求职信是一种用于申请工作职位或求职的书信。如何提高写作水平是许多人关注的话题，下面给出几点建议供参考。以下是小编为大家整理的一些总结写作技巧和经验，希望对大家有所帮助。

迷人的夏天篇一

我喜欢百花齐放的春天，喜欢果实累累的秋天，也喜欢白雪皑皑的冬天，但是，我更喜欢骄阳似火的夏天。

夏之美。

火辣辣的太阳挂在天空，像一个巨大的火球炙烤着大地，白云形态各异，悠闲地在天空中飘来飘去，像是给天空增加乐趣的装饰品。街道两旁的树郁郁葱葱，像一个遮阳大伞，阳光穿过树叶，在树上留下了一个个光斑。池塘里的荷花争先恐后地开放，有的花瓣全展开了，像一位亭亭玉立的少女；有的才展开两三片花瓣儿，像一位害羞的小姑娘；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的；边上的荷叶挨挨挤挤，如同一个碧绿的大圆盘，荷叶上的水珠晶莹剔透，好似一颗珍珠，一阵微风吹过，平静的湖面上泛起了层层波纹。

夏之歌。

知了站在树上，引吭歌唱，弹奏着一首首美妙的进行曲；田野里的青蛙也不甘示弱，它们仿佛一个个耀眼的明星，组成一个青蛙团队，在田野里放声歌唱；突然，闪电像一条银蛇划破天空，狂风在空中呼呼地狂吼着，树叶被吼得沙沙作响，倾盆大雨从天而降，有的落在窗户上发出“啪啪”的声音，有的落在树叶上，有的掉在河里，一些顽皮的小水滴乘着落叶跟着河流开始了一场旅行；路上的行人匆忙地跑回家躲雨，过了一会儿，雨停了，太阳出来了，彩虹也出来了，仿佛一座七彩的桥屹立在天空中。

夏之乐。

孩子们可是夏天的忠诚粉丝，夏天到了，可以吃到冰凉的冷饮，美味的冰激凌，脆脆的西瓜。游泳池里，小孩子们像一条条小鱼游来游去；小溪边，有的小朋友在抓鱼、有的在嬉水，有的在……小院里，老人们围坐在一起有说有笑，不时地拿着蒲扇扇来扇去。

我喜欢夏天美丽的情景，好听的歌曲，更喜欢夏天带给人们的乐趣。

迷人的夏天篇二

一年中，有四个季节，分别是：鸟语花香的春天、骄阳似火的夏天、硕果累累的秋天和白雪皑皑的冬天。我最喜欢骄阳似火的夏天。

送走了鸟语花香的春天，又迎来了骄阳似火的夏天。

清晨，我走出家门，哇！外面像火炉一样烤着我，空气中也没有一丝风，柳树姑娘无精打采地站在那儿低着头，小辫子都垂落下来了；路边的小草也都弯了腰。夏天虽然很热，但夏天的美景也不少。我走进一个果园，一股香味直往我鼻孔里钻。我走了过去，那里的水果各式各样。你瞧，那大大的石榴正咧着嘴向我笑呢；一个个苹果娃娃害羞的小脸儿红扑扑的；香蕉见了笑弯了腰。

逛完了果园，我们一起再去田野逛逛吧！走进了田野，各种各样的花儿都开了，向远望去，简直是花的海洋。小花儿五颜六色的，红的似火，黄的如金，白的似雪，粉的若霞……一阵风吹过，花儿跳起了属于它们的欢快之舞，那优美动人的舞姿真令人难忘，田野里的风光真是美不胜收！

这就是我喜欢的季节，这。我爱夏天！

迷人的夏天篇三

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。夏天到了，池塘里的荷花陆续盛开，一阵阵清香扑鼻而来，我不禁感叹道：“啊！夏天是多么迷人又多么美丽啊！”

