最新难忘的一天小学教案(优秀20篇)
教案应当注重教学设计和策略选择,以促进学生全面发展。教案要经过实践检验,不断进行修改和改进,提高教学效果。以下是一些教学实例和教案设计的案例分析,供大家学习和借鉴。
难忘的一天小学教案篇一
一个碧空如洗、万里无云的日子,妈妈带我和陈楷瑞去香溪洞玩。
一路上,鸟语花香,我和陈楷瑞边跑边玩,一下子就把妈妈甩在了后面。我们跑累了,就到二天门旁边的凉亭里休息,等妈妈赶上来了,我们就继续往前走。
走着走着,不知不觉就到了天梯旁。我和陈楷瑞拼命地往上爬,费了好大一番功夫,总算是爬上去了。这时,我们已经累得气喘吁吁了。于是我们决定休息一会儿,就在这时,妈妈对我们说:“上面有一个骑马的地方,你们要不要上去玩玩?”我们一听,开心极了,顾不上休息就迫不及待地向那赶去。
我们刚到那,就看到了妈妈说的那只大马,旁边立着个牌子,上面写着:骑马照相。我们忍不住走到马跟前去摸了摸它。
照相的叔叔看见了,就说:“孩子,快来照个相吧。”我回头一看,妈妈来没来。那个叔叔笑了笑,说:“照不照不要紧。来,骑上来试试。”我一看,陈楷瑞已经上去了。于是,我就骑在陈楷瑞的后面,刚开始,我很紧张,担心自己会从马上摔下来,但是我们骑了一圈后,我慢慢的就不再害怕了。
这是,妈妈赶上来了,让那个叔叔给我们照一张相。照相的时候,我和陈楷瑞面对着镜头,都竖起自己的大拇指,只听“咔嚓”一声,相就照好了。
我看着自己的照片,说:“哇!照得可真好啊!这可是我第一次骑马照相。”我和陈楷瑞都开心地笑了。
今天可真是一个令人难忘的日子啊!
难忘的一天小学教案篇二
1、学会本课12个生字,认识8个生字。
2、能正确读写要求学会的词语。
3、正确、流利地朗读课文。
4、通过读课文,知道国家领导人对青少年学习现代技术的关心和重视。
这篇课文讲的是“我”为邓爷爷做电子计算机表演,得到邓爷爷赞许的事,反映了国家领导人对青少年学习现代技术的关心和重视。
课文共六段。第一段讲1984年2月16日,“我”为邓爷爷做了电子计算机表演。第二段讲“我”见到邓爷爷之前紧张、激动的心情。第三段讲“我”和邓爷爷见面的情景。第四段讲“我”进行计算机表演。第五段讲表演后邓爷爷询问情况,并提出“计算机的普及要从娃娃抓起”。第六段讲这一天让“我”终生难忘。
本课教学的重点是学习生字新词,朗读课文,了解国家对青少年学习现代技术的关心和重视。
(一)课前准备。
生字、生词卡片,课文朗读录音磁带。
(二)识字、写字教学。
1、识字教学。
注意纠正容易读错的字音。如:“算、连、队、晨”和“展、览、责、任”等。
分析字形时,要尽量启发学生用学过的偏旁和部件分析记忆字形,培养学生自己学习生字的能力。注意提示下面几个字。
算:中间是“目”,不是“日”。
业:笔顺是业。
连:先写“车”,后写走之。
各:上边是折文儿,不是反文儿。
2、写字教学。
指导写字时,要让学生先仔细观察字在田字格中的`位置,然后再临写。要利用田字格帮助学生写好字。
晨:上下结构,上小下大。
爷:第三、四两笔要写长一些,舒展一些,盖住下面的“”。
算、意:上中下三部分要写紧凑,以免字体过长。
计、忙、队:要注意左窄右宽。
(三)词句教学。
“难忘”是本课的重点词语,不要以词解词。要通过读课文,了解“我”能为邓爷爷做计算机表演,邓爷爷看后很满意,并且提出了“计算机的普及要从娃娃抓起”等内容来体会“难忘”的意思。
学习“我紧张的心情一下子就平静了下来”“计算机的普及要从娃娃抓起”这两个句子,可以联系上下文体会邓爷爷的和蔼可亲和国家领导人对青少年从小进行现代技术教育的关心和重视。
(四)朗读指导。
这篇课文文字浅显,语言明白流畅,可以由学生自己朗读、体会进行学习。注意读好“想到马上……跳个不停。”“邓爷爷来啦!”“天,仿佛格外的蓝;阳光,仿佛更加灿烂。”“我忘不了这一天,忘不了肩上担负的责任。”体会“我”见到邓爷爷时的激动心情,并从中领悟到国家对青少年的期望,青少年肩上所担负的责任。
(五)练习提示。
第三题是巩固生字词,可让学生先读一读,把自己认为难记的多读几遍,记下来再抄写。抄写时,应以词为单位,记一个词语写一个词语,不要看一个字写一个字。
第四题是搭配词语的练习,让学生先自己读读每个词,再认真读读连线的题例,然后自己口头上试着连一连,读一读,有把握了,再动笔。完成后进行集体订正。
(六)课时安排。
教学本课可用1~2课时。
(一)读题设问。
“难忘的一天”会是怎样的一天?什么事会令人难忘?可以围绕这两个问题学习全文。
(二)初读课文。
1、自由读课文,初步了解课文内容。
2、再次自读课文,从课文中圈出生字,把生字多读几遍。
3、同桌检查生字读音,全班订正。
4、小声读课文,要求读得正确。
5、指名轮读全文,检查是否读得正确。
(三)再读课文。
1、自己或与同学合作解答读题时提出的问题。
2、汇报各自或小组学习的情况。
(四)有感情地朗读全文。
(五)识记字形,书写生字。
(六)完成课后练习。
难忘的一天小学教案篇三
今天是国庆节,温岭会展中心举办央视动画城主题乐园——欢乐温岭行。
听说金龟子姐姐要来主持节目,我很喜欢她主持的少儿节目,有金龟子城堡,有大风车等等。
我很荣幸被选上和小朋友一起合唱一首《旋转的童年》。我们为了这个节目,排练了很久,终于要表演了,我又紧张又兴奋,更兴奋的是马上就要见到金龟子姐姐了。
