中年级数学教研工作总结(专业20篇)
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中年级数学教研工作总结篇一
这学期的教研组工作伴随着新年的钟声,即将接近尾声。回顾这学期的教研组工作,我们有着几分充实、几分感概。一学期来,在校领导的关切和支持下,在我们四年级二位数学老师的共同努力下,本着我们的信念“只要行动就有收获,只要坚持就有奇迹”。因此我们将继续坚定不移地开展新课程实验,认真贯彻省市教学工作精神,认真学平泗水县小学学科教学常规,并在实际教学中加以落实。围绕学校整体目标,以“教学常规与质量监控”为基点,以“教研案例策划”为载体,着力进行数学学科评价的改革与实践,在实践中反思,在反思中改进,在改进中完善,培育学生浓浓的学习数学成就感和幸福感。积极推进教研组团队建设,促进本组教师专业发展,为构建人文、和谐、幸福的课堂而努力。创建了一个“学习研究型教研组”。
一、发挥团队作用,打好团体仗。
学校举行了“构建有效教学,追寻幸福课堂”数学教学研讨活动,并非常荣幸的邀请其他学校的老师来校做作课堂教学示范、教学点评、专题讲座,这是我们数学老师学习、提升的好机会。我们教研组的鲁广水教师老师牢牢把握这样的机会,大胆地尝试着一堂新型的课堂《数学广角田忌赛马》。随着课程改革的不断深化,如何追寻、创造数学课堂教学的幸福的思考、研究尤为重要。
我们四年级数学教研组的老师集中讨论选为四年级的《数学广角》,因为“数学广角”是人教版课标实验教材的一个亮点,也是一种新的尝试。
三、在活动中不断感悟数学思想。
由于数学思想方法比数学知识更抽象,不可能照搬、复制,数学思想方法的教学是数学活动过程的教学,重于领会应用。教学活动过程中,学生的参与非常重要,没有参与就不可能对数学知识、数学思想产生体验。没有了体验,那数学思想只能是一种空话。让学生在参与活动中不断感悟知识,培养学生的探索精神和实践能力。在学校的数学周里,我们进行了“智力七巧板”的比赛,通过这次活动,培养了学生的探索意识,动手操作能力,发挥了孩子们的想像力和创造力。在活动过程中,孩子们需要我们教师不断地引领、组织、指导,才能让学生在学习中进行不断的感悟、总结、积累,直到最后的应用,才能学会一种数学思想方法,引领学生在平时学习、生活中能做到主动应用,从而达到学生学习数学的真正目的。
中年级数学教研工作总结篇二
一学期工作已接近尾声。本学期我们四年级数学教研组的17位老师秉着认真、务实的态度做好日常教学工作,继续打造“团结、严谨、求实、进取”的教研组品牌,努力把教学抓紧、抓细、抓实,在实践中探讨、反思、交流,共同成长,以求达到教学效率的提高。对于本学期的重点工作,现总结如下:
初中部数学组全体教师在这学期的教研活动中,大家都能够积极认真地参与;全组教师在学校的正确领导下,以培养高素质的人才为目标,以提高课堂教学的有效性为根本,以培养学生自主合作、探究交流为主导学习意识;奋力拼搏,求实创新,全面而扎实地完成了本学期的.各项教科研活动任务。
初中数学组共有7位教师,开学初,经过全组教师的共同协商,确定于隔周的星期二下午第二两节课后时间为本教研组的教研活动时间,地点在数学组办公室。在每次的教研活动时间,大家都能准时参加;在活动的过程中都能够积极地参与讨论交流、研究学习。本学期主要进行了集体备课、听课、评课,磨课,专题研究等,内容丰富多彩,形式多样。
在每次进行集体备课时,大家都在活动之前,主备教师都认真写出自己的教学设计、本节的说课和第一教案等,在活动时每位教师都能够根据自己教学这节课的体验和感受,积极发言,提出自己的意见与建议,供大家讨论交流,然后形成最终教案进行上课;全组教师进行听课、评课,并及时进行听课后的反馈工作;每人都听课10节以上,并写出了详细的评课记录。
我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,个别教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。
中年级数学教研工作总结篇三
一学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概„„本学期,我们中年级教研组本着“为了学生服务,为了自己的提高”的理念奋斗目标,在全体教研组成员兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下:
一、教研常规方面:
针对以往我们数学教研组存在的问题,本学期教导处把端正教研态度放在开展好教研活动的首位,开学初就给每个教研组发了一本教研活动情况签到簿,首先从组长自身做起,每次教研活动、听课、评课开始前就带头签到,做好每位教师的出勤,狠抓教研态度组内每位教师都能积极参加每次活动,一学期来我们组的教研氛围有了彻底的改观。
二、教研活动方面:
1.教研组活动有计划、有落实。在学期初,我们教研组就制定了教研组活动制度,就考勤、纪律、考评、活动内容形式进行了严格的规定,教研组内每位老师都能严格遵守,保证了每次活动能顺利进行。本学期我们教研组的主要活动有:小专题研讨(两个重点:提高学生的数学学习兴趣,培养学生的数学学习习惯)、数学日常问题研讨(数学作业的形式、特色作业的形式、如何设计阶段性练习题,讨论教学中的疑难问题)、“关于减负增效”的专题沙龙、听课评课、开发数学校本培训“每日擂台题”,并交流讨论定题,集体编写复习资料并分年级讨论复习课的重点及难点等。
2.备课是上好一节课的关键和前提。备课中组内教师能明确教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后各个教师公开教学,本学期组内教师都各上了至少一节研究课,并在集体评议的基础上,形成统一的、系统的教案,并把它作为集体备课的内容。一改以往一人备课,多人使用的模式,组内教师之间相互取长补短,互相学习,真正做到优质资源共享。
组成员在不同的方面都有所收获与提高,既节省了时间又提高了效率。本学期胡俊老师和尹美霞老师分别执教了两节市级公开课、观摩课,受到同行的好评。4.积极组织学生参加数学竞赛。在学校组织的各年级数学竞赛活动中,中年级各班都取得了好的成绩,每个班都有多人获得一、二等奖。
5.积极开展课题研究。我们根据学校确定的研究项目,结合学科教学实际。我们开展了《探究性学习教学模式》的研究,帮助教师进行有效的教学反思。教师能及时撰写研究专题的经验总结、案例、论文,将先进的研究成果为教学实践服务三、成绩展示。
我组9位老师采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践,并结合自身的教学实践撰写了一些教育教学论文,在各级各类论文评比中获奖或发表。
四、存在的不足及今后努力的方向。
我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。
方向:采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。还可以多观看名教师的教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
中年级数学教研工作总结篇四
一学期的工作已近尾声。本学期,我们中年级数学教研组工作以课改为核心,在继续推进我校“以生为本,自主探究”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,用心探索,改革教学,收到很好的效果。现将本学期的工作总结如下:
为了促进教师素质的提高教师,既要以学问教人,还要以道德育人。作为教师职业的从业者,其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性,其道德影响广泛而深远,教师的思想品德、人格修养甚至能够影响一个人的一生。教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何奖励制度都不能代替的。教师只有不断努力提高自身的素质,才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养,首先要提高自己的教育教学水平,这是师德的首要基础。
随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此,本学期我们根据实际状况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》,组织教师学习观看优秀的教学视频课,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新潜力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学潜力。
组内全体数学教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得搞笑,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计资料丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,班里抓单元验收的段段清,并努力转化学困生。在本学期的期中质量检测中,中年级测试获得了比较好的成绩。真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改善教学的手段,考完后每位老师细致分析卷面,分析每位学生的状况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。
在切实抓好教学常规,大面积提高教学质量的同时,老师们努力做好培优补差工作,做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的用心性。了解学生们的学习态度、学习习惯、等,从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。定期与学生家长、科任老师联系,进一步了解学生的学习状况,在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节,充分发挥各种用心因素,教师们坚持不放下每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。用心对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生的厌学,逃学情绪抑制在一个最低点上。对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的潜力。在工作过程中,注重优生的辅导。对学困生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我决定与控制潜力。他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步,以提高学生的整体水平。
一学期来,我们中年级组的师生都取得了较好的成绩:多名学生在“江苏省第九届“小数报杯·小小数学家”优秀科普小论文评选中获三等奖;在校计算达人比赛中多名学生获得满分;姚红顺老师“一师一优”课平移和旋转现象”获“太仓市优课”;季爱红老师把握学科能力竞赛一等奖,钱培丽老师、杨洁老师把握学科能力竞赛一等奖。
1。个别课堂仍是较传统的课堂,不太贴合新授课基本环节的要求,课堂仍然是以师为主,以讲为主,虽有学生活动,但只求形式上的存在。
2。展示形式单一,展示面小。课堂教学中学生展示的形式能够多种多样,口头叙述、组内交流、全班交流、板演、练习本展示等等。但从实际教学来看,展示的形式比较单一。学生课堂展示的面小。
中年级数学教研工作总结篇五
半年的时间很快过去了,本学期,我们中年级数学教研组在学校领导及教导处的领导下,通过本组全体数学教师的共同努力,立足本职工作,发扬互帮互助、精益求精的精神,以教书育人为宗旨,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:
在《新课标》的指导下,我们教师积极主动学习新的教育教学理念,经常阅读优秀教育教学论文和案例。按时参加听教研组老师上的研究课,并认真作好听课记录,随时记录下自己的一些想法和感受,在教研组活动讨论时积极发言。
随着国家基础教育课程改革的深入,作为中年级数学教研组,经过教学实践工作的不断努力和探索,在教育理念上得到进一步深化,在教学方法上更加注重学生学习方式的转变。在教学方法上已经形成一套行之有效的办法。为了进一步把工作做好,在工作中我们把课堂作为主阵地,把教研活动作为每位老师加油的动力之源。每次教研活动事先有准备,强调两个中心,既有中心议题,又有中心发言人。
1、期初有计划,期末有总结。在学期初我组的每个教师能根据学校交给的教学工作,结合数学学科的特点,学生的实际,认真订好教学计划,并按计划开展预定的活动。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期我们组共开了两堂公开课。一堂是顾丽杰老师执教的《乘法和加、减法的混合运算》、一堂是潘亚琴老师执教的《运算律》。每位教师在课堂上,都能采用多种方法,如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒体教具等手段创设学习情境,让学生体验数学来源于生活,联系生活学习数学,充分利用直观教学,调动学生学习的积极性,培养学习数学的兴趣,激励学生思维。作为评课老师,也注重了教学各环节的研讨,力求在备、教、改、辅、考、评等方面都有所创新。总之,我们能按新课程的理念来指导教学活动,转变了过去陈旧的教学观念和方法,更新了教学手段,提高了教学艺术。我们倡导学习过程中的民主氛围,快乐氛围。动手实践、自主探索、合作交流的学习方式取代了传统的学习方式。以科研带教研,使我们的教师由经验型向科研型转变。
2、本学期还组织全体教师进行了两次集体理论学习,并认真撰写好心得体会。让全体教研组成员在教学业务能力上都得到提高,认清目标,在新课程理念的指导下进行课堂教学的改革与探究,使课堂教学收到良好的效果。
3、本学期除了进行公开教学研究外,还进行了四次集体备课。每位教师在备课时,都能认真钻研教材,力求体现新课标精神,提倡结构化教案、个性化设计,关注学生“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个目标和谐统一。精心备课,针对学生实际,面向全体学生,兼顾差生。并能做到备课有记载,有中心发言人,从而使教师吃透教材,突出重点,突破难点,备教法,备学法,做到了为教师减负。
我们数学组虽然取得了一定的成绩,但仍有薄弱环节有待加强。如:
1、调动本教研组所有教师参与教学改革的积极性,开展多种形式的有实效的教研活动。
2、每位教师对自己的教学工作多反思、多总结、多写心得体会。
3、积极参加国家、省、市、区的各类论文、案例的评比。
今后,我们将紧紧跟随新课程改革的步伐,切实做好各项工作,努力把我组的新课程改革工作引向深入,迈上一个新的台阶。
中年级数学教研工作总结篇六
本学期是我担任教研组长的第一个学期,在学校领导的指导下,同事们的帮助下,教研组工作完成得较为出色,下面简单回顾如下。
