报告通常按照某种特定的结构和格式来进行组织，例如，包括引言、方法、结果和结论等部分。对于长篇报告，我们可以先撰写一个详细的提纲，以确保内容的完整性和条理性。报告的作者对所研究的问题做出了深入的分析和解读，给出了独到的见解。

项目环境影响报告表篇一

毕业论文的摘要，是对论文研究内容的高度概括，其他人会根据摘要检索一篇硕士学位论文，因此摘要应包括：对问题及研究目的的描述、对使用的方法和研究过程进行的简要介绍、对研究结论的简要概括等内容。摘要应具有独立性、自明性，应是一篇完整的论文。

项目环境影响报告表篇二

《教育参考》jyck2002@。

《文汇教育家》wbl@。

中国教师报(论坛)gaoying@。

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《人民教育》(教学平台)chengsh@。

《人民教育》(班主任)baiht@。

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《现代教育报》(总编)xwb@。

《成才导报》(南北)jybnb@。

《成长导报》(于国宁)yuguoning@。

《北京教育》bjjybjb@。

《教育文汇》jywenhui@。

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《光明日报》(教育版)2002@。

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《中学教育》杂志社地址：华东师范大学内(200031)。

《教学与管理》杂志社22—103。

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《班主任之友》编辑部38—64。

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《物理教学》编辑部4—284。

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《中学物理教学参考》编辑部52—31。

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《中学物理》编辑部14—79。

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《物理教学探讨》杂志社78—75。

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《数理天地》杂志社82—538。

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《中学生数理化》编辑部初中版：36—67。

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《中学课程辅导》编辑部22—92。

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《中学生学习技巧》杂志社48—91。

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《江苏教育研究》编辑部。

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《江苏教育》编辑部28—1。

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《初中生世界》、《成才导报》(原江苏教育报)编辑部。

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《苏州教育》编辑部。

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《苏州教育科研》编辑部。

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《教师报》编辑部。

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《吴江日报》教育专版。

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《教育现代化》编辑部。

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《实验教学与仪器》编辑部42—87。

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《现代中小学教育》编辑部12---146。

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《中小学管理》杂志社82—327。

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e-mial:zhxxgl@。

《学校管理》编辑部。

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《素质教育大参考》编辑部4—288。

地址：上海市永福路123号。

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《教育参考》编辑部。

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《数理化学习》编辑部14—188。

地址：哈尔滨市和兴路50号。

邮编：150080。

《中学生理化报》编辑部41--41。

地址：湖南省长沙市左家垅桃花坪1号。

邮编：410012。

电话：(0731)882607188266928826492。

政治。

思想政治教育自办发行100007北京张自忠路3号64015080。

思想政治课教学2—78100875北京师大校内62012288—2559。

政治教育4—288200031上海永福路123号64318820。

政治课教学32—75310012杭州文三22号浙师院8846561。

中学生时事政治报35—57450004郑州顺河路11号6322295。

中学政、史、地36—128475001开封市河南大学六号楼5950116。

中学政史地(初中)36—51475001开封河大六号楼5950116。

中学政治及其他各科教学自办发行100007北京张自忠路3号64015080。

中学政治教学参考52——20710062西安陕西师范大学5251429。

语文。

汉语学习12—36133002延吉市公园街1052715921—711。

蒙古语文16—45010051呼和浩特市麻花板八一路6962277—8345。

全国中学生优秀作文选28—122210009南京湖南路45号。

少年作文辅导42—54410005长沙东风路附1号4422059。

世界汉语教学82—317100083北京海淀学院路1562017531—2680。

说写月刊82—484100053北京白广路18号63014150。

写作38—63430072武汉武昌珞珈山武汉大学。