今天我一大早就起来了,穿上表演的公主裙,并且去老师那里化好妆,就急急忙忙的赶到了会展中心。
今天人真多,来来往往,车水马龙,会展中心已经布置好了舞台。舞台前面有很多淘气堡和玩具店。现在离表演还有一个小时,我们在舞台上又排练了一遍,然后下来休息。
过了半小时,会场的人开始尖叫起来,人群迅速向一边靠拢,不断有人喊“金龟子姐姐,金龟子姐姐”。我随即站上凳子,闻声望去,金龟子姐姐头戴真帽子,穿着一身休闲的花衣服,显得很可爱。她快步走上舞台,首先祝福祖国妈妈节日快乐,然后宣布温岭欢乐行开始。邀请了台下八个小朋友上去,一起表演小舞蹈——做个汉堡包,台下的小朋友也跟着做,有人嘴里不停喊着金龟子姐姐,现场气氛相当热烈。游戏结束后,表演正式开始。我们的节目第四个,随着表演的临近,小伙伴们个个很兴奋,我们的表演相当精彩,唱出了我们快乐的心声,博得了掌声一片。
演出结束以后,还安排了抽奖活动,抽到名字的小朋友可以获得金龟子姐姐的一本书,书名是《我是金龟子》,还能获得金龟子姐姐的签名以及合影留念,这下整个会场沸腾了。真的是幸运,我被抽到了,我跳着来到了舞台,拿到了书还有金龟子的签名以及合影。看着手里的书,心里别提有多高兴。
活动结束了,妈妈买了一枝棒冰奖励我,还玩了淘气堡,我和我的小伙伴玩得可开心了,今天真是难忘的一天。
难忘的一天小学教案篇四
太阳火辣辣地照着大地,热得人喘不过气来,但这丝毫不影响我和妈妈去参加职业体验的心情。
职业体验是一种模拟工作的形式,当一项工作完成后领取工资,工资可用于体验食品加工类的工作或购买食物。
来到冠达广场“儿童职业体验中心”。哇!这里人山人海,热闹非凡,到处是排着长队准备体验的人群。
我先挑了个人少的地方,来到“可乐工厂”门前,正巧还差一名职员,我紧张地走了进去,体验制作可乐,不一会儿就学会了制作可乐的方法,还品尝了甜甜的可乐。工作人员发给我十块钱工资的时候,我紧张的情绪刹那间一扫而光。啊!赚钱好容易。
接着,我来到飞机场,在候机大厅里,和小朋友们一起换上了航空公司的制服,戴上飞行帽,男生手持公文包,女生手拖拉杆箱,排着整齐的队伍登上了飞机。我坐在飞行员座位上,在工作人员的指导下,很快地掌握了驾驶飞机的要领。我紧紧地握住方向盘,轻轻地往后拉,飞机平稳地从跑道上起飞了,飞过屋顶,越过大海,飞上了一望无际的蓝天,在飘浮着的白云中穿梭。哇!好惬意啊。
然后,我又成为了“海军战士”,在军舰模拟舱内,与敌人大战了一场,把敌军打得落花流水,人仰马翻,真刺激啊!
最后,我来到地震小屋,亲身体验了地震的感觉,让我学到了地震时自我保护的知识。时间过得真快,转眼就到了闭馆时间,我把赚到的六十元虚拟币存入了银行。
通过一天的工作,我学到了许多知识,体验了劳动过程中的辛苦与快乐。这真是令人难忘的一天啊!
难忘的一天小学教案篇五
1、学会本课12个生字,认读表、展、览、握、及、格、责、任八个字。
2、读课文,自己观察画面,培养学生的观察能力。
3、能正确、流利地朗读课文。
4、初步了解课文内容。
1、学会本课生字新词。
2、读课文,自己观察画面。
3、正确、流利地朗读课文。
1、指导学生学习难字:难忘算晨意。
2、初步感知要树立今天好好学习,明天报效祖国的信心和理想。
一、激情导入,揭示课题。
1、同学们,在你的生活中哪一天最令人难忘?这一天为什么最令人难忘?请你用简练的语言说一说。
2、根据同学们发言情况教师小结。
二、学习本课生字和词语。
1、让学生自己读课文,边读边标出生字,画出新词。借助汉语拼音读一读。
2、同桌之间开展相互间的学习。
(1)打开课后的生字表,读一读生字,如果读得不正确,进行纠正,还可以借助工具书查一查,读准字音。
(2)两个人读一读画的新词,相互解答不明白的词义,利用工具书查一查,看看解释。
3、教师检查学生自学情况。
(1)教师出示生字卡片,让学生读一读。指名读,开火车读。
难忘爷计算晨业连忙队各意。
在读生字的过程中,对读得不准确的地方及时纠正。
(2)看投影,读词语。先让学生自己练习读,再指名读。
难忘爷爷计算早晨工业连忙满意紧张沉着计算机各种各样。
(3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法,教师板书。
晨:上面是日字头,下面的.`辰字第五笔是竖提,注意与衣字区分。
难:左右结构,部首是又字旁,右边是隹字,不要写成住。
算:这是上中下结构的字,上面是竹字头,中间是个目下面是横,撇,竖。
意:这是上中下结构的字,上面是立字,中间是个日下面是心。
忘:上下结构,上面的笔顺是:点横竖折,不要加点。
动手书空。教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来。
(4)理解词意。
结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,利用工具书查一查。
三、读课文,看插图,初步理解课文内容。
1、让学生自己练习读课文,要做到正确和流利。
2、同桌之间进行互查。
3、与小组成员一起看插图,说说画面的意思,理解课文内容,而后练习读书。
4、教师检查学生读书情况。
(1)指名读书,大家进行评价。
(2)想一想:课文讲了一件什么事?
