教案可以帮助教师预测学生的学习反应，从而更好地调整教学策略。教案的编写需要综合考虑教学内容的难易程度和学生的学习能力。接下来是一些经典的教学案例，希望对大家的教学工作有所帮助。

手指游戏教案篇一

小脚踩一踩，小脚踩一踩，（把小脚踏踏地）。

小脚藏起来，小脚藏起来。（让宝宝用小手把小脚捂起来）。

小脚在哪里？小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想）。

小脚在这里，小脚在这里。（把小手拿开，小脚欢快地踏一踏）。

02白色的小精灵。

拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖，用线在手指上绕一圈，用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴，这样就扮成了一个小精灵。让你的手指在空中移动，假装小精灵在飞舞，随便你编什么样的故事都可以，比如：

一个白色的小精灵，在空中飞行，飞啊飞啊，飞得好高啊，

碰到了星星，碰到了月亮，然后飞下来，落到宝宝的头上！

这是一个启发孩子想象力的游戏，比较适合年龄大一点的宝宝。

03手指谣。

手上有个大木桶（左手掌弯曲成桶状）。

桶上有个盖，盖上有个孔（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开）。

让我看看有什么（用眼睛看孔）。

原来躲着毛毛虫（走手食指穿过孔，做蠕动状）。

04我有一双小小手。

小手拍一拍，小手拍一拍，（把小手拍一拍）。

小手藏起来，小手藏起来。（让宝宝把小手藏在身后）。

小手在哪里？小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想）。

小手在这里，小手在这里。（把小手从身后拿出来，拍一拍）。

01手指小车。

小车小（两手中指与大拇指相接）。

小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。

看谁的小车巧（中指向前伸展）。

看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）。

02两只小八哥。

两只小八哥，住在山顶上。（竖起食指）。

一只叫叮叮，（一只手伸向前），一只叫咚咚，（一只手伸向前）。

叮叮飞走了，（一只手放在背后），咚咚飞走了。（另一只手放在背后）。

叮叮回来了，（抽回一只手），咚咚回来了。（抽回另一只手）。

03小老鼠，上灯台。

小老鼠，上灯台，（双手食中二指顺着腹部快速爬向头顶。）。

偷油吃，下不来。（双手并拢做爪子状，在头顶一点一点假装偷油。）。

喵喵喵，猫来了，（双手在脸前打开，左右拉动，捋胡子。）。

咕噜咕噜，咕噜咕噜，（双手食中二指从头顶迅速滑向腹部。）。

滚下――来。（双手用力拍在地上。）。

04小蚂蚁。

一只小蚂蚁，爬来又爬去。（左手伸食指，右手做爬来爬去的动作）。

两只小蚂蚁，爬上又爬下。（左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的动作）。

三只小蚂蚁，只会爬上下不来。（左手伸食中无名指，右手做往上爬动作）。

四只小蚂蚁，只会爬下上不去。（左手伸四个手指，右手做往下爬的动作）。

五只小蚂蚁，爬上爬下不停留。（左手伸五个手指，右手做爬上爬下不停留动作）。

05造房子。

小兔子，（两手伸出食指和中指，做小兔的耳子。）。

拿锤子，（两手握拳头，左右摇晃）。

叮叮叮，（右手放在左手上做敲击的`动作）。

造房子（两手做房子的造型放于头上）。

06手指变花样。

二个手指（右手筷子）五个（左手）()手指小朋友吃面条。

三个手指（右手--杈子）五个手指（左手）小朋友吃蛋糕。

四个手指（右手勺子）五个手指（左手）小朋友吃米饭。

五个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手）小朋友做馒头（双手左右晃动）。

大家一起吃（两手胸前换位拍手，最后啊呜吃掉）。

07。

（两手并拢）。

一门开（两个小指头先开）进不来。

二门开（两个无名指再开）进不来。

三门开（两个中指开）进不来。

四门开（两个食指开）进不来。

五门开开（手指都开）我进来了（手腕靠一起做花状、小朋友的头对着手心点点头）。

见到我的好朋友（十个手指弯弯动动）。

拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰）。

相亲相爱（手腕磨擦）不分手（两手握一起）。

08手指亲亲。

小指勾勾（小指互勾）。拇指顶顶（拇指相顶）。

转个圈儿（小指分开，手心相对，右手向前伸）。

转个圈儿（拇指也分开，手指向前转动）。

握手亲亲（两手继续旋转，顺势上一互换位置）。

握手亲亲（再继续转动，使两手指尖向内互相紧握）。

09石头剪刀布。

石头剪刀布，石头剪刀布，做什么？（左摆一下）做什么（右摆一下）。

左手是石头，右手是石头，胖胖脸胖胖脸（握拳贴小脸两边）。

石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？（左右手各摆一下）。

左手是剪刀右手是剪刀，小白兔小白兔，（做小兔）。

石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？（左右手各摆一下）。

左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下）。

石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛（石头放剪刀上面）。

10。

花园里百花开（先向下压腕再向上伸直）。

万紫千红多姿多彩（小舞花二次、手心合拢成没开的花苞）。

菊花张开小嘴巴（大拇指先开成菊花）。

兰花扬起小下巴（绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家）。

鸡冠花（手花状）真神气（手腕对在一起另一只手成花状直立）。

喇叭花开早早起（左上、胸前、右上、胸前）。

什么花儿（食指伸出放大脑边绕想问题）晚上开。

节日喜庆（由上向下水波状）烟花开（手指握拳猛的张开分三次）。

11。

握紧拳头有力气（握双拳举双手）。

