2023年劳动节领域教案大全(18篇)
教案的编写应该考虑到学生的实际情况和学习需求。教案的编写要充分利用教学资源,创造良好的教学环境和氛围。接下来是一些优秀教案的分享,给大家提供一些启发。
劳动节领域教案篇一
1、理解歌曲内容,学习爱劳动的好品质。
2、引导幼儿根据歌曲内容绘画,体验听音画画的乐趣。
3、启发幼儿合理安排画面内容,培养幼儿的想象力和审美能力。
1、已有画公鸡打鸣、喜鹊造房子、小鸟梳妆、蜜蜂采蜜的经验。
2、录音机、《劳动最光荣》的歌曲磁带。
3、绘画材料:记号笔、水彩笔、油画棒、画纸。
1、听歌曲《劳动最光荣》。
师:小朋友,在刚才这首歌里你们听到了什么?歌曲里有哪些小动物?
2、再次听歌曲《劳动最光荣》。
师:歌曲里的小动物们都在做什么?(公鸡打鸣、喜鹊造新房、蜜蜂采蜜)。
师:引导幼儿用一个词来表示它们做的事(劳动)。
3、引导幼儿听歌曲画画。
交代听歌曲画画的要求,要求幼儿画出小动物们劳动的场景。
引导幼儿设计合li的画面。
4、幼儿展示作品,相互欣赏。
5、活动评价,
小结。
告诉幼儿五月一日是国际劳动节。
教育幼儿要学习小动物们爱劳动的好品质,懂得劳动是光荣的,只有劳动才能创造幸福!
劳动节领域教案篇二
认知目标:知道蔬菜是有营养的,要多吃蔬菜。
技能目标:能说出蔬菜的基本特征,了解它们的种类。
情感态度目标:知道蔬菜有营养价值,并且要养成不挑食、不浪费的好习惯。
1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。
2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。
3、课件:《蔬菜宝宝我爱你》。
一、开始部分
1、谜语导入。
谜面1:像柿子,没有盖,又当水果,又当菜。(谜底:西红柿)
谜面2:头戴绿帽子,身穿紫袍子,小小芝麻子,装满一肚子。(谜底:茄子)
二、基本部分
1.组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。
教师:请大家想一想,红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?
2.幼儿自由讲述。(教师根据幼儿讲述出示相应图片)
3.教师:请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家,想想能把哪几种蔬菜送回一个家?
4.利用各种蔬菜图片,让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回一个“家”,因为它们都是绿色;把土豆、萝卜送回一个“家’,因为它们都是长在土里)
5.结合课件,引导幼儿了解蔬菜的营养价值。
(1)教师:你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?
(2)幼儿自由讲述,表达自己的想法。
(3)教师:我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。
三、结束部分
教师组织幼儿欣赏手偶表演。
胡萝卜宝宝:我长得红红的,身体里有丰富的维生素a,小朋友吃了我,眼睛很明亮。
大蒜宝宝:我的本领可真大,小朋友和我做朋友,我可以帮你杀细菌,保护你身体健康。
芹菜宝宝:我长得绿绿的,身体里有各种维生素和膳食纤维,小朋友吃了,可以大便顺畅。
幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。
劳动节领域教案篇三
新《纲要》中指出:“幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的,要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。”由于现在的孩子大多都是独生子女,在家中是小皇帝,非常受宠,所以当遇到不开心的事时,就会乱发脾气,不会调节自己的心情,也不会照顾他人的情绪,更不懂得如何让自己快乐,并带给他人快乐。因此,我设计了这次以幼儿心理健康教育为目的的活动:《喜欢幽默》。本次活动以幼儿为主题,为幼儿创设一个想说、敢说等积极应答的条件,从而使幼儿知道幽默能给人带来快乐。形成幽默、乐观、开朗的健康心理,从而实现活动的目标。
《幼儿园教育指导纲要》的指导要点里指出身体的健康和心理的健康是密切相关的,要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。根据这一指导要点,结合大班幼儿发展特点(观察能力增强,交流欲望增加)和幼儿实际情况。预设了以下三个活动目标:
1、会积极参与收集和汇报身边发生的笑话。
2、知道幽默能给人们带来欢乐,喜欢与有幽默感的朋友相处。
3、养成幼儿幽默、乐观、开朗的健康心理。
为了顺利完成以上的教学目标,在活动准备方面特作如下安排:
1、幼儿知识经验准备:邀请家长课前给幼儿讲一些生动有趣的幽默故事,同时注意收集一些搞笑图片。(可上网搜索)。
2、教具、学具准备:教师准备故事材料及幽默视频,幼儿准备彩纸、彩笔等用品。故事材料有:《猪大妈请客》《小和尚上楼》两个主故事和部分次故事。视频材料有:《幽默萝卜——滑倒》情境材料有:《猪大妈请客》和《小和尚上楼》的情境图片。
以具体的现象的实物为主,而幽默本身是一个抽象的名词,让幼儿明白幽默,并理解幽默的好处,显然非易事。所以我根据这一情况,采用了直观教学法和讲述法,把这一抽象的事物进行直观化、明晰化。从而培养幼儿幽默的好性格。
1、直观教学法:运用直观、形象的图片让幼儿大胆尝试说说生活中经常看到或听到的笑话,引出主题。
2、讲述法:通过生动、形象地讲述,能激发幼儿的情感共识,引导幼儿感受并理解故事的内容,帮助幼儿体会幽默能给人们带来快乐。并能较好地集中幼儿的注意力,为提高教学效果和突破重难点做准备。教学重点:关注笑过后的思考。体会幽默能给人们带来快乐。
幼儿亲身体验,并结合生动有趣的视频,遵守由浅入深、由易到难的教学原则,把幼儿带入和谐的学习氛围。让幼儿的身心健康得到提高,让幼儿体验幽默带给朋友的好印象,并丰富幼儿的人际关系。
本次活动总体设计思路:以《纲要》为指导,借鉴建构主义,理论和多元智能理论并用的思想。从“自述笑话”的说——“幽默视频”的看——“幽默故事”的想——“幼儿讨论”的思——“教师总结”的用,五大块,由浅入深,由表及里。从感知到体验,再到总结使用,从而建立有机的联系。让幼儿在互动式,开放式,探究式的教育活动中自主、能动地、创造性地学习。从中发展幼儿的感知力,想象力。各环节的具体设计如下:
1、谈话导入出示一幅幅搞笑的图片,让幼儿说说生活中经常看到或听到的笑话(已经和孩子们的父母亲沟通,要求课前给孩子讲一些幽默故事)。意在激发幼儿的学习兴趣,吸引幼儿的注意力,幼儿也能在师生交流的过程中将自己所听所想的表达出来。
2、出示幽默视频,感受幽默乐趣。结合课件中的幽默视频让幼儿将视频中的一段段精彩片段,组合成自己的情感体验,便于幼儿学习和理解幽默。并激发幼儿的学习兴趣,调节课堂气氛。
3、讲幽默故事,升华课堂。讲故事的目的是让幼儿发挥想象,联系已有的生活经验,让幼儿深入体会幽默。并再次推动课堂气氛,使之达到高潮。在教学时教师先出示《猪大妈请客》《小和尚上楼》的情境图片,让幼儿带着好奇心进入老师的故事内容。使故事和图片情境有机结合,再次激发幼儿的情感体验。
4、教师设疑,幼儿讨论。设疑的教学目标:要达到笑话与反思的结合。让幼儿明白幽默的含义,幽默的作用。并理解嘲笑不是幽默。问题设计如下:
1、组织幼儿听另外几则幽默故事,并讨论这几则故事的共同点。
2、组织幼儿观看几段相声、小品,再次帮助幼儿理解幽默。
3、有意识让学生家长参与培养幼儿的幽默感。
这堂健康课是为了让孩子形成幽默、乐观、开朗的健康心理并喜欢上幽默。好像是我笑点低了,首先我讲了《猪大妈请客》的幽默故事,讲完后就我自己在那笑了孩子们很莫名地瞧了瞧我,好像感觉我莫名其妙,讲完故事怎么突然笑了。我赶紧提问帮助他们分析故事里幽默的趣味点。