(讲的是1984年2月16日,我给邓小平爷爷做计算机表演的事。)。
四、指导学生进行书写。
1、让学生观察田字格中的范字,而后描写。
2、教师让学生进行板演,进行评价。
业:笔顺是:竖、竖、点、撇、横。书写时要做到先中间后两边。
意:这是上中下结构的字,书写时要做到上中下各部分所占高矮比例相同。
队:左右结构,左右两边上下一般齐,不要一高一低。
3、让学生在生字本上抄写生字,教师巡视指导。
五、总结本课学习情况。
六、布置作业。
1、抄写生字词。
2、正确、流利地朗读课文。
难忘的一天小学教案篇六
1学会本课12个生字,认识8个生字。
2能正确读写要求学会的词语。
3正确、流利地朗读课文。
4通过读课文,知道邓小平等国家领导人对青少年学习现代技术的关心和重视。
二、教材说明。
这篇课文讲的是“我”为邓小平爷爷做电子计算机表演,得到邓爷爷赞许的事,反映了邓小平等国家领导人对青少年学习现代技术的关心和重视。
课文共六段。第一段讲1984年2月16日,“我”为邓小平爷爷做了电子计算机表演。第二段讲“我”见到邓爷爷之前紧张、激动的心情。第三段讲“我”和邓爷爷见面的情景。第四段讲“我”进行计算机表演。第五段讲表演后邓爷爷询问情况,并提出“计算机的普及要从娃娃抓起”。第六段讲这一天让“我”终生难忘。
本课教学的重点是学习生字新词,朗读课文,了解国家对青少年学习现代技术的关心和重视。
三、教学建议。
(一)课前准备。
生字、生词卡片,课文朗读录音磁带。
(二)识字、写字教学。
1识字教学。
注意纠正容易读错的字音。如:“算、连、队、晨”和“展、览、责、任”等。
分析字形时,要尽量启发学生用学过的偏旁和部件分析记忆字形,培养学生自己学习生字的能力。注意提示下面几个字。
算:中间是“目”,不是“日”。
业:笔顺是业。
连:先写“车”,后写走之。
各:上边是折文儿,不是反文儿。
2写字教学。
指导写字时,要让学生先仔细观察字在田字格中的位置,然后再临写。要利用田字格帮助学生写好字。
晨:上下结构,上小下大。
爷:第三、四两笔要写长一些,舒展一些,盖住下面的。
算、意:上中下三部分要写紧凑,以免字体过长。
计、忙、队:要注意左窄右宽。
(三)词句教学。
“难忘”是本课的重点词语,不要以词解词。要通过读课文,了解“我”能为邓小平爷爷做计算机表演,邓爷爷看后很满意,并且提出了“计算机的普及要从娃娃抓起”等内容来体会“难忘”的意思。
学习“我紧张的心情一下子就平静了下来”“计算机的普及要从娃娃抓起”这两个句子,可以联系上下文体会邓小平爷爷的和蔼可亲和国家领导人对青少年从小进行现代技术教育的关心和重视。
(四)朗读指导。
这篇课文文字浅显,语言明白流畅,可以由学生自己朗读、体会进行学习。注意读好“想到马上……跳个不停。”“邓爷爷来啦!”“天,仿佛格外的蓝;阳光,仿佛更加灿烂。”“我忘不了这一天,忘不了肩上担负的责任。”体会“我”见到邓爷爷时的激动心情,并从中领悟到国家对青少年的期望,青少年肩上所担负的责任。
(五)练习提示。
第三题是巩固生字词,可让学生先读一读,把自己认为难记的多读几遍,记下来再抄写。抄写时,应以词为单位,记一个词语写一个词语,不要看一个字写一个字。
第四题是搭配词语的练习,让学生先自己读读每个词,再认真读读连线的题例,然后自己口头上试着连一连,读一读,有把握了,再动笔。完成后进行集体订正。
(六)课时安排。
教学本课可用1~2课时。
四、教学设计举例。
(一)读题设问。
“难忘的一天”会是怎样的一天?什么事会令人难忘?可以围绕这两个问题学习全文。
(二)初读课文。
1自由读课文,初步了解课文内容。
2再次自读课文,从课文中圈出生字,把生字多读几遍。
3同桌检查生字读音,全班订正。
4小声读课文,要求读得正确。
5指名轮读全文,检查是否读得正确。
(三)再读课文。
1自己或与同学合作解答读题时提出的问题。
2汇报各自或小组学习的情况。
(四)有感情地朗读全文。
(五)识记字形,书写生字。
(六)完成课后练习。
难忘的一天小学教案篇七
在我的记忆中,有一天让我非常难忘记,它不时给我信心和鼓励,所以我非常难忘。
那天早上,妈妈带我和哥哥到千山去爬山。来到了千山,我们都被震惊了!千山是那么高,我们要多长时间才能爬到山顶。大家都觉得不可能爬到山顶,我心中暗暗较劲,希望能登上顶峰证明自己,便随着大家踏上了爬山之旅。
我们在爬山的时候,走了一阵子,哥哥说他累了,我们就走到凉亭下坐了下来。休息过后,我们继续爬山。正当我起身往上爬的时候,不小心摔了一跤,胳膊和腿都出了很大的伤口。妈妈跑了过来,把我扶起,安慰着对我说:“我们走吧,今天不爬了。”我回答:“不行,我一定要爬上山顶。”虽然伤口疼痛,但爬上山顶的愿望让我忘记了疼痛,一心只想着一定要爬上山顶证明自己。
处理完伤口,我们继续往上走,路程中我看到了许许多多的花草树木,很美丽的。当我们走到半山腰的时候,我已经累得不行了,心里有点犹豫了,想着还要不要往上爬了。
就在我快绝望了的时候,我心里想着:不能就这样半途而废,我要登上顶峰,我又重新有了信心。一旁的哥哥也鼓励我:“你一定可以的,只要坚持就一定可以。”最后,我们一起努力,一点点地往上爬。终于登上了山顶,夺得了胜利。
这一天,我证明了我自己,懂得了只要坚持不懈,就可以战胜任何困难,夺得胜利。这一天,令我很难忘。
难忘的一天小学教案篇八
一、学习目标:
1、初步认识“计,算”等13个字,会写5个字。
2、正确,较流利的朗读课文。
3、体会小作者激动,紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。
二、学习重点:识字。
三、学习方法:自主学习。
四、学习准备:小黑板。
五、学习过程:
(一)谈话引入。
1、有谁知道邓爷爷的故事?(指名说一说)。
2、概括介绍邓小平的生平。
3、揭题。
(二)初读感知。
1、自读课文,画出不认识的字词,看拼音或问问同学认一认。
2、采用多种形式练读课文,把课文读通顺。
3、检查是否读通顺,指名分自然段朗读或表现读。
读后用生字卡片抽读生字。
(三)自读自悟。
1、自读课文。
2、指名说说你知道了什么,是从哪一段知道的。
(1)知道朗读第三自然段,你从这一段看出邓爷爷是个怎样的人?是从哪里看出来的?
