2024年规范(汇总16篇)
3、总结不仅仅局限于学习和工作生活。注意总结的语言风格，既要正式得体，又要具有个人特色。总结是一种成长和进步的方式，可以帮助我们发现自己的长处和潜力，为未来的发展提供指引。在写总结之前，我们需要先梳理出要总结的核心要点和重点部分。以下是小编为大家收集的总结范文，希望能给大家提供一些启示和参考。
规范篇一
乙方：
鉴于：
1、甲方是一合法注册的公司,在贵某某经营业务方面具有一定的经验和优势;。
2、乙方是一合法注册的公司,在所在区域内拥有一定的投资客户资源和投资咨询经验。
甲、乙双方本着真诚合作、互惠互利、共同发展的原则，经友好协商，依据我国相关法律的规定，达成以下协议：
第一条合作运营事项。
1、甲乙双方协商决定在设立，相关注册手续由甲方提供，乙方办理;。
2、该分公司可在甲方的授权范围内拓展甲方公司相关业务;。
3、该分公司开发的居间商需与甲方签署居间协议，相关服务费标准以甲方协议为准;。
5、该分公司与开发的居间商之间产生的纠纷由乙方自行解决，甲方不承担责任;。
6、未经甲方书面同意，该分公司不能对外签署任何合同或从事超出甲方授权范围以外的活动。该分公司不得设立分支机构(包括但不限于分公司、代表处、营业部等)，该分公司各种印章及营业执照正本等相关证照交由甲方保管。
第二条成本及利润。
6、该分公司及其所属员工不得开户进行交易;。
7、该分公司承担的法定法规税费，与甲方按相关注册当地政策。如当注册地政策变更，则分公司承担的法定法规税费按变更之后标准执行，甲方可以代为扣缴。
第三条风险保证金。
风险保证金。
第四条甲方权利与义务。
2、按照协议约定支付乙方应得相应利益;。
4、协助该分公司进行市场推广;。
6、甲方不得损害乙方的利益。
第五条乙方权利及义务。
1、根据本协议取得经营管理的权利;。
2、该分公司享有开发居间商与开发客户的权利;。
3、遵守国家相关法律法规，同时遵守甲方的相关规定;。
4、积极宣传甲方形象，为甲方开拓市场;。
5、为客户保密，积极维护客户合法权益;。
6、应维护甲方的形象，不得泄露甲方商业机密;。
7、不得与居间商或者客户串通，以任何形式损害、侵占甲方或其他客户利益;。
8、向客户履行风险告知义务，不得向客户作任何投资保证或各种不合实际的承诺;。
13、该分公司必须严格遵守天津贵某某交易所各项规定，因该分公司违反规定而造成甲方受到天津贵某某交易所或其他单位处罚，则由乙方全部承担，如乙方拒不缴纳罚金，则甲方有权利从乙方获得的收益或者乙方缴纳的风险保证金中扣除相应额度。
第六条保密条款。
在履行本协议的过程中，双方对自己所获知、了解或掌握的对方任何商业信息、资料等商业机密有保密的义务，未经对方书面同意，均不能向任何第三方泄密，否则需承担相应责任。本协议商业秘密包括但不限于披露方以书面、口头或电子的形式提供给接收方的任何信息或数据，如技术诀窍、研究成果、商业计划、客户信息、财务数据、双方订立的协议条款以及其它技术和商业信息。披露此类保密信息的方式包括但不限于信函、传真、备忘录、纪要、协议、合同、报告、电子邮件等。
第七条免责条款。
任何一方因不可抗力事件(包含但不限于火灾、爆炸、台风、洪水、地震、潮汐、雷电、战争、供电、电信及通信设备中断、罢工、政府管制、交易所暂停交易、互联网系统故障及通过互联网未经许可的存取、盗窃交易敏感性数据、他人恶意地对网站攻击病毒等事件及非可归因于任何一方的信息传递中断等任何一方不能预见且不能合理控制的事件)发生而给对方造成损失的，该方不承担任何责任。
第八条合作关系的变更和终止。
甲、乙双方已经仔细阅读并业已理解本协议的所有条款，并自愿遵守本协议的全部内容，承认本协议的全部义务及责任：
3、乙方未经甲方同意单方解除协议，甲方不予退还剩余风险保证金;。
5、乙方如有违反本协议约定的行为，甲方经核实后有权终止协议;。
7、协议终止后，乙方不得借甲方名义继续从事有关活动;。
8、任何一方违反上述约定给对方造成损失的依法承担赔偿责任。
9、乙方需要完成甲方规定的基础任务如下：
(3)本协议签署之日起，任意连续三个月不能完成指定任务则取消其管理_________________________________的资格，本协议自动终止，乙方不再享有获得该分公司名下客户及该分公司名下居间商的收益的权力，同时在甲方网站予以公布。
第九条其它约定。
1、在本协议有效期内，该分公司不得从事或代理与甲方业务有竞争关系的业务;。
4、本协议自双方的法定代表人或其授权代表签字并加盖公司公章之日起生效，有效期为12个月。
第十条解决协议纠纷的形式。
在履行本协议的过程中如发生纠纷应协商解决。双方当事人和解或调解不成，由甲方所在地的人民法院解决。
第十一附则。
1、本协议自双方的法定代表人或其授权代表签字并加盖公司公章之日起生效;。
2、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，本协议之相关附属文件或补充协议与本协议具有同等法律效力。
甲方：乙方：
签字(盖章)：签字(盖章)：
日期：年月日日期：年月日
规范篇二
合同是当事人或当事双方之间设立、变更、终止民事关系的协议。依法成立的合同，受法律保护。下面就是小编整理的劳务劳动规范合同，一起来看一下吧。
甲方(聘用单位)全称：___________________
法定地址：_______________________________
邮政编码：_______________________________
法人代表姓名：___________________________
职务：___________________________________
委托代理人姓名：_________________________
职务：___________________________________
乙方(受聘者)姓名：_____________________
甲方因生产、工作需要，聘用乙方为甲方职工。经双方平等协商同意，依法签订本合同。
(一)遵守国家、本省的法律、法规，保障乙方合法权益。
(二)依法为乙方缴纳失业、养老、工伤、医疗等社会保险基金，并接受乙方查询和敦促。
(三)按时支付乙方的工资，不得非法扣除或以任何形式拖延支付。
(四)为乙方提供符合国家安全卫生规定的劳动条件和保护措施。
(五)为乙方提供本职工作需要的职业技能培训机会。
(六)在不影响正常生产(工作)的情况下，不干涉乙方参加合法的社会活动。不要求乙方从事有损人格尊严的工作。
(一)遵守国家、本省的法律、法规，维护国家利益和甲方的合法利益。
(二)遵守甲方不违反法律规定的各项规章制度、劳动纪律，服从甲方的工作安排。
(三)认真履行岗位职责，完成甲方规定的生产(工作)数量、质量指标(要求)。
(四)如实提供个人有关资料，不得有欺骗讹诈行为。
(一)工作范围
甲方安排乙方在_________岗位(工种)负责_________工作(兼做_________工作)。
(二)合同期限及试用期
本合同期限自_________年______月______日至_________年______月______日。其中，试用期_______个月(最长不超过6个月)，月工资额_________元。
(三)工作时间和超过工作限制
乙方每天为甲方工作不超过8小时，每周工作不超过44小时，每周享有至少1天休息日(实行5天工作制之后从新规定)。由于生产经营需要，甲方如需乙方加班加点，须征得乙方和工会同意，并按规定支付加班费或调休，且每月累计加班不得超过36小时，连续加班不得超过3天。
(四)工资的给付
1.甲方以货币支付乙方工资。月工资总额不低于_________元。支付时间为每月______日至______日。
2.停工工资：非因乙方过失造成停工，停工期间，甲方应发给乙方停工工资。停工工资费不得低于乙方平均工资的70%。
(一)劳动合同的解除
合同期未满解除劳动合同的，必须符合国家法律规定;经双方协商同意，也可以解除合同。
除法律另有规定外，甲、乙任何一方要解除劳动合同，须提前30天书面通知对方。否则应支付一笔相当于通知期乙方正常工作可实得收入款数的费用予对方，作为代替通知金。
(二)劳动合同的终止
劳动合同期满，合同即终止执行。
(三)劳动合同的续订续订劳动合同，双方要在合同期满前30天协商确定。
乙方在合同期内应享受的有关待遇和终止、解除合同后可获得的有关补偿(生活补助费、医疗补助金)，按国家和本省的有关规定执行。
甲、乙任何一方若不履行本合同规定，须承担违约责任。
(一)违约经济责任
1.甲方未征得乙方同意强制乙方加班加点的，除支付加班工资外，还须付给乙方两倍于加班工资的违约金。
2.乙方已同意加班但又临时拒绝的，须按预定加班时数付给相当于两倍加班工资的违约金予甲方。
3.甲方如不按本合同规定的时间和金额支付乙方工资，除付清所欠工资外，须按日支付乙方相当于所欠款额1%的违约金。
4.在合同期内，甲方非法单方面解除合同或乙方因甲方过错而解除合同，甲方应按乙方在本企业服务年限长短支付违约金，数额为：解除合同当年乙方月平均工资总额的两倍乘服务年限(不足一年的按一年计)。
5.乙方非法单方面解除合同，须付给甲方违约金，数额为解除合同当年乙方月平均工资总额的两倍乘合同期未满年限(不足一年的按一年计)。
(二)违约法律责任
甲、乙任何一方违反本合同，给对方造成严重损失的，除承担经济责任外，还应负相应的法律责任。
(一)经双方协商同意，可以变更本合同有关内容，但须办理变更手续。
(二)甲、乙双方如因执行本合同发生争议，任何一方均有权申请调解和仲裁，也可以向人民法院起诉。
(三)本合同一式二份，甲、乙双方各执一份，自签订之日起生效。
规范篇三
动作：面带微笑、目视对方、双手奉上，接受者也需双手接过。
语言：递出自己的名片后要给对方留足读名片的时间，之后再向对方请名片：“我能拥有一张您的名片吗?”
