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和文化有关的古诗篇一

>古诗词中常见的文化典故

也称“化蝶”。战国时庄子有一次做梦，梦见自己变成了蝴蝶。后比喻做梦、梦幻。后人用来借指迷惑的梦幻和变化无常的事物。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

——唐·李商隐《无题》。

2、抱柱。

相传古代尾生同一女子相约在桥下见面。他等了很久,不见女子到来，这时河水猛涨，淹没桥梁，尾生为了坚守信约，不肯离去，抱住桥柱，淹死在水里。后比喻坚守信约。

常存抱柱信，岂上望夫台。

——唐·李白《长干行》。

3、青衿。

语出《诗经·郑风·子衿》：“青青子衿，悠悠我心。”毛传：“青衿，青领也，学子之所服。”因此用它指读书人。

青衿胄子困泥涂，白马将军若雷屯。

——唐·杜甫《折槛行》。

4、黍离。

语出《诗经•黍离》，东周大夫路经西周故都，见其满地禾黍，遂有宫室宗庙毁坏之叹。后以此表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。

禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳?

——唐·许浑《登洛阳故城》。

5、尺素。

语出古乐府《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”后为书信代称。

和文化有关的古诗篇二

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（唐）杜牧。

江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。

尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。

但将酩酊酬佳节，不作登临恨落晖。

古往今来只如此，牛山何必独沾衣。

（唐）李白。

昨日登高罢，今朝再举觞。

菊花何太苦，遭此两重阳。

（唐）卢照邻。

九月九日眺山川，归心望积风烟。

他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天。

（唐）王勃。

九月九日望乡台，他席他乡送客杯。

人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。

（唐）王缙。

莫将边地比京都，八月严霜草已枯。

今日登高樽酒里，不知能有菊花无。

（宋）李清照。

薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。

佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦！

（元）关汉卿。

题红叶清流御沟，赏黄花人醉歌楼。

天长雁影稀，月落山容瘦。

冷清清暮秋时候，衰柳寒蝉一片愁，

谁肯教白衣送酒。

（明）文森。

三载重阳菊，开时不在家。

何期今日酒，忽对故园花。

野旷云连树，天寒雁聚沙。

登临无限意，何处望京华。

李峤。

令节三秋晚，重阳九日欢。

仙杯还泛菊，宝馔且调兰。

御气云霄近，乘高宇宙宽。

今朝万寿引，宜向曲中弹。

和文化有关的古诗篇三

这是一种香气辛烈，可入药的植物，古俗农历九月九日重阳节，佩茱萸能祛邪辟恶。三国曹植《浮萍篇》“茱萸自有芳，不若桂与兰。”《西京杂记》卷三“九月九日，佩茱萸，食蓬饵，饮菊花酒，令人长寿。”