(2)指导朗读第五自然段,从这一段你看出邓爷爷是怎样的人?邓爷爷的话该怎样读?
(3)指导朗读第六自然段。我的心情怎样?从哪里看出来?我会想些什么?怎样读?
3、有感情的朗读课文。
(1)你们对邓爷爷有种怎样的感情?
(2)有感情的朗读课文。
(四)书写指导。
方法同上。
一、学习目标:
1、巩固13个生字,会写其余5个字。
2、流利,有感情的朗读课文。
3、提高对计算机的兴趣,能想想自己肩负的责任。
二、学习重点:朗读。
学习难点:识字。
三、学习方法:自主学习为主。
四、学习准备:田字格小黑板。
五、学习过程:
(一)复习课文。
1、指名朗读课文,自由选择读的内容,同学评议。
2、说说你读了这篇课文有什么想法?
(二)复习生字词。
1、认读生字词。
计算机、展览馆、紧张、怦怦的、握手、笑语、普及、兴奋、灿烂。
a、学生自读。
b、读词语中的生字,同桌交流识字方法。
2、巩固生字词。
a、卡片抽读,开火车轮流读。
b、给生字组词。
c、开火车读出生字,并组词。
(三)书写指导。
方法同上。
(四)积累运用。
读课后词语,并选择词语说话。
难忘的一天小学教案篇九
1、学会本课12个生字,认读“表、展、览、握、及、格、责、任”八个字。
2、认真观察画面,看懂图意,理解课文内容。
3、使学生树立今天好好学习,明天报效祖国的信心和理想。
4、通过词语搭配,积累词语。
5、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
第一课时。
教学目标:
1、学会本课12个生字,认读“表、展、览、握、及、格、责、任”八个字。
2、读课文,自己观察画面,培养学生的观察能力。
3、能正确、流利地朗读课文。
4、初步了解课文内容。
教学重点:
1、学会本课生字新词。
2、读课文,自己观察画面。
3、正确、流利地朗读课文。
教学难点:
1、指导学生学习难字:难 忘 算 晨 意。
2、初步感知要树立今天好好学习,明天报效祖国的信心和理想。
教学过程:
一、激情导入,揭示课题。
1、同学们,在你的生活中哪一天最令人难忘?这一天为什么最令人难忘?请你用简练的语言说一说。
2、根据同学们发言情况教师小结。
二、学习本课生字和词语。
1、让学生自己读课文,边读边标出生字,画出新词。借助汉语拼音读一读。
2、同桌之间开展相互间的学习。
(1)打开课后的生字表,读一读生字,如果读得不正确,进行纠正,还可以借助工具书查一查,读准字音。
(2)两个人读一读画的新词,相互解答不明白的词义,利用工具书查一查,看看解释。
3、教师检查学生自学情况。
(1)教师出示生字卡片,让学生读一读。指名读,开火车读。
难 忘 爷 计 算 晨 业 连 忙 队 各 意。
在读生字的过程中,对读得不准确的地方及时纠正。
(2)看投影,读词语。先让学生自己练习读,再指名读。
(3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法,教师板书。
晨:上面是“日”字头,下面的“辰”字第五笔是竖提,注意与“衣”字区分。
难:左右结构,部首是“又”字旁,右边是“隹”字,不要写成“住”。
算:这是上中下结构的字,上面是“竹”字头,中间是个“目”下面是横,撇,竖。
意:这是上中下结构的字,上面是“立”字,中间是个“日”下面是“心”。
忘:上下结构,上面的笔顺是:点横竖折,不要加点。
动手书空。教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来。
(4)理解词意。
结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,利用工具书查一查。
三、读课文,看插图,初步理解课文内容。
1、让学生自己练习读课文,要做到正确和流利。
2、同桌之间进行互查。
3、与小组成员一起看插图,说说画面的意思,理解课文内容,而后练习读书。
4、教师检查学生读书情况。
(1)指名读书,大家进行评价。
(2)想一想:课文讲了一件什么事?