眼神1：递送名片时，眼睛先看着自己的名片，递出去后，应看着对方的眼睛。接受者在接到名片后，应立即认真阅读。
摆放：收到名片后，最好放在名片夹里。如果要与对方继续交谈，把名片放在桌上10分钟左右再收好是符合礼仪的。
表情：在阅读名片时，最好依此程序：看名片——看对方——再看名片，把名片与人对应起来，表达对对方的重视和尊重。
收藏——名片分类，如东北地区的放在一起，华东地区的放在一起即可。
眼神2：接到别人的名片时，如果有不会读的字，应当场请教。
使用名片时，一定要避免三个事项：
1.文字没有正对对方;。
2.递送名片时，手指不要压住头像或是公司logo;。
大拇指和食指托住名片，以对方顺着读出内容的方向递送才是正确的。
3.接收名片后，把名片放在臀部裤袋里是对他人的不尊重。
名片的放置：
随身携带的名片应使用较精致的名片夹，在穿西装时，名片夹只能放在左胸内侧的口袋里。将名片放在靠近心脏的地方，无疑是对对方的一种礼貌和尊重。不穿西装时，可以将名片夹放在自己随身携带的商务手提包里。商务人员最好将他人的名片放在一起，将自己的名片放在另一处。避免慌乱中将他人的当作自己的名片送给对方。最好是能有一个专门收藏名片的名片夹，这样，名片存放整齐有序，不宜丢失。把名片放在钱包里的做法是应该避免的。因为在递出名片时要把钱包打开，里面的证件、信用卡等都随着出来亮相一番，这是很不雅观而又失礼的事。名片夹切记不可放在臀部的裤袋内。名片就好比人的颜面，大概没有人会愿意自己的脸被别人屁股压住吧。
握手的礼仪：
握手礼如今已经成为世界各国各民族之间人们所通用的见面礼和告别礼，据说握手礼仪最早发端于原始时期，人们在战争时，石块、棍棒等武器本能离手，以防不测，遇到陌生人时，如果双方均无恶意，大家都要放下手里的武器，并且伸开手掌，让对方抚摸一下自己的手掌心，以表示手中没有武器，这种堤防的习惯几经演变，就成为了当今最为流行的国际礼仪。
握手的姿势：
握手时，要向对方点头，表示对对方的尊重;或用力摇晃几下，已表示热情。用力也要适当，以紧而不捏疼对方为宜。捏的太轻，或不握住对方的手掌而是几个手指和对方的手的碰一下，是一种失礼的行为，标准握手姿势是:伸出右手，稍微用力握住对方的手掌，注视对方，面带微笑，上身略微的前倾，头微低。
握手的时间：
握手时间不要太长也不要太短，一般控制到3-5秒之内，如果遇见老朋友，因双方特别亲热，握手时间可以长一些。这是不仅右手相握，还可以用左手握住对方的右手背，双手紧握对方，则是一种亲切友好的表示。
注意手部清洁：
在会客之前，若时间许可，我会做手部的准备。先洗手，然后用护肤品滋润，这样与客人握手时，就会给对方留下较好的触感印象。有些人有手汗，若以汗湿的手与人相握，是很失礼的。我建议长冒手汗的朋友在伸出右手之前，先做整理衣袖和衣襟的模样，把汗拭干，然后再握手，这样可免尴尬。
小细节也别忽视：
握手前,男子应脱下手套,摘下帽子。女子的戒指如果戴在手套外边,可以不脱手套。按国际案例,身穿军服的军人可以戴手套与人握手,也不必脱去军帽,最为标准的做法是先行军礼在握手。不宜左手与他人相握;不宜与多人交叉相握;不宜戴着墨镜与人握手。握手礼虽然已普遍适用于国际交往中,但仍有一些较为保守的国家,禁止异性之间行握手礼,应引起注意。
规范篇四
1.开始推行的机构扁平化，减少了管理层次，细化了工作目标，建立了高效的组织机构，实现了最严格的专业化分工与协作，为进一步明确管理责任创造了条件。公司内部各要素之间、各部门和各专业之间相互提供最优质的服务，形成契约关系，建立了契约化管理制度，以契约和程序为中介，不断给制度的决策与执行赋予新的内涵。随着改革的不断深人，对管理制度适时地进行完善和补充，为使制度内容更为填密、完善，在制定、修订每一个制度时，都广泛征求员工的意见和建议，并采取由各部门领导会签的办法予以确认，使规章制度更加具体化、定量化，更具有可操作性，也保证了规章制度的科学合理性和持续有效性，为切实强化企业执行力创造了条件。直至目前，公司各项管理制度已经增加至390多项，这些管理制度涵盖了生产管理、安全管理、工程管理、人事、分配以及考核等各个方面，有效地减少或杜绝了管理育区。
2.建立员工业绩档案系统，将员工工作表现记入员工工作业绩档案，帮助员工更好地总结提高，不断取得进步、获得发展。对工作中能及时发现和解决的问题员工给予加分记录，对因工作不踏实所造成的差错、失误的员工给予扣分记录，定期对员工工作业绩得分情况进行排队，对得分较高、成绩和贡献较大者给予表扬和奖励，并作为员工评比先进、劳模、疗养、晋级、提升的重要参考依据;对得分较低者给予批评、处罚、降薪、降级或撤职等处分。公开、公平、公正、全面地对员工各时间段的工作情况进行分析和评价，杜绝了一般业绩考核中“认认真真走形式”的弊端。一切以数据说话，实现了考核评价规范化、定量化，促进了管理加强与管理创新。
2强化执行力，培育员工的爱岗之心，熔铸员工的责任之魂。
为维护制度的权威性，培育员工的执行力，公司领导很早就充分认识到了完善规章制度和强化企业执行力的重要性，在各种场合反复强调指出，规章制度只要一经建立，并认为是正确的，就应该坚决予以贯彻执行，“在制度面前，人人平等”不搞“例外”，因为有了这个“例外”必定会造成另一个“例外”的出现，坚决维护规章制度的严肃性、权威性。从持续坚持的反“低、老、坏”行为、反习惯性违章，到实行量化管理、量化考核;从千分制考核、末位淘汰下岗培训，到员工业绩档案的建立，无一不体现出强化企业执行力的决心。在严格执行规章制度的同时，不断加强对员工的培训，让员工在对规章制度充分理解的基础上去认真执行，给员工传递这样一个信息，那就是无论做什么工作，都要重视细节、关注细节，把小事做细、做透，细中见精，小中见大;从被动管理转变为主动管理、自我管理，使工实现从制度约束到责任意识觉醒的转变。
3严格以岗位责任制为中心的督查考核，进一步强化执行力。
规章制度建设是企业基础管理工作的重点，但也是管理的难点，因涉及企业职能管理的各个方面，范围非常广泛、分散，管理关系复杂，所以存在很大的执行难度。公司为了进一步保证规章制度能够得到遵守，强化执行力，成立了“岗位责任制督查办公室”。作为企业执行力的推进部门，该部门的主要职责就是对规章制度执行情况进行监督检查和考核，确保各项工作都有人负责，督促广大员工精益求精，不折不扣地掌握和执行各项规章制度，用制度去规范自己的行为，让员工知道，执行制度是公司科学、规范化管理的`需要，是企业不断发展的需要，也是安全平稳生产的保证，杜绝“管理是管理，执行是执行，说归说，做归做”的两层皮现.象，以强有力的组织纪律性来增强执行.力，保障高质高效地完成自己所担负的工作任务，最终实现一员工自我约束、自我管理的良好氛围。由于规章制度执行力得到有效加强，执行到位，发挥了应有的作用，使公司近年来在激烈的市场竞争中得到了蓬勃发展，生产规模不断扩大经济效益节节攀升。
实践证明，一个企业，建立了科学规范的规章制度，并有了强有力的执行力作为保证，这个企业必将会迸发出强大的竞争力，也必将会更快、更好的实现企业快速发展与员工进步的双赢。
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规范篇五
6、规范食品运送渠道。做好的食品，透过专用电梯密闭容器运送。
7、检查结果应有记录，有汇报，查出问题，立即解决，并追究职责人的职责。
食品存贮制度。
1、食品储存有专门的食品库房，进出食品应登记。
2、库房周围保证无污染源。
3、库房应配备专职管理人员定期清扫，定期通风换气，定期查看是否有超期食品，如有超期食品及时处理。
4、经检验合格包装的成品应贮存于成品库，其容量应与生产潜力相适应。按品种、批次分类存放，防止相互混杂食品库房内不得存放个人物品，不得存放有毒有害物品，个性是外观与食品相似的有毒有害物品或其他易腐、易燃品。
5、冷藏食品应配备专用的冰箱、冰柜。
6、食品储存配备专用消毒设备，随时对储存的工具、容器、水果、蔬菜等进行洗刷消毒。
7、成品码放时，与地面，墙壁应有必须距离，便于通风。要留出通道，便于人员、车辆通行，要设有温、湿度监测装置，定期检查和记录。
规范篇六
1、手握叉子时不要像握大提琴那样，或像握麦克佩斯夫人的匕首那样。另外，不要手握刀叉在空中飞来舞去用以强调说话的某一点，也不要将刀叉的一头搭在盘子上，一头放在餐桌上。刀叉一旦拿起使用，就不能再放回原处。刀子放在盘子上时，刀刃朝里，头在盘子里，刀把放在盘子边缘上。
2.不要拿餐巾去用力擦脸的下部，要轻轻地沾擦。不要抖开餐巾再去折叠，不要在空中像挥动旗子那样挥动餐巾。餐巾应放在大腿上，如果离开餐桌，要将餐巾放在椅子上，并把椅子推近餐桌。注意动作要轻。用餐结束时不要折叠餐巾;否则，不了解情况的服务生可能会再给别的客人使用。用餐结束时要将餐巾从中间拿起，轻轻地放在餐桌上盘子的左侧。
3.嚼东西时嘴要闭紧，无论你有什么惊人的妙语，时机多么恰到好处，只要嘴里有食物，绝不能开口说话。不能为了着急说话而马上将食物吞下，要保持细嚼慢咽的姿势，将食物咽下后会意地露出笑容，以转达你内心的活动：刚才完全可以有妙语出口，只是口中有食物。
吃西餐的基本礼仪知识十二条。
4.要牢记你妈妈的话，坐立要直，不要将胳膊肘支在餐桌上。如果手放在什么位置都不自在，放在大腿上。
5、吃鱼、肉等带刺或骨的菜肴时，不要直接外吐，可用餐巾捂嘴轻轻吐在叉上放入盘内。如盘内剩余少量菜肴时，不要用叉子刮盘底，更不要用手指相助食用，应以小块面包或叉子相助食用。吃面条时要用叉子先将面条卷起，然后送入口中。
6、面包应掰成小块送入口中，不要拿整块面包咬。抹黄油和果酱时也要先将面包掰成小块再抹。
7、吃鸡时，欧美人多以鸡胸脯肉为贵。吃鸡腿时应先用力将骨去掉，不要用手拿着吃。吃鱼时不要将鱼翻身，要吃完上层后用刀叉将鱼骨剔掉后再吃下层，吃肉时，要切一块吃一块，块不能切得过大，或一次将肉都切成块。
8、不可在餐桌边化妆，用餐巾擦鼻涕。用餐时打嗝是最大的禁忌，万一发生此种情况，应立即向周围的人道歉。取食时不要站立起来，坐着拿不到的食物应请别人传递。
9、就餐时不可狼吞虎咽。不愿吃的食物也应要一点放在盘中，以示礼貌。主人劝客人添菜，如有胃口，添菜不算失礼，相反主人也许会引以为荣。
10、不可在进餐时中途退席。如有事确需离开应向左右的客人小声打招呼。饮酒干杯时，即使不喝，也应该将杯口在唇上碰一碰，以示敬意。当别人为你斟酒时，如不要，可简单地说一声“不，谢谢!”或以手稍盖酒杯，表示谢绝。
11、在进餐尚未全部结束时，不可抽烟，直到上咖啡表示用餐结束时方可。如在左右有女客人，应有礼貌地询问一声“您不介意吧!”
