最新有趣的音乐课作文100字(精选18篇)

有趣的音乐课作文100字篇一

音乐老师问我们：“同学们，你们了解彝族人吗？”我们争先恐后地回答：“了解！”“那我就来考考你们。你们知道‘阿细’是什么吗？”我们都摇了摇头。音乐老师说：“阿细就是彝族人对自己的一种自称。”音乐老师又问：“那你们知道彝族人在他们最隆重的节日——火把节上跳的舞叫做什么吗？”我们异口同声地回答：“跳—月—。”“对，你们很聪明！”老师教我们“跳月”。这种舞蹈的舞步是先向左走两步，脚用力踢一下，再向右走两步，脚用力踢一下。我们很快就学会了，还自己创作了许多“跳月”的形式，如：手拉手跳、围成圆圈跳等。同学们都跳得很认真。老师还表扬了展妍。展妍受到表扬后更加认真了，再踢脚的时候更加用力，没想到连鞋子也给踢飞了。

通过这节音乐课，我们不仅学会了一种新的民族舞蹈，还懂得了许多彝族人的风俗。

有趣的音乐课作文100字篇二

一进到音乐室，美妙的音乐传到我们的耳边，我们连忙坐到各自的位子上，静静地等待。过了一会儿，听课老师纷纷走进音乐室，我们终于开始上课了。

封老师首先为我们展示了3个不同国家的舞蹈姿势，并向我们讲解东南亚舞蹈的特点。老师以舞蹈为这节课开了个好头，同学们已经被深深吸引住了。接下来，封老师叫我们把竹舞这首歌的谱子唱一遍，同学们都十分认真。唱完一遍后，老师提高了要求，要我们一边唱，一边用手打节奏。同学们一一按照老师说的做，虽然有些同学把手拍疼了，但他们还是用心地打着节奏。

唱完歌，拍完节奏，老师叫简伟森和罗恒宇把早已准备好的竹竿搬到教室中央，接着又叫贺楠和杨丽玲尝试用竹竿打节奏，她们很快就学会了。然后，老师开始请同学上去跳竹舞，同学们一听，连忙把头低下，逃避老师的目光，怕老师叫到自己。老师见到此状况，连忙说：“大家别害羞，不要怕！”接着便请了几个同学“打头阵”，几位同学都十分谨慎，怕跳错了惹人笑话。他们的舞姿博得在座的老师和同学们笑声，他们也开心地笑了。

他同学一边唱歌，一边打节奏。老师把任务布置完后，一场欢快的歌舞表演开始了！舞蹈队的同学面带笑容，翩翩起舞；敲竹竿的同学十分认真；我们兴高采烈的唱着歌，欢欢喜喜地打着节奏。欢快的气氛充满了整个音乐室，每个人都被感染了！

快乐不知时日过，一节课在我们的.笑声中结束了。最后封老师做了一个表示欢迎的姿势，再次感谢各位听课的老师，真是画龙点睛啊，令这节课圆满结束！

这节音乐课真是多姿多彩啊！不管是听课的老师还是同学们都乐在其中，同学们对这节课回味无穷。这节课令同学们在轻松的环境中学习音乐，加深同学们的学习兴趣。这节课十分生动有趣，令我十分难忘！

有趣的音乐课作文100字篇三

今天上午最后一节是音乐课，在这节课上，老师让我们唱了“呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，”唱这些是因为老师让我们把音调唱准了。老师还让我们打了乐器，我们都很高兴，都很喜欢这个老师。

老师先让我们唱调子，她严肃地说“要这样唱，呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，不是呀啊啊啊啊啊啊啊啊”我们仔细听，认真唱，开开心心的学.老师走向了钢琴，然后轻轻地弹起钢琴来，她正在给我们配音呢。

老师弹了几次，我们也重复唱了几次，因为这次是连起来的。琴声弹到了一半，老师严肃的表情马上变成非常好笑的，她说“有些同学唱的依然不对，唱成了呀啊啊啊啊啊啊啊啊。”同学们都哈哈大笑起来。只有那些唱错了的同学没有笑，他大概是知道了自己唱得不对了吧。

接着，老师让我们唱“哦哦哦哦哦哦哦。”我们唱的非常大声，听起来有点儿刺耳，可我们依然这样唱着，把老师都唱的惊呆了。她可能在想“这群孩子的喉咙可真够好。”我猜测老师就是这样想的，却把猜测当做了真的，我笑了，露出了洁白的牙齿。