修辞学习4—458200433上海复旦大学语言研究所65492222—2307。

学语文26—27241000芜湖市安徽师大内3869402。

应用写作12—59130022长春市卫星路7号5385932—2276。

语数外学习(初中版)38—161430060武汉武昌开珞路98916244。

语数外学习(高中版)38—162430060武汉武昌开珞路108916244。

语文报041004临汾山西师范大学2051238。

语文报(初中版)21—15041004临汾山西师范大学2014432。

语文报(高中版)21—3041004临汾山西师范大学内2014432。

语文建设2—200100010北京朝内南小街5165253380。

语文教学通讯22—45041004临汾山西师范大学2104432。

语文教学与研究38—53430070武汉华中师大内7878444—3263。

语文教学之友18—97102849廊坊市廊坊师院2013963。

语文教学之友065000河北廊坊师范大学2119930。

语文世界82—719100010北京朝阳门南小街51号65251017。

语文天地14—243150080哈尔滨市南岗区和兴路50号6305120。

语文学习4—253200031上海永福路123号64318820。

语文研究22—7030006太原市并州南路282号省社科院内7055852。

语文月刊46—88510631广州石牌华南师大中文系85516911—3603。

语文知识36—97450052郑州大学培训楼7443056。

语文周刊(初中版)17—89050091石家庄市红旗大街105号3828671。

语文周刊(高中版)17—90050091石家庄市红旗大街106号3828671。

语言教学与研究100083北京海淀学院路1582303608。

语言文字报81—5100010北京朝内南小街516513035。

语言文字应用82—576100010北京东城南小街5165130351。

阅读与写作48—41530004南宁市文西大学中文系3833442。

中国语文2—46100710北京王府井大街3665255575zgynbjb@。

中文自修4—372200031上海淮海中路104564375550—8053。

中文自学指导4—411200062上海中山北路366362549677。

中学生优秀作文12—157130021长春市人民大街124号5642730。

中学生作文指导12—64130024长春市人民大街110号5664370。

中学语文38—48450062武汉市武昌保集安一号6814267。

中学语文430062湖北武昌湖北大学人文学院86701211。

中学语文(初中)36—9475001开封明伦街85号5955240。

中学语文(高中)36—124475001开封市河南大学办公楼内5955240。

项目环境影响报告表篇三

古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的。

医学论文的中心部分。即实验研究、临床研究、分析观察、调查的各种资料和数据，进行分析、归纳，经必要的统计学处理后所得的结果。这是决定论著质量是否严谨，数据是否准确可靠，要求高度真实和准确，实事求是的撰写。失败就是失败，成功就是成功，不要人为地夸大成功率，且要消灭统计方面的误差。

即将所得结论或研究结果，从理论上进一步认真分析。科学的推论和评价，证实所得结果的可靠性，阐明具有科学性、先进性的论据，从而取得大家的公认。通常讨论的问题有:阐述该文研究的原理与机制;说明该文材料与方法的特点及其得失;分析该文结果与他人的异同及优缺点;根据该文结果提出新假设、新观点;对各种不同学术观点进行比较和评价;提出今后探索的方向等等。当然，一篇文章通常只讨论其中的某些方面，不可能面面俱到。重要的是，讨论必须紧紧扣住该文的研究结果，突出自己的新发现与新认识。有的医学论文讨论部分只是重复过去的文献，甚至抄袭某些专著和教科书的内容，这就失去了讨论的意义。

项目环境影响报告表篇四

项目环境影响报告表篇五

我国高等教育已由精英化过渡到大众化阶段，但一些大学生仍不愿接受这一现实，导致选择性失业问题日趋严重，加剧了大学生就业难。文章针对这一问题进行深入分析，并提出帮助大学生走出选择性失业误区的有效措施。

[论文关键词]。

选择性失业大学生就业。

一些大学生为追求理想职业，主动放弃一些就业机会的现象被称为“选择性失业”。选择性失业现象的形成有个人、学校和社会多方面因素，其造成的影响不容忽视。对个人来说，不仅错失许多就业机会，也不利于个人成长。对社会来说，选择性失业同部分单位招工难现象并存，既造成了人才浪费，又不利于整个社会的人才资源配置。因此，本文针对这一问题进行了思考和研究，并试图找出解决问题的相应对策。

一、造成大学生选择性失业的主要因素。

1.大学生就业预期过高。不切实际的就业观念是造成选择性失业的主要原因。一些大学生择业期望值过高：一是对工作性质要求较高。考公务员、事业单位是高校毕业生择业的首选，扎堆报考主要是看重这类单位收入高、工作稳定，许多大学生连续两年甚至更长时间报名参加考试。自尊心促使他们不愿意或不敢从事收入低、不稳定的工作，否则宁愿失业。而基层与西部地区由于待遇福利低很难吸引高校毕业生，由此造成高校毕业生结构性失业。二是对工作地域要求较高。现今大学生大多是独生子女，生活条件比较优越，许多大学生瞄准去北上广和沿海开放地区等相对发达的地域，认为发达地区就业环境好、机会多，面子上好看。三是对工资待遇要求较高。许多大学生对工资待遇期望值过高。尤其在发达地区和沿海城市，生活成本相对较高，也增加了大学生对工资待遇的期待。一些大学生找工作不结合自身条件和就业形势，而是扎堆所谓的“热门”单位和地区，以期待得到家庭和社会的认可。这类工作岗位往往因数量有限，报考人数多，竞争十分激烈。但一些大学生仍不愿放下身价，宁愿选择延缓就业或是暂时失业。除了自我认知有偏差外，也受到来自家庭和社会的影响。一方面，许多家庭在子女学业上花费巨资，即使生活条件不宽裕的家庭，也会将有限的资金投资在子女教育上，由此增加了家长对子女大学毕业后的回报预期。另一方面，社会上向权钱倾斜的价值观也影响大学生的就业心态，在求职时力求稳定、体面和待遇优厚的工作。

2.学校教育就业脱节。我国现行高校教育体制与社会人才需求不完全适应是造成大学生选择性失业的重要因素。一是专业设置不尽合理，与市场脱节。随着高校的扩招，一些学校热衷于综合性大学建设，往往根据是否热门来盲目开设专业，导致大批所谓热门专业毕业生供大于求，加重了社会的就业压力；同时，一些社会急需的专业技术人才供不应求，造成就业供需矛盾。另外，随着我国经济结构的调控，劳动力市场需求也随之变动，而学校的专业设置并没有根据市场变化而调整，人才培养与社会需要相脱节。二是教育体制不够完善。目前，我国高校以应试教育为主，只注重教授学生理论知识、专业基础知识、外语等，忽略了对学生专业实践能力的培养。大学生平日大部分精力都用在了书本上，很少参与社会实践活动，缺乏专业技能。另外，传统的人才培养模式忽视了个性化教育，缺乏对学生创新、创业能力的培养。三是就业服务不到位。高校就业服务应及时为学生提供用人单位需求信息，使学生不断调整和提高自己综合能力，以适应社会需求。一些高校的学生就业指导部门很少为毕业生提供有效的服务和指导，就业服务网络不够完善，很多大学生不了解用人单位的需求，在应聘时往往不知所措。