东一捶（右手捶左手心）。西一捶（左手捶右手心）。

南一捶（右手捶左手背）。北一捶（左手捶右手背）。

12手指睡觉。

老大睡了（两手心向上，拇指弯曲）。

老二睡了（食指弯曲）。

大个子睡了（中指弯曲）。

你睡了（无名指弯曲）。

我睡了大家都睡了。（小指弯曲，同时两手心转向下方）。

小不点醒了（小指伸直）。老四醒了（无名指伸直）。

大个子醒了（中指伸直）。

你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。

大家都醒了（两手相互拍）。

12会变的小手。

我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）。

变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）。

变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右）。

变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）。

我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）。

变成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）。

变成小鸡叽叽叽。（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）。

变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）。

我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）。

又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）。

我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）。

相亲相爱不分手。（双手合十相交握拳）。

13五指歌。

你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交互击手）食指一人按门铃。（伸出食指做按门铃状）。

你拍二，我拍二，（同一的动作）食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀状）。

你拍三，我拍三，（同一的动作）大中食指握笔杆。（伸出右手做写字状）。

你拍四，我拍四，（同一的动作）兄弟一起来干事。（伸出右手做拎篮子状）。

你拍五，我拍五，（同一的动作）大家一起来跳舞。（双手相拍，手腕转动做新疆舞状）。

手指游戏教案篇二

1、通过学习基本的手指指型，能跟随老师正确做动作。

2、感受手指谣的乐趣，感受手指谣中谦让的品质。

二、活动过程。

1、玩手指游戏引题。在游戏中渗透数数教育：先请幼儿猜测手指组合象什么，在数数用几个指头变的。

老师：绕绕绕、绕绕绕，我的小手变成什么？

幼儿：绕绕绕、绕绕绕，我的小手变成剪刀？（幼儿根据手指组合形状进行猜测与模仿）。

(变出小兔子，孔雀等形状）。

2、那小朋友猜猜这个是什么小动物？（手指做出狐狸的样子）。

3、今天老师用手指表演一段手指谣，小朋友听听手指谣里说了些什么？

4、让我们一起学习这首手指谣。一句一句的教，小朋友们跟着做。

5、有的小朋友已经学会了，我们让这些已经学会的小朋友表演一下。

6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我们看看是弟弟表演的好还是妹妹表演的好。

（男孩女孩分组表演）。

四、活动结束。

1、评价。

2、总结。

附录：《小狐狸》。

两只小狐狸，样子很神气；玩着跷跷板，还有转转椅。

要做好朋友，不能耍脾气；你让我来，我让你。快快乐乐做游戏。

手指游戏教案篇三

1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。

2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。

经验准备：幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。

1、介绍游戏玩法。

(1)玩法：前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵巧，我的小手变变变"。

(2)第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。

(3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。

(4)第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。

(5)第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的'样子。

(6)第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。

(7)重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。

2、幼儿随音乐游戏，教师指导。

幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指游戏。

3、评价活动。

将音乐投放在表演区，供幼儿继续游戏。

1、体育游戏:运瓜见领域活动指导p28。

2、分组活动：(见周计划表)。

整个活动以发挥幼儿的想象力、表现力和表达能力为宗旨，在活动中教师是一个引导者、合作者、支持者，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，像孩子的一个朋友一样，创设了一个宽松自由的空间。教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间通过互动，使每个孩子都得到了愉快的体验。通过让幼儿想一想、变一变、说一说，让幼儿在充满想象力的环境中发展认知、思维和表达能力。

