2025年爱的脚步声作文600字(四篇)

爱的脚步声作文600字篇二

一叶落而知天下秋。冷风吹过，落叶萧萧，当满街的杨树褪光了叶子只剩下光杆司令时，那是塞北的深秋时节。冬也不再遥远。

今年的天气似乎有些反常，中秋节过后猛不丁地冷了几天，又开始热了起来，明媚的太阳总是在天上照着，南来的风还携着暖流。半个多月过去了，还听不到冬的脚步声。路边原本泛黄的槭树叶，仍然牢牢坚守在树枝上，岸边的柳，郁郁葱葱，把翠绿的影儿倒映在静寂的湖里。此景，让我恍惚又回到了春天，怀疑苍天是否排错了季节。望远处，光秃秃的钻天杨惆怅的告诉我：“冬真的要来了，现在已入深秋。”其实，往年这个时候，塞北已进入了冬天。

秋不肯离去，正合我的心意。我是喜欢秋的，尤其喜欢秋游。

深秋，去山里看霜打过的树叶，嫣红的如青春少女娇羞的脸，漫山遍野地招摇着，那是一种如诗如画般的美。我常驱车到草原。远离市井的喧嚣，在草原那博大的胸怀里驰骋，才能真正体味秋高气爽的感觉。来到草原深处，平日里狭窄的胸变得高旷了，张开的肺贪婪地呼吸着清新的空气,那是久居城市的人所体会不到的美。我深深地被那蔚蓝的天空吸引着，无垠的蓝天上，漂浮的白云让人遐思，那也许是童话世界里驶向金山的白色帆影。“离离原上草，一岁一枯荣。”在我眼前，那漫无边际的枯草俨然也是一道迷人的风景。

金秋时节因工作去了几趟乡村，那美妙的田园风光让我很难忘怀，时不时会浮现在我的脑海里。当你走在田埂上，金黄的稻穗向你弯腰行礼，并在风中摇曳着婆娑起舞。当你走近豆田，褪光了叶子的黄豆，从上到下都披挂好满身的刀荚，象武士那样一排排直挺挺地立在那等你阅兵，豆荚鼓鼓的，金黄的豆粒已耐不住寂寞，见有人到来，似乎马上就要崩开豆荚欢快地跳出来。也只有田里的玉米小气些，高挑的个头，总把果实层层包裹着别在腰里，好像藏着掖着似的。也难怪玉米的抠门，田里的老鼠最爱吃的是玉米，常顺杆爬上去啃它的果实，顺便还把较小的玉米棒拖回家。信步来到菜田，大萝卜张扬的撑破地皮，露出红的、白的、绿的或紫色的顶，秋白菜干脆把大地铺上满眼的新绿，使大地回归春的色彩

采暖期到了，天还不见冷，唯一的变化就是少了明媚的阳光。不知是雾还是霾，总让苍天阴沉着脸。太阳高兴的时候，犹抱琵琶半遮面似的羞羞答答露出似园非园的脸来，吝啬的阳光，有时会让人误以为是云遮住的月亮。塞北的这个季节本该下雪的，雾霾了几日却淅淅沥沥地下起雨来，一天一夜的下，雨后仍然不见寒流袭来，只是晴了几日，也不是那蓝天高远的晴。进入十一月，不知是雾还是霾的原因，苍天又拉下脸来死命的阴沉着。

两三天后天冷了，我终于找到了冬的感觉。其实，我也是喜欢冬的，那皑皑的白雪铺满整个世界是何等的美丽，每当我有一种强烈的欲望要表达美丽的冬天感受时，总会觉得笔下的文字象雪一样苍白

