教案需要经过实践检验，并不断进行反思和改进。如何编写一份教案，是每位教师都需要思考和掌握的重要问题。希望这些范文能够为大家提供一些建议和借鉴，促进教学改革。

赛跑幼儿园教案篇一

故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。

（二）教学目标。

１、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉，理解故事内容。

２、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。

３、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。

（三）教材重点、难点。

本次活动的重难点是：指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话。

因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。

充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。主要采用直观法，练习法和游戏法。

为什么要采用以上的方法？

因为直观法是根据幼儿思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以出示动画片，能引起幼儿的兴趣及注意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备。通过练习法，可以不断激发幼儿的表达欲望，又根据大班幼儿虽以形象思维为主，但抽象逻辑思维正在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语。

通过以上教法，由浅入深，循序渐进，始终以听说能力贯穿始终，以次解决幼儿在学习用连贯的语言说出对话时，能举一反三，具有扩展语言的能力。

示范挂图一张；粘贴图片：兔子、乌龟若干；根据幼儿分组情况准备的龟图赛跑手工人手一份；乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰道具；词卡；故事盘。

根据本次活动的目标与内容，我分二大环节进行。

第一环节：理解故事内容，发展想象力。分两个步骤进行，第一步骤：教师运用示范法，完整的讲述故事一遍，让幼儿初步了解故事内容，并发展幼儿的想象力。第二步骤：教师运用直观法，完整播放多媒体教学故事动画片，同时穿插直观性提问和探索性提问，以加深幼儿对故事内容的印象和帮助理解、记忆。这样幼儿能克服不良的只求听不求甚解的习惯。

第二环节：学说故事里动物角色的对话。这一环节是解决重难点的关键，为突出重点，我将采用练习法，借助多媒体画面，逐一播放各种动物对话的画面，让幼儿看着画面学说对话。方式采用先说——再看——再说，层层递进，不断激发表达欲望。并在这一环节当中渗透思想品德教育，扩展语言。

赛跑幼儿园教案篇二

活动名称：

《叔叔阿姨辛苦了》。

活动准备。

1.厨师做饭的图片。

2.菜一份（沙拉）。

3.事先联系好幼儿园内的一名厨师。

活动目标。

1.引导幼儿了解厨师的工作。

2.引导幼儿懂得尊重他人的劳动，吃饭不挑食。

活动过程。

一、教师出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、教师引导幼儿观察图片，并对幼儿进行提问。

1.教师：图片里的叔叔阿姨在干什么？他们手里拿着什么？

2.教师：他们穿的衣服是什么颜色的？帽子是什么颜色的？

三、教师请厨师出场，为幼儿讲解厨师的工作内容，并请幼儿品尝厨师带来的沙拉。

1.教师：小朋友，今天我请来了幼儿园的xx叔叔（阿姨），请他为我们讲一讲厨师的工作内容，大家热烈欢迎。

2.教师：xx叔叔（阿姨）还为我们带来了美味可口的沙拉，请小朋友一起尝一尝。

四、教师小结。

赛跑幼儿园教案篇三

3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

1）头部运动。

2）肩关节运动。

3腰部运动。

4）膝关节运动。

5）踝关节运动。

6）整理运动。

1）幼儿分成人数相等的3组，各组分别扮做喜羊羊、美羊羊和沸羊羊队。

2）幼儿围成圆圈面向内站立，各类角色错开站教师(或幼儿)扮大象，当裁判。

3）游戏开始时，一起说儿歌："森林里，真热闹，小动物来赛跑。大象公公当裁判，现在该是谁来跑"大象说："小动物，准备好，现在轮到xx跑!"被叫到的小动物们要沿逆时针方向跑一圈，回到原位。先跑回的获胜(或在裁判发出规定信号前跑回原位的受表扬)。

2、规则。

1）被叫到的角色才能跑，裁判说完"跑"后才能跑。

2）要从圈外跑。

3、建议：

1）教师在确定角色时，要善于利用悬念和期待效应。当说到"现在该是……"时，应有意拉长声音并做短暂的停顿，以加强幼儿期待心理和悬念，提高他们的情绪紧张性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。这样会明显提高幼儿兴趣，增强教育效果。

