年轻的老师们，学习与思考相辅相成，不可或缺。站在神圣的讲台上，我们应怀有敬畏之心，因为我们面对的不仅是学生，更是未来国家的栋梁。作为引领者，我们有责任点燃他们的智慧之火，培育他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年。让我们共同努力，为国家的繁荣和民族的复兴贡献智慧和力量。下面小编在这里为大家精心整理了几篇2024年校长在青年教师座谈会上讲话稿范文，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

篇一：2024年校长在青年教师座谈会上讲话稿范文

在青年教师座谈会上的讲话：

青年教师是学校发展的生力军，是推动学校高质量发展的中流砥柱。青年教师有理想、有担当，学校就会发展，学生就有希望。学校高度重视青年教师、关怀青年教师、信任青年教师，对青年教师寄予了殷切期望。借此机会，向青年教师提出以下要求：

一要有敬业精神，热爱教育，喜欢学生。唯有热爱才能全身以赴，唯有热爱才能无怨无悔，真心付出。教育事业担负着为党育人、为国育才、为家育后的神圣职责，更是我们的立身之本，立业之基。要从心底里喜欢学生，不仅喜欢学生的优点和长处，而且包容学生的缺点和短处。不仅喜欢品学兼优的尖子生，而且喜欢暂处落后的学困生，还能喜欢性格独特、行为怪异的障碍生。先学生之忧而忧，后学生之乐而乐，为学生的全面发展做好引领者助推者。

二要有专业精神，潜心执教，站稳讲台。教师是一个专业性很强的职业，不仅要有丰富的专业知识储备，更要有教育学心理学的专业素养。教师专业化成长是一条漫长的道路，但入职前三年尤其关键。高中教学对教师的要求很高，大家要认真研究新高考新教材新课标，熟练掌握高中阶段备教批辅考各个环节，用专业的理念、专业的技能、专业的方法来做好专业的工作。语文教师要善写善读，数学教师要善于做题，理化生教师对规定的实验课程要烂熟于心。班主任老师要善于做学生的思想工作。

三要有学习精神，虚心接纳，快速成长。多向中年教师学习，多听课，也要主动邀请专家听自己的课。学校将启动“青蓝工程”，师徒结对，一对一帮助青年教师成长。要多读书，多写作。“腹有诗书气自华”，一个博览群书出口成章的教师自带光环，会吸引众多学生粉丝。要充分利用教学网络资源和毕业院校的资源，助力自身的教育教学。

习近平总书记说，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”希望各位老师牢记总书记的希望和嘱托，刻苦学习，勤奋工作，立志做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，为学校的高质量、多样化发展贡献青春力量。

篇二：2024年校长在青年教师座谈会上讲话稿范文

青年教师的成长与发展决定着我们学校未来的发展，所以对于学校来讲，加强青年教师的培养是至关重要的。

一、青年教师有得天独厚的优势。你们年轻，精力充沛，思维灵活，可塑性强，对新知识有着极大的学习热情，只要你们想去做就能做好。如今的教育，新课改，智慧教学等对青年教师来说，可谓“广阔天地，大有作为”。青年教师的思维方式与学生相近，沟通起来容易，青年教师敢于挑战传统，善于接受新生事物的人，带动学校顺应时代，创造发展。学校里，有你们充满朝气的教师，才能激发学生的热情，提高学生的兴趣，从而带领学生积极向上，奋勇前行。

二、青年教师你们生逢其时，大有作为。你们赶上了学校发展的好时机，国家发展的好时代。学校的信息化建设，学校的集团化建设，学校的品质提升，新课程新教材实施，新高考改革。这将为你们提供施展才华的平台和机会。大家要发扬“功成不必在我，功成必定有我”的精神，为学校发展做出自己的贡献。

三、青年教师应该努力的方向。青年教师要善于学习、善于反思。俗话说得好“要想给学生一勺水，老师得有一桶水”，这提醒我们得不断学习，时时充电。作为年轻教师我们学习的途径是很多的。可以向书本学习，也可以利用网络媒体学习，还可以向我们身边的老师学习，会学习的人永远走在路的前面，而且只有提高自身的涵养才能保证桶中的水永不枯竭。

一个有经验的教师必然是一个善于反思的人。“反思”可以说是教学理论与实践的最佳结合点，是撬动教师专业成长的支点，也是教师体验教育教学幸福的必经之路，教育家叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师”。因此我希望我们的年青老师不仅善于反思、总结还要善于记录，或许这样会比较辛苦，但当你回头时，你一定会为自己曾有的坚持和努力喝彩的。