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

——王维。

和文化有关的古诗篇四

1.秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》)。

2.解落三秋叶，能开二月花。(李峤：《风》)。

3.春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》)。

4.常恐秋节至，焜黄华叶衰。(《汉乐府·长歌行》)。

5.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：《绝句》)。

6.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锡：《望洞庭》)。

7.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡：《秋词》)。

8.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧：《秋夕》)。

9.春花秋月何时了，往事知多少。(李煜：《虞美人》)。

和文化有关的古诗篇五

2、溪深难受雪，山冻不流云。——洪昇《雪望》。

3、乱云低薄暮，急雪舞回风。——杜甫《对雪》。

4、万木冻欲折，孤根暖独回。——齐己《早梅》。

5、半夜倚乔松，不觉满衣雪。——刘驾《苦寒吟》。

6、秋月扬明恽，冬岭秀寒松。——陶渊明《四时》。

7、鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。——王微《四气诗》。

8、墙角数枝梅，凌寒独自开。——王安石《梅花》。

9、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶《塞下曲》。

10、且如今年冬，未休关西卒。——杜甫《兵车行》。

11、夜深知雪重，时闻折竹声。——白居易《夜雪》。

12、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》。

13、冬尽今宵促，年开明日长。——董思恭《守岁》。

14、杲杲冬日出，照我屋南隅。——白居易《负冬日》。

15、终南阴岭秀，积雪浮云端。——祖咏《终南望余雪》。

16、晚来天欲雪，能饮一杯无。——白居易《问刘十九》。

17、寒风吹我骨，严霜切我肌。——《古诗童童孤生柳》。

18、夜久频挑灯，霜寒剪刀冷。——崔国辅《子夜冬歌》。

19、长啸出原野，凛然寒风生。——李白《酬崔五郎中》。

20、片片随风整复斜，飘来老鬓觉添华。——黄庚《雪》。

21、岁暮风动地，夜寒雪连天。——白居易《风雪中作》。

22、江山不夜月千里，天地无私玉万家。——黄庚《雪》。

23、一条藤径绿，万点雪峰晴。——李白《冬日归旧山》。

24、寒天催日短，风浪与云平。——杜甫《公安县怀古》。

25、孟冬寒气至，北风何惨慄。——《古诗孟冬寒气至》。

26、天时人事日相催，冬至阳生春又来。——杜甫《小至》。

27、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。——高骈《对雪》。

28、不知近水花先发，疑是经冬雪未销。——张谓《早梅》。

29、寒风响枯木，通夕不得卧。——晁采《子夜歌十八首》。

30、岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒霄。——杜甫《阁夜》。

31、浩汗霜风刮天地，温泉火井无生意。——岑参《冬夕》。

32、冶云赤天涨为黑，寒风余吹山拔木。－－王安石《九鼎》。

33、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》。

34、正是霜风飘断处，寒鸥惊起一双双。——陆龟蒙《冬柳》。

35、十月江南天气好，可怜冬景似春华。——白居易《早冬》。

36、孟冬寒气至，北风何惨栗。——汉·《古诗孟冬寒气至》。

37、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》。

38、燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。——李白《北风行》。

39、才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。——元稹《南秦雪》。

40、旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜。——刘驾《苦寒吟》。

41、千里黄云白日曛，北风吹落雪纷纷。——高适《别董大》。

42、寒风淅沥，遥天万里，黯淡同云幂幂。——紫姑《白苎》。

43、严冬不肃杀，何以见阳春。——吕温《孟冬蒲津关河亭作》。

44、平明走马上村桥，花落梅溪雪未消。——贾岛《冬夜送人》。

45、砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏干？——杜牧《初冬夜饮》。

46、风吹雪片似花落，月照冰文如镜破。——吕温《冬夜即事》。

47、塞垣苦寒风气恶，归来面皱须眉斑。——谢逸《送董元达》。

48、撒盐空中差可拟，未若柳絮因风。——谢道蕴《咏雪联句》。

49、谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花。——韩愈《李花二首》。

50、地白风色寒，雪花大如手。——李白《嘲王历阳不肯饮酒》。

51、儿童冬雪闹比邻，据岸愚儒却子珍。——陆游《秋日郊居》。

52、日暮苍山远，天寒白屋贫。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》。

53、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高適《别董大二首》。

54、十里向北行，寒风吹破耳。－－白居易《早朝贺雪寄陈山人》。

55、柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》。

56、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。——白居易《风雪中作》。

