在日常生活中，我们常常会有一些感悟，它们来源于身边的人和事，给我们带来了一些思考。感悟的表达需要具备哪些技巧和方法才能更加生动有力？接下来是一些关于感悟的名人名言，希望能给你更多思考的角度。

和为贵的感悟篇一

《高贵的施舍》这篇文章主要讲了一个乞丐来到“我”家乞讨，可是“我”的妈妈让他搬砖，让他学会用劳动来养活自我。几年后乞丐到“我”家来感激“我”母亲，他此刻已是一家公司的老板，说已为“我们”买好房子，接“我们”去城里。“我”母亲却说：“那你就把房子送给那些连一只手也没有的人吧!”

读了这篇文章我受益匪浅，我觉得文中的母亲十分高尚，她既帮忙了别人，又让别人不失尊严，同时让乞丐搬砖，使他明白靠自我的劳动必须能养活自我。做一个自食其力的人。

乞丐经过几年在外面的打拼，来到“我们”家报恩，让“我们”住进他买的房子，“我”的母亲这时说：“不用你的照顾，多谢了，我们家人个个都有两只手，你还是把房子捐献给更需要帮忙的人吧!”母亲善意地拒绝了他，给他指引了一条光明的方向，母亲值得我们敬佩。

在实际生活中干活也要勤快，仅有用自我的双手才能养活自我，并且要多做一些善事。在打扫卫生时，我们要做到“快”和“干净”两方面，同时，我们还要做一些力所能及的事。并且，我帮忙同学的时候，还要有正确的方法，比如，有一位同学一道题目不会做，我不应当直接借他抄答案，而要告诉他这道题的解题方法。

和为贵的感悟篇二

美好的事物总是稍纵即逝，以至于我们对所拥有的会倍加珍惜。以下是小编为大家整理的关于生命的感悟的。

作文。

供大家参阅。

今天，我读了《热爱生命》这本书的第一章，主人翁的坚强和坚持不懈的精神深深的打动了我，让我认识到生命的珍贵。

它主要讲的是坚强的主人公在荒山野岭茂密丛林中穿行，克服了种种恐惧与饥饿的考验，最终获救重获生命的。

励志。

故事，其中给我留下的最深刻的印象是主人公遇见冰狼，但是自己也是奄奄一息的时候，凭着顽强的意志力杀死了狼。

通过阅读热爱生命这篇文章，我明白了一个道理：人活着要有顽强的毅力，对生活的乐观态度，热爱生命的思想和事事都要积极对待的态度。

对于我们来说，生命是最宝贵的东西，也是最重要的东西。有一次，我在家里做作业，做完作业，我就去玩了，郑胜田给了我和姜庆红，还有李凤英每人一朵碰碰花。

我回去，载了碰碰花，我每天都给它浇水。碰碰花在我的精心照顾下慢慢的长大。可就在碰碰花快要开花的时候，我忘记给它浇水了，所以碰碰花就快要枯萎了，后来死了，我跑去一看，碰碰死了的花，我很伤心。这件事以后，碰碰花告诉我这样一个道理，做人一定要做一个负责的人，于是，我下定决心，一定要做一个负责的人，要做一个珍惜生命的人。

有一天早上，我在奶奶家扫雨水的时候，看到了一只小蚂蚁被困在水中，已经奄奄一息，但它还是怀着一丝的希望拼命地爬到干的地方。它肯定明白生命的不易与可贵，它要回到家，它要回到亲人的身旁，它一定要活下去。对，一定是这种信念支撑着它。小小的蚂蚁竟然这么热爱生命，我也就帮了它一把，把它放到了蚂蚁洞前，让它脱离危险，去给家人报平安。

在一个天气寒冷的中午，我背着书包走进院子时，发现了石缝中的一颗小草，它上面有几颗非常茂盛的大树。在晴天，是大树挡着阳光;在雨天的时候，是大树挡着雨水。。。。。。可见那颗小草生活的不易。尽管如此，小草还是坚强的活着，活得那样精彩，活得那样阳光!从小草的身上，我看到了生命的力量。