我一下子醒悟过来，那荷花仙子不见了，我仍然站在原地，难道是幻境？而且明明是一池的荷花都在舞蹈呀？再看那荷花，红中带粉，花瓣饱胀得马上就要破裂似的。荷花一朵比一朵美，看看这朵，美！看看那一朵，也很美，美得直想摘一朵带回家。

天渐渐暗了下来，我仍然不肯离去，这荷花似乎有魔法，知道我喜欢它，又发出一些光芒，我惊讶极了，荷花还有如此美丽之处啊！

咦，那是……是荷叶！像一个绿色的大圆盘，我仿佛感觉我坐在那大圆盘上去观赏风景，那荷叶就是小船，我越飘越远……这真是“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”啊！

我恋恋不舍地离开了。我爱那荷花，更爱这。啊！夏天，我爱你的种种美，我要演奏一支最美的舞曲送给你！

迷人的夏天篇四

《》原为《多彩的夏天》，课题中的“多彩”即为“丰富”，而文中也有夏天的特点为“多彩”一词，学生易混淆，所以我引用本文结语中“”作为本课题目。

教学目标是：巩固生字词，指导学生有感情地朗读课文，并在充分朗读的基础上让学生记录心中的夏天想做的事。本文以“分---总”的顺序来展现夏天的迷人生活，以“炎热---多彩---有趣---悠闲”为主线，贴近学生生活情趣的事例，总括夏天是迷人的。本堂课第二课时的内容，教学时我抓住课文的重点词语和句子来理解课文，引导学生感受夏天的“迷人”和“快乐”，激发学生对大自然的热爱之情，说说自己最想在夏天做什么事情，多方面培养学生的“认”、“听”、“读”、“说”、“写”能力。从整体上看这堂课较好地体现了以学生发展为中心，以学生主动探索、体验、活动为主要形式的新的课程教学理念。同时我还结合课题，同伴竞争在教学中的运用，来设计本堂课的教学。

兴趣是积极主动地探索事物的心理倾向，它能调动学习者的感知、记忆、想象、思维等功能进入学习的最佳状态。世界上许多发明家、科学家取得伟大成就的原因之一就是具有浓厚的兴趣和求知欲。游戏活动是儿童非常感兴趣的活动，同时儿童的竞争意识也较强。有竞争的课堂肯定是活跃的，所以在教学中恰当地开展一些儿童喜闻乐见的游戏竞赛活动，对于激发学生兴趣、增强教学效果是非常重要的，因此在教学中我设计了以下几个环节：

一、游戏竞赛中巩固生字词。第二课时只是一个复习巩固阶段，课堂中我设计小组选一个同学作为小老师带着同学认读，比一比谁是最佳小老师，小老师的荣誉称号让学生兴趣盎然，几乎是全班同学都积极地参与进这一环节，巩固识字的教学目标当然也不在话下了。

二、在抓重点词句来理解课文中，同伴竞赛的作用效果也充分地得到了体现，例如：在理解夏天是多彩的这一特点时，你从哪些词句上感受夏天是“多彩”？我引导：谁能为全班小朋友作贡献，赢得欣赏美图的机会。学生的责任心马上被激发了，个个情绪高涨，都想为同学服务，别看他们年龄小，但他们都想争当英雄呢。

三、朗读感悟课文中，我主要以学生个人之间的竞争，组与组之间的竞争，男女生之间的竞争为多种形式设计朗读。在激烈地比赛中，不知不觉情感越来越丰富，也一次比一次更投入于文本中。

其实，在语文教学中同伴竞赛处处可以体现出其优势来，开展“猜谜语、角色表演、故事演讲竞赛、体育游戏活动”等多种多样的活动。极大地训练了儿童的思维能力。孩子们对学习的兴趣也更浓了，视野也更开阔了，知识也更丰富了。总之，同伴竞赛在语文教学中的运用，给我们的语文课堂添彩，也让我们的学生更加富有激情。

迷人的夏天篇五

夏天是炎热的，也是迷人的。火辣辣的太阳挂在空中，把怒火喷向大地，树叶焉了，花枯了。我们不必穿着很多的衣服，显得笨手笨脚；也不必为大风沙尘而烦恼。如果下起雨来，在雨中奔跑，就像是洗了一个痛快的凉水澡。