青年教师要研究教学、研究学生。对青年教师来说，有两方面的事情要做：一是努力提高自己的水平和素质。二是努力做好教书、育人和科研工作。做好这两方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。首先要研究教材。对于教材，应该有钻进去的力量，又要有飞出来的底气。其次要研究教法。要加强教学研究，把教学研究作为自己专业成长的途径之一，多听别人的课，多请别人听自己的课，开展互相学习和研讨。李镇西曾说：教师四十岁以前要集中精力研究教学，把书教好，把学生管好，这说明了年轻时提高专业技能的重要。三是要研究学生。我们面对的是什么样的学生，家庭文化素养怎样，这都是我们老师们应该面对的。我们要对每个学生负责，让每个学生尽量不掉队，不仅要备好课，提高课堂40分钟的效率，还必须付出时间和精力对学困生进行辅导。

青年教师要有高度的责任心和一颗良好的心态。选择了教师这一职业，也就选择了一生的奉献。既然我们已经踏入了教师这一行列，就要以对学生负责的高度责任心赢得肯定。责任心不只是表现为你每天上好课，还应该是及时发现学生问题，哪怕是细节，也应该去关注，并通过自己的努力去不断地解决。学校不是独立地存在于社会之外，老师也不是独立地生活在理想王国，就必然要受到来自于社会矛盾的干扰，所以这需要我们调整好心态正确面对。

青年教师要遵守基本的教学规范。既然选择做教师，就要恪守对学生负责这个职业标准。课该怎么备、课该怎么上、作业该怎么批、试卷该怎么阅、作文该怎么辅导，这些都有基本的要求的，连这些最基本的都完成不好，哪配做一名教师。另一方面，作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。我们精益求精地工作态度，必然会感染学生，让他们也能认真对待自己的学习。因此，在教学中要严格要求自己。

青年教师更要为人师表，加强师德修养。早在几千年前，大教育家孔子就指出，“德之不修，学之不讲”，教师“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教育是以人格塑人格的事业，教师在学生的心目中就是他们理想人格的化身，仿效的榜样。所以教师的思想情操，道德风范必将潜移默化地感染学生。逐步地激发学生，把外在的道德规范内化为自己的道德观点。因此，我们必须按照教师的道德水准来严格要求自己，保持自己心灵上的纯洁性和人格上的完整性。必须具有关心他人，助人为乐的高尚情操；热爱集体，团结协作的优良品质；艰苦奋斗，廉洁自律的奉献精神；诚实守信，言行一致的职业操守；追求真理，勇于创造的进取意识。

教师是立校之本，师德是教育之魂。青年教师刚迈出教育职业的第一步，要坚持厚养师德，锤炼本领，主动成长，尽快站稳讲台，争做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的“四有”好老师。

篇三：2024年校长在青年教师座谈会上讲话稿范文

各位年轻的教师朋友：

大家上午好！

今天是“五四青年节”，谨向全镇青年教师致以节日的问候——青年节快乐！

借今天的机会与大家谈谈“努力追求教师成长的四种境界”。

清代著名学者王国维在《人间词话》中谈到古今成大事者、大学问者，必经三种境界。“昨夜西风凋碧树，树上高楼，望尽天涯路”。此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊人消得人憔悴”。此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处处”。此第三境也。简言之，就是“苦苦等待、寻觅目标——咬住目标、为之潜沉——上下求索、豁然有得”。

受其启发，我认为：一名青年教师的成长、精进需要走过的历程可以概括为四种境界。

第一境界：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。

其意是不要害怕“浮云”会把眼睛给遮住，因为你身处最高层，浮云最终遮不住你高远的志向，远眺的双眼。“身在最高层”正是教师这一职业的定位。当然，并不是职务高、收入高、待遇高，而是对教师的要求高。“学高为师，身正世范”，教师这个职业注定就是处在“最高层”。不是吗？社会给教师公认的称呼是“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”。由于教师职业的特殊性，教师所承担的责任，教师工作的成果，让大家寄予的太多太多，这就势必把教师推到了“最高层”。因此，选择当教师就是选择了责任，选择了担当，就要有拂去“浮云”的勇气。“浮云”可能是诱惑、浮躁、误解、不良情趣、障碍、困难、挫折、失败等。站在最高层，教师就要不断加强师德修养，培养淡泊的心态、坚持的精神、恒定的毅力。学会拒绝、学会承受、学会战胜。

