总结是对过去的一个总结和归纳，是我们自我成长的一个必要步骤。总结时要理性客观，不要带入太多主观情感。以下是小编为大家搜集整理的几篇优秀总结，供大家参考。

美丽的花大图篇一

今天是国庆节，天气晴朗，阳光明媚。爸爸带着我一起去了长兴花花世界游玩。这可是我想了很久才带我来的，心理美极了。

刚进门，我就看到道路以外的地面都插满了风车，五颜六色，非常漂亮。门口还有一只很大很大的恐龙模型吸引了我。我可喜欢它了，还跟它合了影。之后，我们又去看了马戏表演，有猴子骑车，山羊走钢丝，最有趣的是狗熊跳椅子，令我印象最深刻。看着它的动作，感觉又笨又可爱。

然后，我们去看了狮子和老虎。它们看起来很凶猛很威武，因为它们是百兽之王。这是我第一次见到真正的百兽之王，心里非常激动。

在这里，我玩得非常开心，也非常的难忘。花花世界，真是个有趣而又美丽的地方，下次我还会再来的。

美丽的花大图篇二

新《纲要》提出：“幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感”。然而传统的美术教育大多要求通过模仿掌握技能、技巧，忽视了孩子的自主性与创造力。大班幼儿在知识能力水平方面已经处于较高的阶段，其精细动作发展也日趋成熟。因此，我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的扎染活动，让幼儿在自主印染“花手帕”，体验扎染艺术的魅力以及活动带来的满足感与成就感。