3.职业待遇差别较大。据统计，我国不同行业待遇差别较大，不同行业间工资差距最高达15倍，这是造成大学生扎堆少数行业的另一个重要原因。从地域上看，我国东部地区比西部地区发达，沿海城市比内陆城市发达。在东部地区和沿海经济发达城市，不仅城市环境好，信息资源丰富，收入也相对丰厚。而西部欠发达城市，生活质量和工作环境都与发达城市有很大差别，虽然存在较大的就业空间，但许多毕业生还是担心发展受到限制而不愿意去。从城乡发展上看，我国城乡发展差别较大。在农村或一些偏远地区，工作条件艰苦、地位低，经济发展缓慢，很少有大学生愿意到农村发展。区域和城乡发展的不均衡，不仅来自大中城市的大学毕业生选择继续留在大城市发展，就连来自农村的毕业生也不愿意回到当地或偏远地区。从行业性质来看，外企、大型国有企业和公务员备受大学生关注，不仅工资待遇好，而且工作稳定，在医疗、住房、养老方面都有所保障。相反，一些私营企业用工制度很不合理，不与员工签订劳动合同，又不给员工提供相应的社会福利。此外，私营企业一般起薪较低，升幅不大，并有非常严格的罚款制度，让许多大学生难以接受。还有的企业通过签订若干年用工合同来束缚大学生，增加工作转换成本，使部分大学生宁愿选择失业，也不愿意到这些企业工作。

二、大学生选择性失业的应对策略。

大学毕业生选择性失业的所占比重虽然不大，但将加剧社会就业压力，影响不容忽视。解决这一问题需要政府、社会和学生个人共同努力。

1.转变就业观念，提升就业技巧。正确的就业观和良好的心态是解决大学生选择性失业问题的关键。学校、家长和社会应齐抓共管，引导大学生树立正确的择业观，认清自我、调整心态，帮助大学毕业生不断提高自己的综合能力和素质。一是要转变“精英”意识。目前，仍有许多大学生认为只有留在大城市、大单位才能体现自己的人生价值，一些家长更是希望孩子毕业后能找到金饭碗，找工作时过于追求待遇、地域。实际上，不同工作岗位有不同社会分工，并无高低贵贱之别，大学生应以普通劳动者的心态定位和选择工作，调整就业期望，根据自己的兴趣爱好和优势特长，有步骤、分阶段地去实现自己的职业理想。二是树立“先就业，再择业”的就业观念。很多大学生希望就业能一步到位，并为此一直苦守，从而错失其他就业机会。大学生的第一份工作只是起点，不会因为第一份工作层次较低而影响日后就业。即使初次就业不够理想，也应通过努力择机重新就业。三是积极了解用人单位的考核标准，在学习期间不仅学好课本上的理论知识，还应加强锻炼自身的专业技能和实践能力，有针对性地提高自己的求职技能。

2.提供政策支持，拓宽就业领域。近年来，中央及地方各级政府采取了许多政策措施来缓解大学生就业难，并取得了一定成效。但我国就业结构仍然不够均衡，成为某些学生选择性失业的原因之一。一方面，政府应努力制定更有效的措施，例如提供更多的信息和资源，引导学校和学生正确分析当前国家经济发展形势，了解国家人才需求结构，为大学生就业提供更多的指导和服务，提供更加公平、公开的就业平台。政府可以与企业联手为大学生制订“大学生实习计划”，进行就业指导和岗前培训等。另一方面，针对大学毕业生普遍存在的大城市、东部地区的择业倾向，应继续号召大学生到基层、西部地区去，基层和西部地区为大学生施展才华提供了广阔天地。一些大学生不愿下基层，一是怕吃苦，二是怕没前途。国家应鼓励大学生到基层就业，并提供相应的政策支持，在工资待遇和福利方面适当照顾，成绩突出者应作为今后晋升的优先条件。此外，地方政府对大学生创业应给予持续的政策支持，营造相对宽松的创业环境。毕竟，大学生具有较高的知识和技术，蕴含着巨大的创业潜能。

3.完善信息渠道，畅通就业途径。就业信息系统不完善是导致大学生就业预期同实际情况出现偏差，造成大学生选择性失业的重要原因之一。据调查，从至20，每年约有25%～30%的大学生不能顺利就业，但同时却有大量的用人单位抱怨找不到合适的优秀人才，这种不匹配现象缘于就业信息的不对称。大学生个人很难搜集到全面的就业信息和渠道，尤其是跨地域的就业信息。因此，一是社会、企业、学校和政府应紧密联系。建立健全的就业信息发布系统，加强就业信息在企业和学生间的传递。建立可靠、稳定的就业信息搜寻和发布网络平台，及时公布人才市场供求信息、就业行业结构、工资待遇等信息，让大学生及时了解用人单位要求，有侧重地培养自己的就业能力，提高就业竞争力。二是培育就业中介机构。建立一个以政府为依托，以学校为基础，以企业为纽带，路径相对独立于政府、学校为社会服务的就业中介机构，为政府、学校、企业提供信息交流。三是用人单位也应树立科学用人理念，提高企业吸纳人才的能力。企业应积极同高校联动，提出对所需人才要求，可以提供适当的就业培训和上岗培训，使大学生顺利完成从学校到社会的转变。