按照学校惯例,45岁以下的老师每学期应当上一堂教研课,本学期四、五年级老师的`课在家长开放日上对家长开放,获得家长好评。其他年级有廖湘、朱帅、刘胡艳、周迎祥四位老师上了主题研讨刻,本教研组老师积极参与听、评课,活动十分踊跃。
单周四下午为区教研活动时间,教研组老师能在接到通知后积极参加,双周四下午为学校教研活动时间,由我、丁丽、曾兵轮流主持开展,有课题研究、知识学习、听评课等等,每次邀请教科室郑主任进行指导,并接受了区教研室的检查。
区级课题《怎样提高数学教师的数学素养》以教科室郑主任、张春花、潘玉红为主,全体数学老师参加,本期校内教研活动就以课题研究为主开展,分别有我、丁丽、潘玉红、杨洋、杨霞在教科室郑主任指导进行了主题讲座,老师们都做到了积极参与、及时记录,给课题研究提供了丰富的资料。
各年级组分别组织学科活动,我在办公室老师的配合下组织五年级学生开展了两次竞赛,分别是平面图形面积计算竞赛和计算竞赛,从活动设计到开展及评奖都井井有条。另外组织学生报名参加趣味数学竞赛、童星大奖赛、希望杯竞赛,为学生提供了锻炼机会。
在经过长时间的准备之后,全体老师参加了区教研室组织的学科知识竞赛,有以郑主任为首的多人分获一、二、三等奖,并获得团体第一的可喜成绩。
一学期的时间是短暂的,可又是漫长的,得到的是成长,要说的是感谢!
中年级数学教研工作总结篇七
本教研组坚持学校的有关教学计划,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务。为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力,本教研组在本学期也开展了一系列的活动,下面我对本学期的活动做如下小结:
1、教研活动以点带面:能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。是呀,哪一位教师不想通过更高一级的教研活动,在最短的时间内使自己的业务水平得到最大限度的提高呢?但是,并不是每一位教师都能有幸加入到这支队伍中。为了让没有及时参与教研活动的教师也和我们一样在业务上共同进步,在活动中,我们共同讨论、共同反思,共同成长,每当我们教研活动满载收获而归后,都是认真及时地把笔记及自己的感想、反思及时整理出来,共同讨论以便其他科学教师学习参考。
2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节:本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划,我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材,分析学生的实际情况,确定教学目标,设计教学过程,认真写好教案。从各位教师交上来的教案中,也不难看出我们的科学教师都在进步。
3、在反思的过程中逐步得到提高:“要给学生一碗水,自己得准备一桶水、一缸水”教师如果不学习,教学活动就成了“无本之木、无源之水”,为加强修养,提高素质,我们组认真学习新教材和新科学课程标准,学习学科刊物,了解教改信息,提高自己的科学素养。一学期来,每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,对一些典型课例进行案例分析;养成“课后反思”的习惯,在反思中更新自己的教学理念,丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计,为后继教学工作积累有价值的素材。期末,我们中心的各位科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流,教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。
4、积极开展听、磨课、评课活动,提高教学水平:一学期来,本组教师精诚团结,互相帮助,相互之间教研气氛浓厚。针对这样的情况,我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动,通过听、评活动,相互切磋,取长补短,争取在一次次真情的评课中,促教师逐步形成具有自己个性的教学风格,提升听课教师的看课、评课能力,每位教师有所得有所获,每位教师有所思有所悟,为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台,从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。
5、反思与改进:反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的'实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;外出培训和听课的机会不是很多,这对老师视野的开拓有很大的限制;还有教学硬件设施的不完善,缺少许多实验设备和器材,使很多教学计划都难于落实。
上述的点点滴滴,说明了我校常识组老师对常识教学研究的真诚与执着,面对新的世纪,面对如荼如火小学教学改革,我们确信:明天是今天的延续,明天还将迎来新的发展,我们定将沿着确定的目标前进,进而寻求新的突破,追求新的超越。
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中年级数学教研工作总结篇八
本学期我们四年级数学教研组的老师秉着认真、务实的态度做好日常教学工作,努力把教学抓紧、抓细、抓实,在实践中探讨、反思、交流,求得共同成长,以求达到教学效率的提高。回顾前阶段工作,现小结如下:
一、认真制定教学计划和本学期教研组活动计划。
开学初,根据教务处工作计划的要求,组织教师认真学习了教务处工作计划,明确了工作方向和重点,根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。为了充分发挥每位老师的特点,大家互相学习、互相借鉴,采用了集体学习教材,讨论研究重点、难点,并有一人负责主讲,进行集体讨论二次备课,每位老师在这个基础上,根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,努力上好每一堂课。
二、加强理论学习,使理论和实践相结合。
强化学习意识,我们把强化理论学习,拉近理论和实践之间,理论和教研组教师之间的距离作为本学期教研组活动的一项重要内容。立足课堂,学习理论,营造课改研究氛围,创造更有利于教师成长的沃土。在研究教材,钻研教参的前提下,正确领会教材意图,并根据自己的教学风格和学生的实际情况,坚持有利于实现教学目的的原则,合理地、创造性地运用教材,在教学实践中理解课标。
三、提高教研活动质量,促进教师成长。
1、我们数学教研组是一个团结温馨的团体,我们充分利用每周星期三下午的空课进行学习与研讨,充分利用现有学习材料《新课标》、网上学习等,学习优秀教师的先进理念和教学方法,提升数学素养。
2、平时上课前我们几位教师都会经常交谈,比如:上课前利用大家课前几分钟的时间一起探讨今天所要上课的内容,互相说说本节课的重点、难点,或某一个知识点可能会在教学中出现,这时我们应该采取怎样的措施;课后我们又再一次聚在一起说说上课后的体会、心得。
3、每周定期开展教研活动。做到每次活动有主题,并围绕主题进行开课、评课,为教师创设相互学习、共同提高的机会。教研有活动计划,活动中有记录,活动后有分析、总结。通过开公开课,促使组内老师互相学习、取长补短,在课堂教学上多研究、多探讨、多提高。
4、加大教科研力度,提高教师的教科研水平。组织教师积极学习教科研的有关理论知识,提高教科研意识。