2）说儿歌前宜先让幼儿左右看看记住自己的位子。

1）教师带领幼儿抖抖手、抖抖腿放松身体，带回教室。

赛跑幼儿园教案篇四

1、喜欢欣赏童话故事，在倾听与欣赏中体会出人意料的结果。

2、理解乌龟和兔子不同性格特点，懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。

3、能大胆地用自己的话尝试较完整讲述故事。

活动准备。

挂图口哨小旗动物头饰一束花录音机。

活动过程。

一、情境导入。

(播放《运动员进行曲》，小朋友随着老师的口哨声，踏步入场，边走边向听课老师招手以示打招呼。)。

师：小朋友们，今天，森林里召开运动会了，小动物们都来参加了，他们邀请我们当拉拉队呢，我们可要使劲给他们加油哟!

二、看图讲述、理解故事内容。

1、师幼一起看图，讲述故事。

(图一)图上都有谁?谁是裁判?你怎么看出来的?(让幼儿模仿猫头鹰的动作)，是的，裁判准备发令，乌龟和兔子已做好了准备，(师模仿动作，幼儿也跟着做)小狐狸在干什么呢?(在喊加油呢)。

(图二)哨声一响，兔子是怎么跑的?(是的，嗖的一下就跑了)乌龟呢?让幼儿模仿。

(图三)小朋友看看兔子在干什么呢?幼儿模仿兔子的动作，他为什么躺下了?(幼儿会说，因为兔子把乌龟扔远了，所以它休息了)乌龟在哪呢?老师用动作提示幼儿，幼儿边做动作边说。

(图四)乌龟追上了兔子，可兔子还在干嘛?(睡大觉)是的，可乌龟还是一步一步地往前爬，它超过了兔子，兔子还不知道呢!

(图五)等到兔子醒来时，乌龟已到了终点。最终谁赢了比赛?(乌龟)。

简单小结故事。

2、谁愿意上来看着图给咱们讲讲这个故事呢?请幼儿上台讲，其他幼儿边听边配合讲述。

3、小朋友们说说兔子为什么输了比赛?

让幼儿自由说，教师引导是因为兔子骄傲了，觉得自己比乌龟跑得快，就睡大觉，结果输了比赛。我们可不能像兔子学习，是不是呀!(再请一名幼儿讲述)。

4、这么有趣的故事，我们来演一演吧。

老师先说说表演要求：请一名小朋友上台来讲，再上来几名表演者，边讲边表演。其余幼儿当拉拉队。

5、拓展。

其实，小兔输了比赛后，很后悔，它知道自己错了，它祝贺乌龟拿到了冠军。并且和乌龟成了好朋友。那么，兔子会对乌龟说些什么，乌龟又会怎样说。引导幼儿说一说。

6、结束。

今天，我很高兴，小朋友也很高兴，我们还知道了骄傲使人落后的道理，并且你们会讲这个故事了。

三、结束。

我们当了半天的拉拉队，接下来也当一回运动员，倒跑道上进行一场长跑比赛。(播放结束曲)，幼儿退场。

活动延伸。

把这个有趣的故事讲给你的父母听，并告诉他们你懂得的道理。

赛跑幼儿园教案篇五

小班主题活动小动物找家教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作，在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看小动物找家教案吧。

设计背景。

本次主题活动，主要是锻炼幼儿的肢体协调能力，在生活中能够按照指定的方向进行走、跑、跳的基本动作练习，在活动中培养幼儿遵守纪律的`良好习惯。

活动目标。

1.联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

2.在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

重点难点。

1.发展幼儿的肢体协调性。

2.幼儿能够按照信号指定进行游戏。

活动准备。

1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。

2.律动音乐。

活动过程。

一、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。（儿歌：小燕子）。

二、新授游戏。

1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊？生回答：白白的，两只耳朵是竖起来的。说儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。

2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫？然后在模仿小猫咪是怎么走路的？小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。说儿歌，做动作：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵。

