人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

人物通讯稿题目篇一

1.通讯稿格式（300~400）

标题：举行xxxx活动通讯稿（例：舟山医院活动通讯稿）

第一段：时间、地点、人物交代清楚（由什么主办）

第二段：正文（开展的内容事项）

最后一段：意义（由个人到部门到青志）

署名 xxx部xxx（姓名）

日期（201x年11月11日）

2.总结稿格式（200~300）

标题：举行xxxx活动总结稿（例：舟山医院活动总结稿）

正文：a.背景（时间、地点、人物、事件）（为……举办了……）

b.活动情况概况

c.活动意义（优点、不足、经验教训）

署名 xxx部xxx（姓名）

日期（20xx年11月11日）

举例：

明珠小学义教活动通讯稿

20xx年10月16日，浙江海洋学院东海科学技术学院青志春泥服务部与文案部同学在明珠小学开展了义教活动。

东科青志的同学们来到了那儿进行进行活动，目的是为了丰富明珠小学学生的班会内容和课外知识。同学们的到来受到了小朋友们的热烈欢迎，上课开始之后，各位干事轮流进行了自我介绍，简要的向同学们介绍本次班会活动的主题：中国少年先锋队历史。在此之后，爱心部的同学还组织小朋友们进行击鼓传花的游戏，让接到东西的小朋友们进行歌曲，朗诵或其他类型的`表演；也拿出来事先准备好的字谜和脑筋急转弯给小朋友们猜测，对于猜中了的小朋友进行糖果的奖励，在活动结束后同学们也给予了积极参与活动的小朋友本子的奖励，就这样，活动一直持续到下课铃声响起时才落下了帷幕。

此次活动中，青志的干事们学到了如何为人师表，如何与小朋友们相处，认识到参与并组织活动的有益性，也培育了同学们冷静应对事情发生的能力，也提高了青志在义教服务活动的质量和水平。

人物通讯稿题目篇二

关于人物访谈的通讯稿

夕阳西下，可忙完一天学习的xx还得继续完成他的另一个任务，策划“校园歌手“大赛的下一个流程。

xx同学是我院音乐舞蹈系xx级4班学生，现担任音乐舞蹈系团总支副书记，是^v^预备党员。和我院其他大学生一样，xx只是很普通的一个”非典型“大学生。而他却是通过特长考入我院的，其间也经历过一些起落，可以说他的艺术历程是”典型“的！

从体育到艺术

在谈到自己的艺术历程时，xx向记者透露，其实自己最初学的是体育。

读小学五年级时，xx就在一次足球比赛中拿过奖。由于自身身体素质比较好，中学时也曾在运动会等比赛中取得过优异的成绩。即使现在学的是声乐，可在运动场上依然可以看见他的身影。学体育是很累的，xx曾就经常负伤。爸妈看在眼里，痛在心里，而且也不希望孩子整天”打打杀杀“的。在父母的压力和自己的决定下，xx开始走向艺术，最先接触的是舞蹈。

xx曾一度在练功房学跨步，练舞蹈。其实和体育一样，甚至比体育更辛苦。一次偶然的机会，xx接触到了萨克斯，这让他产生了极大的兴趣。他找到了自己的位置，开始学习萨克斯，并全身心投入其中。后来的高考，xx就是凭借萨克斯这个特长考上大学的。当了解到社会对声乐演员的需求较大，也为了让自己多学点东西，xx便开始关注声乐，并一发不可收，一度成为学院声乐团领队。

由于吹萨克斯容易破坏声带，为了更好地学习声乐，xx依然放弃了心爱的萨克斯，投身声乐。

团队精神，铸就辉煌

与记者交谈过程中，xx一直强调团队。他说：”我获得的荣誉是团队的，不是个人的，没有团队是万万不行的。就拿策划’校园歌手大赛‘来讲吧，需要管理·策划·组织·参与。而主持人台词·服装·节目单·评选单等都要考虑进入，单凭个人力量是难以完成的。”

xx说自己被评上“年度艺术人物”是感到很惊讶的，因为在这么多优秀的同学中脱颖而出是很困难的。这就需要一个团队的支持。他说其实这个荣誉更属于整个团队。

天赋·兴趣·自信 相伴而进

xx很坦然的`说自己在艺术尤其是在声乐方面的天赋还是不错的，这让自己找准了坐标。确实，每个人都应该找准生命的坐标。而对xx影响最大的还是自己对艺术的兴趣和自信。小时候，xx就曾在一个全国性的比赛中获得过第三名的好成绩，这与兴趣和自信是分不开的。当然，他还说老师和父母的引导作用也是很重要的。

在整个谈话过程中，xx表现得很自信。他自己也说，自行是他最大的优点，必须自信。

这方面，母亲对其影响很大，在某种程度上讲，母亲更是一个导师。父母都是工人的xx，家庭条件还算不错。母亲对其“投资”很大，不断地培养他的兴趣和自信。

坚持·努力·认真 缺一不可

“能取得今天的成绩，坚持·努力·认真是缺一不可的。”xx告诉记者。作为音乐舞蹈系团总支副书记，xx任务繁重，经常熬夜到十一·二点，可他一直都在坚持完成自己的任务，并努力地将它做好，认真的对待上级交代下来的每一次工作。

xx说这也许也是对自己的一种锻炼，必须让自己多接受这样的锻炼，多参加活动，一会走上社会才能更好的发展。在谈到自己的经验时，xx总结了很总要的两点：一·脚踏实地的做好每一件事情，不能好高骛远。二·做事一定要有责任心，认真的对待。