12、进餐时应与左右客人交谈，但应避免高声谈笑。不要只同几个熟人交谈，左右客人如不认识，可选自我介绍。别人讲话不可搭嘴抵话。
规范篇七
谈话是一门艺术，谈话者的态度和语气极为重要。有人谈起话来滔滔不绝，容不得其他人插嘴，把别人都当成了自己的学生;有人为显示自己的伶牙俐齿，总是喜欢用夸张的语气来谈话，甚至不惜危言耸听;有人以自己为中心，完全不顾他人的喜怒哀乐，一天到晚谈的只有自己。这些人给人的只是傲慢、放肆、自私的印象，因为不懂得尊重别人。
二、谈吐文明。
谈话中一些细小的地方，也应当体现对他人的尊重。谈话中使用外语和方言，需要顾及谈话的对象以及在场的其他人。假如有人听不懂，那就最好别用。不然就会使他人感到是故意卖弄学问或有意不让他听懂。与许多人一起谈话，不要突然对其中的某一个人窃窃私语，凑到耳边小声说话更不允许。如果确有必要提醒他注意脸上的饭粒或松开的裤扣，那就应该请他到一边去谈。
当谈话者超过三人时，应不时同其他所有的人都谈上几句话。不要搞“酒逢知己千杯少，话不投机半句多”而冷落了某个人。尤其需要注意的是，同女士们谈话要礼貌而谨慎，不要在许多人交谈时，同其中的某位女士一见如故，谈个不休。
三、温文尔雅。
有人谈话得理不让人，天生喜欢抬杠;有人则专好打破砂锅问到底，没有什么是不敢谈、不敢问的。这样做都是失礼的。在谈话时要温文尔雅，不要恶语伤人，讽刺谩骂，高声辩论，纠缠不休。在这种情况下即使占了上风，也是得不偿失的。
四、话题适宜。
谈话时要注意自己的气量。当选择的话题过于专，或不被众人感兴趣，或对自己的宠物阿猫、阿狗介绍得过多了的时候，听者如面露厌倦之意，应立即止住，而不宜我行我素，当有人出面反驳自己时，不要恼羞成怒，而应心平气和地与之讨论。发现对方有意寻衅滋事时，则可对之不予理睬。
不论生人熟人，如一起相聚，都要尽可能谈上几句话。遇到有人想同自己谈话，可主动与之交谈。如谈话中一度冷场，应设法使谈话继续下去。在谈话过程中因故急需退场，应向在场者说明原因，并致歉意，不要一走了之。
谈话中的目光与体态是颇有门道的。谈话时目光应保持平视，仰视显得谦卑，俯视显得傲慢，均应当避免。谈话中应用眼睛轻松柔和地注视对方的眼睛，但不要眼睛瞪得老大，或直愣愣地盯住别人不放。
以适当的动作加重谈话的语气是必要的，但某些不尊重别人的举动不应当出现。例如揉眼睛，伸懒腰、挖耳朵，摆弄手指，活动手腕，用手指向他人的鼻尖，双手插在衣袋里，看手表，玩弄钮扣，抱着膝盖摇晃等等。这些举动都会使人感到心不在焉，傲慢无礼。
规范篇八
第一条为促进公司技术进步，稳定和改进产品质量，提高公司效益，根据《标准化法》结合公司实际情况，特制定本制度，制度管理规范。
第二条本制度规定了标准化管理工作的目标和任务、标准内容、标准化实施等规定和办法。
第二章机构与职责。
第四条公司标准化管理工作在技术总监的领导下，由标准化计量管理室(以下简称标准化管理室)归口管理。各有关部门设立兼职标准化员，其业务工作受标准化管理室领导，兼职标准化员经培训合格后方可上岗。
第五条标准化管理室职责：(详见标准化计量管理室部门职能)。
(一)贯彻执行国家有关标准化的法律、法规，制定公司标准化管理制度及其实施细则，并进行监督检查。
(二)组建公司标准化管理组织系统。
(三)承担或指导企业标准文件的拟订和报批工作。
(四)管理公司标准化技术文件。
(五)协助培训部对专(兼)职标准化员进行培训。
(六)承担标准化事宜的对外联络工作。
第六条专(兼)职标准化员的职责是：
(一)在标准化管理室指导下，协助所在部门领导做好本部门标准化管理工作。
(二)在本部门内贯彻执行公司标准化管理制度及有关规定。
(三)承担或协助本部门负责的标准文件的拟订、报送初审工作。
(四)监督本部门实施有关标准的情况，及时向本部门领导或标准化管理室汇报。
(五)收集本部门对标准化管理工作的建议和要求，负责提出本部门修改、增定标准文件的报告，管理制度《制度管理规范》。
(六)积极接受标准化培训，努力钻研业务工作。
第七条公司标准化管理机构(岗位)图示：
第三章技术标准内容。
第八条技术标准建立的途径与目标：收集国内外有关标准信息，采用或制定出具有国内先进水平的标准。有关部门提供必要的技术资料，由有关部门分别拟订标准文本草案，最终由标准化管理室规范文本，经批准后组织实施和监督检查。
第九条技术标准的构成：以与质量有关的技术标准为主体，同时包括安全、卫生、能源、环保、定额等技术标准。具体构成见下图：
第十条产品标准：公司登记采用轻工业部技术标准“q/cyss001-xx香精香料”作为组织公司生产、检验及销售各种产品的依据。本标准是强制性标准，必须严格执行。
第十一条生产用原料标准：对每种原料都编出相应的原料验收标准，用于验收、使用与存贮。
第十二条生产用半成品(料)标准：每种反应香基都编出半成品标准，用于验收、投料或转序。
第十三条检。
测的通用方法(标准)：对不同试样测定相同项目，尽量使用相同或相近的方法。
第十四条生产工艺类标准：是规范生产工艺的文件，每种生产工艺都应制定标准指导生产过程。
第十五条产品包装材料、产品包装质量标准：涉及每种包装材料、器具及使用要求、标识、包装质量要求系列文件，是确保产品外部质量形象的保证。
第十六条。
公司要适时制定营销、售后服务、生产现场-环境以及安全技术、能源、定额等内部使用技术标准，以便安全文明生产，保证产品质量，提高企业信誉。
第四章产品标准登记与审验。
第十七条凡符合涵盖范围内的产品已作了登记;凡属生产超出涵盖范围的产品，应增补企业产品标准并依法办理登记，在企业内外执行，是强制性标准。
[制度管理规范]。
规范篇九
一、总则。
(一)为了规范________银行(下称甲方)和________银行(下称乙方)的委托代理行为，提高委托代理业务质量，更好地为国家重点建设服务，经双方协商制定本协议。
(二)甲、乙双方在委托代理工作中应遵守国家法规、法规和有关金融政策，遵循相互支持、密切合作和平等互利的原则。
(三)对于涉及两行全局性委代工作安排，应由两行协商或联合发文。
(四)本协议适用于本协议生效后发生的委托代理项目管理。
二、甲方委托乙方代理业务范围。
(一)监督甲方委托项目借款合同(或临时借款协议)的执行。
(二)监督甲方贷款资金的使用。
(三)办理甲方贷款资金结算和会计核算。
(四)协助甲方做好贷款本息回收工作。
(五)办理甲乙双方商定的其他委托代理业务。
三、甲方的责任和权利。
(一)向乙方提供年度贷款计划、借款合同副本及有关资料。
(二)在借款合同、贷款计划、贷款利率、贷款期限等情况发生变化时，应及时书面通知乙方。
(三)在借款合同中明确乙方代表甲方对借款人实施监督管理的责任、权力以及借款人应向乙方提供的资料。
(四)按期向乙方支付代理业务手续费。
(五)对乙方代理业务情况进行检查、监督、考核。
四、乙方的责任和权利。
(一)根据代理业务需要，确定相应的机构和人员负责代理业务。
(二)办理甲方贷款资金的结算和核算业务。
(三)对代理贷款实施全过程的监督管理。
(四)协助甲方做好贷款本息的回收工作。
(五)向甲方提供有关代理业务信息。
(六)按期向甲方收取代理业务手续费。
五、贷款发放。
(一)甲方为借款人开立贷款账户、存款账户，发放贷款。
(二)甲方应将年度贷款计划、分批下达的贷款指标等文件等资料及时抄送乙方，借款合同副本由甲方直接分送乙方省级分行和乙方经办行。
(三)甲方将贷款资金直接汇入借款人在乙方经办行开立的专项存款户。
乙方经办行应在收到资金的当日(特殊情况下不超过次日)按“代理贷款业务核算办法”进行账务处理。
六、贷款管理。
(一)乙方根据甲方的书面委托参与贷款项目的下列工作：
1.项目主体工程的设计、施工和设备采购的招标;。
2.项目概算调整的审查;。
3.项目工程造价的编审;。
4.项目竣工验收和决算的编审;。
5.书面委托的其他工作。
(二)为便于乙方经办行对甲方委托贷款和贷款项目进行有效的监督和管理，甲方应规定借款人及时向乙方经办行提供以下有关资料：
1.已批准的项目建议书、项目可行性研究报告、项目初步设计文件及施工图预算;。
2.年度工程建设进度计划;。
3.年度贷款资金使用计划，其中大中型项目年度贷款资金使用计划须经甲方认可;。
4.设备材料采购合同副本;。
5.有关统计和会计报表。
(三)乙方经办行根据借款合同和有权部门批准的项目初步设计、年度资金配置计划、年度贷款资金使用计划、有关商务合同和建设进度加强对贷款使用的监督管理。
当以下情况发生时，乙方经办行有权采取停止借款人贷款使用或其他有效措施，并立即报上级行和甲方：
1.超计划、超标准、挪用贷款等;。
2.借款人名称或其法定代表人变更，以及借款人体制发生重大变化的(甲方通知乙方经办行的除外)。
(四)对于有多项建设资金来源的项目，乙方经办行应督促借款人落实资金来源，促使其他资金与甲方贷款资金同步到位。
