难以适应个别差异，不利于因材施教。第五，每个学生实际上分别地对老师负责，彼此之间没有分工合作，因此学生的互相交流和启发难以保证。

------------------------------心理学部分------------------------------

）

a.教学方法 b.教师 c.学生 d.学习过程

） a.沉思型 b.场依存型 c.场独立型 d.冲动型

这是运用了行为原理的（ ）

a.正强化 b.负强化 c.呈现性惩罚 d.取消性惩罚

）

a.认知的内驱力 b.自我提高的内驱力c.附属内驱力 d.外部学习动机

）

a.顺向迁移 b.逆向迁移 c.一般迁移 d.负迁移

）。 a.顺向迁移 b.逆向迁移 c.水平迁移 d.垂直迁移

）。 a.下位学习 b.上位学习 c.并列结合学习 d.符号学习

）

a.陈述性知识的学习 b.心智技能的学习c.认知策略的学习 d.感性知识的学习

） a.操作定向

b.操作模仿 c.操作整合 d.操作熟练

）

a.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度 b.对每一天的活动都列出一张活动顺序表

c.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结 d.意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落

） a.组织策略 b.复述策略 c.元认知策略 d.精加工策略

）

a.建筑设计 b.剧本创作 c.技术革新 d.演员根据剧本表演角色

朋友行为对他产生了影响。这种学习属于（ ） a.直接学习 b.替代学习 c.亲历学习 d.试误学习

）

a.焦虑症 b.抑郁症 c.强迫症 d.恐怖症

）目标

a.模仿 b.准确 c.连贯 d.习惯化

） a.发现学习 b.掌握学习 c.情境教学 d.合作学习

）

a.群体气氛 b.群体规范 c.群体凝聚力 d.人际关系

）

a.教师促成的纪律 b.自我促成的纪律 c.任务促成的纪律 d.集体促成的纪律

） a.信度 b.效度 c.区分度 d.难度

若要改变这种教学状况，此时教师最需要反思的是自身的（ ） a.表达能力 b.知识水平 c.诊断学生学习困难的意识 d.组织能力 【单选题答案】

学习过程是教育心理学研究时间最长，也是最核心的内容。

移去令人厌恶的刺激或回避令人厌恶的刺激以增加反应发生的概率。

）c .一般迁移。

）c．水平迁移。

其中a和d是元认知监控策略，b是资源管理策略。

演员根据剧本表演角色。其它的属于创造发明之类，是结构不良的问题或无结构的问题。

习惯化。学生能下意识

。

【填空题答案】

一系列心理变化。

在复习时，小王总是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么，什么内容在后就后看什么，以致学习成绩不理想。请你结合学习策略与方法方面的内容来给小王提出一些建议。 【简答题答案】

认为先前的学习之所以迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种原理可以部分或全部应用于前后两种学习中。

经验类化说强调概括化的原理或经验在迁移中的作用，是对相同要至少说的补充。但是，概括化经验仅是影响迁移的条件之一，不是迁移的全部。

（1）灵活选用实物直观和模象直观。一般来说，模象直观效果优于实物直观，要先用模象直观，突出事物本质后，再用实物直观来调动学生兴趣。 （2） 加强词与形象的配合。

（3）运用感知规律，突出直观对象的特点。要运用强度律、差异律、活动律、组合律等等来进行教学。

（4）培养学生的观察能力。观察前，让学生明确观察目的；观察过程中，教给学生观察方法和技巧；观察后，要及时写出观察报告。

（5）让学生充分参与直观过程。不但要让学生看，更要让学生自己动手操作。

（1）深度加工材料； （2）有效运用记忆术； （3）进行组块化编码；（4）适当过度学习； （5）合理进行复习；

a.及时复习， b.分散复习，c.反复阅读结合尝试背诵。

（1）激发学习的积极性与主动性；

（2）注意原型的完备性、独立性与概括性； （3）适应培养的阶段特征，正确使用言语。

他没有根据自己的特点来安排自己的学习时间，不会管理自己的资源；复习时间也不合理，不符合复述策略的要求；对自己的复习也没有作出合理计划，更不会监控和调节，对自己是个学习者的意识和控制不够，不符合元认知策略。