四、下阶段的改进措施。
1、注重学生良好学习习惯的培养。小学生良好的学习习惯,对他今后的发展将起着重要作用。在教学中要培养学生专心听讲,认真看图、学会思考、按时完成作业等习惯,关注课堂效率。
2、向课堂40分钟要效率,首先教师要做到精讲,一题多讲,举一反三,使每个知识点能讲全讲透,以便在学生头脑中形成完成的知识网络,追求知识的连贯性。
3、对于后进生,要注重基本知识的巩固和掌握,以书本为基础,提高学生的计算能力,力求做到课课过关,作业天天清,抓平时,重积累,让学生循序渐进,慢慢地赶上来。
当然,本学期工作中还存在很多不足之处,如活动前的组织安排工作做得不够细致、在提高教师的理论水平方面工作做得较少、教师和学生的竞赛活动开展得不够充分等。一份耕耘,一份收获。教研工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再励,把工作搞得更好。
中年级数学教研工作总结篇九
一个学期又结束了。校领导的支持下,在全体数学教师密切配合下,本学期的初中数学教研组的工作顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,初中数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。努力把教学工作抓紧、抓细、抓实,在实践中积累经验,以真正达到教学效率的提高。现总结如下:
一学期即将结束,在这一学期的工作中,我们教研组每位成员本着“勤学、善思、实干”的准则,脚踏实地地做好每一项工作。
中年级孩子学籍年龄跨度大,学习水平不一,整体素质低,教育教学工作比较困难,但三、四年级教研组在学校领导的亲切关怀和教导处的直接领导下,全体教师认真学习先进的教育理念,积极参加各项教研活动,共同努力,顺利地完成了本学期的教育教研任务,实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作,感慨颇多,有工作上的欢乐,也有工作上的苦闷。为了更好地完成今后的教育教学任务,有的.放矢地搞好学校的工作,特对本学期的教研工作总结如下:
xxxx—20xx学年度第二学期的各项工作已经结束。一学期以来,在学校各级领导的指导下和全组教师的通力合作下,我们三、四年级组能有计划、有步骤地开展各项工作。现对本学期的年级组工作做一个全面的、系统的回顾。
时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼,一个学期又即将结束了,回顾过去这一个学期我们组的教学教研工作,有成绩但也有好多不足之处,为更好的利于下学期把教育教学任务完成的更出色,在此对本学期的教研工作做一点总结。
中年级数学教研工作总结篇十
一学期的工作已近尾声。本学期,我们中年级数学教研组工作以课改为核心,在继续推进我校“以生为本,自主探究”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,用心探索,改革教学,收到很好的效果。现将本学期的工作总结如下:
为了促进教师素质的提高教师,既要以学问教人,还要以道德育人。作为教师职业的从业者,其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性,其道德影响广泛而深远,教师的思想品德、人格修养甚至能够影响一个人的一生。教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何奖励制度都不能代替的。教师只有不断努力提高自身的素质,才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养,首先要提高自己的教育教学水平,这是师德的首要基础。
随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此,本学期我们根据实际状况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》,组织教师学习观看优秀的教学视频课,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的`合作交流意识和实践创新潜力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学潜力。
组内全体数学教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得搞笑,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计资料丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,班里抓单元验收的段段清,并努力转化学困生。在本学期的期中质量检测中,中年级测试获得了比较好的成绩。真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改善教学的手段,考完后每位老师细致分析卷面,分析每位学生的状况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。
在切实抓好教学常规,大面积提高教学质量的同时,老师们努力做好培优补差工作,做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的用心性。了解学生们的学习态度、学习习惯、等,从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。定期与学生家长、科任老师联系,进一步了解学生的学习状况,在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节,充分发挥各种用心因素,教师们坚持不放下每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。用心对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生的厌学,逃学情绪抑制在一个最低点上。对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的潜力。在工作过程中,注重优生的辅导。对学困生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我决定与控制潜力。他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步,以提高学生的整体水平。
一学期来,我们中年级组的师生都取得了较好的成绩:多名学生在“江苏省第九届“小数报杯·小小数学家”优秀科普小论文评选中获三等奖;在校计算达人比赛中多名学生获得满分;姚红顺老师“一师一优”课平移和旋转现象”获“太仓市优课”;季爱红老师把握学科能力竞赛一等奖,钱培丽老师、杨洁老师把握学科能力竞赛一等奖。
1.个别课堂仍是较传统的课堂,不太贴合新授课基本环节的要求,课堂仍然是以师为主,以讲为主,虽有学生活动,但只求形式上的存在。
2.展示形式单一,展示面小。课堂教学中学生展示的形式能够多种多样,口头叙述、组内交流、全班交流、板演、练习本展示等等。但从实际教学来看,展示的形式比较单一。学生课堂展示的面小。
一学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概……本学期,我们中年级教研组本着“为了学生服务,为了自己......