3.教师出示小鸭子和小花狗头饰，让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。

师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，模仿它们的动作。

三、活动延伸。

小朋友，今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。

教学反思。

我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。

赛跑幼儿园教案篇六

运动目的：

1、熬炼幼儿跑和跳的本领；

2、生长幼儿留意本领和影象本领；

3、造就竞争意识和服从法则的习性。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

运动预备：

小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰多少，音乐磁带。

教学过程：

一、小朋友听一首童谣：

“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静静静。”

小朋侪们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。

师：这些小动物都觉的本身跑的快，以是他们决议构造一场角逐，看看谁跑得快。下面我们一路去旁观他们的.角逐。

二、开端游戏：

幼儿分成人数相称的4组，各组分离扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。西席扮大象当裁判。

裁判大呼：准备，跑。

各组的第一个幼儿开端跑，这个幼儿跑返来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。

一轮完成后，可以互换较色再比。

三、竣事部门。

孩子们真棒，如今苏息苏息，甩甩胳膊踢踢腿，我们预备回课堂了。

运动反思：

全部运动以幼儿为主体，让幼儿努力自动的到场到运动中来，经由过程游戏熬炼了幼儿跑和跳的本领，还造就了幼儿竞争意识和服从法则的习性，表现了运动的意见意义性、教诲性。

赛跑幼儿园教案篇七

自从乌龟赢了兔子之后，乌龟便一夜成名，许多广告都要乌龟做代言人，如mm广告，吃了以后有能赛过兔子的腿。因此乌龟在世界各地都有粉丝，而兔子呢？它一失足成千古恨，天天都在山坡上练习赛跑，据兔子的邻居——松鼠太太介绍：“兔子自从输给了乌龟后，一直在山坡上勤奋练习，因为太刻苦了，有的时候24小时都不睡觉进行练习。”现在兔子已经写好了挑战书给乌龟，兔子还在记者面前发誓，如果再输给乌龟，自己就终生做乌龟的仆人。

如果你到森林里见到一只乌龟，往往它的后面会跟着一只兔子。

文档为doc格式。

赛跑幼儿园教案篇八

1、运用搓、手捏、刻画等方法制作故事中的动物形象。

2、学习兔唇、龟纹等的细节处理。

3、能运用辅助材料表现故事场景。

3、彩色卡纸、胶水、剪刀、废报纸等辅助材料。

4、陶泥、操作工具人手一份。

1、出示故事挂图，引起幼儿的活动兴趣。

(l)教师：你听过龟兔赛跑的故事吗?(出示挂图，幼儿讲故事)。

(2)教师：你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?

通过出示挂图，回忆故事，帮助幼儿了解故事中角色的外形特征，为后期创作积累视觉经验。

2、幼儿讨论。

(l)教师：我们在制作中要注意些什么?(要求幼儿大胆设想，预知在制作过程中的细节处理)。

(2)教师强调有关兔唇、龟纹等细节处理。

通过提问，让幼儿预先思考在创作中应注意的地方，为幼儿的创作扫除了一些障碍。同时，教师关于细节方面的处理提醒，进一步增强了幼儿大胆创作的信心，有效保证了活动的顺利进行。

3、幼儿制作，教师巡回指导?

请先完成作品的幼儿运用辅助材料布置宅们的比赛场景。

4、展示幼儿作品，教师讲评。

赛跑幼儿园教案篇九

小球站稳了(中班科学)。

活动目标：

1．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。

2．探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。

3．能积极动脑筋想办法，解决问题。

活动准备：

物质材料准备：乒乓球和纸。

知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。

环境准备：体育区角投放的兵乓球。

活动过程：

一、游戏导入，发现现象。

1.幼儿自由玩球.《这一环节大约2分钟。》(老师说：孩子们你们喜欢玩乒乓球吗？快来拿一个乒乓球去玩吧！)（幼儿滚球夹球抛球转球自由玩耍，老师观察）（老师的鼓励语言是：他的玩法真有趣，他的玩法和别人的不一样，这种方法真好玩，你们一起玩着试试！）。

