大学生人物访谈问题(二十三篇)

2023-03-22 00:00:00 小编：公考干货君

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大学生人物访谈问题篇一

乏、人文精神和道德素质有所欠缺、学校对人文素质培养还相对薄弱。因此，以调查分析为基础，在科学发展观和社会主义核心价值体系的新视角下，探讨理工院校其独特性定位的人文素质教育的意义、内容和模式，以有效的方式培养大学生成长成才。

关键词：理工院校人文素质现状分析

人文素质是一个人外在的精神风貌和内在的精神气质的综合表现，也是人类文明程度的体现，更是大学生整体素质的核心组成部分。我国对大学生的人文素质教育一直都比较重视，教育理念有所创新，但纵观我国各理工科院校，大部分仍存在人文素质教育缺失、学生人文素质现状堪忧的现象。

笔者对四川理工学院在校大学生和教职工进行了深入调查，在问卷实体调研和借鉴已有研究成果的基础上，分析研究当代大学生人文素质现状，探索能更好地促进大学生的人文素质的提高的途径和教育方法，促进学院的健康、可持续发展，提升大学生适应社会的能力。

1 研究方法和调查对象

2 人文素质现状调查结果与分析

人文知识匮乏、人文意识淡漠

调查情况显示：有的学生几乎没有阅读过马克思主义类的哲学书籍；只有近27%的学生常阅读文史类和哲学类书籍，相当一部份学生对中国历史不清楚；对音乐、舞蹈、绘画、文学等方面情况的自我评价只有仅仅8%的学生认为自身较好；高达的学生平时没有阅读和写作的习惯；认为“人文素质在新世纪理工科人才培养中占据一个基础且关键地位”的有87%。但仍有14%的学生不清楚人文知识和素养对自身的影响，甚至觉得无用。

从以上数据看出，理工科学生对人文社科类课程有认识误区，在知识积累上相当薄弱，对人文知识的主动索取性十分不强，重实用，轻精神。尽管人文知识不等同于人文素质，但由于知识的缺乏就会影响文化的沉淀和积累，导致学生人文精神的缺失和道德素质的滑坡。

人文精神需要迫切提升

人文精神是整个人类文化生活的内在灵魂，是人的存在意义和价值的最高展现。而在调查中发现，有大部分学生认为校园中处处存在不道德不文明的现象，比如不爱护公共环境卫生、乱涂乱写、纪律意识淡薄、缺少虚心学习精神、虚荣心较强、自私自利等等。这些现象的存在说明教育本身的不到位和学生自身追求的欠缺，导致人文氛围不浓和人文精神的丢失。同时调查中还指出，人文设施建设在我校体现十分薄弱，不利于学校良好的人文环境的营造和学生人文意识、精神的培养，使学生缺乏良好的引导和教育。因此，全面发展的大学生不仅要求有合格的文化知识、专业技能、更要求有合格的道德品质、精神面貌。

人文素质教育重视不够

调查表明，只有的学生认为学校的人文氛围较好，相当一部分学生表示学校对“人文素质教育”这一问题不够重视。的学生觉得老师在讲授专业知识之余，一些相关的背景文化知识涉及较少。有60%以上的学生认为学校人文学科课程开设相当缺乏，且内容形式单调乏味，激不起学习的积极性，学生大多都是被动的接受。85%的学生认为自身人文素养水平有待提高，但缺乏一个学习和提升的平台。大部分学生认为学校领导重理轻文，不仅表现在学科结构上，也反映在第二课堂中。

就文献资料的查阅、对在校大学生的问卷调查、对理工院校教师的访谈，大致可以看出：我国较多的理工院校强调培养出具有很强的实践能力和技术应用能力的应用型的毕业生、提高其就业率，却在很大程度上忽视了人文素养方面的培育，从而一定程度上也导致了理工学生人文素质欠缺，人文精神缺乏的现象。

3 结论和建议

强化大学生人文素养将为他们成为合格工程技术人才打下良好知识基础，也为大学生的成长成才提供有效的教育实现途径。原清华大学人文社会科学院院长胡显章教授就曾经说到，“清华要在21世纪初叶建成世界一流大学，只有理工科是很难实现的。因为现在很多世界重大的问题必须依靠文理交叉的综合力量才能解决，具有良好的全面素质的学生必须在文理交叉的综合环境中培养。”因此，对做好理工科院校大学生人文素质教育，笔者有以下几点建议：

