最新学前教育月工作总结(实用12篇)
总结是一种思维方式,可以帮助我们更好地认识自己,发现问题,寻求解决方案。在写总结时,可以采用逻辑分段的方式,每一段集中阐述一个特定的主题。以下是一些总结写作的技巧和注意事项,供大家参考。
学前教育月工作总结篇一
根据学前教育宣传活动的有关要求,我园积极采取措施,大力宣传国家学前教育政策,幼儿园的保教工作,家庭幼儿教育等有关知识,切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。
在宣传期间要组织全校教职工集中学习,同时向广大幼儿家长宣传国家和省市里有关学前教育政策。尤其要组织教师通过撰写学习笔记、集体交流、等方式,深刻理解规范办园、科学保教,以及幼儿园办园各个环节的具体要求,增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。
活动月期间,组织3次游戏活动开放日;召开1次全园家长会,覆盖所有在园幼儿的家长,重点宣传规范办园、科学保教;以宣传栏、致家长一封信等方式介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。
通过宣传月活动,使我园进一步了解和理解国家的幼儿教育发展政策,特别是学前教育的中长期规划。进一步引起家长和社会对幼儿教育关注和重视,进一步端正了家长和社会对幼儿教育的观点,进一步引导全社会树立正确的教育理念,防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向。更是让全社会了解学前教育发展现状、未来,让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识,让孩子快乐生活、健康成长。本次宣传月活动基本达到了预期的宣传效果。
十二月份的工作日较短,再加上流感的预防工作。所以这个月我们在紧张忙碌中度过的,回顾这一个月,有收获也有不足。
本月重点是做好区各级领导及同行教师的迎检工作,组织各班级教师进行环境布置,继续填充走廊及班级活动区材料,丰富幼儿操作材料。
十二月份区教研室要求上交的论文,共有18名教师上交,教师们积极参加。
为了让教师在音乐领域的教学水平快速提高,本月原定的教师音乐观摩活动与幼儿社会性实践活动秋游、由于流感,工作没有落实。我们将在下月完成。
虽然本月幼儿出勤率略低,但是教师们能按时完成各班的教学内容,没有影响到幼儿园的正常教学与环境创设。
5,各班教师积极做好流感的防治工作,密切关注每位幼儿。
为了丰富幼儿课间生活,增强幼儿体育锻炼及竞争意识,本月我园组织大班、中班、小班,进行拔河比赛,通过拔河比赛,使幼儿们体验到团结合作和坚忍不拔的精神;促进幼儿之间的友好相处,使得幼儿园气氛更加活跃,加强各班小朋友间的交流。
学前教育月工作总结篇二
这几个月来,从老师那里,我看到了为人师表的耀眼光芒,给我的实习生活带来了很多启发性的思考。上学的时候一直以为当幼师会很好玩,很轻松,但是来了之后就改变了想法。每次上完一节课,我都有一种深深的感触:做一个好的幼师真的不容易!
刚来这个幼儿园的时候,我被分配到大一班当陪读老师。我的班主任是一位非常开朗的老师,名叫蔡。看着老师教孩子,我仔细研究了她的课堂风格和管理课堂纪律的方法。即便如此,我还是遇到了很多在学校没有学到的东西,这些东西都应该是从零开始学的。
刚来幼儿园工作的时候,感觉很匆忙。琐事太多,蔬菜老师会告诉我什么是主要的,什么是次要的。每天上课,最重要的是注意孩子们的安全。千万不要让孩子离开你的视线,其次是上课。你的课体验不好也没关系。这个可以在以后的工作中慢慢培养,但是要记住教学内容一定要正确,包括孩子的日常作息。每周每个月在花园教什么,每周每个月在班里写什么,都会给我一个清晰的交代,也会教我怎么和父母沟通。我把一半的功劳从一开始的无知归功于我现在对工作的熟练,归功于我的班主任!
这几个月来,我们互相帮助,越来越默契。我们的目标是照顾好大一的班级,希望大一的班级在我蔬菜老师的带领下越来越优秀。
这几个月经历的每一天都在我心里留下了永久的印记,因为这是我全新成长的见证。让我认识到正确的人生观和价值观。也希望我和老师的工作能更默契的配合。
学前教育月工作总结篇三
学前教育工作已经成为我校基础教育的一项重点工作。在中心校领导的关心支持下,在教师的共同努力下,我校学前教育工作取得了许多成绩,现在我就将我们半年来的工作,作一回顾和总结:
为了加强对幼儿的常规管理,我们都坚持开展常规检查,以稳步推进幼儿的整体工作。我们从幼儿管理、教育教学常规、卫生保健、等几个方面对学前教育进行全面检查、指导,在检查过程中,我们通过听汇报、实地查看、听课等方式,实事求是、客观公正地进行检查,并对学前教育的各项工作及教育教学提出具体的指导意见,对存在的问题认真进行反馈,并提出书面的整改意见。
在检查工作中,学前教育的常规管理工作比较扎实,学期工作计划的制定能够因地制宜,符合实际,计划切实可行,学期有较明确的工作目标和工作任务,能为实现整体目标服务,计划落实到位,实施情况良好,能找准问题,分析原因,制定出有效的管理措施。
在教育教学方面,两位教师教学计划制定符合实际,教育目标清晰,教学管理工作比较扎实,月计划、周计划、日计划全面合理,教学内容符合学生年龄特点,教师教案能按照新的要求认真书写,活动设计科学合理,贴近幼儿生活,游戏性强,教研计划制定科学合理,有利于教师业务水平的提高。在指定区域活动与教育目标结合上更加紧密。
安全工作做得扎实、细致,各项安全制度、安全措施、安全预
案比较完善,资料齐全,安全监督检查及时,记录真实,健康环境良好。
为了加强学前教育的管理,端正办学思想,规范行为,提高幼教质量的目的,本学期我们开展了幼儿绘画比赛。我们还重点抓了基础管理建设,对两个学前班环境建设进行了一次大检查。通过运动会测查,幼儿的社会适应能力与知识能力均合格。
“今岁虽已过,明年岂无期”。在今年工作中,我们积累了大量的宝贵经验,但是我们还需努力,尤其是在促进幼儿的能力和水平向纵深发展上,我们还需积极关注和努力思考,我们希望在今后的工作中,不断地钻研教育理论,创新教育方法,拓展教育思路,形成在研究、反思状态下的新型工作方式,不断积累有益经验,切实提高学前教育水平和管理水平,为儿童提供安全、健康、丰富的学习和活动环境,使儿童身心健康成长,为我镇的基础教育多做贡献。