手指游戏教案篇四

1、通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。

2、初步训练手指的灵活度。

3、通过游戏，感受手指变化的乐趣。

重点：说到哪句话做什么动作。

难点：中指和食指分开。

集体和个别结合进行。

提前进行关于木桶的谈话。

一、导入：

师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。

二、展开：

1、教师玩手指游戏《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。

2、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。

手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）

桶上有个盖，（右手平盖在桶上）

盖上有个孔，（食指和中指稍分开）

让我看看有什么，（用眼睛看孔）

原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）

3、重点指导：盖上有个孔。（此动作需要幼儿迅速将右手的食指和中指分开，以配合儿歌的进行。）

4、幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。

5、幼儿分组进行大比拼，初步激发幼儿的竞争意识。

三、结束：讲评认真做的幼儿。

1、幼儿互相点评，给幼儿表述的机会。

2、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。

首先从选材上说，我认为《大木桶》这个游戏非常适合小班幼儿的年龄特点，游戏性较强，每一个幼儿都能够快乐的参与到游戏当中；再次，从儿歌的韵律上说较琅琅上口，约100%的幼儿都能够学会手指游戏《大木桶》。尤其对于我们班个别能力较弱的幼儿是一个较好的学习机会，如马添羽小朋友平时学习时接受能力总是很慢，而学习这个手指游戏时她能够和其他的小朋友一起共同快乐的学习、学会，看到她脸上因为能够与小朋友共同交流而幸福的笑容，作为老师也真得很幸福。

手指游戏教案篇五

兄弟十个两组（十指个展手心外）。生来个子有高低（翻动两手手心向内）。老大长得最粗壮（两手伸拇指）图。老二生来有主意（两手伸食指）。

老三长得个子大（两手伸中指）。老四生来没出息（两手伸无名指）。老五别看个子小（两手伸小拇指）。拉起勾来有本事（两手小指互勾）。

老大碰碰头（两手大拇指相碰）。老二碰碰脸（两手食指相碰）。老三弯弯腰（两手中指上下运动）。老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。大家拍手把歌唱（两手拍掌）。

握紧拳头有力气（握双拳举双手）。东一捶（右手捶左手心）。西一捶（左手捶右手心）图1-16。南一捶（右手捶左手背）。北一捶（左手捶右手背）。

老大睡了（两手心向上，拇指弯曲）。

老二睡了（食指弯曲）。

大个子睡了（中指弯曲）。

你睡了（无名指弯曲）。

我睡了大家都睡了。（小指弯曲，同时两手心转向下方）。

小不点醒了（小指伸直）。老四醒了（无名指伸直）。大个子醒了（中指伸直）。你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。大家都醒了（两手相互拍）。

两个大拇指（两手成拳相对，拇指伸直）。比比一样高（两拳相合，拇指并在一起）。相互点点点（两手拇指向前弯曲）。接着弯弯腰（两手拇指向前弯曲）。两个小拇指（两拳打开，两手小拇伸直）。一样都灵巧（两手小指弯曲运动）。相互拉拉勾（两手小指反复互勾）。点头问问好（两拳成竖起两手小指相互弯屈运动）。食指（弹食指）。中指（弹中指）。无名指（弹无名指）。样样事情离不了（两手食指、中指和无名指弯曲运动）。摊开双手数数数（两手心向上，十指伸展）。一（左手拇指弯曲）。二（左手食指弯曲）。三（右手中指弯曲）。四（左手无名指弯曲）。五（左手小指弯曲）。六（右手拇指弯曲）。七（右手食指弯曲）。八（右手中指弯曲）。九（右手无名指弯曲）。十（右手小指弯曲）。都是我的好好宝宝（两手互拍）。

切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。

对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状）。

手指上课（两手五指相顶）。大门开了（两手拇指分开）。小开门（两手小指分开）。二门开了（两手食指分开）。后门开了（两手无名指分开）。中门也开了（两手中指分开）。小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。教室门开了（两手拇指分开）老师走进来了（左手食指竖起）。全体起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（两手交叉抱拳）。