构建大学生人文教育的机制，为高校人文教育提供制度保障

校领导应具备教育家的素质和眼光，要充分认识理工科大学生加强人文素质教育的重要性和紧迫性。建立健全人文教育的机制，明确管理机构的责任，包括教师的责任和管理者的责任。同时建立起人文素质教育与目标、任务，为高校人文素质教育提供制度保障。

创新教育理念，合理设置课程结构，完善人文教育课程体系

第一，推广辅修制，鼓励学生辅修自己感兴趣人文学科类专业；第二，学校规定理工科类学生必须修读一定学分的人文社科类课程，参与一定的人文活动，将教学、课余生活和社会实践等都纳入到高校人文教育的范畴中；第三，加强师德师风建设，增强教师自身的文化素养，完善教师自身人格魅力；第四，树立全员教育观念，让学科渗透人文知识。我们要认识到人文教育不仅限于文史类教师和学生工作办公室，应贯穿整个教育工作，全面加强对学生人文素养的培养。

加强校园人文环境建设，营造浓厚的人文熏陶新氛围

第一，加强校园的人文硬件建设，如文化长廊、体现人文精神的雕塑、人文景观、人文素材的宣传栏，以及人文知识方面的藏书等，营造一个充满人文气息的校园；第二，强化校园人文软件建设，如开展各级各类学术、文化专题讲座、文艺创作、演出，举办演讲大赛及各种知识竞赛，定期举行文化书展，尤其对新生围绕学校历史、校园文化、校园精神等进行宣传教育。通过校园人文环境的建设，以起到潜移默化的作用，浸润大学生的心灵，激发大学生的学习兴趣，让人文精神渗透到理工科学生校园生活中来。

提炼和宣扬独具特色的理工人文品牌

调查可见，虽然我校有较长的发展历史，但却没有形成具有自身特色的人文品牌和校园精神，导致学生缺乏对学校历史、文化和理念的了解、热爱，归属感极弱。因此，理工科高校应该充分发挥自身的优势，挖掘自身的历史，积淀校园文化，凝聚人文精神，树立和确定自身的人文素质品牌，宣传与自身人文精神有关的典型事例和代表人物，提高学校的文化品味与格调，形成具有自身特色的校园文化品牌。

加强中国民族文化、历史的教育，培养社会责任感和爱国精神

在校园中大力宣扬中国历史脊梁的人物和事迹，让学生理解和掌握“自强不息，刚健有为”、“天下兴亡，匹夫有责”等具有中华民族特色的人文精神精华，不但有利于当代青年大学生中华民族性格、世界观、人生观、价值观的形成，也有利于学生感恩、诚信、奉献意识的培养。爱国主义精神是社会主义核心价值体系的重要组成部分，是培养现工科大学生人文素质的重要内容，有利于我国社会主义人才的培养和高校思想政治环境的稳定与健康发展。

“人文素养”和“科学技术”是人类生存和发展缺一不可的两个价值向度，社会的发展、进步与和谐呼唤着人文精神。青年大学生是国家的未来，将担当起民族复兴和振兴中华的使命，国家和社会对他们的要求不仅仅只是在技术能力上，更多的还看重他们的社会责任感、集体意识、道德意识等方面的人文修养。笔者认为，人文素养是社会主义可靠接班人必须具备的素质，而人文素质的形成主要有赖于后天的人文教育，因此，理工院校的人文素质教育将是一项长期而紧迫的任务。

参考文献：

[1]朱聪明.理工科院校应切实加强对大学生的人文素质教育[j].沈阳教育学院学报，2005（1）：48-50.

[2]王春.“人文素质大讲堂”的德育功能及其发挥[j].学校党建与思想教育，2010（8）：50-51.

[3]眭国荣等.理工高校大学生人文素质教育存在的问题及对策[j].教育理论与实践，2011（2）：9-11.

