2023年幼儿园年度教学工作总结参考大全(16篇)
在总结中,我们可以回顾过去的经验和教训,从中汲取宝贵的教益。在写总结时,我们可以从成就、收获、困难和经验等方面进行有针对性的阐述。在这些总结范文中,我们可以找到启发和灵感。
幼儿园年度教学工作总结参考篇一
本学期依据全园保教工作计划,在一学期的保教工作中继续贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,结合本园实际情况,在不断学习和推进中工作前行,学期末至,回顾一学期的工作,现总结如下:
一、学期重点目标:
(一)明晰课程理念,以特色教育为轴,展开园本课程研究,初步尝试建立完整的园本课程体系,增强课程实施的有效性。
(二)优化师资建设,积极构建学习型、研究型的专业教师团队。
(三)保教常规工作注重特色教育在日常工作中的渗透及落实,完善保教常规工作规范化运行机制及评价体系。
(四)夯实家长学校的基础工作,围绕园本特色教育,形成家园联动一体化教育体系。将亲子阅读和家风两大工程建设工作做细,做实,逐步建立专业的家教授课服务团队。
二、具体内容措施及经验。
(一)教师队伍建设。
1、加强师德建设,强调知行合一,做好教育的保障工作。
师德建设作为教育的先行工作,我们以培训促进发展,以活动增强意识,以规范加强管理。强调教育态度、教育智慧与师德修养在日常的知行合一。通过各层级教师师德培训、师德演讲、教师读书分享等活动让教师时时心中树师德。
合格教师的师德演讲比赛中,一个个真实感人的故事、一点点成长的印迹,诠释了师德师风的真谛,在日常,我们严格按照师德日常督查考核机制开展督查考核,使良好的师德规范转化为教师的自觉行为和良好的人格品质。通过这一系列的活动,老师们明白了,师德是责任、是奉献、是教育工作者的魂,要坚持,更要坚守。面对工作的高要求,从不抱怨,总是能高质量完成任务、为了让环境能和孩子们更好的对话,不断提升教学质量,经常加班加点;在集体利益面前总是能顾全大局,有集体荣誉感……这些都在二幼每一个普通老师的日常点滴中体现,形成了二幼优良的传统,让师德真正成为了教育的保障。
2、层级培训构建稳固三角梯队。
作为一所老园,二幼既有专业素质高、示范辐射作用大的骨干教师和业务娴熟的中坚层教师,也有刚踏入工作岗位的新教师,在多年的发展和培养中,形成了稳固的教师三角梯队。近几年,在教师队伍建设方面二幼将培养目标放在了各层级教师的专业化发展上,而教师专业程度的高低、专业成长的快慢,往往决取于其发展的空间和平台,还有其内在的动力和相互促进。面对不同层级的教师,结合教师的自我提升计划,我们量身定做了不同的专业成长平台。
(1)骨干教师成为优化教师梯队建设的推力。
本学期,我们继续鼓励名师、优骨、骨干在原有工作基础上结合自身特点和兴趣选择自主研究内容,并以师徒结对的方式带领年轻教师进入研究,提升自身的同时,起到示范、引领作用,刘冬霞老师的小组合作教学很好的培养了孩子们的团队意识,让孩子们在小组合作中建立了关爱他人、互帮互助的团队意识;王瑜老师的科学区材料投放通过自主研究,在材料的科学性、丰富性、层次性上都给大家带了很大的启发;贾义霞老师的传统文化剪纸很好体现在了班级环境和孩子们身上,通过骨干教师自主研究和研究成果的整理和推广,有效推动了保教各项工作的发展。
在与民办园的结对帮扶工作中,我园11位区级骨干教师与磐恒幼儿园16位青年教师签订了师徒结对协议,依据结对园青年教师发展需求,师傅们分别从班级管理、教育教学、家长工作等方面给予了有针对性的指导与帮带,有效提高了她们的专业水平。
(2)合格、新教师培训促提高。
赛、训、研三位一体的培训模式让合格教师和新教师在骨干教师的引领下通过青年教师基本功赛、舞蹈社团、教学研讨、读书分享、新教师提升课、视导课等活动提升了技能,促进了各层级教师的专业化发展水平。在六一活动中舞蹈社团的藏族舞《阿兰、甘镯》、古典舞《粉墨》给大家带来视觉享受的同时,也看到了老师们技能的快速提升,20xx年9月我园承担了教育局16位新教师的实习管理工作,由我园骨干教师和班主任一对一指导,在日常通过听评课指导、日常实践、撰写实习笔记等方式,对每位新教师进行了岗前培训,希望能最大程度帮助她们顺利走上新的工作岗位。
3、《指南》培训促进教师的专业化发展。
结合《3—6岁儿童学习与发展指南》及园本早期阅读特色教育,我园面向全体教师开展了题为“让幼儿的语言学习看得见——做有效教育”专题培训,通过培训让大家对语言领域幼儿发展目标中的倾听、表达、阅读、书写四个方面有了全面细致地了解,明晰了如何结合语言领域中幼儿学习与发展目标开展早期阅读活动。为推动早期阅读特色教育日常教学活动起到了推动作用。
4、外出培训,专家进园,推动内需,促进队伍发展。
外出培训是促进教师提升的有效手段,是教师培训的常规措施。本学期,园级领导和教师共计4人赴包头参加了游戏化区角活动研讨会等多个内容,带回很多前沿的教育教学理念;在地区培训中,6人参加了《幼儿园运动游戏教育教学实战特训营》、《幼儿数学科学游戏化交流会》的学习。
(二)以特色教育为轴,开始初步的园本特色课程研究与实践。
1、制定方案,明确方向。
围绕“以儿童发展为本,为孩子一生的幸福奠基”的办园宗旨和“书香启智,礼仪育德”的办园理念,从本园实际状况和幼儿的实际需要出发,20xx年3月,我园园本课程建设工作正式启动,大家共同研讨制订了“东胜区第二幼儿园园本课程实施方案(试行)”,核心思想是将中华传统美德教育中的仁、义、礼、智、信内容融入课程中,促进幼儿情感、态度、认知、能力等多方面综合素质的协调发展。为了使园本课程实施方案更好地服务于教师,被教师所理解,从而指导教育实践,我们及时组织教师研讨交流,让教师了解课程实施方案的指导思想、课程理念、课程目标、课程结构与内容,课程实施,并结合具体案例让教师围绕核心建构主题内容,如:以大班主题活动“中国汉字”为例,鼓励老师们从五大领域集体活动、环境创设、个别化学习、实践活动、家园共育等方面思考教育教学活动内容。大家集思广益、群策群力,热烈的研讨氛围体现了教师参与园本课程建设的积极性。随后,我们以问卷调查的方式了解全园教师对园本课程实施方案的意见和建议,对合理化建议予以采纳,大家齐心合力的团队精神,将成为园本课程建设的不竭动力。
2、名师、骨干引领,以集体备课为载体,开展园本课程主题活动建构研讨会,将课程实施方案付诸于实践。
在园本课程建设过程中,我们充分考虑教师的层次性,首先,以保教处牵头,名师、区级骨干教师为引领,组织集体备课。通过认真研读《3——6岁儿童学习与发展指南》和“各年龄段幼儿礼仪培养目标”“各年龄段幼儿早期阅读培养目标”,参考现有教材,充分考虑幼儿生活经验以及地区性、园本性、系统性等特点,集体研讨确定主题内容和主题核心经验、五大领域及特色教育目标。如:大班主题“我要上学了”,是在名师刘冬霞老师的引领下,大家根据幼儿发展现状和需求生成了一系列教育教学活动,这些活动的开展,为幼儿入小学奠定坚实的基础。又如:结合“书香·礼韵”园索文化,老师们一起策划在四月份举办“阅读节”,提出了一系列行之有效的建议。这些建议的提出,表明教师能够立足园本课程建设,站在幼儿发展的角度,积极营造文明、和谐、关爱的教育氛围,让幼儿在体验、游戏中快乐成长。
3、开展主题背景下个别化学习教研活动,引导教师关注幼儿与材料的互动,把握区域活动的关键点。
随着主题活动的进一步开展,如何投放与主题相关的区域材料成为老师们关注的问题,由此,我们组织开展了主题背景下个别化学习观摩研讨交流活动。活动将参观汇报、培训、观摩研讨相结合,让老师们学习运用白描式记录方法记录幼儿学习故事,并尝试现场运用,使大家对于直观记录幼儿在区域活动中的表现有了基本的了解。在集中研讨环节,大家针对主题背景下区域活动中投放材料的丰富性、操作性、层次性和幼儿与材料的互动情况进行交流,分享了材料投放的方法以及过程中存在的问题,大家各抒己见,畅谈了经验和困惑;对于集体备课中要制定详细的区域活动计划,制作、投放材料时做到资源共享等意见达成了共识。
4、课题研究内容生活化,注重幼儿的实践体验,让幼儿在实践中学礼、懂礼、用礼,达到知行合一。
中班组的“做客”活动由幼儿园的班级结对做客、“大带小”活动延展到幼儿家庭,教师与家长联合开展幼儿做客、待客活动,成为最受孩子们喜爱的实践活动之一,也得到了家长们的大力支持。