2．幼儿将球放在柜子上,引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。《这一环节大约1分钟》（老师说：孩子们，小球玩累拉把它放到柜子上休息一下吧）在放球过程中，乒乓球会从柜子上不停的掉下来老师趁机说：哎呀小球站不稳，你们还是拿在手里吧）。

二、提出问题，幼儿设想。《这一环节大约8分钟》。

1．提出问题:怎样让小球站稳?（老师说：小球在柜子上站不稳，你们有什么好办法让他赶快站稳吗？）。

赛跑幼儿园教案篇十

活动内容：

我爱洗澡。

设计理念：

随着天气逐渐变热，洗澡成为孩子们每天必须要做的事情，设计了一节音乐活动，让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到艺术活动中，从而爱上洗澡。

活动目标：

1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

2、逐步积累幼儿洗澡的经验，产生喜欢洗澡的愿望。

活动准备：

1、音乐磁带《我爱洗澡》、《喜唰唰》。

2、宝宝玩偶一个、洗澡用品若干。

活动过程：

一、宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣。

1、有段非常好听的音乐，我们来听听吧，让我们随音乐来跳一跳。幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。

2、好热呀?你们热吗?怎样才会舒服?

3、洗个澡凉快凉快吧!教师扮妈妈，给宝宝洗澡：哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。

二、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。

1、宝宝是怎样洗澡呀?引导幼儿用语言和动作来表达。

2、配上音乐，妈妈再次为宝宝洗澡。

3、幼儿跟音乐做洗澡，教师观察幼儿肢体动作，及时给予肯定。

4、教师重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动，并用引导语带动幼儿。

5、引导幼儿注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

6、宝宝洗澡时用到了什么?我们洗澡的时候会用到哪些东西?

7、刚刚洗好澡感觉怎么样?表演结束，教师给幼儿“抹爽身粉”，并闻一闻幼儿，欣喜告诉幼儿“香极了”。

赛跑幼儿园教案篇十一

活动形式：棉签点画准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤：

1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。

2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。

3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。

4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。

延伸部分：

1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。

2、还可用点画的形式表现下雨的场景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。

4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。

赛跑幼儿园教案篇十二

3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

1）幼儿分成人数相等的3组，各组分别扮做喜羊羊、美羊羊和沸羊羊队。

2）幼儿围成圆圈面向内站立，各类角色错开站教师(或幼儿)扮大象，当裁判。

3）游戏开始时，一起说儿歌："森林里，真热闹，小动物来赛跑。大象公公当裁判，现在该是谁来跑"大象说："小动物，准备好，现在轮到xx跑!"被叫到的小动物们要沿逆时针方向跑一圈，回到原位。先跑回的.获胜(或在裁判发出规定信号前跑回原位的受表扬)。

1）被叫到的角色才能跑，裁判说完"跑"后才能跑。2）要从圈外跑。

1）教师在确定角色时，要善于利用悬念和期待效应。当说到"现在该是……"时，应有意拉长声音并做短暂的停顿，以加强幼儿期待心理和悬念，提高他们的情绪紧张性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。这样会明显提高幼儿兴趣，增强教育效果。

2）说儿歌前宜先让幼儿左右看看记住自己的位子。

教师带领幼儿抖抖手、抖抖腿放松身体，带回教室。

赛跑幼儿园教案篇十三

活动名称：

《下雨了》。

执教：范老师。

活动准备。

1.故事《下雨了》。

2.幼儿用书相关图片。

活动目标。

1.引导幼儿学说象声词“滴滴答”。

2.体会助人的快乐，并学会帮助他人。

活动过程。

一、教师出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师：小朋友，快来看。图片里面有什么？

二、教师结合图片为幼儿讲述故事《下雨了》，引导幼儿初步理解故事内容。

1.教师：滴滴答，滴滴答，下雨了！华华用雨伞给谁遮雨呢？（小竹子）。

2.教师：滴滴答，滴滴答，小雨点打在小花猫身上。华华给小花猫遮雨，小花猫说了什么？（谢谢华华，谢谢华华）。

三.教师再次为幼儿讲述故事，并通过讨论引导幼儿进一步理解故事内容。

1.教师：下雨的声音是什么样的？（滴滴答）。

2.教师：你们会帮助有困难的人和小动物吗？

四、教师小结。

赛跑幼儿园教案篇十四

小乌龟没有摘到梨子，在那里哭了起来，松鼠裁判上前询问，才知道真相，就对所有人说：“这次比赛胜利者是诚实的小乌龟！”