小王首先应该学习有关学习策略的知识，了解对学习有促进作用的学习策略，然后主动将这些策略指导自己的学习。

事业单位讲课教案篇十

2016年5月21日事业单位公开招聘分类考试《综合应用能力（a类）》试卷 【背景材料】 材料1：

和平小学是a市城西区教育局下属的重点小学，创立于1963年，历经50多年的发展，学校现已发展成为拥有40多个教学班，2000多名学生，近150位教职员工的大规模、综合化的完全小学。

学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，在教师队伍建设和学生德育工作、科学教育、艺术教育、健体教育等方面取得了突出的成绩，已形成了自己的办学特色。学校先后成为国家教育部首批命名的现代教育技术实验学校、省基础教育实验学校、省现代教育先进单位、市首批示范性学校；先后荣获“全国少先队红旗大队”“市文明单位”“市学雷锋十佳先进集体”等荣誉称号。

近年来，随着a市的经济发展和人口增长，机动车尤其是私家车数量增长迅速，使车均道路资源迅速萎缩，给城市交通带来了很大压力。和平小学地处城西区红旗街道辖区内，位于建设西路和朝阳路交叉路口的东南角。和平小学所在的建设西路双向六车道，是一条东西向主干道，车流量比较大，尤其到了每天上学和放学时间，校门口就异常拥堵，存在安全隐患。和平小学校门口拥堵问题。近年来已经成为困扰学校和社区居民的一大难题。

材料2：

2015年12月16日下午4:35，正值和平小学放学时间，学生们三五成群走出校门，接孩子的车辆早把校门围得严严实实。

这时，校门口西侧正发生着一场“战争”，原来是一个流动小摊贩和一个家长发生了争执。只见现场围了一大群人，里面还有几个人在推推搡搡，地上散落着不少小吃食材和一口摔破的大炸锅，油洒了一地，一辆平板车倒在一边。

学校保安xxx正在传达室里给朋友打电话，商量周末去郊外钓鱼的事。“杨大姐，谁欺负你了？”xxx问道。

“小刘啊，你来得太好了！你来帮我讲讲理，我刚把摊摆好，他就把车停在我的摊子旁边，害得我没法做生意，我让他挪挪车，他就骂我。”

“这可真是恶人先告状！我哪里骂你了，我就是和你理论几句。”正和杨大姐拉扯的一个中年男子喊道。

xxx瞪了男子一眼，说道：“谁问你了？让你说话时再说。”“杨大姐，你没事吧？”“我的锅坏了，菜也都脏了，他必须得赔，是他先动的手！”

xxx对男子说：“那你赶紧赔吧。赔完走人，别在这给我添乱。”

男子说道：“我凭什么赔啊？情况还没搞清楚呢！”“那你说说吧！简单点！”xxx厉声对男子说道。

“我是学生家长，等着接孩子，刚把车停下，她就让我把车挪走，说我妨碍她做生意，我说一会儿就走，她就说‘好狗不挡道’还过来推我。”“那你就把我的小吃车掀翻啊！”

“是你推我，我才不小心碰翻你的车。” xxx看到二人还在争吵，不耐烦地说：“好了，好了，别在这儿闹了，有事儿一边吵去，别耽误孩子放学，大伙也别看热闹了，有什么好看的啊，该干嘛干嘛去！”围观的一位老大娘对xxx说道：“你们和平小学真该好好管管校门秩序了。”xxx说：“有能耐找校长去，他都管不了，跟我说有什么用啊！我管学校门里头的事，外面可不归我管。”接着他又冲着争执不休的二人说：“赶紧走，再不走我就报警了，看他们怎么收拾你们！”xxx说完就扭头走了。

