对待人际关系要懂得尊重和理解，才能保持良好的沟通和合作。分析和总结自己的优点和不足，为写一篇完美总结提供更深入的思考和素材。通过阅读总结范文，可以了解不同领域、不同层次的总结写作的风格和特点。

我想作文600篇一

一边看电影，一边吃零食；通宵上网，看电视；在课堂上忽然想起好笑的事情肆无忌惮地放声大笑；翘课出去玩……这些几近疯狂的念头，似乎只会出现在电影或漫画里，我是多么渴望尝试一下。可是，人的一生，都被束缚着，根本容不得我放纵一下自己。于是，这种念头产生时，我自己都吓了一跳。我不能这么做，我告诉自己。这些念头，便只能出现在我的脑海里。

做好学生有点累。上课时，托起下巴沉思者有之，讲小话传纸条者有之，坐在位子上两眼呆滞无所事事者更有之。而我，上课听讲者也！我也想传纸条，也想走神，但我是好学生，如果被老师发现，自己觉得很丢人，老师也会很失望，所以我不得不克制自己。当我的思想飘出窗外时，我便尽力把它拉回来，关在我的脑子里。考试时我也想交白卷，作业我想不做，可接下来是什么后果，我也一清二楚。当差生没写作业时，我承认我会有点幸灾乐祸，但更多的是可怜与羡慕。他们可以把老师的话当耳边风，已经习惯了。我的内心则不堪一击，考试一次考差了，作业忘交了，被老师骂了，我急得都快哭了，能让我情绪低落好几天了。新闻报道常常说，xxx市又有人自杀了，而且大部分是学生，学生中又有大部分是高材生，高材生中又有大部分是考试没考好。或许人们会觉得很荒唐，不可理喻——活着多好，干吗非寻死不可呢？可是，没经历过的人不明白，他们外强中干。人们都只看到好生光彩一面，又是拿奖，又是状元的；而背后的付出，人们都知道，但依然只看到好的一面。俗话说，勤奋出天才，为了一次考试，我不得不扔下我手中的小说、漫画，去看作文书、散文集。平时大家在上网，我却在做习题。当我跟朋友诉说时，他们的却一脸惊讶：“你会看漫画？我才不信呢！”我无话可说了。我也是人啊！我就这么像整天只会学习的人么？我只不过是多付出一点罢了。

我想作文600篇二

曾经听过沈小平老师的好几节课，每次都会留下深刻的印象，尤其是师生间的那份默契，那份真情，那份快乐，总会深深地感动着我，我觉得，沈老师实在是一个很脱俗的女孩，也是一个很敬业的好老师。

两次听沈老师执教《真想变成大大的荷叶》，因为学情不同，所以并没有感到单调重复，相反对于文本和教学的思路都有了更加清晰的了解。我觉得沈老师这节课主要是抓住了课文题目，沿着“变”――“想变”――“真想变”的`思路一步步展开教学，让学生大胆的想象、尽情的表达、快乐的学习，丰富了学生的语言和情感。听了课之后，有老师议论说：“沈老师的风格学不来。”的确，沈老师像一位大姐姐一样，全身心投入到教学之中，教态亲切而富有童真，语言生动而富有童趣，深得学生的喜爱。可能我们更多的是将自己摆在老师的位置上，上课时喜欢居高临下，不能与学生平等对话，反而使得学生游离于教学之外。

那么设想一下，如果让我来教《真想变成大大的荷叶》，会怎么做呢？首先，在解读文本的过程中，我要试图通过与作者对话，感受文本中的智慧。最初读这首儿童诗时，我一下子就触摸到小朋友丰富的想象力。世界在孩子的眼中总是那么的美好和神奇，所以他们会产生“想变”、“真想变”的愿望。再读这首小诗，就会产生疑问：为什么前面说“想变”，而后面却说“真想变”？与雨滴、蝴蝶、蝈蝈、小鱼等事物相比,荷叶又有什么特别之处呢？这是我要搞清楚的问题。听课时，有一位英语老师在我身边说，是不是荷叶有着无私奉献的精神？我不禁为这位老师对语文的敏感而吃惊，是的，这样理解也未尝不可。再反复推敲，我发现文中所描写的景物都跟夏天有关，那么我想，能否将文本的线索理解得简单一点呢？其实本文就是通过设计夏姐姐与小朋友对话的形式，来描述夏天的可爱之处，从而激发学生热爱生活、热爱大自然的感情。