57、隔牖风惊竹，开门雪满山。——王维《冬晚对雪忆胡居士家》。

58、云晴鸥更舞，风逆雁无行。——杜甫《冬晚送长孙渐舍人归州》。

59、南邻更可念，布破冬未赎。——陆游《十月二十八日风雨大作》。

60、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。——白居易《冬至夜思家》。

61、霜严衣带断，指直不得结。——杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》。

62、寒风动地气苍芒，横吹先悲出塞长。——韦应物《送孙徵赴云中》。

63、冻结南云，寒风朔吹，纷纷六出飞花坠。——白朴《踏莎行咏雪》。

64、雪花似掌难遮眼，风力如刀不断愁。——钱谦益《雪夜次刘敬仲韵》。

65、斜阳疏竹上，残雪乱山中。——韩翃《褚主簿宅会毕庶子钱员外郎使君》。

66、凄凄岁暮风，翳翳经日雪。——陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》。

67、月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶《塞下曲》。

68、家贫亲爱散，身病交游罢。眼前无一人，独掩村斋卧。——白居易《冬夜》。

69、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》。

70、绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。——白居易《问刘十九》。

71、终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。——祖咏《终南望余雪》。

和文化有关的古诗篇六

茱萸房重雨霏微，去国逢秋此恨稀。目极暂登台上望，心遥长向梦中归。

荃蘪路远愁霜早，兄弟乡遥羡雁飞。唯有多情一枝菊，满杯颜色自依依。

两绝句宋·陈与义。

西风吹日弄晴阴，酒罢三巡湖海深。岳阳楼上登高节，不负南来万里心。

九日小阁宋·韩琦。

池馆隳催古榭荒.此廷嘉客会重阳。虽惭老圃秋容淡.且看黄花晚节香。

酒味已醇新过热，蟹螯充实不须霜。年来饮兴衰难强，漫有高吟力尚狂。

九日北宋·王安石。

九日无欢可得追，飘然随意历山陂。蒋陵西井风烟惨，也有黄花一两枝。

有九日道中凄然忆潘邠老句宋·方岳。

满城风雨近重阳，城脚谁家菊自黄。又是江南离别处，烟寒吹雁不成行。

秋夜南宋·陆游。

老觉人间岁月遒，愔愔窗户一灯幽。读书已废虚长夜，护塞无共负盛秋。

病齿何堪食粱肉，残躯惟念制衣裘。重阳卧看登高侣，满把茱萸只自愁。

九日试雾中僧所赠茶南宋·陆游。

少逢重九事豪华，南陌雕鞍拥钿车。今日蜀州生白发，瓦炉独试雾中茶。

夔州鼓角晚凄悲，恰是幽窗睡起时。但忆社醅挼菊蕊，敢希朝士赐萸枝。

山川信美吾庐远，天地无情客鬓衰。佳日掩门君莫笑，病来纱帽不禁吹。

重九会饮万景楼南宋·陆游。

粲粲黄花手自持，登高聊答此佳时。纤云不作看山祟，斗酒聊宽去国思。

落日楼台频徙倚，西风鼓笛倍凄悲。彭城戏马平生意，强为巴歌一解颐。

九日小疾不出南宋·陆游。

病厌追游嬾举觞，今年闭户作重阳。香烟袅袅闲萦几，书卷纷纷静满床。

斜日更增秋惨淡，黄花应怪客凄凉。长安光景还如昨，谁醉城南杜曲旁?

壬子九日登山小酌南宋·陆游。

老怀多感惊佳节，病骨宜寒喜薄霜。玉脍齑中橙尚绿，彩猫糕上菊初黄。

几年虚负登高兴，何许重寻落帽狂?浅酌易醒归薄暮，又成支枕独焚香。

重阳南宋·文天祥。

万里飘零两鬓蓬，故乡秋色老梧桐。雁栖新月江湖满，燕别斜阳巷陌空。

落叶何心定流水，黄花无主更西风。乾坤遗恨知多少，前日龙山如梦中。

重阳南宋·文天祥。

飘零万里若为家，一夜西风吹鬓华。只有新诗题甲子，更无故旧对黄花。

漫兴十八元·王冕。

雨阻龙山会，云荒戏马台。且看黄菊放，休待白衣来。

事业书千卷，功名水一杯。登临聊复尔，吟啸漫徘徊。

九日书怀元·王冕。

玉露霏凉木渐酡，每逢佳节惜年华。青山叠叠多归梦，白发萧萧不在家。

触景漫思千古事，无钱空对一篱花。相知相见情何已，石鼎山泉且煮茶。

至正戊戌九日感怀元·叶顒。

风急登高野客伤，悲笳声里过重阳。正须击剑论《孤愤》，何暇携壶举一觞!

白骨不埋新战恨，黄花空发旧枝香。寒烟冷日东篱下，西望柴桑路更长。

客中九日明·王翃。

细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。

九日放舟山塘清·施何牧。

老去登临兴未删，便乘小艇放溪湾。高原水浅苗初出，密树霜浓叶渐斑。

九日登鸡鸣山清·韩畕。

闻道东篱菊已黄，无因移向酒樽旁。西风忽起野烟暮，落叶乱飞山树苍。

雁带寒声归渚急，江涵秋水与天长。浮云遮尽登高眼，不许愁人望故乡。

九日杂咏清·赵与楩。

寒食吊之推，端阳悲郢客。如何重九日，不祀陶彭泽。

九日清·万夔辅。

寻诗绕遍一篱花，落叶声中日易斜。忆得高堂临别语，授衣时节望还家。

满江红宋·陈纪。

凤去台空，庭叶下、嫩寒初透。人世上、几番风雨，几番重九。列岫迢迢供远目，晴空荡荡容长袖。把中年、怀抱更登台，秋知否。天亦老，山应瘦。时易失，欢难久。到于今惟有，黄花依旧。岁晚凄其诸葛恨，乾坤只可渊明酒。忆坡头、老菊晚香寒，空搔首。

青玉案宋·倪翼周。

四时令节惟重九。况此日、逢佳偶。金菊已花杯有酒。瑶池宴罢，一枝斜插，好作渊朋友。翠眉淡淡匀宫柳。比似年时更清瘦。双绾带儿新结就。长情恩爱，随家俭约，素与君同寿。

朝中措宋·范成大。

身闲身健是生涯。何况好年华。看了十分秋月，重阳更插黄花。

消磨景物，瓦盆社酿，石鼎山茶。饱吃红莲香饭，侬家便是仙家。

醉蓬莱宋·王之道。

对黄芦卧雨，苍雁横秋，江天重九。千载渊明，信风流称首。吟绕东篱，白衣何处，谁复当年偶。蓝水清游，龙山胜集，恍然依旧。萸实嫩红，菊团馀馥，付与佳人，比妍争嗅。一曲婆娑，看舞腰萦柳。举世纷纷名利逐，罕遇笑来开口。慰我寂寥，酬君酩酊，不容无酒。

木兰花慢宋·京镗。

算秋来景物，皆胜赏、况重阳。正露冷欲霜，烟轻不雨，玉宇开张。蜀人从来好事，遇良辰、不肯负时光。药市家家帘幕，酒楼处处丝簧。婆娑老子兴难忘。聊复与平章。也随分登高，茱萸缀席，菊蕊浮觞。明年未知谁健，笑杜陵、底事独凄凉。不道频开笑口，年年落帽何妨。

踏莎行南宋·辛弃疾。

夜月楼台，秋香院宇，笑吟吟地人来去。是谁秋到便凄凉?当年宋玉悲如许!