这场“战争”让原本就拥堵不堪的学校门前一片混乱，争吵声、围观群众的起哄声、过往车辆的喇叭声交织在一起。

材料3：

2015年12月23日下午，由红旗街道办事处牵头召开“整治和平小学校门口拥堵问题座谈会”，地点设在和平小学三楼会议室。街道办李主任及相关职能部门负责人、区交警大队史警官、和平小学彭校长、学校办公室林主任和工作人员、家长代表、居民代表、商户代表等20余人参加了座谈会。会上，街道办事处李主任表示，街道办对和平小学校门口拥堵问题非常重视，今天召开街校联席座谈会，就是为了倾听大家意见、征集整改方案，希望大家畅所欲言。 和平小学办公室林主任：我先介绍一下我们学校周边的情况，由于我们学校地理位置特殊，每到上学、放学时间，接送车、过路车和家长把校门口的道路堵得水泄不通。车经常堵在十字路口，绿灯亮了也过不去，这种交通状况到了必须整改的时候了。我们做了一下调查，集中拥堵的时间段是上午7:20~7:50和下午4:20~5:10。中午因为绝大多数学生都在学校吃饭，所以交通状况较好。我们认为，造成拥堵的最主要原因是家长接送孩子。现在很多家长都是开车接送，每辆车在校门口停靠的时间正常情况下只要30秒就可以，但是因为路沿车道停靠车辆多，有的家长不得不在路中心停车让孩子下来。所以拥堵很厉害，车辆停靠时间经常要2~3分钟，甚至更长。有时整条路成了“死路”，喇叭声此起彼伏。

商户代表：我有两个建议，一个是坚决整治学校门口流动摊贩，摊贩没了，安全、卫生和交通问题就解决了一大半。另一个是坚决禁停，校门口停车，交通怎么可能好？

家长代表甲：和平小学校门口的拥堵问题确实非常严重，必须加以整改了。我非常赞同整治流动摊贩的做法。尤其是放学时间，很多人推着摊子卖吃的、小玩意什么的，不卫生，也不安全。不过，我觉得校门口禁停的做法不现实。

学校周边停车位很少，很多家长送孩子上学，只要在路边停靠一下就走，几千学生，每天集中送孩子上学的私家车总有好几百台吧，现在如果校门口禁止停车，就只有开出去几十米再停，最后还是要堵到这里。停车的事情宜疏不宜堵，我记得好像河东区有个学校施行过门口禁停，最后迫于现实，这个禁令完全形同虚设。解决问题真正的办法就是把校门口前坪改造成停车场，校门离马路还有几十米，这是一块空地，只有几棵树，能不能把它改造成一个停车场，这样的话接送孩子的车辆就可以停在校门口，大大减轻交通干道的压力。

和平小学办公室林主任：这个我先插一句吧，校门前坪改造成停车场的想法，之前也有家长提过，我们觉得并不太现实，一个是并不能真正缓解建设西路的拥堵，这个前坪只有那么大，怎么也不可能变出上百个车位，变成停车场。可以放进来一部分车，绝大多数车还是进不来。进不来的车怎么办？不照样停在主干道？更重要的原因是，如果校门口前坪改造成停车场，安全隐患反而加大，因为

一、二、三年级这些低年级学生的家长绝大部分都会在校门口接送孩子，家长中有很多是老人，老人、孩子在车与车之间钻来钻去，真说不定会出点什么安全事故，我觉得流动摊点确实要严格管理，这些人烤红薯、炸臭豆腐，又不卫生，还挤占了交通要道。另外，我觉得还要增派交警指挥交通。