夏天是五彩缤纷的。粉红的荷花姐姐，碧绿的荷叶，荷叶茎的上面是很嫩的绿叶，绿的那么新鲜，那荷叶就像一把把张开的伞，有的像一个个大圆盘，还有的像一把把小扇子。透过荷叶的缝隙，只见一根根带着刺儿的茎在水上昂首挺胸。城市街道旁五颜缤纷的花，有的叫出名字有的叫不出名字。街上有穿着五颜六色裙子的女生，打着早花花绿绿的太阳伞，好像是走在花的海洋里。

迷人的夏天篇六

有人喜欢春暖花开的春天，秋高气爽的秋天，大雪纷飞的冬天，但我喜欢烈日炎炎的夏天。

夏天是炎热的。街上的人个个大汗淋漓。中午时，在外面晒个十几分钟，会热得满脸通红，小狗也被晒的直吐舌头。

夏天是多彩的。翠绿的杨柳，像在梳着它的绿辫子。粉红的荷花，小朋友们的脸被晒得像红苹果一样，还有些小朋友吃着五彩的冰棒。

夏天是有趣的。下午可以在泳池里像小鱼一样游泳。晚上，可以听知了唱歌，但蚊子在我面前飞来飞去，还时不时发出怪叫声，我实在忍不住了，拿起电蚊拍，就是一击，蚊子轻易地躲开了我的攻击，我只好放弃。第二天一早，我的脸上全是红包。

夏天是悠闲的。我们可以在沙发上吃冰棒，在树下乘凉，听知了唱歌，看电视。

夏天，真是太迷人了！

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迷人的夏天篇七

春天，春暖花开；秋天，秋高气爽；冬天，大雪纷飞；而我却最喜欢烈日炎炎的夏天。

夏天是有趣的。晚上睡觉时，我刚睡着，蚊子就在我耳边唱起歌来，“嗡嗡嗡……”好烦呀！这时，蚊子飞到我的脚边，咬了一下，我一拍，可是不仅没拍到蚊子，而且还打了自己一下。早上起床，脚上已经有好几个大红包了。

夏天是淘气的。我出门时，天气还是好好的，可我走到半路时，天空乌云密布，像是要下雨了。果然，过了一会，就下起雨来。我连忙撑开伞，可一会天又晴了，还出现了彩虹！

夏天是茂盛的。小草生机勃勃，像给大地铺上了一层绿地毯。树林里，每棵大树郁郁葱葱，很粗壮，像一把把大伞。

夏天是悠闲的。我拎着旅行包，戴着太阳帽，坐着大巴车去旅游。白天，我在荷塘边听青蛙的赛歌会。晚上，我在空调间里看书。

夏天真美啊！我爱你！夏天！

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迷人的夏天篇八

夏天到来了，气温升高了，阳光火辣辣的，人们被晒得汗流浃背。蝉也在树上烦躁地大叫：“好热啊，好热啊……”夏天的天气是那么多变，有时前一秒还挂着太阳，下一秒就下起瓢泼大雨，真是六月的天，孩子的脸，说变就变。

夏天，树长得郁郁葱葱，枝繁叶茂，好像一把碧绿的大伞。花儿更是美不胜收！粉嘟嘟的荷花在水中盛开，好像下凡的仙女。蔷薇一丛丛的在墙边盛开，有粉的，有红的，还有白的，空气中弥漫着令人心旷神怡的清香。这副美景，不禁让我想起了高骈诗中的“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”夏天还是个瓜果飘香的季节。炎热的天气，吃上几口美味的冰西瓜，多汁的水蜜桃或甘甜的哈密瓜，是多么惬意呀！

夏天是悠闲的。一有空，人们就去大海边游泳，或是去河边钓鱼，还有的会去旅游胜地避暑……晚上，人们在树荫下乘凉。蝉不知疲倦地鸣叫着，好像在展示自己的.歌声。小朋友们有的玩着游戏，有的抬头看着灿烂的星星，快乐极了。

