体育教案-拍球比多(优质9篇)
教案是教师为指导教学活动所编写的一种教学设计纲要,它包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等内容。教案的编写是为了指导和规范教学活动,使教学更加系统和科学,提高教学效果。教案可以帮助教师更好地组织教学内容,调动学生的学习积极性,提高学生的学习效果。因此,编写一份好的教案对教师教学的质量至关重要。教案应当合理安排教学时间,注意教学步骤的逻辑性。教案的实施过程需要教师的耐心和细心,同时也需要学生的积极配合。
体育教案-拍球比多篇一
1.练习行进运球和花样拍球的.动作,提高拍球的技能。
2.锻炼幼儿上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力量以及平衡能力。
3.初步养成良好的卫生习惯。
4.知道检查身体的重要性。
活动准备。
小篮球每人1个,快乐的音乐。
活动过程。
1.听音乐,教师和幼儿单手夹球进入场地。
(1)在音乐伴奏下组织幼儿做热身运动。
(2)听音乐,引导幼儿动作有力、整齐地跟教师做自编的球操。
2.带领幼儿玩“花样拍球”游戏。
(1)指导幼儿在不同高度下熟练自如地拍球。
在教师的指令下,要求幼儿能够以蹲和站立的姿势熟练地拍球。
练习左右移动重心进行拍球。
(2)花样拍球。
要求每个幼儿最少能够玩出三种不同的花样。
请个别幼儿进行展示。
教师重点示范和小结:行进运球、胯下拍球、转圈拍球的动作。
3.“花样拍球”比赛。
(1)讲解玩法:幼儿分成人数相等的四队,每队起点和终点的距离间画有两个大圆,幼儿拍球行进到第一个圆内做一个胯下拍球的动作,行进到第二个圆内做一个转圈拍球的动作,行进到终点原路返回。
(2)组织幼儿进行游戏,根据幼儿需要及时多玩几次或变化游戏玩法,增加趣味。
4.放音乐,幼儿随音乐排成四路纵队,组织幼儿做放松运动。
活动延伸。
启发幼儿想一想:除了胯下传球还有什么好玩的传球?玩一玩、试一试。
活动反思。
3、对于这一节课达到的效果很好,虽然有一些幼儿拍得不是很有效,但是可以看出他们很认真,用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。
4、如果重新上这一节课,我会让幼儿自己想办法去解决,让幼儿们有思考的空间,而不是从一边引导。
人的一生不可能一杋风顺,生活中的一点困难并非一定是坏事,至少给了我们经验,增长了我们的阅历,如果能从困难中获得灵感,激发我们的聪明才智和创造的潜能,那么就有可能向着好的方面转化,引导我们的人生走向辉煌。困难并不可怕,就看怎么去面对。
体育教案-拍球比多篇二
活动目标:
1、熟悉乐曲旋律,感受乐曲轻快活泼的性质。
2、结合已学过的舞步,创编各种拍球动作,合拍地表现拍球活动。
活动准备:
1、活动前带领幼儿试着用不同方法拍球。
2、皮球一个、《拍球》音乐。
活动过程:
1、感受《拍球》乐曲中的音乐形象。
--请你们听一段音乐,听完说一说,这首乐曲像你们在玩什么?播放乐曲录音,请幼儿安静倾听。
2、回忆、再现游戏中的拍球动作。
--平时你们都会拍球,谁愿意到前边拍一拍?。
--你还会怎样拍?引导幼儿做出不同的`拍球动作,如转圈拍球,手拍球同时双腿交替跨球、抛接球等。
3、引导幼儿尝试用已熟悉的舞步与拍球动作结合,自由、合拍地舞蹈。
4、请幼儿听音乐,选择自己喜欢的动作自由地舞蹈。
体育教案-拍球比多篇三
1、训练肢体协调能力,提高拍球能力。
2、能及时对应口令作出相应的反应,提升听力以及反应能力。
3、积极参与活动,感受快乐的同时增强与同伴的合作能力。
4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
【活动准备】。
1、幼儿经验准备:有进行过简单的喊数抱团游戏经验。
2、空旷的场地,较大的圆圈,皮球人手一个。
【活动过程】。
一、热身,拍皮球。
师:小朋友们,你们平时爱玩球吗?你们说说老师手中的这个球你们平时是怎么玩的呀?