20xx年3月,随着礼仪实践馆的启用,老师们和孩子们将这里当成了共同的家,一起制作美食,一起招待客人、聚餐,还邀请爸爸妈妈来做客,来当助教,体验到了幼儿园生活的温馨与快乐。美食制作活动由当初随意、简单的三明治、汉堡、沙拉,到后来追随园本课程建设的脚步,老师们有意识地根据民族文化、传统文化和幼儿的年龄特点,组织孩子们制作传统美食,如:中五班教师、家长助教和幼儿一起制作糖葫芦;大一班、大二班教师、家长助教和幼儿一起熬奶茶,用蒙古套餐招待客人;端午节期间,中、大班教师联合家长助教教幼儿制作粽子、凉糕,并邀请小班幼儿品尝,营造了浓厚的节日氛围。
5、课题研究从教育实践中的具体问题入手,帮助教师提升已有经验,掌握解决问题的方法。
经调查发现,幼儿的坐姿、握笔姿势不正确是较为普遍的现象,大多数老师、家长对此都没有足够的重视和关注,对孩子们入学后的学习造成了一定的影响。为此,我们开展了幼儿双姿培养研讨交流活动,通过发放调查问卷、观摩、研讨的方式就坐姿、握笔姿势养成过程中的坚持性培养、家园合作培养幼儿良好的坐姿、握笔姿势的策略了达成共识,如:教师要在日常生活中有意识地训练幼儿手部肌肉的活动能力,锻炼手指的协调性等。
在我园园本课程建设的过程中,我们越来越清醒地认识到:园本课程更应该体现为一种理念,是在一种适合本园实际的课程理念下进行的课程实践,需要发挥全体保教人员的集体智慧,它更是一个需要不断探索和完善的过程。
(三)彰显特色提升品质。
1、早期阅读工作。
(1)早期阅读在好书同分享、亲子日记记录、小作家成长足迹档案建立等常规工作的基础上重点加强了绘本教学活动的开展。
(2)通过幼儿、亲子讲故事比赛、好书推荐、创意戏剧表演等活动为孩子创设不同的平台,提升幼儿的语言表达能力,促进孩子的语言发展。在六一庆祝活动中,中大班的创意戏剧很好的呈现了我园早期阅读园本课程建设的成果。从绘本教学活动到自己创编剧本,再到老师和孩子们共同讨论每一幕的具体内容、竞选角色、游戏设计、共同制作道具,每一个环节都突出体现了“以儿童的意愿、努力和健康成长为中心”的创意戏剧教育主要特征。孩子们在利用肢体、表情、语言等来表达绘本内容的过程中,轻松、愉悦,自信。
(3)阅读节活动。
结合世界读书日,我们开展了阅读节主题系列活动,通过绘本教学培训,教师自制图书比赛,阅读特色班级、书香家庭、阅读宝宝评选活动,创建二幼亲子阅读家长论坛,走进图书馆等活动,激发师幼读书的兴趣,多渠道培养孩子的阅读习惯,让幼儿、家长、教师在活动中感受书香。20xx年4月12日,我们特邀海豚绘本教育传媒中心的徐莹欣老师为老师们进行了绘本教学的专题培训,徐老师从读图、如何分析绘本、阅读方式、教学成果延伸等方面支招,招招落地,可操作性强。具体的备课步骤和教学策略让大家深刻体会到了如何去分析解读绘本,怎样挖掘绘本的内涵与价值,并了解了每一步的具体实践方法;在自制图书活动中,教师们运用各种方式和废旧材料巧妙地呈现给大家不同类型的图书。
富有创意的自制图书吸引了孩子和家长驻足翻阅,很好的激发了孩子们读的兴趣;我们还创建了早期阅读家长微论坛,由名师刘冬霞老师定期与大家分享早期阅读的相关教育经验,为家长提供一个学习交流的平台,很好的实现了幼儿和家长的共同成长;20xx年4月23日我园大班组幼儿参观了青少年阅读体验中心,在参观中,孩子们深切的感受到了图书馆的文化氛围,很好的培养了孩子们阅读的兴趣及喜欢图书的情感;在网络书香家庭、阅读宝宝、阅读特色班级评选中,大家积极参与准备,在这样的平台中展示出很多优秀的作品,赢得了老师、家长及社会的认可和好评。
2、礼仪教育。
(1)从小处着手,提升教师学习、研究、自主反思能力,实现同伴互助,资源共享。礼仪教育从幼儿的一日生活入手,结合班级日常工作,以小现象、小问题为切入点,致力于分析、解决问题,提升教师学习、研究、自主反思能力,让研究更好地为教育教学服务。通过观摩研讨、实践活动、专题研讨、集体备课等活动,以“一课二研”、“集体备课五步骤”的方式推进园本课程的开发。
(2)充分利用“我们的节日”教育资源,多途径培养幼儿的良好品德和综合素质。
以环境创设、开展主题活动和实践活动为载体,各班组织了丰富多彩的节日教育活动,让幼儿在认知、动手操作、感受体验中建构经验。培养良好的行为和能力,达到知行合一。例如在重阳节,为了弘扬中华民族的传统美德,从小培养幼儿尊老敬老的优良品质和勤俭节约的意识,我们举办了“感恩重阳”亲子爱心义卖活动。中大班幼儿在家长们的帮助下,将自己家中闲置的玩具、图书带来参加爱心义卖。“三·八妇女节”开展走出校园实践活动,让孩子们走出班级、走出校园,将自制的节日礼物,送给身边的女同胞们,让幼儿在体验中感受到了节日气氛,萌发关爱女性的情感;“清明节”时我们在缅怀先烈的同时拓展了其他活动如亲子踏青和亲自放风筝活动等。“端午节”,为了让孩子们初步了解中国传统文化的习俗,从小培养孩子们的爱国主义情感,我园各班开展了内容丰富的端午节活动,让孩子们用自己的方式来庆祝传统佳节。老师和孩子们一起编织了五彩绳,制作了独特的香囊,还邀请有经验的家长来教小朋友做粽子,让小朋友与手拉手班级的孩子分享粽子等。六一儿童节我们以“游戏点亮童年”为主旨,开展了“童心童梦乐童年”庆祝六一活动,小班组的礼仪操展演让日常生活礼仪在表现中内化于心。
(四)家长工作。
在常态化的家长学校工作的基础上,本学年我园继续推动幼儿园家庭教育六大子工程的建设。积极组织开展丰富多彩的家长学校活动,让家长全面了解幼儿园的各项工作,鼓励家长积极参与幼儿园的教育教学工作,与教师进行良性互动,并向家长宣传科学家教知识,帮助家长转变教育观念,改进教育方法,逐步形成1+1〉2的教育合力。
1、致力于改革家长会,提高家教教师授课水平和家长会质量。
继续以“研会”“定会”“说会”“跟会”为集体备课模式,着力解决家长会中教师面临的普遍性问题,充分发挥名师、骨干教师的引领作用,指导青年教师把握家长会的关键点,提升教师组织家长会的能力。家长会后通过汇总“跟会教师”反馈表和家长意见反馈表,分析、梳理后对亮点工作和存在问题进行说明,进一步深入了解了家长会的具体情况,为后续家长会工作提供了帮助。
2、结合家长开放日和家长助教活动,开展了多样化的生活体验实践活动。
将家长开放日和家长助教活动与三·八妇女节、端午节等节日结合开展,采取提前预约的方式,家长可根据活动内容灵活安排时间参与。活动通过制作我们传统美食和地区、民族的美食:风味奶茶、凉糕、粽子、糖葫芦、饺子等,让家长从中感受到了孩子的成长与进步。幼儿园活动的丰富多彩以及润物无声的礼仪教育氛围,进而密切了家园联系,增进了家园合作。很好的体现了“生活即教育”的理念。
3、继续推进书香家庭建设,推动亲子阅读常态化。
亲子阅读工作是结合我园“好书同分享”活动开展的一项重点工程,从亲子阅读宣传指导工作到亲子阅读家长专题培训,我们让亲子阅读工程建设形成了家园同步。
通过日常班级教师对家长的宣传和指导,家长们逐步掌握了与孩子进行亲子阅读的方法,并具体体现在了亲子阅读日记上,亲子阅读的记录真实的体现了家长与孩子间的阅读互动,对我园早期阅读特色教育的发展起到了推动的作用。
经过不懈的努力,20xx年12月,我园被东胜区教育局评为东胜区先进家长学校,殊荣是一种肯定,激励我们继续前行。
三、存在问题及今后工作思路。
(一)园本课程建设中,课程领导力急需加强,在实现课程建设的核心思想上还需多思考,缺乏明确、具体的研究方向,虽然研究成果初现,但还不能很好地彰显“书香礼韵”园本课程特色,在课程建设的可持续发展上还需进一步的思考,在今后的工作中我们应继续加强课程领导力的学习,在理论与实践学习中做到把握精准,策略具体且行之有效。
(二)教科研工作以问题为载体,在解决问题的道路上还需提升品质,目前还缺乏相关制度的支持,目标定位还不够准确,需要进一步思考,拓展教研思路、途径和方法,完善教研制度,凝聚团队力量,提升教师教研能力和教研效果。
(三)在教师队伍建设中发现,各层级教师在实践的基础上缺乏理论的学习,除了要鼓励自学,还需提供更加丰富、有效的平台督促教师加强理论学习,尤其是《指南》的学习,从而提升教师的专业化水平。
(四)家长学校家教授课工作不够系统,园本家教授课内容的优质性还需加强,在今后的工作中依托我园的骨干教师要逐步推进。
幼儿园年度教学工作总结参考篇二
伴随着孩子们的成长,细心品味着他们的点点进步,一学期又在紧张忙碌中即将结束。本学期我们大班组根据开学初制定的各项计划,扎扎实实,认认真真地完成了学期工作,在各种活动中留下了我们一串串脚印、一份份收获。一学期来,通过各种丰富多彩的活动,使幼儿、老师各方面的能力有了明显的提高,这些成绩的取得让我们全组老师感到因工作而美丽着,因合作而快乐着,充分感到了大班组的团结进取。下面就本学期工作做一简要的总结。