最后，老师先让最后一组打乐器，别的组唱《嘀哩嘀哩》这首歌，我们是第二个打乐器的，因为我们组唱的好，但是，最后两组才是最好的，他们可以选择更好玩的乐器，可我并没有不开心，因为本来我的乐器就很好了，也不用更好的了。

下课了，我们都特别高兴，因为这个老师太好玩了。

有趣的音乐课作文100字篇四

太好了！要上音乐课了，快走赶紧抢座去。午自习刚下课便听见大家那欢乐的笑声，于是，我也情不自禁地加快了脚步，最终以第三排的成绩告终了这次赛跑。可刚坐下便听到了一声诡异的.笑声，哦，原来是王宁的。天啊！我脑海中就突然间浮现出王宁上节课所说的话：唉，你看多好啊！老师是弹的开心，前排唱的开心，我们后排是看的开心！哈哈，我就是押韵大王！想着想着我便复述了下来，结果我们俩都笑了。

就这样我们开始上课了。我和后排同学们听着前排同学们那动听的歌声沉浸在其中，久久的无法自拔。不知过了多长时间突然一个高音冲向了我的耳旁，我不禁一震，又笑着问道：“这是谁的声音？”有的人说是音乐老师的，有人说是魏炳森的，有的人说是任宇蕊的。听到回答后便用疑惑的眼神问到底是谁的，可他们这次却没有回答我反而都对着我笑。这就让我伴随这疑惑和欢乐上完了一堂音乐课。

俗话说得好：音乐使人高尚，音乐使人欢乐，音乐使人热爱生活。我希望同学们不只是在音乐课上才会感到欢乐，在平常课程中我们积极，阳光，向上！

有趣的音乐课作文100字篇五

这是我四年级中第一节音乐课，音乐老师把我们带到了楼下的音乐教室，我们正嘀咕着：“老师是谁呀？”这时，老师说：“我现在做一下自我介绍，我的名字叫胡利，你们可以叫我胡老师。”

“那第一节课我们要学什么呢？”一位同学说，老师说：“我们第一节课就来学习中华人民共和国国歌，也就是义勇军进行曲，我们先来发音乐书。”然后老师就把那首歌放出来了，他先是让我们听一遍，“起来，不愿做奴隶的人们……”不愧是国歌，这么好听。

老师给我们放了几遍，然后让我们跟着唱，我们就听着老师的话，跟着唱了。唱了几遍，我们学会了，老师说：“现在，你们把音乐书合上，我们大家起立一起唱一遍，我们唱了一遍“起来，不愿做奴隶的人们……”老师说：“你们唱的真好听，这节音乐课就上到这里，下课！”班长说：“起立。”我们一起说：“老师再见。”

有趣的音乐课作文100字篇六

今天下午，我看了看课程表，我惊喜的发现下午第一节课是音乐课！我很高兴，我早就盼着这节课了。

上课了！音乐老师放了一首儿歌，儿歌叫《小木偶》，音乐非常的好听，老师的还在上面模仿小木偶的动作，特别有趣。我们还学着老师做了几个木偶的动作，可好玩了！

然后音乐老师又让我们听了《士兵进行曲》和《军队进行曲》，老师还让我们学着军人走一走。

就感到一会功夫，下课铃响了。我盼望着下节音乐课早点上课。

有趣的音乐课作文100字篇七

又是愉快的一天，同学们都很开心，时间过得实在过得太快了，再次让我们看看下午发生了什么吧。

下午的第一节课校本，聂老师让我们写作业，第二节课是数学思维课，第三节课更有趣。让我们来听听吧，叮铃铃，下课铃响了同学们惊慌失措地跑到了课程表面前，一看下一节课是音乐课。我心想：下节课会是唱歌呢，还是跳舞呢？没过多久上课铃响了，同学们，眉飞色舞地冲向了座位，等待老师来了，老师说：“同学们这节课我们来上舞蹈课”，为什么呢？因为学校这次要把感恩的心换成谢谢你这个舞同学们非常开心，能上一节舞蹈课了。

首先老师给我们放了一个视频，让我们跟着学，我们跳了三四遍就学会了，老师说请第二小组的同学给我们跳一段。但凡有一人错了，也要重新跳一遍。同学们开始了优美的舞姿，结果在跳的时候，王铮和呼斯楞在打闹，被老师看到了，一人扣了一分，所以第二小组又跳了一遍。