努力与荣誉并行

在xx的努力下，20xx年10月，作为学院室内管乐团与室内合唱团的成员参与学院50周年庆典活动；20xx年12月参演xx市煤业集团合唱比赛荣获二等奖；20xx年4月参演山西省“三晋之春”合唱比赛获得金奖；20xx年9月参演4场山西^v^煤业集团建国六十周年大型比赛均获得金奖；20xx年12月又参演了音乐舞蹈系老师郝峰的个人合唱指挥音乐会。

一路走来，路程是艰辛的，而成绩是卓著的。努力与荣誉并行！

一个非“典型”大学生的“典型”艺术历程，是来自身边的榜样！

20xx年7月8日星期五下午，xx大学素质拓展中心“畅蓝”暑期社会实践队在xx大学南校区行政楼采访了瓯江学院的xx学姐。

xx学姐在安排得非常紧凑的行程中接受了我们的采访，在采访开始之前，我们先对学姐做了一下自我介绍。学姐是xx届的毕业生，得知是在即将毕业的企业在校公开招聘的招聘会上得到现今这个职业的，我们都非常佩服。并在谈话中也得知了xx学姐在校期间担任了学生会干部并表现十分出色，这对她能顺利进入工作岗位又十分大的帮助。在采访中，学姐和我们分享了很多自己的趣事和自己对待学生干部的工作的态度，还有自己现今的遗憾与满足感。在采访中，气氛一直很融洽，交谈很顺利。

在这次对xx学姐的采访中，我们也感受到了就业并不可怕，只要我们准备充分，就能找到适合自己的岗位，我们应该更积极地面对挑战，相信未来是美好的。同时，也希望xx在职场上能实现自己的理想目标。

人物通讯稿题目篇三

写作：

（一）请谁来当“新闻人物”

选择人物，要注意如下标准：

能体现时代精神，反映社会面貌；

有能构成新闻的较充分的事迹；

生命形态和生活轨迹有一定的独特之处；

人物有鲜明的个性，能给读者留下深刻的印象。

可以反映某道理，事实的人物。

（二）现人物的常用手法

1、注意表现人物性格的特异点。

2、在矛盾冲突中写人。

3、借他人之口刻画人。

4、借景写人。

5、通过事实塑造人物。

手法：

1、注意表现人物性格的特异点。

2、在矛盾冲突中写人。

3、借他人之口刻划人。

4、借景写人。

5、通过事实塑造人物。

具体要求：

1、要抓吸引人的故事——抓住故事使人物丰满

人物通讯如何做到故事化呢？首先，要正确选取能够表现人物特点的故事情节；其次，要注重细节的描写叙述；最后，要设法增强故事或故事情节的跌宕起伏、悬念、吸引力。

当然，人物通讯故事化有一条底线，就是人物故事必须是真实的，不能艺术化，否则就失去了新闻的真实性，人物通讯就变成小说了。

2、打动人的细节——细节使人物更鲜活

3、个性化的语言——语言使人物更生动

在具体写作中，人物语言要合乎所写人物的年龄、身份、职业等，要逼真，要口语化；还要合乎人物特定的环境、特定的时期、特定的心情和特定的说话对象，做到恰如其分，恰到好处，贴切自然，生动传神。

最后，注意采写人物的忌讳。

1、忌主题分散，面面俱到。

2、忌记者跳出采访发表评说。

3、忌虚构故事，滥用形容词，影响人物表述的客观性。

人物通讯稿题目篇四

(1)人物通讯

所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。

〈实例〉

严师·慈父·名医

——记酉阳县浪坪乡评议村小民师 喻登智 吴建平

采访乡村教师——酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智，乡亲们异口同声地称他：是名医、似慈父、更是严师！

1975年，喻登智接过教鞭，在评议村小的三尺讲台上一站就是20年。如今，他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的“小老头”，可他痴心无改，无怨无悔。

说他是名医，不是因为他有多高超的医术，而是因为他一直坚持义务为学生和乡亲们治疗疾病。评议村地处酉阳、黔江、彭水三县结合部，离乡所在地也有近20公里。这里缺医少药。刚当上民师时，学生们因营养不良，常生病。喻登智买来一些医学书籍，在认真教书的同时挑灯自学，掌握了儿科推拿术，并学会了用中草药治疗简单的疾病。一次，学生谢光玉在课堂上呕泻不止，当即休克。喻老师用学到的知识紧急施救，使谢光玉终于苏醒过来。家长闻讯赶来后，感激之泪涌出眼眶，连称喻老师“恩人”。为备足常用药品，他用自己微薄的收入在外出开会时尽可能多买些西药，利用星期天和节假日到山里采中草药。

他爱生如子。三年级学生胡世淑学习用功，成绩优良，可连续几天没到校上课了。喻老师在家访中得知，其父病故后家庭难以维持生计，只好不读书了。喻老师鼻头发酸，眼泪禁不住往外流。他当即决定免去胡世淑的学费，并保证供给她课本和学习用品，使即将失学的胡世淑重返校园。问及20年中喻老师究竟为多少学生资助过书费和学费，他说：这点小事不足挂齿。

他抓校风、学风十分严格。有人对坚持升国旗不理解，他认为“可激发学生爱国热情”；有人认为学生搞义务劳动是“不务正业”，他说这是培养“集体主义精神和爱劳动的习惯”。学生的红领巾没戴好，他帮助纠正，甚至脸未洗干净他也帮助洗净。