幼:拍球,踢球,滚球,还有投篮……。
师:哦!小朋友们真厉害啊,会这么多种玩法。今天啊,陈老师想看看你们拍球厉不厉害,好吗?老师说开始的时候就开始拍,结束的时候就停下,自己数一数自己拍了几下球,好吗?我们再来试一次。
二、游戏:喊数抱团。
1、师:小朋友们,我们一起来玩个游戏好吗?名字叫做喊数抱团。
2、小朋友们站在圆圈上,老师首先出示点卡,小朋友按照点卡上点数随机抱在一起,而未能成功抱团的小朋友则稍作惩罚,原地转两圈,接着继续进行游戏紧接着出示数卡,请幼儿按照数卡上的数字进行抱团,最后老师喊数字请幼儿抱团。
3、听数抱团时,不得因人数不符而互相推撞人,并且在喊数后,教师要倒计时,以限制幼儿反应的时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。
三、拍球抱团。
1、小朋友们人手一个皮球站在圆圈上,等待老师出示点卡。
2、老师出示点卡后,幼儿听到“开始”就开始进行拍球,并且拍球的数量要和点卡的数字相一致。
3、拍完球后,要去寻找同伴进行抱团,并且同伴必须已完成拍球的任务,方可一起抱团。
4、没有完成任务的小朋友将被惩罚原地转两圈。
5、接着老师出示数卡,接着游戏。最后升级到老师喊数字,幼儿根据听到的数字拍球抱团。
今天球宝宝和我们玩得很开心,我们下次一起继续玩吧。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
体育教案-拍球比多篇四
活动目标:
1.发展控球、行进拍球、传接球的综合能力。
2.利用不同的器材,探索球的多种玩法。
活动准备:篮球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、自制杂技帽、障碍物等活动过程:
一.开始部分。
1.报数:从排头开始1、2报数,要求幼儿声音洪亮、短促。1、2报数后,数2的幼儿向后退一步,迅速变成两队。
2.队列练习——左右分队。
由两列变四列。
要求:幼儿听口令,有节奏的进行,挺胸抬头摆起臂,眼看前方队列整齐;左右转弯为直角。
二.基本部分。
2.身体活动——球操。
要求:做操时动作准确、做到位、用力。
3.花样玩球。
教师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出更多不同的玩法。引导幼儿重点练习控球、行进拍球、传接球的能力。
游戏名称:《赶小猪》。
游戏目标:练习持物控球跑,提高控制能力。
游戏玩法:幼儿分成人数相等的四队,四队人对面站,由一边四个排头手持小棍,听到老师的哨音开始,开始赶“小猪”到对面,把球和小棍传给对面的第一名队员,依次进行,哪组先完成哪组胜利。
游戏规则:要求把球在自己的跑到里赶到对面,如果球赶跑了要把球捡回来,从跑走的地方继续。
四.结束部分。
放松练习:幼儿听到音乐随老师做放松动作。
体育教案-拍球比多篇五
体育与健康课程对于提高学生的体质和健康水平,促进学生全面和谐发展,培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者,通过本课的学习,学生将在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦;在经历挫折和克服困难的过程中,提高抗挫折能力和情绪调节能力,培养坚强的意志品质;在不断体验进步或成功的过程中,增强自尊心和自信心,培养创新精神和创新能力,形成积极向上、乐观开朗的生活态度。
一、说教材。
(一)、教学内容:拍球比多。
(二)、教材分析:
篮球是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容,这个内容在小学体育课程中占的比重也比较大。篮球具有对抗性、集体性、综合性和游戏性的特点,深受小学生的喜爱,经常参加篮球游戏活动,能够促进身体素质的全面发展。同时,篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目,对于培养学生遵守纪律、听从指挥的行为习惯有很好的促进作用。而且,在集体性的对抗过程中,能够培养学生勇敢、顽强的意志品质和团结协作的集体主义精神。本节课教学“拍球比多”是《大纲》水平一要求学会的基本动作之一。