好了，该第三小组了，我们组快速地站起来，用小巧的手，用灵活的脚跳了起来。跳完，老师说第三小组跳得非常好，老师还考了徐铁源和周嘉悦。就该第一组，第一组跳完，老师说：“第一组男生站起来重跳。”第一组的男生就有五个，同学们用炯炯有神的目光看着他们，跳完了就又下课了，这节舞蹈课真有趣。

有趣的音乐课作文100字篇八

李老师弹奏着钢琴，我们随着琴声拍起手来。琴声停了，我们一个个坐得更端正了。李老师说这节课要跟着音乐学跳一段傣族舞蹈，不少人高兴得一蹦三尺高。

跳完了傣族舞蹈，正式开始学唱歌曲了，这节课我们唱的歌曲是《大海》。李老师先让我们听音乐，再辨别这首歌是几拍子的。同学们议论纷纷，安静的教室顿时像开锅的热水般沸腾了起来。一场口舌之争的波浪平息之后，我们终于得出了结论：三拍子。李老师又让我们再听一听三拍子音乐的特点。同学们又七嘴八舌地谈论着，李老师一喊：“举手！”同学们都坐好，举起了手。李老师叫了几个同学回答，并分别作了点评。这时，下课的音乐声响起，同学们都依依不舍地离开了音乐教室。

这堂音乐课生动而有趣，我永远不会忘记。

有趣的音乐课作文100字篇九

今天下午的第一节课，因为王老师生病了，所以就请了另外一位老师来代课。现在我还久久不能忘记那一节课。

上课铃响了，课前有十五分钟的阅读时间。我正津津有味地看着书时，被同学们惊讶的“哇”一声，惊了一下。我潜意识地抬了一下头，一位男老师走进了我们的教室。再仔细瞧一瞧，原来是代课的老师。

这位老师自称“小白”，小白老师对我们说︰“这节课我们要学一个在抖音里非常火的舞蹈”。同学们啥都没有听进去，都在自顾自地东说说、西说说，教室里乱成了一锅粥。这时小白老师怒气冲天，拍了一下讲台，同学们被吓了一跳，不敢说话了。看到教室里没有吵闹声了，小白老师才开始上课。小白老师先演示了第一段的动作，这一段的动作很简单，同学们很快就学会了。

下课铃响了，同学们都围着小白老师要抖音号。据我打听，应该是——嘘，我悄悄告诉你是“二摆舞”，别以为我说脏话。

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有趣的音乐课作文100字篇十

上个星期，我们上了一节有趣的音乐课，大家看看吧！

“叮……叮……叮……”上课的铃声响了，同学们都纷纷进入教室，准备上课。忽然，一队引人注目的、整齐的小队向着圣野楼走去。咦！谁敢在上课的时候出去玩呢？原来，这不是逃课，是我们的三年级（7）班的同学去上音乐课哪！

有趣的音乐课作文100字篇十一

走近他的“小世界”一看，原来他正在武侠小说中与张三丰“比试”剑法，与令狐冲“游玩”天下，与黄蓉、郭靖“守卫’襄阳城……他已经全身心地投入其中，甚至认为自己己经成为天下第一的武林高手，所以当我“骗”他说老师叫他时，他竟说：“没事，我已经学会了降龙十八掌，还怕她一个老师?”咳!我实在不忍心打断他的“好梦”，就由他去吧!反正大家在音乐课上都找到了一份轻松，一份快乐，这就足够了。正想着想着，突然丁零零下课了，大家的精神又重新振作了起来，男同学一声“老师再见”后，就头也不回地飞奔出音乐室；女生们却还在边走边谈，边谈边笑好不快活；而他也极不情愿地与金庸说了声“再见”后，把书一合塞进了衣服里，最后一个离开了音乐室。当我走出音乐室时，似乎感到非常轻松，心情也好像无比舒畅，情不自禁地闪出了一股爱上音乐课的冲动。（初中作文）。

有趣的音乐课作文100字篇十二

大家好！我是今天的播报员张梓凝，我今天要播报的内容是：音乐课上，搞笑不断。

太好了，要上音乐课了。快走，赶紧抢座去！午自习刚下课便听见大家那欢乐的笑声，于是，我也情不自禁地加快了脚步，最终以第三排的成绩告终了这次赛跑。

可刚坐下便听到了一声诡异的笑声，哦，原来是王宁的。脑海中就突然间浮现出王宁上节课所说的话：唉，你看多好啊！老师是弹的开心，前排唱的开心，我们后排是看的开心！哈哈，我就是押韵大王！想着想着我便复述了下来，结果我们俩都笑了。