学前教育月工作总结篇四
为了适应社会经济发展需求,中职学校开设越来越多,又由于高考热的兴起,一列的原因,造成中职学校学前教育专业的生源素质越来越差,大部分学生报名中职学校的学前专业,往往是出于对专业的渴求和向往,而是上不了高中的情况下一种无奈的选择,导致中职学校招来的学生往往都是没有学习兴趣,文化成绩差,行为习惯不好,受社会不良习气影响重,这些都给中职学校教学和管理带来了极大的困难。从中职学校的性质和专业特点出发,学前教育专业中的美术教学知识和技能、健康积极向上的思想、较高的审美能力为目标的同时,还要讲求实效,突出特色,努力创新,帮助学生树立自信、恢复自尊,促进学生的个性发展。让每一个学生都能在美术课程学习中体验到成功的喜悦,使学生能树立正确的审美观,再就业、创业的同时,也能适应未来的社会需求,成为社会的有用之才。那么如何正确地把握中职学前专业的美术教学?以下来谈谈自己的几点浅见,以供同行们参考。
孩子在初中往往是被遗忘的角落,甚至是被讥讽冷落的对象。所以这些孩子没有被肯定,没有价值感,对自己自暴自弃。对这样的孩子先给予人格上的尊敬和关爱,让他们找到被重视的感觉。并不断对学生的表现和进步给予及时的肯定和表扬,让学生找到自信。自然而然地会对学生产生兴趣,那么提高教学效果就很容易了。
从学生入学时的美术基础看,大部分学生没有美术基础。万丈高楼平地起,如果没有坚实的基础,建设空中楼阁只能说是空谈。学习美术也是如此。学前教育专业美术教学的目标要求:美术教学要在学生理解和掌握美术基本知识和基本技能的基础上,提高自身的审美能力、创新能力和动手能力。从教学目标要求看,美术基础是关键。另外从认识规律看,首先要能正确地认识美、理解美,分清是非美丑。然后在掌握美的规律后,在正确的审美观的指导下才能欣赏美创造美。以至于最后走上工作岗位后,能综合学校所学在教学实践中实施美的教育。
专业美术课的终极目标是,培养具有审美能力、创新能力和动手能力的从事学前教育的教师。
1.审美意识的培养。
对于审美意识的培养,我们一方面可以通过美术欣赏课,激发学生对美的爱好与追求。教师的引导下,通过大量精细鉴赏古今中外杰出美术作品,拓展学生的艺术视野。培养学生对视觉艺术的领悟能力,丰富学生的内心情感体验,陶冶情操。进而培养健康的审美趣味和形成正确的审美观念。另外要鼓励学生善于观察,发现和捕捉生活中存在的形象美和形式美,使审美意识不断得到强化。
2.创新能力的培养。
发展创新教育是世界教育的大趋势,我国教育发展也必然遵循这个趋势。只有走创新之路,才能改变我国教育落后的现状;只有走创新之路,才能成教育发展的不竭动力。创新精神和创新能力的培养离不开美术教育。首先创造和谐的教学氛围,给学生充足的信心。无论学生的基础如何,不要轻易否定学生的作品,而是和学生交流、沟通、讨论,找到努力的方向。并要善于发现学生的亮点,哪怕是些许进步,老师都要给予及时的肯定和表扬,使他们相信自己有这个能力画好。其次,要鼓励学生积极参与教学和各种美术活动。再美术学习过程中尝试各种工具、材料和制作过程,在实践中捕捉创作灵感,激发创新精神。再有,很关键的一点就是观察体验生活,拓展学生视野。艺术高于生活,但是源于生活。所以经常带学生走入生活,亲密接触大自然,来激发灵感,为学生提供丰富的创作源泉。另外,还要积极为学生提供进行创作的平台。比如开设作品展览,搞创作比赛等,激发学生的创作欲望。
作为中职学校,培养的是适应社会需求的高级技能人才,要求学生毕业后能很快适应工作岗位需求。作为中职学校学前教育专业必须立足与其特有的培养目标,即:未来的教师。所以,应从应用和实际需求从发,就要把实用美术的课程引入教学,便于以后的教学教具制作和环境设计等。
“课程是教育的核心”。课程集中具体地体现了教育目标,是人才培养的蓝图。中职学前教育专业应不断从课程观、课程目标、课程内容和课程结构等多方面进行综合论证,与用人单位共建课程,最大化的优化课程体系促进专业发展。我校坚持“教精学实,够用、适用、能用、会用”的教学原则,优化课程内容,实施课程整合,确立了公共基础课、专业基础课、专业课、职业能力拓展、隐性课程五大模块。有些职业能力拓展通过开设选修课来实现,隐性课程通过多年探索形成的系列活动,以班级为单位的专业技能汇报演出、专业技能成果汇报展,毕业生汇报演出,参加社会公益活动、社会实践活动等来实现。采取工学交替、顶岗实践教学模式,把“教学做”渗透到五个领域的活动设计中,渗透到技能培训中。
学前教育月工作总结篇五
为期7个星期的教育实习就快要结束了,然而就在此刻,我发现自己已经深深爱上了这所学校,爱上了我的学生、我的指导老师老师。第一次品味到了作为一位实习生即将离开自己老师和学生的那份依依不舍。
初为人师,对我而言,难的不是胆量,不是去克服紧张,因为我在读高中的时候就帮老师上过一些习题课,那时候他们称我为xx老师,而且我还有既是同学又是学生的同学。四年之后,我又听到了xx老师这个称号,这一次我感觉它是如此的真实。对我而言,难的正是细节上的问题。第一次试讲时,本以为自己已经准备得很充分了,但课堂上出现了不少的问题,xx老师和xx老师都给我提出了很多宝贵的意见,指出了我的问题主要是一些细节问题。比如板书设计问题,教师语言的简洁问题,课堂节奏的控制问题。这时,我才明白,备课不仅仅是把每个知识点搞清楚,把上课的流程搞清楚就可以,而是要考虑到很细的地方,比如你的这句话写到黑板的什么位置,前后两个知识点用什么语言来衔接等,对于我们初次上课的人尤其是这样。此后,我多次认真的听了xx老师的课,根据两位老师的意见去找那些不同的细节,以改正自己的不足,提高自己的教学技能。
后来xx老师给了我不少的课,我在课堂上开始注意了板书问题、教师用语的精炼和连贯问题以及课堂节奏的控制问题,渐渐的找到了一些感觉。每堂课上完后,有要走到教室后,看看这节课的板书有没有问题,下次应该注意什么,能后想一想:这堂课自己做的好的有那些,不好的地方有那些。我感到,我的教学能力有了较大的提高,对于课堂有了更清楚的认识。
当然,我离一名优秀教师的距离还很远,但我相信这次实习为我打下了一定的基础,基本达到了一名合格的教师的水平。
在此,我真心的感谢xx老师这一个半月来对我的悉心教导和培养,同时也感谢xx老师对我的指导,更要感谢那群可爱的孩子们!