报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。2（左手食指伸出，以下动作同上）。3（右手中指伸出，以下动作同上）。4（左手中指伸出，以下动作同上）。5（右用无名指伸出，以下动作同上）。6（左手无名指伸出，以下动作同上）。7（右手小指伸出，以下动作同上）。8（左手小指伸出，以下动作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展）。一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展）。立定！解散（立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开）。

大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。食指出列！齐步走（两手食指伸出）图7-3。

一二一，一二一！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。

一勾金（两手背对，小指相勾）。二勾银（无名指相勾）。三勾铜（中指相勾）。四勾铁（食指相勾）。一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。老先生又不见了（两手撒开）。到哪儿去啦？商店里面买眼镜（用食指指向前方）。老先生选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前）。

（两手中指与大拇指相接）。小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。看谁的小车巧（中指向前伸展）。看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）。

上敲咚咚鼓（双手运动食指）下敲鼓咚咚（双手运动小指）。上下一齐敲（食指小指同时运动）。中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。

你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。大家一齐敲（食指小指一起运动）。中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。

天上三只鸟在飞（运动左手拇指，中指，无名指）。地下三匹马在跑（运动右手拇指，中指，无名指）。上面树洞里睡了个小狗熊（运动右手食指）。下面树洞里睡了个小松鼠（运动左小手指）。两只小兔在一旁玩耍（运动左手食指和右手拇指）。

时向下敲；轮番向下敲；两边同时敲一次，一边再敲一次；再左右调换。

小指勾勾（小指互勾）。拇指顶顶（拇指相顶）。转个圈儿（小指分开，手心相对，右手向前伸）。

转个圈儿（拇指也分开，手指向前转动）。握手亲亲（两手继续旋转，顺势上一互换位置）。握手亲亲戚再继续转动，使两手指尖向内互相紧握）。

一节：

石头剪刀布，石头剪刀布，做什么（左摆一下）做什么（右摆一下）？左手是石头，右手是石头，胖胖脸胖胖脸（握拳贴小脸两边）。

石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免，（做小免）。

石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下）。

石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛（石头放剪刀上面）。

二节：

花园里百花开（先向下压腕再向上伸直），万紫千红多姿多彩（小舞花二次、手心合拢成没开的花苞），菊花张开小嘴吧（大拇指先开成菊花），兰花扬起小下吧（绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家），鸡冠花（手花状）真神气（手腕对在一起另一只手成花状直立），喇叭花开早早起（左上、胸前、右上、胸前），什么花儿（食指伸出放大脑边绕想问题）晚上开，节日喜庆（由上向下水波状）烟花开（手指握拳猛的张开分三次）。

三节：

我家（拍一下手、移动对空合拢）有个玩具柜（打开、大拇指向上），柜子一共有几层（关上门再打开二次），一层二层三四层（从小指一层开始分别弯曲、二层无名指、三层中指、四层食指），我的`柜子有四层，一层一层（小指放小指上面、无名指放无名指上面......）关上门。

四节：

小桌子四方方（手背对外、手指相对、对缝插进、手腕向下压大拇指靠压食指），小朋友们坐边上（大拇指先开慢慢都打开），一个我（指我）一个你（指你）大家一起做游戏（拍两下手），一张纸（左手）一支笔（右手）画幅画儿真美丽（左右大拇指食指成长方形），画座楼房高又高（小指放小指上面、无名指放无名指上面......大拇指向上伸直直的），画座小桥弯又弯（楼房变变手腕向下压成桥），画群和平鸽飞过桥。

五节：

好朋友（右手打开向外伸）在一起（左手打开向外伸），我们快来（握拳猛的打开手同时向外拉二次）锻炼身体（快速胸前绕绕拍一下），头儿（大拇指交插换位三下）钮钮碰碰碰，脖子（食指交插换位三下）钮钮碰碰碰，腰儿（中指交插换位三下）钮钮碰碰碰，屁股（无名指交插换位三下）钮钮碰碰碰，脚儿（小拇指交插换位三下）钮钮碰碰碰，大家来做钮钮操（两手交插握握再合并伸直），做个键康好宝宝（右手慢慢爬，上拳下手撑变磨菇、左手再来一次）。

六节：

拍拍（拍二下）插插（手指打开背靠一起手插进、手指并一起向前）开始拔。右拇指动动向右拔（右手弯曲左手伸直向右拔），左拇指动动向左拔（左手弯曲右手伸直向左拔），拔呀拔呀拔呀拔，两只小手（摊平）不分家（竖起两个大拇指碰到一起）。