如:猪大妈准备哪些食物招呼客人?猪大妈逢人便得意地说什么?有哪些小动物到猪大妈家做客?小动物们为什么都笑得前仰后合?让幼儿明白猪大妈要请客本来很得意她她要请小动物到家吃,结果小动物门翻开锅一看,食物全是生的。待孩子们了解后才发出笑声,使我下个故事才开展了下去。第二个故事是《小和尚上楼》,讲完后有些理解能力较强的幼儿就立马反应过来发出了笑声。
利用这笑声我提问道:小朋友们觉得这两个故事和我们平常讲的故事有什么不同呢?“好笑”。孩子们的回答就是这个简单的两个字,我告诉了孩子们这叫幽默故事,它在我们心情不好的时候可以带给我们快乐。
最后我请幼儿讲讲说说自己听过看过的幽默小故事,我们班一位女孩子声音总很小声,在集体面前总是很腼腆,她竟然举手要来讲幽默小故事,我便赶紧让这位小女生起来讲述。她的声音比以前响亮了,胆量变大了,她的故事也让孩子们笑出来了。
放学后我告知她的母亲说今天能大胆、响亮地说出自己的语言了,她妈妈很开心,也抚摸着她的头发轻声说道:我家宝贝很棒,有进步,妈妈很满意。那位小女生露出了满满幸福的表情。
好像在对妈妈老师说:我会继续努力加油的,我会成为老师妈妈的棒宝宝的。让孩子喜欢上幽默,形成幽默、乐观、开朗的健康心理,让阳光永住他心,让我们的宝宝们都像阳光小天使一样成长着。
劳动节领域教案篇四
1。学唱歌曲,感受鸡蛋数量的变化。
2。理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。
3。能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
4。感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
5。体验歌唱活动带来的愉悦。
1。母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个,三种不同形象小鸡的图片。
(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。
2。铃鼓、丝巾每个小朋友一份。
一、《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。
二、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》。
1。教师用彩蛋示范歌曲。
(1)师:听听这是什么声音?(母鸡的叫声)。
(2)师:今天母鸡要孵蛋了,我们来看看母鸡孵了几个蛋。
2。幼儿学唱并动作表现。
师:母鸡孵了几个蛋?
三、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。
师:你们看看母鸡的蛋都一样吗?
1。棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。
(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?
(2)倾听棒棒小鸡的`叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。
(3)用大鼓帮助幼儿唱出有力的声音。
(4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。
师:你们平时怎样才会很棒?可以吃什么?
2。打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。
(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。
师:听,它在干什么?(打嗝的声音)谁来给他取个名字?
(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。
3。害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。
(1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。
(2)师:害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的?他的声音呢?
4。集体歌唱,模仿三种小鸡的叫声。
四、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。
1。师:你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡?铃鼓呢?
2。幼儿熟悉道具。
五、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。
六、给三种小鸡分组,结合乐器进行歌曲游戏。
(1)幼儿选择自己喜欢的小鸡来进行表演。
(2)合音乐演唱并表演。
活动中我犯了一个原则性的错误,4拍子的节奏演奏的不是很清楚,在示范的时候没有把握好节奏,导致这节活动的节奏出现了很大的问题。活动目标三能用轻慢和洪亮的声音表现害羞、自信的情绪,大部分的孩子已经完全理解了。活动开始我以一首《母鸡咯咯叫》导入,从而激发孩子学习的兴趣,请孩子边表演边数数。活动中我将重点放在第二段末拍节奏上,先学三声鸡叫,然后打嗝一下,活动中我反复的提醒,大部分孩子都能理解。在乐器演奏上,我先带领孩子进行演唱,然后在配上乐器,由于刚开始的节奏问题,在这个方面我处理的不是很好。
劳动节领域教案篇五
1、认识“五一”劳动节的多媒体课件。
2、工人、农民、医生、老师、厨师、司机、售货员的图片。
3、《劳动最光荣》音乐。
2、介绍“五一”国际劳动节。
3、观看《“五一”劳动节》的多媒体课件,认识劳生动民。
(1)观看课件,边看边穿插提问和指引,启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
(2)请幼儿说一说,你知道都有哪些劳动者。
4、出示劳动者图片,指引幼儿建立尊敬劳生动民的感情。
(1)观看图片,说一说他们都是谁?是干什么工作的。例如:医生为患者看病,清洁工把街道扫除的干洁净净,司机开车让人们出行更便利,厨师会做好吃的菜,老师教授知识,建筑工人盖高楼大厦,农民种庄稼等等。
(2)依据幼儿已有经验,谈谈自己身边的劳动者。通过讨论,启发幼儿发现他们的工作和小朋友生活的关系,指引幼儿尊敬他们。
让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物,祝贺他们的节日。
在活动中运用了音乐带动幼儿歌唱和表演,很好的吸引了幼儿的注意力,活动动静结合。
随后通过提问的方式向幼儿介绍了五一劳动节的来历,介绍了各行各业不同阶层的劳动者,并通过图片观察了解了各行各业的职业特点,组织幼儿互相谈一谈自己父母的职业,并说出他们的辛苦,让幼儿深知劳动是最光荣的事情,潜移默化的培养幼儿的劳动意识。活动中的不足之处,由于小班幼儿对于节日的概念及意义的意识模糊加之没有很多的生活经验,所以在出示各行各业劳动者图片时,不能很快说出劳动者的职业,所以在这次教学活动中幼儿的主体性没有得到很好的发挥,这也是在组织活动前准备及预设不足所导致的。
劳动节领域教案篇六
活动目标:。
1.能基本理解故事内容,通过教师的讲述能在集体中学会倾听,初步体验故事中小猩猩的心情变化。
2.初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式。
3.乐意与认识的人抱一抱,体验抱一抱带来的愉悦感受。
活动准备:故事课件。
活动过程:
一、带领幼儿欣赏绘本,并在讲述中提出问题。
师:今天谁来了?(出示第一张ppt)。
它有个很好听的名字,叫啵啵。小朋友们愿意和啵啵打招呼么?啵啵好!