学前教育月工作总结篇六
作为学前班的教师,既要培养孩子独立自主的本事的本事,同时又要帮忙他们养成乐于助人,尊老爱幼的良好品行。以下是我的一些心得体会:
学前班学生由于年龄小、自控本事差、纪侓涣散。我从培养学生良好习惯开始,课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪侓。利用各种奖励措施激励孩子,及时提醒孩子们做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表此刻班里进行榜样教育。在日常学习中、时刻注意调动学生的进取性,学生逐渐养成了认真听课,认真完成作业的习惯。
我国著名教育家夏沔尊说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”这个年龄段孩子的心灵是纯洁的,同时也是十分脆弱的,这就需要教师用自我一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒,去呵护。平时多与孩子交谈,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界,用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光,也会让其争当“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等对待每一位同学,课下我们像朋友的相处,融洽的师生关系,让孩子们能在简便欢乐的环境里好好学习。
3—6岁,对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期,是孩子一生中智力发展最迅速的时期;是孩子个性构成的关键时期。作为一名幼儿教师,应抓住这个关键时期,促进儿童智力,言语及个性地快速发展。同时在对不一样类型,不一样个性的学生,应当有针对性地进行教育,将培优扶差工作做到最好。在下半学期班里来了2个新学生,学习基础较弱,为了让她们尽快的融入到这个团体,我利用下课后的时间给她们补课,进取和家长交流意见,经过2个月的时间,她们的提高很大。
重在习惯、贵在坚持。其实此刻的孩子由于优生优育,智力不会相差很多,关键是习惯。平时我就和孩子说过做任何一件事情要么不做,要做就要坚持并且要尽力做好,即使是玩某项玩具或学骑自行车、学溜旱冰、踏板车、下棋等。其实这就在培养孩子做事要有恒心和毅力,做事要有上进心。要么不学,要学就应当有职责心尽力学好,至于到达什么程度,那是本事问题,而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。家长应帮忙孩子共度难关孩子在学任何一样资料时如钢琴、书法、画画、棋类等都会有必须时期的困难期,家长应当有耐心并鼓励、帮忙他一齐度过难关。
虽然在学前班的工作多少有些辛苦,每一天总是忙忙碌碌的,可是看到孩子们在简便愉快的环境中能健康茁壮的成长,欢乐无忧的学习和游戏,感到所有的付出都是一种幸福。
学前教育月工作总结篇七
(一)加强学习,科学发展。认真学习党的路线、方针、政策,学习社团业务,加强法制观念,树立改革意识、群众意识和自律意识,全面提高素质;加强民主集中制建设,严格按照公开、公平、公正原则办事,自觉接受主管部门及各方面的监督和检查;实施目标管理,每年都制定学会年度工作计划,定期研究工作计划的落实情况和学会发展的重大问题,切实做到了有计划、有实施、有总结。
认真贯彻省教育厅厅务会(10)号纪要精神,做到依法办会,规范办会。
(二)遵章守法,规范发展。按照国家社团管理规章及学会章程,准备相关资料,接受并通过财务审计和省教育厅、民政厅的社团年审。
(三)严格按照学会制定的各项制度(公文管理制度、印章使用登记制度、经费收支管理制度、例会制度等)有序地开展日常工作。
(四)接受并通过省教育厅、省治理“小金库”领导小组的“小金库”检查。根据《社会团体和公募基金会“小金库”自查自纠情况报告表》,自查自纠并向业务主管单位上报自查自纠总结报告,汇总填写《社会团体和公募基金会“小金库”自查自纠情况统计表》。
(五)根据江苏省教育厅有关切实加强对各类学会、协会规范管理和指导的精神,按照学会章程的有关规定,经常务理事会批准,增补了教育厅基础教育处副处长顾春明同志担任学会副秘书长;增补了苏州市教育局副局长皇甫志新、泰州市教育局副局长董健、省教育厅基教处副处长顾春明3位常务理事。
归档。迄今为止,学会共有336个团体会员单位和528个个人会员。(二)收缴及催缴会费、核对到帐情况、开具发票等。(三)完善组织网络。加强学会分级管理,进一步完善以各市联络员为骨干的组织网络,通过联络员布置、督促、检查工作,做到不越级、不越位、常联系、勤沟通,确保学会工作从会员单位到市、省的畅通,上下一致形成合力并有效地开展工作。
(四)发挥理事单位作用。今年11月9日邀请理事单位参加在常州召开的“江苏省科学特色联盟幼儿园科学教育研讨会”,共同商议有关工作。
(一)加强对立项研究课题的管理和指导。对原教育学会幼教专业委员会课题结题鉴定的有关问题,专门发了苏学前会(20xx)10号文作出明确规定。对20个中国学前教育研究会的“十一五”规划立项课题进行了评审上报,有3个获中国学前教育研究会一等奖,5个获二等奖,4个获三等奖,其余获优秀奖,有3个单位在颁奖大会上发了言。