(三)教学目标:
(2)培养篮球活动的兴趣。
二、说学情。
本次课的授课对象是小学二年级的学生,这个年龄段的学生个性天真活泼,模仿能力强,爱展现自我。对新生事物好奇心强,对于新技能的学习有很大的帮助。但他们的自我约束能力和控制能力也较差,对于一个事物的.注意力不持久,这些对课堂教学都有一定的影响,在教学过程中要引起一定的注意。那么,根据小学生的生理与心理发展的特点,在本次课中我采用了以“游戏竞赛”为主线,以鼓励为手段引起学生的学习兴趣,使学生在“玩中学、学中练、练中知”,努力提拍篮球的能力,培养学生的篮球兴趣。
三、说教法。
新课程标准一直提倡教师要在教学过程中引导学生进行探究性学习,变“机械学习”为“主动探究”;同时借鉴102中学教学模式因此,在本次课中我采用了探究学习法,先让学生结合生活经验,自己先尝试拍球寻找方法,再在小组内交流拍球感受及方法,培养学生分析问题,解决问题的能力。
由于学生之间的个体差异,每个人掌握的技术情况也不同,因此通过不同水平学生的展示、对比、交流,能够使学生更深刻的了解技术,掌握技术。
游戏比赛是体育教学中运用较多的教学方法,它能够提高学生的学习兴趣,激发学生的好胜心理,调节课堂的教学气氛,充分发挥学生的思维能力和合作精神。因此,在本课时的高潮部分我采用了游戏竞赛法进行教学。
四、说学法。
我认为亲身体验是掌握技术的最好途径,通过自己的练习能使我们更好的掌握技术。因此,在授课的过程中我引导学生自主练习,使学生在练习过程中感悟交流了解技术,感受技能动作的变化,更好掌握技术,解决技术难点。
小学二年级学生个体意识比较强,集体的观念则比较薄弱,为了培养学生的集体意识。在本次课中我希望学生能通过小组合作来了解集体的作用,并通过小组成员的合作过程品尝成功的快乐。
小孩子的想象力丰富,有时候能想到我们成人想不到的。因此,在教学结束我引导学生在了解技术的基础上进行技能拓展,在展示的过程中找到最适合自己的学习方法。
五、说教学程序。
根据人体生理机能活动能力变化规律,结合本课的教学目标和学生的实际情况,我把本课时的教学程序分为“准备阶段——师生互动阶段——游戏拓展阶段——总结放松阶段”四个部分。
体育教案-拍球比多篇六
活动目标:
1、发展幼儿的想象力和创造力。
2、培养幼儿动作的准确性、灵敏性。
3、练习原地拍球,探索球的各种玩法。
活动准备:皮球每人一个。
活动过程:
一、带幼儿做徒手操进行热身:手腕、脚腕——上肢——扩胸——压腿——跳跃——体转——腹背——原地空手拍球练习。
二、幼儿每人一个皮球围成圆圈做原地拍球练习,教师巡回指导,伸出大拇指鼓励认真努力的幼儿。
三、根据幼儿的拍球能力,教师请个别幼儿做示范,让幼儿辨别对错。教师进一步示范拍球的正确姿势和方法,并指导幼儿左右手交替拍,下一次争取比上一次多拍一个。
四、教师巡回指导幼儿练习情况。
五、拍球比赛:请幼儿自由结伴,到老师跟前来进行原地拍球比赛,胜出者给予奖励。
六、带幼儿坐在圆圈上玩滚球的游戏:绕身体一周,滚出去滚回来,腿下滚等。请幼儿探索球的其他玩法,如高运球练习、低运球练习、转圈拍、抛接球、传球等。
七、做四人接力拍球游戏。
方法:四人一组,两人先拍球,四人同时数数,拍到第五个时另两人接着往下拍,就这样五个一换,看哪一组连续拍二十个不失败。游戏进行2——3次,结束时讲评,表扬合作好的小组。
八、带幼儿边走边拍球到球筐前,收球。
九、做放松活动——重点是双臂和腿。鼓励幼儿在家也要经常练习球的各种玩法。
活动反思:
运球是一个长期练习的运动项目,为了让幼儿始终保持兴趣,教师需要不断变化教学方法和游戏规则,增加新颖动作,让幼儿感到球有多种玩法,喜欢去探索创造各种玩法。只要幼儿喜欢球,他们的'运球水平就会不断得到提高。
体育教案-拍球比多篇七