夏天可真美啊！我爱这。

迷人的夏天篇九

夏天的天空蓝蓝的，上面挂着一个红彤彤的大太阳，照着大地，大树长的又大又茂盛，还长出香甜的果实，大雨过后，出现一道五颜六色的彩虹，雨水把绿油油的叶子变的亮晶晶的，花朵也张开笑脸。

特别喜欢夏天的荷花，粉嘟嘟的真可爱，荷叶还可以当雨伞哩！

人们还可以到游泳池里游泳，在水里游来游去可开心了。对了，忘了一件事，夏天还可以吃雪糕呢！

啊，我爱你！

迷人的夏天篇十

我爱朝气蓬勃的春天，我爱果实累累的秋天，我爱白雪皑皑的冬天，更爱美丽。

瞧，夏天的太阳多淘气，他比我们还怕热，戴上了蓝蓝大大的的草帽；她还把人们逼到屋子里，不敢出来，但她仍不罢休，透过窗帘缝，透过钥匙孔把长长的手指伸进了屋子里。好像在说：“看你往哪里逃！”

夏天的树爷爷多好客！撑开一把把大伞，谁来了都往伞里边让；飞来的一只只小鸟就像给小树缀上了一朵朵漂亮的花儿，又像唱着一首首欢快的迎宾曲。小树枝多像害羞的小姑娘藏在大伞底下，时而偷偷地露出头来，看着过往的行人。

夏天的小花呢？又像一位神秘的魔术师，时而变成彩色的蝴蝶，在空中飞舞，时而变成胆小鬼，在暴雨中大哭，时而变成一位勇士，挺直腰身，接受人们的检阅！

听，夏天的江边儿，真像个游乐场，那里处处都是欢声笑语。老人们有的带着小宠物悠闲的散步，有的在长椅上比比划划地聊天，有的三五成群围在一起下棋，两军对垒互不相让，激动得脸通红，连胡子都颤动起来了；孩子们，像快乐的天使，一会儿在水中嬉戏，一会儿学小猫钓鱼，一会儿又冲进河里游个痛快！

多么美丽的夏天，多么迷人的季节，她带给我快乐，让我遐想无限!

迷人的夏天篇十一

华灯初上，夜幕降临。天边一轮红日渐渐淹没在城市的喧嚣中。星星睡醒了，向人们眨着眼睛，皎洁的月亮仿佛向人们宣告着夜晚的'来临。这时，月是那么美丽，她将月色洒向大地，泻进世界每个角落中；风也是那么温柔，轻柔地抚平白日人们焦虑不安的心。

吃过晚饭后，走在夏夜的路上，树上的蛐蛐儿抒发着它那气愤的心情。牵着妈妈的手，同妈妈讲述着在学校发生的趣事，风从树叶的缝隙间荡过来，树叶传来沙沙声，轻轻柔柔的风吹在人身上舒服极了。小路若有若无，在脚下延绵而去。

远处，楼房窗户的灯光一束束地透过月光穿过来，给这惬意的夜晚，增添几分迷人的魅力。路灯亮了，一群群小飞蛾像雪花般在空中翩翩起舞，此刻也有树叶沙沙作响，给小飞蛾伴奏着。

渐渐地，夜深了。疲惫的月亮躲进云层里休息，只留下一片片星星像是在放哨。走过小桥，映入眼帘的便是绿荷相依满池塘的美丽景色。星星也倒映在河面上与路灯交相辉映着，“微微风簇浪，散作满河星”正是当前的景色了。

城市的喧嚣渐渐消失，寂静的夜晚里只留下汽车的鸣笛声。

回到院子里，躺在藤椅上，一手抱着西瓜，一手扇着蒲扇，听着家人聊着天，这样的夜晚真惬意啊！夏天，我多希望你能够再多停留一会，让我好好享受这充满魅力的夜晚。

迷人的夏天篇十二

1．认识、会写本课生字词，在学文中逐步培养学生的独立识字能力和主动识字习惯的养成；学会积累词语、运用词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，加强诵读诗歌并展开想象，体会课文的意境美，感受到对大自然、对生活的无限热爱之情。