(五)乙方经办行应协助甲方催报和审核借款人报送的“国家开发银行贷款项目统计报表”。
(六)乙方经办行应建立健全建设项目档案，设立项目管理台账，系统完整地反映项目建设和生产情况。
(七)乙方经办行在其代理的项目建成投产后，根据甲方的书面委托协助甲方做好项目的后评价工作。
(八)项目建成投产后，在借款人尚未还清甲方贷款本息前，乙方经办行应掌握借款人归还甲方贷款的能力，及时向甲方反映情况并采取相应措施。
积极跟踪了解借款人的生产经营情况和财务状况，督促借款人组织资金按时归还甲方贷款本息。
七、贷款回收。
(一)甲方在贷款到期前3个月，向乙方经办行抄送催收贷款通知书。
(二)乙方经办行应督促借款人筹措还款资金，并于贷款本息到期前20日填制“代理国家开发银行到期贷款还款资金落实情况表”(附表)报甲方信贷局。
对借款人还款确有困难的，乙方经办行应将情况书面反馈甲方信贷局。
(三)乙方经办行应按照借款合同按时计收甲方贷款本息，对甲方到期贷款本息，有权按甲方与借款人的合同约定从借款人的账户中划收，并于当日(特殊情况不超过次日)上划甲方。
(四)未经甲方同意，乙方经办行不得从甲方汇给借款人的贷款资金和借款人归还甲方的资金中扣收其自营贷款本息。
八、会计核算。
(一)甲方和乙方分别对贷款进行会计核算。
(二)贷款计息由甲方和乙方分别计算，并核对一致。
甲方发放贷款日为贷款起息日期，借款人还款日为贷款止息日期。
(三)乙方经办行表外会计科目与项目管理台账的相关数据要衔接一致，并按规定向甲方反馈有关信息，做好与甲方的对账工作。
(四)甲方发放贷款和直接收息后应将有关会计信息传送给乙方经办行，乙方经办行收取借款人本息后，应于当日将有关会计信息传送给甲方。
(五)甲方需传递给借款人的信息或会计凭证由乙方经办行负责办理转知手续。
(六)乙方代理甲方委托贷款业务的核算办法由乙方另行制定，经甲方同意后执行。
九、代理业务报告。
(一)乙方代理大中型贷款项目的经办行每季度终了后20日内向甲方相关信贷局报送该季度的“项目专户报告”。
报告内容：项目建设进度、资金总体到位和需求、投资计划完成情况、生产经营情况、偿还贷款本息情况等。
(二)乙方省分行每季度终了20日内向甲方相关信贷局报送该季度代理国家开发银行贷款本息回收情况。
内容包括：代理贷款本息回收的情况、措施及建议。
(三)乙方总行每年3月20日前向甲方报送上年度的《代理业务情况总结》。
内容包括：代理业务基本情况、委托代理协议书的执行情况、委托代理工作中存在的问题及建议。
十、代理业务手续费。
(一)本协议生效后发放的人民币贷款，代理业务手续费原则上按下列公式计算：
代理业务手续费本年代理贷款发放额____‰+回收贷款本息额____‰外汇贷款项目代理业务手续费标准由双方另行协商。代理贷款发放额和回收贷款本息额以甲方记账日期为准。
(二)本协议生效前发放的贷款，本息回收时不再支付手续费。
(三)代理业务手续费采取按年计算、分次支付的方法：每年11月预付，次年决算后清算。
(四)甲方将代理业务手续费支付给乙方总行。
十一、委托代理业务考核。
甲方应对乙方代理业务管理、贷款本息回收上划等情况进行检查、监督、考核。
十二、违约责任。
(一)甲方未按本协议的约定及时向乙方交付委托代理事项，所造成的损失由甲方负责。
(二)甲方逾期未向乙方支付代理业务手续费，应按中国人民银行规定向乙方支付滞纳金。
(三)乙方经办行在收到借款人归还甲方贷款本息的当日(特殊情况下不超过次日)未上划甲方的，应按中国人民银行规定向甲方支付滞纳金。
(四)乙方经办行违反本协议，给甲方造成损失的，甲方将视情况扣减代理业务手续费，同时乙方还应弥补甲方的损失。
(五)甲乙双方对违约责任有分歧，不能协商解决时，按有关法律程序解决。
十三、附则。
(一)每年3月，甲乙双方相互提供年度委托代理情况。
(二)在遵守本协议的原则下，由甲方授权的信贷局与乙方授权的一级分行签订项目委托代理协议书。
项目委托代理协议书标准文本，由甲乙双方共同议定。
(三)本协议自________年________月________日起执行，直至甲方委托乙方代理所有项目的债权债务清理完毕终止。
(四)自本协议生效起原协议同时废止。
(五)在本协议履行过程中如一方提出修改或遇政策调整而影响本协议履行时，须经双方协商一致并订立书面修改协议。
协议未尽事宜，由甲乙双方协商解决。
甲方：
国家开发银行(签章)。
法定代表人(签字)。
(或授权代理人)。
乙方：
中国建设银行(签章)。
法定代表人(签字)。
(或授权代理人)。
________年________月________日。
规范篇十
1. 合同签章页必须含有正文内容，避免单独成页，并应在盖章栏上方标明合同名称。
2. 合同签署前，应做好签约细节审批工作，包括：
1）审批会签是否已签批完整，拟用印文件是否符合会签定稿；
2）合同内容不得留空，不涉及约定的留空应划“/”;
3）合同页是否齐全，附件是否完整；
4）签署时间是否填写；
5）对方当事人的公司名称与印章是否一致；
6）如对方由授权代理人签字，应查验是否有授权文件。 3. 一般性合同加盖公章（或合同章）和法人名章；重要合同必须按程序提交董事长签字（包括董事长授权代表签字）。
5. 合同文本（含附件）超过两页（含）的，必须盖齐缝章，确保每页均有痕迹。
6. 合同经办人应在合同签订后按制度规定完成合同原件移交和归档。
1. 合同名称（施工合同、劳务分包、采购合同等）是否与合同内容实质一致；
2. 封面与正文第一页中的“乙方”是否与供应商签章一致
规范篇十一
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。同学们，养成良好的行为习惯，需要老师的教导，同学的帮助，更需要我们自己严格要求自己。《小学生守则》《小学生日常行为规范》是我们的行为准则，它们不仅写在纸上，而且要记在我们心里，更重要的是要体现实际行动上。每个人的举手投足之间,都传递着丰富的文明信息。让我们从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起,养成良好的文明习惯,做一个文明守纪的好学生.同学们，让我们携起手来，共建一个文明、美丽的校园，让文明之花开遍我们实验小学的每个角落！
规范篇十二
各县（市、区）教育局、地直各中小学校：
为进一步加强学校管理，切实规范中小学办学行为，大力推进素质教育，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国义务教育法》、教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》（教基一〔2009〕7号）、《贵州省教育厅省人民政府教育督导室关于印发贵州省义务教育阶段学校管理基本要求(试行)的通知》(黔教督发〔2008〕284号)等有关法律法规和文件精神，结合我区基础教育实际，现就加强学校管理、规范办学行为提出如下实施意见，请认真抓好落实。
一、增强规范中小学办学行为的责任感和紧迫感。
加强学校管理，规范办学行为，推进素质教育，既是全面贯彻党的教育方针、培养合格人才、促进基础教育科学发展的必然要求，也是推进依法治教，促进我区基础教育持续、健康、和谐发展的迫切需要。近年来，在全区各级政府的领导下，我区基础教育改革与发展取得了巨大成绩，办学条件大为改善，学校管理逐步加强，教育质量明显提高。但是，一些地方和学校还存在着中小学生课业负担过重、节假日长时间违规补课、不落实国家规定的课程方案等办学行为不规范的现象，直接影响了中小学生的全面发展和健康成长，引起了全社会的普遍关注，人民群众对此反映强烈。全区各级教育行政部门、中小学校要认真贯彻执行新颁《义务教育法》，站在实践科学发展观、办好人民满意教育、构建社会主义和谐社会的高度，切实增强加强学校管理、规范办学行为、推进素质教育的责任感和紧迫感，制定有效措施，开展集中整治，确保全区规范办学行为工作取得实实在在的效果。
二、明确规范中小学办学行为的指导思想和工作目标。
（一）指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，以师德师风建设为核心，以提高校长细化管理素质和学校精细化管理水平为抓手，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生全面发展，推进教育均衡、公平和可持续发展。
（二）总体目标。