大学生人物访谈问题篇二

xx年8月1日，一个普通的星期一，我开始了在xx人民广播电台的实习过程。经过分配，我被分到了文化体育台(波段是)由经验丰富的记者张云杰指导我的实习工作，以下简称张老师。文化体育台是xx人民广播电台下分的一套以文化类和体育类新闻采访为主的节目，电台还有其他的波段如新闻台，都市之声，音乐台，交通台，财富台，少儿广播。

我参与制作的节目有：

开利兄弟体育直播室》

1采访球迷《大话球迷》主持竞男xx年10月6日

2采访张越《体育快讯》主持竞男xx年10月12日

3人物介绍阎松，实德官员《感动实德专访》主持竞男，甲闯xx年11月22日

4人物介绍马帅，权磊《感动实德专访》主持竞男xx年11月23日

5《感动实德专访》片花及节目宣传文案

6人物介绍赵旭日，朱挺《感动实德专访》主持万生xx年11月24日

7人物介绍季明义《感动实德专访》主持甲闯xx年11月26日

8人物介绍翟彦鹏《感动实德专访》主持甲闯xx年11月29日

9《球迷访谈录》评述实德队主教练福拉多xx年12月5日

《文化广场》文化生活访谈类节目之

1《一位爱唱歌的老大妈》采访孙玉香xx年10月10日

2《歌星》采访文体台客串主持文扬xx年10月15日

3《艺人的故事》采访盲人刘立生的艺术之路xx年20日

4《老教授合唱团的故事》采访大工老年人合唱团xx年10月25日

5《笑韩看师傅排戏》采访陈寒柏徒弟xx年11月30日

6《xxx贤的口片艺术》xx年12月5日

7《卖奶工的快乐》xx年12月10日

《新教育时空》

《山里的孩子还好吗?——庄河之行系列节目》采访庄河5中校长xx年9月

收获主要是心理上的和技术上，以前虽然有过在半岛晨报实习的经历但是报社和电台毕竟不一样，感受是很深的。

大学生人物访谈问题篇三

刚接到这个暑假作业的时候，我十分苦恼。因为很难在这么短的时间内找到一个校友，并且愿意接受我的采访，另外我家远在辽宁。如果这个作业是在学校期间布置的，我想我会完成的很好。就是这样一件让我一筹莫展的事情，却让一件十分偶然的事情解决了。我不仅顺利地完成了我的暑期任务，而且还受益匪浅……

xx年毕业的她，已经工作8年了，现在也已经是2岁孩子的妈妈，但当我问及她的大学生活，从她嘴角露出的微笑，我能感觉到她心里的那份快乐与幸福。^v^大学生活是难忘的，值得回忆的^v^她肯定的说。随后她回忆江财的校园，一草一木，问我学校的变化，就这样，我们的谈话在回忆与现实这八年的对比中开始了。

清晨湖边的琅琅读书声，中午食堂里拥挤的打饭场景，还有夜晚宿舍的卧谈，这些都是我们的共鸣。当我说起江财的变化时，学姐露出惊讶和羡慕的神情，说^v^条件是越来越好了^v^^v^什么时候回去看看母校，看看老师，那里的花草，我住过的宿舍，我走过的江财的每一条路。都是回忆。^v^^v^忆往昔^v^的开场，拉近了我们的距离，打开了被采访者的心。回忆就像老电影一样，在脑海中一幕幕的上演。她的脑海里是江财的过去，我的话语中是江财的现在，就仿佛我们做了一次时空的转换，我回到了过去而她旅了一次游，我把她带回了母校。

不知为什么，突然在想：三年后，我真正的离开了江财，会是什么感觉，什么心情，悲伤喜悦恋恋不舍迫不及待可能我自己也说不清楚，就像是打翻了五味瓶，喜忧参半吧！但有一点我敢肯定地是，我不会忘记，我的大学生活，我的老师同学，我的母校。不论我在哪里也不论我在干什么，我依旧是江财人。也许两年，也许十年，抑或是更长的时间，我才会回到母校，我希望看到江财的变化，我希望听到令我惊讶的消息，就像现在学姐的表情一样，为江财的进步而骄傲，也为自己曾经是江财人而自豪。

接下来，我就开始提问我最关心的话题了。学姐现在的生活很幸福，有自己的家庭，有自己的工作，作为一个女人来讲，真的是很好了。可我要问的是这样的生活就是她想要的吗与她上大学时候的梦想，以及大学毕业时的梦想是一样的吗她没有正面地回答我，只是说理想与现实有一定的差距，如果你不能坚持你的理想，那么就要接受现实。也许你会说你可以坚持下去，但有些时候要付出意想不到的代价。

