2024年给老师的建议书大全(优质9篇)
培养积极乐观的心态,拥抱每一天的阳光。阅读过程中,积极思考和提出问题,加深对文章的理解。以下是一些经典案例,供大家思考和参考。
给老师的建议书篇一
亲爱的英语老师:
你好,我是你教的一个班上的学生。
第一次见到您时,你有一种甜甜的嗓音,却使我们全班笑了起来,但后来我们知道,您教的很好,那时你会上课提问,会告诉我们要背单词,要听写单词,现在却只有开学的时候会这么做,然后后来听写单词很少了,检查背诵笔记虽有,但也是有时有有时没。
我不知道当时是否是您新官上任三把火,抓得比较严。也许是我们班成绩比较差,一些同学成绩比较好,导致您上课提问从来都是那几个成绩好的,可殊不知您这样,只能使成绩坏的更坏,成绩好的依然好。我们这些成绩差的.可以在您的课堂上睡觉,只因为您说过,不想听课的可以睡觉,但不能打扰我上课。
好吗,我亲爱的英语老师。
此致
敬礼!
你的学生:李xx。
20xx年x月x日。
给老师的建议书篇二
尊敬的任老师:
您好!
此次的“学生讲课”训练意义深刻,值得深思。现就此次课程训练中各阶段存在的问题进行简要分析并提出几点建议。
一、存在的问题及原因。
(1)准备不充分:这个现象主要存在于讲课靠前的几组。学生授课,这种模式虽不新颖,但很少真正的运用于实践当中。就我而言,我是第一次尝试扮演老师的角色在自己十分不擅长的领域面对全班同学进行授课。我之前做过家教,是一对一辅导的那种类型。辅导的科目是数理化。我是理工科的学生,理所当然,我在数理化上的知识储备要远大于在英语上的知识储备。换言之,英语相对我们而言,是一种熟悉的陌生。我们每周都上英语课,每周都为英语作文犯愁,这说明我们对英语的接触其实还是蛮频繁的,对英语也算是蛮熟悉的。但一到需要进行英语输出的时候,例如写作文,我们的大脑似乎就开小差了。这表明了我们对英语其实并没有想象中的熟悉,反而很陌生。当然,这种现象在我们国家十分普遍,俗称”哑巴式英语”现象。但今天我们不讨论这种现象,因为这不是本文重点。我想说的是,陌生可能会导致思想上的茫然,进而促使我们产生抵触情绪。而思想上的抵触,会导致课前准备不能十分充分。加之又是前几个出场,可借用的经验与模板少之又少,所以表现差一点在所难免。
(2)缺乏宏观剖析:在有所准备之后,我们大都会从一个单词、一个词组、一个句子进行解析。从个体到全体,从局部到整体,从简单到复杂,这是我们认识事物的一个基本规律。所以在这一阶段,我们往往聚焦于微观,忽略了对整体的把握。而且我们往往桎梏于表象,缺乏与实际的联系与对比,不能提出自己的观点与主张。当然,我并不是否认“原文”的价值,我只是想强调一下“理论”联系“实际”的重要性。我一向认为,优秀的教师,不仅是优秀的知识传播者,而且是优秀的灵魂塑造者。正义,爱,宽容,诚信,善良,这些美好的字眼是我们根本无法简单的从课本上真正领悟的。我们需要这些坚强的字眼来坚强我们的生活。我们每个人都需要爱,同时需要爱的能力。“教师也是灵魂工程师”,这是我很小的时候就读过的话。当然,作为我们学生来讲,没有丰富的人生经验与阅历,客观上是达不到那种高层次的情感互动与交流。但每篇文章都是现实中的活生生的人写出来的,将现实与文章沟通起来,是一种智慧。
(3)其他问题:比如ppt上的字体小看不清、说话声音太小听不清等问题,我想应该是缺乏实践经验所致吧。
整体而言,我觉得这次课程训练比较成功。虽然有的组讲的好,有的组讲的差,但是由幼稚到成熟毕竟需要一个过程。无论前面的组讲的好坏与否,都为以后的组起到了一个推动与发展的作用。
(1)注重文章与实际的结合,努力做到“学以致用”。
(2)为避免枯燥,可适当搞点小幽默,活跃一下课堂气氛。
(3)不要患得患失,尽力就好。
最后衷心地祝愿老师身体健康,工作顺利!
