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总结是我们对自己的一种负责表现。在总结中可以结合具体案例或实践经验,增加可信度和说服力。接下来是一些优秀作文的摘录,请大家欣赏。
谈起曾经教过自己的老师,首先跃入我脑海的便是曹老师。曹老师儒雅有趣,做的事也很富于戏剧性。
新学期开始,在我们期盼的目光中,曹老师就这么风风火火地进来了。他个子不高,五官平常,挺直的鼻梁上架着一副金丝框眼镜,更添一丝儒雅。他一笑,条条皱纹自眼角向两鬓辐散开来,他笑称:“这是岁月的积淀。”
春天是个让人容易犯困的季节,下午第一节课同学们都是昏昏欲睡,但如果是曹老师的课,这种情况便不会发生。这与曹老师课堂的一大特点——“朗读”密切相关。
每学一篇文章,曹老师都会抑制不住满腔热情,为我们深情朗诵一遍。不管是“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”的舒缓,或是“人不寐,将军白发征夫泪”的悲叹,抑或是“大庇天下寒士俱欢颜”的期盼,都被他演绎得声情并茂。我们听着,不由得发出“啧啧”的赞叹声。
试想,在这充满激情的课堂上,还会瞌睡吗?瞌睡虫早被曹老师那高亢的嗓音赶到爪哇国了!
上课先朗读文章是曹老师课堂上的一条万年不变的定律。若因自己生病不能朗读,那么他就会找一位“接班人”代替他朗读,自己在一旁点头应和。
我们只能感叹:“痴人呀!”不过,这习惯也让我们受益颇多,可能我后来对读书的极高热情便是因此而来的吧,我在潜移默化中受到了曹老师的影响。
为人师者,自然很注重学生对自己的看法,曹老师也是如此。这不,一有机会曹老师便打开了话头:“同学们,你们认为老师是怎样的人呢?”“和蔼可亲。”“智慧。”“有趣。”赞誉滚滚而来。“浓缩的就是精华!”不知哪位同学大喊了一句。教室瞬间沸腾了,曹老师的身高是硬伤,竟有人敢如此“直言”,想挨“削”吧!同学们渐渐安静下来,似乎在等待着看那位同学承受老师的雷霆之怒。也有一些同学实在难忍笑意,便咬紧牙关,捂紧嘴巴,以免因一时忍不住而被殃及。谁知曹老师却朗声大笑起来,说道:“精华好呀!说明我有智慧呀!晏子也不高,造诣却不浅,说不定我以后还能成为一代大家‘曹子’呢。况且,俗话说:‘天塌下来有个子高的顶着。’何乐而不为呢?!多谢同学们的评价了。”霎时,同学们强忍的笑意便如决堤的洪水奔涌而出。
我们深深被他的睿智可爱折服了。
此后曹老师便多了一个外号——“曹子”。
不过,比这个更有名的别称当属“曹山西”了。曹老师让我朗读余光中先生的《乡愁》,因为方言问题,我将“小”读成“xiu”,同学们连连大笑,我却一脸茫然。为了化解我的尴尬,老师特意用他的山西口音读了一遍《乡愁》。至今,那声音犹在耳畔,久久不散。从此,曹老师也多了一个“曹山西”的雅称。
有人说,现代社会中最复杂的事便是人与人的相处,我却认为与曹老师的相处是最简单的事。
我们的班主任金老师,虽然对我们非常严格,火气十足,是个名副其实的“麻辣老师”但有时却避免不了制造一些小意外:幽默,让我们开怀大笑。
今天下午,金老师正在教我们写《词林》。金泽在一旁插嘴,金老师为了惩治金泽,冥思苦想,终于得到一条良策。过了一会儿,金泽又开口了。一等金泽说完,金老师连连点头,“嗯,说的对。把你卖掉要1000元,没卖出去反倒亏本900元!”吴王浩站起来,傻头傻脑地笑:“对,对。金泽卖不出去要亏本,一点也不值钱。”说着,口水往外喷,好似一口跃跃欲试的喷泉。正在说时,金老师打断了他的话:“呵呵,吴王浩。你卖出去还要我倒贴钱呢!”惹得在一旁的高阳前仰后俯。金老师似乎突然明白;“嗯,怎么还少了你大名鼎鼎的高阳,告诉你,你连吴王浩都不如,卖都卖不出去。”就凭这一句话,让大家哄堂大笑。