这个啵啵有点调皮,它悄悄地离开了妈妈,一个人跑到大森林里去玩了。
啵啵想,森林里肯定还有好玩的,再往前走!(出示第二张ppt)。
师:走到前面的时候,啵啵又惊喜的大叫起来:“抱抱!”它看到了谁在抱抱?旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。
师:小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。这下啵啵怎么了?---这么多的小动物都在和妈妈抱抱,啵啵没有,他想妈妈了啵啵这么小,谁来帮助他找妈妈?大象妈妈看着。啵啵说:“啵啵,我来带你去找妈妈吧!”
师:大象驮着啵啵往前走,去找啵啵突然指着前面,大声的说:抱抱!狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里,抱抱!看看小狮子什么表情?学一学。
(师幼互动,让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式)。
师:小象、小变色龙、、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自己的妈妈抱抱,可是啵啵没有。它再也忍不住了、它怎么了?----啵啵一直哭个不停,小动物没有办法了,你们快帮帮它吧!帮它一起喊“妈妈”
师:看!谁来了?------妈妈飞一样地跑过来,大声喊着----“宝宝!”那啵啵会叫什么?好不容易找到妈妈,它会怎么喊?-----妈妈伸出长胳膊准备(抱抱啵啵)。
师:啵啵趴在妈妈的怀里,妈妈的怀抱真温暖呀!啵啵悄悄地对妈妈说了一句话,猜,她说了什么?-----“妈妈,我爱你!”
二、播放课件,并完整讲述故事。
告诉幼儿:除了能和自己的妈妈抱抱以外,我喜欢的和喜欢我的,都可以抱抱,告诉他:“我喜欢你,我爱你!”
三、体验环节。
劳动节领域教案篇七
1、掌握基本的卫生常识。
2、知道讲究卫生对我们健康的重要性。
3、养成讲究卫生的好习惯。
讲究卫生和不讲究卫生的图片若干。
讲故事“小猪变干净了”。
你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?
饭前便会洗手,正确擦脸,坚持早晚刷牙有利于人体健康。
看图判断对错,并将正确的画面图上自己喜欢的颜色。活动延伸:
1、老师和儿童自编“讲究卫生”的手册张贴出来,供大家观看。
2、家长配合幼儿园教育,在日常生活中注意儿童良好卫生习惯的培养。
劳动节领域教案篇八
执教年龄班:大班。
执教教师:刘某某。
设计思路:根据幼儿5岁的成长过程中,幼儿已熟知怎样讲究卫生,如何洗手,但本节课主要讲让幼儿知道冠状病毒的传染性有多厉害。
1、结合动画,让幼儿了解新型冠状病毒的传播。
2、教会幼儿正确洗手。
3、提高幼儿的安全意识与能力。
让幼儿了解新型冠状病毒的.传播。
幼儿的安全意识与能力。
1、相关绘本故事(新型冠状病毒的故事)洗手视频。
2、毛巾洗手液洗脸盆。
3、洗手儿歌。
1、课题导入。
(1)小朋友,你们有没有注意到这个假期有点长呢?是为什么呢?(幼儿分别回答)。
2、播放新型冠状病毒的故事让幼儿了解,并且思考我们怎么做才会战胜病毒呢?(幼)分别回答勤洗手,不出门,多吃蔬菜,坚持午睡)。
3。(1)师提问:我们需要怎么正确洗手呢?我们—起来看动画中的小朋友是怎么洗手的吧。
(2)播放洗手儿歌。
生回答用洗手液,小手搓一搓,用水冲—冲,还要用干毛巾擦干净。
(3)教师示范正确洗手步骤。
4、游戏:我会洗手。
游戏介绍:找两位小朋友做示范,手脏了应该怎么办,看谁洗的干净。
四、活动结束:
《洗手儿歌》。
小手先沾湿,抹—抹肥皂。
搓一搓双手,好多的泡泡。
大家—起这样做,预防最重要。
活动延伸:带领小朋友到生活区体会洗手的乐趣,并且提示小朋友每天要保持卫生,勤洗手。
教学反思:
教学资源:
涵盖教案设计中涉及的故事、儿歌、游戏、歌曲等内容,若是绘本教学,具体要求如下:
《洗手儿歌》。
小手先沾湿,抹—抹肥皂。
搓一搓双手,好多的泡泡。
劳动节领域教案篇九
国际劳动节的意义在于劳动者通过斗争,用顽强、英勇不屈的奋斗精神,争取到了自己的合法权益,是人类文明民主的历史性进步,这才是五一劳动节的精髓所在。所以,人们才这么注重劳动节。下面是小编为大家整理的2021中班社会领域劳动节教案,供大家参考!
活动目标:。
1、让幼儿初步感知“劳动”。
2、让幼儿知道5月1日是劳动节。
3、培养孩子尊重劳动、热爱劳动的好习惯。
活动重点:让幼儿知道5月1日是劳动节,并初步感知“劳动”。
活动难点:鼓励幼儿自己的事情自己做,并初步。
学习。
尊重别人的劳动成果。
活动准备:各行各业的人:医生、厨师、农民伯伯、老师、消防员的图片。
活动过程:。
(一)用“各行各业”的人图片导入,引起幼儿兴趣,并感知劳动。
1、师:(出示图片),你们认识这是人吗?
他是谁?
2、师:医生的工作是什么?出师的工作是什么?……以此类推。
3、教师小结:医生的工作是治病,厨师的工作是做出美味的饭菜,农名伯伯的工作是种出我们吃的饭菜等……他们做的这些工作都叫做劳动。
(二)让幼儿知道5月1日是劳动节,引导幼儿学会自己的事情自己做。
1、师:x老师也很喜欢做劳动,我会自己扫地,会自己煮饭,还会自己洗碗、洗衣服等,你们会做什么劳动呢?(引导语:自己会背书包吗?自己会整理玩具吗?)。
2、师小结:你们可真棒,自己的事情都自己做,你们会做的事情,会做的劳动,也真多呀!会自己穿衣服,会自己穿裤子,还会自己穿鞋!
3、师:你们知道吗?在下星期一:5月1日,我们会迎来一个关于劳动的节日,它有一个好听的,名字,叫做劳动节!5月1日是什么节日呀!(询问两遍)。
(三)引导鼓励幼儿尊重劳动,热爱劳动。
师:我们除了自己的事情自己做,这叫做劳动。我们也要爱护别人的劳动。比如:我们吃饭时不剩饭,这就是爱护农民伯伯的劳动和厨师的劳动,因为饭菜是农民伯伯给我们种的,然后厨师又把饭菜煮熟,变成美味可口的饭菜了。做一个爱护别人劳动的人,爸爸妈妈和老师我都会爱护他。
(四)、活动延伸:爸爸妈妈辛苦了。
师:爸爸妈妈也是每天都在做劳动,比如,去工作、为我们做饭,洗衣服等。他们很辛苦,我们也为他们做点事情吧!回家为爸爸麻麻做一件事情,比如,端水、盛饭、浇花、扔垃圾等。
活动目标:
1.使幼儿了解五一假期中应注意的安全和卫生,增强幼儿的自我保护意识。
2.通过讨论,激发幼儿过劳动节的情感,教育幼儿热爱劳动,坚持自己的……。
3.感受到节日的快乐。
4.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
活动准备:安全教育挂图。
活动过程:
一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节,丰富幼儿的知识经验,激发幼儿过节的兴趣。
1.教师:"小朋友们,明天我们幼儿园就要放假了,知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。
2.教师讲述"五一"国际劳动节的来历,让幼儿了解。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好这三天的假期。
1.教师引导幼儿:"放假后你想做些什么事情呢?"2.有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。
3.创设情境,提问幼儿:可以这样做吗?为什么不能这样做呢?