随分杯盘，等闲歌舞，问他有甚堪悲处?思量却也有悲时，重阳节近多风雨。

念奴娇宋·张孝祥。

风帆更起，望一天秋色，离愁无数。明日重阳尊酒里，谁与黄花为主。别岸风烟，孤舟灯火，今夕知何处。不如江月，照伊清夜同去。船过采石江边，望夫山下，酌水应怀古。德耀归来虽富贵，忍弃平生荆布。默想音容，遥怜儿女，独立衡皋暮。桐乡君子，念予憔悴如许。

水调歌头宋·吴潜。

宛水才停棹，一舸又澄江。岩花篱蕊开遍，时节正重阳。唤起沙汀渔父，揽取一天秋色，无处不潇湘。有酒时鲸吸，醉里是吾乡。济时心，忧国志，问穹苍。是非得失，成败何用苦论量。年事飞乌奔兔，世事崩崖惊浪，此别意茫茫。但愿身强健，努力报君王。

水调歌头宋·蔡伸。

亭皋木叶下，原隰菊花黄。凭高满眼秋意，时节近重阳。追想彭门往岁，千骑云屯平野，高宴古球场。吊古论兴废，看剑引杯长。感流年，思往事，重凄凉。当时坐间英俊，强半已凋亡。慨念平生豪放，自笑如今霜鬓，漂泊水云乡。已矣功名志，此意付清觞。