乡亲们还说喻老师是真正的“以校为家”。学校教学条件差，没有教具，所用的直尺、三角极、圆规、量角器及体育器材都是他亲手仿制的。课桌凳、门窗坏了，他亲手补修。房上的瓦片被大风揭了，他亲自上房检修。他说这样可节约点钱，多资助几个失学儿童。

自1983年以来，他所教班级的成绩，在全区的会考中总是名列前茅，其中1983年毕业的40人就有32人升入初中学习。突出的成绩使喻老师多次被乡、区、县、地评为先进教师。他于1994年9月获得中国青少年发展基金会“希望工程”园丁奖，去年夏天又光荣地出席了全省乡村教师“夏令营”活动。

人物通讯稿题目篇五

黑暗之宙：

比安瑶璎：美丽（最）神秘阴险聪明恶毒孤独

比安?依：美丽大方厌弃爱玩洁癖睡觉

比安?铃：美丽骄傲训斥poss吃喝玩乐

比安暗羽：美丽尊重虚心聪明助人眨眼

天使之国：

于玛?：美丽

于赫?：美丽

于馨?：美丽

于比?：美丽

于嘉?：美丽

于昆?：美丽

于伦?：美丽

作文预告：

“暗羽，把我的水拿过来。”我大声地叫着“是的，公主。”我的眼睛又轻微眨一下，极黑的眼睛瞪住了前方，一股黑暗之光穿透了墙壁，透到了天使之国的公主乐园。“哼。”我冷笑一般，黑色的嘴唇向上翘了一点，漠视着这些天使公主。“玛?，赫?，馨?，你们这些公主，不要得意太久了。”我喝了一口水就把杯子放到了一边，径直走出自己的房间，走到了花园。花园里的花都是黑的，散发着幽幽的光，很阴森，但是我很喜欢，因为我的性格就是这样。当然，这并不能引起我的兴趣，过了不久我又回房间去了。

人物通讯稿题目篇六

我是xx大学xx级学生李佳佳，来自**县xx中学，是**********的学生。在过去的xx年中，在领导、同事们的热心帮助下，我认真学习，刻苦钻研，在各个方面都取得了必须的成绩，但也存在一些不足，主要是思想理论学习不够深入，理论联系实际不够;有时候工作不够踏实，有时候办事情时缺乏创新精神等。这些都有待于在今后的工作中加以改进。现将我xx年来的情景，向你们作个简要汇报。

1、自觉学习，提高自身素质。

学习是自我提高的重要环节，也是提高自我的重要途径，在过去的思想、学习中，我没有认真系统地学习过理论与实践知识，在学习过程中，没有真正领会理论和实践相统一的原理，没有深刻体会到理论与实践的重要性，只是停留于表面学习，理论与实践的结合是远远不够的，还需要在实践中不断总结经验才能体会到其中的奥妙。

2、自觉学习。

学习是自我提高的关键环节，学习是自我完善的关键环节，我不但要认真学习学校学习的知识，同时主动地学习专业知识，把学到的知识应用到实践中去;还要认真钻研教材，找准问题的根本，不断地更新教学理念，做出自我应有的贡献。

3、努力学习。

学习是自由的，学习不是为了学习。学习是有目的和有计划地学习的。我的学习计划是从早读到晚自习，从上学到放假，从吃饭到睡觉。在学习中我不仅要求自我努力学习好专业知识，也要求别人学习，学习的过程中学习，在学习的过程中，学到的知识要自我不断地去巩固，学会的东西要自我巩固，学会的东西要不断地积累。

4、认真学习。

学习是自我完善的重要途径。我的学生不仅要学习学校的知识，还要学习别人的学习方法，我们不仅要学习别人的学习方法，更要掌握自我的学习方法。只有掌握了好的学习方法，才能在学习中得到快乐，在快乐中得到发展，才能取得进步，才能不被人们看不起。

5、努力学习。学习是一个长期的过程，学习是一个漫长的过程。只有不断地充实自我，才能学会更多的知识。

6、认真做好每一件事。我们学生不仅要学习知识，而且要学习方法，做一个好的教师，做一个善于学习，善于创造的教师。只有这样才能做一名出色的教师。

人物通讯稿题目篇七

实用类文本阅读之人物通讯

人物通讯，是通过一个人物或一组人物新近的行动来反映时代特点和社会面貌的一种新闻体裁类文章。这些文章报道人物的先进事迹，着重在于揭示他们的精神境界，以此感染并且教育读者，使之成为社会的共同财富。《高考语文考纲》明确将实用类文本阅读列入高考范围之中。作为实用类文本范畴之内的人物通讯，自然是高考的一项重要内容。因此，提高人物通讯文本的阅读能力，把握这类文本的解题技巧，是每位高三学子亟待解决的问题。

【解题钥匙】

〔考查要点及题型〕

1．理解：考查对文中的词语、概念和文中重要句子的含义判断能力。考查形式，采用选择题或简述题形式。

2．信息的筛选与整合

要求辨别文中信息是否符合原文、是否准确。一般形式是选择题，排在选择题的前四项，有时也会采取简述题甚或探究题形式。

3．分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。

把握文章结构，要求理清文章的思路，把握文章的结构及特点；概括中心意思，包括文段的大意和文章的中心。这个考点一般采用简述题形式考查。

4．分析文本的文体基本特征和主要表现手法

人物通讯这种文体，既具有新闻的真实性，也具有文学性和教育性等。主要表现手法体现在环境描写手法、人物的刻画方法、细节的描述以及抑扬、渲染、烘托、反衬、铺垫、照应等表现手法。