1、了解扎染的基本步骤与方法；

2、能够选择不同的材料进行大胆操作，感受扎染的奇妙；

3、通过欣赏与进一步感受图案与扎染方法之间的关系，体验制作的乐趣。

1、 经验准备：捆、扎的技巧与方法

2、 物质准备：

（1） 扎染手帕成品；

（2） 扎染制作步骤图谱；

（4） 展示板。

师：小朋友们，今天啊，老师要给大家变一个魔术。小朋友仔细看了。

教师先出示一块白色的手帕，放到身后，偷偷换成扎染手帕成品。

提问：1、小朋友们觉得哪一块手帕比较漂亮？漂亮在哪里？

2、小朋友们猜一猜，白手帕是怎么变成美丽的花手帕的？

1、 初步讲解扎染制作过程，出示制作步骤图谱；

2、 示范扎染手帕的基本过程，选择材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干；

3、 引导幼儿观察制作材料，共同讨论不同材料的用途和使用方法。

师：小朋友们也来当个小小魔术师，我们一起把白色的手帕变成漂亮的花手帕吧！每个小组都有不同的材料，小朋友们可以选择自己喜欢的材料，也可以选择自己喜欢的颜色。

1、分发材料，教师作适当卫生要求；

2、教师巡回并适时指导。

将幼儿的作品粘到展示班上，根据不同的图案与幼儿讨论其使用的材料与方法。

1、 可将扎染材料投放至手工区角；

2、 可将成品放至娃娃家的商店。

美丽的花大图篇三

1、三角形、圆形、正方形、菱形、长方形、梯形几种平面图形的认识。

2、通过观感知图形的基本特征，能够正确的区分六种几何图形。

3、发现幼儿的观察能力和想象能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

1.几何图形组成的花，动物图片。

2.给每位幼儿准备一盒七巧板。

活动重点：能正确认识三角形、圆形、正方形、长方形、梯形几种平面图形的形状。

1.正方形和菱形的区别。

2.六种图形的基本特征。

1.手指游戏激趣导入本课。

小手小手拍拍，我的小手伸出来；小手小手拍拍，我的小手举起来；

小手小手拍拍，我的小手抱起来；小手小手拍拍；我的小手转起来；

小手小手拍拍，我的小手藏起来。

2.春天来了，各种各样的花开了。老师今天给小朋友们带来了两幅美丽的花，小朋友们想看吗？出示由菱形、三角形、长方形、圆组成的两幅美丽的花。

4.出示手工折的燕鱼，让幼儿观察，指名说说燕鱼身体的外形各是什么图形？

6.让幼儿观察我们活动的教室和生活的地方，说说哪些物体的面是长方形，三角形、正方形、圆形、菱形和梯形。

7.指导幼儿区别正方形和菱形的区别。

小结；正方形和菱形都有相等的四条边，正方形的四个角相等，菱形的两个对角相等。

8.拼图游戏。（给每个幼儿发一副七巧板）

开展图形拆分和拼搭活动，让幼儿感知图形的变化关系。

活动开始时幼儿的兴趣较浓，人人参入观察美丽图案各是由什么图形组成的，再联系生活实际让幼儿说说哪些物体的面是长方形，三角形、正方形、圆形、菱形和梯形的时候，幼儿对生活中物体的表面是三角形、圆、长方形、正方形说的较多，难点对物体表面是菱形和梯形说的较少，区别的不太清。也许幼儿平时不注意观察，见的较少教师引导的不到位的缘故。在拼搭游戏活动中，幼儿只能拼搭常见的景物。想象拼搭的能力较差，今后要加强幼儿动脑动手操作能力的培养。

美丽的花大图篇四

1、能够大胆用不同绘画材料进行轮胎装饰创作。

2、引导幼儿感受和表现连续图案的美，体验创作设计的快乐。

3、用线描的方式设计轮胎花纹。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

掌握连续纹样装饰的方法。

经验准备：熟悉各种线条和图形。

物质准备：废旧轮胎、轮胎花纹的ppt、水彩笔、油画棒、广告色、排笔、打印图案、自制小轮胎（矿泉水瓶、卡纸剪制粘贴）

一、引入部分：轮胎上的秘密。

1、汽车、自行车上上都有轮子，我们来看看轮胎上的花纹。

幼儿分别观察玩具汽车、童车、汽车轮胎，看一看，摸一摸，说一说，轮胎上的花纹是什么样的。为什么要有花纹呢？这些花纹有什么用吗？（花纹可以使轮子不打滑，让车子能迅速停下）

（分析：幼儿已积累了一些对轮子的相关经验，通过轮胎的秘密，引导幼儿对轮胎花纹的好奇，激发幼儿对活动的兴趣）

2、演示轮胎花纹的ppt，请幼儿观察、观看。

轮胎的花纹是什么样子的的。你还见过其他的轮胎花纹吗？请幼儿说一说。（波浪形、三角形、锯齿形、字母形等）

小结：有的花纹又细又小、有的花纹又粗又大，有一排排的，有一条条的，排列很整齐。

（分析：通过对ppt的观看、观察，调动幼儿的各种经验，让幼儿充分感知和理解，幼儿进一步认识轮胎上花纹的纹样，了解其图案的多样性及连续性，让幼儿能够通过观察自由表述，培养幼儿的观察能力、思维能力）

二、操作部分。

1、今天我们来做轮胎花纹的设计师，想一想，你会用什么图案装饰轮胎？它们是怎样排列的？（图案是连续和重复的）

（分析：给予幼儿更多交流的时间，为后面的创作奠定基础）

2、介绍操作材料。

平面设计组：选择打印图案、彩笔、油画棒，用线描的方式进行创作。

立体设计组：选择自制小轮胎、废旧轮胎等，用彩笔、油画棒、排笔等材料进行创作。

（分析：教师准备了丰富的有层次的材料，支持幼儿多样性的创作）

3、幼儿自主选择材料。

幼儿自主选择材料，根据材料选择不同的装饰方法。

（分析：幼儿可根据自己的想法和兴趣，自主选择表达方式，自然地表达情感和对事物的认识。）

4、教师对幼儿进行巡回指导。

教师对各组幼儿进行全面的指导和个别指导。

鼓励幼儿发挥想象力，设计与众不同的花纹。

引导幼儿进行艺术性表现，不断完善画面，特别是线条的疏密变化和细节的刻画。

（分析：教师鼓励性的语言让幼儿的创作氛围很宽松、温馨，幼儿能够充分体验创作的乐趣和成就感。）

三、结束部分。

1、幼儿自己选择位置摆放展示自己装饰的轮胎，自由评价作品。

2、运用自评和互评的方式讲评作品，引导幼儿重点讲述色彩、线条、图案等创造性的装饰方法。

（分析：教师结合不同形式的目标对活动和对幼儿的评价之外，还注重发挥幼儿的主动性，尝试开展自评和互评，这也是教师了解孩子的过程。）

四、活动延伸：

师生一起布置“美丽的花轮胎”美工展示墙，鼓励幼儿在区域活动中继续创作。

在教学活动中，我首先根据美术活动的目标和具体的内容，采用了不同的导入策略，首先用轮胎的秘密引起幼儿是兴趣，实物和多媒体的导入，通过多种感官感知事物的造型、结构等，调动了幼儿的各种经验，让幼儿充分感知和理解，以获得鲜明、深刻、完整的视觉形象，为幼儿自由想象和自主表达获得信息支持，为幼儿打开创意之门。