^v^能简单的说说你的理想吗简单的谈谈大学刚毕业时的理想就行。^v^^v^大学刚毕业时，说实话我很矛盾，一点也不兴奋，因为我在考虑留在南方还是回来（回辽宁），江财在南方还是很好的，所以我内心的真实想法是现在南方找找工作，闯一闯，因为还年轻，我想有我自己的事业。但我的父母是反对的，因为我是独生女，这四年在南昌我们每年就只能寒暑假的时候见面，他们说很想念我，并且我一个人在南方他们不放心，南方那边没有亲友，就只能我一个人，他们坚决不同意。一直劝我回来。在加上我没有找到令我可心的工作，最终，我还是妥协了，我回来了。^v^^v^你我一样，背景差不多，所以你也要考虑到这一方面，除非你很有把握，在南方会有更好的发展。^v^^v^那是不是也就意味着职业规划是没有用的呢理想会被现实打败^v^我继续追问。^v^也不全是这样的，如果当初我回来后的情况很糟糕，也许我还会去南方追寻我的梦想。理想就是一把尺子，一直在衡量现实的差距，一直在提醒着你的人生是否偏离了轨迹。也许你没有达到理想中的那么完美，但也会达到一定的高度。这就是规划的作用。^v^

大一的时候，学校要求我们每个人写一份职业生涯规划，开始我认为很简单，因为我的头脑中一直有未来的规划图，有时候我很明确我想要的是什么，我该向哪个方向努力。但真正动起笔来形成文字，我苦恼了。我觉得我的理想就是一个海市蜃楼，只能远远的看见，我甚至连怎样去实现理想都不知道。我试图寻求一种可以快速、顺利实现理想的路，我在思考毕业后的选择，大学中该怎样生活，该掌握什么知识……可我陷入了更加迷茫的境地，最后我不得不用^v^走一步看一步^v^这句话来安慰自己。

这次与学姐的谈话，让我有了再一次规划的想法。没错，有理想的人就像看到灯塔的船，内心总是温暖的、踏实的，不论现实有多么的残酷，也都不会被打败！

大学学什么大学学到了什么这一直是我关心的话题。记得有位教育家曾说过：教育就是忘掉一切后表现出来的东西。我很认同这个观点，所以我想求证。

最后一个话题——情。友情，师生情，爱情。宿舍就是一个家，宿舍的四个人朝夕相处，总会有摩擦，来自天南海北，家庭环境都不相同，所以这也更能培养宽容的胸怀。^v^还记得我们寝室四个人每天晚上都会有卧谈会，每天一个话题，我们按生日大小派名，现在想想觉得挺好玩的，我们之间的友谊还是很纯的，即使吵架也都是些生活上鸡毛蒜皮的小事，吵过了事情也就过去了。不会有人太往心里去。^v^

师生情与其说是珍贵不如说是难得。有时只有上课的时候见到老师，时间很短，这就更需要自己多与老师沟通，交流学术问题，这就看你思考有多少了，老师还是很喜欢能够有自己的想法，注重学习的学生。与老师的交流你也会得到的更多。有些知识来的更直接。

爱情，最敏感的话题。此刻学姐的表情是甜蜜的。^v^回忆起曾经的他了^v^^v^都已经过去了。^v^^v^那你们还有联系吗^v^^v^没有了。^v^就让甜蜜留在她心里吧。鉴于她已经结婚了，我就没有过多的问下去，因为那是她的独家记忆。爱情不能强求，我依旧等待着属于自己的那份真情的出现。

三个小时的聊天采访很快就过去了。但这次谈话内容却让我终生受益。这是一次老乡校友间的亲密谈话。感谢学姐的配合，我才完成了这次任务，更重要的是完成了我内心的任务。

暑假过后，我就是一名大二的学生，认识自己，找准自己的定位十分重要。这次谈话让我梳理了自己的思路，让我知道了该做什么，该注意什么。大学学什么总结一句话就是学习如何提高自己的能力，各方面的能力：学习的能力，人际交往的能力，工作能力，生活能力等等。只有这样才会不断地进步，不断地超越。人生的成功就在于每一天都在进步，即使它是一小步。

大学生人物访谈问题篇四

访谈人物1:张晶（化名）

职业：记者（在职三年）

访谈方式：电话

访谈时间：2020年11月20日

访谈内容：

问题1.你喜欢这份工作吗？在这份工作中，你通常每天做些什么呢？

问题2.你认为记者这一行业应该具备怎么样的能力和素质?