3．通过观察和联系自己的生活体验，谈自己对夏天的感受，续写课文。

【教学重点难点】。

1．重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的意境美。

2．难点：理解“一切都在夏天走向成熟。”的意思。

教学课件。

一、激趣导入，倾情范读。

二、整体感知，积累美词。

现在，就带着自己对夏天的喜爱，带着自己的感情去领略夏天的迷人吧。请自由地读课文。

1．学生自由地读课文。

2．读完一遍，你觉得自己读得准确吗？如果是，请在课题旁标上一个笑脸；读得流利吗？如果是，请再画上一个笑脸；读得有感情吗？如果是，请再画上一个笑脸。

3．如果你觉得自己得到了三个笑脸，请起立，让我们瞧瞧。

4．现在，请把课文读给你的同桌听，请他评评你得几个笑脸。开始吧。得到三个笑脸的小朋友请起立。没有得到的同学继续努力，肯定也能得到。

5．课文中还有许多优美的词语，你能用横线画出来吗？

6．说说自己最喜欢的词语。老师重点指导读：

火辣辣的太阳。

痛快的凉水澡。

碧绿的草地。

悠长的鸣叫。

浓浓的树阴。

美味的佳肴。

黑子红瓤的西瓜。

笨首笨脚。

畅想闪耀。

三、品读课文，体会理解。

1．把这美词放进课文，我们再来体会丰富多彩的夏天吧。这一次，读完全文以后，找出自己最喜欢的段落，好好读读。

2．你最喜欢哪一段？读给大家听，让大家都来分享你的朗读快乐。

读到哪一段，就展开哪一段的自主学习：读了这一段，你为什么喜欢这一段？你想说什么？想问什么？同学互相帮助解答，说说自己的看法。教师相机板书这一段的重点词语。

*

读第一自然段：

如果下起雨来，你就会怎么做呢？（指导用“如果……就……”说句子。）。

*

读第二自然段。

1．夏天是多彩的。你能找到这些描写颜色的词语吗？（课件显示）。

2．还有哪些词语让你联想多多彩的颜色呢？（盛开的鲜花、漂亮的衣裙）指导：有了这样的描写，夏天在我们心里真的变得斑斓多彩了！

3．你能用什么词语概括夏天这些美丽的色彩呢？（五颜六色、五光十色、流光异彩、花团锦簇、色彩斑斓、五彩斑斓）。

4．再读夏天的多彩。

*

第三自然段。

1．夏天怎么有趣的？老师还没有从你的朗读里感觉到呢？还有喜欢这一段的吗？来读读，让大家从你的朗读里感到夏天的有趣。

2．小朋友，如果要读出有趣，有什么好建议吗？

3．指名读。

4．你还能像课文这样说说夏天里的有趣事吗？同桌互相说说看，（白天，看蝴蝶在花丛中飞舞，看小鸟在晴空下翻飞，看蜻蜓在荷花上休息。夜晚，听蟋蟀在草丛里鸣叫。）。

*

朗读第四自然段。

1．夏天里小朋友喜欢干什么？

2．评价，“他读得怎么样？”如：学生说“他读得真好！”老师顺势问：你认为好在哪里？“很有趣！”“你能读的也让我们感到这么快乐和有趣吗？”

3．比较句子。（长句显得悠闲）。

4．练习朗读。

*

读第五自然段。

1．朗读第五自然段。

2．有什么不懂吗？理解“走向成熟”。

四、游戏巩固，质疑拓展。

1．学完了课文，你朗读课文的.水平，是不是又提高了呢？现在我们来个“朗读高手大赛”怎么样？敢来和高手比一比吗？（课件：朗读高手大赛）。

2．大家选一段来比赛朗读。

3．从大家的朗读中，我知道大家对夏天的喜爱之情。作者喜欢夏天，因为夏天是炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的、迷人的，能想想，你为什么喜欢夏天吗？和小伙伴说说吧。