1、通过拍球实验,观察力与反作用力的关系。
2、通过实验,观察球在不同材质的地面上弹跳的不同高度,感知反作用力的大小。
3、积极根据要求进行实验,并在实验中认真观察、分析。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备。
1、球,每人一个。
2、场地:操场。
活动内容:
1、实验游戏,鼓励幼儿观察球的弹跳,了解力与反作用力的关系。
2、、在操场上拍球时,了解球的弹跳情况,感知反作用力的大小。
3、小结。
体育教案-拍球比多篇八
一、活动目标:
1.学习拍球的技能,提高身体协调能力和对球类活动的兴趣。
2.喜欢参加拍球活动,体验运动的快乐,体验集体比赛活动的乐趣。
二、活动准备:
1.提前布置练习任务。
2.每人一个皮球。
3.准备活动场地。
三、活动时间和地点:
12月30日早上9:00,一楼操场。
四、活动规则:
1.小班段每位幼儿都参加,每个班按人数计算,以会拍率高的为胜,评出一二等奖。
2.鼓励小朋友积极状态下进行,胆小者可以多尝试几次。
3.评委由各班班主任错位监督。
五、活动流程。
1.教师介绍比赛规则。
2.每班每次派选5名幼儿参加比赛,评委老师评价记录孩子的拍球会否情况。
3.比赛结果汇总,算出各班拍球通过率。
六、教师指导要点。
一、走:
1、自然走:
小小班:双脚交替自然地走。
指导要点:步子稳健向前走动,目视前方,两臂自然摆动。
小班:上体正直、双脚交替自然地走。
指导要点:挺胸,躯干正直,使颈、背在同一垂直而上,眼看正前方,步幅大而均匀,落地轻柔,两臂自然前后摆动。
2、变化走;
小班;向指定方向走。
指导要点:设定幼儿比较感兴趣的标志物。
二、跑:
1、自然跑:
小小班:双脚交替自然地跑。
指导要点:可以从原地踏步的基础上引入原地跑的教学,使之体会走与跑的根本区别――腾空。摆臂为握拳屈肘前后自然摆动。
小班;上体正直、双脚交替自然地跑。
指导要点:步子迈开,落地轻柔,躯干正直稍前倾,两臂握拳屈肘前后自然摆动。
2、变化跑:
小班:向指定方向跑。
指导要点:设定标志物,在跑动中,要目视相去无几物,身体向前倾向前跑进,体会腾空感,两臂自然前后摆动。
3、走、跑交替:
小班:走、跑交替100米。
指导要点:(1)走―跑,听到跑的指令,下肢迅速蹬摆做出跑的动作,同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动,身体稍向前倾。(2)跑―走听到走的指令,迅速由跑转变为走,并调节呼吸。
4、追逐跑;
小班:在指定范围四散跑、追逐跑。
指导要点:强调限制条件――指定范围。追者要求其讲究方法,逃者要求其有躲闪能力。
三、跳:
1、纵跳:
小班:轻松自然地双脚同时向上跳。
指导要点:屈膝预摆,蹬伸充分,落地缓冲。
2、行进跳:
小班:轻松自然地双脚同时向前跳。
指导要点:屈膝预摆,身体前倾,两脚同时起跳,同时落地。
3、从高处往下跳:
小班:从25厘米高处自然跳下。
指导要点:屈膝预摆,身体稍前倾,落地缓冲,注意身体平衡。
四、投掷:
1、投远;
小班:单手自然地将沙包投向前方。
指导要点:屈臂肩上投掷,沙包出手方向为前上方。
五、爬。
小小班:手、膝着地向前爬。
指导要点:依靠腕撑、腿蹬伸力量和异侧(或同侧)臂推撑力量推动身体前进,爬时仰头前看。
小班:手、膝着地自然协调向前爬。
指导要点:同上。侧重点在两手、两膝的离地顺序上。
六、钻。
小班:能在65―70厘米高的障碍物下钻来钻去。
指导要点:低头、弯腰、屈膝。
七、队列;
小班:一个跟着一个走,走成一个大圆。
口令及指导要点:先设定一个范围,按顺时针或逆时针走。
体育教案-拍球比多篇九
1、训练肢体协调能力,提高拍球能力。
2、能及时对应口令作出相应的反应,提升听力以及反应能力。
3、积极参与活动,感受快乐的同时增强与同伴的合作能力。
4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。