下了场，裁判把小兔子叫进办公室，对小兔子说：“孩子，你摘不到梨也不要想出这种诡计来，要做个诚实的孩子。等下次再比吧，我希望你能胜利。”

这个故事告诉我们，一个人最宝贵的品质就是诚实。

赛跑幼儿园教案篇十五

第三次龟兔赛跑快要开始啦！这次比赛的裁判是猴子，参赛者乌龟和兔子都做好了准备。

“3、2、1、跑”，开始了，兔子一溜烟地跑到了乌龟前面去了，乌龟也不赖，它也一脚一脚往终点爬去。这时候，乌龟居然看到了兔子，乌龟急忙地跑了上去。原来，这是兔子挖的地洞。乌龟太着急了，一不小心，就掉进兔子挖的地洞里去了，乌龟好不容易爬到山坡上，又掉了下来，又上来，又下去，搞了三番五次，才爬到赛道上，继续比赛。这时，兔子已经快到终点了，但兔子还没看到乌龟，决定先睡一觉再去终点，乌龟从地洞里爬出来后，就急忙地向前跑，结果一不小心又掉进地洞里，又像上次一样过了好一会才爬上去了。乌龟跑呀跑呀，不小心撞到了一块石头，然后又跑到河里去，它向远处一看，原来终点在河的对岸啊！兔子正好听到这句话，便跳进河里向对岸游去。乌龟先游到对岸爬上山顶拿到那面红旗。

这次赛跑又是乌龟第一。

赛跑幼儿园教案篇十六

今天第二节课，陈老师把我们带到实验室，做了一些非常有趣的实验。

我们这组桌上放着一个木制的轨道，这个轨道是由两条长长的、窄窄的、小小的轨道组成的，它穿着一件蓝绿色的外衣，非常漂亮！我想这准给谁准备的跑道吧！我往轨道下面一看，果然有两个“选手”——一对小钢球！原来是给它们两个准备的啊！

看着这长得一模一样的“双胞胎兄弟”，它们谁会赢呢？我仔细研究起轨道来：a轨道先是一个缓坡，然后是一条直道；b轨道先是跟a轨道一样的缓坡，接着突然一个大险坡加一小段直道，这形状真像一个被大陨石砸的大坑。按比赛规则先到达小坑的的球就算赢。我认真思考后认为应该a轨道上的球占上风，因为如果把b轨道拉直，那么球在b轨道上要跑的路程比a轨道上要跑的路程长，而且还要爬一个上坡，虽然它连续冲两个大斜坡，但是大上坡跟大下坡中间有一段直道，球会在那儿减速的，所以我想b轨道应该慢些！

陈老师下令：“开始活动吧！”我们个个早已迫不及待、跃跃欲试了。好容易轮到我了！我一手抓一个钢球，把两个小球同时放到对应的轨道上，心里默念：1、2、3，放！我几乎在一瞬间同时松开双手，两个钢球立即象脱缰的野马在轨道上狂奔起来！一开始在缓坡上，两个钢球还像一队好朋友似的一同前进，到了直道和险坡时两个“小伙伴”却像突然发生了什么矛盾似的，只见b轨道上的球飞速冲向大凹坑，而a轨道上的球却减慢了速度，当b轨道上的球到凹坑的中心时，我心想：这回肯定要减慢速度的，这就是你的绊脚石！这回你完蛋了！哈！哈！可是，这时令我没想到的事发生了：b轨道上的球只慢下一点点，又似乎没有慢下来，而a轨道上的小球却越跑越慢，要到终点时b轨道上小球像上足了发条似的'猛地跳上大坡，这时，a轨道上的小球也快到达终点了，大家都屏住呼吸观看：只见b轨道上的小球已半秒之差领先a轨道上的球抢先到达终点！

