最新最新小学语文活动教案模板(实用8篇)
教案是教师为了组织和实施教学活动而制定的一种详细的教学计划。写教案时要注重与其他学科和教学环节的衔接，促进学科整合和综合应用。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考和借鉴。
最新小学语文活动教案模板篇一
1通过搜集资料与交流活动,草书千字文，使学生了解全国各地丰富的特产，培养学生热爱家乡,电脑椅休闲，热爱祖国的思想感情。
2阅读《故乡的杨梅》了解课文抓住几个方面的特点来描写故乡的杨梅，体会作者对故乡的热爱。
3通过介绍特产，锻炼学生的口语表达能力，在此基础上给喜欢的特产做广告或写产品介绍,瓷茶壶-跑商特产，培养学生的书面表达能力和创新意识。
[教学重点]通过交流活动了解全国各地特产。
[教学难点]为特产做广告或写产品介绍。
[教具准备]师生共同收集的家乡特产的实物或图片，也可做成课件,喜帖请柬，为课堂上交流做准备。
[教学过程]。
一、导入。
通过上节课的学习，我们了解了全国各地的特产。这节课我们重点来介绍一下自己家乡的特产好吗？咱班同学来自祖国各地，谁先说一说？（指名说自己的家乡是哪儿,车载mp3发射器，特产是什么）。
二、阅读短文，学习写法。
丁丁的故乡在江南，他介绍的是故乡的杨梅，对杨梅你想了解什么？（学生提出问题）。
1下面就请大家带着这些问题自读课文《我爱故乡的杨梅》，边读边画出文中介绍了杨梅的哪些特点。（学生自读后交流回答，杨梅的形状、颜色、味道）。
2你最喜欢杨梅的什么特点？通过朗读表达出来，先自己读,欧蕾橄榄油250ml，再和同桌读一读，比比谁能读出喜爱之情。
3指名读，学生评读。给学生放介绍杨梅的课件。
4丁丁为什么能把杨梅写得如此诱人，使人难忘呢？
你能不能也做一个小导游，像丁丁一样夸夸自己家乡的特产？请你介绍时要像《我爱故乡的杨梅》那样,钟乳石，抓住形状、颜色、味道或按其他的顺序说，请大家先在小组里和同学练习说一说，比比谁介绍得最好。
谁愿意当小导游,纯正乳钙，介绍你了解的一种家乡特产？
四、笔下生花：为喜欢的特产写广告或产品介绍。
刚才我们交流了自己所收集的特产资料，看来大家的收获可真不小。老师也受益匪浅，我真为你们的家乡感到自豪！你们的家乡拥有这么多丰富的特产资源，如果要让更多的人都了解这些特产怎么办呢？（学生交流，共同推荐――做广告或者写产品介绍）。
选择自己喜欢的特产为它写一份产品介绍或是广告词，可以自己写，也可以和你的朋友合作。两三句可以，四五句也行，要把产品的特点介绍清楚。学生交流展示，教师小结。
五、总结。
同学们通过搜集有关特产的资料，学习、讨论、交流有关介绍特产的方法，了解了全国各地丰富的特产。为了让更多的人了解我国各地的特产,老闫家南瓜子-东北特产食用菌篇，让世界了解我们，希望同学们今后能为宣传家乡的特产多出主意，为把家乡的特产推向全国，走向世界而努力。
[板书设计]。
我爱故乡的杨梅杨。
梅树：四季常绿叶狭长。
果实：形状颜色味道。
[教学反思]。
“特产”是一个开放的单元，新课程改革提倡培养学生的参与意识和探究意识，让学生自己动手获取知识更能激发其学习的主观能动性，开放单元的学习，就应该改变过去的老路子，采用开放的学习方式。本节综合实践活动课设计通过学生自己阅读短文，学习写法，利用搜集的资料,古代汉语，进行一系列的活动，口语表达――介绍家乡特产,电热水袋，笔下生花：为喜欢的特产写广告词或产品介绍等实践活动，使学生通过口头和文字描绘家乡特产，学生不仅通过这些学习活动了解全国各地丰富的特产，而且促进了他们语文综合能力的发展，更培养了学生热爱家乡、热爱祖国的情感，整节课学生都积极参与，热情很高，收到了事半功倍的效果。
最新小学语文活动教案模板篇二
教学目标：
知识技能。
完成各项语文活动，积累词句。学习动态和静态描写。
过程与方法。
通过平时的积累，利用小组合作优势解决学习中的的.问题。
情感态度价值观。
激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
教学重点：
教学难点：
学习动态和静态描写。
教具：
多媒体课件。
教学方法：
读、写、议相结合。
教学流程：
一、教学“万花筒”