三、教师。
总结。
假期里要注意的安全事项。
(一)安全。
教育。
1.不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。
2.注意交通安全,不单独走出家门。若外出游玩时,不离开要牵着大人的手,不随便与陌生人说话,不要陌生人的东西。
3.独自在家时,不爬阳台、门窗或其他高处,把门关好,不给家长以外的人开门。
4.不能摸家中的药品,不到厨房去玩耍。
5.不能在危险地带玩耍,不做危险游戏;6.熟悉三个特殊电话号码的用法。
(二)卫生保健。
1.教育孩子要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,养成按时进餐和自己进餐的好习惯。
2.多喝白开水,不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。
3.勤洗澡洗脚,勤剪指甲。
四、活动延伸:请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动,有条件的可带领幼儿去旅游等,丰富孩子的生活内容。
活动目标:
1.知道五月一日是国际劳动节,是所有劳动人民的节日。
2.了解各行各业人们的劳动,并体验劳动是件辛苦又快乐的事。
3.激发爱劳动的愿望。
活动准备:
布置幼儿去附近的理发店理发,到超市购物等,了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张,工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。
活动过程:
一、介绍“五·一”国际劳动节。
2.讲解“五·一”节的来历,告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。
二、认识谁是劳动的人,他们都做哪些工作。
1.观看录像片断,边看边穿插提问和引导,启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
2.谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系,引导幼儿尊重他们。
三、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景,进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。
教师提问:你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?
四、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的?
五、幼儿讨论,帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。
1.理发店的叔叔阿姨都干些什么事?
2.没有他们会怎样?
3.超市里叔叔阿姨每天站着累吗?
4.既然累为什么还要干?
5.你觉得他们的心情怎样?为什么?
六、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地),并观察劳动后场地的整洁,让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。
七、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览,将家长工作照装饰后张贴在上面。
八、活动延伸。
让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物,祝贺他们的节日。
活动目标:
1.通过活动让幼儿知道五月一日是国际劳动节。
2.知道身边的人都是劳动者,他们用劳动为大家服务。
3.激起幼儿尊敬和热爱劳生动民的感情。
活动过程。
设计。
一、欣赏歌曲《劳动最光荣》,在精巧的歌曲中引发幼儿活动的兴趣。
导入语:今天,老师请你们听一首好听的歌曲,你们听听里面都有谁?
二、介绍"五一"国际劳动节。
2.讲授"五·一"劳动节的来历,告诉幼儿五一劳动节是全世界劳动、工作的人都过的一个重大节日。
3.请幼儿说一说,你的父亲、
母亲。
是做什么。
工作。
的,你还知道有哪些劳动者?
三、观看《"五一"劳动节》的多媒体课件,认识劳生动民。
1.观看课件,边看边穿插提问和指引,启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
2.请幼儿说一说,你知道都有哪些劳动者。
四、出示劳动者图片,指引幼儿建立尊敬劳生动民的感情。
建筑工人盖高楼大厦农民种庄稼等等。
2.依据幼儿已有经验,谈谈自己身边的劳动者。通过讨论,启发幼儿发现他们的工作和小朋友生活的关系,指引幼儿尊敬他们。
活动目标:
1、知道五月一日是国际劳动节,是所有劳动人民的节日。
2、了解各行各业人们的劳动,并体验劳动是件辛苦又快乐的事。
3、激发幼儿爱劳动的愿望。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、体验人们互相关心的美好情感。
活动准备:
假日里,布置幼儿去附近的理发店理发,到超市购物等,了解人民的劳动。
活动过程:
1、教师介绍五月一日是国际劳动节,知道是所有劳动人民的节日。
2、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景,进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。
教师提问:你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?
3、幼儿讨论,帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。
4、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地),并观察劳动后场地的整洁,让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。
劳动节领域教案篇十
1.知道正确乘坐汽车的方法,能判断乘坐汽车行为对错。
2.被困在车里时,知道初步的自救方法。
3.具有安全乘车意识,懂得保护自己,乐意与人分享自己的经验。
1.经验准备:幼儿具有乘坐汽车的经验,在家长的.陪同下认识驾驶室的一些基本开关用途。
2.材料准备:幼儿不安全乘车、被锁在车里的情景模拟视频、幼儿乘车图片若干、笔、纸、纸板一张。
一、以“因不安全乘车造成交通事故”导入,引发幼儿思考正确的乘车方法。
1.谈话:幼儿乘坐汽车经验,引导幼儿共同回忆。
引导语:小朋友,你坐过汽车吗?和谁一起坐的?感觉怎么样呢?
2.出示不安全乘车造成的交通事故图片若干,引发幼儿思考正确的乘车方法。
引导语:小朋友,你会正确乘坐汽车吗?乘坐汽车要注意什么呢?
二、发现危险:观看不安全乘车情景视频,发现不安全乘车行为。
1.观看情景表演《乘坐汽车》,引导幼儿讨论不安全乘车行为。
引导语:视频中的小朋友哪些行为是错的,可能会发生什么危险?
2.师幼分段交流视频,了解错误方式乘车可能带来的后果。
三、判断对错,提升经验。
引导语:乘坐汽车的时候我们还需要注意什么?图片中的行为是正确还是错误?
1.幼儿看乘车图片操作记录对错,并说一说理由。
2.集体交流分享。
四、交流“被锁车里了怎么办”,扩展经验。
1.观看“被锁车里了怎么办”情景视频,让幼儿知道被困在车里时如何进行自救。
2.师幼交流。
五、巩固内化:制作安全乘车宣传海报。
1.提供纸笔,让幼儿记录安全乘车方法,归纳梳理经验。
2.引导幼儿将记录制作成宣传海报,在园内外分享宣传。
引导家长和幼儿上学放学、外出游玩等时候能够正确乘坐汽车,安全实践。
劳动节领域教案篇十一
1.能运用多种感官,有目的感知春天来到时动植物的变化。
2.学习运用各种方式记录和表征自己的观察结果,并主动与同伴交流、分享自己的发现。
3.感受春天大自然的美好,体验与同伴分享的快乐。
活动重点:幼儿通过看、听、闻,感知春天到来时动植物的变化。
活动难点:幼儿运用各种方式记录和表征自己的观察结果,并能与同伴交流分享。
1.幼儿与家长有春游的经历。
2.歌曲《春天在哪里》:教学课件:记录表格:水彩笔
(一)幼儿随音乐表演歌曲《春天在哪里》,请幼儿说一说歌曲中的春天是什么样子的?