(二)组织幼儿教育优秀论文评选。为总结交流幼教改革的经验,提高我省广大幼教工作者的理论和实践水平,为广大会员提供交流教育教学经验和发表教育教学研究成果的平台,我会组织了20xx年幼儿教育优秀论文评选。各市精心组织、全省广大幼教工作者积极参与。学会成立了论文评选领导小组,制定了评审方案,组织有关专家对各地参评的论文进行了认真的初评和复评,并对获奖论文进行公示。评选出一等奖71篇、二等奖378篇、三等奖1516篇,优秀论文获奖比例为54.86%。
(三)组建《未来科学家》科技特色幼儿园联盟。为搭建全省幼儿园科学教育交流的平台,推动全省幼儿园的科学教育,学会与江苏教育电视台合作,20xx年6月成立了全省科技特色幼儿园联盟,有87所幼儿园成为联盟成员。20xx年11月上旬在常州市召开《未来科学家》科技特色幼儿园联盟科学教育研讨会。常州市有关幼儿园作了科学探究系列活动案例介绍,观摩了常州市部分幼儿园的科学教育活动,徐州、南通、扬州、镇江等市代表在会上作了交流,与会代表还认真讨论了20xx年联盟活动计划。
(一)积极发挥早期教育网站的作用。通过网站及时将本学会及各市、县各项工作及有关信息发布到网上,为广大幼教工作者和学前教育机构提供信息、提供服务、提供交流的平台。
(二)与省广播电视集团幼教频道合作,共同开发新栏目,参加有关公益活动。到目前为止学会的专家已为幼教频道的“育儿宝典”栏目做了近百集节目,宣传先进的教育理念和科学的育儿方法。通过努力,双方达成了免费为幼儿园和幼教工作者开通幼教频道的协定。(三)参与全国妇联中国妇女儿童事业发展中心、文化部中华儿童文化艺术促进会为主办单位,江苏省广播电视总台幼儿教育频道与我会承办的南京“中华福宝宝”欢乐节活动。
(四)送教到县,免费培训教师。今年3月在宿迁、徐州分别举办了科学、语言送教活动;10月在东海举办了以幼儿美术为主题的送教培训活动;11月在泰州举办了以幼儿游戏为主题的送教培训活动。送教活动全部免费,每场都有300多幼儿教师参加,场面感人。通过教学活动展示、专家点评、专家讲座等形式让教师实实在在得到收获,受到承办单位和幼儿教师好评。
(五)与全国中小学生(江苏地区)金钥匙科技竞赛组委会等5部门联合举办了第二届未成年人“科学在我身边”优秀美术作品征集活动。联合举办画展。第二届优秀美术作品征集活动,我省(30所幼儿园参赛)有1146件作品获奖,其中174件作品获特金奖、312件作品获金奖、337件作品获银奖、323件作品获铜奖。
1、参加教育厅组织的学前教育调研。
2、积极参与筹备幼教论坛。为学习贯彻全国学前教育工作电视电话会议和全省学前教育改革发展现场推进会精神,落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《省政府办公厅关于加快学前教育改革发展的意见》,推动全省学前教育事业改革和发展,我会积极参与由省教育厅主办的首届全省学前教育论坛暨现场观摩会的有关工作。
学前教育月工作总结篇八
开学在即,为扎实做好开学前各项准备工作,xx区教体局充分发挥指挥引领作用,加强统筹谋划,着力抓好教师交流轮岗、优质均衡发展区创建、校园安全、校园文化建设、教学常规等各项工作的开展与落实,为开学后各项教育教学工作的顺利开展提供了有力保障。
一是积极稳妥做好暑期教师交流轮岗工作。区教体局制定印发教师交流轮岗相关政策制度,通过明确标准要求、规范操作流程、严肃工作纪律、加强人文关怀,积极稳妥推动教师交流轮岗工作的顺利开展,均衡教师资源,为开学后各学校各项工作的开展提供人才保障。
二是加快推进优质均衡发展区创建工作。加快工程建设进度,积极协调投建中心、镇办或施工方,完善相关手续,加强工程监管,确保各项工程建设高质量推进。加强学校文化建设,结合专题培训会和参观学习情况,加强研究论证,科学制定学校文化建设方案并加以实施。同时,做好数据测算填报和档案整理工作,为创建工作提供数据支撑,做好各项迎评准备工作。
三是全力抓好校园安全工作。强化安全隐患排查,组织专门人员或聘请专业人士,对学校房舍、院墙、用电、用气、消防、文体设施、危化品等进行全面排查、及时整改,全力保障开学安全。重点对建筑院墙、校车等进行认真排查,确保校园设施与校车运行安全。
四是扎实做好文明校园创建工作。以开展文明校园创建工作为契机,组织各单位积极参与申报,针对文明校园创建要求,认真开展自查工作,做好整改完善,加强校园文化建设,全力抓好师德师风、学生德育、志愿服务等工作,营造良好行风、校风、班风,全面提升学校内涵管理水平。
五是精心做好教学常规安排。科学制定工作计划,结合上级工作安排和各自实际,认真制定学年和学期工作计划,为工作开展提供科学指导。统筹做好教师任课分工,通过组织竞争上岗和岗位竞聘,按标准要求对单位现有人员的任课分工进行谋划安排。规范学校课程设置,严格执行国家课程设置标准,科学设置各类课程,确保新学年教学工作顺利开局。抓好提前介入管理,各学校通过落实召开起始年级家长会、前置高中军训、筹划开学典礼等工作,扎实做好各项开学准备工作。
学前教育月工作总结篇九
xx市xx街道现有幼儿园14处,在园幼儿1300余名,3-6周岁幼儿入园率达98%以上,学前一年幼儿入园率保持在100%。
为改善全街道幼儿园的办园条件,努力提高幼儿园标准化建设水平,不断提高保教质量,20xx年初街道教办成立了学前教育领导小组,加强对学前教育工作的组织领导,对幼儿园的设立、投入、管理等问题做出了明确的规定。
全街道坚持“统筹规划、科学布局、方便群众、扩大规模”的原则,合理制定村办园布局调整规划方案,大力实施村办园布局调整。形成了以等13处学区为辐射的幼儿园布局。