以开展增强“生命感”和“责任感”为主的师德师风大教育、大活动为核心，以各级教育局（局长）、校长、学校和教师“十个不”的承诺为重点，以提高教师“课堂教学力”为主要环节，以积极推进校长负责制、增强学校办学自主权、提高学校精细化管理水平和规范中小学招生行为、办班行为、管理行为、收费行为、教师从教行为等为基本内容，不断深化基础教育课程改革，推进学校素质教育，巩固提高“普九”成果，促进全区基础教育内涵发展。2010年为毕节地区教育系统“规范中小学办学行为”启动年。
（三）具体目标。
2010年1月3日。
毕地教发〔2010〕1号。
1、坚持义务教育阶段学生免试就近入学，取消重点学校、重点班；严格执行普通高中招生计划，落实“三限”政策；加强中小学生学籍管理，进一步规范招生秩序。
2、优化农村学校布局，合理配置教师资源，缩小城乡学校差距，合理编班教学，严格控制班额标准；关注留守儿童和进城务工人员子女入学，保障适龄儿童少年公平接受教育的权利。
3、严格执行国家和省颁课程方案，开足课时、开齐课程；严禁中小学利用假期组织学生集体补课或变相补课；科学合理安排作息时间，统筹各学科教师作业布置，规范各种竞赛活动，切实减轻学生课业负担。
4、认真贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，加强编制预算管理，实行收费公示制度和收支两条线，杜绝学校设立小金库和账外账。
5、加强教师职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平；改善教师工作和生活条件，保障教师的合法权益；严禁教师从事有偿家教和有偿补课；尊重学生个性，不歧视、体罚和变相体罚学生。
6、加强教辅用书的选用管理，严禁胁迫、引诱、组织学生统一购买教辅资料，控制学生印制作业的种类和数量。
三、彻底解决中小学办学行为中的重点、热点、难点问题。
（一）规范招生办班行为。
1、义务教育阶段学校免试就近入学。农村义务教育阶段学生一律实行免试就近入学，城区中小学由所属县（市、区）教育局根据生源变化情况调整学校招生范围，每年秋季学期开学前10天向社会公布招生范围、招生时间、招生计划及有关要求。义务教育阶段任何学校不得违规提前招生和举行任何形式的考试选拔招生。各级教育部门要优先安排符合条件的留守儿童、进城务工人员子女接受义务教育。
2、普通高中严格执行招生计划。各县（市、区）要加强招生管理，确保招生工作公开、公平、公正。普通高中招生要坚持全面评价、择优录取原则，将初中学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考依据，严格执行“三限”（限人数、限分数、限钱数）政策。严格执行学籍管理制度，实施学籍网络管理，对学校违规招收的学生，一律不予注册学籍。从2010年起，全区所有高中学校将推行“配额生”制度，将10%以上的招生指标均衡分配到区域内各初中学校。
3、严格控制班额标准。根据贵州省现阶段的班额规定，小学班容量原则上应控制在50人以内，初中学校班容量应控制在56人以内，高中学校班容量应控制在60人以内。各地要按规定标准从严掌握，确有困难的县（市、区）要制定整改规划，力争在三年内使中小学班额达到省规定的标准。班额控制应随国家和省的规定适时调整。
4、义务教育阶段学校不得以任何名义分重点班和非重点班，确因教学改革需要举办的实验班、特长班须报地级以上教育行政部门批准；均衡配备教师，均衡编班教学，保障学生公平接受教育的权利。
5、所有全日制学校不得举办或参与举办复读学校、复读班，不得招收往届插班复读生。各中小学校不得为社会上各类重复教育办学机构提供教学设施、场地和师资。
6、民办学校必须按《毕节地区民办学校管理办法》规定，严格做到“六独立”，凡不能实现“六独立”的，一律取消招生资格。坚决治理社会力量办学乱招生、乱办班、乱发招生广告的行为，避免恶性竞争，促进良性发展。
（二）规范教学管理行为。
7、坚持依法治校，规范学校内部管理。严格遵守国家教育法律法规，健全校内各项管理制度，形成依法办学、自我约束的管理体制。建立健全中小学校长选拔、任用和管理体制，按照专家治校原则，选好配强中小学校长，落实校长负责制，提高学校领导班子的凝聚力，增强办学自主权。完善教职工代表大会制度，坚持民主管理、校务公开。
8、强化教学常规管理，规范教学行为。各县（市、区）教育行政部门要加大对《毕节地区中小学教学常规管理意见》的执行力度，督促中小学校全面贯彻落实国家课程方案、课程计划，严格按照规定开齐课程、开足课时，坚决纠正违背教育规律、随意增减课程和课时、加深课程难度、赶超教学进度和提前结束课程的现象。各中小学文化课教学不得挤占课间操、体育课、艺术课、团队活动和综合社会实践活动的时间。保证学生每天在校体育锻炼时间不低于1小时。
9、科学安排作息时间，切实减轻学生负担。各县（市、区）教育行政部门要结合季节时令和本地实际，精心制定学生作息时间表，合理规定中小学生每天到校、离校时间和学习时间，确保小学、初中、高中走读生每天在校集中学习时间分别不超过6小时、7小时、8小时。学校对走读生不得安排早、晚自习，寄宿生晚自习时间每天不超过2小时，严禁用来组织文化补习或考试。教师布置作业应该根据教学和学生实际，认真编制作业内容，不能机械重复布置作业，对学生书面家庭作业实行总量控制，小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业总量分别控制在1小时、1.5小时、2小时以内。依法保障学生休息权利，合理安排学生学习、生活和休息时间，保证小学、初中、高中学生每天睡眠时间分别不少于10小时、9小时、8小时。
10、坚决制止违规补课行为。任何学校和教师不准占用节假日、双休日、寒暑假和课余时间组织学生补习文化课或上新课，更不得收费上课和有偿补课；任何学校和教师不准以各种方式组织安排学生接受各种形式的有偿补课、有偿家教或参加各种形式的补习学校、补习班、培训班等。
11、加强考试考核管理，规范考试科目与次数。坚决制止随意组织学生参加各种统考、联考或其他竞赛、考级等现象。除初中升学考试和高中会考外，原则上不再组织其他形式的统一考试。学校以质量监测为目的的考试，每学期不得超过1次，考试命题应科学合理，内容应符合课程标准的基本要求，不得随意提高考试难度、增加考试次数，不准公布学生考试成绩，不准按考试成绩对学生排名和编排座位。
12、加强学校安全管理，确保师生生命安全。各县（市、区）教育局和学校要认真实施中小学校舍安全工程，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，完善重大突发事件应急预案，落实各项安全防范措施，及时消除各种安全隐患。以学生宿舍、食堂、厕所和校园周边安全管理为重点，建立健全寄宿制学校管理制度，推动规范化、科学化管理。重视食品和饮水卫生，杜绝饮食安全事故发生。做好卫生防疫工作，防止传染病流行。加强学生生命教育、安全教育和法制教育，提高学校安全教育的针对性和实效性，增强学生生命意识、安全意识和法制意识。
（三）规范教师从教行为。
13、各县（市、区）教育局和各中小学校要认真落实教育部新颁布的《中小学班主任工作规定》，加强中小学班主任队伍建设。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》和践行地区教育局关于“十个不”的承诺，进一步强化教师教书育人职责，加强教师职业行为管理。
14、健全完善教师考评和交流机制，落实好义务教育阶段教师绩效工资制度，将减负增效情况纳入对中小学教师和班主任考核的内容。逐步建立校长和教师交流机制，城镇教师到农村学校及薄弱学校交流率逐年提升，2020年前达到10%，其中校长所占比例不低于5%，骨干教师和中高级职称教师所占比例不低于50%，交流时间不得少于一年。
（四）规范教育收费行为。
15、严格执行国家和省教育收费的各项政策规定。全面贯彻落实义务教育经费保障机制和高中招收择校生“三限”政策，严格按照物价部门规定的收费标准收取学费，严禁巧立名目擅自提高或降低标准收费。严禁教育行政部门、学校为有关机构代办收费等业务。
16、加强学校服务性收费和代收费管理。农村义务教育阶段学校不允许向学生收取任何服务性收费和代收费。城区义务教育阶段学校的服务性收费和代收费，按省、地的有关文件要求执行，不得随意增加服务内容并强行收费。高中服务性收费和代收费必须坚持学生自愿和非营利原则，即时发生即时收取，据实结算，多退少补。
（五）规范教辅征订行为。
17、各级教育行政部门和中小学校必须在省教育厅公布的中小学教学用书目录中按照规定的程序选用教学用书，不得选用目录之外的教学用书。
18、教学辅助资料只能在省中小学教材审定委员会审定公布的范围内推荐使用版本，遵照学生自愿购买原则，不得组织学生统一购买，不得以任何名义胁迫、引诱学生统一订购。学生作业印刷品，义务教育阶段学校每生每学期每学科不超过1套，普通高中根据实际情况每生每学期每学科可以选用1-2套。