七节：

一只小鸡叽叽，抵抵头（鸡嘴状点桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；来了（先伸出右手手心向下）一群（再伸出左手手心向下，放在右手上）小鸭鸭（做鸭嘴状三下），游游泳（两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动）呷呷呷（做鸭嘴状三下）；二只小象（两只手的食指和小指同时伸直）走过来（放在桌面做走的动作），钩钩鼻（大拇指碰碰）做游戏（两个大拇指绕一绕）；一群（先伸右手）小鱼（再伸左手）游过来，游到东游到西，游到（两手游泳状打开）大海妈妈的环抱（两手交杈放胸前）里。

八节：

一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两食指靠一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）。

九节：

一个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手合拢当做小碗）小朋友（右手有节奏上下运动）吃水果，二个手指（右手筷子）五个（左手）手指小朋友吃面条，三个手指（右手--杈子）五个手指（左手）小朋友吃蛋糕，四个手指（右手勺子）五个手指（左手）小朋友吃米饭，五个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手）小朋友做馒头（双手左右晃动），大家一起吃（两手胸前换位拍手，最后啊呜吃掉）。

十节：

你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰头，你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆，你拍三我拍三，伸出中指哥弯弯腰，你拍四我拍四，伸出无名指搭拱桥，你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩，五个手指伸出来，小朋友（两手胸前交杈）来做玩乐操（翻手腕后伸出两大拇指）。

十一节：

（两手并拢）一门开（两个小指头先开）进不来，二门开（两个无名指再开）进不来，三门开（两个中指开）进不来，四门开（两个食指开）进不来，五门开开（手指都开）我进来了（手腕靠一起做花状、小朋友的头对着手心点点头），见到我的好朋友（十个手指弯弯动动），拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰），相亲相爱（手腕磨擦）不分手（两手握一起）。

十二节：

一个手点二点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指（食指中指无名指）弯弯，四个手指插插（手交插），五指开花（做花状托住下吧）。

手指游戏教案篇六

1、通过学习基本的手指指型，能跟随老师正确做动作。

2、感受手指谣的乐趣，感受手指谣中谦让的品质。

1、玩手指游戏引题。在游戏中渗透数数教育：先请幼儿猜测手指组合象什么，在数数用几个指头变的。

老师：绕绕绕、绕绕绕，我的小手变成什么？

幼儿：绕绕绕、绕绕绕，我的小手变成剪刀？（幼儿根据手指组合形状进行猜测与模仿）。

(变出小兔子，孔雀等形状）。

2、那小朋友猜猜这个是什么小动物？（手指做出狐狸的样子）。

3、今天老师用手指表演一段手指谣，小朋友听听手指谣里说了些什么？

4、让我们一起学习这首手指谣。一句一句的教，小朋友们跟着做。

5、有的小朋友已经学会了，我们让这些已经学会的小朋友表演一下。

6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我们看看是弟弟表演的好还是妹妹表演的好。

（男孩女孩分组表演）。

1、评价。

2、总结。

附录：《小狐狸》。

两只小狐狸，样子很神气；玩着跷跷板，还有转转椅。

要做好朋友，不能耍脾气；你让我来，我让你。快快乐乐做游戏。

手指游戏教案篇七

01爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）。

爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）。

个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）。

哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）。

个子最小就是我，我在敲小鼓，咚咚咚（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）。

02我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）。

小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）。

请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）。

要是手脏（用右手食指点着左手手掌）。

别碰我（挥动右手表示“不”）。

03爸爸瞧瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动）。

妈妈看看（右手从背后伸出，张开手指挥动）。

宝宝的小手真好看（双手一起摇动）。

爸爸瞧瞧（闭合左手，往背后收）。

妈妈看看（闭合右手，往背后收）。

宝宝的小手不见了（双手都放在背后了）。

爸爸妈妈快来看。

宝宝的小手出现了（双手从背后再拿出来）。

04一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）。

两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻敲）。

三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻捏）。

四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上轻挠）。

五个手指拍拍拍（两个手对拍）。

五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）。

几里咕噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）。

05小手拍拍。

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）。

手指伸出来（伸出你的食指）。

眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）。

眼睛在这里，（指你的眼睛）。

用手指出来。（一边指着你的眼睛，一边用眼神鼓励你的孩子）。

灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如：鼻子、嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。