在统筹管好、用好幼儿园经费的同时,街道教办审时度势,注重改善幼儿园的办园条件,加强幼儿园内部设施配备。20xx年春先期投入30多万元统一为村办园美化了室内外墙壁、铺了地板砖、吊了天棚,配备了电视机、evd30余套,幼儿图书20xx余册,大型玩具10多件,玩具橱20多个,睡床200多张,取暖乘凉设备20多套,饮水机20多个,桌椅、枕头、枕巾、被褥、席子等教学和生活用品各700余套。另外为解决家长送孩子上学难的问题,后期又相继投入24万元购进两部新校车。目前,全街道所有幼儿园保教设施配备齐全,基本实现了活动室、寝室、办公室“三室配套”,为全街道学龄前幼儿创造了良好的学习生活环境。
为缓解全街道学前教育匮乏的局面,街道教育管理办公室科学规划、合理调整,充分利用合班后的小学闲置房发展幼儿园,不断改善办园条件。20xx年暑假先后投资20余万元将岳寺、马疃两处幼儿园改造成就餐园。在整个改造过程中高标准、严要求,厨房全部为整体厨房,并同时配备了消毒柜、冰箱等厨房用设施,改造之后的幼儿园伙房、休息室、活动室俱全,各种保育设施配备齐全,满足了孩子在园的需求,极大的解决了家长的后顾之忧。
针对前段时间全国发生的多起校园安全事件,同时为加强幼儿的安全,街道召开了全园安全工作会议,就如何做好幼儿园安全管理和预防工作进行全面部署。一是建立健全各项安全工作制度,制定突发事件应急预案。二是严格教师值班制度,幼儿入园、离园有值班教师、领导带班和本班教师接送到大门口交到家长手中。三是警园联合,加强对幼儿离园期间的巡视、保卫工作,并对幼儿园周边环境进行摸排清查,对查出的安全隐患立即采取措施,确保平安。四是配备了警用器械,安装了监控录像,并利用安全课加强对幼儿的安全教育。五是加强门卫安保工作,大门上锁,严防不法人员进入幼儿园。六是规范接送幼儿家长的停放车辆,车辆一律停放在幼儿园规定的横线外,确保幼儿出入安全。
为切实提高幼儿教师的工资待遇问题,稳定教师队伍,街道通过召开幼儿教师座谈会和走访调查的形式合理制定工资方案,形成了幼儿教师工资由“基本工资+工作量工资+教龄津贴+绩效工资”的工资结构,并提高了原来的基本工资基数,保障幼儿教师工资按时足额发放,真正将教师的工资待遇落到实处。
今后的工作中,我们xx街道将继续认真贯彻落实上级关于学前教育改革与发展的政策、法规,进一步加强科学管理,不断提高保教质量,促进街道学前教育健康、稳定、持续发展。
学前教育月工作总结篇十
每一名mba学生都准备过这样两个问题,为什么要考mba?为什么要考交大mba?不同的人会给出不同的答案,然而对于我,最本源的动力就是那份交大情节。作为一名踏上职场6年的职业女性,我先后在不同的银行金融机构工作,管理实践中,越来越感受到自身管理知识缺乏理论系统,不能事半功备。强烈的求知欲望使我迫切希望自己能够掌握管理理论知识,形成知识体系,拓宽人脉,积累资源,帮助自己在事业上,人生道路上取得更大的成就。因此,20xx年我毅然踏上了mba的备考之路,并有幸成为交大安泰mba大家庭中的一员,希望能在这里揭开我人生道路的新篇章。
交大,我一直憧憬的梦想学府,在20xx年工作刚满3年之际,满怀热情的我也曾备考过,后因工作关系没能实现。可这并没有浇灭我对交大的执着,也正是如此,内心深处种下了交大情节。当我拿到录取通知书的那一刻,兴奋、激动、期盼、憧憬,无数思绪涌上心头。很早就听学长说,交大活动非常丰富。一路走来,可以毫不夸张的说,在交大,只要你有足够的时间,那你的生活天天都会有惊喜。尤其是交大的学前活动,处处体现着校方的良苦用心。让我们在20xx年这个夏天,留下了诸多美好的回忆。
20xx年4月10日,新生第一次全体会议,我们相识。mba项目主任胡海鸥教授为我们做了领导力的培育、修炼与提升专题报告。胡教授倡导我们要学习“贵族文化”,培养贵族气质。也因此贵族精神成了mxx96班一贯的做事基调。在这一天,50位来自各行各业的精英,有了共同的名字mxx96班。为了这个共同的名字,我们每个人都参与了班徽、班旗、班歌、班服设计工作。当xx96,无限成就响彻天空,当双龙腾飞迎风飘扬,当奔跑的旋律激情高歌,我们由陌生变得熟悉,亲切。
20xx年6月15日至6月16日,嘉兴拓展训练,我们相知。为期两天的商海争锋拓展训练,增进了彼此间的了解。通过游戏,我们建立的不仅仅是团队合作精神,培养的不单单是团队凝聚力。更多的,我们收获了最真挚的关怀与友情。
20xx年7月xx日,财务会计概论先导课,我们被震撼,原来会计可以那么有趣。在此之前,我始终认为会计是枯燥乏味的。但通过刘涛教授的教学,我感受到了会计的魅力,一切定义公式,在这里变得生动,具体。一系列的数字变得富有生命力。这样的老师,让我敬佩,也更让我有了学习的动力。
20xx年的7月和8月,新生运动会,让我们动起来。不知是从哪里来的体力,我参加了乒乓球,羽毛球,踢毽子等一系类比赛项目。大汗淋漓的我们,为了班级荣誉而战,此时,我们明白,你不是一个人在战斗。这两个月,几乎没有人闲着,更有全家总动员当啦啦队。或许mba已经不是一个人在学习,在这里,家人与我们一样,他们陪伴我们,与我们一起同甘共苦。
20xx年8月25日,潘英丽教授经济转型发展的宏观环境与产业环境,陈琦伟教授经济转型背景下的个人职业生涯选择。20xx年9月1日,余明阳博士新环境下企业品牌之定位战略与赢利模式等4堂讲座,让我们感受到了大师风采,收益良多。
20xx年9月3日,学生手册考试,我们记住了铁一般的纪律。考试只是一种形式,更重要的是我们将在两年半的学习生活中区践行。20xx年9月7日,我们开学了。难忘交大各位领导语重心长的寄语;难忘精彩的文艺汇演;难忘庄严的宣誓。从这天起,我们将是展翅高飞的雄鹰,蔚蓝的天空将是我们今后的战场。
学前活动给我带来的思考和启发是巨大的,随着开学伊始的逐渐忙碌,我也许会慢慢淡忘学前活动的具体细节,但是我不会忘记成为贵族人这一理念,最后以我的入学誓言作为心得的结束语:。