19、学校选用的专题教育读本，必须经省中小学教材审定委员会审查通过，作为学校图书馆用书，所需费用列入学校公用经费预算开支，不得强制学生个人购买，也不得代为统一订购。
四、认真完成规范中小学办学行为各阶段工作任务。
第一阶段：制定方案，宣传动员（2010年1月下旬—3月底）。
地区教育局召开全区规范办学行为动员大会，组织全区教育系统开展《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》的大学习、大讨论。各县（市、区）教育局制定规范办学行为工作计划，召开专题会议，将中央、省、地文件和会议精神传达到每一名教育行政干部、校长和教师。各中小学校加强规范办学行为宣传，让学生、家长、社会了解规范办学行为的若干规定、具体内容以及我区的重要工作举措，营造规范办学行为的社会舆论氛围。
第二阶段：全面部署，自查自纠（2010年4月初—6月底）。
1、各县（市、区）教育局和各中小学校按照《毕节地区教育局关于在全区教育系统开展“十个不”承诺活动的通知》组织开展规范办学行为自查自纠活动，认真查摆办学行为中存在的突出问题，制定切实可行的措施，规范学校内部管理，切实把规范办学行为的各项要求落实到课程、教学、评价、管理的各个环节。
2、各县（市、区）教育局组织开展规范办学行为集中整治活动，对重点问题和重点单位进行重点整治，重点整顿在择校、补课、办班、招生、使用教辅资料、收费等方面存在的违规行为。县（市、区）教育局将本辖区内专项督查情况形成书面自查报告，于4月30日前上报地区教育局基教科。
第三阶段：集中整治，专项督查（2010年7月初—9月底）地区教育局开展规范办学行为专项行动，对学校办学行为情况进行随机明查暗访，或根据举报线索直接到被举报单位，通过个别访谈、查阅资料、实地查看、发放问卷、召开座谈会等形式，调查核实各种不规范的办学行为，将督查情况进行通报，督促县（市、区）教育局和相关学校落实整改措施，对有令不行、有禁不止、顶风违纪的单位和个人实施行政问责和组织处理。
第四阶段：建立机制，巩固提高（2010年10月初—12月底）。
各县（市、区）教育局健全完善规范办学行为长效工作机制。地区教育局召开全区规范办学行为现场会，总结提升成功经验，在全区中小学推广典型做法，收集汇总规范办学行为的创新成果。
五、加强规范中小学办学行为的组织领导和舆论宣传。
1、地区教育局成立规范中小学办学行为工作领导小组，负责指导全区规范中小学办学行为工作。
人员组成如下：
吴玲娜民盟毕节副主委、地区教育工会副主席成员：何友国地区教育局基教科科长彭艳地区教育局办公室主任朱德贵地区教育局计财科科长李可乐地区教育局人事科科长兰明地区教育局职成科科长税晓菊地区教育局师资科科长王瑞栋地区教育局法规科负责人王家勋行署教育督导室办公室主任罗旭地区招生考试管理中心副主任张丽华地区教育局教研室主任章涛地区教育局教仪站站长叶晓红地区学生资助管理中心主任刘元晖地区教育局监察室副主任科员领导小组办公室设在地区教育局基教科，何友国同志兼任办公室主任。
果列入各县（市、区）行风建设工作的主要内容，作为年终教育考核的重要依据。
2、各县（市、区）教育局和各中小学校要把规范办学工作列入重要议事日程，制定工作方案，明确职责，精心实施，确保规范办学行为工作顺利开展。教育局和中小学校要成立规范办学行为领导小组，明确一把手为第一责任人，亲自负责规范办学行为工作，分管领导为直接责任人，负责抓好落实规范办学行为的有关工作措施，形成教育行政部门、中小学校上下联动、齐抓共管的格局。省级示范性高中和地级德育示范校要做好示范、带好头、引好路。
3、各级教育行政部门要与所辖学校主要领导签订《规范办学行为责任书》，层层开展自查自纠活动，找准存在的突出问题，制定整改措施，积极进行整改。县（市、区）教育局每学期结束前要向地区教育局上报规范办学行为情况。各校也要认真做好自查自纠工作，对不规范的办学行为必须予以纠正，坚决克服侥幸心理，努力提高办学水平和教学质量。
4、建立完善责任追究制，巩固规范办学行为成果。
（1）对存在乱招生、乱办班、乱补课、乱收费问题而不能及时纠正的学校，在全区范围内通报批评；取消校长当年奖励性绩效工资，情节严重者，报请相关部门免去其校长职务；有地级以上优秀（示范）学校等荣誉称号的由授予部门取消荣誉称号，所属县（市、区）教育局当年不能评先选优。
（2）课堂教学敷衍塞责、强迫或变相强迫学生参加有偿家教的教师，不能参与评职、评优、评特，拥有地级以上优秀教师、骨干教师、先进工作者等荣誉称号的提请授予部门取消荣誉称号，聘任为高级职称的要降低职务聘任岗位，义务教育阶段教师违规补课，取消当年奖励性绩效工资，同时当年考核定为不合格。
（3）对违反办学行为情节严重者，追究当事人的行政责任和主要负责人的领导责任。
5、加强与新闻媒体合作，曝光违规典型案件，主动求得社会、家长、学生的关心、支持和理解，主动接受社会、家长、学生的监督，营造良好的规范办学行为氛围。
报电话，对违规办学行为必须及时查处。
7、中等职业学校规范办学行为、师德师风建设、“十个不”的承诺、教学力的提升等参照地区教育局相关文件执行。
关于在全区教育系统开展以“增强生命感和责任感”
为主题的师德师风教育实践活动的通知。
各县（市、区）教育局、地直学校：
2010年是我区以加强师德师风建设为核心的“规范办学行为”启动年，结合我区教育工作实际，2010年将开展以“增强生命感和责任感”为主题的师德师风教育实践活动。现将有关事项通知如下：
一、活动宗旨通过开展以“增强生命感和责任感”为主题的教育实践活动，让广大教师自觉践行和体验职业的“生命感”和“责任感”，强化职业道德信念，提升职业道德素质，促进教师教育教学和学校管理向人性化方向发展，办好让人民满意的教育。
二、践行“生命感”和“责任感”的基本内涵。
1、生命是平等的，没有高低贵贱之分。平等地关注关怀而不放弃每一个孩子是我们校长、教师及每个教育工作者应具有的“生命感”和“责任感”。
2、生命是有血有肉、充满情感的。无论是在教育教学中还是在管理中，从语言到行为都要体现人文关怀。对每一个学生都倾注情感和爱心，让每一个学生快乐、健康、智慧、幸福的成长是我们校长、教师及每个教育工作者应具有的“生命感”和“责任感”。
3、生命是有独立思想和创造性思想的。平等地与学生沟通和交流，尊重学生的思想，用人格引领学生做人品质、用智慧开启学生做事本领是我们校长、教师及每个教育工作者应具有的“生命感”和“责任感”。
4、生命是有尊严的。每一个学生的人格、思想和劳动都应当得到平等尊重。尊重每一个学生，摒弃一切带有歧视性的、暴力性的言行是我们校长、教师及每个教育工作者应具有的“生命感”和“责任感”。
5、生命是有差异的。每一个学生的个性化发展需要尊重和关注。关心每一个学生的差异化成长、关注每一个学生的特长发展是我们校长、教师及每个教育工作者应具有的“生命感”和“责任感”。
6、生命是有时限的。珍惜学生学习过程中的每一堂课和成长中的每一个阶段，努力为学生提供最有效的知识信息和培养学生获取知识信息的能力是我们校长、教师及每个教育工作者应具有的“生命感”和“责任感”。
三、践行“生命感”和“责任感”的基本要求。
2010年1月3日。
毕地教发〔2010〕2号相悖的思想和言行，树立新理念，强化教育责任和使命，改进教育教学方法。
2、践行“生命感”和“责任感”要与践行学校、校长、教师“十个不”的承诺活动结合起来。学校、校长、教师“十个不”的承诺要张贴在学校校务公开栏中，公开承诺，接受监督。
3、践行“生命感”和“责任感”要与深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》结合起来，与教师队伍建设、名师名校长、优秀班主任、骨干教师、青年教师培养结合起来，渗透到教师培训、学校日常教学管理和具体教育教学活动中。
4、践行“生命感”和“责任感”要从多一份关怀、多一份尊重、多一份情感和爱心的注入，不说带歧视性的、暴力性的语言、不发生一起带有歧视性、暴力性的行为开始；从树立精品教学意识、精心设计每堂课、提高每堂课的质量效果做起；从支部进村、党员入户、“教师大家访”等活动中了解每一位学生及其家庭做起；从帮助每一位学生进步、为每个学生的幸福奠基、为每一个家庭负责做起。
5、践行“生命感”和“责任感”要与建立健全师德建设长效机制结合起来，与考核、评优选先、绩效考核、职务评聘等结合起来，要开展学生、家长、社会人员参与的评议活动。要把“增强生命感和责任感”教育实践活动贯穿于整个师德师风建设的全过程，贯穿于每个教育工作者的生命成长、生命过程与生命精彩中。
活动成果汇编成集，并制作活动dvd光碟上报地区（6月25日前、12月25日前）。5、2010年终根据主题活动取得的实际成效进行评比，并与对县（市、区）和直属学校教育工作目标任务完成情况考评挂钩。