06大拇哥，二拇第，中鼓楼，四兄弟，唱大戏，

小妞妞（抓住孩子的小手，边点着他的手指头边说）。

爬呀爬呀爬上山（是指从胳膊一步步点到肩膀）。

耳朵听听（捏捏耳朵）。

眼睛看看（点点眼睛）。

鼻子闻闻（点点鼻子）。

嘴巴尝尝（点点嘴巴）。

咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖颈处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）。

手指游戏教案篇八

教学目标：

1、学会简单的调查方法，并乐于和同学合作。

2、知道粮食的来之不易，能关注粮食问题，从小树立“爱惜粮食”的意识，自觉做到节约粮食。

教学的重点：

引导学生进行调查活动，培养“爱惜粮食”的意识。

教学的难点：

在日常生活中自觉做到节约粮食。

教学准备：

对身边浪费粮食的现象进行小调查。

教学课时：

一课时。

教学过程：

歌曲导入。

1、孩子们，今天和徐老师一起来上一节综合实践课，爱惜粮食。（贴课题）。

2、听《鼓上的小米粒》。上课之前，我送给大家一首歌。（出示歌词）。

3、小米粒是我们生活中每天必不可少的粮食，你知道它是怎么来的吗？闭上眼睛，坐上徐老师的时空穿梭机到庄稼地里去看一看。（机器配乐）。

体验插秧，了解水稻的种植过程。

1、出示《插秧图》。看，农民伯伯在干什么呀？

2、是啊，插秧的好坏直接决定农民伯伯的收成。找两位同学，我们来学习农民伯伯是怎么插秧的。

3、老师示范插秧动作，让生模仿做20次。（插秧我们可要认真做好，看谁的动作最规范。）。

5、出示水稻种植过程图，体会农民伯伯的辛苦。孩子们，你们知道吗？插秧仅仅是种植水稻的第一步，还有施肥、除草、捉虫……最后才有了香喷喷的大米饭。此时，我相信你心里一定有话要说。（学生发言）。

6、是啊，粮食来之不易，可是偏偏，我们身边却还有很多浪费粮食的现象。课前，我提前让大家做了调查，下面，我们来分组汇报。

小组汇报：身边浪费粮食的现象。

1、各小组上台汇报。（补充资料学校学活动，做超连接）。

2、我们班同学在课前也做了各种形式的调查，我们来看一看。

3、老师课前也做了相关的调查，我们一起来看看。出示公益广告。

4、孩子，你从视频中听到了什么？你感受到了什么？

行动环节。

分组讨论：节约粮食的金点子。

动手制作节粮标语。

展示成果。

延伸。

老师有个更好的创意，请同学们在条幅上签下自己的名字，表达自己爱惜粮食，反对浪费的决心。（签字）。

师总结：一个人的力量总是有限的，让我们走出班级，走进校园，走向社会，呼吁更多的人加入到节粮行动中来。让节粮的火炬一直传递下去。现在我就把它传递给咱们班的小班长（动作），课下，请你让更多的人神圣地签上自己的名字，表达节粮的决心。（下课）。

设计意图：让学生明白节约粮食和我们的行为息息相关。

板书设计：

教学反思：

爱惜粮食》这节综合实践活动课，通过生活中真实的案例，多种形式的呈现，生动形象地对学生进行了爱惜粮食的深刻教育。通过以个环节有序进行，达到了从生活中发现到学习中思考再到生活中实践的教学理念。

相信今后同学们一定能够在生活中注意勤俭节约，增强爱惜粮食的意识，养成文明习惯。

手指游戏教案篇九

1、学唱《手指游戏歌》，初步唱准旋律，表现歌曲安静优美的情绪。

2、根据手指不同的高低位置及手指游戏掌握歌曲旋律及歌曲的.情绪。

3、体验关心爱护手指娃娃的美好情趣。

手指娃娃和摇篮图片。

一、复习律动《捏拢放开》。

1、边唱歌曲边做动作。

2、变化音乐速度，用相应的速度唱和做。

1、感受音乐，“手指娃娃听了这段音乐，想去运动，还是想睡觉？”

2、教师随音乐摆动手指，朗读歌词。

3、幼儿随音乐边摆动手指，边朗读歌词。

三、分析不同手指的高低位置，掌握歌曲旋律。

1、根据手指的高低位置摆放手指和摇篮图片。

“谁最高？”“中指最高，它睡在最上面。”