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够给人努力工作......
半年的时间很快过去了,本学期,我们中年级数学教研组在学校领导及教导处的领导下,通过本组全体数学教师的共同努力,立足本职工作,发扬互帮互助、精益求精......
常倩倩一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我组数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“实效......
中年级数学教研工作总结篇十一
我们组从三方面改变教学理念:
(1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;
(2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;
(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。
我们的具体作法:
为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,导学案力求符合下列要求:
1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间。为了上好一节课,新教师石杰主动向老教师请教、取经,这位教师进步很快。
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天每位数学教师都要用几个小时来批改作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。
导学案是改进教学的抓手,是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以年级备课组为单位,统一完成各年级导学案的编写。每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动,让全组教师都投入到教研活动之中。通过这样的活动一方面学习别人的成功经验;另一方面结合自己的教学实践,积累反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。
中年级数学教研工作总结篇十二
忙忙碌碌中一个学期的工作又将接近尾声,回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概本学期,我们教研组的工作本着"上好一堂高质量的课"的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下:
在开学第一个星期我们组认真学习集体备课的要求。在本组教研活动时又认真学习了一次,并集体讨论今后的工作方法。
张明春老师组织本组教师认真研读了《小学教学工作计划》,了解了数学的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念,我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的数学教学论文和案例评比,以多种方式来学习新课程,把握新课程。从而帮助教师转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
在理论学习中,教师如果不学习,教研活动就会成为“普通的一堂课”。为加强修养,提高素质,我们组6位教师认真学习了论文《以学生发展为本,改革小学低年级数学课堂教学》,学习“新课标的教学设计,听课、评课的方法”、“课改下的低年级数学教学方式”。学习学科刊物,了解教研改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。
我们组学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动。教研活动时开展单元说课,每位教师要负责说出自己备课单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。周海洋老师勤奋好学,不懂就请教本组老教师。王颖、郭玉红、张刚、刘冬梅老师能主动把自己的教学经验拿出来交流。李凡山老师为我们指点教学中存在的不足。
周海洋老师精通电脑,在他的帮助下我组刘冬梅老师从不懂制作课件到喜欢制作课件。针对学生刚接触数学,对学习数学缺乏自信的特点,我们尝试用“导言设计”,“自制教具”,“计算机辅助教学”等手段创设学习情境。教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高,促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我组的数学教学质量。
曾记得一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变,只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处!”是啊,思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水,仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励采取"多阅读、多反思、多执笔"的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校新建的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。为此,我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料(包括各类文件、教案、课件等等),如何下载相关资源,如何将压缩的文件进行"解压",从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。
(1)我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。
方向:采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
(2)我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。总之,“如何上好一堂高质量的课”短短的11个字充分概括了我们数学组教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!
中年级数学教研工作总结篇十三
转眼间一学期又结束了,在校领导的竭力支持和本组老师的精诚合作、辛勤奉献下,本学期的工作又圆满完成。为了更好地开展教研活动,有效地进行课堂教学,现把本学期教研工作简单小结:
本组老师工作态度端正,能够按照学校的各项规章制度认真完成学校的各项工作,服从学校安排。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规,保证按时高效的完成各项教育教学工作。能够做到热爱每一位学生,关心每一位学生的学习、生活、行为习惯等。老教师的认真,踏实和青年教师的创新,进取合二为一,形成一个讲团结,讲合作,讲成效的集体。在繁忙的教育、教学工作间隙,我们组老师非常重视业务学习。因为只有学习才能更新理念,也才能更好的提高教育、教学水平。学习的形式有:在阅读杂志的同时,我们学习教育、教学理论;从网上查阅相关资料,在网上阅读优秀论文、优秀案例;听专家的讲座、报告;听市级、县级、校级、组内的各类研讨课、展示课,并能展开积极的讨论与交流。全部教师都能达到听课20节或以上。以上的学习,对提高我们组老师的教学水平、分析研究教材的水平都有着极好的推动作用。
本学期,我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上,继续采用集体备课这一形式,通过网络教研平台,加强了教师间的.合作交流。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。如孙婷老师执教的《有几棵小树》一课,老师精心设计教案,由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探索,整堂课始终抓住知识间的内在联系,让学生主动探索问题,重视学生素质的培养,注重面向全体学生、全员参与,注重发展学生的思维,培养能力和方法指导。
每周二下午的教研活动,它不仅是教师展现自我、完善自我的舞台,更是提高教师教学能力和提升教学理念的窗口。因为大家都明确教师的经验和能力是在教学实践中形成的,教研应该成为教师成长的重要途径,只有当教研和教学一体化运作时,才能真正实现教师的专业成长。本学期我们举行了8次教研活动,组长能精心准备有针对性的学习内容,老师们畅所欲言,就教育教学上的问题展开讨论。除了定期的组内活动外,我们还随时进行着教学上的讨论。在这一活动过程我们真正地把教学、教研整合在一起了,使教师的教学、教研能力都得到了不同层次的提高,真正地使教研活动落到了实处。
“没有最好,只有更好。”我组教师会继续相互协作,为了孩子,为了学校,把教学及各项工作做得更好。合理安排工作、学习的时间。提高学习、工作效率。力争做到愉快工作、享受工作。学无止境,我们会更加努力地学习新的先进知识,从经验型教师向专家型教师努力。
中年级数学教研工作总结篇十四
上周二第一片区三年级数学教师在x路小学进行了片区教研活动,内容为三年级数的计算新知探究课,课后对本节课的课堂实况进行了探讨交流,形成以下两个方面的收获:
1、说本节课的学习内容。
2、说学习目标:本环节的重点是学习目标的设计思想,解读学习目标。
3、说本节课的重难点。
4、说导学案的设计思路和导学案的各部分设计意图。
5、说课堂环节的操作思路,突破重难点的策略和方法。
中、低年级学生由于年龄、认知水平、能力等各方面有限,所以在课堂学习中对其他学习小组的展示评价往往起不到促进本节课学习目标达成的作用,他们的评价很多时候针对了展示者行为方式进行评价,弱化了对知识的评价和质疑。怎样解决这样的问题,通过我们片区教师的集智讨论,提出我们的建议:
1、对学生的积极评价、大胆发言应当给予鼓励、肯定和支持,保护学生的积极性和自尊心。
2、要注意评价的有效性,既要对课堂中的表现进行评价,更要注意对展示者所展示的知识进行评价,发表自己的不同观点。教师在课堂中要充分发挥引导的作用,在参与学生的学习的过程中多一些示弱性追问,这样不仅可引导学生重视知识的生成,解决疑难问题;同时也可培养学生大胆质疑,学会质疑的习惯,最大限度地发挥评价的作用,从而提高课堂学习效率。
请老师们阅读、思考、运用!同时感谢张x老师的展示课,叶x、陈x、王x、赵x、刘x等老师们共同协助!