一、团结协作,积极投入保育教学工作。
1、大班组全体教师在园领导的带领下,团结一心,勤奋踏实,互相学习,互相促进,密切配合,以主人翁的态度对待各项工作,形成了积极,团结,群策群力的良好风气,出色的完成了各项工作。从中班升到大班,老师和幼儿都面临着新的挑战。整个幼儿期的学习是为了孩子入小学做准备,而大班年龄段的学习更是这准备中的精髓。因此,孩子需要在大班掌握入小学应具备的各项知识和能力,如:学习习惯和兴趣的培养,健康的身体和心理,作息时间的调整和适应,认知能力,思维,情感等诸多方面。我们根据大班幼儿的年龄特点和发展水平,设计主题活动,丰富幼儿的知识面,培养幼儿对小学生活的喜爱和憧憬,变好奇为动力,从而更加努力的学习。
2、本期我们的工作主要围绕申报等级园开展。大班三个班是评定测查对象,按照幼儿四育测试标准,我们加强了对幼儿各方面素质的培养和教育,注重幼儿礼貌和文明习惯的培养和教育,在专家们来我园评定时,大班幼儿得到好评。
3、结合等级园验收检查工作,我们组每位教师准备了一节课,开展理论与实践相结合的示范观摩研究活动,在教学活动中大胆创新、勇于实践,将学习理论与工作经验融合、采取多形式组织教学,教师们在观摩活动后反思提练,对新的教学观、教育理论和教学策略有了更深的认识。
4、认真参加十月的教师玩教具制作比赛,大一班和大二班分别获二等奖和三等奖。
二、积极参与园本培训,促进自身发展,提升教育理念和业务水平。
根据教育局综合素质培训实施方案,结合幼儿园教育特点,按照园领导组制度的方案我们进行了园本培训,具体开展以下几方面的培训:
(1)6―8月自学《课程的反思与重建》、《教师教学究竟靠什么》两个科目教材内容,领会其中新的儿童观、教育观,变教幼儿学习为引导、促进幼儿学会学习、自主学习,在认真学习的基础上,完成读书笔记6篇,心得体会6篇,教学论文一篇。
(2)集中培训6次,培训内容和形式包括专题讲座、案例分析、小组讨论、教学交流等形式进行,并将活动记录。
三、丰富多彩的家园工作。
1、本期各班组织召开家长座谈会一次,进行了家长问卷调查,并将情况总结成书面材料上交办公室。
2、各班举行了“庆元旦亲子开放日活动”,教师、孩子和家长们在愉悦的气氛中迎接新的一年的到来。
总之,在大班组全体教师的努力下,我们的孩子健康、快乐地成长着,他们的进步是喜人的。面对成绩,喜悦是短暂的,更久远的是压力,学无止境,我们会不断地向书本学习、向专家学习。更加科学的组织幼儿一日活动,更加扎实地开展教科研活动,继续发扬团结奋斗的精神,以不懈的努力迎接一个个挑战!每一年的总结都使我们满怀信心,来年更好地愉快工作,愿我们都能成为快乐的人,用快乐的心感染身边的孩子、家人和朋友,快乐地工作和生活!
幼儿园年度教学工作总结参考篇三
心理学家布鲁纳认为:“对学生学习内因的最好激发,乃是激起学生对所学的资料的兴趣。即来自学习活动本身的内在动机,这是直接推动学生主动学习的动力。”可见,情境教学能把概念具体化,传授方式趣味化,能使幼儿的认识与情感相结合,使思维与形象统一,变灌输为感悟,变说教为体验,使幼儿全面发展。所以,应对以幼儿发展为本的教育观,在活动中教师要善于做到创境激趣、以趣激学、引导幼儿用心主动地参与学习,自主地探索获得知识。
1、直观演示,创设形象情境。
幼儿在学习知识的过程中,具体动作思维、直观形象思维处于优势地位。利用直观演示法能够寓教于乐,在教学中,我们运用电教设备再现教学资料情境或收集与资料相关的实物、图片创设情境等,让幼儿入情入境,借境悟理,进行自主学习。如在陶艺制作《各种各样的汽车》活动中,我与幼儿共同收集了各种各样汽车的模型玩具、图片,并布置了《中华汽车展》环境,幼儿在好奇心驱使下,对汽车发生了兴趣,以愉快的情绪用心参与到直接感受各式各样的汽车中来。由于每个幼儿对汽车都有必须的认识,大大激发了幼儿的创作热情,在制作中,十分自如,用心主动,想象力也十分丰富。于是,一辆辆形态各异,造型可爱的小汽车便呈此刻大家面前。
2、故事启迪,创设想象情境。
幼儿爱听故事,教师能够借助故事的魅力激发幼儿学习的兴趣,使他们在简单愉快的气氛中学习知识,感悟道理。幼儿从富有情趣的故事之中,有事可想,有事可明,有事可认,为幼儿自主学习带给了条件。如在制作浮雕《神奇的手》时,我运用这个故事“一天,有个小姑娘做了一个梦,梦见自我的手忽然变成了许多小动物,有孔雀呀、蝴蝶呀,还有小飞鸟呀,好多好多的动物,他们在由手变成的山呀,树林里呀……”。透过故事启迪,创设想象情境,及时地、进一步地打开孩子们的想象之窗,有力地启发和引导孩子们的创造思维。幼儿表现的欲望十分强,小朋友们个个制作出了他们心中的完美世界,有的幼儿制作出了一座“手”房子,有的幼儿制作出了“手”汽球,有的制作出“手”花瓶……。
3、小品表演,创设实践情境。
爱表演是幼儿的天性,他们每当在表演情境中,十分兴奋,会产生强烈的表演欲望,容易融入主角学习的情境中。如有一次,在小品《可爱的猫》中幼儿们用自我的身体语言来表演猫在不一样时候的神态和表情。欢乐的表演和模仿使他们不仅仅感受到欢乐,同时进一步了解猫的形象和生活习性。在实践基础上,幼儿制作陶艺《猫》时体现了更丰富的资料。作品中有睡觉的猫;有玩耍的猫;有生气的猫;有高兴的猫……幼儿在玩中学,学中玩,直接体验。这样的方式不但可使教育资料具体化,更能使幼儿从简单愉快的氛围中领悟道理,学到知识,到达春风化雨,润物无声的效果。
波利亚曾说过“学习任何知识的最佳途径是自我去发现,因为这种发现,理解最深,也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”所以,教师在教学活动中要多方创造条件,为幼儿主动学习带给时光与机会,让幼儿与环境、与同伴、与教师等之间进行多维互动,充分调动幼儿学习的主动性与自觉性,把学习的主动权交给幼儿。幼儿透过动手、动脑、动口等多种感官的参与,努力去发现,探索新知,学习新知,同时也学会学习,从而真正成为学习的主人。
1、给幼儿亲身体验感受的机会。
纲要中指出幼儿美术活动应以幼儿为本,应注重活动前的体验,让幼儿在实地、实物、实景、实情中进行情感受体验,发现环境、生活和艺术的美,并在此基础上培养幼儿的感受力。如在《蔬菜》制作中,我先让幼儿参与收集日常生活中常见的蔬菜,并让幼儿参与布置“蔬菜天地”环境。并引导幼儿用各种方式进行自由探索我除了引导幼儿用眼观察、用手触摸,用鼻子闻,并鼓励幼儿剥开豆夹、剥去芋头的皮、切断莲藉等方法“解剖”蔬菜,还引许幼儿边观察边与同伴交流讨论,使幼儿充分体验、感知蔬菜的特征。幼儿说“黄瓜摸上去会刺刺的”“空心菜的梗中间有个洞”“莲藉切开有许多洞洞”“芋头爱穿一件衣服”“四季豆长得像泥鳅”“青椒长的像灯笼,中间是空的,里面有很多籽……”这是多么生动,真实的体验啊!幼儿透过自身的用心探索,获得了有关蔬菜的名称与外形特征以及内部构造等知识,为幼儿的陶艺创作积累了经验。
2、给幼儿自由创作的机会。
在陶艺制作时幼儿能够用自我表达的方式,来塑造不一样的艺术造型从而让幼儿能自由表达自我的情绪、情感及思想等。所以,教师要为幼儿陶艺创作带给多种展示方式,让幼儿有充分的机会根据自我的兴趣及水平来表现、交流、分享。
(1)给幼儿自由选取表现形式的机会。如在《蔬菜》制作中,允许幼儿自由选取表现形式。能够制作成平面的、立体的、组合的。
(2)给幼儿自由选取不一样材料进行组合的机会。如为幼儿带给了牙签、棉签、广告颜料、橡皮泥、各种色纸、卡纸等各种材料,允许幼儿根据自我的喜好选取,调动幼儿的学习用心性。给幼儿自由结伴的机会。在活动中,允许幼儿自由选取同伴进行合作,允许幼儿个人创作。幼儿在活动中自由度大了,学习的用心性也提高了。
《纲要》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。同时,幼儿是一个个体,个性不一,潜力有别,知识经验缺乏或认知策略不当,探索容易停留在表面或陷于困境,无法对事物进行深入的探究。所以,幼儿在学习过程中,需要教师的适当引导。即在适当的时机进行点拨,借助当时的情景、材料、提出问题,起辅垫导向的辅助作用。
1、当学习活动出现困惑时,教师提出问题给予适当的点拨。