“大拇指呢？”“它睡在哪里？”（幼儿摆图）“还有谁最矮？”“它睡在哪里？”（幼儿摆图）“剩下的食指、无名指睡在哪里？”（幼儿摆图）2、教师指图，边伴身体动作边演唱歌曲。

四、创设氛围，幼儿伴动作演唱歌曲。

1、教师用动作带动幼儿一起演唱歌曲。

2、幼儿哄自己的手指娃娃演唱歌曲。

3、幼儿自由结伴，哄对方的手指娃娃演唱歌曲。

五、深化情境，表达音乐情绪。

1、用分解和弦伴奏乐曲，表达欢快活泼的音乐情绪。“手指娃娃醒啦！我们该怎么唱？怎样表演手指娃娃？”

2、师生共同欢快地歌唱和表演手指娃娃。

手指游戏教案篇十

1、幼儿熟悉红、黄、绿、蓝四色。

2、复习点数1――5。

3、知道一些重要节日，如国庆节、元旦节、春节、儿童节等。

4、发展幼儿十指协调能力。

5、让幼儿区分“1”和“许多”。

1、红、黄、绿、蓝四色彩条若干，可用皱纹纸做成（长度约为手指尖到肘关节）

2、小篮子若干，根据幼儿人数定

3、奖励品，（自定）

4、好听的音乐

5、一些标记活动过程：

组织教学（小朋友，你们好，把你们的头抬起来，让我看到你们漂亮的脸蛋！知道我是谁吗？我是某老师，问老师好。真乖！我就是听说你们这个班的小朋友最聪慧，最听话，所以呀今天某老师才来和你们一起玩游戏，小朋友们想不想和我一起玩游戏？那好，告诉我，哪个小朋友可以来拍拍我的手？或亲亲脸、抱一抱，我真是太兴奋了，我给你们带来了很多好玩的东西，看！）出示奖励品，激起幼儿爱好。（这些东西呀，老师全要送给你们，就看你们谁最棒！）

注重：此过程的目的是为了让老师和孩子互相熟悉，拉进距离，老师的一切语言与行动都要表示出亲切、温柔，让幼儿在很短的时间内喜欢上老师，这样在后来的活动中才能积极配合。

1、师拿各色彩条抖动，（拿在三分之一处），问幼儿，象什么？积极引导幼儿发挥想象，师可作适当提示，如花，什么花，漂亮的花，幼儿学习“漂亮”一词；本季节菊花开了，可引导幼儿说出菊花。

2、幼儿熟悉颜色（小朋友们看，这都是些什么颜色呀？）逐个拿出彩条让儿说出什么色

（1）、红色：好，让幼儿找找自己身上和四周还有什么东西是红色的？鼓励幼儿大胆找，在听课的老师身上也可以找，（呀，小朋友好棒，找了这么多红色，想想看，还有什么是红色的`）引导幼儿说出“火”，对幼儿进行安全意识教育，教幼儿了解火警电话“119”。

（2）、黄色，同上。了解安全标记，如小黄帽等。

（3）、蓝色，同上。

（4）、绿色，同上。可出示环保标记，让幼儿了解。

3、师小结：（呀，这么多颜色放在一起就是五颜六色，真漂亮）

4、引导幼儿点数1――5，数出五根彩条，幼儿点数一次

5、教师说给小朋友们变一个魔术，（将彩条撕起碎片装在小蓝里），并抓起来给幼儿看，彩条变成小彩片罗，引导幼儿想：你们在什么地方看到过这种彩片，知道什么时候可以撒这种彩片？如结婚、过节，过生日，兴奋时等等。

6、问幼儿自己想不想变魔术？将幼儿分组去撕彩条，装在篮子里。

7、（小朋友，你们变得很多了吗？到老师这里来，给我看看，竞赛看谁快？）让幼儿拿着篮子到自己身边来。

8、（好，小朋友，我们刚才说了那么多可以撒彩片的时候，那现在我们也来撒，好不好？）师喊结婚了，和小朋友们一起撒，又喊过节了，过生日了等，说一个就撒一次，充分调动幼儿的积极性，让幼儿心情地玩，撒！

9、（唉，好累，好累，某老师累了，你们呢）师作很累的样子，动作尽量夸张，目的是让幼儿从兴奋的状态中停下来，（我们让小彩片也休息一下，它们也累了）

10、待幼儿安静下来之后，师从地上捡起一张彩片，大声问（咦！看老师捡到什么颜色的彩片了？）让幼儿找相同颜色的。目的是复习颜色。

（小朋友，你们今天玩得兴奋吗？，我也是，跟你们在一起，某老师觉得好快乐，那现在你们和我一起跳个舞，好不好？）放音乐，师生同乐，自然结束。最好是动感的音乐，幼儿跳起来才有激情。