生命是无价之宝。我们要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。

和为贵的感悟篇三

人生短短数十载，稍纵即逝，这不得不让我们对生命有进一步的感悟，让生命绽放出美丽的光彩。以下是小编为大家整理的关于生命的感悟的作文，供大家参阅。生命的美好红瓦绿树，碧海蓝天，千红万紫，莺飞燕舞，这些我们随处可见，也许人类已经厌倦了这些美丽的事物，开始破坏它，伤害它，但是你有没有想过那些盲人的感受呢?他们想尽办法的保护它们，虽然他们看不到，但是心里已经打开了那扇窗。难道只有失去，才能懂得珍惜吗?海伦·凯勒写到：“如果人们能把每一天当做最后一天那有多好啊!”是啊，那样人们才能更懂得珍惜。那些整天愁眉苦脸的人到底要什么呢?当我问他们为什么每天愁眉苦脸时，回答我的只是一句句不知道。生命虽然有许多不满、许多坎坷但是如果你勇往直前，你一定可以感觉到生命的美好。生命是可贵的我强烈的感觉到，生命对我们来说，是那么的重要!生命对所有的人来说，都很宝贵，因为，每个人只有一次。生命也象一本书，傻瓜们象走马观花一样随便翻翻就了事;而聪明人会认认真真的去阅读每一个字与每一段话，因为他们知道，这本书只能阅读一次。在生活里，我开始注重每一个生命，一条小鱼身上起了白点，我把他小心的捞出来，专门取出一个小一点的鱼缸，但它最终还是死了，我就把它小心的埋起来，还为它立了一个小牌子，上面写着：‘生命可贵，人人爱护’现在，我每周都要给它送一些吃的。因为，我要告诉它，我是一个合格的小主人。不辜负生命光阴似箭,日月如梭.我不知道时间是漫长还是短暂.生命是顽强还是脆弱.我一直都认为,人只要活着就是最大的幸福.真的是这样吗?每当我看到那在马路上撞得头破血流的司机,生命奄奄一息的时候,那些原本他的东西都已经没有了,这时他才知道自己的错误所在,向改正,再也没有机会了.为什么人总是在生命结束的最后一刻才知道生命的真谛.我为什么不能像小草,有多少人赞扬它：“野火烧不尽,春风吹又生.”我何曾不是这样呢.

为什么人不能像小草一样啊还有那句：黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.人们为什么不珍惜仅有的时间,而到老了才知道后悔.说到这里我不禁肃然起敬,朋友记住一句话吧,自己努力奋斗,生命一定会多姿多彩,不能让时间在自己的手里白白溜走,不要辜负了自己的生命.

和为贵的感悟篇四

一年秋天，我和妈妈去市场买菜，我看见一个卖花的摊儿。我看到了一盆非常美丽的红色的小花，妈妈见我很喜欢这盆花，就给我买了下来。

带回家后，我每天细心地照料它，把它放在阳台上，让它享受充足的阳光，让他长得更美丽，更茂盛。过了几天，我发现它的叶子伸展开来，茎也挺直了，显得更有精神了，它看上去比牡丹更高贵了。

可是好景不长，天气转眼间变冷了，由于寒冷的原因，使我渐渐忘记了我心爱的花。就这样，我的花一个冬天在阳台上受尽寒冷的折磨。它一个冬天没有人管，没有我的细心照料、呵护，不知道它怎么样了。过了几天，我去看它，它的枝发黑，盆里的.土变得很干，上面还有掉下来的枝，看到这副情景，我顿时感到一股伤心的滋味涌入心头，它死了，他离开我了，我很伤心。

就在花死的那一刻，我才真正体会到了生命的宝贵，一朵花也是一个生命，我们要珍惜生命，决不能让它白白流。

来源：m.09/。

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和为贵的感悟篇五

和为贵的感悟篇六

今天，我读了《热爱生命》这本书的第一章，主人翁的坚强和坚持不懈的精神深深的打动了我，让我认识到生命的珍贵。

它主要讲的是坚强的主人公在荒山野岭茂密丛林中穿行，克服了种种恐惧与饥饿的考验，最终获救重获生命的励志故事，其中给我留下的最深刻的印象是主人公遇见冰狼，但是自己也是奄奄一息的时候，凭着顽强的意志力杀死了狼。

通过阅读热爱生命这篇文章，我明白了一个道理：人活着要有顽强的毅力，对生活的乐观态度，热爱生命的思想和事事都要积极对待的态度。

珍惜生命。

对于我们来说，生命是最宝贵的东西，也是最重要的东西。有一次，我在家里做作业，做完作业，我就去玩了，郑胜田给了我和姜庆红，还有李凤英每人一朵碰碰花。

我回去，载了碰碰花，我每天都给它浇水。碰碰花在我的精心照顾下慢慢的长大。可就在碰碰花快要开花的时候，我忘记给它浇水了，所以碰碰花就快要枯萎了，后来死了，我跑去一看，碰碰死了的花，我很伤心。这件事以后，碰碰花告诉我这样一个道理，做人一定要做一个负责的人，于是，我下定决心，一定要做一个负责的人，要做一个珍惜生命的人。