幼儿自由发言,将自己的想法表达出来。
小结:春天有红的花,绿的草,还有会唱歌的小黄鹂。
(二)幼儿运用多种感官,感知春天来到时动植物的变化。
1.课件出示表征表格,教师分析表格内容。小组讨论并表征。
2.小组之间讨论交流,并用绘画的方式表征自己眼中的春天。
3.小组分享交流。
小结:小朋友看到大树找出了绿叶,各种花都开了,而且还能闻到花香。小燕子叽叽喳喳的声音真好听。
(三)激发幼儿与同伴一起春游的欲望,增进小朋友之间的友谊。师:小朋友,你们眼中的春天真是太美了,老师的眼前呈现出一片美景,那你们想不想出去春游?(想)那你们快约上你们的小伙伴一起出发吧,出发前你们一起说一说你们的春游计划吧。
活动延伸:
鼓励幼儿继续观察、记录春天的变化,将不同时间段的观察结果进行对比,感知春天的变化过程。
劳动节领域教案篇十二
目标:
1.念准“星、鹰、灯、钉”四个后鼻音,并能快速念诵整首绕口令。
2.感知绕口令的节奏和韵律。
3.体验合作学习的快乐。
准备:
1.幼儿分为四组,每组一套操作图片。
2.黑色展板四块(35厘米×60厘米),展板上分别贴有“图+单字”的标示;花泥四块,分别插着1、2、3、4的数字(作桌牌用);“笑脸花”奖品若干;投影仪,电脑;ppt课件(见图)。
过程:
一、玩图片,说单字
1.看图说字。
师:我为你们每人准备了一张图片,放在桌子上的篮子里。下面每人选一张图片,看一看,想一想,然后用一个字说出图片上的东西。
(幼儿观察图片,思考、交流。)
幼:星。
幼:鹰。
幼:台灯。
师:“台灯”是两个字,是用“台”好呢?还是用“灯”好呢?
众幼:灯!
师:请拿“灯”的小朋友把图片举起来,让大家看一看是不是“灯”。
幼:我的是螺丝钉。
师:“螺丝钉”是钉子的一种。小组内讨论一下,看看用哪一个字来说比较好。
(教师引导幼儿互相讨论、纠偏。)
师:螺丝钉用一个字怎么说?
众幼:钉。
师:对,它是一种钉子,用一个字表示就是“钉”。你们同意吗?
幼:同意。
师:现在请同组的人交换图片,这一次你会拿到什么呢?
幼:灯/星/鹰/钉。
师:请拿“灯”“钉”“鹰”“星”的人举起图片。
师:很好!下面,请你们把自己拿到的图片上的东西用一个字大声说几遍。
2.组内合作排序,组间竞赛说字。
师:现在请你们同组四个人给图片排排队,看哪一组排的方法多。
(鼓励同组内的四个人合作排序并快速念出来,教师巡回指导。)
师:排好了吗?哪一组先说说看?
第四组:鹰,钉,星,灯。
师:很好!你们把图片换个位置再试试看。
师:有不一样的说法吗?
第一组:鹰,星,灯,钉。
第三组:星,鹰,灯,钉。
第二组:星,灯,钉,鹰。
师:下面,各组根据自己排的顺序把四个字连起来说说看。
众幼:灯钉星鹰/星鹰灯钉/星灯钉鹰……
师:很好!现在请你们以最快的速度交换一下字的位置再说说看,看看哪个组说得对、说得快。各组先自由说,等会儿来比赛。
(幼儿自由说。)
师:哪一组先来说?
师:哪一组说得又快又准呢?
(教师为说得准、说得快、有合作意识的小组发放“笑脸花”,插在小组花泥桌牌上。)
(析:在活动导入时,教师并没有直接点明活动内容,而是通过分组选图片引导幼儿在游戏状态下自然地与学习内容相遇。说单字时,幼儿从自己说,到交换图片说,再到拿相同图片的一起说,整个过程环环相扣、自然流畅。在此过程中.有的幼儿没有根据要求用一个字说出图片上的内容,这时,教师并没有直接教幼儿怎么说,而是细心地引导幼儿自己纠偏。在竞赛说字这一环节,教师通过让幼儿分组排序,鼓励幼儿在组内与同伴讨论、沟通和合作。体验语言交流的乐趣。如此,学习小组的建立,有效地培养了幼儿的合作意识和合作能力。)
二、联系生活说短句
1.分类排放图片。
(幼儿将自己的图片对应粘贴在四块展板上。)
师:看看黑板上的图片有没有放错地方的?
2.联系生活说短句。
师:生活中哪里有星?哪里有鹰?哪里有灯?哪里又有钉呢?请你们讨论一下。
幼:天空上有星。
师:是的,天空上有星。
幼:家里有灯。
幼:天上有鹰。
幼:墙上有钉。
幼:树上有鹰。
师:是的,我也是这样想的。
师:谁能一下子把它们都说出来?这个有点难,谁来试试?
幼:天上有星,树上有鹰,家里有灯,墙上有钉。
师:非常好!把掌声送给他(奖励笑脸花)!
(析:幼儿按照“哪里有×”句式自由表达,教师帮助幼儿理顺逻辑关系并说准句式。教师即时为按照要求说出排比句式的幼儿发放“笑脸花”奖品,并让幼儿自己插在本组的花泥上。)
(幼儿自由说。)
师:一会儿我们小组之间要进行比赛,看哪一组说得又快又准确。组内成员可以一起说,也可以一个人说一句,还可以用其他不同的方式。不过每个人都必须说。
师:谁来说说看?
幼:天上有星,树上有鹰,桌上有灯,家里有钉。
师:很好,有没有不同意见的?
幼:天上有星,树上有鹰,桌上有灯,门上有钉。
(幼儿分别学说。)
师:你们的速度越来越快,看样子难不住你们了。
师:准备好了吗?
(各组展示。)
师:这一轮我要奖励第×组和第×组,他们四个人能相互提醒,所以说得又快又准,另外两组要加油哦。
(析:该环节一开始的“分类排放图片”承前启后,既巩固了环节一的教学内容,又为环节二的进行奠定了基础。环节二中,幼儿重点练习了“哪里有×”的句式,虽然难度加大了,但教师依然没有“教”,而是引导幼儿依据已有的知识经验进行表达,最大限度地调动幼儿学习的积极性,挖掘幼儿的学习潜能。)
三、看图解,说儿歌
1.学习儿歌后半部分。
幼:用钳来拔钉。
幼:手来关灯。
幼:用枪来赶鹰。
幼:云来遮星。
师:谁能一下子把它们都说出来呢?
师:现在商量一下,小组每人说一句,或四个人一起说。
(幼儿自己分配角色,决定说的顺序或合作表达。)
师:哪一组有答案了呢?
第三组:老虎钳来拔钉。
师:“老虎钳”用一个字说就可以了。用什么字呢?