这个考点一般设置在多项选择题的最后一项或简述题考查。

5．鉴赏评价

人物通讯稿题目篇八

1.通讯的特点

一般来说，通讯有四大特点：

（1）严格的真实性。

（2）报道的客观性。

（3）较强的时间性。

（4）描写的形象性。

2．通讯的种类

（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。

（2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。

3．通讯的写作

第一，主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。

第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。

第三，写人离不开事，写事为了写人。写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。当然，写人离不开写事。离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。

人物通讯稿题目篇九

秋季运动会通讯稿1

10月的金秋是收获的季节，秋风吹拂了校园的清晨，也吹拂了每个运动员的笑脸，也许昨日，我们以前哭过、闹过、吵过，但是此刻我们凝聚成了一种伟大的力量——团结。

我们拥有同一个梦想，我们怀着同样炽热的心，我们争取“更快、更高、更强”，我们同喊“友谊第一，比赛第二。”我们是一个平凡而又独特的群众，我们相信，有梦就有远方，有付出就有期望——这就是勇往直前的八年（7）班，一个美丽温暖的班级，每一个成员都为此而自豪，加油吧！八年（7）班。加油吧！运动员们。赛出水平，赛出风格，让我们一齐努力吧！

运动会通讯稿2

微微的风，远远的地方吹来一阵微风，夹着轻轻的私语。侧耳仔细听，那是同学们的加油声，裁判的枪声，就像一种音乐，为我校第十六届运动会伴奏的音乐。夏夜蛙虫的鸣唱，春晨鸟雀的啾唧，这些自然的声音都不及一声枪响令人震惊，似乎身体里的血液都为之沸腾。我们怀着期盼的情绪，绚丽的梦理，像每一个传说里的英雄一样，把梦想和汗水一齐调和密封，然后潜心等待那注定的时刻。加油啊，二（3）班，我们或许会忘记童年生活的完美点滴，但我们不会忘记操场上有你那矫健的身影。

运动会通讯稿3

“不经历风雨，怎样见彩虹？没有人能随随便便成功。”“一分耕耘，一分收获。”是他们在运动场上奋力拼搏，顽强不屈，赢来一块又一块的奖牌。年轻没有失败，虽然我们和第一名擦肩而过，但一次的失败不等于完全失败，不能用失败来衡一个人真正的水平，七年（6）班的运动员们，你们要微笑着去应对每一场比赛，不管结果怎样，鲜花和拥抱总是属于你的。让我们一齐为七年（6）班加油，祝这个“家”取得最后的胜利。

人物通讯稿题目篇十

追溯到多少岁月的顶峰，千百年风云变换，是发展指使这科技，是思想酝酿着传奇。千百年来的想象空间，一个个连成的精神片段交织在一起，动画的孕育而生满足的不是一个人的私欲，而是一群人的最求。

提到动漫，不难想到的是动画片导演――宫崎骏老师。

他，一个在全球动画届具有无可替代的地位、他，一个被迪尼斯称其为“动画界的黑泽明、他，一个获奖无数的动画片导演。也许不用我多说你们也知道，对于一个动画片爱好者来说，无人不知无人不晓的这位“白胡子”老爷爷。

宫崎骏老师的个人魅力。1922年，法国影评家埃利・福尔满含感情的预言：“终有一天动画片会具有纵深感，造型高超，色彩有层次……会有德拉克洛瓦的心灵、鲁本斯的魅力、戈雅的激情、米开朗琪罗的活力。一种视觉交响乐，较之最伟大的音乐家创作的有声交响乐更为令人激动。”八十年后，世界动画界最接近埃利・福尔梦想的，首推宫崎骏。

宫崎骏老师是日本动画界的传奇。可以说没有他的话日本的动画事业会大大的逊色。他是第一位将动画上升到人文高度的思想者，同时也是日本三代动画家中，承前启后的精神支柱人物。宫崎骏在打破“手冢治虫”巨人阴影的同时，用自己坚毅的性格和永不妥协的奋斗又为后代动画家做出了榜样。可以说没有他的话日本的.动画事业会大大的逊色。

宫崎骏老师影响力很大。宫崎骏的动画片是能够和迪尼斯、梦工厂共分天下的一支重要的东方力量。宫崎骏的每部作品，题材虽然不同，但却将梦想、环保、人生、生存这些令人反思的讯息，融合其中。他这份执著，不单令全球人产生共鸣，更受到全世界所重视，连美国动画王国迪斯尼，都要斟介宫崎骏的动画电影发行版权（亚洲地区除外）。

宫老师在动画电影事业上的贡献远远超过了金钱衡量的范围，从198x年，电影旬报十佳电影第1位开始至今无数的嘉奖榜首人， 一路谱写着他汗水的结晶。他的作品总那么的和蔼，那么的亲切。宫老老师的影片背景的画风始终是清新浪漫的，总有一种能让人想要回归自然的感觉。尤其是影片中出现的天空背景，给人以广阔无垠的感觉，使人不禁生出一种遐想，似乎想要到那背景中去寻找远离城市污浊空气的清新中，去感受自然之美。这一切一切，都表现出宫崎骏对于自然与生活的热爱，也颇富有意义。