4.转变教育方式，提高育人能力。一是适当调整专业设置。高等院校应以社会需求为导向，不断调整学科和专业结构，按照宽口径、厚基础、灵活专业方向设置专业。加强大学生的职业教育和技能培养，增强大学毕业生的创新精神和实践能力。高校应当及时搜集人才市场信息，掌握劳动力市场供需情况、发展前景等，并根据形势及时修改教学计划，设置与劳动力市场需求相适应的专业。二是重视培养就业竞争力。高校应当将理论知识同实践活动相结合，将学生的动手能力和专业技能纳入课程考核范围，实现课堂学习、社会实践、社会调研等环节相结合，并注重培养学生的沟通能力、分析能力、团队合作等。三是加强高校与企业的联系，为学生在校期间提供实习机会，增加学生社会经验，为日后走向社会做好准备。高校同企业和社会工作部门联手，为学生提供面试机会。面试成功后，可以到该企业或部门实习，实习期满表现突出的学生可成为企业正式员工。四是加强就业培训和指导。高校应为大学生定期开展就业培训和指导，有针对性地帮助毕业生掌握求职技巧，提高择业能力。

5.缩小收入差距，促进均衡就业。出于对收入差距的考虑以及攀比心理，大学毕业生在得不到满意薪酬的情况下，许多人会继续寻找理想工作，从而导致选择性失业现象增多。除了工资水平外，社会保障和福利收入也是缩小收入差距的重要因素。一方面，应增加行政、事业单位工资水平的可变性，将某些福利收入显性化和规范化，增加这些产业收入的透明性。另一方面，继续扩大社会保障的覆盖面，为在其他产业，尤其是非正规部门就业的劳动者提供保障，减轻由于社会保障等制度设计引起的收入差别，从而增加其他产业单位对大学生的吸引力。努力缩小地域差距、城乡差距，创建有利于大学毕业生就业的社会环境。目前，虽然国家出台了一系列措施鼓励大学毕业生到城乡基层、中西部和中小企业就业，但许多大学毕业生只是将此举当作一个跳板，最终仍会回流到发达地区和城市。只有通过制度保障和财政扶持不断缩小地区间的差距，提高中西部和农村竞争力，并不断推进相关人事、劳动用工、户籍制度改革，大学生才有可能长期留在中西部地区或者农村发展，才能有效地减少选择性失业。

项目环境影响报告表篇六

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[摘要]。

近年来,随着高校招生规模的不断扩大及金融危机的影响,当前大学生“就业难”问题已成为社会热点问题,在分析我国当前的总体就业形势和大学生就业现状的基础上,通过对大学生就业难问题产生原因的调研和实证研究,提出了从政策,社会,高校和个人多方面共同解决这一问题的对幕,以促进大学生就业。

一、大学生就业形势和现状。

20xx年2月22日,全国就业工作座谈会在北京举行.20xx年应届毕业生规模是本世纪初的6倍,20xx年高校毕业生人数为660万人,“十二五”时期应届毕业生年平均规模将达到近700万人,“高校毕业生,是就业工作的重中之重.”人力资源和社会保障部部长尹蔚民在座谈会上强调,“我们必须下大气力抓好高校毕业生就业工作.”近年来,随着我国高等教育的迅速发展,高校的不断扩招,大学毕业生数量剧增,每年有数百万大学毕业生涌向社会寻求职业.这就导致了毕业大学生数量远远超了社会的需求数量,而两者之间的差距还在呈不断扩大的趋势.人学生的数量虽呈大规模增长趋势,但质量却没有大的提高,很多大学生在学校没有学到深入精通的知识,只是拿到一张文凭而已.导致中国市场上对普通职业需求的饱和和对高、精、尖端职业的极度缺乏.加之全球金融风暴的波及和影响还未消除,这对原本就面临巨大就业压力的大学毕业生就更是雪上加霜.目前,正是高校毕业生求职的关键时期.“不在投简历的路上,就在_上面试的路上”,高校毕业生急盼就业的心情可见一斑.因此,有必要分析我国大学生就业难的原因,并实施合理措施加以解决.

二、影响大学生就业的问题分析。

本研究采用了问卷方法,通过发放量表,采用分层随机抽样的方法对辽宁师范大学的本科学生进行现场一对一的问卷调查.一共发放300份问卷.收回问卷278份.经过调查分析,总结出大学生面临就业难的一些原因.