上课时，我可以重点让学生品词析句，感受夏天的可爱之处，除了可以借助多媒体创设情境，还可以让学生联系生活经验来体会，实现让语文教学的生活化。本文的语言很有特色，也适合学生学习、借鉴和运用，因此，我还想利用课文中的句式，设计一个仿写的练习，不仅可以让学生过一把吟诗作赋的瘾，还可以进一步迁移拓展，让学生领略多姿多彩的夏天生活。

所谓“眼高手低”，事实就是如此，别看我设想很多，但是，真正让我来上课，就会出现这样那样的问题，完全不是那回事了，所以，我只能在博客上随便写写而已。

我想作文600篇三

发现更多并帮助

需要帮助的人

我想有一对火眼金睛

让我如孙悟空一般

放眼眺望

看透世界

去帮助警察叔叔们

观察那些

小细节

轻轻松松巧破案

我想要自己没有

嗅觉和味觉

这样

吃中药时就不会苦啦

我想去充满甜蜜的

糖果世界

去看巧克力的山

去吃跳跳糖的河

我想……

咦？

怎么想不出来了？

哦！我该起床啦

我想作文600篇四

为了培养学生的独立学习能力，每学一课之前，我都让学生预习。读熟课文是高效学习的首要前提。但是，去年自从接了新班以后，我发现孩子们的朗读能力真是不敢恭维。“读出感情”暂且不谈，就“正确”而言，就很难达到。为此，我使用了很多种方法：家长签字、同桌检查、老师抽查等等，但收效甚微。每当让他们读书时，也只有读得好的学生乐于展示，其他学生则大有事不关己高高挂起之念。

前天上课时，我说：“现在给大家几分钟自由练习读书的时间，一会儿咱们进行朗读展示。如果谁读错了，就自觉坐下去，然后请另一位同学接着读。这样，咱们看看谁坚持读的自然段最多。读的自然段者最多者为胜。”

没想到，我只是改变了一下说法，孩子们就很感兴趣。我的话音刚落，就迫不及待地练习读了起来。读完一遍又主动地读第二遍，没有一个说闲话的，直至我说停止为止。

到了展示环节，我说：“谁想给大家展示一下自己的朗读呢？”

孩子们纷纷举手，就连平时不爱发言的孩子也不甘示弱。第一个读书的是腼腆的女孩儿裴蕾，她读了一个多自然段，出现了错误，于是第二同学接着读。就这样，一篇文章5个学生读了下来。最让我高兴的是贾瑞昊同学读的自然段最多的，他可是个小懒虫。不过，这次读书的时候，我都感觉到他很尽力，很用心，当然，他被评为本次读书读得最好的同学。