问题3.目前记者这一行业的薪酬水平如何？你对记者这一行业有什么看法？

答：记者这一行业各个报社都不同，要看记者的薪水方面，主要看媒体和记者性质。比如我在云南电视台，做的挺杂的，一个月也就4000-5000。总的来说，记者收入差异很大，要根据不同的地区，不同的媒体报社，不同的类别做分析，但是作为基本记者，月收入大体在3000-8000之间。记者这一行业挺不容易的，希望国家出台更多的法律法规保护记者的合法权益，同时还希望能给战斗在一线现场的记者同仁们增加薪酬，因为记者的工作相对比较累。

问题4.你对未来有什么打算？

答：记者这一行业只是我的理想职业而已，满足我的兴趣爱好和工作需要。但我不可能干一辈子，记者可以说是吃青春饭的职业，工作很忙很幸苦需要投入太多的时间和精力，年纪大了也吃不消。所以，在记者行业之余，我尝试点其他的工作，为将来做打算。

问题5.非新闻传媒等方面的专业人员想从事这个行业，你有什么建议吗？

答：有必要阅读一些专业书籍，了解新闻传播的基本规律，懂得基本的采访和写作技巧，提升综合素质，也可以选择双学位或者是考从事新闻工作的资格证书，多参加社会实践或社团活动，培养良好的人际交往能力和团队协作能力，学会总结和反思参与活动的经验和教训，在实践中不断培养新闻敏感性。

访谈人物2：李瑛（化名）

职业：文秘(在职四年多)

访谈方式：电话

访谈时间：2020年11月21日

访谈内容：

问题1.请问您的工作性质及工作内容是什么?

答:这份工作是服务于领导,主要是为领导撰写讲话稿、做相关会议行程的安排,承担公司的日常事务管理和来访接待。

问题2.请您谈谈工作目前的薪资范围及未来规划?

答:目前来说，薪资范围是4000~5000元。至于未来规划，作为一名公务员,本身这个工作就很稳定我从毕业后就一直干这行已经四年多了，所以，我对未来的规划主要是安职守己，努力做好自己的工作，直至退休为止。

问题3.请问如果从事这个工作我们大学生现在需要必备些什么技能或特质？

答:一方面，需要有优异的成绩，专业知识的基础要牢固，比如文书写作能力，计算机操作能力就非常重要。秘书这一行业没有扎实的专业基础知识，在工作中就会比较吃力，平时工作量还是很大的，最讲求效率，所以扎实的专业知识基础很重要。另一方面，注重实操课的训练，比如秘书日常事务管理、会议组织与管理等课程的实训在今后工作中最提现个人能力，还要多参加社会实践活动，提高综合素质，提高人际交往能力，学会合作，这些在走上工作岗位之后是相当重要的。最后，还需要磨砺自己的性格，就秘书这份工作本身来讲，是非常细致繁琐的，我们需要一个是遇事要冷静并学会果断处理，为人处事沉稳而不浮躁的性格。再就是对待工作要保持足够的激情,做到尽职尽责。还要和同事之间注重团结，处理事情以大局为重，要有谦虚谨慎的态度。

问题4.能和我们聊聊您工作这么长时间以来对工作的看法吗?

答：从事这份工作四年多，我还是很满足目前的现状，这份工作给我带来了足够的满足感，让我觉得日子过得很充实和稳定，我觉得我挺满意的。

问题5.大三的我们都在烦恼读完大学后就业还是考研?对于就业与择业问题您怎么看？

答:的确，这是所有大学生都会面临的重要的人生选择。在我看来,大学生考研与否，这一点应该从个人出发,每个人的情况不一样，选择就不一样。如果想继续深造或者对目前的专业不喜欢的话，那么读研是不错的选择，毕竟因为疫情的影响，目前找工作压力更大。如果选择就业的话，我个人认为大学生可以选择先就业，再择业,做长远的打算。在不同的岗位上磨练自己，然后再强大自己，再去选择适合自己的或是与自己专业相符的工作。

问题6.最后，作为一个过来人，对我们大学生有什么建议?