中年级数学教研工作总结篇十五
本学期我们五年级数学研组以学校总体教学工作为依据,以提高我们组教研质量和教学质量,提升课堂教学效率,培养学生学习数学的能力,提高学生的数学素养为目标,扎扎实实地进行教研工作和教学工作。
在本学期,我们组认真学习数学教育教学理论。以学校征订的期刊、教学参考为学习材料,利用网络资源,甚至教师自己选买教育理论书籍,采用自学、集体学习的方式,提升了我组教师的理论水平。教师采用理论联系实际的方法不断推动教学改革,为教学研究工作提供理论基础。
1、促进课堂教学地不断优化。开学初,我们组织教师学习教参、教材,掌握本学期主要教学内容,理顺教学重点。发挥老教师的帮带作用,认真备课,通过听课、评课活动,研讨课堂教学的得失,促进了课堂教学水平整体的提高。
2、落实集体备课。我们以周周有课听为依托,加强集体备课,提高教师研讨课的质量。备课时组内成员通过集体讨论,深刻分析,相互比较,教学目标更加明确了,教学内容更加翔实了,达到了很好的教学效果。
3、抓作业辅导。开学初我们就制定了作业目标。要求控制作业总量,规范作业批改。要求做到全批全改,无漏批、误批,有批阅日期,有激励性评语。在此目标的指引下,通过老师们的作业辅导,学生在学习中受益匪浅。
4、抓住平时,认真做好辅优补差等工作。
(1)在学困生的转化工作中,老师们对学生的补缺补差重在平时的点点滴滴,有针对性的全面提高了教学质量。
(2)注重抓好课堂拓展、延伸,及时发现了有潜力的学生,使其得到了全面的发展。
(3)在平时教学工作中,加强各班数学教学质量,并及时地进行了质量分析,在教学中及时地进行了改进。
5、教研组长每次活动都是早安排,早策划,起到了研究促进步的目的。教研组每次活动都有内容,有主题,每次都有主讲人、记录人,人人都参与到活动中来了,人人都当过主讲人。
6、在本学期,我们教研组定期组织了教师读书交流会,提升了教师教学理论水平;十月份进行了专题教研:如何培养学生的数感。对五年级学生的数学素养的提升起到了很大的作用;十一月份针对教学内容“解方程”的学习,进行了专题教研:如何提高学生的解决问题的能力。十二月份针对教学内容“植树问题”的学习,进行了专题教研:关于“数形结合”这一数学思想渗透的研讨。
总之,在这一学期的的工作中,我们教研组本着提高教研质量和教学质量,提升课堂教学效率,培养学生学习数学的能力,提高学生的数学素养为目标,扎扎实实地进行教研工作和教学工作。在以后的工作中,我们会克服各种不足,力求做得更好。
中年级数学教研工作总结篇十六
岁月不居,时节如流。一俯首一抬眉,时光的年轮又趁你不留神,轻轻画了一个圈,忙忙碌碌中一个学期的教学工作又将结束。盘点收获,追梦前行。一学期以来,我们组结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,抓好常规工作,进一步推进“先学后教、当堂训练”的教学模式,努力提高课堂教学效率。在全组教师的共同努力下,踏踏实实地开展一系列的教学教研活动。
本学期,我们教研组全体教师能够根据开学初制定的教研组计划认真开展常规工作,认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,备好每一节课,上好每一节课。
为更好地达成教学目标,促进学生学习能力的.提升。扎“课前备课,教后再备,备后再教”已成教学常态。
本学期,我们组在应用以前综合性实践作业的基础上,又增加了数学小问题研究板块,以课本为依托,设计以学生主动探索实践、思考与合作为主的小问题研究,使学生成为问题的探索者。这只是一个开始,在下学期会逐步形成体系。
本学期中期,为真正掌握学生的基础计算能力情况,我们组举行了数学计算能力比赛活动。从活动方案的制定、计算等级的界定到计算试题的类型在组内进行了积极探讨。
本学期,我们四年级组开设了玩转数独社团,让学生在一次次地思维碰撞中促进数学核心素养的提升。
这学期,在教导处谷翠翠主任和翟莹老师的积极引领下,我们组重点针对四年级上下两册进行了目标叙写。重点从课程标准描述、单元目标叙写、课时学习目标叙写、评价设计方面做出了自己的一些思考,同时也促进了自身专业素养的提升。
这一学期我们教研组以活动促教,以活动提质,出色完成了学校预定的教学目标。在以后的教育教学中,我们教研组将一如既往,踏踏实实走好每一步。带着期冀和希望,让我们一起在20xx年向着远方努力奔跑,追梦前行!