我一回到家，就迫不及待地跑进书房问爸爸实验的科学道理。爸爸笑着回答我说：“因为b轨道有一个很大的陡坡，陡坡的左边比右边高一点，那么小钢球下坡得到的能量比上坡损耗的能量要多，所以b轨道上的小钢球比a轨道上的小钢球先到达终点！”

原来是这样，科学就藏在各种各样的现象当中，实验让我们增长了知识！

赛跑幼儿园教案篇十七

活动目标：

1．幼儿在反复观察、比较、分析、判断的过程中，感知到小球在光滑物体表面上滚动时产生的摩擦力小，在粗糙的物体表面上滚动时产生的摩擦力大。

2．幼儿通过实验操作，知道这一科学现象，在教师引导下会表述出这一科学现象。

3．引导幼儿观察比较，小球在不同材料的物体表面滚动的速度，培养幼儿观察的准确性。

活动重点：

幼儿在反复观察、比较、分析、判断的过程中，感知到小球在光滑物体表面上滚动时产生的摩擦力小，在粗糙的物体表面上滚动时产生的摩擦力大。

活动难点：

幼儿通过实验操作，知道这一科学现象，在教师引导下会表述出这一科学现象。

知识经验准备：活动前让幼儿观察车胎，鞋底上有什么。

物质材料准备：

1、同样大小、长短相同的木板10块。

2、同样大小、同样材料、同样重的弹力球若干个。

3、木棍10个。

4、大鞋盒10个。

5、坐垫若干个。

教学过程:。

开始部分。

幼儿在地上和坐垫上自由滚球，引入新课。

基本部分。

1．引导幼儿观察认识操作材料。

2．讲解游戏玩法，幼儿动手操作，教师引导操作。

提问：为什么大小一样，材料相同的小球，在不同车道上有快。

有慢呢?

提问：小朋友们讲讲，小球在哪个道上跑的快，小球在哪个道。

上跑得慢?

4．引导幼儿看看，摸摸，让幼儿反复用手触摸、感知，对比两个。

车道的光滑与粗糙程度。

5．引导幼儿说一说：

(1)木板光滑、贴布的、有沙子的板面粗糙。

(2)木板光滑摩擦力小，小球跑的快，木板面粗糙的摩擦力大，

小球跑的慢。

6．再组织幼儿进行实验尝试，帮助幼儿理解在光滑面上摩擦力小，在粗糙面上摩擦力大。

结束部分。

1．引发幼儿思考、复习巩固今天的知识。

(1)还记得刚才咱们在地上和坐垫上滚球，为什么小球在地上滚得快，在坐垫上滚得慢?

(2)你们发现轮胎和鞋底上有什么?那为什么有花纹呢?

2．延伸活动。

(1)幼儿试一试，小球在其它材料上滚动的速度。

(2)在日常生活中，有什么现象也有摩擦力的产生。

如：手拿杯子，杯子不掉下去，手与杯子之间有摩擦力等。

赛跑幼儿园教案篇十八

活动名称：

《开火车啦》。

执教：彭老师。

活动准备。

1.一辆铁轨的电动火车。

2.油画棒若干，画好两条轨道的绘画纸若干张。

活动目标。

1.尝试画短竖线。

2.激发幼儿绘画的兴趣。

活动过程。

一、教师出示电动火车，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.教师：小朋友大家看一看，这事什么呀？（火车）。

2.教师：火车是怎么开动的？

3.教师：火车要在什么上面开呀？请小朋友学一学。（铁轨）。

二、教师向幼儿讲解并示范铁轨的方法。

1.教师：小朋友想不想把铁轨画出来？

2.教师：下面老师示范一下，如何画铁轨，大家仔细看哦。

三、幼儿在作业纸上进行练习，教师巡回指导。

1.教师：铁轨是不是很好画呢？小朋友快动起手来，画一画。

2.教师：小朋友，画铁轨上的枕木时，竖线要画直，不要弯曲，弯曲的话，火车跑起来很危险的。

四、教师小结。

赛跑幼儿园教案篇十九