强调：在上课的过程中，教师肯定要做到平和，冷静，随便，让幼儿感到放松，自然。如在找颜色一块，让幼儿在听课的老师中找找，我们教师可说：“呀，你真聪慧，那么我们请这位老师举起你的手，让全部小朋友都看见你漂亮的衣服）等。每个过程自然过渡，不必太强调幼儿遵守纪律，教师要把好度，能放得开，也能收得回。对幼儿出乎意料之外的回答，老师要给予积极的肯定，然后加以引导。

手指游戏教案篇十一

设计意图：

手指游戏是我们在饭前洗手后经常玩的一种游戏，在教孩子玩游戏的过程中我们会发现孩子们很感兴趣，很有想法，也积累了很多经验，他们总是能用小手变出许多的东西，而这些东西是具有生命力的。语言教学中的讲述活动缺乏动感性，而手指游戏是直观的，而且是动态的，更具有影响力，我觉得这是一个很好的讲述活动切入点，用孩子的手指作为学具，变化各种造型，为孩子创设了一个想说、敢说、愿意说的情境，所以我就设计了这一节课。

活动目标：

1、帮助幼儿清楚地讲述手指造型变化所表达的故事内容，丰富动词，如：跨、爬、钻等。

2、引导幼儿积极参加创造性地手指变化游戏，运用已有经验大胆想象、讲述。

3、激发幼儿参与手指游戏的兴趣，体验讲述活动的快乐。

活动重、难点：

能大胆讲述手指造型变化所表达的故事内容，乐意用手指进行玩编游戏。

活动准备：

幼儿已有玩手指游戏的经验。

活动过程：

一、游戏"手指变变变"，激发幼儿兴趣。

你瞧，张老师的手指它会变，我变变变！

（变出1根手指）猜猜看，它象什么？

我变变变！

（变出2根手指）它象什么？

（用两只手变）这一次又变出了什么？

老师变了这么多，你们的小手会变吗？

请你和你旁边的小朋友一起来变一变。一位小朋友变得时候另一个小朋友猜，然后再交换。

教师参与到幼儿的活动中，了解幼儿的情况。

谁愿意上来变给大家看看，其余的小朋友就来猜一猜他变得到底是什么？

二、小手讲故事，引发幼儿兴趣。

小朋友的小手真能干，张老师的手不但会变出各种各样的东西，还会讲故事呢？

教师用手指讲故事2遍。

小手的故事讲完了，里面到底讲的是什么样呢？

教育幼儿做事要有耐心，急了反而做不好。

三、创编故事讲述。

石头它一直在这，你们觉得还有哪些小动物会过来？你会用手指表现出来吗？

教师组织幼儿讨论讲述，引导幼儿说出其他动词。

石头一直挡在路中间，给小动物们带来了不便，有没有什么办法来解决这块石头呢？

接下来我们用老师的小手故事和你们的小手故事合在一起试试看。

四、结束活动。

今天我们的小手玩了这么多的游戏，你们开心吗？我们一起把这故事讲给你其他的小朋友听吧。

目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。

玩法：鸭子、鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路）走起路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇晃身体或蹲下，一边走一边叫，（手心贴手心，一开一合。）脚蹼连着脚趾头。（把手指张开）下雨了，真开心，（笑）潜下水去找食吃。（举双手做潜水动作）。

手指游戏教案篇十二

小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）。

擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）。

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就像手指在抓挠）。

包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）。

香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）。

（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到谁嘴边）。

02一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）。

二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）。

三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）。

四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）。

五小手，抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）。

六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状）。

七镊子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏在一起，在宝宝身上捏捏）。

八手枪，啪啪啪。（拇指、食指做手枪状，啪啪啪射击）。

九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）。

十麻花，转转转。（中指搭在食指上，食指伸直，双手转动）。

每次做，宝宝都是笑得花枝乱颤的。呵呵！

03小熊小熊圆圆脸（用手在宝宝的手心画圆）。

一步一步上山坡（从宝宝的手往手臂上点上去）。

几里咕噜滚下来（在宝宝身上从上往下做滚状）。

滚进一个山洞里（用手点到宝宝的胳肢窝挠挠）。