幼儿在制作陶艺中有时会被单调的制作手法感到厌倦和困惑时,会对学习陶艺失去必须兴趣。此时教师应及时给予点拨,能为幼儿扫清参与学习的障碍,以将鼓励幼儿以更高的热情参与学习。当然,我们说得“点拨”不是传统的讲授法而是强调幼儿的主体性,注重启发式,在幼儿踮着脚且够不着的状况下,教师给予点拨。如在一次制作《蝴蝶》活动中,毛毛用陶泥来做蝴蝶的身体,按以前的方式我们还会同样的材料来制作它的翅膀。这时她说“还用陶泥做蝴蝶的翅膀那多难看!”她开始表现出焦虑和困惑,同时失去了制作的兴趣。这时,我对她说“我们还能够利用哪些东西来做它的翅膀使蝴蝶更漂亮?”经我的启发,她在区角找来了很多不一样的材料,透过不断的尝试,最终用透明塑料薄膜来当蝴蝶的翅膀,毛毛解决了难题,同时在突破了旧模式时也获得了成功。教师的适时介入,给予点拨,次引发幼儿继续学习、探索的兴趣,并让幼儿明白了陶泥与其它材料共同制作会出现不一样的效果。
2、提出问题,激发幼儿继续参与学习的兴趣。
3、正面评价,增强幼儿自主学习的信心。
信心是幼儿发展的推动力。评价的科学合理,能够促进和提高学生学习用心性。现代心理学认为学生仅有在民主平等的教育氛围中,才能自由地思考探究,提出问题,发表意见,才有新的发现和创新。我们要本着素质教育的精神和“以幼儿发展为本”的思想,把评价核心放在推荐性的指导的基础上,鼓励幼儿的创新思想和动手潜力等多方面的潜力上。对幼儿活动中的表现应以鼓励、表扬等用心的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导。在教学活动中,教师鼓励、表扬、赞赏的评价语言对幼儿具有神奇的激励作用,不仅仅能激发幼儿用心主动地参与学习、投入学习,并且能让幼儿在不断受鼓励的情感体验中树立参与学习的信心。所以,教师要善于发现幼儿学习过程中的闪光点,给予夸奖。
幼儿的世界是幼儿自我去探索去发现的,他们自我所探求来的知识才是真知识,他们自我发现的世界才是真世界。所以,在活动中,教师应充分理解和尊重幼儿的兴趣和爱好,更多地给幼儿以自由,让他们有进行创造活动的权利和机会,使他们在自由的天地里,在实践活动中,充分用眼、手、脑去发现、去创造,也仅有这样才能真正使幼儿成为学习的主人,使幼儿的身心都得到健康和谐的发展。
幼儿园年度教学工作总结参考篇四
保教工作是幼儿园工作的生命线,优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期在园领导的部署、组织下,在全体教师齐心协力、团结奋进的努力下,各项工作顺利开展并取得了较好的成绩,现总结如下。
一、保育工作:
幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。本学期,幼儿园的保育工作得到了一定的重视,从幼儿入园的晨检、进班、离园,全园的每位教师都能做到细心、耐心,让家长们更安心。
1、用实际行动体现教师的四心:“关心、爱心、耐心、细心”。在一日活动中教师都能十分细心的观察幼儿,把好晨检、进餐、入厕、户外、离园等几大关口,加强照顾,关注幼儿的成长变化,在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导。
2、每天检查,每周汇总,每月考核“的教学安全卫生考核方式。加大卫生消毒的检查督促力度;各班家园联系册,向家长宣传育儿、安全知识;做好对传染疾病的预防工作;加强户外锻炼,增强幼儿体质;加强对卫生工作的坚持性,教师们都能主动地整理自己的班级,使自己的班级像家一样温暖整洁。
3、保护幼儿安全放在工作的首位。安全是我们一切工作的重中之重,成立领导小组,从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求,防火、防摔、防电、防水等,尽量杜绝意外事故的发生。
4、班里的幼儿一有状况都及时上报并处理,老师们都能耐心、细心的对待每位幼儿,若发现什么不正常情况及时与家长联系,让家长送去治疗。做到家长放心、老师自己安心。
5、努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境和宽松和谐、积极向上的精神环境,通过创设各类活动区角,制作富有教育意义的墙饰,通过环境对幼儿施以潜移默化的影响,起到了良好的教育效果。
抓好日常教育教学活动,形成园长督察,保教主任主抓模式,加强日常教育教学的管理工作。规范教师行为,创建优良园风。
(一)、加强常规工作管理督导。
严格执行保教管理制度,要求教师在学期初制定班务计划,要求教师周一张贴周计划,每天张贴日计划,并做到认真的查阅,发现问题及时给予指导。对教师备课一周检查,加大了评价力度,规范要求,使教师做到课前有教案、有教具,作好充分的课前准备,保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课,检查一日生活常规管理工作,发现问题及时处理。学期末,要求教师上交各类总结,做到有检查,有记录,把平时的工作纳入学年考核,使各项工作走向制度化,规范化,取得一定的成果。
(二)、合理安排幼儿活动,丰富幼儿生活,在这些活动的组织安排上,我们发挥集体智慧,做到分工协作,目标明确,既平衡了各组的工作量,又发动了全体教师的力量,使活动都举行的圆满成功。
1、为提高幼儿早操的参与率和运动率,新早操和下午操,动作富有童趣,符合幼儿年龄特点,大大地调动了幼儿、教师运动的积极性。
2、组织了大型活动。在5月份组织了”全员亲自运动会“、庆”六一文艺汇演“、”大班幼儿毕业典礼"。
3、举行了幼儿绘画比赛、折纸、剪纸比赛、儿歌比赛,评出优秀作品。个班级参与积极、配合默契。
(三)、教师业务培训工作每周四都进行一次园本培训,通过培训,让每位教师提高自己的业务能力,能更好的组织活动。
(四)、重视家长工作,促进家园共育。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴,幼儿教育要家庭、社会、幼儿园三方面的努力才能达到。本学期,我们通过家长开放日、召开家长会、亲子活动和家园练习册形式,增强我园教育教学工作的透明度,征集家长对幼儿园的意见和建议,从而不断改进教育教学工作。
我园依靠全体教师的共同努力,各项工作均取得了较好的成绩,但还有不尽人意的地方,不少工作还有很大的提高和改进的空间,为此,我针对教育教学中的疏漏和不足,特别提出下学期工作设想:
1、开展多种形式的园本教研,把园本教研抓实,并把表演游戏做为重点进行研讨。
2、继续丰富区域材料的投放,督促教师扎实开展区域活动。
3、鼓励教师多看书,提高自身业务水平。
4、展望新学年,我们信心满怀,希望在各级领导的关心支持下,我们苗苗一定会茁壮成长!
幼儿园年度教学工作总结参考篇五
庄子幼儿园在学区领导的关心指导和大力支持下,上学期顺利地通过了规范幼儿园的验收。全体教师齐心协力,全面贯彻党的教育方针,坚持保教结合原则,以《幼儿园工作规程》为动力,《幼儿园教育指导纲要》为依据,“一切为了孩子”。坚持以保教质量为中心、教育科研为抓手,重视常规教育,加强幼儿园的内涵建设,各项工作有了一定的提升,现将本学期来的工作汇报如下:
今年是奥运年也是不平凡的一年,在幼儿园所有工作中安全是重中之重。人们常说,保教并重。我园在我们学区是一所唯一的午休园,我们认真遵守上级的各项指示,从园舍设备的使用与维修到日常生活的各个环节,消除不安全隐患,落实安全措施。通过安全工作会议、签定安全协议、健全安全常规检查制度,教师人人都牢固树立了“安全第一”的思想意识,掌握了一定的安全自救知识;及时修缮设施设备。
尤其重点抓好幼儿食品安全,幼儿伙食所需用品也一直在定点超市购买,并且有购物索证,三证齐全。幼儿的饭菜都有饭菜留样,幼儿的餐具每日消毒一次,都有消毒记录。保证了幼儿伙食安全。
同时,各班把安全工作纳入班级日常管理日程,在日常活动及教育教学活动中,为了让老师们上好每一节安全课,我们在北京购买了幼儿卡-通安全光盘,激发了孩子们学习的兴趣,提高了幼儿自我保护能力。
本学期,我县爆发了严重的手足口传染病,造成幼儿死亡病例,我园也出现了两例患儿在上级各部门的紧急部署和指导下,我园积极行动起来,按照上学期制定了预防手足口病应急预案。
组织教师学习,,先后召开家长会三次,及时向幼儿及家长宣传预防手足口病的有关知识,加强卫生消毒工作和检查,认真做好晨检和幼儿一日生活观察记录;对于未来园幼儿都当天电话回访了解原因并登记,有效预防和阻止了手足口病的`爆发和传染。
我园结合实际制定幼儿食谱,合理调配幼儿伙食,既保证科学营养又让幼儿吃饱吃好,家长非常满意。今后的日子里认真细致做好幼儿预防接种工作,让全园幼儿麻疹疫苗接种率达100%。
1、加强教师的理论学习及在岗培训工作,提升教育观念和评价标准,充分重视幼儿在一日活动中的主体地位,努力建构积极、有效的师幼互动。提高教师的观察能力.