幼:钳来拔钉。
幼:手来关灯。
幼:枪来赶鹰。
幼:云来遮星。
(各组依次展示。)
师:这一次奖励第×组,因为他们是第一个说的,其他小组努力哦。
2.学习整首儿歌。
师:请看大屏幕。看谁能把上面的内容都说出来。哪里有星?哪里有鹰?哪里有灯?哪里有钉?什么来拔钉?什么来关灯?什么来赶鹰?什么来遮星?自己先练练,然后比一比谁说得快、说得好。
(幼儿练习。)
幼:天上有星,树上有鹰,桌上有灯,门上有钉;钳来拔钉,手来关灯,枪来赶鹰,云来遮星。
师:真厉害!有谁还可以更快一些?
幼:我们这一组行。
3.小结。
师:今天,大家都学得很认真。现在各组数—数得到了几个“笑脸花”。
师:冠军组、亚军组、季军组都诞生了,祝贺你们!
师:今天我们学了一首儿歌,这首儿歌非常好听,也非常有节奏,说快了就会绕口,所以它又叫“绕口令”。这首绕口令的题目是《天上有星》。请你们把它带回家,和自己的家人一起分享。
(析:要把改编后的《天上有星》完整地说清、说准、说快,对幼儿来说并不容易。正是这种挑战性激发了幼儿的学习热情和学习兴趣。事实证明,具有开放性、挑战性,且具有一定梯度的活动内容容易引起幼儿的关注,尤其是那些能够引起认知冲突的活动内容更能激发幼儿学习的积极性、主动性。)
劳动节领域教案篇十三
数是幼儿早期数学概念发展的重要基础,中班幼儿是通过实际操作感知数的形成的。本次活动,利用牌子上的数为三位小朋友找家,对中班小朋友有一定的挑战性。幼儿在多次尝试的过程中,运用数学知识解决实际问题的能力大大提升。
活动目标。
1.幼儿能运用已有生活经验,根据数经验为三个朋友找到家。
2.体验活动中的乐趣。活动准备。
1.经验准备:与家长一起收集过关于自己所居住的小区的资料,已有一些小区认识的经验。
2.物质准备:幼儿人手一张优化操作卡、笔。
活动建议。
1.谈话活动,引出活动主题。
这几天我们都在收集关于自己所居住的小区的资料,谁能告诉大家你住在什么地方?(具体路名几号几弄几室?)。
2.呈现问题情境,引导幼儿解决问题。
看看三个朋友手上的牌子写了什么?帮助幼儿认识上面的文字和数字以及表示的意义。
教师将三个朋友手上的牌子写出来,方便幼儿识记。
谁能为小明找到家?小红的家在哪里?小兰的家又在什么地方呢?
幼儿自由讨论,决定如何才能帮助小朋友找到家。
3.幼儿操作,巩固所学知识经验。
幼儿人手一张操作卡和一支笔,独立完成。教师巡回观察,个别幼儿进行引导。
4.活动延伸。
开展送信的活动,引导幼儿进一步理解门牌号上数字符号的意义。
说说自己家的门牌号码和好朋友家的门牌号码。
劳动节领域教案篇十四
在日常活动中,我发现班上的孩子缺乏推小椅子,爱护小椅子的方法和意识。虽然教师也采用了随时指导和提醒等方法,但收效不大。因此我设计了本次活动,希望通过活动使幼儿能够将推椅子这一常规要求曲被动服从变为主动实行,最终内化成习惯。
活动目标
1、知道离开位子要推好小椅子,养成良好的生活行为习惯。
2、掌握用双手轻轻推小椅子的方法,知道要爱护小椅子。
活动准备
1.经验准备:知道推椅子的常规要求,有刷画的经验。
2.材料准备:椅子2把,1把外观上比较完整,l把外观破损,魔法纸(画有笑脸和哭脸的白色蜡笔画),刷子、水彩 掌握用双手推椅子的方法,知道自身行为和椅子的“表情”相联系的。
活动难点
能根据自己小椅子的表情”,自觉地调整行为。
活动过程
1、导入环节
(1)以拟人化的形式把“椅子客人”介绍给幼儿,引导幼儿比较并说出两把椅子在外观上的区别。
(2)分别将画有笑脸和哭脸的两张魔法纸贴在两把小椅子上,并用施展魔法的形式,用刷子蘸上神奇的药水(有色颜料)刷在魔法纸上,将两种表情刷出来。
(3)提出问题。为什么一把椅子笑了,一把椅子哭了呢?
分析 在这个环节,教师要注意引导幼儿在“小椅子的外观”和“小椅子的表情”之间建立一定的联系,这样既可以提高幼儿的兴趣和探知欲,支持幼儿专心倾听,也有助于他们对后面故事情节的理解。另外,为了易于幼乳后面的操作,教师在此环节还要让穗们直观地看到刷表情的过程,了解其中的方法。
2、情景故事。
(1)情景一
外观破损的椅子(哭脸):我的朋友离开位子时忘记把我送回家,把其他小朋友绊倒了,我很伤心。
外观完整的椅子(笑脸):我的朋友离开位子时,就会把我推到桌子下。(教师示范)
(2)情境二。 外观破损的椅子(哭脸):我的朋友用力推我回桌子,身上撞出很多伤,好痛啊!
外观宽整的椅子(笑脸):我的朋友会用双手轻轻地把我推回家(教师示范),我现在还是这么漂亮。 分析 两把椅子前后的对话,形成了鲜明的对比。此情境的设置是为了引导幼儿在“小椅子的表情”和“小朋友的行为”之间建立联系。活动中,对话要简洁明了。易于幼儿理解和比较。教师可以利用动作和语言,对如何正确地推椅子进行强化性的示范和讲解,以巩固幼儿正向的行为。
3、提出问题。
(1)小朋友应该怎么做,小椅子才会笑? (2)想想自己的小椅子是哭了,还是笑了?
分析 在这个环节,教师通过引导幼儿用语言表达自己的发现和感受等方法,帮助幼儿归整思路,加深理解。但因为这种逻辑性的语富表达对小小班幼儿有难度,所以教师还可以在幼儿有了更深刻的体验后,进行适时的引导和强化。
劳动节领域教案篇十五
1.养成良好的文明习惯,做一个文明的小公民。
2.懂得安全乘车的基本规则,提高自我保护意识。
3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
1、在活动室用椅子模拟摆放成公共汽车。
2、道具:小动物的图片、方向盘、胡须、布娃娃等。
教师提问导入活动师:小朋友,你们坐过公交车吗?你们上车时会怎么做呢?今天呀有一群动物也来乘公交车了,我们来听一听他们是怎么坐公交车的!
1.教师讲述故事《文明的小乘客》并提问:
(1)小动物们是怎么样上车的?虎哥上车时怎么做的?你认为它做得怎么样?为什么?
(2)小花狗乘车时是怎么做的?你认为它做得怎么样?为什么?
(3)鸡婶乘车时不小心踩了虎哥一脚,它是怎么做的?你认为它做得怎么样?为什么?
(4)虎哥乘车讲文明吗?虎哥最后下车了吗?为什么会下车呢?
2.教师组织幼儿自由讨论。
(1)提问:你平时乘车时怎样做的?除了故事中说的,乘车时还应该注意什么?