宫老师有着自己的思想，绝不顺波逐流，“这实在是日本的耻辱”――宫崎骏对前首相麻生太郎念错汉字的看法。我想这能足够表明了吧。

宫崎骏老师，一个动漫事业的佼佼者，一个在生活中挖掘出金子又为别人照明的人，一个在现实与幻觉中徘徊的人，一个打破安静又充满激情的人，一个我们在动画片的创造道路上不可缺少的人……

人物通讯稿题目篇十一

步伐整齐，校园处处听铿锵;口号嘹亮，学子个个显激昂。在经历了6天的军训之后，我校高中部于20xx年8月19日下午3:30迎来了高一年级军训会操表演。出席本次活动的有王积国校长、高中部主管何佩副校长、高一年级组长徐占凤老师以及高一年级各班班主任老师。

200名学生穿着统一的迷彩服，排着整齐的方队，精神饱满的等待着各位领导老师的检阅，他们将交上高中生活第一课的答卷。

在王积国校长对唐教官下达了会操表演开始的指令后，会操表演正式开始。

在学校领导、班主任和家长们的注视和殷切期待下，经历六天军训生活艰苦磨炼的同学们在教官的带领下以饱满的精神展示了齐唱军歌、四面转法、齐步走、正步走、跑步走以及军体拳等基本军事科目。嘹亮的口号，整齐的步伐，精神抖擞的同学们用自己的行动展示了6天训练的成果赢得了领导评委老师们的一致好评。几天以来的军事训练，使同学们稚嫩的面容上多了份沉稳与坚毅。英姿飒爽的身影里，彰显了同学们对未来生活的自信。

会操表演后，史雨桐同学代表全体高一新生发言，他首先分享了这几天军训的感悟和收获，表达了对教官的感谢与留恋，同时表示在以后的学习中将继续发扬军训期间所练就的意志和吃苦耐劳的精神。

接着唐教官和何佩副校长分别为军训工作做了总结，唐教官对本次军训活动进行了总结发言，充分肯定了这六天来同学们的表现，尤其是拉练活动中没有一位同学掉队。总结完毕唐教官深深敬礼。

何佩校长首先赞扬了教官的专业技能以及班主任负责的态度，其次充分的肯定了本次军训活动多样的训练任务，最后夸赞了同学们的表现，并希望同学们将本次军训所形成的良好纪律作风和蓬勃向上的精神面貌带到今后三年的学习中。

何校总结完毕后，高中部学生发展中心主任苑峻铭老师宣读了本次军训的军训标兵、队列比赛以及军歌比赛获奖名单，王积国校长和何佩副校长一起为获奖班集体颁发了奖状。谢鹏老师为军训标兵颁发了奖状。

大会在同学们在见证了同学们六天军训活动“挥洒激情，释放青春”的横幅上签字留念活动中结束。

人物通讯稿题目篇十二

梦幻国大仙子——风仙子——身穿天蓝连衣裙，有一双收放自如、淡蓝、透明的翅膀。绝杀：风色幻想

精灵：风儿

梦幻国二仙子——云仙子——身穿银白连衣裙，有一双收放自如、淡彩、透明的翅膀。绝杀：彩云炫风

精灵：云儿

梦幻国三仙子——梦仙子——身穿粉红连衣裙，有一双收放自如、淡粉、透明的翅膀。绝杀：醉梦飞击

精灵：梦儿

梦幻国守护女神——思仙子——身穿白色的连衣裙，有一双收放自如、纯白、透明的翅膀。

精灵：思儿

（以上都是好的）

（以下都是坏的）

黑暗国大公主——黑婷——身穿黑色的连衣裙，有一双收放自如、黑色的翅膀。绝杀：黑暗攻击

精灵：婷儿

黑暗国二公主——黑斯——身穿紫色的连衣裙，有一双收放自如、紫色的翅膀。绝杀：黑锦贯天

精灵：斯儿

黑暗国三公主——?霞——身穿深黑色的连衣裙，有一双收放自如、深黑色的翅膀。绝杀：媛身飞天

精灵：媛儿

下一集：

三仙子和三公主诞生

人物通讯稿题目篇十三

难忘的同学情 俗话说：“如果你开始想念以前，你就老了。”

如果按某个定义来说，我承认，我老了——尽管我只有13岁，尽管我还是个朝气勃勃的少年。我开始怀念那天天真无邪的小学生活，开始怀念小学校园的一草一木，开始怀念启蒙老师们的音容笑貌，更加怀念那美好快乐、如红酒一样醇香的同学情。

六年的小学生活，留下了似山高似海深的同学情。或许是在大操场上奔跑，或许是因摔倒而被同学扶起的情景，或许是几个小顽皮被老师哭后而掉下的眼泪……开心也罢，伤心也罢，一切的甜酸苦辣、欢笑泪水，都已成为我永恒的回忆，人生中最纯真可爱的一笔。

同学情，千丝万缕都时时刻刻触动着我的心灵；同学情，如此深，如此纯，如此令人难以忘怀。 但在怀念的同时，我也默默地叹息。

叹息什么呢？叹息同学情的短暂，叹息同学情的逐渐远去，更加叹息，我们再也回不了那美好纯真的同学情！每个周末，我都和一些以前的同学通电话。他们之中，有的考上了顺德一中，学习和生活都十分精彩；有的在不太理想的学校读书，话音里多了一份沉重、担忧；有的甚至在外省读书，连电话也拨不通……每个人都有不同的际遇，每张脸都变得成熟了，每颗心都变得深湛了。