当幼儿在集体导入环节充分感知后，在活动的中间环节，幼儿可以根据自己的想法和兴趣，自由选择表达方式，充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。

在活动的最后环节，除了发挥老师的主导作用，我开展了幼儿自评和互评，不仅仅是展示了个人欣赏水平和审美水平，也是我了解孩子的一个过程。在延伸活动展示作品中，充分体现《指南》中提出的“展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。”

整个活动完成了预设目标，也激发了幼儿对美术活动的探究兴趣，为幼儿自主、自由地表达和创造提供了有效的支持。

美丽的花大图篇五

1、愿意参与观察活动，观察时专心、认真。

2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。

3、学会关心、爱护幼儿园里的花。

活动准备：

白板课件。

活动过程：

师：这是什么花？

师：这些漂亮的花儿，就是秋天里开的时间最长、最漂亮的一种花儿，它的名字叫什么？你知道吗？（幼儿自由回答）老师告诉你们，是菊花。

师：菊花的花是什么颜色的？花瓣像什么？菊花的叶子是什么颜色的？像什么？

师：这些菊花的样子都一样吗？有几种颜色？它们的花瓣是什么样子？像什么？

师：我们的菊花可真漂亮，老师帮小朋友把它编成了一首儿歌。我们来念一念。

师：花儿真美丽，我们应该怎样保护它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用来欣赏的。幼3:看到别人采花，要说不能采。

美丽的花大图篇六

本学期，我们接纳了“幼儿园渗出式范畴课程”，在艺术范畴有一节《花瓶计划与装潢》运动，孩子们对种种百般的花瓶孕育发生了浓重的爱好，在丹青本上计划出了光怪陆离、五颜六色的花瓶，运动竣事后仍旧感受意犹未尽。于是，我连系孩子们的这一爱好，汇集了种种瓶子，孩子们可以经由过程动眼、动脑、着手的历程把本身的摸索愿望、缔造愿望极尽描摹的表示出来。装潢出来的花瓶还具有适用代价，用它装潢课堂不但让孩子们不时感觉乐成的快活，还可以到处体验缔造美的存在。

1、可以或许控制包、扎、绕的技巧，并对玻璃瓶举行装潢。

2、体验废旧物品再操纵以及手工运动带来的兴趣。

1、种种百般的玻璃瓶子、花布、布条。

2、照片、数码拍照机。

一、展现照片：种种百般的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）种种花色、外形的布以及布条、绳索，引出主题。

2、幼儿评论辩论，引出主题：把玻璃瓶子装潢成花瓶。

二、幼儿不雅察，并凭据已有履历摸索装潢的要领。

1、我们平常见到的花瓶身上哪个处所有装潢？

（瓶口、瓶颈、瓶腹）。

2、这些布、绳索奈何装潢，才气让瓶子变得美丽呢？幼儿着手实验装潢的要领。

三、西席总结幼儿摸索的要领，赐与勉励和确定。

凭据幼儿现实操纵程度，重点解说操纵历程中的难点：包、扎、绕的技巧。

四、幼儿着手装潢，西席引导。

1、勉励幼儿相互之间举行互助。

2、开导幼儿装潢的有新意和别人的纷歧样。

五、先容评选本身的作品。

1、幼儿先容本身制造花瓶的质料、要领，以为最悦目的是什么处所。

2、以插花的情势相互评选，进修别人长处。

六、装潢课堂，让幼儿体验乐成的快活。

1、用数码拍照机拍出幼儿制造的作品，和没有装潢前的碎布、瓶子作比力，让幼儿感觉本身创作的乐成，以及废旧物品再操纵带来的兴趣。

2、提醒幼儿花瓶这么美丽，我们是不是还可以用它装潢我们的课堂呢？

美丽的花大图篇七

好多花哦，浪漫的樱花、忧郁的紫罗兰、可爱的勿忘我。

花花世界中，有许多花（废话），但是在人之间也有花，就像……。

白色和粉色的分割，生存在死神的旁边，一年一度的聚会，粉红色的庆典，淑女般的樱花，淡淡的气息，如丝绸般的味道，未来得及品味便化作一阵微风飘然而去，满地的樱花就像雪地般，踏入其中的一对对恋人，靠在樱花树下，让樱花鉴定这一切，浸在这花花世界中。