幼儿园年度教学工作总结参考篇六
幼儿园的保教质量关系着幼儿的发展,关系着幼儿园的发展。为孩子提供给幼稚的保教服务,培养幼儿全发展是幼儿教育的根本任务,我园历来重视保教质量,这学期我园的保教工作得到社会的认可,家长的好评,社会声誉越来越。在园长的统一部署、组织下,在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下。现将学期保教工作总结如下:
一、全面落实保教常规。
1、严格执行保教管理制度,要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划,要求教师提前一周上交周计划,并做到认真的查阅,发现问题及时给予指导。对教师备课两月一大检查,加大了评价力度,规范要求,使教师做到课前有教案、有教具,做好充分的课前准备,保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课,检查一日生活常规管理工作,发现问题及时处理。学期末,要求班主任写班务总结、教学效果分析小结及各类总结,做到有检查,有记录,把平时的工作纳入学期考核,使各项工作走向制度化,规范化。
2、在扎实创新的教学研讨中谋求发展。按照园务计划定期组织开展教研学习活动,本学期重点围绕三月教学月主题、“走进春天”远足、9月学习培训,与仲兴幼儿园结对帮扶、11月的推门课等教育实践活动中存在的问题,运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略,在学习交流活动中,各位教师都能认真对待,利用休息时间积极学习仲兴教师的教育教学方法;在观摩中,听课教师都能虚心学习,取长补短,吸取精粹。大家在反思总结、交流研讨、质疑释疑中使自己的观念、意识、能力得到了显著提升。由此可以看到我园有一支好学上进,团结敬业,综合素质慢慢提高的教师队伍。
二、保健卫生工作。
1、安全工作放首位。安全是我们一切工作的重中之重,我们时刻将保护幼儿安全放在工作的首位,虽然有专门领导分管安全工作,但保教工作从未放松对安全的管理,从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求,防火、防烫、防摔、防电、防水等,尽量杜绝意外事故的发生。
2、加强常规卫生消毒的督导检查。通过“一天一小检查,一、三、五大消毒,一月一小结”的方式,提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作,加大卫生消毒的检查督促力度;各班利用亲子家园联系册,向家长宣传育儿知识;做好对传染疾病的预防工作,如培养幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯;加强户外锻炼,增强幼儿体质;加强对卫生工作的坚持性、规范性—保证幼儿生活环境洁净舒适。
3、强化服务意识,提高服务质量。幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。为提高保育服务质量,让孩子生活舒心,家长放心,我们首先要做到四心,即“关心、爱心、耐心、细心”。从每日的各个环节入手,把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口,加强护理照顾,并关注特殊儿童的成长变化,在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导,使特殊儿童得到转变,用实际行动体现教师的四心。
三、教育教学工作丰富幼儿活动。
1、我园老师精心的指导和排练下,舞蹈《夏鼓娃娃》、音乐剧《大灰狼和小白兔》,《老师的目光》、《老师亲妈妈亲》、《追梦,》《江南sd》等节目得到家长的认可,节目大气展示了我园教师积极健康向上的精神风貌,也彰显了我园集体的力量。通过开展丰富的文艺活动,为幼儿和教师搭建了自我展示和发展个性的平台,即培养了幼儿的兴趣爱好,又培养了教师的团结、协作的精神。
2、努力创设适宜的物质环境和精神环境,发挥隐性教育功能。环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件。一方面,各班教师努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境室外投放大型组合玩具一组。另一方面努力为幼儿创造相对宽松、和谐且积极向上的精神环境,通过环境对幼儿施以潜移默化的影响,起到了良好的教育效果。
四、家长工作:
本学期我园做了关于幼儿园课程设置、幼儿伙食费、家长开放日、家庭教育、家长委员会等家长工作,赢得家长的理解、支持与密切配合。使家长能更深入的了解幼儿园、了解教师的工作,从而更加支持、配合教师的教育活动,搭建了良好的家园共育模式。
五、反思及下学期工作重点。
1、继续加强家庭教育及家委会的工作的学习,在活动后的反思与小结中体现更理性的思考。
2、继续加强教师园本培训,提高教师自身学习能力,规范带教帮教工作,思考带教帮教的形式的多样性。
3、注重开展户外游戏活动,力争使每位孩子得到最佳体育发展。
4、注重资料的积累与收集,保证各类资料的质量。
5、发动教研组长的模范带头作用,让她们接受更多的实践与锻炼的机会,武装她们的教育理论思想,提高她们的教学实践能力,并且在园内发挥她们的骨干作用,以点带面,促动其他教师共同成长。
一学期结束又意味着新学期的开始,我们会满怀信心,在总结的基础上找到不足,结合本园的实际工作努力改进,继续做好保教工作,提高保教质量,提高服务质量,成为广大家长信赖的园所。
幼儿园年度教学工作总结参考篇七
在“务实与灵活兼俱、求真与创新统一”的大思想下,我狠抓园本内涵建设,大力提升办园质量。暑假期间重新装修了大班层面教程楼,封闭了整个大楼的阳台,使幼儿园环境更温馨、更儿童化。每班每室添置了空调,校园局域网不断完善。在局域网的支撑下,基本实现了无纸化办公。计算机网络做到了班班互通、上下级互通,园部资源共享提高了管理透明度,增强了管理效益。我倡导教师悉心钻研教程艺术,提高课堂教程质量,厚实实践基础,不断根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作,理性构建自己的教育观念,不断提高教育艺术、积累教育智慧。我鼓励教师“人人有潜力,个个能成功”,鼓励团队合作,提升教育智慧。我狠抓重点教师的培养、重点课型的研究,强化教师专业发展流程中的具体目标和实施步骤。我充分运用表彰、鞭策、激励等机制推动教师成长,引导教师向着各级名师的目标奋进。我用清晰的目标激励教师,不断用阶段性的目标引导教师,用积小胜为大胜的办法,不断增强教师的工作成就感,使教师们高速成长。
幼儿园年度教学工作总结参考篇八
幼儿园首要仍是培育学生杰出的日子习气,让小朋友们学会独立。小班的朋友年岁都比较小,有些在家里什么都有人做,所以什么都不会。一些小朋友不会自己吃饭,不会自己上厕所、穿衣服、洗手等。但幼儿园的师资力气也有限,不能什么都帮他们做,也是为了培育他们独立。所以咱们需求告知他们怎样做,让他们学会自己做,不能一向帮助。
还有在午睡的时分,许多小朋友会哭闹,有的小一点的还会尿床,这些都需求咱们教师来处理。刚刚开始的时分的确手忙脚乱的,看到小朋友哭了特别的着急,总想都顾着,但的确顾不过来。现在我现已可以很好的处理了,小朋友们也一天天长大了,不再像刚刚入园的时分那样爱哭闹了,现已习气了幼儿园的日子,喜爱上了幼儿园。
幼儿园年度教学工作总结参考篇九
在xx区教育发展研究中心教研思路的引导下,发展中心同仁的关爱和提携下,及全区幼儿园领导和教师们的大力支持与协助下,紧紧围绕幼教教研工作计划,深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,围绕着“以教师发展为本,促进幼儿发展”目标,深入开展园本教研,扎实工作,开拓进取,圆满地完成了各级教育行政与教研部门下达的各项目标任务。