下雪了，先是飘散着细碎的冰晶，慢慢变成雪花，雪花由小变大温柔的落在地上。入夜下班回家，踏着晶莹的雪，耳畔弥散着久违的冬的脚步声。

爱的脚步声作文600字篇三

爱的脚步声

爱是爱心，爱是美好语言，爱是无私的奉献。爱会带给你无限温暖，爱会带给你快乐和健康„„

那阵脚步声渐近渐响，却传来鲜明的苍桑感。我知道，那是奶奶„„

我立刻起身去开门，迎上奶奶的是脸上布满皱眉的笑容。

“哦，我是来问你晚上写作业饿不饿，要不要给你拿些零食来？”奶奶开口了。“我不饿，还有一会儿就好了，您自己快去睡吧！”我回答道。

奶奶带着些许担心，些许欣慰地转身走了，我用眼神送奶奶进了卧室后，便坐下来，做起我未完成的作业。写完最后一个字，收起文具，又看了一会书，感觉上下眼皮都有点互相吸引的趋势。于是熄了灯，走进卧室。开灯的瞬间，看到柜子上整齐地摆着一堆面包、饼干子类的零食。似乎还真有点饿呢；便拿傍边的牛奶，吃了些饼干，终于赶走了饥饿。

躺在床上，酝酿着一份平静的心，进入梦香，突然听到一阵渐轻的脚步声，像是生怕稍重的脚步声会打破这片宁静。停下来，转身了，脚步声又近近远去，使我怎么也捕捉不到，我的思绪也随着脚步声的远去而飘沸着„是奶奶怕打扰到我。那些零食是奶奶为我准备的吧！谁知道，在我躺在床上之前，她稍稍的来看过多少回了？还有那杯温热的牛奶，想必也是奶奶放的吧，谁知道，在我进卧室前，她又把它热了好几回了？

就在这时，门被稍稍地推开了，一个文弱的身影踱在我的床前。“好好地睡吧！”可能是怕我一个人不习惯吧，所以奶奶就端起一张椅子，坐在我的床前，尽管自己很累了。

第二天早上，身子瘦弱的奶奶头疼了，想必是昨天晚上吧！当我带着关切的语气责备她的时候，她却露了欣慰的笑容。

原来，是我想得太少了，满以为大人只关心我的学习，其实，他们关心我的一切，他们是爱我的，他们希望我的一切都好。

奶奶的脚步声，我尽力从记忆的声浪中回想，相像奶奶多少次小心翼翼地开门，又关上门。

听：“咚咚„„这是什么，是爱的脚步声。”

靖江外国语学校

六（9）班 许文庆

爱的脚步声作文600字篇四

小班语言《脚步声》

故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品，兔奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同，判断是谁来了。利用这个文学作品，让幼儿学习根据声音的特征进行判断，不但发展了幼儿细致的分辨能力，而且使幼儿对周围的声音产生兴趣，能够留意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解故事内容，使幼儿萌发了初步的角色对话意识。

根据孩子语言的最近发展区，孩子生长的环境，故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较陌生，所以我把故事内容进行了一些调整，在故事中称呼“姥姥”改为奶奶，出现的象声词走路的脚步声也进行了简单化，便于孩子学说。

【活动目标】

尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。

【活动准备】

操作图片;故事动画;脚步声课件。【活动过程】

一、出示图片，听故事《脚步声》

1、老师分段讲故事，幼儿安静倾听。

2、重点提问：

3、a、是谁上山去看兔奶奶了?

4、b、为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢?

5、c、x羊看见奶奶是怎么说的呀?(幼儿模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。)

2、完整欣赏故事一遍

6、重点提问：

7、a、x羊的脚步声是怎样的?

8、b、x羊见到奶奶又是怎么说的?(幼儿回忆故事内容，并模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。)

9、小结：哦，原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样，所以兔奶奶一下就听出是谁来了。

二、经验迁移

1、你还听到过谁的脚步声

(幼儿说一说、学一学)

三、听录音，猜猜谁来了

1、这里还有脚步声，我们一起来听听。(放录音磁带：其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声。)

重点提问：

a、这是谁的脚步声?

b、你是怎么听出来的?