紫罗兰踩着轻柔的步伐，留下模糊的清香，紫色是纯洁的，紫罗兰也是，看着这充满腐朽的人间，啜泣的散发出使人清醒的淡味。

也许我也是勿忘我，平凡而又渺小，为了别人而活着，默默地作者自己的事，悄悄的隐去自己的身影，在这茫茫人海中，不留一丝痕迹。

美丽的花大图篇八

正处花开时节，为了让幼儿能更好的感受到花儿的美丽，同时为了激发幼儿观察生活中的美的眼光，结合本班幼儿年龄小的特点，体现新课改的理念，发展幼儿各方面的能力，故设计本活动。

1、认知目标：感受花的美、花的样、花的色、花的香。

2、情义目标：增加幼儿学习的兴趣。

3、能力目标： 灵活地运用线条组合成不同的花朵。

4、在绘画的过程中，鼓励幼儿大胆想象，大胆绘画。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点：让幼儿知道分花的美、花的样、花的色、花的香。

教学难点：灵活的运用线条组成不同的花朵；

1、各种花盆景；

2、不同线条组合的花朵范例；

3、绘画用的纸张、水彩笔、油画棒。

开始环节：（以《春天在哪里》的音乐为背景）

师：“春游时，我们看到了草地上、花盆里都开满了花。今天，我们来画美丽的花朵。”

基本环节：

1、出示些美丽的花朵的图片及画，引起幼儿绘画的兴趣；

3、幼儿绘画，教师指导：用弧线、波浪线画花瓣，形成层次感。

结束环节：

学生自由的花喜欢的花。

作业评价：用“花儿真美丽”的形式来肯定幼儿的成绩。

对活动效果的评析：本活动的教学目标是让幼儿能用线条组成不同的花朵，在课后的幼儿绘画上，大部分幼儿能用弧线、波浪线以及用直线，组成简单的花。个别幼儿对于线条的运用上不够灵活。下来后，我将对于没掌握好的幼儿进行进一步的指导，对于掌握好了的幼儿，则给以鼓励以及进一步的画花比赛，加深对刚掌握的知识的巩固以及增强幼儿对画画的兴趣。

美丽的花大图篇九

1、颜料红、黄、蓝等，棉签若干，颜料碟若干，图画纸。

2、纸杯若干，剪刀若干，胶布。

3、各色菊花和菊花图片

4、各色毛线若干，胶水

5、菊花茶，吸管

1、知道菊花在秋天开放，感受菊花的美与香。

2、培养幼儿的动手操作能力；学习正确使用各种工具和材料进行美术表现活动

3、用自己喜欢的方式表现菊花的美，激发幼儿的审美情感。

4、增进家长与幼儿间的感情交流。

一、活动引入提供菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味，引入菊花的课题。

二、基本部分

(一)幼儿通过观察比较，感受菊花的美与香。

1、提供实物—菊花，让幼儿感受菊花的美。

2、提供各种菊花的图片，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。(除了我们现在看到的这些菊花，还有许多各种各样的菊花。)

1、棉签蘸颜料在美工墙上画菊花，注意不弄脏衣物。

2、用毛线粘贴菊花，注意正确使用剪刀和胶水。

3、用纸杯做菊花，注意正确使用剪刀和胶布。

4、小朋友和家长商量选择自己喜欢的方式来表现菊花。

三、结束部分：作品欣赏把幼儿和家长制作的作品一一展示在美工墙上，供大家欣赏。

(今天小朋友和爸爸妈妈一起动手制作了菊花，把我们幼儿园装扮的更加美丽，你们高兴吗？老师看到小朋友这么能干，幼儿园这么漂亮，心里也非常的高兴，我们一定要爱护环境，爱护花草，对不对？)

美丽的花大图篇十

1、感知花儿的千姿百态，并尝试表现。

2、敢于表达自己的所思所想。

3、增加热爱大自然的情感。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点：感知和表现花儿的千姿百态和热爱自然的情感。