让有限的生命释放出无限的价值。

有一天早上，我在奶奶家扫雨水的时候，看到了一只小蚂蚁被困在水中，已经奄奄一息，但它还是怀着一丝的希望拼命地爬到干的地方。它肯定明白生命的不易与可贵，它要回到家，它要回到亲人的身旁，它一定要活下去。对，一定是这种信念支撑着它。小小的蚂蚁竟然这么热爱生命，我也就帮了它一把，把它放到了蚂蚁洞前，让它脱离危险，去给家人报平安。

在一个天气寒冷的中午，我背着书包走进院子时，发现了石缝中的一颗小草，它上面有几颗非常茂盛的大树。在晴天，是大树挡着阳光;在雨天的时候，是大树挡着雨水。。。。。。可见那颗小草生活的不易。尽管如此，小草还是坚强的活着，活得那样精彩，活得那样阳光!从小草的身上，我看到了生命的力量。

生命是无价之宝。我们要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。

和为贵的感悟篇七

为我们学习了这组课文，让我对生命的含义有了深一步的理解，生命是珍贵的我们要好好的使用它，不能把它白白的浪费他，在别人有困难的时候，尽自己的全力去帮助他。

生命就是在遇到困难的时候，不放弃，在办一件大事的时候，不能因为艰难半途而废，把这件事做到底，我们要对自己负责，生命仅仅只有一次，我们要好好使用，绝不能白白的糟蹋他，各种生物，也是有着小小的生命我们，不能破坏他们。

顽强的生命。

一个星期六，我正在家里吃苹果。苹果被我啃得只剩核了。我把剩下的苹果核随手扔在了花盆里。几个星期后的一天，我准备给文竹浇水时，竟惊奇地发现文竹的旁边，有一株含露的小幼苗。这是怎么回事呢?我想起了几个星期前吃的苹果。想到这里，我不禁惊呆了：“几颗随手撒进去的苹果核，竟然发芽了!这是多么顽强，多么神奇呀!”尽管这株幼苗只活了几天。

夜晚，我在灯下写作文。有一只蛾子在我们面前飞来飞去。我被惹恼火了，生气地抓住了它的翅膀。这只飞蛾在我手里扇动另一个翅膀挣扎着，我被这一幕打动了。这是多么强烈的求生欲望啊!我忍不住把它给放了。

尊重生命。

我把一颗黄豆放入自己的口袋，放入洗衣机后，便忘拿出，过了几天，在洗衣机的一个角落发现了几根豆芽，这小小的黄豆里包含着多么强的生命力啊，在只有一点儿肥皂水的情况下，不屈向上，茁壮生长，即使它的生命那样短暂。

不管怎么样，你的生命都是美好的要好好珍惜它，不要将它白白流失，要尊重它，不要毁灭它，让它放出光辉，杜绝黑暗!

和为贵的感悟篇八

前几天，我有幸读了《高贵的施舍》这篇文章，让我明白了“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的真正内涵。

当我一看到这题目，我就产生了好奇心。“施舍”本身就是把财物送给穷人和出家人。照往常的经验，乞丐到我家时，我妈总是这样叫着：“小雅，把那柜子上的1元钱拿给那门外的‘老人’”。可题目“施舍”前却用了“高贵”两字。

我迫不及待地往下看，当我看到乞丐是一位失去了左臂的年轻人，我不禁潸然泪下。好可怜的一位乞丐呀！“母亲”没有直接给他钱，而是让这个乞丐把房前的一堆砖搬到房后。开始乞丐不愿意，“母亲”就用一只手搬了两块砖到房后，乞丐看了后，只好把房前的砖搬到房后，整整花了两个小时。

看到这里：心想这位“母亲”好可恨，我真是疑惑不解这位母亲的做法。带着这种心情，我继续往下读。当我读完这篇文章后我终于被这位母亲的良苦用心深深地感动了。为了让乞丐懂得靠自己的力气挣钱，“母亲”才让乞丐搬这堆似乎没必要搬的砖。搬完砖后“母亲”给了乞丐20元钱。读到这儿我才知道这位母亲不仅给了乞丐同情与关心，更重要的是给了乞丐做人的尊严。让乞丐懂得了“要用自己的双手劳动，才会得到财富”的道理。正是因为搬砖这一件小事让乞丐懂得靠自己的力气挣钱的人生价值。这20元钱的施舍，让乞丐从伸手要钱感悟到依靠劳动才能获得财富的认识，从而改变了他人生的观念，开始走上创业的道路，最终成为创造财富的领导人物。让一个残废的乞丐变成了今天穿着西装革覆、气度非凡的董事长，这真是个跨世纪的飞跃，简直让人想象不到的变化。