就这样我们开始上课了。我和后排同学们听着前排同学们那动听的歌声沉浸在其中，久久的无法自拔。不知过了多长时间突然一个高音冲向了我的耳旁，我不禁一震，又笑着问道：这是谁的声音？有的人说是音乐老师的，有人说是魏炳森的，有的人说是任宇蕊的。听到回答后便用疑惑的眼神问到底是谁的？可他们这次却没有回答我反而都对着我笑。这就让我伴随这疑惑和欢乐上完了一堂音乐课。

俗话说得好：音乐使人高尚，音乐使人欢乐，音乐使人热爱生活。我希望同学们不只是在音乐课上才会感到欢乐，在平常课程中我们积极阳光向上！

有趣的音乐课作文100字篇十三

我上过很多次音乐课，但是今天的音乐课是我最喜欢的一节音乐课了。因为他学习了我最喜欢的两首歌曲，下来就让我说一说我最喜欢的两首歌曲是什么吧。

今天下午第二节上的历史课，到了第三届，就是我们全班同学都喜欢的音乐课了。因为在音乐课上可以自由自在的说话，而且还不用学习，而且还可以唱自己喜欢唱的歌曲。在音乐课上，刚打铃的时候，同学们就陆续的都回到了自己的座位上。没过多大一会儿，音乐老师就提了个音箱和麦克风来到了我们的班级。我看到音乐老师来的时候，别提心里有多高兴了，音乐老师把麦克风插上电，就开始跟我们说今天要学两首新歌。然后给我们发了乐谱和卷子，我大概看了一眼，是一首周深唱的大鱼，和一个叫赤伶的歌曲。我们先学习的是大鱼，大鱼非常的美，他是《大鱼海棠》的主题曲，我在看《大鱼海棠》的时候都给我感动哭了。大鱼这首歌也描写的非常的美。我们屋里静悄悄的，都没有人想打破这种美的境界。到了后来，到了我们唱的时候了，我们也都放低了自己的声音，有一个是扯着脖子喊的，而且没有一个是说话的。我们班级一都是静悄悄的，我们唱完了大鱼。老师说我们唱的特别的好，一个个的都很有音乐的天分。接下来我们又学习了炽翎，这令这首歌讲的是一个在民国时期一个戏院的歌，这个戏院里的戏子都非常厌恶当时的小日本，所以他们在演戏的时候，就放火烧了这个西院子。当时把所有的日本人和戏子都烧得一干二净，我特别佩服他们这种无私奉献的.精神。在这里他们写道，虽然我的地位是卑微的，但是我也想为这个国家做一点我能力所能及的事情。所以他们就在他们最好的年纪，永远的停留在了那里。

这两首歌学完了，我们心里都有一点的沉重，因为第一首歌讲的是友情的故事，是两个人虽然友情非常的神，却最后还是没能在一起，第二首歌讲的是一个西院的故事，也是一个非常感人的故事，让我们都非常的沉默。以前班级里总是叽叽喳喳的，今天在班级里竟然静得连一根针都能听得见。

就是我最喜欢的两首歌，志玲和大鱼，也是我们今天非常有趣的音乐课。我最喜欢的就是音乐课了，你最喜欢什么课呢，你为什么喜欢他呢，让我们一起来说一说吧。如果你碰巧也喜欢音乐课的话，那就来讨论一下吧。

有趣的音乐课作文100字篇十四

星期四早上，我们上了一节生动有趣的音乐课。

通过这节音乐课，我们不仅学会了一种新的民族舞蹈，还懂得了许多彝族人的风俗。

有趣的音乐课作文100字篇十五

1、体验性音乐教学方法。

以音乐感受体验为主，通过激发学生音乐学习兴趣，感受鉴赏音乐美，情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。