答:第一,要有很强的时间观念，学会规划自己的大学四年。从大一开始珍惜时间，利用有限的时间不断提升自我，让自己交上一份满意的毕业答卷。第二，大学仍要努力学习。充分利用学校的教学资源，打牢专业基础知识,提升综合素质，为就提高自我竞争力。第三，多参加社会实践，不断磨砺自己的品质和能力，提高人际沟通能力，学会合作，在实践中不断总结经验和教训，为就业做铺垫。

人物访谈总结：

一、要重视和精通自己的专业知识。要充分利用在校学习时间不断夯实我们的专业基础知识和提高自己的专业技能，广泛涉猎各方面报刊书籍，关注行业动态，确定自己的研究方向，提高自己的综合业务素质和专业竞争实力等，不断拓展自己的优势和成功渠道。

大学生人物访谈问题篇五

通过学习《职业生涯与发展规划》这门课，我觉得我学到了很多很多，在这里我发现了自己的兴趣爱好，了解了自己的性格特点，以及知道了自己这种性格在未来的就业中可以从事的职业，并对自己在大学里剩下的两年时间做好规划，为以后做准备，更加的了解职场的需要，为自己以后做好准备。

生涯人物访谈主要内容

访谈时间：20xx年x月x日

访谈方式：电话

访谈人：枣庄学院李怡婷

被访谈人：平度一中校长刘晟

访谈原因：我一直很想做老师，而且我觉得我很适合这个职业，所以当时高考填报志愿的时候我毫不犹豫地选择了这个专业。然而我也发现，如果只是做一名普通的教师，可能没有办法完全实现自己的人生价值。因此，我打算先从教师做起，慢慢往管理阶层靠拢，并制定了一个职业规划。为了实现我的人生目标，我还和我之前学校的校长聊了关于教师的问题，也了解到做老师的艰辛和快乐。被访谈人简介：刘晟，现就任于平度一中的校长，平度市教委。刘校长从事教师工作多年，经验丰富，平时他对我们很好，总是对我们嘘寒问暖，因此我很喜欢他。

访谈主要内容：

询问了老师大概一下几个问题：

1、以什么样的方式从事教育事业

2、教师的责任以及相应的培训问题

3、对于工作的满意程度以及家人的评价

4、关与教学管理的有些经验还有意见看法

5、对于大学生就业的分析以及从事教育以及教育管理方面的建议

老师都对这些问题做了深入全面的回答，既分析了现在教育的现状，又对教育专业的发展提出了自己的看法，并且结合自己的经验，对我们大学生做了一些建议，比如需要什么专业资格证书，作为老师需要什么素质，与学生相处的心得，对于教学管理，素质教育的发展的一些看法，很详细，也很深刻。访谈总结：

我认为这次的采访还是相当成功的，而且让我受益颇多。我对老师的工作有了更深一步的认识，同时也对如何作一个合格的老师有了更深的觉悟。作为老师不但要有充分的耐心，还要有信心，有责任感，虽然没有那些东西也可以做一名老师，但是我觉得那样的老师是不太会得到学生的尊重的，可以和学生打成一片，又在学生面前有充分的威严的老师，一定会是一个好老师。

这次的访谈促使我静下心来想想以后的这几年里路该怎么走，如何把自己打造得更强大，使自己在职场中少一些困难，时刻提醒自己要往哪些方面努力，在平静的大学生活里给自己寻找压力，把压力化为动力，牢记面临的种种困难。首先就是我的专业知识，这不仅仅是对自己职业的要求，也是对自己耐心和能力的考验。在把专业知识学好的前提下，在当今社会英语也很重要，学校就是学习的环境，即使问很幼稚的问题也会得到朋友或老师的耐心解答，多学知识只会有益而不会有害，生活也会变得充实。在寒假的这些日子里，见到了已经为人父母的同学，也接触了其他院校的学生，也曾坐下来和乡里乡亲聊家常，他们对我的期望是那般的高，让我明白我必须成功，不辜负他们的期望。

学校为了让我们及时了解社会就业现状，从而及早规划人生，积极为未来的事业做准备，为我们开设了职业发展与就业指导课程。然而，作为学生，我们生活在一个相对独立且简单的环境。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。没有亲