1.我国总体劳动力供大于求是大学生就业难的最根本原因.数量悬殊的工作岗位需求和劳动力供给状况决定了大学毕业生就业必然困难.当前大学生就业遇到的最大问题是岗位需求不足,高校毕业生人数每年递增而社会就业岗位数没有显著增加.19xx年高校扩招后,我国高等教育进入新的发展阶段,毕业生以每年60～70万人数增加.与此同时,社会所能提供的就业岗位数却没有相应的大规模增加.我国是一个人口大国,每年需就业的人数达万左右,包括：20xx年应届毕业大学生630万,农村剩余劳动力转移就业400万,城镇人口和新增劳动力1000万.以我国每年经济增长10%计算,每一个经济增长1%带来80～100万个就业岗位,每年还有近1000万人失业.当前中国劳动力供大于求的总量性矛盾非常突出.就业形势非常严峻,在短期内很难能够根本解决这一问题.

2.急功近利的就业心态影响着大学生的择业取向.当前一些高校毕业生仍有这种心理dd宁可成为大城市中的“漂族”和“蚁族”,也不愿意到二三线城市和基层就业.这种就业心态的产生,既有社会原因,也有学生自身原因.一方面,随着改革开放的进一步深入和社会主义市场经济建设的不断发展,我国经济建设取得了举世瞩目的成绩,但也出现了一系列不平街的现象,主要是地区发展不平衡、行业发展不平衡和城乡发展不平衡.在东南部经济较发达城市工作,或进入“安稳”的国家机关、企事业单位工作,能够比经济较为落后的中西部地区或私营企业得到更好的薪资报酬和发展机会,这就导致了人才流动出现结构性的矛盾.另一方面,面对就业竞争的压力和市场经济的利益驱动,许多大学生在就业过程中过分看重工作待遇,甚至为了这个目标放弃自己的兴趣爱好和专业技能,没有清晰的职业生涯规划.调查发现,很多大学生缺乏“职业生涯”概念.据调查,只有28%的学生有5年内的职业规划,39%的学生不知道自己要做什么,其他学生则是有比较模糊的想法和愿望.2.国家产业结构不台理严重制约着大学生就业.我国一直以丰富、优质的劳动力市场获得世界众多企业的青睐,很多企业纷纷来我国投资办厂,因此中国成了世界的制造大国,加工中心.这些企业提供的多是低附加值、没有技术含量的工作岗位.这些企业在我国改革开放的初期.对我国经济的发展有着不可磨灭的贡献,他们需要的也是大量的基础人力、一线员工、操作工人.随着我国经济发展和就业人员结构的改变,这些企业提供的岗位、薪酬待遇已经没有足够的吸引力.产业结构的不合理,造成企业的用工、薪酬待遇等方面有相当大的局限性,这也是造成大学毕业生就业难的一个很重要原因.

3.就业指导能力不足和信息沟通不畅也造成了大学生就业困难.我国大学生就业指导工作目前还处于初级阶段,从整体水平看,各高校为就业指导工作投入的经费和人员配备、硬件设施同国外同等高校相比明显不足.指导从业人员多数是从学生管理工作人员和其他政治思想工作人员转型而来的,从事就业指导工作时间短、经验不足.高校提供的就业信息来源不足.信息内容不够充分和及时,高校就业指导机构不能有效的与用人单位沟通,向社会发布毕业生的信息量不足.据调查问卷统计显示,有35%的学生对学校的就业指导感到很不满意.

4.毕业生自身素质不高、用人单位盲目提高用人标准也造成了就业机会的不平等.随着高等教育的跨越式发展,就业市场由卖方市场转化为买方市场,用人单位对大学毕业生的要求越来越高,其中最重要的一条就是要求大学生知识结构、能力水平与实际工作岗位相符合,具有较强的'实践能力,招来即能上手.但由于我国大学教育内容与大学就业实际需求严重脱节,即由于传统的单一分数制导致学生重理论、轻实践,从而造成学生实际工作能力差、没有创新才能,满足不了企业的需求.另一方面,很多企业不从自身的实际出发,按需求一味地追求高学历.人才高消费现象愈演愈烈,不仅造成人才资源的浪费,也极大的挫伤了毕业生的积极性.有的单位在招聘时特别看重工作经验,明确表示不要应届毕业生.在调查中发现.有40%的毕业生因为缺乏工作经验而遭拒.用人单位的这种短期行为,大大增加了毕业生的就业压力.

大学生类论文范文数据库国有企、事业单位招聘必须面向社会公开、公平、公正择优录取.但靠关系就业、灰色就业等现象还确实存在,在社会中造成了负面影响.随着社会法制法规的成熟,负面影响逐渐减小,良好的风气正努力建立.

三、结论与建议。

1.加快产业结构升级.改善就业环境,为毕业生创造更多的就业岗位.大学生就业的根本问题,不仅在于经济的发展,更在于产业结构的升级和调整.产业结构的变动会导致就业结构的变动及就业增长的变化.从这个角度讲,尽管现阶段我国经济保持较快的增长,仍然要把产业结构的调整置于重要位置,从而有利于整个经济发展和劳动力资源的有效配置.第三产业是吸纳劳动力就业的主力军.是发展潜力最大的部门,政府应该积极促进第三产业的发展,促进国民经济从传统制造业和农业为主向现代制造业和现代服务业为主转型,提高技术密集型产业所占比重,通过技术创新、产业升级实现产业转型与大学生就业的协调发展,从而大幅度提高对劳动者的吸纳能力,有效地缓解大学生就业的结构性矛盾.