给老师的建议书篇三
敬爱的姚老师:
您好!
老师,我们这组有很多不听话的男生,告了很多次,老师也管了,但是但是他们江山易改本性难移,不听话的还是依旧不听话,我现在已经觉得跟他们坐在一起就是一种痛苦,有他们的地方就没我,跟他们势不两立,与其看着心烦,不如把他们调走!
可能大家跟我们老师想的一样,觉得能忍就忍吧。
但确实不是我咄咄逼人,而是他们实在太令人不能接受,每次小组讨论的时候他们都在传播黄色信息,也许他们只是开玩笑,但我们还是不能接受。
每当上课时,下面却是一片嘈杂,而您却不声不响,继续您的讲课。您可能觉得这样做会伤了其自尊。所谓“教不严,师之惰。”您虽然如实的把书中的知识教给我们,但许多同学却不认真听课。我很期待在您的课上能坐在安静的教室里,和看到同学们积极学习的面孔,还有老师您那温柔小声的语调。
祝您:
身体健康,平平安安!
此致
敬礼!
xx
20xx-xx-xx
给老师的建议书篇四
尊敬的老师:
您好!我是xx班的学生,卞伟安哲,最近我发现校园内及校处是垃圾,再加上有的同学平时就不注意卫生,废纸破袋随手一扔,还有人把它们当成玩具,看谁投进垃圾桶。没扔进就不管了。因此整体校园看上去很不整洁,垃圾筒边垃圾成堆,一只只苍蝇在附近嗡嗡乱飞,实在令人不敢恭维。这对我们学校的形象有损。针对这方面我以下提出几点建议:
(1)我建议学校可以让垃圾桶分为可回收与不可回收两类,是为了节约自然资源。
(2)学校可以多多植树,“绿化班级”之类有关绿化的活动,净化学校空气。
(3)还有校外小摊上卖“臭弹”的一扔炸得满地肥皂泡沫似的东西,我们可以劝告那些购卖者。并反映城管部门,做出相应行动。
(4)有些胆大同学,竟带进校园玩耍,可以请值日生与值日老师加强管理。
请校长与老师采纳我这些建议,让我们一起保护环境,共创绿色家园!
建议人:
日期:
给老师的建议书篇五
尊敬的老师:
我们的班级是一个完美的班级,但是,也是有那么一点的黑斑。
黑斑一:男生很少与女生交流,所以他(她)们各自干各自的,没有一点团队精神。我建议:男生多与女生交流。
黑斑二:我们班级里的某些人(不点名)很喜欢在背地里说别人的坏话,老是搞一些龌龊的行为。我建议:不要玩阴的,要说就光明正大的说出来。
黑斑三:班级里有些同学的写作姿态不好,有些同学的头低下来,有些同学卧着写,有些同学斜着写。我建议:请同学们尽量改正握笔姿态。
黑斑四:我正在秘密调查着,发现两大疑点:一、有些女生爱留长指甲。二、部分女生把玩具带到教室。我的建议:留长指甲不好,因为细菌最多的地方就在指甲里,长期不剪的话,细菌蔓延那可就麻烦了!315事件报道,玩具里的.东西是甲醛超标好几十倍的塑料制成的。然后,分解了再分解,你想想有多恶心啊!