中年级数学教研工作总结篇十七
转眼间一学期又结束了,在校领导的竭力支持和本组老师的精诚合作、辛勤奉献下,本学期的工作又圆满完成。为了更好地开展教研活动,有效地进行课堂教学,现把本学期教研工作简单小结:
认真学习了新课程标准,从思想上真正做到热爱教育事业、关心爱护学生;服从领导、团结同事;积极参与教研教改活动,更进一步地提高了对新课改的认识,端正了我们的教育教学方向。在实际教学工作中我们每位教师都本着爱岗敬业、严谨治学、廉洁从教、为人师表的态度,积极参加教研组开展的每项活动,主动进行个人的教改实验,争做一名合格的教研型教师。
一开始我们就根据学校的安排和本组教师的特点以及学生的实际认知情况,拟订了切实可行的教研工作计划,并且今后的工作都是以计划为主线进行展开的。为了很好的完成自己制定的计划,我们在各方面进行了努力,采取了多种措施,开展了多项活动,具体活动内容如下:
1、集体学习新的教育教学理论,了解一些新的信息,掌握新的教育教学方法。我们各位教师都认真学习了新课程标,并在教研组内进行了热烈的讨论,对新课程都有了新的认识。
2、由于数学专业教师不多,本学期中,我组开展3次公开课活动。授课教师做到了认真备课、上课;其他教师认真听课、评课。经过我们积极学习,相互帮助,共同探讨,熟练了新课程的教学理念和教学内容。
3、课后积极自己在教育教学工作中的失败和不足,并及时相互交流、相互纠正、相互鼓励。通过自评活动,教师之间更进一步了解,教师水平更进一步提高。
4、本学期中我们仍以年级为单位进行集体备课,时间为每周五下午,一人为主讲,其他人记录,然后共同讨论,对每堂课进行修改、完善。
使我们的教研工作得到了顺利的开展,并取得了很好的成绩,具体表现在:
1、进一步提高了教师的思想水平,提高了教师的业务水平,对新课标有了进一步的认识,激发了教师的工作热情。
2、学习了新的教育教学手段开阔了教育的视野,紧随时代的步伐。
3、在教师之间形成了自觉学习、自觉研究,共同帮助、共同提高的好的风气。
本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,在下学期的工作安排中,我组教师将继续关注课改,聚焦课堂,同时确立共同的研究主题,积累课堂中的真实案例,关注教师的专业成长,促进数学教学的'整体提升。
中年级数学教研工作总结篇十八
这一学期我担任一年级班主任及数学教学工作,回顾这一学期的工作,有成绩,也有失误,有经验,也有教训。下面,就我本学期的工作总结如下:
一年级的孩子,自觉性还是相对较低,早上来得早,很少有人自觉读书、打扫卫生,需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况,我早上提前到校,辅导学生晨读,督促学生打扫卫生区,倾听学生的心声,以便发现问题,及时解决。中午我在学校吃饭,利用中午时间给学习上有困难的同学补习功课,批改批改作业,和其他老师一起探讨一下教学中的问题等。由于我每天和学生学习在一起、生活在一起,我们彼此间的信任和了解加深了,我成了学生的知心朋友,班级的凝聚力增强了,各项工作开展的有条不紊。班级形成了积极向上的良好发展态势。正是因为我和学生之间这种和谐与默契,才使得我的教学工作开展的较为顺利。
在教学工作中,我深信,只有高素质的.教师,才能培养出高水平的学生。为了提高自身素质,我不断学习新的教育思想,更新教育观念,加强行为修养,不断完善自我。做学生的楷模。对待班级的每一个学生,我相信人人都能成材,都有要求进步的愿望,只要老师合理地引导,充分调动学生学习的积极性,挖掘学生的潜能,那么每个学生都能享受到学习和成功的乐趣。因此,我对待每个学生都有爱心、有信心、有耐心。从不让一个学生掉队,因为我面对的是一个个家长视为掌上珠、心头肉的孩子,因为我们要对家长负责、对社会负责,这神圣的责任感、使命感,使我没有理由不对他们付出全身心的热情。工作中我坚持认真上好每一节课,认真批改每一份作业,努力使自己做得更好。一方面,我不断地充实自己,吸收新的知识与教学方法;另一方面,我坚持听优质课,虚心向别的老师求教,以使自己的业务能力进一步提高。
当然,过去的已经过去,我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去,新的学期还未开始。在新的学期里,我们吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,让自己向更高的目标迈进。
三、存在的主要问题。
1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,造成了学习差。
3、还有一部分是,反映问题慢,基础太差,是造成了不及格现象。
4、由于课时少,学生练习的不够精、不够深,学生的自学意识薄弱,个别学生上课小动作较多,为此,下学期我将在课堂设计上层次更分明一些,使个层面学生都能感兴趣。
四、今后努力方向和设想。
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点:
1、结合教材的内容,老师要精心备课,面向全体学生教学,抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课,虚心向老教师学习,不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养,以激发学生学习的兴趣,提高他们的学习成绩,自己还要不断学习,不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导落后生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。
3、充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩。
4、充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
5、数学课的开展应面向全体的情况下,实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。