我们不可能回到那纯真美好的时间里，我们甚至可能不会再相聚！这，是因为我们长大了。难道长大的代价就是那纯真美好的同学情吗？那我宁愿要回那不可能再拥有的纯真同学情！人生就是这样，得到一样东西，就必然失去一样东西。

我叹息！我叹息！我叹息同学情的逝去，叹息苍天的冷酷无情！ 但向前望，又何尝不是美好的人生呢？正因为那一份份美好的同学情，才让我对生活一切充满憧憬和信心。看！初中的生活一样精彩，初中的生活一样快乐，初中的生活一样充满同学情。

或许，在初中三年的时间里，能与更多的新同学结下更深湛的友谊呢？一定会的！我的前途一片光明！至于那美好的小学同学情，就让它成为我心中的一瓶红酒，越酿得久，就越香醇。偶尔平常，就会让我这个“老人”唤起对小学时代同学情的无限想念，更让我这个“少年”对前途充满信心.。

人物通讯稿题目篇十四

关于通讯的作文800字

关于通讯的作文

儿行千里母担忧。——题记

8月8日8时8分刚过08秒，我已踏入二高——暑期“魔鬼”夏令营的征途。老师们美其名曰：“暗推”。离家前，妈妈将手机——提前准备好的通讯工具放入我的书包，再三叮嘱：“每天晚上发短信报平安！”“哦，知道了。”我回答道。

我一到二高门口，马上拿手机拨通了妈妈的电话，

“妈妈，我到了，这里环境还可以，我会照顾好自己的。”

“那就好，你自己小心，凡事学会适应！”

“我会的，就这样吧。”

“好，再见。”

二高校园比我想像要大，设施较齐备，环境也算得上依山傍水，但总体各方面都稍逊温州中学(一中)。

第一天的`适应性学习不快不慢地下来了，经过2个半小时的晚自习，哦耶！终于结束了！！！放松之余，回忆起妈妈的话，我决定打个电话，汇报一天的“征战”和所获“战利品”，

“喂，妈妈！”

“恩，还好吗？能适应吗？”妈妈的话带着牵挂和兴奋。

“还可以啦，环境不错，但晚上蚊虫很多，我们仿佛在昆虫园似的！晚自习女生尖锐的惊叫此起彼伏，一浪高过一浪！”

“要专心学习，要不要蚊帐？我给你送去！”

“不用了，太麻烦哪，路途遥远，我忍半月的虫吧。”

“饭菜如何？合不合胃口？衣物你洗了吗？”

“挺好，用餐时餐厅火热非凡，人潮涌动，迟了只能吃残羹剩饭，而且费用挺贵。”

“没关系，爱吃什么吃什么，吃好吃饱。”

“哦，我会的，还有别的事吗？”

“没，好好休息，晚安！”

“再见，晚安。”放下手机……躺下床……自言自语：妈妈现在在干什么？是不是也在想我？

不知不觉……睡着了……

又过了忙碌的一天——学习——吃饭——学习——运动——学习……

晚上手机没电了，今天也没给妈妈发短信——手机充电中。9点充电完毕，我开启手机，一连串未接电话：家、妈妈、家、妈妈、家、妈妈、家、妈妈……

我，按下回拨。

以后，我都谨记，及时发短信，隔两天打电话，即使充电，也借同学的发：“妈妈，我很好，不用挂念。”

人物通讯稿题目篇十五

采访乡村教师ddxxxx县xxxx乡xxxx村小民师xxxx，乡亲们异口同声地称他：是名医、似慈父、更是严师！

xxxx年，xxxx接过教鞭，在xxxx村小的三尺讲台上一站就是。如今，他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的“小老头”，可他痴心无改，无怨无悔。

说他是名医，不是因为他有多高超的医术，而是因为他一向坚持义务为学生和乡亲们治疗疾病。xxxx村地处xxxx、黔江、彭水三县结合部，离乡所在地也有近20公里。那里缺医少药。刚当上民师时，学生们因营养不良，常生病。xxxx买来一些医学书籍，在认真教书的同时挑灯自学，掌握了儿科推拿术，并学会了用中草药治疗简单的疾病。一次，学生xxxx在课堂上呕泻不止，当即休克。喻老师用学到的知识紧急施救，使xxxx最后苏醒过来。家长闻讯赶来后，感激之泪涌出眼眶，连称喻老师“恩人”。为备足常用药品，他用自我微薄的收入在外出开会时尽可能多买些西药，利用星期天和节假日到山里采中草药。

他爱生如子。三年级学生胡世淑学习用功，成绩优良，可连续几天没到校上课了。喻老师在家访中得知，其父病故后家庭难以维持生计，只好不读书了。喻老师鼻头发酸，眼泪禁不住往外流。他当即决定免去胡世淑的学费，并保证供给她课本和学习用品，使即将失学的胡世淑重返校园。问及20年中喻老师究竟为多少学生资助过书费和学费，他说：这点小事不足挂齿。

他抓校风、学风十分严格。有人对坚持升国旗不理解，他认为“可激发学生爱国热情”；有人认为学生搞义务劳动是“不务正业”，他说这是培养“群众主义精神和爱劳动的习惯”。学生的红领巾没戴好，他帮忙纠正，甚至脸未洗干净他也帮忙洗净。