难点：创造性地表现自己的所思所想。

ppt一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。

一、感受体验——花儿的千姿百态。

（一）盆花导入——感知花的美丽。

1、观赏花：请小朋友看一看，花是怎么样的？（从色彩、形状感知花的美）。

2、交流：你看到的花是怎么样的？

3、梳理：原来花有各种各样的颜色，红色的、黄色的、蓝色的，花还有各种各样的'形状，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳，美丽极了。

（二）ppt欣赏——用动作体验、表现花的姿态。

1、欣赏——花儿开放的情景。

2、提问：你看了有什么感受？

3、再次欣赏。

4、体验：幼儿用动作表现花儿开放的样子。

（三）利用花的场景——想象花的故事。

1、提问：花儿会吸引哪些小动物来玩？它们会玩什么？

2、梳理：花儿开放的样子千姿百态，非常美丽，吸引了可爱的小动物们，它们在一起嬉戏玩耍，非常快乐。

二、作品创作——尝试表现花儿的不同姿态。

1、要求：请小朋友画一画美丽的花，还可以画上你想画的东西，并告诉大家。

2、幼儿创作。

三、欣赏评价——表述各自画面内容和感受。

1、幼儿自由地互相欣赏交流。

2、个别交流：请说说你画中的故事。

3、小结：小朋友们真棒，画出了花儿的千姿百态，画出了自己的感受和故事。

随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽，花儿也逐渐开放，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。

美丽的花大图篇十一

1、尝试将内心的美好愿望用绘画的手法表达出来，加深对"做有意义的事"的理解。(重点)。

2、、学习突出主题的构图方式，巩固细致的装饰技能。(难点)。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

1、教师范画。

2、画纸、勾线笔、蜡笔或者彩色笔。

3、前期经验：已欣赏《七色花》的故事。

(一)回忆故事主人公珍妮对七色花的使用情况。

1、珍妮用七色花瓣做了什么事?

2、哪件事你觉得最有意义，为什么?

(二)交代绘画内容与要求内容：假如我有一朵七色花。

1、介绍范画教师结合范画来说一说自己的愿望。

2、要求：把你的愿望画出来，先构线再涂色。

(三)使用铅画纸，幼儿作画，教师巡回指导。

1、教师启发幼儿先想一想、说说，如果幼儿表达有困难时及时指导。

2、根据自己的想象先画出主要的角色，再添上相应的背景。

(四)集中介绍幼儿的'作品。

1、评析作品，说说幼儿用七色花做了什么?

2、重在评析幼儿的想法是否是一件有意义的事，引发幼儿的相互讨论。

说说画了什么?再对应画面评析。

整个活动环节自然相扣，主线清晰，幼儿不仅对我们美丽的家乡(中国)有了较全面清晰的认知和了解，同时通过教师对灾区情况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的了解，并激发了幼儿同情心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广大的志愿者，树立长大后建设我们美丽家园的决心。

美丽的花大图篇十二

“嗨！你好！”你瞧，孙悟空正在天上和我们打招呼呢！看，他那神气十足的样子：左手拿着可以随意变换大小的金箍棒，右手顽皮地放在额头上，身穿当年师傅特意为他缝制的虎皮裙。他正欣赏着人间的美景呢！嘘，不要打扰他呦！

看，那边有一只危险的小燕子，因为正有一只老鹰在它的上方盘旋，展开它那长着棕色羽毛的大翅膀正朝着小燕子扑去，而小燕子却毫无察觉，还在那里自由自在的飞翔。“呀！不要，不要伤害我的小燕子！”一个小姑娘叫到！可是，小燕子终究没能逃脱厄运，霎时间掉落下来，真可惜。

无意间，我发现一只蜻蜓在树上停歇着，它目不转睛地盯着天空中的风筝，好像它要决定最后的胜负似的。

这么多美丽的小东西点缀了这个世界。啊，这是一个多么美丽的花花世界呀！

美丽的花大图篇十三

10月31日是世界勤俭日，为了教育孩子们勤俭不浪费，从小养成变废为宝、废物利用的习惯，同时结合我们最近开展的《多彩的秋天》的主题活动，我们决定让孩子们用一次性的纸杯，制作一幅《美丽的菊花》的粘贴画。