4．拓展，夏天是——（轻松的、欢乐的）。

总结：夏天来临了，亲爱的同学们，让我们一起尽情享受吧！

迷人的夏天篇十三

忙碌了一天的骄阳快要下山了。外面凉风习习，我们全家决定出去走走，于是便早早用过晚餐，快速地出发了。

漫步在田野边，清风送爽，格外迷人。

空中的云朵千姿百态。有的如鱼鳞般镶嵌于蔚蓝的天空中有的似一把把银剑横劈苍穹有的一群骏马在碧绿的原野上纵横驰骋有的又如一片片硕大的玫瑰花瓣，簇拥着夕阳，似乎对夕阳充满依恋。

"快看，好美丽的荷花呀！。爸爸突然孩子般地惊叫道。我这才发现我们已经来到了一个池塘边。只见平静的湖水中，碧绿的荷叶如一把把蒲葵扇一般面面铺开，中央静立着几朵盛开的荷花。虽无。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。的盛景，却也别有一番情趣。你看邧荷花，既没有牡丹的富贵之态和杨花的戏水之性，也没有玫瑰的炫目妖容，更没有桃李争春之势。她是郡样的清纯、端庄而矜持。

月亮不知何时已悄然升起，银辉飞泻，万物迷蒙。仰望明月，我不禁心驰神往，不由得吟唱起一首关于月亮的歌谣。圆圆的月亮，悄悄爬上来······廾妈妈微笑着摸摸我的头，又给我讲起了一个美丽的古代神话故事——《嫦娥奔月》。听后我感慨万分，善良的嫦娥一人深居月宫，该有多寂寞啊，我真庆幸自己有一个温暖的家。

夜色已浓，爸爸说。走，咱们该回家了！。看到我意犹未尽的样子，妈妈拉着我的手说。明天我们还来，咋样？。我高兴地跳起来。好，好！。回家的路上，田野里已是蛙声一片。我不禁想青蛙一天能吃很多害虫，不愧是庄稼的保护神，农民伯伯的好助手。有了它们，今年肯定又是一个丰收年。我越想越开心，不知不觉已到了家门口。

迷人的夏天篇十四

有的小朋友喜欢鸟语花香的春天，有的小朋友喜欢瓜果飘香的秋天，有的小朋友喜欢雪花飞舞的冬天。可是，我却喜欢美丽。

夏天是美丽的。如果你来到荷花池，你就会看见盛开的荷花。几只蜻蜓在花间飞来飞去，青蛙在荷叶上呱呱呱地唱歌。

我喜欢美丽，因为她给我带来了快乐。

迷人的夏天篇十五

春天是百花盛开的季节；秋天是果实累累的季节；冬天是雪花纷飞的季节；夏天则是迷人的季节，我喜欢夏天。

夏天的早上，我来到池塘边，看见小鲤鱼躲在荷叶下，咧开小嘴，露出红红的脸蛋，微微笑着，好像在说：“荷叶多像一把伞啊！我不用愁热了。

夏天的下午，我约了几个朋友，来到小池边，跳进冰凉冰凉的池水里，像小青蛙一样自由自在地游来游去，多悠闲啊！

夏天的晚上，萤火虫打着灯笼，在草丛中飞来飞去，好像在说：“快来捉迷藏呀，我给你们照亮。”夏天多迷人，我喜欢夏天。

迷人的夏天篇十六

夏天经常下雨，而且还有台风，很难抽出时间来游泳，要游也只是一个多小时。瞧，这“迷人”的夏天！

夏天的雷打得很大，如十个大炮轰炸地球的声音那么大，有时还可以把几个小宝宝吓哭呢。这些哭声让人受不了。哎，这“迷人”的夏天。

“迷人”的夏天令人烦躁，所以们不要称赞它。

迷人的夏天篇十七

夏天，是。我们几个小朋友蹲在地上看蚂蚁，小蚂蚁们背着重重的食物往家走去。

夏天，是快乐的夏天。我们在水池里游泳，游泳的时候我们常常玩抛水球。我把水球抛向别人，别人把水球抛给我，有时，我们抛水球的时候，水球就掉在了水中，淘气的水花溅得我们一脸都是。