踏莎行宋·杨炎正。

宿鹭栖身，飞鸿点泪，不堪更是重阳到。一襟无处著凄凉。倚阑堪尽斜阳倒。瘦减难丰，悲伤易老，淡觞消得黄花笑。画眉人去玉篦存，浓愁如黛凭谁扫。

行香子北宋·李清照。

天与秋光，转转情伤，探金英知近重阳。薄衣初试，绿蚁新尝，渐一番风，一番雨，一番凉。

黄昏院落，凄凄惶惶，酒醒时往事愁肠。那堪永夜，明月空床。闻砧声捣，蛩声细，漏声长。

渔家傲宋·欧阳修。

九月霜秋秋已尽。烘林败叶红相映。惟有东篱黄菊盛。遗金粉。人家帘幕重阳近。

晓日阴阴晴未定。授衣时节轻寒嫩。新雁一声风又劲。云欲凝。雁来应有吾乡信。

虞美人宋·卢祖皋。

清尊黄菊红萸佩。两度云岩醉。帽檐今日更清狂。冷雨疏风、著意过重阳。

故宫历历遗烟树。往事知何处。漫山秋色好题诗。吟罢阑干、独自立多时。

玉楼春宋·刘辰翁。

龙山歌舞无人道。只说先生狂落帽。秋风亦是可怜人，要令天意知人老。菊花不为重阳早。自爱古人诗句恼。与君郑重说残年，残年惟有重阳好。

减字木兰花宋·刘辰翁。

旧游山路。落在秋阴最深处。风雨重阳。无蝶无花更断肠。天知老矣。莫累门生与儿子。不用登高。高处风吹帽不牢。

临江仙宋·姚述尧。

山县登高真胜事，满筵当代英奇。黄花无语笑东篱。龙山真鼠辈，巴岭漫羁栖。醉後风流情更好，笑谈落落珠玑。莫将乌帽任风吹。动容皆是舞，出语总成诗。

清平乐宋·黄机。

西风猎猎。又是登高节。一片情怀无处说。秋满江头红叶。谁怜鬓影凄凉。新来更点吴霜。孤负萸囊菊盏，年年客里重阳。

鹊桥仙宋·黄机。

黄花似钿，芙蓉如面，秋事凄然向晚。风流从古记登高，又处处、悲丝急管。有愁万斛，有才八斗，慷慨时惊俗眼。明年一笑复谁同，料天远、争如人远。

南柯子/南歌子宋·黄升。

兰佩秋风冷，茱囊晓露新。多情多感怯芳辰。强折黄花来照、碧粼粼。落帽参军醉，空樽靖节贫。世间那复有斯人。目送归鸿西去、一伤神。

鹧鸪天和客中重九元·蒲道源。

冷落寒芳一径幽。无诗无酒若为酬。一生几得花前醉，两鬓难禁客里秋。思往事，泪盈眸。共嗟日月去如流。短歌谩寄乡邻友，写入新笺字字愁。

鹧鸪天九日寄彦衡元·段克己。

点检笙歌上小楼。西风帘幕卷清秋。绿醅轻泛红萸好。黄菊羞簪白发稠。

今古恨，去悠悠。无情汾水自西流。澹烟衰草斜阳外，并作登临一段愁。

折桂令九日元·张可久。

对青山强整乌纱。归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。

满江红丙午重元·邵亨贞。

云锁吴山，重阳近、满城风雨。层楼外、摩挲病眼，尚堪延伫。采菊有谁忘世虑，催租底事妨诗句。纵鸟巾、潦倒不禁秋，犹能赋。村隐隐，牛羊路。烟冉冉，蒹葭渡。是几番兴废，几番今古。世乱可堪逢节序，身闲犹有余风度。且凭高、呼酒发狂歌，愁何处。

采桑子九日清·纳兰性德。

深秋绝塞谁相忆，木叶萧萧。乡路迢迢。六曲屏山和梦遥。

佳时倍惜风光别，不为登高。只觉魂销。南雁归时更寂寥。

和文化有关的古诗篇七

小学数学的学习至关重要，广大小学生朋友们一定要掌握科学的学习方法，提高数学的学习效率。

古诗中,五言绝句是四句诗,每句都是五个字;七言绝句是四句诗,每句都是七个字.有一诗选集,其中五言绝句比七言绝句多13首,总字数却反而少了20个字.问两种诗各多少首?.首先,请先弄明白下面算式的.由来,然后与鸡兔同笼比较,这个算式只是有一处-成了+.其奥妙何在呢?利用鸡兔同笼问题,我们可以假设都是兔,或者都是鸡,对于以下问题,当然也可以这样假设.现在来具体做一下,把列出的计算式子与鸡兔同笼公式对照一下,就会发现非常有趣的事.

解一:如果去掉13首五言绝句,两种诗首数就相等,此时字数相差。

1354+20=280(字).

每首字数相差。

因此,七言绝句有。

五言绝句有。

35+13=48(首).

答:五言绝句48首,七言绝句35首.

与题目中少20字相差。

180+20=200(字).

说明假设诗的首数少了.为了保持相差13首,增加一首五言绝句,也要增一首七言绝句,而字数相差增加8.因此五言绝句的首数要比假设增加。

=25(首).

五言绝句有。

23+25=48(首).

七言绝句有。

10+25=35(首).

假设都是五言绝句,七言绝句的首数是。

和文化有关的古诗篇八

在大学校园里，古诗词的文化氛围逐渐兴起。不少学生们发现古诗词中所体现的人生哲理、人文情感和文化底蕴，对于自身的综合素质与价值观养成有着积极的作用。在学校组织的诗歌朗诵、古诗词比赛等活动中，学生们纷纷展示了自己对古文化的热爱和理解，感受到了优美诗词所带来的趣味与感动，同时也传承与弘扬了中华传统文化。

第二段：古诗词传统的文化特征及其作用。

中国古代的诗词广泛应用于各种场合，如庆贺、赠礼、悼念、劝诫等。古诗词作为中国重要的优秀文化遗产之一，其语言简洁、意蕴深刻、形式优美、词意生动，蕴含着高深的文化内涵和人生哲理。古诗词鼓舞人心、启迪智慧，带给人们心境的享受与启示。在校园文化中，古诗词可以扩宽学生对于文化知识的了解，对于拓展思维、丰富内涵，起到了积极的作用。

第三段：校园中举办的古诗词比赛、诗歌朗诵等活动的益处。

校园中举办的诗歌朗诵、古诗词比赛等活动，不仅丰富了学生们的课外文化生活，而且激发了学生对于文化知识的热爱。参与这些活动不仅可以锻炼学生们的口才和表达能力，更可以提高学生们对于古诗词的认识和理解。在比赛的过程中，学生们可以通过研读名家经典，提高审美素养，领悟文化精髓。在这个过程中，学生可以培养自己的修养、情感和意志，成为一个优秀的人物。

第四段：校园中如何营造良好的古诗词文化氛围。

教师和学校管理者可以通过多种途径，营造良好的古诗词文化氛围。首先，启发学生对于文化知识的热爱，并积极组织读书、讲座、赛事等活动，引导学生认识到古诗词的重要价值。其次，学校可以创建一些诗词类社团并开设一些古诗词的专题课程，让学生通过自己的兴趣和学习，更好地感受到文化的传承与弘扬。最后，教师和学校管理者可以借助科技手段，推广优秀的文化作品与资源，以便更好地推广古诗词文化。