这时,金老师清了清嗓门,拍了拍桌子,说:“大家安静!”可我们还合不上嘴。一计不成又生一计。金老师绝不言败,于是他变本加厉,每人扣50分。刚拿起红笔,大家都专心致志地写《词林》。
这就是我们班的金老师,在我们激情高昂的时候,制造一些幽默。让我们放松一下,只不过不是使我们心散的。
我觉得“有趣”这个词的精彩程度远胜于其他形容词,有趣的人几乎都有一颗赤子之心,比如那个会帮着自家的猫打架的钱钟书;有趣的人对世界始终保持着好奇心,比如那个会在田野里玩泥巴的庄子。他们的生活风情万种,很少会让人感觉到无聊。写我的同事为何拉出“有趣”这个词?因为我觉得项老师正是一个有趣的人。初见项老师,只见他仪表堂堂,神采飞扬,透着一股儒雅、民主的味道,给人以干练灵活、富有激情的感觉,笑起来眉目含情,特别是那酒窝更是显眼,加上大眼睛专属的皱纹,让他看起来更像一朵盛开的花!似乎是个性格温和、平易近人的人呢。
初来乍到,在别人的地盘若是没人搭理,似乎会有点尴尬,项老师笑眯眯地招呼我过去看电影;职场新人办事无能,他也会耐心教导;身为教务处主任,事务繁忙,却依然战斗在教育的第一线当了班主任,体力与脑力同时“开挂”。可谓大事小事天下事,需事事关心,令我叹服。前段时间项老师走路一拐一拐,迟迟不见好,细问一下,原来是跟学生一起踢球受伤了。真是有一颗年轻的心,能够和学生打成一片呢!不过,项老师在班级里的威严那是没得说,该体谅的时候体谅,该罚的时候也要罚,惩罚也要贯彻人人平等,不搞特殊化。有时候看到有学生背着书包站在门口低着脑袋,身旁站着的项老师浑身散发着强大的气场。据可靠消息,他还时常组织一些形式新颖的班团活动让学生抹眼泪,每次我都会自行“脑补”语文老师的煽情话语。有人说,看一个教师怎么样就看他班里的学生怎么样。项老师班里的学生充满活力,非常可爱,孩子们有时候抛出的一句话含金量特高,写起作文来也是思路清晰,言辞犀利,这得归功于他们有个特别注重阅读的班主任。项老师自身又虚心好学、勇于接受新鲜事物,主持活动、唱个歌、拍个影片啥的都不在话下,有时候会不按常理出牌,但能出好牌的就是好老师。
项老师不但是个好老师,还是个好丈夫、好父亲。在商场偶遇项老师,他正面带微笑和妻子手挽着手慢慢逛街,一种携子之手与子同老的温馨;有几次看到项老师陪女儿在操场上踢足球,女儿活泼伶俐,勇敢自信。看着父女俩那绽放的笑容,我仿佛看到了世上最简单的快乐。
三年级的时候,我们班来了一位数学很好的老师。
她的眼睛不是很大,脸很长,像个大冬瓜,嘴里长着很多牙齿,白的发光。
俗话说,老师是工程师。工程师必需立异。于是老师一次拿了三个大盒子说:“来做个游戏吧!我有三个盒子,找三位同学从中摸一张纸,假如是蓝色的,你可以接着摸第二个盒子,假如还是蓝色的,就继续摸第三个盒子有机会获得小奖品,假如是摸到白色,就必需遵照上面的话做出响应的反映动作。”老师这么一说,同窗们都跃跃欲试。
首先,场上来了一个小胖子,他非常自信的伸出右手,从盒子里抓起,拿了过来。可惜开局不好,上来就是白色的,打开一看,“挤眉溜眼”,小胖子脸红了,但还是把眉头拧成了s形,眼睛向左看了一会儿,又向右飘了一会儿。这个表演让所有人都笑了。
然后是一个小女孩,第一次摸到的是蓝色的,但第二次抽到了白色,上面写着“进退维谷”四个字,她移开视线,找了两把椅子放在自己的前背上,假装不及向前或向后走,人人都为她的表演鼓掌。
最后是我,我很幸运,接连两次摸到蓝色,到第三个盒子摸奖品时,又是一张纸,我打开看了看“感谢你的介入”,差点当场晕厥。游戏的乐趣让我们都忘了时间,真的'很喜欢这个有趣的老师。