(讲的是1984年2月16日,我给邓小平爷爷做计算机表演的事。)。
四、指导学生进行书写。
1、让学生观察田字格中的范字,而后描写。
2、教师让学生进行板演,进行评价。
业:笔顺是:竖、竖、点、撇、横。书写时要做到先中间后两边。
意:这是上中下结构的字,书写时要做到上中下各部分所占高矮比例相同。
队:左右结构,左右两边上下一般齐,不要一高一低。
3、让学生在生字本上抄写生字,教师巡视指导。
五、总结本课学习情况。
六、布置作业。
1、抄写生字词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、提出不懂的问题。
附:板书设计:
第二课时。
教学目标:
1、认真观察画面,看懂图意,理解课文内容。
2、使学生树立今天好好学习,明天报效祖国的信心和理想。
3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点:
1、能看懂图意,理解课文内容。
2、使学生树立今天好好学习,明天报效祖国的信心和理想。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:
1、使学生树立今天好好学习,明天报效祖国的信心和理想。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程:。
一、复习巩固。
1、教师出示生字卡片让学生读生字。(领读,开火车读)。
2、结合投影读词语。先让学生自己练习读,再指名读。
二、学习课文。
1、教师和学生一起结合有关资料介绍邓小平爷爷。
2、教师范读,让学生在文中标出自然段。
3、逐段学习课文。
第一自然段:。
(1)指名读,其他同学一边听一边想:这个自然段讲的是什么?
(2)教师强调两点:。
a.第一自然段开门见山,一上来就交待了难忘的一天,“我”做了什么。
b.让学生比较“难忘”与“最难忘”的意思,体会“我”的心情。
(3)教师指导学生朗读,结合语言文字体会“我”激动与自豪的心情。
让学生自己练习,而后指名读,大家进行评价。
第二自然段:。
(1)教师和学生分别读第二自然段,其他同学边听边想:谁读得有语气?结合自己对课文的理解谈体会。
(2)指名让学生谈想法,相互交流。
(3)让学生们结合一些生活实际谈自己对“又紧张又激动”这个词语的认识。
(4)让学生练习读,而后指名读,进行评价。
(5)说一说这个自然段讲的是什么?(就要见到邓小平爷爷了。)。
第三自然段:
(1)自己进行默读,边读边在书中标出这个自然段共有几句话,而后想一想每句话的意思。
(2)与小组成员一起进行交流:读懂了哪些内容?应该读出什么语气?
(3)以小组为单位相互交流学习情况。
(4)指名朗读,大家评议。
第四、五自然段:
(1)让学生按照前几段的学习方法进行学习:读书,然后结合重点词语谈自己的体会。
(2)小组内开展交流。
(3)让学生观察画面,结合画面理解课文:“我沉着地操纵着计算机,顺利地打出各种各样的图形来。”说明“我”具备熟练的操作技能。“邓爷爷仔细地看了我的表演,脸上露出了满意的笑容。”并亲切地询问“我”的年龄。这说明邓爷爷对青少年的关心和内心的喜悦。“计算机的普及要从娃娃抓起”一句体现了邓爷爷对青少年的关心。
(4)指名读这两个自然段,教师和学生一起参与评议,读出相应的语气。
第六自然段:
(1)指名读。
(3)有感情地读一读。
四、布置作业。
1、练习朗读课文。
2、读一读有关邓小平关心青少年成长方面的故事。
附:板书设计。
第三课时。
教学目标:
1、巩固所学生字词。
2、通过词语搭配,积累词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点、难点:
1、巩固知识。
2、练习词语搭配,积累词语。
教学过程:
一、复习字词。
1、教师出示生字卡片,让学生读。
2、打开书,按照田字格规范书写汉字,教师检查,及时进行板演。
3、照样子,把能搭配的词语用线连起来。
(1)让学生先读一读词语。
(2)自己练习搭配。
(3)订正。
(4)指名读一读。
4、用“连忙”、“难忘”、“各种各样”练习说句子。
(1)了解词语意思。
(2)明确适用范围。
(3)练习说句子。
二、朗读练习。
1、自己练习读课文。
2、以小组为单位练习分角色朗读课文,而后互评。
3、想一想通过读这篇课文,你有什么感受?
三、扩展所学内容。
请学生讲一讲邓小平关心青少年成长方面的故事。
1、自己先准备。
2、在小组内进行交流,由各小组选出优胜者参与班级展示。
3、进行班级展示,评选“故事大王”。
四、教师总结。
社会在进步,时代在发展,我们要牢记邓爷爷的话,学好知识,掌握本领,做一个对祖国有用的人。
五、布置作业。
1、读书。
2、摘录文中的好词佳句。
难忘的一天小学教案篇十
鱼儿自由自在地在鱼缸中畅玩,灯光打在水面上,与缸底五颜六色的鹅卵石相映成趣,形成一道美丽的风景。殊不知这看似宁静的水缸给了我多大的震撼。
早上,我照常去鱼缸旁边看一看。在用手指“溜鱼”的时候。我看到在假水草下扎在一起躲藏的小鱼苗们。这些小鱼苗身体为红色,仔细看可以看见尾巴上有几个黑色的斑点排成了一个熊猫,可以肯定,这些鱼苗是‘小熊猫’的亲生孩子。
之后的事情震惊了我。已经被我认定为“准妈妈”的‘小熊猫’游到假水草下,我以为它去看自己的孩子们。不可思议的事情发生了,它居然一口吞下了一条小鱼苗。我震惊片刻后,立马拿起鱼网,把剩下的小鱼苗捞到一个可以装水的容器里,又检查了一遍后才放心。