昨天和今天，一连两天，每当上课伊始，孩子们就盼着读书展示环节。叫不到的还唉声叹气，读得不好的同学也没觉得丢面子，而是想下次继续展示。

这样的读书方式，我很幸福，孩子们很高兴！

我想作文600篇五

我想。

种在春天的土地里，

成为一片土地，

看着花和草在长大，

看着小孩子们高兴地坐在草地上玩耍，

种在夏天的河水里，

成为一滴水，

看着小孩们在水一戏水，

看着小孩在草地旁吃着甜甜的冰糕，

种在秋天的大树上，

成为一片树叶，

看着小孩子在秋天欢快的跳起舞，

看着小孩子在放风筝，

种在冬天的雪地里，

成为一团雪，

看着圣诞老人悄悄的来临，

看着小孩子们在雪地里打雪仗，

我想，

这些愿望都会实现吧，

让我们许下一个又一个不同的心愿吧……。

我想。

我想感觉，在悲伤中沉溺，在悲伤的歌曲中把自己埋藏。

不想让任何人看见那悲伤的自己。

我想。

我想奔跑，在狂奔中发泄，让岁月仅仅能留住我的影子。

不想让任何人看见我流泪的脸庞。

我想。

我想倒下，在树林里睡觉，让“母亲”静静地抚慰受伤的心。

不想让任何人触碰我内心的软肋。

我想。

我想歌唱，在唱歌中宣泄，让音律带去我内心的悲伤。

不想让任何人看见我伤心。

我想。

我想快乐，在欣喜的氛围中，让我忘却烦恼与忧伤。

不想让任何人为我担忧。

我想。

我想飞翔，在蔚蓝的天空中，让我甜蜜的沉溺吧。

我想让所有人看见那优雅的鸟儿与美丽的弧度。

我想。

我想把眼睛，安在潜水艇上，

带着一丝兴奋，

看着鱼儿们的快乐，

看啊看。

看出阵阵海洋的凉爽。

我想把鼻子安在桃树林里，

带着一丝快乐，

闻着淡淡的花香，

闻啊闻。

闻出春天的香气。

我想把耳朵安在树林里，

听着小鸟的歌唱，

看着动物们的幸福，

唱啊唱。

唱出春天的生机。

我想把身体高高地悬挂在空中，

时时提高警惕，

让坏人们无处可藏。

不过，要飞到遥远的地方去，

要和爸爸妈妈商量商量……。

我想。

把嘴巴。

接在果树枝上。

清凉的秋风吹过，

果子搽除了脑袋。

尝啊，尝-----。

尝出果子的甘甜。

安在草原的土地上。

闻小草多清鲜，

嗅花耳朵芬芳。

嗅啊，嗅-----。

嗅着清香成长。

装在河边的石头上。

感受着河水的清凉，

抚摸着鱼儿的.鳞片。

甩啊，甩-----。

甩出纯洁的水花。

献给美丽的大自然。

变大树，长得高大，

变石头，藏住小虫。

成为昙花和月季，

更是我最大的梦想。

我会开啊，开-----。

开出美丽的姿态。

不过，开出娇艳的花儿，

要和爸爸妈妈商量商量……。

我想。

我想把耳朵安在牵牛花上。

听桃花在说话，

听小鸟在歌唱，

听啊，听。

我们的世界充满希望。

接在树干上。

看草原的无限风光，

瞧花儿的美丽芬芳，

望啊，望。

蓝天多么明亮。

挂在天空上。

牵着万缕阳光，

带着朵朵白云，

悠啊，悠。

蓝天是我的课堂。

种在松软的土地上。

看着小花在舞蹈，

听着蝴蝶在说话，

牵着春天温暖的手。

变成柳絮和蒲公英，

更是我最大的愿望。

飞啊，飞。

飞向遥远的地方。

不过，飞向遥远的地方，

要和爸爸妈妈商量商量……。

我想。

如果我是一只美丽的风筝，

我想挣断身上的丝线，

在天空中自由地飞翔。

如果我是一条可爱的小金鱼，

我想跳出金鱼缸，

到大海里去找我的朋友捉迷藏。

如果我是一棵碧绿的小松树，

我不愿住在花盆里，

我想站在黄山的顶上，

让来自各国的客人观赏。