第二境界：“问渠那得清如水，为有源头活水来”。

作为教师，我们常说：要给学生一杯水，自己就要有一桶水。其实教师何只需“一桶水”？教师应该永远是学生的“源头活水”。怎样获得“源头活水”呢？毫无疑问，源头活水要从学习中不断地得来。

怎么学？青年教师要广开学习之路：向名师学习、向同行学习、向学生学习、向书本学习、进修学习、实践学习等等。

学什么？学习习近平总书记关于教育的重要论述，学习党和国家的教育政策、法规，学习教育教学理论，学习如何进行课堂设计、如何上好课，课堂中如何把握预设与生成，学习如何做心理疏导，学习如何做耐心细致的思想工作。

会反思。学习有一项重要内容就是学会思考，学会反思。著名学者波思纳提出了一个教师成长的公式：经验+反思=成功。著名教育家苏霍姆林斯基这样说：“一个有学识、善于思考的、有经验的教师，他并不把很长的时间去准备明天的课，他直接花在备课上的时间是很少的……而是养成了勤于思考的习惯。在思考中精心钻研教育的每一个细节，在思考中用心设计每一节课，努力让教学成为艺术”。一个能思考的人，才是一个力量无边的人。在教育教学的道路上，青年教师要争取做到：1年入门、2年打基础、3年合格、8至10年成为一名优秀教师。让学习和反思成为我们教师不竭的源头活水吧。

第三境界：“子规半夜犹啼血，不信东风唤不回”。

诗句说的是杜鹃鸟半夜里仍啼叫不止，直至嘴角流血，他相信春天一定会在它的啼叫声中回来的！子规的动人之处在于它的执着。的确，穿行于教育教学的道路上，难免心生疑惑、心陷疲倦，常常觉得教育的成功和教学的光鲜恰似“沧海月明珠有泪”的意境，虽然壮美，但似乎遥不可及。当处于困惑和挣扎之时，我们一定要怀着对心血浇花之后的期待与渴盼，就一定会树立坚定的信念、坚持的决心，坚信“天道酬勤”。青年教师朋友们，如果你把自己的工作当成一份职业，当处于困惑和挣扎之时，你肯定会无所适从、没有追求、选择放弃；如果你把自己的工作当成一生的事业，用生命、心灵和智慧来经营，就一定有收获、一定会成功。何愁东风呼不回？

第四境界：“一花独放不是春，万紫千红春满园”。

“一花独放不是春，万紫千红春满园”的美丽图景，既是指教师团队成功的精神，亦是指桃李满园的丰硕。

在教师这个团队中，一个人的成功绝不是真正的成功。一个教师的成功，一定是许多教师真诚帮助、合作的结果。教师不是孤勇者，更不是苦行僧，教师的成功很大程度取决于与同行的交流与合作。在共同进步中创造教育的满园春色。叶的事业是否辉煌要靠花的果实是否丰硕来衡量的，学生的成功是教师成功的标志。一朵花、几朵花是不能展现满园春色的，“爱”应该是教师吹拂花朵的春风，“应该是教师培育种子的甘霖”，“万紫千红春满园”才是教师收获的绚灿春天。

青年教师朋友，奋斗的青春最美丽！习近平总书记寄语广大青年：“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量”。我们广大青年教师一定要努力学习，努力奋斗，努力追求教师成长的境界，在教育教学改革的征程中，不断贡献自己青春的力量！

篇四：2024年校长在青年教师座谈会上讲话稿范文

尊敬的各位领导，青年教师们：

大家上午好！为了提升县域普通高中学校教学质量，最近几年洪洞县委县人民政府招聘了一大批新入职教师，青年是祖国的未来，青年教师是三中的未来，如何在三中复兴的道路上做好本职工作，我说三点：

一、格局要大

记得2019年习近平总书记在罗马接受意大利众议长访问，问做一个大国领导人感受，他说：“中国这么大的一个国家，责任非常重，工作非常艰巨，我将无我，不负人民”，好一个“无我”，充分体现了一个大国领袖忠于祖国，忠于人民，恪尽职守，夙夜在公，以服务人民为己任，以甘当人民勤务员为幸福的家国情怀和使命担当。