1、知道10月31日是世界勤俭日，勤俭不浪费是值得发扬的品质。

2、秋天到了，菊花开了，激发幼儿热爱秋天的情感。

3、练习剪、贴、添画的美工技能。

1、一次性纸杯 2、油画棒、记号笔 4、剪刀、胶棒 5、彩色卡纸

1、提问引出主题，激发幼儿的兴趣。

（1）师：在每一天的日常生活中，浪费的现象无处不在。如：公共场所的水龙头不拧紧，造成水资源流失；办公室里的电脑不关，空调24小时工作等等现象随处可见。

（2）结合我们的日常生活，教育幼儿勤俭不浪费。启发孩子们变废为宝，利用各种废旧物品制作东西。

2、教师示范制作菊花，幼儿欣赏。

（1）菊花有各种颜色的，老师可以启发幼儿将一次性纸杯涂成各种各样的颜色。

（2）教师示范如何正确使用剪刀，将一次性纸杯剪成长条形状的菊花花瓣。

（3）教师示范如何正确使用铅笔，将长条形的花瓣一圈一圈卷起。

3、幼儿动手操作，制作菊花，教师巡回指导。

教师重点示范如何将一次性纸杯剪成粗细大小一样的花瓣，还有如何将花瓣圈起，变成形象逼真的菊花花瓣。

4、张贴幼儿作品，大家相互欣赏，互相评价。

1、带幼儿去看菊花展。

2、将幼儿作品张贴在教室或走廊里。

附儿歌：秋天到，菊花开，

红的红，白的白，

黄的黄，紫的紫，

像烟花，像面条，

还像妈妈的卷头发。

美丽的花大图篇十四

三月的早春，春雨蒙蒙，万物复苏，一切都像是刚刚睡醒的样子，大地写满诗情画意，小鸟点点欢唱，声声落在我的'心里。于是迎着醉人的春风，带着欢乐的笑颜，怀揣一份好心情，走！我和孩子们一起赏花去！

你好！最浪漫的樱花们！

樱花大道上，花似浮云恍若隔世，飘飘然，悠悠然。

细干、弱枝横斜逸出，暖暖的阳光洒在纷扬的花瓣间，斑斑驳驳地透下来，化作一片细软的粉白落在我手上。白瓣、粉蕊如笑靥绽放正和我亲切地打招呼。微风吹过，下起一场浪漫的樱花雨，刹那间，花散瓣落，芳草鲜美，落英缤纷，朵儿纷纷扬扬间，或飘于绿水之中，或静躺春泥之上。满园繁花似雪，仿佛任它风吹雨打去，那种粉白，白得柔和，而不娇媚，似梦中的白云。落在手里的花瓣，隐约间还有中间几根细若发丝的蕊，在意犹未尽的风中颤抖着指向春天。

你好！最绚烂的郁金香！

这儿一丛，那儿一簇，最后漫成满眼繁花似锦的海洋。遥遥望去，花儿如虹如霞，如云如焰，光彩夺目。青翠欲滴，纤细修长的花茎，优雅地托着傲然挺立花骨朵，像一只只典雅的高脚酒杯。郁金香的颜色很多，白的像雪一样，晶莹剔透，淡淡清香晕染着空气；红的像火一样，鲜亮欲滴，在此时无拘无束的阳光下，蕴藏几分妖冶中的开朗。粉的像霞一样，给山坡披上了彩色锦缎，艳丽灿烂，辉煌夺目；品种之多，花色之繁令世人称赞，正如法国作家大仲马赞美的那样：“艳丽得叫人睁不开眼睛，完美的令人透不过气来。”

你好！最宁静的风信子！

风信子宛若一个亭亭玉立的少女，吟诵着一首诗歌正邀请我和你们一起唱和。迷迷茫茫的粉令我在花丛中流连，楚楚动人的白又引人去呵护。饱满温暖的紫与其它风信子稍有不同。她的颜色就像画笔厚涂上去的水粉，盈在小小的花瓣上，一颤一抖，知足地迎接从葱郁竹叶中筛下的一丁点儿阳光，而小小的花蕾只得蜷缩在莹润的花瓣上，把浓浓的香味泼洒出去，让阴凉之中多了一股馥郁，让深陷童话中的我有了一根线。

向梦幻的风信子行注目礼，与斑斓的郁金香喃喃耳语，对纯美的樱花致以问候，孩子们用一双双充满好奇的眼睛在花的海洋嬉戏着，他们脸上洋溢的幸福更是给人甜滋滋的感觉。“落红不是无情物，化作春泥更护花”让每个人都感受春天的活力和激情，这就是春天的魅力吧，让每个人都心旷神怡，那股沁人心脾的芳香让人情不自禁陶醉了。

