每个人都需要做总结,无论成败与否,在探索中总结,在失败中总结,在成功中总结。在撰写总结时,我们应该尽量言简意赅,不偏离主题。以下是小编为大家收集的一些写作经验和范文,希望对大家有所启发。
看四季轮回美丽的风景。
变成一缕风,
在林间惬意的穿过,
看花开花落醉人的枫红。
变成一滴雨,
在泥土里静静地隐没,
看春华秋实夏丽冬苍茫。
变成一粒雪,
在苍穹中轻轻地飘落,
看玉树琼花山水裹素装。
变成一片树叶,
在旷野里尽情的飞舞,
看冬去春回神奇的更换。
变成一个花瓣,
在微风中轻轻地盘旋,
看莺歌燕舞暖暖艳阳天。
变成一颗星星,
在夜空中悄悄地闪烁,
看云卷云舒把露珠撒落。
变成一抹夕阳,
在天尽头慢慢的绽放,
看倦鸟归来鸳鸯塘边卧。
深冬的早晨,寒星寥落,呼啸的北风摇晃着光秃的树枝,吹卷着枯黄的草,钻进人的衣服里,似要冻结人的血,冰冷人的心;而我的血是沸腾的,我的心是暖融融的。因为,我穿着一件用母爱编织的红毛衣。母亲像往常一样送我来到村口,帮我整了整衣服,又重复起那句不知说了多少遍的话:“孩子,要认真地学,长出息。”我轻声地答应着,回首间,眼睛里闪进了一张毫无生气的“照片”:灰色的天空下,伫立着母亲的身影;风中,吹乱了花白头发;一只粗糙的手在半空中不停地挥着。我摇摇头,青醒一下,赶快飞速地骑着自行车前行,任凭寒风吹落动情的泪。
我不愿回头,不愿再看到寒风中久久伫立的母亲的身影。路上,风更大了。吹走了往日的喧哗,吹来了那即将逝去的一幕……那是一个月前,风比今天小些。静静的教室里,同学们正在上自习。忽然,有几个同学小声地议论着什么,我下意识地向窗口一看:啊,是母亲,带着一身的乡土气。一双期盼的眼睛正在寻找着她熟悉的身影。“她怎么来了?如果同学们知道她就是我的母亲,一定会在背后笑话我的。”自卑和虚荣闪电般地腐蚀着我的心。我冲了出去,还没等母亲开口,就问:“你怎么来了?”一句话把母亲眼中欣喜的`神情打得无影无踪。
然而,母亲却微笑着说:“哦!我来看看你。”说着,从那只破旧的提包里,拿出五十元钱,“吃好一点。记着,这个月末回家。”母亲走了,她眼角挂着串辛酸的泪花。夜里,天边两颗黯淡的星星,让我想起了母亲那双失神的眼睛,我意识到自己犯下了莫大的错误,我竟没有看到母亲牵强的笑容,没有看到笑容后面是双流泪的眼睛,是颗流血的心啊!如果时间能倒流,我一定会向全世界宣布,她就是我的母亲,是生我、养我,为我而不辞劳苦的母亲,我一定会……然而,时间不可能倒流,母亲也没有再来。
片刻的动情,能不能回忆。
我好想让触目刻出你的美丽。
我好想让动情粘在我的心里。
擦肩的走过,算不算别离。
离去的背影,能不能再见。
我好想让走过留住你的美丽。
我好想让背影住进我的心里。
久久的相思,算不算想你。
远远的等待,能不能爱你。
我好想让相思记住你的美丽。
我好想让待等盼在我的心里。
那瞬的相见,是否已忘记。
留下的回忆,是否已淡去。
你的忘记是否成了秋的记忆。
你的淡去是否有了新的回忆。
擦肩的离别,是否已远去。
见过的背影,是否已丢弃。
你的远去是否成了秋的记忆。
你的丢弃是否有了新的回忆。
想你的相思,是否探过你。
爱你的等待,是否看见你。
你的窗前是否成了秋的记忆。
你的梦里是否有了新的回忆。
每当打开昔日记忆的闸门,往事就如一串串珍珠流露出来。流出我儿时的顽皮,流出我童年的快乐,也流出我无限的惆怅与思念。
自小,爷爷便是最疼我的人。靠着爷爷的肩膀,听爷爷讲述那动听、有趣的故事,我觉得自己是最幸福的孩子。那时的我无知,且很任性,再仗着爷爷对我宠爱有加,更是为所欲为。在那大雪纷飞的时候,我常常嚷着要吃饼干,于是年过花甲的爷爷便顶着刺骨寒风向远处的小卖部走去。买回饼干后,我便坐在火炉旁品味那带有浓香味儿的饼干,望着在一旁笑着看我的爷爷,心里有说不出的快乐。
每年八月葡萄便已出售了。葡萄也是我与爷爷的最爱,每当母亲买回那可口的葡萄,我便狼吞虎咽,不识抬举的我,常常去争爷爷手里那颗葡萄,每次爷爷总是败下阵来,但我在吃完那得来全不费功夫的“战利品”后,却体会不出爷爷“败战”的原因。后来,爷爷病了,当我再把那鲜葡萄摆在爷爷床头时,爷爷却吃不下了。我噙着泪,把剥了皮的葡萄放在爷爷嘴边,爷爷却温和地对我说:“孩子,你吃吧!吃了读书有劲。”我的两行泪再也忍不住地流了下来。
我好想再看一眼,看一眼爷爷那两鬓花白的样子,看一眼爷爷那枯树皮般的手,看一眼爷爷那饱经风霜的脸,看一眼蕴涵了无限疼爱与牵挂的眼。
一场相思成就了一笔情长!