一、加强学习,提升素质。
(1)政治理论素养高,用党员的标准来严格要求自我,以党员政治学习为契机,不断增强自身的党性修养,认真剖析自身存在的问题,以优秀...员的标准来要求自我,有大局观念,能团结同志,有合作意识。在工作中,始终坚持乐观、向上、进取、进取的态度。
(2)重视学习,调整定位。
作为一名新幼教教研员,我深感自我肩上的担子不轻、压力很重,所以我加倍努力,真心诚意、求真务实地完成教学教研工作,进取参加各种政治活动和业务学习,认真参加专家培训学习,自觉深入学习和领会《新纲要》精神,阅读专业书籍报刊,关注媒体教育话题,在理论方面提升自我。以虚心、谦逊的态度向他人学习,坚持了与省、市教研员的经常性友好联系,进取向区外专家、同行取经,虚心向区内的领导、同事们学习,重视自我反省,自我调整,较快的适应教研员主角。
11月5日午时,艺术小学校长孟军和区实验小学主任宋君,在教导主任培训会上为我们做了《做一名阳光、欢乐、务实的教导主任》和《引领教师幸福的成长》专题报告;11月20——21日参加了xx区教育系统公文、信息文秘工作培训班;11月22日上午,在纬三路小学,聆听了著名的教育专家郑金洲教授为我们做的《学校教育科研面临的问题与发展趋势》报告。在汲取与收获的同时,也写记下了自我的体会和感受。、郑州四中王中立校长的《制度+情感》、魏长领教授的《压力管理与身心健康》、任民教授的《美在和谐》四场报告。每次学习都会给我情感的触动,心灵的启迪。我都会在学习后迫不及待的写出心得体会,发在自我的博客里,我深深感到:这些学习增长了我的知识,拓宽了视野,学无止境,不进则退,无论什么时候都要做一个学习和工作上的有心人。在与经典对话和大师的引领下,逐渐走出狭小,走出平庸。今年我还参加了中心组织的研究生的学习。
(3)本学期我能遵守教育发展研究中心的各类规章制度,能全身心地投入到工作之中。
二、在《纲要》精神指引下,开展形式多样的园本教研活动。
(1)深入幼儿园,听课调研。
提升幼儿园保教质量是教研员的本位工作。每周二上午到幼儿园听课,每次听课后,都会开展深入细致的评课活动,认真聆听任课教师的思路,聆听听课教师的体会,肯定课的优点,提出供参考的意见,共同切磋,始终坚持真诚、亲切的态度。教师们反映这种形式对她们帮忙很大,由点及面,促进了个人教学水平的提升。
(2)为教师搭设了相互交流、借鉴、学习的平台。
为了使幼儿园教育真正做到以幼儿为本,最大限度地促进每一个幼儿充分地、富有个性的发展。于11月18-19日开展了“幼儿一日常规观摩”活动,此次活动有省实验幼儿园、省直一幼、新建幼儿园、中方园幼儿园、牧专幼儿园、财经学院幼儿园等14所幼儿园开放,全区90多所幼儿园的教师参加了观摩活动。开放的幼儿园精心准备,制定了科学合理的作息生活制度,组织了丰富多彩的活动资料。为了使本次活动更大的发挥效果,要求幼儿园组织教师观摩后进行交流、研讨活动,谈谈自我的收获、体会。互相交流分享的同时,又不断地反思学习,总结提炼。经过学习观摩,增强了教师对幼教信息的把握,拓宽了教师的视野,启迪了灵感和智慧。
教师这样写到:“观摩活动对我们教师来说可谓至关重要,经过观摩能让我学到很多书本上学不到的有用知识,还让我在观摩他人的教育方式的同时,学习了他们先进的教育理念,并且不断改善自我的教育方式、理念经过观摩活动,我见识到了各位教师不一样的上课风格,新颖的上课形式,使我找到了自身的差距,今后,我要吸取他人的经验,弥补自我的不足,不断地充实自我,使我的保教水平不断提高。“作为此次活动的受益者,首先感激区教委教研室辛苦安排和组织,感激开放幼儿园全体教师的精心准备,为我们供给了一次很好的相互交流、相互学习的机会。”同时也给开放的幼儿园提出了善意、忠恳的提议。
学习是短暂的,可带给教师的思考是长久的。教师会在自我的实际教育教学工作中,要不断反思,以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子,和可爱的孩子们同成长,共同发展。我们以后要多发现、组织这样的真正有利于教师成长活动,为一线教师供给切实的帮忙。
三、在园本经验交流活动中彰显各园特色。
为促进全区园本教研的深入开展,我们以“园本精典经验交流”活动为契机,于文二小学开展了“园本精典经验交流”。并年20xx年11月20日上午参加了在亚星盛世幼儿园的举行了“郑州市园本精典经验交流”活动。全市推荐的9所幼儿园在会上进行了园本精典经验的交流。省实验幼儿园教研组长王霞、省委幼儿园副园长王雪梅、教工幼儿园主任陈春代表xx区在会上发言。她们根据自我的亲身体会,从不一样角度介绍了开展园本教研的经验,得到了幼教同行的赞誉。“园本教研”在教师心目中逐渐清晰起来,幼教工作者也意识到:园本教研必须结合本园实际,解决幼儿生活、学习中真正存在的问题,在寻找科学、合理的教育方法的同时,教师的专业素质也得到了相应的提高。
经过园本教研交流,我们欣喜地发现:幼儿园园本教研构成了“百花齐放”的局面,资料更宽泛,不在盲目跟从,而是结合本园特点而开展。教师热情高了,进取主动地参与园本教研,有自我研究的问题了;研讨交流时不冷场了,教师们善于表达了;研讨时不仅仅能看出不足,还能提出改善提议,更能看到别人值得学习的长处了……一批青年教师成长起来了。
四、重视教师素质,提高保教质量。
新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施,关键在教师。保教质量是幼教工作的生命线,而提高保教质量的关键也是教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。本学期本着“教研要服务于教学,一切为一线教师着想”的理念,为幼儿园服务,为教师服务。努力解决幼儿园一日生活、学习中存在的问题,帮忙教师改善教学方法,提高教学水平,为教师搭设了相互交流、借鉴、学习的平台,我们根据幼儿园实际,开展了一些活动,想方设法开展促进教师专业化成长的教研活动,从而提高整个xx区幼教水平。
1、开展幼儿教师基本功达标活动。
xx年10月23日在区少年儿童活动中心举行了xx区幼儿教师基本功系列活动——看图讲述、弹唱两项的比赛。参与此项活动的有34个幼儿园,114位幼儿教师。此项活动在各园全体教师参与的基础上开展,每园推荐2名教师,并有教研室随机抽测2名教师参与。教师们对活动都十分认真,准备充分。评委们一致认为:此项活动展示了区幼儿教师的特长和风采,促进了教师不断学习、不断充实自我,是十分必要的活动。分别评出:一等奖24名,二等奖28名。
2、认真开展优质课评选活动。
这次“语言”“社会”教改公开课活动各个幼儿园都十分重视,进取开展工作,每园选送一节课参加xx区评选。xx区教育发展研究中心组织评委认真、细致的评选,按一等奖25%的比例,二等奖40%的比例在59节课中分别评出了一等奖15节、二等奖24节。xx区教研室组织评委认真、细致的评选,并推荐郑纺机幼儿园、新建幼儿园、教工幼儿园、轻院幼儿园代表xx区参加郑州市优质课的评选。
五、其他。
1、协助教育科、督导室完成市一级园、二级园的上等级验收工作。
2、参与编写海燕出版社的幼儿园学前班数学教材完成初稿。
3、指导幼儿园开展教育科研,进取立项和结题。
4、邀请担任小学品生、品社、音乐课评委工作。这些活动的参与增长了我的见识,开阔了我的视野,领略了小学教师的风采。虽然小学和幼儿园有所不一样,但教育总是相通的,我对此作了细致的记录,这都将成为今后幼教教研工作的有效资源。
上述各项工作有条不紊的进行,我并把各项活动的通知、方案、准备、各种材料、获奖情景、总结及时整理、存档。把各园参加活动情景登记总结,作为评选“教研先进单位”的条件,我想这样逐渐构成必须的制度,也有利我们的管理。
我坚信:只要想干,就有机会;只要能干,就有平台;只要努力,就会成功!