看着美丽的樱花，我仿佛看见了花开的声音，一张张活泼可爱的笑脸在我面前，他们虽然淘气、顽皮，但是也是这个世界上最美丽的花朵，我身处在美丽的花海里，心底就像被樱花湖中纯澈的水淘洗过一般，静静地享受着孩子们给我带来的精彩，而在你我的身上，都浸染着一抹最浪漫的春天。

美丽的花大图篇十五

1、认识不同花朵的外形，巩固、加强比较、分类的概念。

2、锻炼观察力，增强口语表达能力。

3、认识不同的美工材料，大胆进行创作。

4、发挥创造性，运用剪、贴、画等各种技能，制作自己喜欢的花。

1、幼儿自备一朵鲜花。

2、油光彩纸、皱纹纸、白纸、彩笔、剪刀、胶水、水粉、油画棒。

3、各种豆子、瓜子壳。

4、有标志的水桶、擦手布。

5、瓜子画、剪贴画、油水分离画、豆子组合画等作品。

一、唱歌《春雨沙沙》及做种子到开花的律动。

二、认识花朵：请幼儿介绍它们的名称、形状、颜色等，教师进行概括、小结。

三、玩花朵归类的游戏。

1、有标志的桶分开放，人手一朵花。

2、跟幼儿说明颜色、种类等分类的界限。

3、听教师口令，幼儿把自已手里的花进行归类，按要求放进桶中。（可以按颜色、种类、大小等区分。）

四、以鲜花会凋谢，如何把美丽的花留住的形式，引入欣赏各种范例。

五、认识各种美劳材料，探索不同的制作技能。

1、幼儿说说范例的花是由什么材料做成的。

2、 出示各种纸、油画棒、水粉、豆子、瓜子壳等材料，让幼儿了解并说说自己所看到的。

3、讨论：怎么样使这些材料变成美丽的花呢？

4、师幼一起小结各种材料的使用方法。

六、幼儿分组活动，教师巡回指导。

1、材料分类，幼儿自由选择自己喜欢的进行制作。

2、教师仔细观察，给需要帮助的小朋友辅导。

七、作品欣赏。

展示较好的幼儿作品，并鼓励幼儿之间互相交流，大方介绍自己的作品及制作过程。

美丽的花大图篇十六

我的家乡——南宁，是一个美丽的城市。那里风景优美，气候宜人，物产丰富，是最好的旅游胜地。

最引人的地方就是花花大世界了。每次一去那里，我都是满怀喜悦之情。因为那儿的风景实在是太迷人了，如果你不相信，就请你跟着我去那里看一看吧！

走进花花大世界的大门口，迎接我们的便是一簇一簇，一丛一丛的一个大花圃：有红得似火的鸡冠花、玫瑰花、有黄灿灿的菊花、也有蓝蓝的郁金香、紫紫的，勿忘我……真是五颜六色，多姿多彩。这些花儿在明媚的阳光里露出灿烂的笑脸，好像是在給远方来游玩的客人们摆弄它们的舞姿呢！

更吸引人的是：远处的那一片红灿灿的桃花岛，真美啊！桃花姐姐笑开了粉红的小脸蛋，好像是在用她迷人的笑容迎接四面八方的来客；朵朵桃花在微风中散发出阵阵的芳香，惹来了成群的蜜蜂“嗡、嗡、翁”的闹着；如果恰巧碰上蒙蒙细雨下着，那番美景更是让人留恋了，凡是走过桃花岛的游客都会和桃花姐姐们一起照相留影呢！

离桃花岛不远的地方是熊山。站在桃花丛林中，便能听到对面熊山传来的阵阵狗熊的叫声，那声音是那么的洪亮，把很多好奇的游客都吸引住了，纷纷前往观赏。那里聚集了许许多多的狗熊，有很老的狗熊，有年轻的，也有幼小的，，它们的形体庞大，动作笨笨的。很可爱。

花花大世界真是一个令人流连忘返的旅游风景区啊！如果你有机会来我的家乡，不妨到花花大世界这个迷人的旅游景区游一游！

美丽的花大图篇十七

我永远忘不了，那是一个天气晴朗的夏日。我来到了葵花田，远远望去，一片黄色只有一点点绿色覆盖在黄色上，白云犹如在大海里的小鱼儿在蓝天的怀抱中游荡。

我走在用鹅卵石铺好的石子路上，但这感觉就像踩在白云的身上一样柔软。

路旁的绿草生机勃勃，增加了不少生气。绿叶一片挨着一片，不留一点儿空隙，就像绿色的屏障。向日葵则像军人一样笔直地朝向太阳，它的绿叶仿佛向日葵的手举了起来，似乎一群军人对着国旗正在敬礼。