这时,爸爸走出房间,问我发生了什么,我把装着小鱼的容器举到他面前,并向他倾诉我的震惊。谁知父亲仅仅是淡淡点了下头,对我说:“大鱼吃小鱼,不管是什么关系,大自然弱肉强食,所以必须要强大,不然就只能是案板上的鱼。”
中午,我们到鱼市为新生命的到来买了一个小鱼缸。我看着在水中游动的小鱼苗们,一直沉默,心里想着小鱼被它的亲母生吞的一幕幕,再想想我的母亲对我无微不至的照顾,这大概就是对比吧。
银色的月光如流水一般,静静地泻在房间里,我躺在床上,心中忽然明白:在这个社会,我一定要努力成长,努力强大自己,才不会被人当成案板上的鱼肉。
难忘的一天小学教案篇十一
“哈哈!今天就要去水公园玩喽!”我刚一起床,就大声喊道。今天充满兴奋的我不再像以前一样慢吞吞的,很快,我就洗漱完毕,穿上拖鞋,整装待发了。
车上,我的兴奋与激动已经涌上心头,情不自禁地笑了好一阵子,外面美不胜收的美景让我忽略了一大半。
到了水公园检票处,我感觉被太阳一晒,心里闷得很,又要排这么长的队,像一堵墙挡住了我前进的步伐。
好不容易进了水公园里,彩虹滑道、八爪鱼、大喇叭,还有懒人河等等好玩的项目映入我的眼帘,心里的烦恼一下就被打消了。我不管三七二十一,一会儿像一条小鱼在懒人河中自由自在地游来游去。一会儿像一只断了线的风筝被大浪冲得没头没脑地乱撞。
接下来就是大冲浪了。大家坐上皮筏艇,呆在一块。听!造浪了!一次又一次大浪像鲨鱼一样向我们扑来,大家被扑的东倒西歪,甚至翻船。天黑了,泡沫从天而降,把我们埋了起来,我们一爬出来,又被泡沫埋了,真是防不胜防。在我又一次从“泡沫山”中爬出来时,家人不见了,我东张张,西望望,连他们的影子都没见着,我急得像只热锅上的蚂蚁。我听见广播里有找人的消息,我灵机一动,赶紧跑到游客服务中心,又是打电话,又是广播找人,等了很久,总算把爸爸盼来了。
这次游玩,让我牢牢的记住了:出去游玩时,特别是人多的地方,一定要跟紧家人,以安全为主。
难忘的一天小学教案篇十二
记得那件事发生在去年的春天里。当老师告诉他我们明天要去春游时,我激动地整夜合不上眼,直到凌晨才迷迷糊糊地入眠。早上,我睁开眼睛,找到以经7:05分了,怎么办呢?还有15分钟就要驾车了!
我一骨碌跳跃一起,洗漱完后,使劲书包就向外冲。
当我回到马路边,正巧一辆出租车从前面出去。我整天伸出手,逃离现场了它。一冲破车门,就跳跃上车,对司机说道:“慢,师专附小!
”他笑着说道“贪睡虫,慢耽误了吧!
行,我进快点。”说道着,一踩油门,车子飞快地向前飞驰。可老天爷总是与我过不去。一到路口,就是红灯。我好不容易到了学校。车还没有停稳,我就跳跃等候,跑进了学校的大门。
当我回到教室,看到同学们都背著书包,这才回想包忘在车上了。我整天狂奔到大楼窗边分析仪一男子汉,出租车已经调头拦下了。“啊!
我的午饭,我的水果,我的饮料仅有没了!
”我不禁哇哇大哭一起。
正在这时,一阵嘶哑的声音起源于我的耳中:“方苑清,方苑清!
”我整天擦干眼泪一看,啊!
原来是传达室的老爷爷。他手中拎着的书包正是我消逝的。我喜出望外地一把将它紧紧地抱在怀中。老爷爷摸着我的小脑袋,说道:“小马虎,若不是好心的司机,你可要饿肚子啦!”
如今,我一看到出租车从眼前驶出,就不禁朝里望望,好心的司机你在哪儿?
难忘的一天小学教案篇十三
这篇课文记叙了1984年2月16日,小作者为邓小平爷爷做电子计算机表演的事,文章通过“我”表演前、表演时、表演后的心情变化及邓爷爷的神态、动作、语言的描写,表现了小作者对邓爷爷的崇敬之情和邓爷爷对少年儿童的关怀与期望。
课堂上,我首先让学生谈谈自己知道的有关邓爷爷的事,从而引出了课题《难忘的一天》。接着,提出问题:难忘的一天是哪一天?这一天的什么事让他难忘?让学生自由读课文,学习生字词,思考回答以上两个问题。解决了生字词,回答了问题后,引导学生找出描写作者心理活动的句子。体会为什么紧张?又为什么激动?到心情平静下来,引导学生体会我的心情为什么一下子会平静下来?通过体会“我”心情的变化,邓爷爷的慈祥、和蔼可亲的样子渐渐地走进了孩子们的心里;从“计算机的普及要从娃娃抓起”,邓爷爷的远见卓识也深深的刻在了孩子们的心中。
这篇课文的教学,使我想到语文教学:
一、要有一条线。这条线可以是课文的行文主线,也可以是师生的教学线索。本文作者是按“表演前—表演时——表演后”的顺序写的。我在教学中,就按照这样的顺序组织教学,相得有条有理。
二、要教学的切入点。利用描写“我”心情的句子来学习这篇课文,使教学重难点得到了突出,学生学起来也感到很轻松。想想自己在平时的课堂教学中,一旦碰到稍长点的文章,就得花费三到四课时才能完成教学任务,一点一点的学,表面上是感觉文中的重点难点都讲到了,可实际上学生从中真正领悟到了多少却不得而知。我深深的感到任何一篇课文,即使是再长的课文,只要找准突破口,找准立足点,就能最大的程度的优化课堂教学。
三、要让学生品读。从这篇教材来说,篇幅比较长,记叙了一件我为邓爷爷表演电子计算机,受到了鼓舞的事情。从学生角度来说,二年级了,应该具备一些基本的理解词句、圈圈划划的能力。把重点放在词句的品读。把圈圈划划能力的培养与课文的理解、朗读相结合。抓住重点词句反复进行品读,让学生带进课文描写的情景中去。
本课不足:学生朗读的增量不明显,朗读语气过于平淡,有待以后教学的进一步改进。
难忘的一天小学教案篇十四
爸爸妈妈公司一年一度的年会终于开始了,台下的观众们还有所有的演员们都做好了充足的准备,好期待啊!