(1)音乐欣赏法。

以欣赏活动为主，指教师在教学过程中借助音乐作品进行聆听、联想、想象、模仿、分析、比较等激发学生自觉地学习、促其形成对音乐学习的浓厚兴趣与求知欲望。

(2)演示法。

教师在课堂上通过实际音响、示范、直观等方法，让学生获得感性知识，深化学习内容的方法。

(3)参观法。

2、实践性音乐教学方法。

以音乐实践活动为主，通过在老师指导下学生亲身参与的各项音乐实践活动，形成与完善音乐技能和发展音乐表现能力的方法。

(1)练习法。

将知识运用于实际、将知识转化为技能、技巧和发展音乐表现能力的方法。

(2)律动教学法。

是人体随着音乐做各种有规律的协调的动作。

(3)创作教学法。

培养学生音乐创造性思维、创造精神和实践能力为目的的教学方法。包括即兴创作、表演创作等。

(4)游戏教学法。

3、语言性音乐教学方法。

以语言传递为主，通过老师和学生口头语言以及学生独立阅读书面语言为主的音乐教学方法。

(1)讲授法。

教师通过简明、生动的口头语言活动以及学生独立阅读书面语言为主的教学方法。包括讲述、讲读、讲解、讲演等。

(2)谈话法。

师生以口头语言问答的方式进行教学的方法。包括启发式、问答式、指导式谈话。

(3)讨论法。

在教师的指导下，学生以全班或小组为单位围绕教材的中心问题，通过讨论或辩论进行学习的的方法。

4、探究性音乐教学方法。

以探究、发现为主，通过创设情景激发学生学习动机、观察、分析、综合、比较、收集、交流等方式，引导学生多角度学习并的出结论的方法。

发现法(研究性学习)：

在教师引导下，学生通过观察、实验、思考、讨论、查阅资料等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的知识技能的一种教学方法。

音乐教育,旨在培养学生对音乐的感悟和表现能力，提高学生的音乐素养，启迪智慧，陶冶情操，使他们的身心得到健康发展。“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、用音乐美化和丰富人生的前提”。因此，如何提高学生学习音乐的兴趣，如何让学生快乐学习，就成了教师首先需要解决的问题。

如何培养学生学习音乐的兴趣。

一、建立和谐师生关系，营造愉快学习氛围，让学生喜欢音乐。

在音乐鉴赏教学中，学生对作品的各种理解、想法和问题，教师以鼓励支持的态度来调动全体学生共同讨论，合作解决。教师放下威仪的外表和学生交谈，了解学生的需要，让每个学生有充分表达情感的机会，让他们都乐于畅所欲言。艺术鉴赏也是一种审美的过程，要给学生有视觉上的和谐和美感。教师的衣着要得体，美观大方;教态自然，示范动作有美感;要进行“微笑教学”，等等。总之，要让学生尽可能喜欢你。使得教师与学生之间形成一种友好、宽松、愉悦的学习氛围。教育家杜威说过：要使教学过程成为“真正的师生共同参与的过程，真正愉快合作的相互的过程”。

二、创设课堂情境，体验愉悦教学，让学生融入音乐。

由于受社会环境等综合因素影响，学生大多热衷于流行音乐，追星现象屡见不鲜，而对于具有悠久历史的传统艺术—京剧，却知之甚少，甚至有陌生感和距离感。例如：在京剧欣赏《看大王在帐中和衣睡稳》这一节中，课前我在教室里张贴几幅剧照，在教室里营造出戏剧院氛围。我还请了部分学生跟随锣鼓的节奏“跑龙套”。动作虽简单，但学生的兴趣很高，课堂气氛活跃。在不知不觉中，学生们在快乐体验的同时又学到了相关的知识。又如：在欣赏《非洲歌舞音乐》这一节时，为了让学生进一步了解非洲鼓及其节奏，非洲音乐的特征，我让学生随着《鼓舞》的舞曲声，由学生即兴创作“击鼓接龙”。学生即兴敲出一个乐句的节奏，后面的学生接力敲出下一乐句的节奏，并且启发学生，表现力丰富而独特的非洲音乐节奏可以借助于拍手，跺脚和敲击乐器等方式，将其律动结构体现和强调出来。这样设计，可以让学生享受表现之乐，体验音乐带来的愉悦感。

总之，学生的学习兴趣不是与生俱来的，它是可以引导和激发的。一堂音乐课，教师如果能科学地、充分地运用各种教学方法，做到愉快教学、轻松学习，学生就一定能在广阔的音乐天空自由翱翔，我们的音乐课也一定会成为他们心驰神往的神圣殿堂。

有趣的音乐课作文100字篇十六

“叮铃铃……”上课铃响了，同学们飞快地坐到座位上。一位老师进来了，她带着一副眼镜，浓浓的眉毛，一头乌黑光亮的头发，一个高高的鼻梁，一张粉红的小嘴，一脸严肃的表情。

她说：“从今天开始，我就是你们的音乐老师。”她的话刚说完，有很多人议论：“我们的音乐老师不是孙老师吗？”“她就是我们的音乐老师啊。”“她会不会很凶啊？”