区交警大队史警官：感谢大家对和平小学校门口交通拥堵问题的建议，我简单介绍一下这方面的情况，和平小学校门口交通拥堵不是个例，而是全市范围内的普遍情况，现在车实在太多了。2005年，我市市区机动车保有量为42126辆，2014年年底达到194863辆，2014年城区新增汽车39707辆，快抵得上10年前的汽车保有量了。以每辆车均长度米计算，2014年新增车辆的车身总长达到近20万米，这些车行驶在路上，需要新增200公里的车道长度，才能满足需求，道路增加速度远不及机动车增长速度，交通压力与日俱增。目前车辆仍以每个工作日160辆的速度增加，今后道路交通压力进一步加大将是必然的。为了整治我市道路交通，我们交警大队自今年6月份以来持续开展城区道路交通秩序整治行动，每天由值班大队长带领2名值班科长督导检查城区勤务。机关民警在高峰期也上路站岗，各勤务大队领导除留1人值班外，其他领导全部上路带班执勤，督导勤务制度落实情况和民警管事率，和平小学路段是我们的重点监管路段，在我们警力非常有限的情况下，和平小学路段每周一到周五的早上上学和下午放学都确保有交警执勤，我们还通过交通广播电台及时通报交通信息，引导车辆绕行，这对于维护交通秩序、避免交通事故，起到了很大的作用，但是也要承认，在目前情况下，单独靠交警力量，还是不够的，需要社区、学校、居民大家一起共同把交通秩序维持好。

家长代表乙：我认为，需要整改交通拥堵现象，除了交警、街道努力外，学校和家长也要做好配合工作，比如社区派出工作人员，协助交警维持上下学的交通秩序，我们家长也可以当志愿者协助维护学校门前秩序，机动车、非机动车有秩序停放，接送孩子即停即走，及时进行疏导分流。还可以提倡孩子们拼车上学，通过家长委员会调查摸底，让住在同一个小区的学生家庭互相联系，大家约定轮流接送，这样既减少车流，低碳出行，又可以促进孩子们之间的交流。

和平小学彭校长：这位家长的建议非常好。我们会尽快与家长委员会沟通。

居民代表甲：如果将公交站点东移200米，减少校门口的人流量，也可以缓解早上的交通拥堵压力。 家长代表丙：但是孩子就要多走几百米，毕竟搭公交车的孩子还是多些，是不是考虑大多数孩子的需求？

居民代表甲：虽然有一点点不方便，但只有一两百米，不是什么大苦难。公交车进站后停靠时间较久，和接送孩子的车辆挤在一起，不但建设西路走不动，就连南北向的朝阳路也走不动，耽搁时间更多，最久的一次，不到100米的路，开了整整一个小时。

街道办事处城管办公古主任：移开公交站点还是有道理的，现在私家车那么多，根本不可能禁止学生家长在校门口停车。当初，公交公司这么设计就是为了照顾学生和老师嘛，当时还有居民反映过，这边居民区多，公交站离居民区稍远了点。谁也没想到，这几年路上的私家车增加了这么多，不过呢，这个问题不属于街道的职责。就连区城管也没有权限。这属于市公用事务管理局与市公交公司管。

居民代表乙：我也讲几句吧。其实交通设施的问题，并不仅仅是一个公交站点的事。我觉得学校周边乃至我们街道，基础设施还很不完善。比如现在车多了，乱停乱放也不仅仅是学校周边的事情，各条道路都或多或少存在。如果向上反映的话，我觉得路边的停车位太少了。车位少，又没有规划好，那车子肯定乱停。车主又不能把车揣到口袋里带走，对吧！所以，我觉得我们街道公共停车位的设计也有问题。

家长代表丙：我谈一点看法吧，现在除了家近的孩子走路上学外，家远的孩子要么乘公交，要么坐私家车，公交车的线路是固定的，不可能为个别学生专门绕道。私家车确实数量增长太快，而且还在增长，其实在公交和私家车之外，还可以考虑校车，现在学校没有校车，这很不合理。我在美国访学的时候，美国的校车制度非常合理，一个学校，几百个学生，有10来辆校车，每辆校车一条路线，绝大多数学生都是搭校车上学。所以虽然私家车很多，但是因为坐校车的学生多，没有交通拥堵的现象。我觉得我们也应当考虑安排校车。如果经费有困难的话，向坐车的学生收点费，也是可以的。