我是一名光荣的交大mba学员,在此步入神圣学府之际,谨庄严宣誓:我将恪守交大校训:饮水思源,爱国荣校。我将秉承先辈愿景:修一等品行,求一等学问,创一等事业,成一等人才。身为学生,我将慎于思考,精勤求学,不断提升自身的管理学知识和各项技能,并将之付诸实践。身为经理人,我将立身守正,果毅力行,始终具备高度的社会责任感和职业操守,为企业与社会创造价值。我将自始至终维护交大mba名誉及高尚传统,此誓为证。
学前教育月工作总结篇十一
近年来,在区的正确领导下,在区人的关心支持下,我区的学前教育工作坚持以科学发展观为指导,以满足人民群众日益增长的教育需求为宗旨,以基本普及学前三年教育、努力改善办园条件、不断提高保教质量为重点,全面贯彻落实上级关于学前教育的方针政策,创造性地开展各项工作,全区学前教育发展取得较好成效。主要表现在以下四个方面:
一是建立健全了学前教育体系。形成了以政府办园为主,民办、集体办相结合,覆盖全区的区、街道、社区三级学前教育体系。目前,全区共有幼儿园22所,在园幼儿5632名,辖区内35周岁儿童入园率达到99%以上,3周岁以下婴幼儿接受早期教育率接近90%。
二是优质资源覆盖率明显提高。省示范性实验幼儿园和省优质幼儿园由“十五”期末的2所增加到10所,优质资源覆盖率从8。69%提高到45。5%,在省优质园就读的幼儿比例从11.5%上升到20%。
三是教育内涵不断丰富。xx年,在全市率先出台了《关于进一步推进崇安区学前教育现代化的指导意见》;引进美国“吉德堡”英语教学品牌,探索实施双语教学。xx年,与中国台湾优质幼教联盟合作,实施美语教学,开展蒙特梭利教学实践,批办了格林希尔双语幼儿园。
四是保教质量持续提高。区教研部门积极开展学前教育教科研工作,申报国家和省科研课题。各园也根据实际开展园本教研,开发了一些极具特色的园本课程。如区中心幼儿园的“幼儿园整合教育课程”获得xx年市教科研成果一等奖。通过教科研活动的开展,教师专业素质得到提升,教育理念和行为更加符合《幼儿园教育指导纲要》精神,教育活动更加注重培养儿童的动手实践能力,更加注重培养儿童的'好奇心与探究欲望,促进了儿童的健康发展。
近年来,在推进学前教育发展中,主要做了以下几方面工作:
(一)规划引领,不断调整设园布局。近年来,根据省、市关于学前教育发展的要求,按照本地区经济发展状况和人口增长趋势,制定了《构筑幼教战略平台促进高位均衡发展崇安区学前教育发展规划》,将学前教育纳入全区教育发展的总体规划,明确了学前教育发展的目标任务、实施步骤和政策措施。近年来,我们按照规划目标,积极推进学前教育的布局调整、资源整合、规模办园、规范办园等工作,先后撤并了、亭子桥、金海里等9所幼儿园,将连元街幼儿园并入区中心幼儿园,江海幼儿园并入靖海幼儿园,塔影幼儿园并入益都幼儿园;批办了连元实验、格林希尔等一批民办幼儿园。目前,全区共有公办幼儿园6所,集体办幼儿园10所,民办幼儿园5所,托管1所。
(二)加投入,不断改善办园条件。xx年以来,财政性投入不断加,对小荧星、区中心幼儿园分园等4所公办幼儿园的设施设备投入就超千万元。广益街道所属的尤渡、广益、广益中心等3所幼儿园,在街道和村的经济支持下,投资超400万元。其他集体办幼儿园也多方筹措资金,先后投入200多万元用于园舍建设和设备添置。
(三)规范管理,不断推进依法治园。一是加强检查督导。区教育督导部门依据《幼儿园教育指导纲要》,定期对各园教育收费、园务管理、教育资源、保教工作、队伍建设等方面进行评估和督查指导。教育部门也每年至少两次对所有幼儿园的园务管理、保教质量进行飞行检查,检查结果列入年终目标管理考核。二是加强目标管理。区教育局修订了《幼儿园素质教育目标考核细则》,年初提出要求,年中进行检查,年末进行考核,并将考核结果与园长的绩效奖励挂钩。三是加强对民办园的监管。每年都依法对民办幼儿园进行执法检查,在管理制度、保教质量、经费支出等方面强化监管,促进其依法办园。
(四)积极创建,不断提高保教质量。以创建优质园为抓手,不断提高优质资源的覆盖率。在创建过程中,区教育局定期到创建园具体指导环境布置、课程设置、玩具器械配备、施教方式、活动安排等多方面的达标工作,促进其规范管理、整合课程、提高质量;各优质园积极提供创建经验、教授管理方法、协助师资培训,发挥了示范带动作用。xx年以来,全区共投入创建经费600余万元,创成了商业、广益、通江、留芳声巷、尤渡、靖海、广益中心、小荧星等8所省示范性实验幼儿园和省优质园,卫星、二勤等2所市一类幼儿园,优质资源覆盖率明显提高。
(五)强化特色,不断提升办园品位。以拓展教育内涵、创新教育形式、提升教育品牌等方式提炼教育特色。区中心幼儿园作为全市首批双语实验幼儿园,结合自身实际,加强园本课程开发,双语整合教学活动初见成效,已开始招收外籍幼儿入园。连元实验幼儿园、格林希尔双语幼儿园积极探索中英文双语统合式教学模式,外教进入课堂与孩子们进行零距离接触,促进了中西文化交流。商业、靖海、宁海里、广益中心等幼儿园分别在美术、阅读、心理健康等方面形成了自身特色。
(六)创新,不断激发办园活力。积极探索多种办园体制,逐步建立健全合作办园、规模办园的运作机制。一是推进教育局直属集体办幼儿园一体化管理机制。实行了统一管理规范,统一教师调配,统一课程设置,统一考核要求,统一收支审核,统一后勤服务“六统一”管理模式下的园长负责制。在靖海幼儿园还实行了教职员工竞聘上岗和“按需设岗、以岗定责、据责考绩、以绩定酬”为原则的收入分配制度,调动了工作积极性。二是探索管理品牌输出机制。对民营的连元实验幼儿园尝试由举办者投入资金,连元街小学输出品牌,区中心幼儿园输出管理、培训团队,目标用三年左右时间创成省优质园。目前该园保教秩序正常、办园行为规范、运行情况良好,为今后我区实施公办优质园管理品牌输出积累了宝贵经验。