乡亲们还说喻老师是真正的“以校为家”。学校教学条件差，没有教具，所用的直尺、三角极、圆规、量角器及体育器材都是他亲手仿制的。课桌凳、门窗坏了，他亲手补修。房上的瓦片被大风揭了，他亲自上房检修。他说这样可节约点钱，多资助几个失学儿童。

自xxxx年以来，他所教班级的成绩，在全区的会考中总是名列前茅，其中xxx年毕业的40人就有xxx人升入初中学习。突出的成绩使xxxx老师多次被乡、区、县、地评为先进教师。他于xxxx年xxxx月获得中国青少年发展基金会“期望工程”园丁奖，去年夏天又光荣地出席了全省乡村教师“夏令营”活动。

人物通讯稿题目篇十六

xxxx月xxxx日，xxx街道人社局在xxx街道青岐村委会举办淡水养殖员培训班。参加培训的人员主要来自xxx街道青岐村委会辖区的水产养殖户和水产龙头企业的年轻员工。该培训班由珠江水产研究所教授廖国礼讲授笋壳鱼、桂花鱼等名优鱼类疫病防控和食品安全生产养殖基本流程，三水区水产农业龙头白金水产有限公司董事长梁健辉讲授当前生产布局及注意问题。11月下旬，xxx人社局针对青岐农业园周边的养殖户进行调研，与农业公司的老总和养殖场厂长进行交流，了解目前从事水产行业的人员结构、知识水平、养殖品种、培训需求。透过对反馈信息的梳理，用心响应农民对培训养殖水平技术的需求，聘请相应的专家来授课，并组织年轻的新型农民参加技能提升考试，透过理论知识和实地操作考试，获取淡水养殖员初级证书，提升自身的养殖知识，科学养殖。此外，该次培训班开班时光与生产高峰错开，直接将培训送到家门口，方便农民参加培训。此次培训班报名热烈，共有68名农户参加，反映农民对提升自身养殖水平的内在需求，因此透过举办此次淡水养殖培训班，期望能够将科学的养殖理论运用于实践中，着实提高农民技能水平，提高农产品质量，提高农民生活水平。

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什么是通讯稿

通讯，是运用叙述、描述、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

通讯的特点

一般来说，通讯有四大特点：

（1）严格的真实性。

（2）报道的客观性。

（3）较强的时光性。

（4）描述的形象性。

通讯的种类

（1）按资料分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。

（2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。

通讯的写作

第一，主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。

第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型好处的和最有吸引力的材料写进去。

第三，写人离不开事，写事为了写人。写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。当然，写人离不开写事。离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。

人物通讯稿题目篇十七

严师·慈父·名医

——记酉阳县浪坪乡评议村小民师 喻登智 吴建平

采访乡村教师——酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智，乡亲们异口同声地称他：是名医、似慈父、更是严师!

1975年，喻登智接过教鞭，在评议村小的三尺讲台上一站就是。如今，他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的“小老头”，可他痴心无改，无怨无悔。

说他是名医，不是因为他有多高超的医术，而是因为他一直坚持义务为学生和乡亲们治疗疾病。评议村地处酉阳、黔江、彭水三县结合部，离乡所在地也有近20公里。这里缺医少药。刚当上民师时，学生们因营养不良，常生病。喻登智买来一些医学书籍，在认真教书的同时挑灯自学，掌握了儿科推拿术，并学会了用中草药治疗简单的疾病。一次，学生谢光玉在课堂上呕泻不止，当即休克。喻老师用学到的知识紧急施救，使谢光玉终于苏醒过来。家长闻讯赶来后，感激之泪涌出眼眶，连称喻老师“恩人”。为备足常用药品，他用自己微薄的收入在外出开会时尽可能多买些西药，利用星期天和节假日到山里采中草药。

他爱生如子。三年级学生胡世淑学习用功，成绩优良，可连续几天没到校上课了。喻老师在家访中得知，其父病故后家庭难以维持生计，只好不读书了。喻老师鼻头发酸，眼泪禁不住往外流。他当即决定免去胡世淑的.学费，并保证供给她课本和学习用品，使即将失学的胡世淑重返校园。问及20年中喻老师究竟为多少学生资助过书费和学费，他说：这点小事不足挂齿。

他抓校风、学风十分严格。有人对坚持升国旗不理解，他认为“可激发学生爱国热情”;有人认为学生搞义务劳动是“不务正业”，他说这是培养“集体主义精神和爱劳动的习惯”。学生的红领巾没戴好，他帮助纠正，甚至脸未洗干净他也帮助洗净。

乡亲们还说喻老师是真正的“以校为家”。学校教学条件差，没有教具，所用的直尺、三角极、圆规、量角器及体育器材都是他亲手仿制的。课桌凳、门窗坏了，他亲手补修。房上的瓦片被大风揭了，他亲自上房检修。他说这样可节约点钱，多资助几个失学儿童。

自1983年以来，他所教班级的成绩，在全区的会考中总是名列前茅，其中1983年毕业的40人就有32人升入初中学习。突出的成绩使喻老师多次被乡、区、县、地评为先进教师。他于1994年9月获得中国青少年发展基金会“希望工程”园丁奖，去年夏天又光荣地出席了全省乡村教师“夏令营”活动。

人物通讯稿题目篇十八

我是来自一个叫王家荣的女生，性格活泼开朗，爱好运动，爱好打篮球，喜欢读书，有许多许多的优点。可就在我身边，发生了一件不可思议的事。

有一次，王家荣和我一起去踢球，我一直想和他们一起打。可是，我们都不会足球，就只能在一旁观看着。我心想：他们可真笨，一个个都不会足球，怎么踢球呢?