读完这篇课文，我感慨万千、受益匪浅。母亲虽然用了一件小事，却揭起一个人扬起生命的旋律，揭起了一个人对生活的信心，激励了一个人正视生命的力量。母亲是把自己的高贵的心灵，赋予一个乞丐。她以自己的行为作示范，终于让乞丐明白劳动与财富的关系。她给予乞丐的同情与关心，使乞丐明白劳动的价值与做人的尊严。让我知道了题目中的“高贵”一词的含义。

现在想想这位母亲让这个乞丐搬砖，我不但不恨那位母亲，反而要感谢她。

想到这里，我心中不由想用一句诗来赞美这位母亲：“随风潜入夜，润物细无声。”

和为贵的感悟篇九

有的人相信自己说过的每一句话都是真理。他的夸夸其谈会使你疲惫、厌烦，因为你感到他在无情地浪费你的时间与精力，影响你内心的清净精神的纯粹。你面对他却不能不听，不被干扰。因为他号称是你的朋友，是为你好，对你百分之百的好，你至少应该表现出乐于聆听的架式，不然是没有教养。

我越来越不想去参加无聊的聚会，不想去见夸夸其谈的人，因为那样的聚会，那样口若悬河的人以喋喋不休的方式在偷走我生命中珍贵的东西，使我等同于他们。虽然也会对别人说话，但我的话不多。我对别人说话的时候会感到不好意思，这种潜在的心理产生于我怀疑自己的话是否有道理，是否真正对别人有益。我喜欢真心乐意聆听我说话的人，那样就能以我的电流充实对方，对方也有相应的电流回馈，那样彼此都会充满激情和力量。

我和最好的朋友在一起希望彼此沉默，在一起翻翻书，喝喝茶，消磨一下时光，那样有时胜过开口说话。有些话说出来总是令人空虚。有些话也并不能代表内心，生命的真实，使对方感受到你所想表达的。有时你不清楚究竟想表达什么，你只是喜欢着某个人，想和他待在一起。你们是有电流的人，见面等于是通电，等于是你们所待着的空间是明亮的，和灰黑一片的别处不同。这样的你们会是愉悦的，放松的。

在人际交往中，夸夸其谈的人总是占了上风，而且是他们不管不顾地，有意无意间打破了人与人之间的尴尬，使一场注定会被忘记的聚会变得有了内容。他们是有功之人，但他们不值得交往，正如有些聚会不值得参加。

话少或者沉默的人胜过夸夸其谈的自以为是人，我要成为话少的人，且结交几个话同样不多的好友。

我期待有几位那样的朋友激活我生命中汹涌的电流。

和为贵的感悟篇十

感悟生命。

――七年级语文综合性活动实录及点评。

（叮铃铃……随着铃声，我走进教室）。

生：（大声地）做好了。

师：很好。现在我们分组进行。

第一个子课题《生命进化的历程》。搜集资料的要求：从生物学上了解“生命是如何诞生的”。

请准备此课题的同学自主发言。

（请两位同学发言，以便有所比较）。

生1：我是从yahoo网站搜索“生物进化”得到的资料。人是怎样产生的？人的生命是如何进化的？对于这个问题，我国古代有神话故事“盘古开天辟地、女娲造人”；而西方则有亚当夏娃的传说，并不能科学地解释人类的起源、生命的进化。那么，生命到底是如何诞生的呢？稍有些常识的都知道，人类是由古猿进化而来的。古猿外形上与现在的猩猩类似，全身长满了毛，他们以捕食猎物为生，生活水平低下，寿命不长，为适应生存，他们慢慢学会了创造和使用工具，最终慢慢进化成了人类。

师：那你能不能用一句话概括人类是如何产生的？

生：是劳动创造了人类。

师：生物的进化，人类的起源，这问题一经提出，便成为学术界长久争论的问题。人们普遍接受的达尔文的进化论思想，认为人是由古猿进化来的。那么为何只有类人猿才进化成为古人类呢？人们也普遍认为是劳动导致了类人猿进化的进化。想看看当今社会人们对此话题的看法，请走入“因特网”，那上面有着更纷繁复杂的看法。