六、幼教教研工作尽管取得了必须的成绩,但也存在着一些问题。
主要的问题是各幼儿园整体教育水平发展不平衡。原因在于一部分幼儿园对教研工作不够重视,不重视提高教师的专业水平,幼儿园教研制度不健全、教研水平较低;个别幼儿园园本教研的进取性、主动性不够,更谈不上创造性地开展园本教研工作;个别教师有得过且过的意识,自我发展的意识不强,满足于现状。
七、下学年教研工作打算。
1、进取配合市教研室开展有关工作,争创好成绩。
2、开展特色体育评比活动。
3、进取开展实用的教研活动,加快教师专业化成长的进程。为一线教师创造展示自我才能的机会,组织开展优质教学活动评选,卓有成效的组织好优质评比活动,经过培训会、座谈会开设教师,努力构建教师展示才华的平台。
4、4月份协助区活动:开展以音乐领域为突破口的“最受幼儿喜欢的各表演、律动、小舞蹈”交流活动。
5、开展“反思案例”评比活动.为加强教师反思本事的培养,帮忙教师树立反思意识,掌握反思方法,促进教师反思本事向纵深发展。使每位教师都养成反思习惯,仅有不断的反思,才会不断的有创新出现。
6、重视优质教学的常态化发展,切实提高教师把握和使用教材的本事。
7、继续完善区幼儿教育工作,充分利用网络开展教研工作。要求每个幼儿园每月选送1—2篇论文、案例、教研信息等材料,并发动教师进取投稿,养成上网的习惯,以便及时了解我区的幼教工作动态,确实推进我区幼教教研工作的发展。
8、开展幼儿园“庆六一”活动评比.(光盘)。
9、从教研员的角度,继续虚心学习:向书本学、向姐妹单位学、不断更新教育观念,不断提高、完善自我,开拓进取,把不断学习作为我们工作的重要一部分,用新的理念指导教学实践,把好学科教学的船舵。
幼儿园年度教学工作总结参考篇十
时间过的真快,转眼间大半学期过去了。在这半学期当中,我和班里的小朋友之间的关系变的亲密起来了。因为我来这幼儿园不久,和小朋友之间也不是很熟悉。但是经过这段时间我和我班的小朋友成了好朋友。有时侯我喜欢他们在我面前罗嗦,喜欢听他们无意义的告状。和去年一样,今年我还是教语言、常识、体育。下面就是我这个学期的任教情况。
首先,我对语言课的感受。
今年,语言课和去年不一样。去年语言课他有图片,只有几张没有,而今年语言课他的图片不多,完全要靠老师自己去画。在上课的时候,我尽量会多让一些幼儿发表自己的意见。对于那些默不作声的幼儿,我采取的方法是让他和其他的幼儿一样,敢于说不要害怕。然后,我主动的和他们一起说,改变他们的那种胆小的行为。语言课主要的目的是让幼儿有良好的表达能力和口语能力。在这方面我做的还不是很好,但我会在下半个学期中做的更好。
第二、常识课。
幼儿对常识课还比较感兴趣。因为今年的常识课他几乎要实地的学习。比如说建筑工人和建筑材料这些课需要实地学习和实地观察的,可我们缺少那样的条件。因此象这类课上起来要乏味,幼儿也不是很感兴趣。但幼儿对一些实验性质的课比较感兴趣。常识课唯一不足的是没有让幼儿真正的实践过,这方面我需要改进。
第三、体育课。
体育课是幼儿非常感兴趣的课程。每次上体育课幼儿都是信心十足的,当然玩劲也十足的。在去年上体育课的时候,我因担心幼儿的安全问题,几乎不给幼儿上体育课,都是让幼儿在教室玩,或者用别的课代替了。今年我冲出了我这道防线,安全是很重要,但既然开设了体育课,我们也要把它当成一门学科来教。如果是天气不好的话,我让幼儿在教室里做一些简单的游戏。如果天气好的话,我尽量让幼儿玩的开心,让他们尽量的使身体各方面得到很好的发展。所以我认为体育课上,我做的要比以前好很多。同时我也希望自己能够保持下去。
幼儿一样,相差的.距离不要太远。
随着“非典”的到来,我们的卫生工作做的比以前更勤快了。每天一次的消毒,尽量保持室内外的空气新鲜,保证幼儿的身体不受到伤害。因此。卫生这方面的工作相对而言我们做的正好。当幼儿在幼儿园做的好和不好的时候,我会主动的找家长了解一些情况,告诉家长近日他们的孩子在园的表现。好的时候我会让家长给一些表扬,不好的时候也请家长给幼儿一些理解和支持。
工作需要长期的进行下去,我相信在以后的日子里,我会改正以往的不足,把工作做的更好。
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幼儿园年度教学工作总结参考篇十一
本学期我园狠抓教学常规管理,以促进保教质量提高为重点,全面提升教师的整体素质,取得了一定的成绩。在总结经验和积累整改当中,特将本学年的教育教学工作总结如下:
1、强化教师的备课、上课。
为了提高教师对教案的再研究再探索,介于很多老师在电子备课中存在的依赖、懒散的心理,本学期经园长要求,我园的电子备课一段时间内以恢复手动备课为主,但是禁止照抄照搬,并要求教师对每一节活动都要形成自己的反思。同时坚持随堂听课制度,以保证课堂教学的质量。
2、强化晨间活动有室内外游戏活动的管理。
要求各班根据幼儿的年龄特点,创设丰富的区域活动环境,鉴于今年教育局组织区角比赛,正好给全园来了一次区角游戏设计大练兵。小班的区角游戏的设计获得了市二等奖。为了提高晨间活动的质量,我园要求各班不断丰富晨间活动的材料和内容,同时要求各班制定好每周的晨间活动计划,有目标、有准备、有检查。
“问渠哪得清如水,唯有源头活水来”作为一所正在不断成长中的省优质园,只有不断改变观念,革新理念,才能适应幼教新形势的发展;作为一名优质园的教师,更需要不断的学习、不断地充电,不断的汲取先进的、前沿的教育理念,蓄积深厚的文化底蕴。才能让幼儿园的“优质教育”落到实处。所以本学年我们特别重视教师的学习,着重从以下几个方面进行。
1、加强业务学习。
每周的周四分别为政治业务学习时间,要求教师们认真记好笔记,加强交流,特别是业务学习的内容我们根据每一个阶段在教学中所呈现出来的问题,找出相关的资料,让教师们学有所获;针对每个阶段我园所要开展的活动,找些对教师来说实用价值较大、能促进教师思考、对其有促进价值的材料,进行学习。让教师们在开展活动的时候,不会再出现无从下手的情形。
2、积极鼓励教师参加自学。
本学我园教师的学习劲头很浓,大部分中青年教师都在参加本科进修,我园还有本学期还有几名教师通过了,幼儿教师资格证的考试、计算机等级考试。教师们平常还自订幼教刊物,有《幼儿教育》、《x教育》、《早期教育》、《学前教育》、《幼教博览》等。大家互相借阅,形成了很好的学习风气。
幼儿园要想发展得好,吸引更多的生源。就离不开创新,而这里的创新不单单是指硬件上的,更重要的取决于软件上的创新。所以在教学上,我们要求的创新主要体现在:1、管理模式的创新。
幼儿园的教育教学工作,由三个教科室主任蹲点在中大小班,严把教学质量关。要求年级主任必须对整个年级的教学、日常活动有自己的思考,要多和年级组成员沟通、交流,要保证每一节活动的质量。这样的模式对幼儿园的整体教学现状有了很大的推动。2、备课模式、读书笔记形式的再创新。
恢复手写备课,或许只是短时间的一种手段,但真正的目的是为了,让大家能自觉的提高备课的质量,而读书笔记的创新,却是为了提高大家阅读质量的一种方法。我们要求教师不在停留于以往单纯的摘抄,要在读后形成自己的思考。这使得大家从中不仅收获了很多同行们的`经验。而且大家读书笔记在质量上有了质的飞跃。
2、课堂、随堂听课模式的创新。
课堂是孩子们的课堂,我们要求教师,要努力践行将课堂还给孩子这一理念,课堂上当好一个合作者。所以课堂的形式不再是老是单纯的说教,而是有了孩子们的积极参与。课堂形式也多以游戏形式为主,突出了幼儿的主体性。同时鼓励教师参加普通话的二甲考核,在课堂上,要求教师一律说普通话,青年教师必须说,老教师要学着说,让整个园形成一个人人说普通话的氛围。从而影响我们的孩子,养成用普通话与人交流的习惯。而随堂听课,不再是园长的专利,很多时候我在一线的老师也加入到了这一行列中,他们常常去很多有经验老师的课堂上去取经,去学习,以此来提高自己听课和评课的能力。
3、组织活动上的创新。
本续期我园组织了幼儿早操比赛,并邀请了部分家长担任评委,首次举行这样的活动,老师们都很用心的对孩子们进行强化训练,反响很不错。这也使我园的早操质量有了很大的提高。
4、特色活动的开展。
我园的水墨画特色这学期在人员的有机协调下得以正常开展了,幼儿参与的积极性比较高,孩子的绘画水平也有了很大的提高。当然我们正在思考怎么才能发挥我们其他教学能手的潜能,开展新的特色活动。
总之,在本学期我园的各项教育教学工作开展的还是比较有序,成绩也是可喜的。接下来的幼儿园教学工作,我们需要在原有的基础上多思考、多创新,在最短的时间尝试最新的突破,使我园真正成为社会认可、家长满意、孩子欢心的优质幼儿园。
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幼儿园年度教学工作总结参考篇十二
幼儿教师要从幼儿的兴趣入手,带动家长,小组教学和个别教育相结合,让教师和家长,幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。以下是百分网小编精心为大家整理的幼儿园大班教学工作总结,供参考学习,希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
幼儿基本情况分析我班幼儿男生少,女生多。通过大班上学期的培养及教育,本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高,特别幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。
从身体发展情况看,我班幼儿对体育活动的兴趣较高,走、跑、跳、平衡能力发展迅速,喜欢玩拼插玩具,但合作能力培养不够。我班幼儿聪明、活泼,接受新知识快,但情绪过于浮躁,常规习惯学习习惯要特别加强培养,会用筷子进餐,衣服保洁干净,但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律,常规培养有待提高,但坐姿还需严格要求,保持正直状态。
从语言发展看,我班幼儿语言发展较好,词汇量积累不够多,语言表达较完整,大部分幼儿能清楚的表达自己的意见,但倾听能力要加强培养。
从科学发展看,对自然现象比较感兴趣,有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象,对事物的特征观察有一定的顺序。
从数学发展看,逻辑思维培养发展一般,有一定的数概念,但数的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、 不均衡且不够深入,特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。
从艺术发展看,舞蹈节奏感比较好,需坚持,绘画要加大提高,作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养,过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。
从社会性发展看,大部分幼儿活泼、开朗,主动进行有效的交往、合作、分享,能主动积极的参加班级活动,但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求,做事还需持久化。
二、教育方面我班幼儿聪明、活泼,好表现自我,吸收知识快。艺术方面发展较好,基本动作协调,节奏感强,喜欢跳舞和画画。学习习惯有很大的提高,上课时有一定的纪律性,举手比较积极,但坐姿要加强培养。常规习惯由于孩子情绪比较浮躁,因此入厕环节组织性不够,比较自由。本学期,我和刘梅老师执教,张老师负责配教。三位老师配合得十分默契,针对班上工作和问题开展班务会,进行协调,解决。
1、从幼儿的兴趣入手,带动家长,小组教学和个别教育相结合,让教师和家长,幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。鼓励家长参与到幼儿的活动中来,为幼儿活动注入新的力量,开拓幼儿视野。
2、合理地组织幼儿的一日生活,动静交替,多种方式、方法结合,提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动,家长和幼儿共同进行活动,(与幼儿合影留念)(珠算比赛),开展活动注重让幼儿动手操作,如科学小实验等活动。
3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中,我们为幼儿编了一个有趣的洗手歌,帮助幼儿掌握洗手的方法。"搓手心,搓手背,两手交叉搓一搓,手腕转三圈,转转大拇指,最后抓痒痒。"这个儿歌,让幼儿将手指、手背,手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净 。孩子饭前便后,玩玩具后,喝水前,都养成了良好的洗手习惯。
4、注重语言的运用,要求幼儿用准确的语言向老师问早,喝水,喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用普通话。
5、开展班长竞选活动,激发孩子的`兴趣,可培养幼儿语言表达能力,和锻炼幼儿的胆量,让每位幼儿参与进来,使幼儿真正成为主人,孩子们上进心都有明显的提高.