(七)统整资源,不断发展早期教育。通过免费向散居儿童开放活动场地、开办亲子班和苗苗班、开展社区育儿咨询、向婴幼儿家长发放宣传单等形式,指导我区03岁婴幼儿家长科学育儿,提高早期教育率。
我区的学前教育发展虽然取得较好成效,但仍然存在一些亟待解决的问题。主要表现在以下四个方面:
一是办园条件有待进一步改善。除近两年新建的幼儿园外,其他幼儿园普遍办学规模偏小。全区22所幼儿园中,占地面积在xx平方米以下的超过50%,规模在5个班以下的有8所。小规模办园,导致投入成本、管理成本相对较高,还造成教育质量参差不齐,难以整体提升。尤其是集体办幼儿园由于规模小,人员经费开支,设施设备投入不足,办学条件相对薄弱。区中心幼儿园因地处地块开发范围内,近年来基本设施投入相对较少,与其他城区的同类幼儿园相比,园舍条件、设施设备的差距日益明显。
二是布局结构有待进一步调整。长期以来幼儿园归口管理不统一,致使园舍布局缺少合理性,从而造成一些地区幼儿园高度密集,而一些地区却无法满足幼儿就近入园的不合理状况。如东门上马墩地区集中了小荧星、靖海、连元实验、格林希尔、万佳等5所幼儿园,而广益地区也仅有广益、广益中心、尤渡、黄泥头、广新等5所幼儿园。目前虽在着力调整,但由于城市建设、地块开发等原因,以及小区配套幼儿园交付需有一定过程,学前教育资源优化配置仍显滞后。
三是教师素质有待进一步提高。全区401名幼儿教师,学前教育专业毕业的仅占54.7%,虽然公办幼儿园教师均为学前教育专业毕业,但仅占全区幼儿教师总数的28%。占教师总数27.6%的集体办教师,虽持有教师资格证,但均不持有正规学前教育专业毕业证书,缺乏教科研能力。占教师总数44.3%的外聘教师,第一学历普遍较高,但部分为非幼教专业,流动性强,保教水平不高,教科研能力明显不足。
四受理力量有待进一步加强。从幼儿园领导层面来看,全区22位幼儿园园长,素质比较全面、能力比较突出的占40。9%,而且都集中在公办幼儿园。从管理团队层面来看,除了区中心幼儿园及通江、宁海里等幼儿园的管理力量相对较强、管理措施比较到位外,其他集体办、民办幼儿园普遍存在管理力量不足、管理措施落实不到位的现象。
学前教育是现代国民教育的。重要组成部分,是学校教育和终身教育的重要奠基阶段,市有关部门正在研究制定加快发展学前教育的若干政策意见。目前全区的学前教育工作正处于整合调整期,发展任务十分艰巨。下一步,我们将围绕推进学前教育现代化,重点做好以下几个方面工作。
(一)整合资源,调整布局,促进学前教育优化发展。以做做强、优势互补为原则,加强整合,调整布局,努力构建以公办幼儿园为主导、民办幼儿园为补充、各类所有制幼儿园有序发展的新格局。力争到xx年,创建12个省内一流的国际化幼儿园,在优质园就读的幼儿比例达到85%以上。一是做强公办幼儿园。将区中心幼儿园易地新建工作摆上重要议事日程,编制规划方案,确定建园规模,论证可行选址,加快组织实施,努力把区中心幼儿园打造成我区公办园的亮点和省内知名的品牌。提升小荧星艺术幼儿园艺术特色,并将通江和宁海里幼儿园办成其连锁园,实施统一管理,放艺术特长,塑造“二泉”幼教品牌。对商业幼儿园园舍实施扩建,充分发挥其50多年的办园优势,把它打造成我区学前教育的又一窗口和品牌。二是做优集体办幼儿园。以新建小区配套幼儿园作为整合载体,通过公共财政主导其设施设备投入,扩规模、改善条件,扶持集体办幼儿园发展壮。同时,探索引进国内外优质幼教品牌,实现合作发展。重点建设由3个12班规模幼儿园组成的东林幼儿园集群和广益幼儿园集群,年内撤并卫星、黄泥头等规模偏小、设施薄弱的幼儿园,抓好尤渡幼儿园易地新建和广益幼儿园扩建的前期启动。三是做亮民办幼儿园。进一步加强对连元实验、格林希尔幼儿园的监管和指导,着力提高其管理水平和保教质量,力争用三年左右时间创成省优质园。
(二)多方筹资,加投入,促进学前教育持续发展。一是加园舍建设投入。今明两年的投入重点是,xx年商业幼儿园扩建xx平方米园舍,区中心幼儿园在确定选址的基础上加快启动;xx年实施尤渡幼儿园易地新建工程。二是加设备添置投入。筹集200万元专项资金,用于购置现代化教学设备、教具及玩具,改善教学设施。三是加教师培训投入。每年投入一定经费用于教师培训,确保培训费用达到工资总额的2。5%。
(三)深化,创新机制,促进学前教育品质发展。一是深化优质园管理团队输出机制。将优质园的办学理念、办学规范、办学内涵引入新建园,并在指导、评估、监管中推动新建园达到省优质园水平。二是深化连锁幼儿园集群一体化管理体制。在“六统一”的基础上,建立系统的指导评估体系,加强对总园园长的目标责任考核,实现规模办园、品质发展。三是深化分配激励机制。全面实行岗位聘用制,以“按需设岗、以岗定责、据责考绩、以绩定酬”为原则,实行教职员工竞聘上岗、绩效考核。四是促进学前教育向前延伸。着力构建3周岁以下散居婴幼儿早期教育公共服务体系,成立区婴幼儿早期教养指导中心和区婴幼儿保健指导中心;同时,依托幼儿园成立早教指导站,依托街道社区卫生服务中心成立保健指导站,构建婴幼儿早期教养服务平台。探索01岁以医为主、教支援医,13岁以教为主、医支援教的医教结合新模式。