戴着一副黑色的眼镜,圆圆的脸庞,胖胖的身材,没错!他就是我们的老师——郭老师。
郭老师是一个有趣的老师,他上课经常与我们分享小时候的故事,从而激发我们上课的兴趣。听到搞笑的片段时,我们都是捧腹大笑。可让我最喜欢的一件事,还是下面这件。
这就是我们的郭老师,一个有趣的老师。
暑假妈妈带我去学英语,我们英语老师是一位美丽的`姑娘,老师上课的时候,让我们介绍一下自己的中文名和英文名,可我没有英文名,他就给我取了一个,叫lu。sei,我非常喜欢这个英文名,老师不但严厉,而且十分有趣。
她提出的问题,我们答对了,她用汉语说;“好”然后用英语说;“right。”我们开始做游戏,要把9个人分成俩组,一组5人,另一组4人,游戏是老师先在黑板上写出汉字,我们那一组先读出汉字的英语,那一组就可以得分。最后,我们组以6比5的成绩取得了胜利。我非常喜欢这位英语老师。
提起我这位数学老师呀,论长相可真是帅呆了,高高的个子,胖胖的脸庞,头发一律向后梳,露出锃亮的脑门。两只眼睛不大却很管用。论口才那也堪称一流。他常常妙语连珠,让你牙齿天天晒太阳。
数学老师说话很风趣。在课余时间,同学们常凑在一起收集从他老师嘴里说出来的“经典语言”,比如:不听老人言,吃亏在眼前;火车跑得快,全靠车头带;三天打鱼,两天晒网……有时候再加上一些搞笑的歇后语常惹得我们哈哈大笑。上他的课,我们感觉很轻松,没有一点点压力。不过有时他也挺严厉的。有一次,他正在黑板上抄题,我趁他不注意和同桌说了句话,他后脑勺像长了眼睛一样,头也不回的说:“侯慧欣,说啥呢?”我一惊,心里暗暗叫苦,数学老师真厉害,我算是服了。
孟老师是我们的科学老师,她十分幽默。当我第一次上孟老师的课时,孟老师对我们说,从前有个学生对她说:“科学老师好!”她没有理那位同学。那位同学又大声喊了一遍:“科---学---老---师---好!!!”老师还是不搭理他。
最后,那位同学问老师:“老师,我向你问好你为什么不搭理我呢?”孟老师回答:“我教科学但我不姓科学,我姓孟,如果你叫我科学老师的话,我自然就不会理你了!”这几句话让我们全班同学笑得合不拢嘴。还有一次,孟老师让我们写自己今天所观察的植物。
有一位同学写完了,习惯性地往后一靠,说:“老师,完了。”孟老师说:“你才完了呢,我在这里好好的,还能说话呢!”这位同学更正道:“老师,我完了。”“你不是在这好好的吗,小小年纪怎么可能完了呢?”孟老师边说边皱起眉头,装出一幅奇怪的样子。
另一位同学说:“老师,写完了。”孟老师说:“我什么也没写啊,怎么可能写完了呢?”终于又有一位同学说:“老师,我写完了。”这才令孟老师满意:“嗯,这还差不多。”听了老师的话,全班都不约而同地笑了起来。你说我们的孟老师有趣吗!
一张圆圆的脸蛋,一双小小的眼睛,这是我们科学老师—米老师的标配。
她的性格时而幽默,时而严厉。总是在幽默和严厉当中迅速切换,搞得我们一头雾水。
有一次,上课的时候,米老师正在讲着地球表面的变化,她在台上讲的眉飞色舞,我们也听的津津有味。米老师讲的很好笑也很有趣,在笑的当中学到知识,无论是谁都愿意听吧,所以我们每个人都在认真的听她讲课。突然!底下传来了不和谐的声音,“是谁在下面嗡嗡嗡啊?”米老师皱起眉头问道,并用她那锐利的目光将教室扫了一遍,顿时,嗡嗡嗡的声音消失了,教室立刻静的鸦雀无声。刚刚那个微笑着讲课的米老师瞬间变得超级严厉,上演了一场“秒变脸术”啊!我们都很喜欢她的课,如果有其他的老师占用她的课堂,我们都不情愿呢!
她那小小的身体里蕴藏着巨大的能量,总是带给我们欢乐和知识,这样幽默的科学老师,你们喜欢吗?反正我是很喜欢她的!