岁月如歌,百思千念与谁共低吟浅唱?
//。
好想牵君手,漫度红尘,不负流光!
好想伴君醉,相约四季,不再彷徨!
好想与君老,细水流年,不断柔肠!
//。
如若君住长江尾,
已有伊人共花前月下!
我愿独守一袭清寒,在相思渡口。
诉尽离殇,与墨相牵!
如若君在春风里,
为我寄来梦的·心笺,
我愿扬起孤帆。
寻你到天涯海角,
一纸相思,咏断江水,愿君听到我的期盼。
相会在每个春暖花开,
从此不离不弃!
//。
是的!
我说过我是一只蜗牛。
试问?
君可愿做我背上的壳子?
为我遮风挡雨,从此。
让我的心。
不再在字字句句里舔殇,
为我抵御霜寒,从此。
让我的梦。
不再在平平仄仄里流浪!
//。
中国文字缘文友“我看你面熟”在芳草思思的。
你可会?
文/我看你面熟。
一场误会如长江水长又长啊!
君住长江头,我住长江尾。
你为何只是在上游泣血吟唱?
//。
你唱得六月飞雪,日月无光,
你唱得四季颠倒,雨雪彷徨,
你唱得上帝坐立不安,观音翻动情肠。
//。
你可会乘舟而下?
你可会伸手相牵?
你可会生死不弃?
//。
你说你是一只蜗牛,
你可明白,
你最爱的是你背上的壳子?
上初中后,课余时间,我经常和同村的几个小伙伴聚在一起。每当此时,我们就会想起我的爷爷。
我的爷爷有先天性的听力障碍,虽然他听不到,但他会说话。爷爷虽然只读了几年私塾,但他会背许多唐诗宋词,而且还写得一手好字,在我们村里,他的字是写得最好的。村里人常常请爷爷帮忙写家书、写对联。
我们村处于一个交通闭塞的山沟里。假期里,村里的孩子们没有条件像城里的孩子那样参加各种补习和培训,只能待在家里,于是就整天和玩伴们嬉闹。
记得小学五年级的暑假里,有一天,爷爷对我说:“你们这些伢呀,整天这么疯玩怎么行呢?我把我们家的那间豆腐房收拾好啦,你明天把隔壁的小虎,山冈那边的小刚,还有堰湾的小毛都叫来,我来教你们读书、写毛笔字、画画,好不好?”我心想:爷爷的这个主意倒是不错,可是他从没教过书,耳朵又听不见,怎么能教我们这群平常疯惯了的野孩子?虽然心里这么想着,可我嘴上还是应承道:“好,我明天再去约我的小伙伴吧!”
第二天,我一招呼,竟来了五六个小伙伴。爷爷便把自己早已准备好的书和笔墨纸砚都拿了出来,免费辅导我们读书、写字和画画。为了让我们出行方便,爷爷还给豆腐房外的那条泥泞小路铺上了石子。后来,人们把这条路叫作“聋爷爷的路”。
后来,我和小伙伴们一个个离开了小村庄,到山外的初中去读书了。我们几个曾在爷爷豆腐房学习过的小伙伴,都写得一手好字,在班上字是写得最漂亮的,画画也是画得最棒的,每当我们几个的作文被老师当范文朗读时,得意之余,没有一个人不想到我爷爷的。
如今,爷爷已经离开了我们,但是他的那间豆腐房和那条小路还在。每当走在那条铺着石子的小路上时,我们都会想起爷爷,仿佛又看到爷爷站在豆腐房前,展露慈祥的笑脸,招呼我们去读书、写字、画画。
就算我和我的小伙伴们离开这座村庄再远,我们也走不出对爷爷的思念!
爷爷,我们真的很想您!
没有一句告别。
就好像永远不再见。
还记得那个傻傻的你。
因为太单纯总是被骗。
却也笑看一切。
没有任何怨言。
怀念那个时时刻刻关心着我的你。
总是在我最需要安慰的时候第一个出现。
曾经我们为彼此改了个签。
wam你有人疼了,有人爱了。
ch你有人疼了,有人爱了。
想念,只因你在浙江,我在江苏。
想念,只因你在西安,我在江苏。
一起写下的美丽的誓言。
可是,可是全都没有实现。
一切就好像是个梦。
梦醒时分。
童话已结束,遗忘就是幸福。
如今你的世界我不能参与。
我知道我只是你许多妹妹中的一个。
又或许你有什么不得已的苦衷。
衷心得祝愿你能过得好好的。
想着你悄悄落泪。
你的.回忆里,
是否有过对我的回味?
无论是白天还是在夜里,
千万次呼唤着你,
却不知我是否在你心里!
夏花落,
秋风起,
何时为我披寒衣?
盼只盼。
我在你的梦里。
枫叶红,
雪花落,
依然未曾见你!
念只念。
相识哪点点滴滴。
鞠一捧清晨里的。
第一缕阳光。
暖暖地洒在你身上。
温暖你,饱经沧桑。
的心房。
与你一起。
领略那落日余晖的美。
那里也曾是。
爱的流星雨划过的地方。
充满韵味。
令人神往。
与你牵手。
看那花儿吐露芳香。
只想把头,深埋在。
你的胸膛。
温柔缠绵的话语。
说不尽。
道不完。
和你紧紧地依偎。
互诉着衷肠。
不离不弃。
陪着你走完生命的辉煌。
把我的梦想一一。
珍藏在你的胸怀。
和你一起。
同心协力。
我想看见梦想成真的。
开心与喜悦。
让意犹未尽的美之情意。
全部直达你的心房。
我可能,拿不出我。
的承诺。
却有一颗温暖的心。
给你依偎。
让你想象。