(四)加强培训,提升管理,促进学前教育提质发展。一是加强教师队伍建设。深化幼儿教师师德建设,提高教师思想素质和职业道德规范。通过与高水平园结对,采用园本培训、教学评比、课题研究、名师带教等多种形式,促进教师专业发展,提高保教水平和科研能力。对骨干教师重点培养,积极创设培训机会,提高其业务水平和管理能力;同时,在教学新秀各项评比中适当向学前教育倾斜。积极引进一定数量德才兼备、热爱幼教事业的学毕业生充实幼教队伍。二是加强管理队伍建设。组织园长参加培训学习或到优质园挂职,更新办学理念,丰富管理智慧,提升领导艺术。积极引进富有管理经验的园长,充实管理队伍,提升管理水平。三是加强保育、保健人员岗位培训。重点加强专业知识、技能培训,提高保育水平,使家长放心满意。
学前教育月工作总结篇十二
这个学期结束,本人做总结如下,认真备课、上课、批改作业、讲评作业(部分作业讲评后要求学生再次修改),做好课下辅导答疑工作。因为上课共三门,简笔画分别是给学前和特教两个专业上的。我上网、查阅相关资料,尤其是一些知名幼儿园的理念或一些先进简笔画资料。给学生相对完整的课程资料,尊重学生,与学生既定目标商量做法,使学生学有所得,尤其是20xx级学前教育专业学生。从而不断提高自己的教学水平的同时提高学生完成任务的能力。特教20xx级的学生也在本学期不断努力突破自己。本学期教育教学任务得以顺利完成,要感谢教学督导组老师们提出的宝贵意见与建议,感谢院长和专业负责人的鼓励与帮助。下面是本人的条目式的教学汇报:
一、承担的课程任务
20xx-2017学年春夏学期内本人承担特学前育专业20xx/2016级课程,如下表。
课程名称
考核方式
学时
年级
幼儿园环境创设
过程考核
36
学前20xx
简笔画
作品
36
学前20xx
简笔画
作品
36
特教20xx
二、课程教学目标及作用
幼儿园环境创设:幼儿园环境创设是一门重要的学前教育专业必修课,是一门十分强调实用性和可操作性的应用性课程。它全面、系统、科学的阐述了幼儿园环境创设的基本理论、基本原则和幼儿园不同环境创设具体要求与方法,包括幼儿园室外环境创设、幼儿园的各类墙饰、幼儿园区域环境创设、主题活动环境创设等内容。
通过学习使学生了解幼儿园环境创设的相关理论知识,充分认识幼儿园环境创设的意义,理解环境创设与幼儿园课程的关系,深刻认识环境对幼儿发展的重要意义,树立正确的学前教育观念。使学生了解各类环境创设的要点,能根据不同的要求创设适宜的教育环境,并通过实际操作训练使学生初步具有环境创设能力。
简笔画:是一门重要的学前教育专业的课程,是一门十分强调实用性和可操作性的应用性课程。它全面、系统、科学的阐述了简笔画的基本理论、基本原则和具体要求与绘画方法,包括动物、风景、人物、静物等内容。
简笔画的目标:是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。绘画方法可分为侧视图、周视图四种。
三、课程教学设计思路
幼儿园环境创设:现在的一线幼儿园都以环境创设为主,他们开展教学同时都以环境的与之匹配,依此,本课程的教学主要内容分为理论篇、方法篇、实践篇。包括幼儿园创设及玩教育制作的教育与教学原理、教学模式、教学设计、教学方法、教学策略与经常教学活动、教学环境与教学资源、教学评价、教学评价、教学设计与实施。通过任务驱动的方法让学生分组完成环境创设计划的填写、拟订长、短期目标、活动方法、活动设计、活动实施等部分,考查学生的系统教学活动设计与实施能力。
简笔画:以集中讲解简笔画图例,在个别化指导训练,听觉察知、分辨、识别、理解四个部分来理解简笔画的技法,学习一些简单的感知觉、认知、生活自理发展问题的教育教学处理技巧。侧重培养学生查阅图书资料、网络资源、设计教学活动的能力。以备今后在工作中可更深入地了解与介入。通过自我创作和教学现场指导和学生主动实践过程中学生提出的问题相结合为教学思路。
四、学生作业设计
简笔画:4次作业,动物、人物、风景、主题画设计简笔画、认知能力相关教学法,培养学生的积极性,自主查阅资料和自主设计教学活动能力。
幼儿园环境创设:7次作业,主题墙设计、走廊设计、室内设计、室外设计、主题教育设计、玩教具制作和区域角设计,培养学生的设计能力、集体主题环境创设设计能力。
五、辅导答疑情况
依据开学初的辅导答疑安排,分长短期目标的叙写,主题的分解,目标与主题的结合,教学材料的准备等等,授课教室或课件室随时做无纸化辅导。幼儿园环境创设,针对教学模式、合作式教学活动中出现的问题辅导,主要是教学活动设计。简笔画的理论与实践,针对各章节的重点和难点进行个别辅导,做分组辅导。
六、课程考核情况
为进一步深化教育教学改革,引导学生自主学习,提高课程学习要求,建设良好教风、学风和考风,出发点是好的。在过程性考核的实施过程中,它的成功有赖于老师和学生的主动的有机参与,尤其是学生的主动参与。但问题是现在的学生学习的主动性令人堪忧。
在这里我个人也查阅了相关资料,资料显示过程考核有诸多构成:个人作业、团队作业、随堂测验、课堂讨论、课程设计、期中考试等。考核学生整个学期的学习过程,我们可酌情选择构成,均计入总分。
课程名称
考核方式及要求
考核内容
创新点
简笔画
每人都能自身设计与绘画出与主题相关的简笔画
抽签选取主题当堂绘画
考核内容是完全创新的
幼儿园环境创设
小组合作通过设、讨论、查阅相关材料与实际制作相结合。
幼儿园内的部分环创的设计与制作
七、教与学互动过程出现的问题及整改措施
幼儿园环境创设:问题是学生应对活动设计和实施的细节之处的处理有待提高。措施为结合本课程的特点,查阅相关资料,指导学习其在课程设置和活动实施的做法;为学生创造机会与见习基地教师沟通。
简笔画:理论与实践结合的度,不理想。原因:学生创新、画画的技法还是不足,学到的知识在实践中起到理论指导作用,但实际操作性不强。每个人都有自己的想法,但有些不成熟。