1．出示生字卡，指名认读。
2．比较这两组形近字。
3．用这些字口头组词。
4．练习：写一写这些字。
二、教学“我能写”
1．出示词卡，指名朗读。
2．以四人小组讨论这些词的意思。
3．全班交流：我是这样理解它们的。
4．小组合作给这些词找一找它们的近义词和反义词。
5．全班交流，完成练习。
6．读这些词语。
三、教学“我能读”
1．生读短文，想一想，这段话写了什么？
2．找一找这段话中的动态描写和静态描写的句子。
以四人为小组，在小组，人讨论静态和动态描写的句子。
全班交流。
3．完整地读这段话。
第二课时。
教学目标：
知识技能。
过程与方法。
情感态度价值观。
感受世界的名胜古迹，激发热爱地球的情感。
教学重点：
积累名言。
教学难点：
感受世界的名胜古迹，激发热爱地球的情感。
教具：
多媒体课件。
教学方法：
引导、点拨。
教学流程：
一、教学“百宝箱”
1．出示名言，学生自由朗读。
2．在小组内交流对名言的理解。
3．交流读后感。
4．我还知道这样的名言。
5．读名言，背名言。
二、教学“大舞台”
1．交流收集到的相关图片。
2．动手给收集到的图片配上解说文字。
3．全班同学一起办一个小小图片展。
4．参观图片展。
最新小学语文活动教案模板篇三
1、培养细心观察、发现问题的能力。
2、初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境。
3、培养测量和整体设计的能力。
4、培养热爱生活、热爱家庭的情感。
1、观察家中的各个房间，结合日常生活中遇到过的不方便之处，写下所发现的问题。
2、询问父母对现有布置的看法。
1、针对家里各个房间布置不合理之处，思考在可能的条件下如何改进。
2、所想的改进方案要合理、实用、可行。
1、测量房间、家具的尺寸。
2、调整原先的部分设想，形成布置计划。
3、画出各房间的布置简图。
1、介绍自己的设计，重点说明设计的特别之处。
2、根据其他同学的建议，对布置计划作修改。
3、动手布置。
对于学生的最终作品应给予肯定，同时引导学生注意倾听他人的意见，善于吸收好的建议。此外，教师应提醒学生：能根据现实需要考虑问题且拥有个性化的设计是关键，切不可抄袭模仿他人的设想。
最新小学语文活动教案模板篇四
本单元是开放单元，主题是“特产”，由一幅主体画页、一篇自读课文、两首古诗和一系列语文实践活动组成。综合实践活动设计了搜集资料、口头和文字描绘特产等学习活动，不仅可以促进学生语文能力的发展，而且可以培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
4课时。
第一课时：了解祖国各地的特产。
第二课时：学习《故乡的杨梅》介绍自己家乡的特产。
第三、四课时：初显身手、笔下生花。
特产。
本课由几个系列版块组成。连线，把水果和最有名的产地连起来；写物产的产地；找找不是同类的特产；学习古诗。使学生初步了解什么是特产，我国各地的特产有什么。学习《故乡的杨梅》，向客人介绍自己家乡的一种特产，为家乡特产写广告。激发学生的爱国之情。
1.通过搜集资料，使学生了解全国各地丰富的特产，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
2.阅读《我爱故乡的杨梅》，了解课文从两个方面抓住特点来描写故乡的杨梅，体会作者对故乡的热爱。
3.口语训练：做一名小导游，向大家介绍自己家乡的一种特产。为自己家乡的特产写一份广告。
本课教学可以从学生的实际生活出发，问一问学生知道哪些水果。课前让学生查找资料，了解这些水果的产地，观察中国地图，了解自己不明白的问题。教学中，给学生充分的了解时间，让学生自己质疑、解疑。
教师：中国地图、投影仪。
课前查找相关资料。
教学内容：了解祖国各地的特产。
教学过程：
一、导课。
今天我们学习第七单元《特产》板书课题，你知道什么叫特产吗？
二、新授。
1.你知道哪些特产？它们的产地分别在哪？
出示中国地图，认识地图。
介绍课前自己搜集的资料。
2.游戏：猜谜语。
了袍子弯弯像月亮,。
是?白胖子?短短像?瓜?
去了白胖子?少?穿?衣?
是?黑?子。?大衣。
谜?：荔枝谜?：香蕉。
身材?又。
穿著紫衣裳?