2.政府应不断深化改革,完善就业市场.政府要加大力度.为解决高校就业问题提供良好的社会环境.建立科学实用的人才供求信息系统.政府应整合就业信息资源.形成全国统一的就业发布渠道,在全国真正形成就业代码规范,就业信息统一开放,就业指导科学合理.区域性就业信息与全国就业信息互动,充分发挥网络优势,定期由专门机构发布大学生就业资讯和相关政策,实现供求双方信息资源共享.同时,要加强经济调控手段,对去西部地区和条件艰苦的一些重点单位和行业就业的大学生,在工资、待遇和生活条件上给予较大的优惠,采取措施鼓励大学生去那些地方就业.

3.高校要强化内部改革,减少结构性就业难题.社会的发展必然导致人才需求的多样化,而目前高校培养人才的知识面过窄,复合型人才缺乏,越来越不适应高等教育全球化之后的社会对人才的需求,因此高校在教学的内容和方法上应当适应产业结构的调整和市场对人才需求的变化,改变传统的应试教育模式,在传授知识的同时侧重能力的培养,将理论灌输蕴含于实践操作中,培养出动手能力强.善于解决问题的能够满足社会需求的大学生.高校对于招生的人数、专业的设置应当在经过充分的市场调研和论证的基础上确定,避免部分专业泛滥成灾,形成招生热、就业难的局面.同时高等教育大众化的实现,也促使人才的多样化,各级各类人才均是社会发展所需,培养有特殊才能.

项目环境影响报告表篇七

主要分为两种方法：第一种是事前设置，第二种是事后修改。下面先讲第一种。

通过上述三步可以将中文默认字体修改为宋体，西文默认字体修改为timesnewroman，且字号为小四，在论文写作开始之前就设置默认字体，可以保证在写作的过程中输入的字体全部都自动按默认设置。当然，同样的道理，我们也可以在段落部分设置默认的段落格式，操作如下(注意：设置默认段落会影响到excel表格粘贴到word中的效果，使表格错乱)事后更改格式。

首先，ctrl+h快捷键或者鼠标点击打开“替换”菜单上述方式即，可将任意数字或任意字母改为timesnewroman格式，也就是我们论文要求的字体格式。

需要注意的是英文的标点符号与中文的标点符号是不同的，例如“,”与“，”可以用全部替换的方式对全文的中英文标点进行替换。

1、ctrl+a可以选中全文。

2、连续选中大段文本，可先点击要选中部分的开头，然后按住shift键，直接拉到结尾，再点击要选中部分的结尾即可。

3、选中原格式，双击格式刷变成深色，可以选定格式刷，重复刷，按esc可以取消格式刷。

每页重新编号，即每页都按照123,123,123，应用于整篇文档。

这应该是格式里面最令人头疼的部分了吧。

在开始解决这个问题之前，我们需要对论文文本结构做一点简单的了解。学位论文都是分章节编排的，而我们的同学在写作的过程中往往不会随着写作进度按章插入分节符，很多同学写完一章，想转到新的一页开始下一章的写作的时候，使用的是“连续敲击enter键换行分节”的方法，通过连按多次enter键，设置多个空行的方式转到下一页，然后开始新一章的写作，这样从表面上看，将新的一章与就上一章分开了，但是实际上并没有达到在word文本结构上“分节”的效果，word会认为你是故意空了这么多行却忘了写入内容，而不会认为你开始了新的一章写作。所以从word文本格式的结构上来看，很多同学最后的论文实际上仅仅就是一个整章的长文本而已，中间夹杂着一些没写字的空行。但是学位论文页眉页脚都是按节设置的，尤其是页眉还有奇数偶数页的区分，如果没有在word中通过“分节符”进行分节设置，则很容易会导致同学经常遇到这样的问题“怎么我改了前面后面都跟着变了?怎么我改了后面前面也变了?”，很是恼火，其实问题就在于“分节”上，所以必须通过插入“分节符”，word看见分节符才会知道：“哦，你要分节了”，而不是回车符。

分节完毕之后，我们就可以分别对每节(即论文的每章)进行页眉页脚的添加，这样就不会出现改动前面影响后面或者是改动后面影响前面的情况啦。澄清了以上问题，下面我们就可以开始设置页眉页脚。以下操作先从分节开始，然后页脚，因为页眉是根据页脚奇偶数来设置，所以先设置页脚，后设置页眉。

先在每一章开头部分第一个字符前插入分节符，操作如下，注意分节符不是插入上一章的末尾，而是插入新一章的开头第一个字符之前，插入分节符之后新的一章会自动跳转到新的一页，就不用再狂按回车键了。封面部分单独分为一节，中英文摘要及目录为一节，正文部分按章分为多节，参考文献、致谢和之后部分为一节，在每一节第一个字符前插入一个分节符即可。完成了分节之后，第二步设置页脚。

首先双击页面底部打开页脚设置，此时word会自动转入设计菜单。这里主要有三个地方需要注意：

第一，链接到前一条页眉，也是最重要的一个功能。虽然它只是写的是页眉，但实际上这个选项在设置页脚时也是起作用的。现在再看下图中关于这个选项的解释，应该明白我们之所以要分节了吧。如果选中“链接到前一条页眉”，当你设置某一章节页眉页脚的时候，实际就相当于你同时在更改前一章节的页眉页脚，这也就是我们同学遇到的问题所在了。