夏天，是多彩地夏天。我和小朋友在水中玩够了，就坐在船上，划起船，还一边划船一边歌唱呢!我们玩得的真快乐!

夏天，是有趣的夏天。玩累了，就坐在书包上，靠着一棵大大的柳树，尽情的读书，读得津津有味。

夏天，是欢乐得夏天。我们几个小伙伴，拿着网子去捕蝴蝶，蝴蝶飞呀飞，我们捉呀捉呀，蝴蝶好像在和我们捉谜藏。

夏天，是淘气的夏天。小朋友不想玩了，就用书包垫在地上坐着，还用手撑着脸，正在香甜的梦里呢!

夏天，是可爱的夏天。我喜欢夏天，因为夏天可以游泳，让我们一起度过这多彩的夏天，进入一个凉爽的秋天吧!

迷人的夏天篇十八

夏天是一个生机勃勃的季节，在这个季节里许多小生命会在我们的不经意间悄然诞生。

每当清晨醒来，欢快的知了声会在门前的树梢上此起彼伏，错中有序；每当我在全神贯注的做作业时，悦耳的知了声就在窗边回响，一阵又一阵，清脆而又响亮；每当我们在睡午觉时，悠闲的知了乐章犹如催眠曲，让我们在音乐的世界里遨游。可爱的知了喊破嗓子地歌颂了整个初夏。

我们来到夏天的公园，好奇地想去看点什么。一位位亭亭玉立的荷花姐姐迎面而来，她全身都飘着一股清香，那清香沁人心脾，使我从心底里油然而生出一种心旷神怡的感觉。还有那可爱的小蜜蜂在上面贪婪地允吸着那花芳香呢！

走进夏天的夜晚，道路两旁阵阵蟋蟀的叫声，神秘而又亲切，真的好想走进他们的世界探个究竟，可总是可望而不可即。瞧！在那小巷两旁还坐满了纳凉的爷爷奶奶们，他们摇着手中的扇子，自在的扯着家常，说着谁家的孩子乖巧，听话……聊得不亦乐乎。在他们身边还有小猫在嘻戏打闹，那简直就是一副妙不可言的画面！

我爱这，它是一幅生机的图画！

迷人的夏天篇十九

天气凉爽时人们可以外出散步，或坐下与朋友聊聊天，或三五成群地玩游戏、打扑克牌。

夏雨来时人们尽管被淋成“落汤鸡”，但，那可是一大爽事哦!

天热时人们可以躲在空调屋里，享受空调带给我们的那份惬意的凉爽。

“如果那些穷人没有空调和风扇，该怎么度过炎热夏季呢?”我疑惑地问妈妈。

妈妈说：“别担心，再穷家里也会有把小扇子嘛!”

也对，是这个理儿，富人有富人的过法，穷人有穷人的过法。听妈妈这么一说，我放下心来。

夏天是多姿多彩的，人人都会用自己的方式来度过这美丽的夏季，让我们一起来享受夏天带给我们迷人的风彩吧!

迷人的夏天篇二十

夏天，是炎热的。我喜欢先在楼下玩好长好长时间，直到汗流浃背的时候，我就马上跑回家，洗一个冷水澡。

夏天，是有趣的。每天晚上都可以去游泳，游完泳回家开着空调睡大觉，还能吃一根雪糕呢！

夏天，是快乐的。晚上可以拿着手电筒抓知了；上午，可以和爷爷一起去抓鱼；下午可以去绿色庄园、濮上园或戚城公园玩；中午还可以学骑自行车呢！

我喜欢！