我听说我们的音乐老师不是孙老师后大惊失色，我们为什么要换音乐老师？音乐老师隆重的介绍了一下自己，我听得很清楚，她说她叫张老师。

因为今天是开学第一堂课，所以老师大发慈悲。她问我们想唱什么歌，同学们七嘴八舌的说。“《生僻字》，《生僻字》。”金万祥大叫道。“《沙漠骆驼》”孟靖涵大叫道。

后来，老师第一首放的是《生僻字》。同学们开心地唱着歌，还有的人不由自主地跳起舞来。

有趣的音乐课作文100字篇十七

昨天的音乐课是一堂有趣的音乐课，这堂课上发生了各种各样搞笑的事，想知道是啥事吗？那就和我一起走进这堂快乐的音乐课吧！

“叮零零”上课了，同学们早已端端正正的坐在音乐室时，今天音乐课的内容是打节奏，杨老师让我们先认识四三拍，四三拍的规律是强弱弱，为了使我们能准确的打好拍子，杨老师让我们先拍手然后摸左耳再摸右耳，这样就是三拍了。

钢琴声响起了，我们也随着琴声打起了节拍，杨老师越来越快的加快了速度，随着音乐声的停止，我们听到了一声惨叫：“啊！我的耳朵痛啊！耳朵要被我揪下来啦！”我定眼一看，原来是邱琦，他正皱着眉头张着大口摸着耳朵，哇哇的大叫呢，立刻37双眼睛盯着邱琦，哈哈大笑起来，邱琦也忍不住笑了起来，这是邱琦第一次让我们笑得前俯后仰。

接着我们打四二拍的节奏，它的规律是强弱，连起来就是强弱强弱，杨老师让我们先拍手再摸鼻子，杨老师忽快忽慢，搞得我们不知所措，这个时候，同学们都盯着邱琦，想看看他是不是又会发生了什么“情况”，果然不出我们所料，琴声一落，只听又是一声“啊！”的惊叫，他结结巴巴的说：“老……老师，我……我流鼻血了！”只见他昂着头，捂着鼻子不知道该怎么办！全班同学笑得更猛烈了，邱琦第二次引得全班哈哈大笑！

有趣的音乐课作文100字篇十八

“爸爸妈妈……”听，这是什么声音？告诉你吧，这是我们班在上音乐课。

一曲末，老师说：“今天同学们表现不错，我来带你们一起玩儿一个游戏——接力唱好不好？”听到这话，全班立刻沸腾起来。“wei——啊——”有的同学开始试嗓子，有的同学相互交流着什么……。老师宣布：“开始！”同学们情绪高涨，耳朵直直竖起来，我也紧张的心都快跳出来了。琴声想起，我们第一组的同学赶紧站起来唱第一句。“唰”。唱毕我们又快速坐下。第一关总算“挺”过去了。我刚想休息一会儿，就听到同学喊：“言周俊，你错啦！”“错了？哪错了？”我抬起头，发现同学们都在站着唱歌，小组里就我一个人坐着。

我赶忙站起来。唉！为小组失了一分，惭愧啊！我决定以后认真听。该第四组了，“哈哈哈……”才唱了五六个字，罗童谣和王一卉就“扑哧”笑了出来，第四小组也扣了一分。在后面的.接力中，我不但没有给小组减分，还因为表现突出还加了一分呢。最后我们以12分的成绩胜过其它三个小组。可正当我们庆祝胜利时，第三组却以纪律分和我们打成了平手。我们向老师抗议，我们都已经是冠军了，怎么还给他们加分？无奈，老师要求我们和他们决赛。我们心里下决心，一定要把第一夺回来。比赛开始了，我们站起来，整齐的高声唱着。该第三组了，才唱半句，就听见有人喊：“范轩瑞！范轩瑞！”老师停了下来，问：“范轩瑞错在哪里？”“他慢了半拍……”老师微笑着点点头。我们乐坏了，有的同学摆出了“y”，有的同学不停鼓掌，有的同学甚至跳了起来，马嘉俊干脆抱着丁启明雀跃……而对方组只有羡慕的份儿了。这时，又出现了问题。亚军也有2个，同学们爆笑不止。我们和第三组负责观察。“第四组第四组！”原来，王一卉受不了如此唱法，又大笑了起来。现在决出胜负，第一名：第1组。第二名：第3组。第三名：第2组。第四名：第4组。“叮铃铃——”下课了。

我们依然还沉浸在课上呢！这真是一堂有趣的音乐课！