所有老师上课的方式都很独特,有的老师上课时生动形象,有的老师上课时认真严肃,有的老师上课时幽默十足。而我却喜欢那位上课时生动有趣的老师。
她有一对深情的眼眸,在时时刻刻提醒着同学。他还有一个红润润小嘴巴,总是可以说出各种甜言蜜语。他的下巴圆圆的,显得十分可爱。她有一头乌黑的头发,穿上一件漂亮的连衣裙,披着头发时,异常漂亮。却经常穿一件运动衣或搭配一条裤子。天凉了,也只是加了一件粉红外套。他还有一副眼镜,镜腿是红色的,把原先美丽的她衬得更像小仙女了。
她上课的方式很独特。总是给我们交各种各样的学习方法,而且不会太枯燥,而会一边做游戏一边讲解,异常有趣。记得有一次,有同学回答问题,一不小心回答错了,她笑着把那个同学的观点与错误告诉了我们,轻松幽默的教学方式,也让我们不会再犯同样的错误。老师在上课时,总会给我们制做各种各样的小游戏,让大家玩个尽兴。
有几次同学们不听话,老师笑了笑便说:“在课前我们先做一个小游戏——静坐一分钟,闭眼,把听到的事物说出来。”起先,同学们的兴致并不高,后来,大家静下心来,听到了各种声音,有趣极了。从那以后我们每到上课前,都盼着这个游戏。
这就是我的老师,一位美丽又有趣的语文老师——李老师。
有的老师很严厉,有的老师很和蔼,有的老师会很有趣,我的老师就很幽默,她的幽默给我们带来不少乐趣。
张老师有一张能能说会道的嘴,眉毛总是像月牙一样,弯曲着头发还留着刘海儿,卷发一直披到肩膀上,她身上散发着清香的气味,在空气中弥漫着,耳朵上常常挂着像宝石一样亮晶晶闪闪发光的珍珠耳环,总是露出慈祥的笑容,我们班的同学都非常喜欢她。
有一次我们班闹哄哄的,有的同学在和同桌小声说话,有的同学在桌子上乱涂乱画,有的同学趴在桌子上睡觉,有的同学跑去和别的同学打来打去,有的同学用彩笔在别的同学脸上“画画’,还有的'同学在黑板上写乱七八糟的话语......突然张老师进来了:“呀,教室里怎么万紫千红呢?”同学们立马坐得比树干还直,老师进来开始讲课的时候,有位迟到的同学进来忘了关门,老师就对他说:“谁留了一个长尾巴呀?”同学听了哈哈笑着说:怕夹着尾巴了。老师又说:“最后一个同学进来要关门”。他恍然大悟就把门关上了。
还有一次,我们在练字帖的时候,好多人都趴在了桌子上,眼睛都眯成了一条细缝,鼻尖都触到了字帖上,让老师一叫名字一叫名字地提醒腰板挺直,可是有一些人就是不听,依然趴在桌子上。老师看没有效果,就说:“谁的下巴掉在了地上,赶快捡起来!”那些趴在桌子上写字的人都直起了腰,不再让“下巴”掉在地上了,大家一看这场面,哄堂大笑。
蔡老师是我们幽默的语文老师,她是我们的班主任。
短短的头发皮肤是中国人特有的肤色不是很白,眼睛笑起来弯弯的像小月牙。她经常面带笑容的跟我们讲课。老师教学也非常认真,总是不断的在提升自己的教学水平。她经常批改完我们的作业后还要写上一篇长长的千字文。
蔡老师上课也十分有趣,记得有一次老师正在黑板上写字的时候,突然听到身后传来“小蚊子在嗡嗡”,于是她转过头直接瞪了一眼那两只违反课堂纪律的“小蚊子”。看到老师责备的眼神两位同学也是自觉的安静了下来,可是好景不长……过了没多会儿。这两位同学又趁着老师在黑板上写字的空档,开始不由自主的讲起了悄悄话,没一会耳朵特别灵敏的蔡老师还是发现了他们。于是蔡老师就走到他们面前学着古人的语气说:“这位大爷,您还有什么重要话题没谈完的?讲响一点跟大家一起分享一下,也让大家一起乐呵乐呵”说完她还顺着这句话解释:“你看我用大爷体现你的重要……”这句话把大家逗得合不拢嘴。
小学六年有这么幽默的老师陪伴显得那么短暂,又是那么幸福。当你回过神来的时候会发现怎么就这样毕业了,我们现在已经是五年级的学生了,要更加珍惜小学最后两年的美好时光。
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