突然，有一个人说：“我有一个办法，你们一个一个上前去，我们去找他。”说完，我们就上前去了。找到了王家荣，王家荣问我们为什么上前去。我们异口同声回答说：“因为我们知道，他们都不会足球。”“那他们是怎么想的?”“因为他们不会踢球。”说完，我们就上前去帮忙。王家荣说：“我来帮你!”说完，他们就走了。

接下来，我和王家荣一起到小树林里去踢球，我一脚把球踢到一棵大树的旁边，王家荣也跟着我一起到了树林里，我们就开始比赛跑，我和王家荣一起到一个小树林里踢球。踢着踢着，突然，我一个球踢到了树林里，王家荣也跟了上来，一起到了大树林里，他们就开始踢球了，我和王家荣也不例外，我们一会儿踢到这，一会儿踢到那，我们就开始踢球，我踢了好久，王家荣才接住球，这个小球是王家荣踢的，王家荣踢了一个大圆球。我和王家荣就在那里玩，王家荣踢了一个大圆球，这个大圆球是王家荣踢的。我和王家荣又在那里踢足球。

踢足球真开心啊!我和王家荣又开始了快乐的足球赛!

人物通讯范文【2】

我们班的同学，都很爱读书。他们读书的书越来越多，知识面越来越广，所以读书的时候，很少会被人笑话、误导。

有一次，我去图书馆借了一本书，书名叫《人物通讯》。我一打开书，就看到书上的人物在看书。有的人在看书，有的人在看书。我在看一个故事，这个故事讲了一个人在学校读过书。他在家里读过书，他的妈妈就给他买来一些书。那个人就是我。我看书看到很晚才回家。回到家，妈妈问我：“我叫你去吃饭，你去不去?”我说：“等我看完了就回家。”过了一会儿，妈妈就把我叫了过来，对我说：“你看完了，妈妈就给你买。”我就把妈妈买给我的书给了她。妈妈就给我买了一本《人物通讯》。她买完之后，我就把这书给了妈妈。妈妈看完之后说我很聪明。这就是我的好朋友。

人物通讯范文【3】

我们班的同学，有许许多多，但是，有一点不同。他们是来自不同学校的同学，但是，有一点不同，那就是我们班的同学，他们的学习成绩非常优秀，但是，他们的学习成绩也不一样。

有一次，老师要求我们每个同学抄写一篇文章，我们班同学都写完后，都很认真，但是，只有一个同学抄完了

人物通讯稿题目篇十九

如何写人物通讯的作文

人物通讯的题材范围

人物通讯写什么，以什么样的人物为写作对象，在这个问题上存在过一些不正确的观念。过去许多教材都认为，人物通讯应当写先进个人和先进集体，写英雄模范，而不应当写其他人物。这种观念已经不能适应时代发展的需求。

总体来说，人物通讯的题材范围和写作对象应当是那些在社会生活中“有不同寻常的生活内容”、能引起人们关注和兴趣的各类新闻人物。他们可以是英雄人物，有非凡壮举或贡献，为社会所崇敬的人物；也可以是杰出人物，即在改革开放大潮中涌现出来的一些突出的新型人物；还可以是平凡的特色人物，即在日常生活中能够感动我们的普通老百姓；甚至可以是反面人物。

人物通讯的写作

1．人物通讯究竟写人的什么？

人物通讯是“讲述新闻人物故事”的新闻。讲故事并不仅仅是讲一个人做了什么事，而是应当较完整地再现新闻人物独特的个性形象。如果仅仅讲他做了什么事，就只是工作或生活记录，是一本普通的流水账。一个人的独特形象关键在于他做事的独特个性展现，即人物的行动和语言，人物的个性内涵。因此，我们应用细腻的笔触描写人物的行为和他的语言，突出他的个性内涵，使特定人物的个性形象在文字中鲜活起来。

人物通讯是人物个性形象审美价值的展现。人物通讯写作的基本观念应该是：以审美价值为主导，真实地再现“这一个”人的独特个性形象。

2．怎样写人物个性形象？

在人物通讯写作中，情节、细节、人物个性，这三个要素仍然是讲故事的基础，是人物通讯的“血肉”。

人物通讯的情节是由人物的行动和语言以及他与周边人物的关系构成的，因此我们写故事情节就是写人物具体的、独特的行动和语言，写他怎样处理他与周边人物的关系。

人物通讯的典型细节是包含在人物具体的、独特的行动和语言中的，人物具体的、独特的行动和语言写细腻了，也就写出了典型细节，也就有了真实感人的基础。

人物的个性内涵实际上就是具体写出人物的思想和他的精神品质，回答“人物怎样做？”“他为什么要这样做？”“他怎能做到？”这三个问题。这是我们写作人物通讯特别应当下重笔进行浓墨重彩描绘的地方。

3．人物通讯写作应注意的问题

（1）不要采取记流水账的写法，应用浓墨重彩着重写人物个人经历中一个或几个典型情节和典型故事，其他必须交代的经历则用简笔交代。

（2）不要只是采用叙述方式，应更多地采用描写手段，用细腻的笔触着力反映人物在特定的情节中独特的行为、独特的行为方式、独特的语言。

（3）不要孤立地写你的主人翁，而应把他放在特定的背景环境中，写出他怎样处理他与周边人物的关系。