请另一位同学发言。

生2：第一个提出进化学说的人是法国生物学家拉马克。在此后的一百年里，围绕进化论的确定和发展，曾展开过三次著名的大辩论。第一次辩论发生在1830年。一方是拉马克的追随者，另一方是反对者居维叶。反对方获胜。第二次发生在1860年的英国。达尔文发表了《物种起源》引起了广泛关注。宗教界不能接受这种“人不是由上帝而是由猴子变来”的观点，引发了这场辩论。第三次辩论发生在本世纪。反对者动用法律，把在课堂上讲授达尔文进化论的中学教师判罪，导致在法庭上爆发了一场辩论。这场审判使发进化论者陷入了窘境，以后他们再也不敢反对了。

在与“神创论”斗争的同时，进化论学者也相互讨论如何完善自己的学说。随着科学的发展，进化论也在不断发展中……。

师：该生的发言，让我们了解到科学的发展并非一帆风顺，科学需要探索，知识的领域是深广的，所有未知的领域都等待着你们去探索。

这两位同学积极查找资料，写出了自己的小/论文，使我们听后受益匪浅。相信其他同学也有自己更精彩的见解，因时间关系，不一一宣读了。

科学家们从科学的角度为我们诠释了生命的进化。对于生命，历代的文人、学者，他们也有自己的思考和感悟，你搜集了多少他们关于生命的名言、诗句呢？有请第二子课题组的同学发言。

生3：前苏联奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》中，借保尔之口告诉我们，生命对于我们每个人来说只有一次，一个人的生命应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，这样，在临死的时候，他就可以说：我整个的生命和全部的精力都已献给了人类最崇高的事业：为人类的解放而奋斗。

生4：南宋著名的`女词人李清照：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”

生5：文天祥：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

生6：孟子：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”

师：有没有其他的观点？

生7：台湾著名女作家张晓风教我们“敬畏生命”。

生8：著名科学家福兰克林说：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”

生9：爱国名将岳飞说：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”

师：是啊，文人学者这些理性的语句，富含人生的哲理，告诫我们要珍惜时间，珍视生命，要让一生过的有价值。

普通人对生命又有什么看法呢？谈谈你身边的人对生命的理解吧！有请第三子课题的同学发言。

生10：我问了我的爷爷，他说：“生命对每个人只有一次，因此生命很宝贵，我们应该珍惜生命，让它过得有意义。”（学生鼓掌，对老人的话赞叹）。

生11：我也问过我的父母，他们的看法与刚才同学说的差不多。

师：长辈们这么说，缘于他们丰富的生活阅历。比我们小的弟弟、妹妹们呢？

生12：我问了我的表弟，他上三年级，他说他不知道。（全班笑）。

师：毕竟还小，不理解生命。

生13：我问了我表妹，她也上三年级，她说：“生命就是爸爸妈妈因为有了我而感到欣喜。”师：同样的年龄，却已有了感悟。一个新生命的诞生，确实能带来喜悦。小小年纪，很有见地。

生14：我问了一个邻居家孩子，她说：“天天为作业、功课忙碌，活着真没意思……”

师：是啊，课业负担、升学压力太重了。但我们的路还很长，生活中还有许多的乐趣。抽空与她聊聊。

小结：这堂语文综合性活动很成功。科学家用科学阐述了生命进化的历程，文人学者用理性的思考、哲理的思辨为我们留下了闪光的语言，普通人用自己的经历诠释了生命。无论何种，都给了我们这样的启示：生命是宝贵的，值得我们珍视。我们应善待生命，使之过得精彩而有意义。

整体点评：《语文新课标》加入了综合性学习。我想，作为教师，首先要充分认识综合性学习的地位。综合性学习课程不是其他课程的辅助和附庸，而是具有独特功能并相对独立的课程形态。它的好处在于这种学习突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种动态、开放、生动、多元的学习环境中，它不仅改变了学生学习的地点和内容，更改变了学生获取知识的方法和渠道，使他们在自主学习、自主探索中获得一种新的学习体验。“倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。”这就是语文综合性学习活动的价值所在。鉴于此，开展了这次综合性学习――感悟生命。从课堂情况看，学生的参与意识强，能认真做好前期准备工作，搜集、整理资料，融入了自己的看法，学生发言积极，气氛活跃。这次活动，是学生对生命的一次更近距离的认识感悟。通过这堂课，我发现了学生学习的潜能，学生是学习的主体，只要充分调动学生的学习积极性，因势利导，教师是整堂课的组织者、引导者、参与者和评论的首席。

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