保育工作1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度,坚持晨间消毒水泡手和锻炼和饭前便后洗手。
2、每天坚持2小时的户外活动,积极带领幼儿锻炼身体,开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多采的体育活动,增强幼儿的体质,大部分幼儿已经会跳绳了,不少孩子学会了转呼啦圈。
3、保证幼儿充足的睡眠,(12:00----2:20)提醒幼儿穿适量的衣物午睡,为幼儿换睡衣,即时更换汗湿的衣服,为体弱孩子调整床位,汗巾不离手,保育老师为幼儿勤擦汗。
4、提醒幼儿多喝水,每天喝水次数不少于六次,照顾体弱儿童。
5、 每天向幼儿介绍食谱,促进幼儿的食欲,保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开,保证幼儿的进食量,我班幼儿每餐饭都能按量吃完,没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽,保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子,老师不断提醒,要求孩子慢点儿吃,嚼烂了在吞。
6、每日订定时喂药,降低生病率.
环境(包括物质环境和精神环境)1、营造良好的心理环境,多用鼓励和正面语言,形成良性循环,增强幼儿的自信心、培养创造能力。 每周开展一次竞选小班长的活动,得到了孩子们的大力支持,不少孩子们都能大胆的上台,锻炼了胆量。开展十朵小红花换大红花的活动,孩子们积极性高,情绪愉快,竞争意识较强。
2、活动室的环境,百分之九十以上都是孩子们自己的作品。活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境,孩子们通过自己的参与,对活动了解得较深入。我们注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品,用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境,这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容,又是一种很生动直观的废物利用的环境教育。
3、我们利用班级的亲子平台,加大家长的参与程度,让家长了解幼儿的成长,并挖掘家长资源,配合教学。
家长工作1、利用多种形式(家访)、(电话交流)、(便条)、(约谈)、(家园联系本)与家长交流,及时反馈幼儿的发展情况,真正成为合作伙伴。
2、经常邀请家长观摩教育游戏活动,认真倾听家长的意见.
3、及时更换家教宣传栏,向家长宣传科学的育儿知识。
4、合大型节日开展文艺演出,让家长走进园内,贴近孩子生活,了解孩子全面发展的情况。
5、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员,并经常地听取意见,向家长宣传科学育儿的知识。
班级财产保管我班无任何财产丢失情况。三人共同保管、记录。
幼儿园年度教学工作总结参考篇十三
我园定期组织教职工学习报刊、杂志、媒体报道的各类事故、案例,分析产生事故的原因,进行讨论评述,除了少数不可预测的突发事件外,幼儿园很多事故主要还是当事者责任心不强造成的,让大家认识到自己肩负的责任重大,要引以为戒,加强责任心才能杜绝事故的发生。
幼儿园年度教学工作总结参考篇十四
回顾这一年,我和孩子们一起生活,一起游戏,一起由小班升入中班,看着他们渐渐的长大,从他们身上让我感受到一种自豪感,我找到了自己生命的价值——工作着,永远是快乐的。今天,我抱着学习的态度,聆听各位老师在教学中的成功教育经验,同时和在坐的各位,分享我这一年的工作体会,使我在实践、反思中不断提高自己,以便今后的工作做得更好。
培养幼儿良好习惯,是三人和谐努力的结果。
我觉得中班是三个年龄段最难管的一个阶段,他们没有小班时那样乖顺,也没有大班孩子的自觉懂道理,中班幼儿的年龄特点决定了他们好动、好奇,好冲动的行为特征。因此在培养幼儿良好生活习惯方面。我们三个老师一起商量从小事入手,三人保持一致要求,这样幼儿就容易遵守。例在餐点喝完牛奶放杯子时,有的孩子急着去玩区域活动,就站着把杯子随手往桶里一扔,这样不仅声音很响,而且杯子和桶都容易损坏,我们就教育孩子要弯下腰,轻轻地把杯子放进桶里,别让杯子摔疼了,刚开始,有孩子忘了,但不管哪个老师看见,我们都马上要求孩子重新放一次,在这样的坚持中,就再也没听见哐啷哐啷放杯子的声音了。这虽然是一件小事,但只有让孩子把小事做好了,长大后才能做大事。从这件事中,我反思到如果这个老师这样要求,那个老师那样要求,对幼儿的要求不一致的话,幼儿就不可能形成一致的习惯了。这学期通过我们三人的努力,幼儿基本上养成了良好的生活卫生习惯。
照顾特殊幼儿,是我们用心工作的体现。
对于每个班中,难免会有几个体质特殊的幼儿,这就要求教师给予特别的关心和照顾,这对幼儿的发展以及家园工作的良好开展非常有帮助。像班中的一位幼儿体质非常弱,未上学时就三天两头感冒吃药,进入小班后就常常请假,本来小班这个阶段是孩子幼儿园生活的适应期,难免会比平时多感冒,由此家长对于幼儿的感冒,一直误认为是幼儿园午睡引起的,因此提出了中午把孩子带回家,不要午睡的要求,对于家长的这个不合理的要求,我们三个老师一起做家长的思想工作,并向家长了解孩子在家睡觉的习惯,知道孩子在家一般不午睡,即使要睡,大人睡前用热水袋烘暖活被子,孩子衣服脱的剩下棉毛衫,被子要盖的很厚。
对于这样特殊的幼儿,我们尽量让自己的工作做的无可挑剔,这样家长才会满意,信任我们。因此我们三个老师中,专门有一个午睡时提前照顾她,按照孩子家里的要求,并第一个给她穿脱衣服。而且平时多留心观察,尽量让孩子别受凉冻着。通过我们的努力,孩子这学期感冒少了,体制也好多了,在园越来越活泼开朗,自信了很多。期末家访时,家长也说:“孩子体制弱,老师能给我们特殊的照顾,我们很感激,毕竟幼儿园孩子这么多,我们也觉得给老师添了不少麻烦。”我想,只要我们细心去呵护、用心去照顾每个孩子,家长们总有一天会肯定我们的工作,信任我们的!
幼儿园年度教学工作总结参考篇十五
与家长交流是幼儿园教师的一个比较重要的作业,也是最难的作业。家长们不像小孩子那样的好说话,有些家长看到自己的孩子在幼儿园里哭闹特别的疼爱,就会把气撒在教师身上。有些讲道理的家长还好,会听你解说,但一些家长只会说肯定是教师的错。只能说,在与家长交流这一块,我还有很大的前进空间。
我往后会多向幼儿园的资深教师学习,前进自己的各方面才干,做一个好教师。我知道自己还有很大的前进空间,之后也会极力的学习,争夺提前可以独立。
幼儿园年度教学工作总结参考篇十六
我在刚刚进来的时分,彻底不知道怎样跟小朋友们触摸。尽管在从校园结业之前也有在其他的幼儿园实习过,但我其时教的是大班的孩子,现在教的是小班的学生。我在来之前也是决心满满的,由于我以为我现已有了一些经历,但我来了之后发现跟我想的不相同。大班的孩子上了两年的幼儿园,现已相对成熟了,但小班的才刚刚上幼儿园,比较难办理。
在刚刚开学的时分,每天早上便是从家长手里接一个哭一个,有些孩子哄哄就不哭了,有些孩子怎样哄都没用。我只能把他们教到有经历的教师手中,学习他们是怎样处理的。一段时刻之后,也颇有成效,我现已可以很好的处理这样的状况和其他的一些突发状况了。
在一开始上课的时分,我的教室总是闹哄哄的,小朋友们也听不理解我说的话,所以上课的功率就比较低。通过一次次的教育总结,我发现我上课的言语仍是之前教大班的言语,但小班的孩子年岁小一些,一些话还听不理解。在发现这个问题之后,我也改进了,逐渐地,小朋友们也能听懂了,有的时分乃至还会提出一些我意想不到的问题,这让我很快乐。