各县（市、区）教育局、地直学校：
2010年是毕节地区教育系统以师德师风建设为核心的“规范办学行为”启动年。根据第二批和第三批学习实践科学发展观活动收集的意见和建议，地区教育局拟定了全区教育行政部门（局长）、中小学校、中小学校长、中小学教师四个方面“十个不”的承诺。现将这四个方面“十个不”的承诺印发给你们，请遵照执行。
全区教育系统务必认真抓好规范办学行为各项工作，认真组织学习和着力践行“十个不”的承诺，把学习和践行“十个不”的承诺融入教育教学活动和管理的全过程，融入师德师风的建设中，进一步规范办学行为，努力实现我区教育从增量到提质、从外延到内涵发展，全面提高全区学校办学水平和教育教学质量。
毕节地区教育行政部门（局长）“十个不”的承诺。
一、不违反相关法律法规和政策干预学校招生、岗位设置、绩效考核、评优晋职等工作。
二、不对上级相关部门的工作要求敷衍塞责、弄虚作假和向下级教育行政部门和学校下达脱离实际的指令性任务。
三、不截留、挤占、挪用各类教育专项经费。
四、不违反国家教育收费政策乱收费、滥开支及弄虚作假。
五、不利用职权到基层吃、拿、卡、要、报销个人支付发票和乱摊派、乱推销物品等。
六、不拖延信访案件、审批、服务事项办结时限。
七、不忽视对困难教师、家庭贫困学生、“留守儿童”、进城务工农民工子女及残疾儿童的人文关怀和做出对师生带有歧视性的任何规定。
八、不在人事任免、职称评审、教材选用、工程招投标、设备购置等工作中有违纪违法和不民主、不公平、不公正、不公开行为。
九、不进行义务教育阶段入学选拔考试和组织中小学生参加教育部门规定以外的各种学科竞赛和商业性庆典等活动。
十、不违规招生及向非法招生中介、办学机构提供毕业班学生信息和违反各类考试保密、公正、公开等规定。
毕节地区中小学校“十个不”的承诺。
一、不举办义务教育阶段学校重点班和收费特长班。
二、不违规招生和向非法招生中介及未经教育行政部门批准招生的办学机构提供毕业班学生信息。
三、不擅自扩大班额和违反课程计划增减课程、课时。
2010年1月5日。
毕地教发〔2010〕3号。
四、不以任何形式加重学生课业负担和挤占学生课间操、眼保健操、课外活动及休息时间。
五、不以教学质量测试结果进行班级排名和公布学生考试成绩名次。
六、不忽视对困难教师、家庭贫困学生、“留守儿童”、进城务工农民工子女及残疾儿童的人文关怀和做出对师生带有歧视性的任何规定。
七、不让脏乱差和黄赌毒污染校园。
八、不组织义务教育阶段学生参加商业性庆典教活动及教育行政部门规定外的各类学科竞赛。
九、不选用省教育厅公布的中小学教学统一用书目录之外的教学用书和教辅资料。
十、不参与社会力量举办各类补习班或为其提供场所。
毕节地区中小学校长“十个不”的承诺。
一、不在学校经费收支管理工作中有乱收费、滥开支、弄虚作假等违纪违规行为。
二、不在学校安全“维稳”工作中存在制度不落实、隐患不排查、排查不整改、整改不到位、师生有困难不关怀而酿成安全事故和“维稳”事件。
三、不在学校评先选优、职称评聘、岗位设置、绩效考核、工资发放、校务公开等工作中有不民主、不公平、不公正、不公开行为。
四、不在学校领导工作中忽视发挥“教代会”作用和拒绝师生合理诉求。
五、不在学校教育教学管理工作中对学生、家长和教师有歧视性、暴力性言行。
六、不对违反学校和教师“十个不”的承诺行为听之任之而无追究的相应制度建设和措施。
七、不对上级相关部门的工作要求敷衍塞责，弄虚作假。
八、不对学校发展目标、教师队伍建设、教育教学改革、教学质量提高等无思考、无举措、无整改行为和意见建议。
九、不违背廉政要求收受贿赂或变相收受贿赂以及为单位谋取不正当利益。
十、不酗酒、赌博、公车私用、公款吃喝玩乐和无故不在学校工作。
毕节地区中小学教师“十个不”的承诺。
一、不发表违背党的路线方针政策和国家法律法规的言论。
二、不讽刺、侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生及驱赶学生出教室和用不文明言行对待学生家长。
三、不违规公布学生成绩名次及按成绩排座位。
四、不缺课、迟到、早退、无教案和浓妆异服上课。
五、不敷衍批改作业或请学生代批作业和试卷。
六、不酒后上课、课堂上吸烟和使用移动通讯工具。
七、不从事有偿家教和未经学校批准在外兼课。
八、不向学生及家长推销教辅资料及商品和向学生乱收费或以家长委员会名义变相乱收费。
九、不向学生及家长索要或变相索要钱物和借婚丧喜庆事宜敛财。
十、不参与黄、赌、毒等有损教师形象的活动。
规范办学减负提质和谐发展。
——毕节地区积极规范办学行为推进教育内涵发展的调研。
毕节地区狠抓规范办学，着力推动教育和谐发展，全区教育系统开展了以增强“生命感”和“责任感”为主题的师德师风大教育活动，教育行政部门（局长）、学校、校长、教师“十个不的承诺”，提升中小学教师“课堂教学力”等活动，全区各中小学办学行为进一步规范，学生负担明显减轻，办学水平得到提高，较好地推进了教育和谐。
一、主要做法和措施。
（一）加强组织领导，统领规范办学。
一是毕节地委、行署主要领导高度重视。在2010年全区教育工作会上，地委书记秦如培和行署专员张吉勇等领导在讲话中明确要求把“坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量”作为贯彻落实国家、省、地的《教育规划纲要》的重要措施。
二是成立专门领导机构。毕节地区教育局成立了以局长余大亮为组长的规范中小学办学行为工作领导小组，并下设办公室设在该局基教科，负责指导全区规范中小学办学行为工作。
三是强化部署落实。2010年先后制定下发了《关于加强中小学管理规范办学行为的实施意见》和《毕节地区教育局关于印发毕节地区教育行政部门（局长）、中小学校、中小学校长、中小学教师“十个不”承诺的通知》等文件，提出用三年时间来规范中小学办学行为：2010年为毕节地区教育系统规范中小学办学行为“启动年”、2011年为“巩固年”、2012年为“提高年”，系统规划和部署了全区三年规范办学行为减轻中小学生负担工作。
（二）加强学习宣传，深化贯彻落实。
一是专题学习，深入领会。地区教育局及时召开了各县（市、区）教育局长、地直各中小学校长以及局机关干部参与的专题学习会议，认真学习黔教基发〔2011〕85号文件所列的“八个严控”（严控在校时间、课程课时、家庭作业、集体补课、教辅资料、考试次数、招生秩序、择校择班）、“八个制度”（质量评估、健康通报、活动公示、家校联动、办学责任、办学督查、办学奖惩、社会监督等制度）、“八个难题”（工作实效性不强、素质教育不全面、课程改革不深入、质量评价不科学、教师整体素质不高、特殊学生帮教不重视、学校办学特色不明显、义务教育发展不均衡等难题），并制定十条具体意见贯彻落实。地区教育局党组领导还就全区落实“省85号文件”精神接受了《毕节日报》记者专访，扩大了舆论宣传和监督的范围。
规范篇十三
1、坚持依法治教，加强教师师德建设。尊重法律规定的学生基本权利，关心爱护学生，公平、公正地对待每一位学生，不歧视后进生和有残疾的学生，认真开展职业道德教育，不断提高教师的法制观念和师德水平，杜绝体罚和变相体罚学生的现象的发生。
2、对涉及教育有关问题的政策咨询、投诉，做到有问必答，有访必应。努力改进工作作风，坚决杜绝生冷硬和推诿扯皮现象，做到文明用语，热情服务，为群众排忧解难，多办实事。咨询电话。
3、实行校务公开制度，主动向社会、学生家长公开教育收费等热点问题。本篇文章来自资料管理下载。不折不扣地按照上级主管部门布置的收费项目和收费标准实行“一费制”，严格收费程序，公示有关收费内容和标准;学生订阅教辅、报刊杂志等，尊重学生和家长意见，采取自愿;各种收费必须经校长统一布置。
4、教师按照教育教学工作管理要求，认真负责对待每位学生，教导做人，教会知识。一、二年级不留家庭书面作业;三―六年级家庭书面作业限定1小时。
5、实行就近入学，适龄入学，不收择校生，不设重点班，严格按照教育部门招收学生的有关规定，不擅自进行招生和有偿招生;严格执行国家《课程计划》，开齐学科、上足学时。
7、强化安全意识，完善安全制度，明确安全责任，校长是安全工作的.第一责任人，教师要覆行安全责任，杜绝不安全事故的发生。
8、公平公正对待务工人员子女，确保在我校就读的务工人员子女在收费、评优奖励、入队及其他各项活动等方面与本地学生同样对待。
9、开展扶贫帮学活动，不让一个低收入家庭学生因贫困而失学。
让每个学生在快乐成长中敢说：“我能行”;让每位教师在教育教学中体验“我能行”;让每个家庭在培养孩子中相信“我能行”。
二、处理规定。
对违反上述服务承诺规定的，视其情节，予以不同的解决处理。