我想作文600篇六

我想。

安在皎洁的月亮上。

抚摸着月亮，

摘下闪动的星星，

揉啊，揉。

触摸夜里的景象。

踏在软软的沙滩上。

踩着金色的沙子，

吹着舒服的海风。

走啊，走。

享受快乐的时光。

装在飞机上。

看着小小的楼房，

瞧着清澈的河流。

看啊，看。

天空是我的游乐场。

放到天空上。

变白云，是那么柔软。

变小鸟，是那么自由。

更是我最大的愿望。

变啊，变。

变出各种形状。

我想。

我想感觉，在悲伤中沉溺，在悲伤的歌曲中把自己埋藏。

不想让任何人看见那悲伤的自己。

我想。

我想奔跑，在狂奔中发泄，让岁月仅仅能留住我的.影子。

不想让任何人看见我流泪的脸庞。

我想。

我想倒下，在树林里睡觉，让“母亲”静静地抚慰受伤的心。

不想让任何人触碰我内心的软肋。

我想。

我想歌唱，在唱歌中宣泄，让音律带去我内心的悲伤。

不想让任何人看见我伤心。

我想。

我想快乐，在欣喜的氛围中，让我忘却烦恼与忧伤。

不想让任何人为我担忧。

我想。

我想飞翔，在蔚蓝的天空中，让我甜蜜的沉溺吧。

我想让所有人看见那优雅的鸟儿与美丽的弧度。

我想。

我想把眼睛，安在潜水艇上，

带着一丝兴奋，

看着鱼儿们的快乐，

看啊看。

看出阵阵海洋的凉爽。

我想把鼻子安在桃树林里，

带着一丝快乐，

闻着淡淡的花香，

闻啊闻。

闻出春天的香气。

我想把耳朵安在树林里，

听着小鸟的歌唱，

看着动物们的幸福，

唱啊唱。

唱出春天的生机。

我想把身体高高地悬挂在空中，

时时提高警惕，

让坏人们无处可藏。

不过，要飞到遥远的地方去，

要和爸爸妈妈商量商量……。

我想。

把嘴巴。

接在果树枝上。

清凉的秋风吹过，

果子搽除了脑袋。

尝啊，尝-----。

尝出果子的甘甜。

安在草原的土地上。

闻小草多清鲜，

嗅花耳朵芬芳。

嗅啊，嗅-----。

嗅着清香成长。

装在河边的石头上。

感受着河水的清凉，

抚摸着鱼儿的鳞片。

甩啊，甩-----。

甩出纯洁的水花。

献给美丽的大自然。

变大树，长得高大，

变石头，藏住小虫。

成为昙花和月季，

更是我最大的梦想。

我会开啊，开-----。

开出美丽的姿态。

不过，开出娇艳的花儿，

要和爸爸妈妈商量商量……。

我想。

我想把耳朵安在牵牛花上。

听桃花在说话，

听小鸟在歌唱，

听啊，听。

我们的世界充满希望。

接在树干上。

看草原的无限风光，

瞧花儿的美丽芬芳，

望啊，望。

蓝天多么明亮。

挂在天空上。

牵着万缕阳光，

带着朵朵白云，

悠啊，悠。

蓝天是我的课堂。

种在松软的土地上。

看着小花在舞蹈，

听着蝴蝶在说话，

牵着春天温暖的手。

变成柳絮和蒲公英，

更是我最大的愿望。

飞啊，飞。

飞向遥远的地方。

不过，飞向遥远的地方，

要和爸爸妈妈商量商量……。

我想。

如果我是一只美丽的风筝，

我想挣断身上的丝线，

在天空中自由地飞翔。

如果我是一条可爱的小金鱼，

我想跳出金鱼缸，

到大海里去找我的朋友捉迷藏。

如果我是一棵碧绿的小松树，

我不愿住在花盆里，

我想站在黄山的顶上，

让来自各国的客人观赏。

我想作文600篇七

湖北省麻城市实验二小三（1）班程肯。

假如我会变，我要变一个美丽的世界……。

我要让战争远离世界，让伊拉克的人们得到和平，让他们变得富裕，让伊拉克的小朋友坐在明亮的教室里上课，让他们感受生活的幸福，让我们这个世界充满爱！