我对班级里的建议还有许多,这四个污点是最严重的。
建议人:xxx
20xx年xx月xx日
给老师的建议书篇六
曾老师,您好:
这个暑假,我在网上找到一个绿色,叫“”。它是湖北省教育局办的。网站的特点就是师生互动,各叙己见。只要你把作文投上去,大家都可以帮你点评打分,你也可以帮别人点评,就在这热热闹闹的环境中,使我收获不少,也爱上了作文。
我觉得学生只靠老师平时布置的课堂作文是不够的,写作文是靠博览群书、细察生活、积累素材的,但更重要的还是要我们多写多练,特别是要培养同学们对写作文有兴趣,要让同学们自己主动想去写,让同学们有感而发,这样才能提高作文水平。所以,我想提个建议,是不是我们班也可以成立一个作文兴趣小组,比方说“绿太阳文学社”之类的。
但是,我是个性格内向的女孩,胆子小,组织能力差。所以希望曾老师能够帮助我成立这个小组,让爱写作的同学们都来参加,利用课余时间进行互相交流、互相学习、互相帮助、互相促进,使大家的作文水平有所提高。然后让同学们把作文投到网上去,让同学们结识更多的作文爱好者。通过互相交流,互相学习,从而提高我们班的作文水平。
曾老师,不知道我的建议是不是切合实际,请老师决定。
你的学生:趙近。
200x年9月20日。
给老师的建议书篇七
位同学:
现在,我发现在校园里存在的垃圾越来越多了,有时在地上垃圾随处可见,我们的小花小草在痛苦地哭泣,走廊楼梯在伤心痛哭,把干净美丽、的校园变成了又脏又臭的垃圾场了。使校园看起来很不整洁、不协调。这些原因的出现还是因为我们的同学们。有些同学随手乱扔垃圾,总是不扔在垃圾桶里,有些同学总是浪费水资源,洗手洗完了还让水在那里痛苦的'哭泣,刷牙时,牙罐里装满了还让水在那“哗哗”的流着。吃完饭。有些人直接把东西给扔了,吃早饭的馒头每次都在地上随处可见。由此,我想向全校全体学生提几个建议:
1、要把垃圾随手扔进垃圾桶,不要随手乱扔在地上,不让垃圾在路上痛苦的哭泣,不让它们无家可归。不让这些垃圾们来破坏我们这个美丽的校园。
2、要节约用水,洗完手后随手关紧水龙头,不让这些水白白的流失,洗澡时用沐浴露时即使关掉水龙头。
3、要珍惜粮食,早上吃馒头时不把馒头随手扔掉,要把它吃完,这些粮食可都是农民伯伯的心血啊!我们吃饭时,要把菜全部吃完,不要留一点菜和一粒米不让粮食浪费。
各位同放学们,请大家行动起来让我们的校园更美丽吧!
小陈。
20xx年10月26日。
给老师的建议书篇八
尊敬的老师:
今天中午,我参加了语文组的一次教研活动。地点在板房会议室,内容是由教研组长欧东升老师传达到成都参加语文学科“有效教学研讨会”的有关精神。欧东升老师把五个半天会议(研讨活动)的内容作了认真的传达,并且谈了自己的感受。但我觉得今天的.活动可能是受到时间的限制吧,开展得不够深入,只由欧老师作了会议传达,其他同志没有参与讨论发言。
针对我校语文教学的状况,对我们语文组的同志做几点建议。
一、加强朗读训练,对古诗文及其它重点篇目、段落要求学生背诵。通过朗读、背诵培养学生的语感。
二、适当开展写字教学,坚持对学生进行书写训练。要求学生书写工整、规范,不写错字别字,注重词语的积累。
三、鼓励学生订阅课外读物,增大阅读量。
四、指导学生观察社会,感悟生活。鼓励学生将所见所闻,所思所悟,以日记周记等形式记录下来。通过建立班级美文集,或班级博客等,激发学生的写作热情。
五、教师要多阅读,坚持写作。平时听老师摆谈,有的很有见解,可是大都没形成文字。如果我们坚持每天能有三千字的阅读量,一千字的写作量,通过博客,圈子,与同事,与学生相互交流,几年下来,定会有所成就。其实,这一条也是对各学科老师的建议。
建议人:
日期:
给老师的建议书篇九
尊敬的马老师:
您好!我来这个学校有两年多了,我第一眼见到您就觉得您是个好老师,这并不是拍马屁的话,因为你对所有的同学都是平等的,对所有的同学都很关系,而且你对工作一丝不苟,每天早早的来到学校,在教室和办公室来回奔走!!!!
我不想调座位,她能帮助我,我也能帮助她,希望老师能理解我…当然这都是我的意见。
此致
敬礼!
xxx。
20xx年x月x日。