1、对违反服务承诺一项内容，但未造成严重影响或造成严重后果的，由学校领导协调解决处理，本篇文章来自资料管理下载。并按学校《教师考核办法》处理，同时，取消评先评优资格。
2、对违反服务承诺一项内容，造成严重影响或造成严重后果的，由学校领导协调解决处理的同时，报请区教育局，并取消评先、评优资格及取消全年绩效奖。
以上承诺在学校网站上公布，接受学生家长和社会监督。
五、举报、投诉受理人和电话、电子邮箱。
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规范篇十四
1.你和对方在交谈进行中，说话目的在于使人全部明了，别人听不清，就不懂，就是浪费。说话时声音要清楚，快慢要合度。说一句，人家就听懂一句。良好的谈话，应该是用大方、熟练的语句，而且有丰富的字汇，可以应付说话的需要，使内容多彩多姿，扣人心弦。
2.说话有节奏，快慢合适，抑扬顿挫是获得听众的唯一秘诀。不可忘记在应快时要快，应高时要高，应慢时要慢。因为我们谈话的目的是说明一些事情，使人发生兴趣。所以要清晰，要明示。
3.在火车里，在飞机里，或者是在别人放爆竹的时候，提高声音说话是不得已的，但是平时就不必要也不能太大声了。如果在公共场所，便会令你的同伴感到难堪。
4.每说一事，要创造一个新名词，把一个名词在同一时期中重复来用，是会令人生厌的。一个名词不可同时用来形容各种对象。和你所说的意义毫不配合的口头禅，还是极力避免吧。
5.知道怎样去运用声音、语调和姿态等，还是不够的，说话的方法是将字眼变成声音，说话要越简洁越好，字眼不可多用，话未说出时，应先在脑里打好了一个自己所想表达的意思的极简单的轮廓，然后根据这轮廓叙述出来。
6.太深奥的名词不可多用，除非你是和一位学者讨论一个学术上的问题，否则，满口深奥名词，即使用的恰当，也是不太好的，随便滥用学术上的名词，听不懂的人根本不知道你说什么，且会以为你有意在他面前炫耀你的才学;听得懂的人则觉得近乎浅薄。
7.俏皮而不高雅的粗语俚言，人们初听时觉得新鲜有趣，偶尔学着说说，积久便成习惯，结果是随口而出。那些话试想在社交场上，给人听见了，会发生怎样的反感呢?一句不当的话是会立刻降低你的地位的。
二、说话的技巧。
1.我们要对人说规劝的话，在未说之前，先来给人家一番赞誉，使人先尝一些甜，然后你再说上规劝的话，人家也就容易接受了。无论他人说什么，你不可随便纠正他的错误，若因此而引起对方的反感，你就不能成为一个良好的听者了。批评或提意见，也要讲究时机和态度，但最重要的，是不可伤害他的尊严。否则，好事会变坏事。
2.你能和任何人继续谈上十分钟而使对方发生兴趣，你便是一等的交际人物，因为任何人这个范围是很广的。你若具有一般的常识，即使你不能有各种专长的学问，也足够应付各式各样人了。因为即使你不能应付如流，你总会提问题。问话，是使对方开口的。问话，是一个打开对方话匣的最好方法。但问话虽是小事，但提问技巧却要相当考虑研究了。
3.所以我们每次接触到一个人物时，必须先看四周的环境，并明白对方近来的生活情形如何，倘若对方正是得意的时候，你不可在他面前光说不得意的话，俗话说得好：得意人面前不说失意话。
4.如果你要人家遵照你的意思去做事，总应用着商量的口气。譬如有一位主管要求属下做事时，总是用着商量的口气说：你看这样做好不好呢?他虽然站在发号施令的地位，可是他懂得人家是不爱听命令的，所以不应当用命令的口气。
5.若要别人也和你自己一样地相信你的意见，你必须供给对方相当充分的资料。叫人足够相信你的意见，既不是盲从，也不是武断。在这同时，你还要表示愿意考虑别人和你不同的意见，请对方提出更多的说明、解释和证据来使你相信。你要表示，假使对方能够使你相信他的意见，那么你就立刻抛弃你自己原来的看法。
6.按言语是铁，沉默是金的说法，表示沉默比多话好。言语是一个人的行为的影子，我们常因言多而伤人，言语伤人，胜于刀伤;因为刀伤易痊，舌伤难愈。多说招怨，瞎说惹祸。正所谓言多必失，多言多败。只有沉默永远不会出卖你，保持沉默便是保护自己安全。
7.信口开河、放连珠炮，都是不好的说话方式。信口开河并不表示你很会说话，相反的，证明你说话缺乏热诚，不负责任。至于说话像放连珠炮，那只有使人厌烦，因为你一开口，别人就没有机会启齿了，结果当然是自讨没趣。
8.若是到了非说不可时，那么你所说的内容、意义、措词、声音和姿势，都不可不加以注意。在什么场合，应该说什么?怎样说?都值得加以研究。无论是探讨学问、接洽生意、交际应酬或娱乐消遣时，种种从我们口里说出的话，一定要有重点，要能具体、生动。不鸣则已，一鸣惊人。
9.一个冷静的倾听者，不但到处受人欢迎，且会逐渐知道许多事情。话多不如话少，话少不如话好，多言不如多知，即使千言万语，也不及一件事实留下的印象深刻。多言是虚浮的象征，凡有道德者，不可多言;有信义者，必不多言;有才谋者，不必多言。多言取厌，虚言取薄，轻言取侮。唯有保持沉默，别人将以为你是一位哲学家。
三、说话的难点。
1.说话是双方面的，甚至是多方面的，一次好的谈话，不只要讲，还要很善于听，不只要把自己的话讲好，还要善于听别人的话，而自己所要说的话，也不能像演讲一样，可以事先完全准备妥当，照讲无误，而是要有很多随机应变的才能。
2.当你面对一个人谈话的时候，如果你只一大套一大套地把自己想好的话讲出来，而不了解对方的看法和兴趣，不能观察对方对你的话有什么反应，有什么疑问，不能及时地解除对方心理的症结，那你就不能算是一个好的谈话者。
3.在谈话时，你的思想至少要顺着两条线发展，一条线是你自己的，一条线是对方的。一方面你自己当然要有你自己的立场、态度和推理的方法，一方面你还要懂得对方的立场、态度和推理的方法，如果你谈话的对象，不只一个人，那么，你的工作就更为复杂，你所要顾到的方面就更多。因为每个人的思想、嗜好和推测都是不同的。
4.让别人先说，一方面是表示你的谦逊，使别人感到高兴，一方面你可以借此机会，观察对方的语气神色以及来势，给自己一个推测的机会，这才是两全的方法。
5.在社交上，我们也常看到许多人，因为喜欢表示和别人不同的意见，而如此得罪了许多朋友。我们为什么要和别人发生争辩?起因是由于彼此主张不同，因而彼此结上仇恨，这对于每个人在社会上生存活动最不好的事情，所谓冤家少一个好一个，因为每一个人都有着他的自尊心。
6.说话要真诚，不要表里不一，虚伪滑头，几乎每一个人，都更喜欢忠实的朋友。
规范篇十五
“教育是改变人命运前途的重要途径”，我想这就是教育的根本意义所在了。人，若离开教育就会变得非常肤浅。
学校提供我们学习科学文化知识的重要环境，也是培养我们学生思想道德素养的重要空间。身为一名中学生，我们已经经过了小学六年时间的教育培养，初步成为了一名获得知识的少年人。
到了中学阶段，我们必须要弄懂一些为人处事的问题，那就是如何与人相处，如何适应环境。这就不得不叫我们思考到人的'本质是一种群居社会型个体，我们个人的生存发展离不开环境，离不开我们周围的人。
在集体生活当中，规则规范是人人须要遵守的。一名合格中学生在学校应该做到认真学习，勤奋努力，在家里更应该孝顺父母、尊敬长辈，在社会当中也必须遵守治安法律，不做任何有违法律准则的事情。
对于我们来说，做好一名守规范的中学生，对于我们未来的成长与发展会起到非常关键的促进的作用。
规范篇十六
也许你会觉得我在小题大做。那么请大家听我讲一个真实的故事吧：20xx年10月25日晚8时，通江县广纳镇的一个小学的学生下晚自习刚走出教室，灯突然熄灭，不知是谁趁机大喊：“鬼来了！”听到喊声，学生们都跟着大喊“鬼来了”。楼道一片漆黑，大家都争着向楼下奔跑，唯恐落在后面。突然前面有同学摔倒了，不知就里的后面同学仍跟着冲下来，并踩在倒下同学的身上，接着又有同学倒下、踩踏，现场惨叫不断，但后面的同学仍不断地向楼下奔跑，现场一片混乱。那么，听到了这个故事的时候，你又有什么感想呢？这个事件，造成了7名同学被踩死，5人重伤、13人轻伤的严重后果。如果他们能象我们平日逃生演习时严守规范井然有序，还会发生这样的悲剧吗？所以说，规范能为安全奠定基础。
我们还可以设想：当你不知道上学不能够穿拖鞋，但当你穿着拖鞋沾沾自喜的走进校园，看见一双双运动鞋时，你会不会感到无地自容呢？当一个烫发染发的学生走进校园时，你是否觉得他与这个校园格格不入呢？当你面对一个满口污言秽语、不讲礼貌的同学时你会不会心生厌恶呢？所以，规范，可以树立个人的文明形象。
所以，同学们，规范，决不是一纸空文；学规范用规范，决不是空喊口号。它既能为我们的安全奠定基础，也能帮我们树立文明得体的形象，还能使我们的校园更加美丽和谐，帮助我们健健康康快乐地成长！如此我们的民族才能振兴，我们的国家才更有希望。
同学们，文明礼仪规范是我们健康成长的臂膀。让我们从现在做起，从日常平凡小事做起，遵规范，讲文明，树新风，用实际行动，让文明礼仪之花开遍我们的校园，开遍我们祖国大地！