我要让全世界的医学水平提高，让非典等疾病远离我们。让全世界的人们健康长寿，过着没有疾病的生活。

我还要把我的家乡麻城变成一个花园城市。那里百花怒放，绿草茵茵，绿树成荫，香气袭人，护城河清澈见底，世界各地的朋友到我们麻城来作客！

同学们，让我们一起努力吧，让我们的世界锦上添花！

指导教师：夏胜平。

投稿:20xx-6-1916:13:53。

我想作文600篇八

我想。

看看世界究竟有多大；

摘下一个白云团，

尝尝是什么味道。

是酸还是甜……。

我想变成一只大雁，

看看世界有多美；

眺望远方的故乡，

好像又听到溪水的歌声，

哗哗哗……。

我想变成一只小鱼，

看看海底是否真的有美人鱼，

我要上去和她打个招呼；

和她聊聊她的尾巴，

你的尾巴五彩缤纷，

要是我有改多好……。

我想。

我想感觉，在悲伤中沉溺，在悲伤的歌曲中把自己埋藏。

不想让任何人看见那悲伤的自己。

我想。

我想奔跑，在狂奔中发泄，让岁月仅仅能留住我的影子。

不想让任何人看见我流泪的脸庞。

我想。

我想倒下，在树林里睡觉，让“母亲”静静地抚慰受伤的心。

不想让任何人触碰我内心的软肋。

我想。

我想歌唱，在唱歌中宣泄，让音律带去我内心的悲伤。

不想让任何人看见我伤心。

我想。

我想快乐，在欣喜的氛围中，让我忘却烦恼与忧伤。

不想让任何人为我担忧。

我想。

我想飞翔，在蔚蓝的天空中，让我甜蜜的沉溺吧。

我想让所有人看见那优雅的鸟儿与美丽的弧度。

我想。

我想把眼睛，安在潜水艇上，

带着一丝兴奋，

看着鱼儿们的快乐，

看啊看。

看出阵阵海洋的凉爽。

我想把鼻子安在桃树林里，

带着一丝快乐，

闻着淡淡的花香，

闻啊闻。

闻出春天的香气。

我想把耳朵安在树林里，

听着小鸟的歌唱，

看着动物们的幸福，

唱啊唱。

唱出春天的生机。

我想把身体高高地悬挂在空中，

时时提高警惕，

让坏人们无处可藏。

不过，要飞到遥远的地方去，

要和爸爸妈妈商量商量……。

我想。

把嘴巴。

接在果树枝上。

清凉的秋风吹过，

果子搽除了脑袋。

尝啊，尝-----。

尝出果子的甘甜。

安在草原的土地上。

闻小草多清鲜，

嗅花耳朵芬芳。

嗅啊，嗅-----。

嗅着清香成长。

装在河边的石头上。

感受着河水的`清凉，

抚摸着鱼儿的鳞片。

甩啊，甩-----。

甩出纯洁的水花。

献给美丽的大自然。

变大树，长得高大，

变石头，藏住小虫。

成为昙花和月季，

更是我最大的梦想。

我会开啊，开-----。

开出美丽的姿态。

不过，开出娇艳的花儿，

要和爸爸妈妈商量商量……。

我想。

我想把耳朵安在牵牛花上。

听桃花在说话，

听小鸟在歌唱，

听啊，听。

我们的世界充满希望。

接在树干上。

看草原的无限风光，

瞧花儿的美丽芬芳，

望啊，望。

蓝天多么明亮。

挂在天空上。

牵着万缕阳光，

带着朵朵白云，

悠啊，悠。

蓝天是我的课堂。

种在松软的土地上。

看着小花在舞蹈，

听着蝴蝶在说话，

牵着春天温暖的手。

变成柳絮和蒲公英，

更是我最大的愿望。

飞啊，飞。

飞向遥远的地方。

不过，飞向遥远的地方，

要和爸爸妈妈商量商量……。

我想。

如果我是一只美丽的风筝，

我想挣断身上的丝线，

在天空中自由地飞翔。

如果我是一条可爱的小金鱼，

我想跳出金鱼缸，

到大海里去找我的朋友捉迷藏。

如果我是一棵碧绿的小松树，

我不愿住在花盆里，

我想站在黄山的顶上，

让来自各国的客人观赏。