我像竹竿。
是甜又甜。
谜?：甘蔗。
你知道它们的产地吗？在地图上指一指。
连线：哈密瓜龙眼甘蔗红橘鸭梨菠萝。
福建新疆河北广西贵州四川。
3.投影出示：写一写下列物产的产地。
丝绸-----辣椒-------枸杞------。
茶叶-----香菇----------。
自由读词语，你认识哪个生字，怎样记住的？不理解哪个词语？
出示实物，学生观察。
指名做练习，交流：丝绸-----浙江辣椒----四川、湖北、湖南……。
（1）在地图上找一找。
（2）你还知道哪些物产和它们的产地？
表扬查资料、多问的学生。
4.出示词语：
刺绣铁画景泰蓝玉雕云南白药。
湖笔徽墨雨花石端砚宣纸。
指名读，你了解哪个词？投影出示图片帮助学生理解词义。
5.找一找，画出各组中不是同一类的特产。
学生在练习纸上做，交流。
6.自学古诗。
（1）出示图画：说说图意。
（2）出示两首古诗，自由读，图文对照，给古诗配上图。
（3）选自己喜欢的古诗自学。
自由读古诗，提出不明白的地方，交流。
古诗诵读会（配乐）。
7.这节课你有什么感受？
作业：搜集家乡的一种特产。
教学内容:畅所欲言、开卷有益。
教学过程：
开卷有益。
1、同学们见过和吃过杨梅吗？知道产地吗？
2、看看本文作者是怎样讲他故乡的杨梅的。
3、集体读第一段。
4、这段告诉我们什么？有什么作用？（总起全文）。
5、指名读第二段。
6、齐读第三段，思考：课文从哪几方面写杨梅果的？（形状、颜色、味道）。
指名说说杨梅的形状、颜色、味道各如何？
7、指名读描写杨梅形状的自然段。（体会“细腻”“柔软”是什么感觉）。
10、练习朗读课文。
畅所欲言。
我们的家乡有什么特产？它有哪些特点？你准备从哪几方面给大家介绍呢？仿照开卷有益说一说，注意要按一定的顺序。
小组练说，每组选一代表班内交流。
学生评价，师随机指导。
教学内容：
笔下生花：为家乡的特产写一份广告。
教学过程：
一、导课。
通过这一阶段的学习，我们知道了很多地区的特产下面我请同学们作一下练习。
哈密瓜福建。
龙眼 新疆。
甘蔗 河北。
红橘 广西。
鸭梨 贵州。
菠萝 四川。
同学们又获得了一些知识，你能告诉我你是怎样知道这些知识的吗？
（看书、同学之间介绍、看电视、上网等）。
二、习作。
1广告和我们的生活息息相关，大街上，车体上，报纸上我们随处可见，广告是对产品的推销，也是对新产品的介绍。相信有的广告语使你们印象深刻，请同学们小组交流并把下面的表格填完整：
食品类电器类药品类饮料类。
3撰写广告词是抓住产品的特点，用简单的词语或句子高度概括产品的特点，也可以配生动活泼的画面，也可以通过电脑所做的动画来为产品做宣传。
以小组为单位开始活动。，选你们喜欢的活动。
注意：写广告词时，注意抓住特点，描写要生动细腻。可以用多种形式来表现产品。
小组完成后，上台交流。
4金钥匙。
教会学生了解特产的方法，鼓励学生不仅留心观察商店的字号，还可以通过书籍、电视、网络等多种途径来了解。
最新小学语文活动教案模板篇五
1．复习汉语拼音字母表，练习用音序查字法查字典。
2．培养学生查字典的兴趣，使学生逐步形成查字典的能力。
教具准备
1．投影仪、录音机。
2．卡片、字典。
3．学生自制白兔、青蛙、小马、小马、鸭大婶、孙悟空、大象、喜鹊、国王头饰。
一、创设情境
二、智搭字母桥
2．鸭大婶：你们想过河那就请按顺序正确写完汉语拼音大写字母表，用这历个字母在河上搭起字母桥吧！
3．白兔队、青蛙队、小鸟队、小马队每队搭一座字母桥，队员接力上阵。
4．评价。
5．过字母桥。（跟随音乐跑跳，象征过桥）
三、勇攀地雷山
1．主持人乙：（投影：一座高山）啊大山又挡住了我们的去路，怎么办
2．孙悟空：这是一座地雷山，山上有五颗地雷。大家不要怕，只要你们按音序查字法在字典里找到这五个字的正确读音，就可以排雷过山了。
出示：大家是朋友
3．翻字典，注音。
4．孙悟空：小朋友真了不起！你们已经排除了地雷，快过山吧！
5．跟随音乐象征性地攀登。
四、巧穿大森林
1．主持人丙：（投影：大森林）走进大森林是容易迷路的。
2．大象：别害怕，我给你们几个字，找出音序，注上正确读音就找到了路标。
出示：我们热爱xx小学
3．翻字典，注拼音，找路标。
4．大象：按字母表的顺序正确排列，才能顺着路标走出大森林。