6、对学生进行了爱国教育,培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。在以后的教学工作中,我会取长补短,使自己的教学水平更上一层楼。
中年级数学教研工作总结篇十九
一学期的教学工作又近尾声,本学期我们教研组以教研室工作要点和学校教导处教学工作计划为指导,结合小学数学学科特点,以新课程的实施为主旋律,提升教学理念,开展教学研究,加大教研力度,深化教学改革,以培养学生的解题与口头表达能力为重点,全面提高学生的综合素质。
开学初,我们再次认真研读了数学课程标准,领会了其思想和要求,树立新的教学观念,用课标指导教学实践,在运用教材的实践中理解课标。平时采取个人自学和集体学习相结合的多种学习方式。利用课后时间,尤其是每周三的教研活动学习时间,组织组内教师认真学习数学课程标准及中小学教学工作常规。通过学习,进一步熟悉了新课程标准,提升理念充实了自身。通过学习,教师之间的互动更多了,观点碰撞更激烈,教学过程更优化了。我们努力地把数学的魅力传递给了孩子们,还自己从网上下载一些符合新课程理念的课件,通过生动形象课件,使学生学的轻松愉快。
学期初,我们就对本册教材有了一个总体的学习和把握,每一个单元都有教师进行教材解读。在此基础上,写出教学预案,与组内教师共享,同组教师根据自己班级特点适当修改,我们平时做到组内单元把关、每次检测年级组内都能认真出好试卷,做好交流和质量分析。期末复习,尤其倡导打集体战,做到:统一进度,统一复习资料。一学期来我们教研组都能按要求备足、备好课,写好详案,并能及时写好教后反思。
四月份我们教研组根据学生特点以及教师的课堂教学现状,积极筹备,进行“有效运用学具,优化低年级数学课堂教学的实践与研究”的课题申报工作,虽然前期的调查工作是辛苦的,但通过这样的活动,老师们收益不少。这个学期教研组内的老师还开展了相互听课评课的活动,张晓燕老师在组内反复研讨后,在附小成熟型教师展示课中上了“认识时间”一课,通过这样的课例研讨,我们组内的老师受益匪浅,对教材、对孩子、对课程理念又有了更深的理解。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强,教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常。因此,在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯,是每一位数学教师的重要职责。具体我们是这样做的:
(1)培养学生认真看图、学会思考的习惯。
在数学课中,应使学生把“看、思、练”结合起来。上个学期我们就带领学生逐步学会看懂图、式、文,再引导学生弄清术语,理解关键词语,引发学生去思考。随着学生年龄和抽象能力的不断提高,对课本内容提出更明确而具体的要求,让学生养成先阅读思考后做作业的习惯。
(2)培养学生认真审题的习惯。
作题时,首先学生应读懂题目要求,正确理解题意。教会学生观察题型。审题既要看全题,又要看运算过程出现的新情况,如竖式计算里又有小括号这样解题的顺序就改变了。
(3)培养学生勤于动脑,善于思考的习惯。
课堂上我们留给学生充分的思考时间,让学生在教师的指导下,充分发挥个人的见解,主动探索新知,多渠道、多角度地寻求解决问题的方法,促使思维水平的逐步提高。
(4)培养学生认真独立的'完成作业和自觉检查的习惯。
学生的作业反映了学生的学习态度和学习习惯。良好的作业习惯包括:态度认真、及时检查验算、书写工整、独立完成等。但是低年级学生的习惯与能力都比较弱,所以从数字的书写到算式的书写都要严格要求,经常表扬那些能够克服困难并认真检查作业的学生,防止和纠正抄袭别人作业的坏习惯。
本学期我们继续开展人人争当数学小明星活动。具体措施有以下几点:第一、善于发现优点,经常表扬。不论谁在学习上有优点,哪怕只是很细微的一点点,都不吝啬表扬。第二、口头奖励和物质奖励相结合。低年级学生由于年龄尚幼,往往对物质奖励更喜爱。我们就用一些小图片,称之为顶呱呱,贴在每一位孩子相应的荣誉格里,比一比谁得的顶呱呱最多。第三、将平时作业与学习态度挂钩,培养学生认真学习的良好习惯。老师对学生一日学习做出评价加分,一学期进行统计。
教师不断地鼓励学生增强学习的自信心,激励每一位学生每周都为自己树立一个学习目标,比如:本周的作业争取得到10优,期末向“百优”进军。对于后20%的学生,我们用稍低一些的标准去要求,使每一位学生在原有的基础上都有不同层次的进步,让孩子们品尝自己学习成功的喜悦。
本学期,我们教研组每一位老师都能踏实,认真地工作,在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献。在今后的教学工作中,我们将更加勤奋学习,努力工作,向优秀教研组学习,大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。
中年级数学教研工作总结篇二十
一学期以来,一年级数学教研组能够以学校的工作计划为指导,有序地开展各项教育教研活动。现总结如下:
1.为了培养孩子的数学运用能力,组织学生参加了校“数学应用能力”等级考试,共有399名孩子获优秀等级。
2.5月14日下午一、二年级数学教研组在教导处的.指导下协作开展了《小学数学低年级计算教学有效性的探究》的数学专题活动,**老师执教《两位数加一位数》一课,zz老师进行了评课,效果较好。
3.认真参加县教研室组织的一年级新教材培训活动,zz老师做了有关“低年级儿童数学活动经验有效积累”的主题讲座。
4.在3月6日校“数学工作室骨干教师挂牌课展示活动暨校内好课评比”活动中,zz老师执教《分数的意义》一课,获好评。
5.组织一年级数学教师认真参加校“新课标理论考试”,在复习和考试的过程中,教师的学科素养获得了提升。
6.积极参加区课堂教学竞赛,zz老师执教《图形的放大与缩小》一课,获二等奖。
在今后的工作中,我们将继续加强学习,更加努力,使师生获得良好的共同发展。
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