和平小学彭校长：校车确实是一个好想法，它在美国可能效果很好，但在我么这里有很多问题要考虑。现在我们城区的学校基本上没有校车，只有一些幼儿园有校车。在中小学推广校车，虽然做起来难度很大，但的确是未来的发展方向，我们下一步会向教育局领导汇报，争取在我们学校做一个试点，当然，这里要考虑的问题确实很多，比如车停在哪儿？司机从哪来？还有后续的保养问题，等等。

家长代表甲：其实校车不一定方便，校车往往七拐八弯，照顾不同住址的学生，孩子实际在校车上坐的时间远远多于坐公交车。其实咱们公交这么发达，完全没必要坐校车。

街道办事处李主任：校门口的拥堵不仅仅是一个交通秩序问题，更是一个校园安全问题，所以我们不只是管车，更要管好人。把人管好了，车相对也容易管一些。在这个方面，我们街道责无旁贷，今天我们城管办、综治办和社区的同志都来了，就是想解决这个问题，大家都谈得很好，提出了许多宝贵的意见和建议。我们会尽快研究讨论，合理可行的将尽快实施。

和平小学彭校长：非常感谢街道办事处就我校门前拥堵问题召开这次座谈会，大家也都提出了非常好的建议。校门前拥堵是一个老大难问题，光靠我们学校一家解决，还真有点力不从心。下一步，我们将对各位的建议进行梳理，把我们学校能做的一定做好！但有些问题还需要其他部门帮助我们协调解决，给我们大力支持，在这里，我代表孩子们谢谢大家了！

【任务】

假如你是和平小区办公室工作人员，根据材料完成任务：

（30分）

要求：准确、全面，分条作答。字数在350字以内。

（40分）

要求：问题概括准确、建议切实可行，字数在400字以内。

要求：全面、准确，字数在300字以内。

（50分）

要求：格式规范、目的明确、表述清楚、字数在450字以内。 第一题参考答案 1.工作职责问题，xxx在工作期间打电话商量私人事宜，并且在得知校门口发生打架事情后没有马上处理，而是选择解决好私人问题后走入人群，并且在最终直接说明不是自己工作范围的事情。选择逃避处理问题。

4.处理事件方式不当，xxx在处理问题方面，没有搞清状态的前提下，就提出让学生家长赔钱，并且xxx没有试图化解家长和商贩间的冲突，而是更加激化了矛盾。 第二题参考答案

问题：

建议：

(2)高峰期现场指挥；(3)机关民警高峰期上路站岗;(4)交通信息及时发布。

(2)通过宣传栏、条幅等宜传方式，倡导安全礼让，文明出行；(3)成立联合上学小组，由家长轮流接送上下学。

第三题参考答案

问题:驾驶员资质问题:校车行驶路线和时问问题；由校车运行产生的费用问题；学生乘车纪律问题；校车在道路行驶中的安全问题等。

原则:

对驾驶员资质审查，制定严格的乘车规定，确保人、车的安全问题。

合理规划校车道路路线与时间，方便学生上下学。

向上级部门申请资金，征求家长意见，适当收取必要费用.做到专款专用.第四题参考答案

关于组建志愿者“护学队”的招募启事

各位家长朋友: 为了进一步缓解学校门口上下学期间存在的交通拥挤的问题，保障学生安全，学校决定面向广大家长招募志愿者，组建“护学队”。

1.协助维护学校门前秩序；

3.对拥堵路段及时进行疏导分流。

1.自愿参加本次“护学队”志愿服务活动； 2遵守学校及相关部门规定，具有奉献精神；