第五段：结论。

校园文化中的古诗词文化是一个极具内涵、有意义的文化形式。在校园中，通过营造良好的文化氛围，开展多样化的活动，使学生能够更好地了解和感受古诗词的魅力，也有助于学生的深层次的文化底蕴。因此，我们还应该加强对于古诗词文化的研究与推广，促进中华文化的繁荣与传承。

和文化有关的古诗篇九

诗歌，是智的灵感，是才的挥洒，是景的描绘，是态的刻画，是情的释放，是志的高远……但是，学富五车也只不过是妙笔生花;才华横溢也只不过转眼即逝;大好河山也只不过诗情画意;仪态万方也只不过须臾之间。如果把情感和志向结合起来，那就是爱国。

岳飞一句“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”把他的精忠报国刻画得入木三分，他半生戎马，把金人打得节节败退，用一人之力力挽狂澜，可见他顽强拼搏、永不言败的精神是何等崇高，如此英雄良才，怎遇上奸臣当道，惨遭杀害，令人痛惜之余，让我深深感到官场的黑暗。小小燕雀哪知鸿鹄之志!

陆游一句“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁“把他的临死不忘报国的品质描绘得独具匠心，更证明绝非只有浴血奋战才是爱国，文人墨客的忧国忧民也足以诠释他们的拳拳爱国心，不能上九天揽月，下五洋捉鳖，那就以满腹才华为祖国加油、呐喊!

身逢乱世，有多少人为国拍案而起，又有多少人懦弱得当xxx奴，先者虽死犹荣，以身许国，方可流芳百世;后者虽生犹死，畏首畏尾，一定被世人唾骂，遗臭万年。

诗歌，永远不可能被淘汰，它是中华文化的荟萃，是华夏历史的精华，为了让我们的祖先不必为我们而惭愧，那就行动起来，尽杯水之力，尽寸尺之能，迎接我们的将是一个全新的中国。

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和文化有关的古诗篇十

中华文化源远流长，博大精深，在经历了五千年的历史沉淀，越发的突显出它的韵味。如果说古人留给我们的诗词佳句是中华文化的表现，那么国学经典则是它的集中体现。这些流传至今的经典著作，如同璀璨的明珠般，在历史长河中绽放光彩！

我正是因为他的那种崇高的精神，远大的抱负而喜欢上他的诗的。

如今这个形形色色的社会中又有谁能有他的伟大的.爱国热情呢？又有谁能够在国家。

处于危难时毫不犹豫地献出自己的生命呢？“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”每当我想起这句诗时，心里不犹的充满了苦涩与无奈，却又庆幸着我处于的是一个和平年代，并没有处于动荡不安的年代。

但是想他一样充满热血的诗人还有很多。

辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前生后名，可怜白发生”文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”王昌龄的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”这一首首的诗歌好似谱成一章章乐曲，在人们沉醉其中的同时又告诉人们这些诗句背后令人感动的故事。

诵读经典，畅游诗书，一首首震撼人心的诗歌，唤起中华儿女的满腔热情。在面对敌人的挑衅时，我们没有畏惧，在面对敌人的侵犯时，我们没有退缩。这，就是中华儿女！这，就是炎黄子孙！心中时刻带有那份不变的信念，心中时刻保持那份不变的自信。这，就是我们！

人生有许多分叉口，也有许多岔道，有许多人会走错路，但是在深入泥潭的那一刻时，想想那些耳熟能详的名言警句，它会关键的时候拉你一把，避免误入歧途。

所以，从现在开始用心诵读经典，用心体会，展握其中的精髓，恰当的运用，弘扬中华文化！

和文化有关的古诗篇十一

1.数学确属美妙的杰作，宛如画家或诗人的创作一样——是思想的综合;如同颜色或词汇的综合一样，应当具有内在的和谐一致。对于数学概念来说，美是她的第一个试金石;世界上不存在畸形丑陋的数学。

2.纯数学使我们能够发现概念和联系这些概念的规律，这些概念和规律给了我们理解自然现象的钥匙。

3.历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。

4.在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

5.没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，的思想,然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。

6.在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

7.音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。

8.数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。

9.数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来,，但证明却隐藏的极深。

10.只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的.终止或衰亡。

11.数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》。

和文化有关的古诗篇十二

校园文化作为学生日常接触最频繁的文化形式之一，其古诗词文化的涵盖面积也越来越广泛。古诗词是中华传统文化中最为珍贵的瑰宝，而在现代的校园文化中，古诗词则成为了一种特殊的文化符号，代表着校园文化高雅的精神面貌。在学习校园文化古诗词的过程中，不仅能够对传统文化进行深入的了解，还能够培养学生的审美能力和修养，提高学生的文化素质。因此，校园文化古诗词的学习是非常有意义的。