第二，首页不同，奇偶页不同。这一点主要是在设置页眉的时候有较大影响。

第三，页眉页脚顶端底端距离(我没记错的话，我们要求都是2厘米)然后就可以插入页码了。因为封面部分是没有页码的，所以直接从摘要部分这一节开始，而且千万千万注意要取消“链接到上一节”，道理现在应该是懂了吧，不懂可以拿篇文章自己试试。

操作如下。摘要目录部分使用的是罗马数字，所以需要更改下页码格式，将编号格式由阿拉伯数字改为罗马数字，起始页码设置不要续前页，而是从1开始，如下图。然后就可以正常插入页码了。

然后到设置正文部分第一节的页码，同样，一定要取消“链接到前一条页眉”，否则会按罗马数字编号，正文部分应是阿拉伯数字编号，此时需要将页码格式中将编号格式改为阿拉伯数字的123.，起始页码还是1，不要续前页。当设置正文部分第二节及第二节以后的所有节的页码的时候，因为整个正文及后面所有的页码编号与正文第一节都在一个连续编号上，当然也就不要再设置起始页码，而只需要设置页码的时候选“续前页”，然后插入页码，这样一来，后续的所有节的页码就都设置好了。

设置完页码之后，就可以根据页码的奇偶数来设置页眉了。摘要目录那一节特殊，最好先单独设置。下面所说不包括摘要部分，只指正文部分一直到论文结束。首先点击页面顶端，打开页眉设置菜单。因为全文所有偶数页的页眉都是一样的，所以可以通过一次设置完成。先设置正文第一节的第2页的页码，即第一个偶数页的页眉，取消“链接到上一条页眉”，勾选“奇偶页不同”，然后就可以输入文字部分例如“哈尔滨工程大学学士学位论文”了，然后你会发现全文的偶数页全部已经设置好了，都是“哈尔滨工程大学学士学位论文”，下一步再开始给文字加上“页眉横线”，其实就是对页眉加个底栏边框。

输完文字部分之后，打开word“设计”菜单进行设置，如下，其实在右侧预览栏中我们就能看懂原理是什么。就是在页眉这一小段文字的底部加上一个上细下粗的边框而已。注意：在这个菜单里设置的是“边框”而不是“页面边框”，应用于“段落”而不是“文字”。通过上述设置，我们已经完成了对全文偶数页的页眉设置，最后就是奇数页设置了。因为奇数页在每一个章节都是不一样的，所以需要逐节设置，这里只以第一节为例，后面同理。

首先，设置正文第1节第1页，即第一个奇数页页眉，务必取消“链接到上一条页眉”，并勾选“奇偶页不同”，然后输入章节标题文字，具体加边框方法与上面设置偶数页就是一样的了。然后，找到正文第2节的第一个奇数页，务必取消“链接到上一条页眉”，并勾选“奇偶页不同”，然后输入章节标题文字，具体加边框方法与上面还是一致。再然后，按照同样的方式，只需要逐节设置每节的第一个奇数页就好了。

1、设置页边距，左右2.8cm，上下2.5cm。

2、段落设置两端对齐。

自动生成目录随便找了一段话举例，先选中章节标题，设置标题的级别，一级设置为一级，二级设置为二级…相信级别可以理解吧，不理解的看下面的目录图就懂了，依次类推，注意的是设置级别之后字体行距都会变，自己手动改回来就行，不影响它已经被设置了级别。都设置完之后在“引用”菜单里找到“目录”，点击自动生成目录即可。

项目环境影响报告表篇八

摘要：当前我国体育文化艺术交流活动已经实现了创新与发展。

但是与具体开展状况进行对比，不难看出，当前我国体育文化艺术交流活动在具体开展过程中，仍然存在一定问题和不足，因此，对其进行系统化创新极为必要。

本文拟从茶理论的具体内涵和价值作用分析入手，结合体育文化艺术交流活动开展过程中存在的问题和不足，通过融入体育文化艺术交流活动开展的具体价值分析，从而探究茶理论在体育文化艺术交流中的具体运用思路。

关键词：茶理论;体育文化;艺术交流;运用思路。

引言。

虽然我国茶文化理论也实现了系统化发展，但是应该看到我国体育文化艺术交流活动与西方体育文化艺术交流活动开展过程中，存在较大差距。

尤其是整个体育文化艺术交流活动训练更多局限在整个训练活动中，更多将体育文化艺术交流活动的精力放在了抽象的内容讲解之上，而未能将具体的训练需要与整个文化艺术交流活动系统化结合，其不仅影响了整个体育文化艺术交流活动训练活动开展的实效性，同时也对体育文化艺术交流活动的影响力推广产生了相应影响。

1茶理论的具体内涵和价值作用分析。

随着当前茶文化理论体系传播的深度不断增加，其对茶文化理论的具体内涵也有着较高要求。

因此，正是该茶文化理论的具体特点，决定了整个茶文化理论在开展过程中，往往具有以下训练特点：首先，在整个体育文化艺术交流活动项目开展过程中，其充分注重技能训练的有效开展，无论是整个运动的特点，还是其发展趋势，都对该项目的难点有着相应要求，如何完美的呈现出其复杂的内容，就值得在整个教学活动开展过程中，予以创新完善。

