大班美术教案目标大班美术教案《向日葵》(5篇)

2023-03-22 00:00:00 小编：考公学习搭子

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

大班美术教案目标大班美术教案《向日葵》篇一

1．通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美与趣。

2．能大胆使用颜料，创造性地表现各种影子的造型。

3．充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。

1．布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，

用灯光打在白布上。

2．黑色颜料，两张长条绘画纸，排笔若干；

3．音乐《梁祝》。

(1)激趣导人。

师：今天有位小演员要为我们表演，欢迎吗？

幼：欢迎。

师：让我们一起来欣赏吧!

(2)观看影子造型舞。（一幼儿随音乐翩翩起舞，并展示着各种美丽的造型布上婀娜多姿的身影不断呈现在幼儿的眼前)

(3)组织幼儿交流。(此时，白布上的影子造型定格不动)

师：好看吗？能猜出是谁在表演吗？为什么？

师：我们看到的师人的什么？（影子）

今天我们欣赏的是影子造型表演。演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。

(1)一组幼儿表演，其余幼儿观看。儿歌结束，幼儿将自己的造型摆好)

师：你们想表演吗?

幼：想。

师：我请一组小朋友做小演员，其余小朋友做小观众。小演员要随着小观众的口令摆出各种漂亮的造型，小观众要仔细欣赏，看一看哪些造型漂亮?你最喜欢哪个影子造型?

(2)组织交流。

师：你最喜欢哪个造型，为什么?

幼：我喜欢这个造型，因为我觉得这个造型很美。

应为他的手分得开，做的大，看得清楚。

师：对，我们做造型师，动作要做得大，夸张一点，这样影子造型才漂亮，才能看得清楚。

师：来，让我们也来摆一摆，看看谁的动作最夸张。

（3）师：谁还愿意来表演的？

这次老师要提个更高的要求：小演员的动作要优美而且夸张一点。

（4）组织交流

师：你认为哪个造型最优美？

师：我们一起来学学自己喜欢的影子造型。

(1)教师示范作画。

师：小朋友表演得真好!你们都有自己喜欢的影子造型，老师也有自己喜欢的影子造型呢!我现在就把它画下来给你们看。

教师在绘画纸上画影子的轮廓，边画边说：先画出影子的轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满。画的时候，注意不要让颜料流淌下来，要保持画面的干净。

(2)幼儿作画。

师：现在请你找个好朋友，先相互摆造型，商量好谁先在布后摆造型，然后交换，注意看清好朋友的动作，把它画下来。

师：快，找个好朋友商量吧。

（3）幼儿自由作画。

（1）师：影子造型画画好了，让我们一起来欣赏吧!你最喜欢画中的哪个影子造型?还可以摆一摆，让好朋友猜猜你摆的市哪个造型？

（2）请个别幼儿来说

师：你喜欢哪个造型？你能摆一摆这个造型吗？

（3）师：小朋友们画得真美!真是个小画家，让我们把这些画带到教室里，让其他小朋友也来猜一猜摆一摆。

大班美术教案目标大班美术教案《向日葵》篇二

在进行有关“马”的主题活动时，为了进一步促进幼儿加深对马的认识，我结合了二胡独奏曲《赛马》进行音乐欣赏活动，它是我国著名的民乐乐曲，不失为幼儿音乐欣赏的好教材。我将一首结构比较复杂的器乐曲诠释成特定的情景表演，让幼儿去了解它、接纳它、表现它，运用多通道参与理论的方式，让幼儿通过欣赏、律动、打击乐演奏活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来，进行探索性、创造性的学习，从而生成本课题。

1、通过观看木偶表演，欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象和情绪，用筷子随节拍较投入地进行表演。

2、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。创造性的表现自身对音乐的感知。

3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

四种颜色（红、黄、白、黑）的木偶马饰，二胡曲《赛马》，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。

一、情景导入

老师：在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马（相继出现马饰），看----它们来啦！（两位老师手持马饰，随乐进行木偶操作）幼儿边听乐曲，边欣赏木偶表演。

二、分析音乐，将音乐情境化。

<1>师幼讨论：刚才的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？幼儿回忆刚才的情景表演，讨论音乐情节。在此基础上教师小结：对，刚才小朋友看得很仔细，听得很认真。这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。

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