5．白兔队、青蛙队、小岛队、小马队分组排路标，边排边唱《字母歌》。
6．评价。
7．跟随音乐象征性地穿越大森林。
五、争开连环锁
1．主持人丁：（投影：瀑布）瞧！瀑布多美呀！可是，要去拜见国王该往哪儿走呢
2．喜鹊：别急，看！瀑布旁边有个山洞，洞口有八道石门，每道石门的`镇上都有个字，快快查到这个字在字典里的第几页，就可以拿到金钥匙，打开连环机进入皇宫，拜见国王啦！
给每个队发卡片：我们非常喜欢动物
3．小组内找钥匙。
4．评价。
5．跟随音乐象征性地穿山洞。
六、皇宫大联欢
1．国王：欢迎你们！听说小朋友都会查字典，给我表演一下，好吗请用最短的时间把下面这句话中的每一个字在字典里的页码写下来：
出示：热烈欢迎小朋友来动物王国作客！
2．学生表演查字典。
3．国王与小朋友共舞，活动结束。
最新小学语文活动教案模板篇六
1、通过本次活动，继续强化学生关注洗手的问题。
2、培养学生养成科学洗手的习惯，形成科学健康、科学的生活意识，从生活的细节做起，精心培养健康的生活方式。
3、通过活动能够培养我们发现问题、思考问题和收集信息的能力，提高我们沟通、表达、合作、互爱的态度与能力。
通过活动能蟻，培养我们发现问题、思考问题和收集信息的能力，提高我们沟通、表达、合作、互爱的态度与能力。
谈话法引导讨论探究展示。
课型：
动手实践课。
教具：
多媒体课下收集的材料展示材料。
—、谈话导入。
学生交流。
教师归纳总结，（请看大屏幕）。
教师谈话：看来同学们都成了洗手方面的小专家了呀，但是这些知识只是你知我知怎么能行呀，我们必须努力让全校的人养成好习惯才行呀！本节课我们就来共同研究：的问题。（板书：如何进行宣传）如果我们想在学校内宣传，同学们说我们该怎么做呢？谁有好主意？（教师板书：校内宣传板书:校园广播、手抄报、黑板报、宣传栏。）如果我想在（板书：社区宣传），我该怎么办，谁有好主意？板书：村广播、宣传栏......等等还有很多方式。
同学们的主意可真多，这节课我们就选择常用的，易操作四种宣传方式来进行研究好吗？（教师板书：l校园广播2、手抄报3、宣传栏4、社区宣传）。
二、确定研究目标制定研究方案。
1、现在，就请同学们以小组为单位，根据刚才选定的内容，就怎样开展研究制订一个计划。在这里，老师有个小提示：集体的力量是无穷的，所以每个同学要积极参与到小组活动中来，发挥自己的聪明才智，能做到吗？那就快快行动起来吧！
2、学生制定活动方案，教师巡回指导。
小组活动方案表格。
年级填写日期：年月曰
小组小组成员。
宣传主题。
宣传方式。
准备怎么做。
小组成员分工。
3、交流方案，师生修改。
同学们，我们就这六个小组的宣传方案，选岀两个优秀方案自行修改一下。
三、制作宣传材料。
1、万事倶备,只欠东风啦!下面各小组根据我们课前搜集的活动资料，依据方案制作宣传材料吧！
（音乐）。
2、各小组派代表到台前展示一下。
学生展示，其他小组提出修改方案。
教师小结：好一份图文并茂的小报纸呀！同学们，手抄报是一种很高效的宣传方式。今天老师便于展示，用吹塑板作材料。我们如果做的话用8开的白纸就行了。建议小组同学多设计几张，然后装订成册，这样更便于在全校师生中传看，起到宣传的作用。
四、回顾并小结。
同学们看黑板，我们再一起回顾一下活动宣传的主要方法步骤。教师指黑板：进行活动宣传，首先我们应该确定宣传主题、制定宣传方案、制作宣传材料、宣传实践。今天我们所掌握的宣传方式适用于很多综合实践活动的宣传。今后，随着年龄的增长，同学们可以选择更多的宣传方式，来服务我们的生活学习和工作。最后，老师送给你们一个温馨小提示，希望同学们在本次活动中，学以致用，不断实践，快乐成长。
最新小学语文活动教案模板篇七
1.通过搜集资料与交流活动，使学生了解全国各地丰富的特产，培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
2.阅读《故乡的杨梅》了解课文抓住几个方面的特点来描写故乡的杨梅，体会作者对故乡的热爱。
3.通过介绍特产，锻炼学生的口语表达能力，在此基础上给喜欢的特产做广告或写产品介绍，培养学生的书面表达能力和创新意识。
[教学重点]通过交流活动了解全国各地特产。
[教学难点]为特产做广告或写产品介绍。
[教具准备]师生共同收集的家乡特产的实物或图片，也可做成课件，为课堂上交流做准备。