这次年会大家都准备了很多节目,我也作为小嘉宾准备了节目哦。所有的节目中,最搞笑的就是奶爸阵线联盟。大人们都戴着奶嘴扮成小孩,逗得全场哈哈大笑。我猜这个节目肯定能得第一名。
节目一个接着一个,过了很长时间,终于轮到我表演了,我表演的是唱歌和跳舞。上台前我非常紧张,全身发抖。妈妈鼓励我,为我加油,要我别紧张,要我大方。我克服了紧张,当台下为我响起热烈的掌声时,我非常的开心。
我表演完紧接着就是妈妈表演一支舞蹈。妈妈跳得非常的优美,她就像一朵美丽的花,大家都看的目瞪口呆。妈妈跳完后在台上说她终于实现了她的一个小小舞台梦想,还说梦想是要有的,万一能实现呢?妈妈一点也不紧张,全场都为她喝彩。
年会最后在大家的欢歌笑语中结束了,我预料的节目也得了第一名。我和妈妈作为嘉宾不参与评比,如果评比我想我和妈妈也能拿奖。这次的年会,妈妈要我学习演员们为了博取大家一笑不怕寒冷,不怕出丑的精神。虽然我还不太明白,可是我知道了人一定要有梦想。
这一天,我看到了精彩的节目也学到了很多东西,真是很开心很难忘。
难忘的一天小学教案篇十五
那是一个午饭前,我坐在客厅看电视,突然屋里传出来妈妈的吼声:笑笑,你的作业写了吗?你的头洗了吗?还没等我回答,妈妈就劈头盖脸的一阵狂骂,我听了很生气,就反驳了几句,还说:你好烦啊,不想在家了。结果妈妈说:有本事你别在家。当时,我心里更生气了,于是我就带上了我的零花钱,出了门,更让我生气的是,妈妈竟然拦都没拦我,我非常恼怒。
到了小区门口,我想:要找到一个,比较远,又不容易被找到的地方。于是,我想来想去,最终我决定去奶奶家,一路上我顶着火辣辣的太阳往前走,走了两个十字路口,我感到口干舌燥,浑身无力,两条腿就像绑着石头一样,每走有一步都是那么费力。但我不能回头,一旦回头就又要被妈妈数落了,于是我继续往前走,又走过了两个十字路口,我已经累得上气不接下气了,真的走不动路,但我又想不能回去,要是回去,妈妈又该骂我了,我仿佛看到了妈妈严厉的眼神,这让我更加生气了,于是我带着这鼓劲继续往前走。
费了千辛万苦,我终于到了奶奶家,奶奶看到我的那一刻非常吃惊,连忙问我:怎么就你一个人?你妈妈呢?我回答道:妈妈没回来,我一个人走回来的,妈妈他骂了我。奶奶说:傻孩子,妈妈是为你好,一会儿你跟舅舅回去吧!这时奶奶手机响了起来,原来是妈妈打来的,看来妈妈还是最关心我的。冷静下来,我也为自己的行为感到后悔害怕。
回到了家,妈妈做了我最爱吃的饭菜,还对我说:对不起孩子,我不应该那么严厉的骂你,本以为妈妈还会骂我,结果妈妈却向我道歉,我的委屈顿时烟消云散了。
从这件事中,我明白:无论怎么样,妈妈所说所做的一切,有时固然方法不太得当,但也是为了我们好,这一天这个特别的经历,将使我永远难忘。
难忘的一天小学教案篇十六
小壁虎爬呀爬,爬到大树前,他看见松鼠摇着尾巴,在大树上摘松果吃。小壁虎说:“松鼠哥哥,您把尾巴借给我行吗?”松鼠说:“不行啊,我要用尾巴保暖啊!”
小壁虎爬啊爬,爬到大树前,他看见猴子挂在树上,在摘桃子呢!小壁虎说:“猴哥哥,您把尾巴借给我,行吗?”猴子说:“不行啊,我要用尾巴挂在树上呢!”
小壁虎爬啊爬,爬到草坪上,他看见马儿甩着尾巴,在草地上吃草,小壁虎说:“马叔叔,你能把尾巴借给我吗?”马说:“不行,我要用尾巴赶蚊子呢!”
小壁虎爬啊爬,爬到小河边,他看见小蝌蚪在水里游来游去,小壁虎说:“小蝌蚪,您能把尾巴借给我吗?”小蝌蚪说:“不行啊,我要用尾巴拨水呢!”
小壁虎爬啊爬,爬到动物园,他看见孔雀在跟小动物们比美。小壁虎说:“孔雀,你能把尾巴借给我吗?”
孔雀说:“不行啊,我要用尾巴吸引雌孔雀呢!”
小壁虎借不到尾巴,只好爬啊爬,爬回了家里。小壁虎把借不到尾巴的事告诉了爸爸,爸爸说:“你转身看看。”小壁虎转身一看,大声地喊起来:“我长出一条新尾巴了!今天真是我难忘的一天!”
难忘的一天小学教案篇十七
在我的记忆里有许许多多难忘的事情,但我最难忘的一天是那次。
那天,该报前天数学考试的分数了,我真希望数学课快点来到。
终于,千盼万盼的'数学课到了,数学方老师拿着考试卷,迈着轻快地步伐走了进来。老师走到讲台前,翻开卷子,开始报分数;“方冉星:94,王媛媛:98……”我的心砰砰直跳,心里像揣了几只小兔子,只希望老师快点报我的分数。
终于老师的目光停留在我的脸上,嘴里叫出了我的名字;张思虞,可不知为什么老师报道我的名字时,突然停顿了一下,我的心“咯噔”一下好像知道自己考得不好了一样,跳得更快了。我暗暗想:糟了,这下会不会考砸了,我的心里就像装了块大石头,沉甸甸的。可出乎我的意料,片刻,老师面带微笑,和气地对我说:“张思虞,你这次考得很好,是全班最高分。”听到这里我吃惊地睁大眼睛,简直不敢相信这是真的,直到看到同学们向我投来羡慕的目光,我才相信。
我欣喜得几乎要跳起来了。今天我竟然考了一个满分,我真是太激动了!