第二段：古诗词带给我的思考。

学习古诗词，最深刻的体会是古人的智慧和文化底蕴。诗人以精髓浓缩的文字形式表述了自己眼中的人生哲理和社会现象，在我们的现实生活中同样有着深刻的适用价值。例如，李白的《将进酒》中写到：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”表达了人生短暂，应该珍惜眼前，及时行乐的哲学思想。古诗词作为一种文化符号，不仅具有美学价值，也能够引导人们思考生活和人生。

第三段：古诗词的艺术特征。

古诗词可以说是一种高雅的艺术形式，其独特的艺术特征被广泛赞誉。首先，古诗词极强的形象化表现能力，其文字中包含了许多形象的描绘，往往一举几得，能够让读者形象直观地感受到诗人表现的景象。其次，古诗词具有韵律的美感，其旋律优美、抑扬顿挫，引人入胜。最后，古诗词的深刻意义和抒情色彩，也是其艺术魅力的体现。

学习古诗词对于我们的成长具有重要的意义。一方面，古诗词可以提高我们的文学素养和修养，使我们养成良好的人文情操，也更容易领悟文化内涵和人生哲理。另一方面，学习古诗词也能够增强我们的语言表达能力和想象力，极大地帮助我们提升写作和口语表达的能力。而且，学习古诗词还可以激发我们对于中国优秀文化传统的认识与兴趣，同时也使我们能够更好地将中华传统文化传承下去。

学习校园文化古诗词需要我们有切实可行的学习方法。首先，我们要注重古诗词文化的思想内涵，理解其中蕴含的文化、哲学、伦理和美学意义，不只是学会了表面的文字和形式。其次，我们也要多读、多写，不断提高自己的语文素养和审美水准。还可以利用各种学习资源和途径，如参观博物馆、阅读绘本、听课等，以全方面地培养自己对古诗词文化的认知和领悟。

综上所述，校园文化古诗词的学习对于我们的成长和发展有着非常重要的作用，它不仅是我们了解中华传统文化的途径，也能够提升我们的审美素养和人文修养，值得我们珍惜和深入研习。

和文化有关的古诗篇十三

茱萸房重雨霏微，去国逢秋此恨稀。目极暂登台上望，心遥长向梦中归。

荃蘪路远愁霜早，兄弟乡遥羡雁飞。唯有多情一枝菊，满杯颜色自依依。

西风吹日弄晴阴，酒罢三巡湖海深。岳阳楼上登高节，不负南来万里心。

唐代白居易。

满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。

还似今朝歌酒席，白头翁入少年场。

九日无欢可得追，飘然随意历山陂。蒋陵西井风烟惨，也有黄花一两枝。

满城风雨近重阳，城脚谁家菊自黄。又是江南离别处，烟寒吹雁不成行。

老觉人间岁月遒，愔愔窗户一灯幽。读书已废虚长夜，护塞无共负盛秋。

病齿何堪食粱肉，残躯惟念制衣裘。重阳卧看登高侣，满把茱萸只自愁。

少逢重九事豪华，南陌雕鞍拥钿车。今日蜀州生白发，瓦炉独试雾中茶。

夔州鼓角晚凄悲，恰是幽窗睡起时。但忆社醅挼菊蕊，敢希朝士赐萸枝。

山川信美吾庐远，天地无情客鬓衰。佳日掩门君莫笑，病来纱帽不禁吹。

粲粲黄花手自持，登高聊答此佳时。纤云不作看山祟，斗酒聊宽去国思。

落日楼台频徙倚，西风鼓笛倍凄悲。彭城戏马平生意，强为巴歌一解颐。

病厌追游嬾举觞，今年闭户作重阳。香烟袅袅闲萦几，书卷纷纷静满床。

斜日更增秋惨淡，黄花应怪客凄凉。长安光景还如昨，谁醉城南杜曲旁?

老怀多感惊佳节，病骨宜寒喜薄霜。玉脍齑中橙尚绿，彩猫糕上菊初黄。

几年虚负登高兴，何许重寻落帽狂?浅酌易醒归薄暮，又成支枕独焚香。

万里飘零两鬓蓬，故乡秋色老梧桐。雁栖新月江湖满，燕别斜阳巷陌空。

落叶何心定流水，黄花无主更西风。乾坤遗恨知多少，前日龙山如梦中。

飘零万里若为家，一夜西风吹鬓华。只有新诗题甲子，更无故旧对黄花。

雨阻龙山会，云荒戏马台。且看黄菊放，休待白衣来。

事业书千卷，功名水一杯。登临聊复尔，吟啸漫徘徊。

玉露霏凉木渐酡，每逢佳节惜年华。青山叠叠多归梦，白发萧萧不在家。

触景漫思千古事，无钱空对一篱花。相知相见情何已，石鼎山泉且煮茶。

风急登高野客伤，悲笳声里过重阳。正须击剑论《孤愤》，何暇携壶举一觞!