[教学过程]。
一、导入。
通过上节课的学习，我们了解了全国各地的特产。这节课我们重点来介绍一下自己家乡的特产好吗？咱班同学来自祖国各地，谁先说一说？ （指名说自己的家乡是哪儿，特产是什么）。
二、阅读短文，学习写法。
丁丁的故乡在江南，他介绍的是故乡的杨梅，对杨梅你想了解什么？（学生提出问题）。
1.下面就请大家带着这些问题自读课文《我爱故乡的杨梅》，边读边画出文中介绍了杨梅的哪些特点。（学生自读后交流回答，杨梅的形状、颜色、味道）。
2.你最喜欢杨梅的什么特点？通过朗读表达出来，先自己读，再和同桌读一读，比比谁能读出喜爱之情。
3.指名读，学生评读。给学生放介绍杨梅的课件。
4.丁丁为什么能把杨梅写得如此诱人，使人难忘呢？
三、口语表达——介绍家乡特产。
你能不能也做一个小导游，像丁丁一样夸夸自己家乡的特产？请你介绍时要像《我爱故乡的杨梅》那样，抓住形状、颜色、味道或按其他的顺序说，请大家先在小组里和同学练习说一说，比比谁介绍得最好。
谁愿意当小导游，介绍你了解的一种家乡特产？
四、笔下生花：为喜欢的特产写广告或产品介绍。
刚才我们交流了自己所收集的特产资料，看来大家的收获可真不小。老师也受益匪浅，我真为你们的家乡感到自豪！你们的家乡拥有这么多丰富的特产资源，如果要让更多的人都了解这些特产怎么办呢？（学生交流，共同推荐——做广告或者写产品介绍）。
选择自己喜欢的特产为它写一份产品介绍或是广告词，可以自己写，也可以和你的朋友合作。两三句可以，四五句也行，要把产品的特点介绍清楚。学生交流展示，教师小结。
五、总结。
同学们通过搜集有关特产的资料，学习、讨论、交流有关介绍特产的方法，了解了全国各地丰富的特产。为了让更多的人了解我国各地的特产，让世界了解我们，希望同学们今后能为宣传家乡的特产多出主意，为把家乡的特产推向全国，走向世界而努力。
[板书设计]。
我爱故乡的杨梅杨。
梅树：四季常绿叶狭长。
果实：形状颜色味道。
最新小学语文活动教案模板篇八
1、通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。
2、了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。
3、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。
第一阶段活动准备阶段。
1、分年级进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的认识。
2、活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等，并广泛征求同学们的意见，及时反馈给活动总负责人。
3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组，打破年级和班的界限，学生跨年级和班级自由选择活动小组。
4、我们应当时时注意哪些问题?
找生活中的浪费现象”实施方案可行性进行评估。
5、动员学生、老师积极参与活动，制作宣传海报。
第二阶段进入问题情景。
1、指导老师和学生积极探索，搜寻“寻找学校里的浪费现象”的相关资料，归纳准备研究的具体题目，形成基本的目标和思路。
2、研究的主题由各年级定，先由年级确定总研究主题，各班根据本班情况确定次研究主题。
研究性课题活动程序：(各年级根据情况选择活动的方式)。
(1).选择研究的主题。
(2).以自愿的形式、按研究主题组成研究性学习小组，推选活动组长，小组成员分工。
(3).了解和分析研究主题内容，制定研究主题的计划。象对社会的影响和危害性。
(4).采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查。了解学校中的浪费现象对我们的危害，设计各种调查量表，并且填写调查表，统计分析研究主题的情况。
(5).针对活动研究主题的浪费情况，设计各种实验，通过对比、分析、证明实验研究的成果。
(6).总结研究内容，了解研究的结果，讨论研究的对策，商量研究的方法，设计研究的方法或者研究的产品。
(7).成果展示会：学生的成果展示会形式可以多种多样，根据学生的年龄特点进行成果展示。