(2)幼儿自由讨论,教师巡回倾听。
3.教师引导幼儿集体讨论,并根据讨论结果,归纳和小结。
(1)乘坐公共汽车时,上车应主动投币或刷卡。
(2)要从前门上车,后门下车。
(3)上车后要坐好或抓好扶手,不能在车上随意走动,更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。
(4)一人一位,不要随便占座位。
(5)要主动给老人、残疾人、抱小孩的人让座。
4.游戏:乘公交车教师用椅子摆成公交车的样子,幼儿自选角色,如:司机、乘客、爷爷、残疾人等,一起玩"公共汽车"的游戏。
文明的小乘客嘀嘀嘀,森林巴士准备出发了。门一开,家争先恐后地往车上挤。哎呀,小松鼠的鞋挤掉了,小白兔的花衣服给扯破了,虎哥仗着自己力气,把伙推到一边,连钱都不给就抢先上了车。小花狗着急地喊:"家不要挤,排好队,一个一个上!"家听了小花狗的话,排好队,一会儿就都投币上了车。
车上,狐狸叔提醒家:"没有投币的,请回来投币噢。"家都看着虎哥。虎哥装作没听见,扭头看着窗外。
车开了,第一站停靠青草坡,山羊爷爷摇摇晃晃地上车了。狐狸叔说:"请给老弱病残和乘车需要助的人让个座。"山羊爷爷走到虎哥的面前,虎哥赶紧闭上眼睛装睡觉。坐在最后的小花狗站了起来:"山羊爷爷请到这儿来坐吧。"说着,扶着山羊爷爷坐下来。山羊爷爷乐呵呵地摸着小花狗的头说:"你可真是个好孩子呀。"车子又停了一站又一站,车上的人越来越多。鸡婶不小心踩了虎哥一脚,忙说:"对不起,我不适意的。"虎哥却蛮不讲理对叫起来:"谁知道你是不适意的,你把我的脚踩伤了,赔钱!"鸡婶吓坏了。小花狗不服气了,说:"她确实不适意的,车上人这么多,家应该互相谦让才是。"车上的动物们都同意小花狗的意见,批评虎哥不文明。
一会儿,车停了,虎哥灰溜溜地下车了。
如今幼儿乘坐公交车的机会变多了,但是在乘坐公交车的过程中往往会出现一些不文明的现象。为让幼儿更好的了解乘车礼仪,增强文明乘车意识。因此设计此节活动《文明小乘客》。
在活动前部分,我创设了开车去郊游的情境,引起幼儿的兴趣。紧接着提出了问题:小朋友:“你乘坐过公共汽车吗?跟家说说吧等”,来引发幼儿对生活经验和已知经验的回忆再现。活动中,利用故事《我是文明小乘客》让幼儿了解乘车的一般规则,在听故事中的过程中,幼儿都能积极讲述故事中所发生的事情,并能够正确判断故事中动物的行为对不对,为什么做的不对,从而知道做一个文明小乘客的基本礼仪。结合视频幼儿进行讨论并判断遵守文明安全乘车的基本行为规范,讨论过程中部分幼儿能够说出自己的乘车经验。幼儿了解了一些乘车文明礼仪后,考虑到社会活动需让幼儿有亲身体验,激发幼儿情感,在活动的后半部分,幼儿进行操作和角色扮演,在操作环节,因为时间的关系孩子操作时间较短,幼儿对于角色扮演非常感兴趣,幼儿在游戏中体验了做乘客的乐趣,并且能够主动让座,但是在扮演过程中孩子没有分清上下车在哪里,也忘记上车投票等。
本次活动主要让幼儿了解乘坐公交车的一般规则,能判断并遵守文明安全乘车的基本行为规范。在整个活动中,教学目标虽然得到了的落实,但是整个活动进行下来存在很多不足的地方,思如下:
1.由于在活动环节设置较多,老师进行的活动时间较长。
2.幼儿学习的主体性没有得到充分体现,教师说教部分较多,在后面活动中导致孩子的兴趣性较低。
3.操作环节因前面环节较长,导致操作环节匆匆结束,提供的操作材料有一些不清楚,导致孩子无法判断,操作材料提供有些复杂,提供的公交车可以删去,缺乏意义。
4.最后的角色扮演环节因时间的匆促,导致交代不够清楚,老师没有做好一个观察者,虽然孩子乐意参与游戏,但是老师并没有更好的助幼儿明白做一名文明小乘客。
5.活动中设计的是以通过观察故事、视频进行提问方法,最后变成一问一答,缺乏开放性,导致呆板的说教,活动过程的趣味性减少。
因此通过此节活动并且通过专家的前期指导明白了一节好的活动需要进行复推敲,找准其核心经验,考虑到幼儿的学情,老师在整个活动中只是一个引导者,以幼儿为主体,不是呆板的说教,在活动的设计中要考虑到实际需要,在活动的组织中运用不同的教学方法。这些都需要在今后的工作中不断进行摸索。
劳动节领域教案篇十六
活动目标:
1.知识技能:
(1)学习5以内的相邻数。
(2)进一步理解相邻两数间多1或少1的关系。
2、过程与方法:
(1)在操作活动中遵守规则,学习整理。
(2)发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、情感、态度与价值观:
喜欢和同伴合作共同游戏。
活动重点:
学习5以内的相邻两数,理解相邻两数间多1或少1的关系。
活动准备:
教具:多媒体课件,5以内的大数卡各一张、彩条若干。
学具:5以内的数字花朵头饰若干。
活动过程:
一、游戏活动导入:
师:小朋友,春天来了,我们一起乘汽车去郊游,看看大自然,老师把车票准备好了,每人一张,大家上车前要看着车票对号入座。(幼儿随音乐《小汽车滴滴》进入活动室)(幻灯片出示汽车前进画面)。
二、游戏活动准备:
师:小朋友找到座位了吗?大家一起来看看和你相邻的朋友是谁?你前边的小伙伴是谁?他是几号?你后边的小伙伴是谁?他是几号?(理解“相邻”一词的含义)。
不光我们自己有相邻的好朋友,数字宝宝也有相邻的好朋友,大家想不想为数字宝宝找到自己相邻的朋友呢?(理解相邻数的意思)。
三、游戏活动过程:
1、想一想:
数字2的相邻朋友是几跟几呢?为什么?2的前边是几?后边是几?
幼儿:2的前面是1,2的后面是3,2相邻朋友是1和3。
2、从桔子班开往郊外的火车准备出发,请大家坐好。汽车开到郊外,大家说说你都看到了什么?(幻灯片出示郊外美丽的花图片)。
幼儿:美丽的鲜花。
游戏规则:老师请三个小朋友上来玩游戏,给幼儿按顺序带上小花数字头饰1--3站成一排。
师说:1号小花开门,带有数字头饰1的那个小朋友做开门的动作,向前走一步。
师提问:小朋友看一看1号小花旁边是小花几号?幼儿回答,继续游戏。
3、田野里的鲜花很美丽,既然我们来了就在田野里再种些花好不好,好咱们来做个种花的游戏。种花了,种花了,我在2号花园种了(2)朵蓝花,带蓝花头饰的来2名小朋友站在2号花园;种花了,种花了,我在3号花园种了(3)朵黄花,带黄花头饰的来3名小朋友站在3号花园;种花了,种花了,我在4号花园种了(4)朵红花,带红花头饰的来4名小朋友站在4号花园。
4、小朋友们看一看,蓝花和黄花谁多,多几个?红花和黄花谁少,少几个?继续做种花游戏。
四、游戏活动延伸:
游戏“相邻朋友在哪里”。
师出示数字卡片,嘿嘿小朋友,我问你3的相邻数是几和几?