白骨不埋新战恨，黄花空发旧枝香。寒烟冷日东篱下，西望柴桑路更长。

细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。

老去登临兴未删，便乘小艇放溪湾。高原水浅苗初出，密树霜浓叶渐斑。

闻道东篱菊已黄，无因移向酒樽旁。西风忽起野烟暮，落叶乱飞山树苍。

雁带寒声归渚急，江涵秋水与天长。浮云遮尽登高眼，不许愁人望故乡。

寒食吊之推，端阳悲郢客。如何重九日，不祀陶彭泽。

和文化有关的古诗篇十四

校园文化是大学生活中不可或缺的一部分，而古诗词则是中国文化宝库中精华之一。在大学校园里，校园文化的传承需要我们每个人的努力和奉献，因此古诗词也应该成为我们日常学习和文化交流的重要内容。

在校园里，古诗词是一种鲜明的文化表现。我们可以在教室、图书馆、校园广场等各个场所看到同学们拿起书本静静地品味古人的诗词，深入了解中国的文化底蕴。在大学校园里，古诗词展示了文化的意义，激发了同学们对中国传统文化的热爱和探究的欲望。

学习古诗词的过程，需要自己花费大量的时间和精力去领会和理解，但也会收获很多意想不到的体验。在逐句细读的过程中，让我们不仅品尝到文字之美，更感受到了人生哲理的深刻内涵。我们可以从白居易的《赋得古原草送别》中品味离别的悲哀，也可以从辛弃疾的《青玉案·元夕》中感受清明节的欢乐。在学习过程中，这些古诗词为我们的精神生活增添了浓厚的色彩。

四段：古诗词在校园文化中的重要意义。

在大学校园里，古诗词不仅是一种文化载体，更是一种文化传承的方式。通过古诗词的学习，我们不仅可以更好地及时代入到中国传统文化中去，在文化交流中也可以更自如地表达我们自己的情感和思想，从而推动更加深入的交流和互动。同时，古诗词更是一种文化瑰宝，它包含着中国文化的思想和智慧，是我们传承和弘扬中国文化的重要途径。

五段：结尾。

通过学习古诗词，我们不仅可以在大学校园里更好地认识和理解中国文化，更能够从中汲取到滋润心灵的力量。因此，我们应该积极参与学校举办的演讲、朗诵、诵读比赛等活动，让古诗词这一珍贵的文化遗产在大学校园里焕发出新的光彩。相信在未来的日子里，通过我们的不断努力和热爱，古诗词在校园里的重要地位将会愈发凸显，从而更好地为我们的文化交融和发展构建坚实的文化基石。

和文化有关的古诗篇十五

《水调歌头(明月几时有)》。

《月夜忆舍弟》。

《长沙过贾谊宅》。

《左迁至蓝关示侄孙湘》。

《商山早行》。

《咸阳城东楼》。

《无题(相见时难别亦难)》。

《行香子(树绕村庄)》。

《丑奴儿·书博山道中壁》。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

——李商隐《无题》。

典故：蓬莱山，古代传说渤海中的三仙山之一，此指所思慕的女子的居处。青鸟：传说中为西王母传递消息的神鸟。

诗人借典故含蓄表达在重重困难中自己微茫的追求。

和文化有关的古诗篇十六

周四的晚饭过后，天骄校区七年级的六个班级陆续到报告厅集合，参加此次“经典诵读”的比赛。

前面的班级表现得都很好，给了我们班很大的压力。在上场前，我长舒一口气，紧张的心慢慢平复下来。

我们班第一环节是唱《水调歌头》。刚开始，面对这么多人的目光，大家都会有些紧张，张不开口。不知是谁的声者大了起来，我和同学们也跟着放开了喉咙。伴随着悠扬的音乐，我们将开始表演我们的重头戏：朗诵《劝学》。

我们的管老师先是身穿优雅的汉服，从我们的队列后面缓缓走出。使得全场的观众发出一片的惊呼声和如雷般的掌声。老师读完导读语后，我们就开始朗读《劝学》。女生的声音娇小玲珑，男生的声音巍峨浑厚。这就像一山一水，形成恰到好处的水墨画。朗诵完毕，全场又一次响起了含着赞许的掌声！

回到座位上后，坐在我前面22班的同学都情不自禁地向我们竖起了大姆指。

本次诗词诵读比赛，并不仅仅是一场比赛。老师更想让大家感受到诗词的魅力所在：读诗词，品人生！