忽然我看见一朵枯萎的向日葵，她低下了头，就像一位已经走到生命尽头的老人。我慢慢地走过去，这时微风轻轻拂过向日葵，她像一位正在舞台上跳舞的小朋友。我走近一瞧，用手轻轻抬起了她的头，只见里面的果实紧挨在一起。我轻轻拿下一粒，拨开放进嘴里一咬，一股香味直奔我的肚子里。我一连享受了十几粒这种果实，我用轻轻地碰了一下它的叶子，没想到竟然掉了下来。虽然她走到了生命的尽头，但是她留下了最宝贵的东西——瓜子。我脑海中浮现了一个画面：在还没结果时她正享受着阳光......

不知不觉天渐渐地暗了下来，只留夕阳在天边。向日葵被夕阳染成了红色，黄色已被夕阳慢慢地“吞噬”掉了。她的顽强令我敬佩，我要学习她的精神，在什么境遇里都要积极乐观，顽强向上。

美丽的花大图篇十八

活动目标。

1、掌握季节的变化，通过观察，萌发对春天植物变化的兴趣。

2、学习用较连贯的语言大胆讲述自己画中的春天。

3、能体验绘画的快乐，产生热爱大自然的情感。

4、体验明显的季节特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点。

理解春天的景象，并以画的形式表现出来。

活动准备。

1、提前去周边的景点，让孩子观察，自己眼中的春天是怎么样的，然后自己复述。

2、四开的图画纸、彩笔（若干），在春天盛开的花的图片和春天的景色。

活动过程。

1、出示在春天盛开的花的图片和春天的景色。

教师逐一介绍这些花，并告诉孩子这些花都是在什么时候开放的，春天是什么样子的？

2、让孩子回忆：

（1）你看到的桃树是什么样子的？小草有什么变化？树又有什么变化？等等的问题。（引导幼儿仔细观察，并能在集体面前大胆讲述自己的发现）。

（3）猜一猜，你看到的景象会发生什么变化呢？（激发幼儿思维的火花，发挥想象，更重要的是引发幼儿再次观察的欲望，能通过观察来验证自己的猜想）。

3、今天我们来说说春天，画画春天。

4、分组作画：小朋友们可以将你觉得特别美的春天的和你的好朋友分享，让她帮你画下来，然后再角色对换。

5、分享幼儿的作品。

教师：你眼中的春天是什么样的呢？和你看到的一样吗？（每个人看到的春天都是不一样的）。

活动延伸：

以后每天依然带着孩子去户外活动观察，所不同的是：要开始带着任务去观察，让孩子观察得更仔细。再随着时间的变化，再让孩子把所看到的用画的形式记录下来。

教学反思。

从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意性较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观察与指导，也有利于孩子的参与与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了成功的体验。如果重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。

美丽的花大图篇十九

1、了解花的结构，在此基础上产生学习汉字的兴趣。

2、感受各种各样的花的美，产生喜爱花，喜爱大自然的情感。

3、运用多种材料和方法表现花的美，培养幼儿的审美能力。

1、若干图片，蝴蝶图片，汉字卡片。

2、多种表现花的材料：橡皮泥，纸杯，彩纸，白纸，笔，糨糊等。

(一)引题

今天，我们班来了一位漂亮的朋友——出示蝴蝶

蝴蝶飞呀飞，它会飞到哪里去呢?

原来它是去找好朋友，飞到一朵美丽的花(出示花)这儿停住了，看了看，好漂亮，又闻了闻，好香，于是它们成了朋友。

(二)谈话活动

1、你们喜欢花吗?为什么?

2、你们看到过什么花?

出示图片，幼儿欣赏。

3、花是由哪几个部分组成的?

幼儿了解花的结构，认识汉字。

(三)幼儿活动

1、出示材料

2、幼儿简单讲述各种材料的运用

3、教师提出要求

4、幼儿操作活动，鼓励幼儿合作

教师观察并指导个别幼儿

(四)展示

幼儿展示作品，互相欣赏评价。