我看着窗外如此晴朗的天空,感觉特别舒心,仿佛阳光照在照耀在“心田”上空,让人不由心花怒放!
这是我最难忘的一天,因为通过我的努力我终于考了满分。以后我一定会再接再厉,争取考1赢了。大家都很开心!
难忘的一天小学教案篇十八
今天我很早就起床了。吃完早饭,我换上新衬衫,戴上红领巾,兴高采烈地上学校。
一进班级,我惊讶极了。我的班怎么变得五彩缤纷的啦?你看!窗户上挂满了五颜六色的气球,屋顶上也拉起了花花绿绿的彩带,我们的课桌椅已经被顺到了墙边,摆了个u字形,中间空出了一个大舞台,真是太漂亮了。
你们知道我的班为什么要装扮得这么美吗?我来告诉你们吧。今天是我们的节日六一国际儿童节!我们要举行一场联欢派对。
等小朋友们都到班级了,我们的演出就开始啦!先由夏溪悦、沐瑞哲、王潇涵、潘昱州四个小朋友上台主持。他们说完充满激情的开场白,同学们就开始表演才艺。给我印象最深的当然是我的好朋友王钰萱表演的口才了。她表演的是绕口令《红凤凰》,说得又快又好,真不错。没想到我们班小朋友的才艺真多,有唱歌、跳舞、弹古筝、拉小提琴、吉他弹唱,还有武术、拳击、哑剧表演呢!
更让我们没有想到的是,老师还邀请了仇麒妈妈来跟我们一起庆祝六一。你们知道吗?仇麒妈妈是抗疫英雄,她勇敢逆行,值得我们所有人学习!阿姨给我们上了一堂生动的保健课,还教我们正确洗手,打败细菌小魔王。她的演讲结束了,我们全体起立,一起演唱《听我说谢谢你》,仇麒还代表我们班小朋友,向他妈妈献了花。联欢会在欢乐的气氛中结束了。
今天是我最开心的一天,今天的联欢会多么令我难忘啊!
难忘的一天小学教案篇十九
还记得我第一次忐忑不安,那是一个雨天,从晴天到下雨,一直到雨过天晴。
那一天,阳光明媚,我等妈妈买菜回来给我做饭。这段时光漫长又无聊,我看着天发呆,想她到哪了,我爬到衣柜里想她怎么还没来?我跳到桌子上,还没来得及想,“砰”的一声把我拉回现实,天呐,我打碎了妈妈最爱的花瓶!
我的心怦怦跳个不停:怎么办?妈妈会指责我的,“吱呀”门开了,妈妈回来了?不,还没有来,这满地玻璃渣怎么办?妈妈一看就知道,我不安地扯着衣角,身子忍不住颤抖,毫无头绪的盯着那堆玻璃渣。我看看天,妈妈很快回来了,我得把它藏起来。收拾好一切,我再看向窗外,光线暗了下去,沉郁下去,偶有一两滴雨落下来。妈妈应该到了,果然,门开了,我心虚的'瞟了下妈妈,转瞬间,将头转了回去,妈妈不解地看向我路过“作案地区”。
我瞪大双眼,惴惴不安起来:她会发现吗,怎么办,老天爷,救救我吧,好巧不巧,雨倾泻而下,难道老天爷不愿帮帮我吗?结果妈妈径直走过了,太棒了,躲过了我双手合十,感谢老天。我感觉窗外的雨点是那么可爱,滴落在地的声音多么清脆悦耳,似乎下一秒他就会像我一样转晴了。
妈妈看着神神叨叨的我,仿佛发现了什么,又返回来盯着那一块儿搜查起来,怎么会这样?我竟然发现一块银白的玻璃被遗落在外,完蛋了!是开玩笑的吧?我眼神躲避地看向妈妈。窗外的雨似乎又大了,妈妈果然还是发现了我不禁颤抖起来,一声不吭,等待妈妈责骂,然后妈妈什么也没说,默默收拾完摸了我摸我的头,轻声说:“没关系,下次小心点,受伤了吗?”我无声的摇头,跳动的心平静了下来。
窗外,天不知何时晴的,阳光照在地上,将潮湿一扫而过,我永远也不会让忘记那个雨天,那忐忑的一天。
难忘的一天小学教案篇二十
国庆节到了,我怀着愉快的心情和家人来到海边玩。
蔚蓝色的海水就是一片片望不到尽头的大海洋,我站在海边感受微风吹来的一阵阵凉意,多么凉快的风啊,好舒服啊!海水美,沙滩美,蓝天更美!那碧空万里的天空上,飘着几朵洁白的云儿,躺在沙滩上仰望蓝天,又一阵风儿吹过,是那么惬意,那么洒脱,那么令人心旷神怡。蓝天蓝的奇,如一块无瑕的宝石挂在天空,那云儿白的奇,如洁白无瑕的宝玉镶嵌在那蓝宝石间。
就在我们玩得太高兴的时候,已经接近傍晚了。蓝蓝的海水被太阳的日落照射在海面上就成了金碧辉煌的海洋,神秘而美丽。夕阳西下,天空还燃烧着一片橘红色的`晚霞。大海,也被这霞光染成了金黄色。那映照在浪峰上的霞光,就像一片片燃烧着的火焰,闪烁着,滚动着,一浪高过一浪。听着海水温柔的“刷刷”声,吹着清新凉爽的海风,让人顿觉神清气爽,心旷神怡!
时候不早了,爸爸妈妈中我们回去了,我怀着难舍难忘而高兴的心情坐上车子往回家的路上去,大海:“我多么的喜欢你,我下次还会再来,再见!”