是3相邻数的小朋友请起立,说嗨嗨我是数字4,我是你的好朋友,说嗨嗨我是数字5,我是你的好朋友,三个小朋友抱在一起,说:“我们三个是好朋友。”
五、活动结束:
我们度过了愉快的一天,现在该回家休息了。小朋友们上车了,我们回家喽。(幻灯片出示汽车前进画面,播放音乐《小汽车滴滴》)(幼儿随音乐带出活动室,结束课堂)。
劳动节领域教案篇十七
1.初步感知容积守恒,对量的守恒感兴趣。
2.愿意与同伴商量,合作进行关于容量守恒的实验操作。
1.大小、形状不同的透明瓶子、杯子若干,大小相同的杯子每人2个。
2.记录表一张。
初步感知容积守恒,对量的守恒感兴趣,能运用多种感官,动手动脑,探究容积守恒问题。
1、设计意图一、创设情节,引发幼儿的思考。
(1)教师讲述自编情节:“一天小熊和小狗去猪妈妈家作客,猪妈妈请他们喝饮料,小熊有点不高兴了,他说小狗的饮料比他的多,不公平,你们认为是这样的吗?出示粗细不同的两个瓶子装饮料,请幼儿观察。
(2)讨论:猪妈妈给小熊和小狗的饮料是一样多吗?
2、通过实验,感受容积的守恒。
(1)我们来做个小实验,看看小熊和小狗的饮料哪个多?哪个少?还是一样多?
(2)教师为每个幼儿提供两个相同大小的瓶子,装有相同容量的两个形状不同的瓶子,请幼儿实验。
(3)讨论:将瓶子中的水分别倒入两个相同的瓶子子中,你发现了什么?两个瓶子中的'饮料一样多吗?为什么相同的饮料放在不同形状的瓶子中,会看起来不一样?帮助幼儿理解瓶子水位的高低与瓶子的粗细有关。
(4)讨论:猪妈妈给的饮料公平吗?为什么?
3.理解“守恒”的概念。
(1)每位幼儿选一个瓶子,一个大小相同的瓶子子,教师在幼儿瓶子子中注入相同数量的饮料。
(2)比较讨论:瓶子中的饮料一样多吗?
(4)小结:小朋友杯、瓶子中的饮料没有增加,也没有减少,无论倒入什么样的容器中,水位的高低如何,水的总量是没变的,所以,小朋友瓶子中的饮料是一样多的。
4、游戏:“比多少”
幼儿观察进行“比多少”游戏。
劳动节领域教案篇十八
1、知道爱护地球,保护地球的重要性,懂得保护环境要从身边做起。
2、发现生活中一些能再利用的资源,知道节约资源,避免浪费。
1、自制地球娃娃的外衣一件,衣服上粘有烟头、纸屑、纸盒、塑料袋等垃圾。
2、用废旧材料做的玩具小汽车
3、纸袋、油画棒、即时贴若干
4、音乐《大自然是我美丽的家》
5、课件
我园的办园理念是"在绿色生活中健康成长",我们提倡"低碳环保"要从幼儿抓起,从生活中的点点滴滴做起。平时,我园的孩子们就把家里的一些废旧物品带到幼儿园来,如:饮料瓶、各种纸盒、花生皮、玉米皮等。老师们将其变废为宝,家长和孩子们看到后都很赞赏,老师启发孩子,孩子带动家长,家长以身作则,整个循环过程对我园开展"低碳"工作起到了很大的帮助。为了更好地让幼儿进一步了解保护环境的重要性,我设计了此活动。
师:小朋友们,你们看地球娃娃怎么了?
幼1:地球娃娃很难过。
幼2:她很不好受。
幼3:地球娃娃很伤心。
幼4:她很委屈。
幼5:地球娃娃满身都是垃圾。
幼1:因为她身上有烟头、碎纸、塑料袋。
幼2:他身上都是烟灰、烟头、纸屑、纸盒。
幼3:因为她身上都是垃圾,太脏了。
师小结:小朋友们,这么多的垃圾扔到地球上难怪地球娃娃会难过,我们应该爱护地球娃娃。
(评析:开始部分引入,由教师装扮成地球娃娃,形象生动,充分调动了孩子们的积极性。)
1、师:我们应该怎样做让地球娃娃高兴呢?
幼1:不乱丢垃圾。
幼2:把垃圾扔到垃圾箱里。
幼3:我还要告诉爸爸妈妈不让他们乱扔垃圾。
几名幼儿捡地球娃娃身上的垃圾,并扔到垃圾桶里,这时老师有意将废旧纸盒捡起来。
(评析:这个环节让幼儿感受了地球娃娃的心情,让他们自己觉得应该怎样做才是正确的,通过提问,引导幼儿思考,使每个孩子参与到活动中来。)
1、师:刚才老师做什么了?
全幼:把旧纸盒捡回来了。
教师出示用废旧纸盒制作的玩具汽车,引导幼儿有些废旧物品能制作成玩具。
师:这个小汽车是用什么做的?
幼1:用旧纸盒做的车身。
幼2:轱辘使用饮料瓶盖做的。
幼3:还有用旧彩笔装饰的车身。
幼4:小汽车的天窗是用果冻盒做的。
2、师小结:生活中有很多东西能再次利用,我们既保护了地球娃娃,又能制作出新奇好玩的东西。
(评析:引导幼儿"资源再利用"是本次活动的一个升华,让幼儿知道废旧物品原来能做这么好玩的玩具,既不浪费,又美化了环境。)
幼1:水龙头流水没人关,我们应该把他关上,不浪费一滴水。
幼2:路人把垃圾扔到了地上,我们应该把它捡起来,扔到垃圾桶里,告诉他不要乱扔垃圾。
幼3:小男孩在摇小树,他做的不对,我们应该爱护小树。
2、再次看录像,观看正确的做法,正确引导幼儿。
(评析:通过看课件直白明了的告诉幼儿,哪些事情该做,哪些不该做,每个人都想争做一名环保小卫士,把本次活动推向高潮。)
1、师生小结:今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任,我们应该尽自己的力量,从身边的小事做起。我们不仅自己要爱护大自然,做大自然的环保小卫士,还需提醒周围身边的人,让大家齐心协力把我们的家园打扮得漂漂亮亮。现在就来动手吧!
2、分小组来制作设计,播放《大自然是我美丽的家》音乐。
设计环保袋(在提供的环保袋上可以贴、画、等装饰)。
幼儿操作,教师巡视,指导。