其次，在整个茶文化理念创新开展过程中，呈现出多样元素的系统化融合和具体统一，也就是说，除了丰富体系化的物质元素外，还充分注重培养学生掌握必要的体能训练，使其逐渐形成良好的身体素质。

对于体育文化艺术交流来说，其交流直接影响到整个体育文化艺术交流活动的理想效果和优美性，其更是体育文化艺术交流活动员在具体传播过程中，所不可忽视的重要内容。

因此，想要实现体育文化艺术交流活动训练的理想效果，就需要将文化艺术与实际应用之间等一系列内容相结合，从而实现体育文化艺术交流活动效果的理想呈现。

最后，我们必须充分认知到整个茶文化理论内涵实际上是动态变化的，而不是一成不变的，因此必须在对整个茶文化理论的具体状况和各个阶段，以及具体要素进行系统化认知的基础上，逐步构建完善的传播思路。

茶文化理论不仅仅是传统文化的核心，同时其在今天仍然极具传播价值和意义。

2体育文化艺术交流活动开展过程中存在的问题和不足分析。

尽管我国体育文化艺术交流活动已经实现了实质性突破，无论是运动理念，还是其比赛的完善度，都实现了重大发展和进步，但是在开展过程中，仍然存在相应问题和不足。

具体而言，主要表现为：首先，从整个体育文化艺术交流活动在我国的具体开展状况来看，其更多是一种体育茶文化理论的内涵融入度，无论是推广过程中的.具体参与人数，还是具体的社会关注都较差。

这就使得整个体育文化艺术交流活动的市场化程度较低，无论是人们的具体参与状况，还是整个体育文化艺术交流活动在发展过程中，所具备的支撑要素，都存在匮乏现象。

因此，创新体育文化艺术交流活动的开展形式，就极为必要。

当然，对于茶文化理论开展活动来说，由于其未能全面认知传统文化的价值作用，从而也对整个体育文化艺术交流活动开展产生了相应的影响和不足。

其次，整个体育文化艺术交流活动在具体开展过程中，其更多将着重点体育文化艺术交流活动开展力和具体关注度放在了体育课堂教学之上，忽视了课外活动和体育文化元素的有效融入。

通过对体育文化艺术交流活动训练开展的具体状况进行分析，我们可以看到，无论是精准度，还是内涵的完善度，都存在较大差距和不足，如果仅仅依靠体育课堂教学，是很难实现理想效果的。

因此，想要实现体育文化艺术交流活动训练的最佳效果，就必须充分注重延展教学时间，将课堂教学与课下实践教学活动相结合。

通过有效融入，从而使其能够实现最佳训练效果。

最后，当前在体育文化艺术交流活动训练开展过程中，其缺乏对教学理念和教学方法的有效创新，尤其是其整体教学理念认知较为片面，未能认识到融入其他教学资源和形式对整个教学活动进行创新。

想要实现整个体育运动有效开展，就需要在充分结合对体育文化艺术交流活动项目的训练特点认知基础上，通过有效探究和系统化融入，对整个课上教学活动进行系统化延续和整体补充，从而实现整个体育文化艺术交流活动的最佳效果。

而构建体育文化艺术交流活动的全面机制，实际上就是对传统体育文化艺术交流的教学方式进行系统化补充，通过将课堂学习与课下锻炼、校内学习与校外参赛等一系列教学形式相结合，来实现最佳教学训练效果。

这实际上也是茶文化理论训练创新开展的基本要求。

3体育文化艺术交流活动开展的具体价值分析。

体育文化艺术交流活动的系统化开展，实际上是基于茶文化理论发展趋势所提出的具体思路模式，其不仅是对教学活动创新，更是对教学理念的有效丰富，因此，具体而言，系统化应用这一模式，主要有以下具体价值：首先，在体育文化艺术交流活动中，应用该模式，其能够充分提升学生对体育文化艺术交流活动体系中各个元素的理解能力和具体认知度。

所以这也是实现体育文化艺术交流活动中最佳传播效果提升的必然要求。

通过对当前整个体育文化艺术交流活动训练的具体开展状况进行分析，我们不难发现，多数学生在整个过程中，都存在一定的瓶颈问题，需要突破，而如果只是使用课堂来开展传统体育文化艺术交流活动，那么其很难对所有教学内容形成扎实的掌握基础。

因此，创新体育文化艺术交流活动开展的具体价值，能够在有效延展教学训练内容的同时，实现整个体育活动的最佳效果。

其次，对于体育文化艺术交流活动训练活动来说，感知中所具备的文化艺术内涵，其能够实现整个体育活动实施的系统化优化和整体性提升。

对于整个体育文化艺术交流活动训练活动来说，想要实现理想的训练效果和内涵，不仅能要充分注重体育文化艺术交流内容和方法的合理选择，更重要的是要通过合理完善的组织活动，从而实现整个体育文化艺术交流活动训练的最佳效果。

无论是体育文化艺术交流的基础知识传播阶段，还是全面提升阶段，都需要在充分了解体育文化艺术交流活动特点的基础上，实现整体创新发展。

而应用体育文化艺术交流活动，也使得整个运动训练的组织范围进一步广泛，同时也便于先进的训练经验融入其中，从而推动整个体育文化艺术交流活动成熟发展。