老师们，其实你们当年选择入职教师行业时，想必也是激情满怀，信心百倍，也希望在三尺讲台上自由挥洒青春和汗水，但入职以后如何适应崭新的环境，如何转换自己的角色，如何创造优秀的业绩，如何克服内心的浮躁等，想必大家都没有做好准备，一旦现实生活不如意，你们就会进入职业的盲区，方向会迷失，精神会消退，理想会抛弃，生涯会受挫，所以很有必要跟大家讲一下青年教师成长的话题。

1、教育

“教，上所施下所效”，会意字，一个人拿着棍棒教育自己的孩子；“育，养子使作善也”，生养的意思，也就是说教育的本意就是要管教，还要养育。

2、学校

由政府或者个体举办的供人集中学习的场所；秉承或者传达举办者的意志；传授知识，训练技能，生成智慧，服务于国家，社会和个人。

我们三中是政府举办的公立高中，扎根于乡村，必须要为国家服务，为人民服务，落实国家的教育方针，完成“为党育人，为国育才”的培养任务。

3、教师

教师是人类灵魂的工程师，是个神圣的群体，古人说“师之道，吐辞为经，举足为法”，还说“师者，所以传道授业解惑也”，今天好老师的标准就是习近平总书记说的“四有教师”，即有理想信念、有道德情操、有扎实的学识、有仁爱之心。

“全国最美乡村教师”，“时代楷模”，“2020年感动中国十大人物”张桂梅，扎根云南贫困山区几十年，凭一己之力建成我国第一所全免费女子高中，家访11年，1300多个贫困户，行程10万多公里，让1600余名女学生圆了大学梦，被孩子们亲切的成为“张妈妈”，我们青年教师也要像她一样有大格局，高境界，有一颗“以德施教”的仁爱之心，一份“至善至美”的师者大爱。

二、业务要精

刚才说到的“扎实学识”，这里包括四个方面的意思：扎实的知识功底，过硬的教学本领，勤勉的教学态度，科学的教学方法。青年教师一定要做三道题，也就是一名教师的专业成长之路。

1、填空题

入职以后要尽快熟悉学校的工作制度，学校文化，班级管理，教学常规，为自己制定详尽的职业发展规划，明确我是谁，我要去哪里，正在干什么，立足课堂，站稳讲台，实现角色的顺利转换。

2、选择题

随着时间推移，人事关系的熟悉，很多人容易放松懈怠，自己宽容自己，这时候必须要学会取舍，放弃那些无谓的活动，多读书，勤反思，常总结，奔着既定目标不断前进，早日形成自己的教学风格。

3、论述题

经过多年积累打拼，慢慢找到了上课的感觉，主动承担教科研课题，全天候开放自己的课堂，带着自己的徒弟外出讲座培训，带强一个学科，带好一座学校，成为大家公认的名师。

李镇西用心对待每一位学生，“用心灵赢得心灵，用人格塑造人格，用孩子的眼睛去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的大脑去探寻，记录了许多许多的小故事”，培养了无数的品学兼优的好学生，自己也成为当代教育的大家。

三、备考要实

一名高中教师必须与孩子们一同成长，必须代毕业班，必须当班主任，努力培养“身体合格，心理健康，成绩优秀，勇于担当”的新时代青年，实现做教师的三大快乐：得天下英才而教之，自我成长的愉悦，家庭和社会的认可。

1、努力学习

学习国家方针政策，学习法律法规，学习本专业的前沿知识，学习与本专业相关的其他知识。

2、研究高考

研究高考的评价体系“一核四层四翼”，知道高考“为什么考”，“考什么”，“怎么考”。参加新课改，新教材，新高考的培训，包括义务教育阶段新课标的学习。分析全国各省市的高考试卷，学着自己命题，站在高考出题人的角度研究高考。

3、生涯规划

根据社会发展前景，学生的个性特征，家庭经济状况，为学生做好个人规划，正确选择填报志愿，为学生的一生负责。

老师们，国家已经提出了《县域普通高中的发展提升行动计划》，《乡村建设实施行动方案》里面也有乡村教育振兴的内容，我们山西省今年启动了“新高考”改革，学校的设施设备将会进一步改善，乡村教育的春天来临了，我们不能选择学校，更不能选择学生，只要静下心来好好的做教育就够了！你们已经自觉选择了为国家发展，为民族复兴培养更多更好的人才，并以此为快乐，你的人生就有了永恒的价值，你从事的职业就有了伟大的意义。

篇五：2024年校长在青年教师座谈会上讲话稿范文

老师们：

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。不知不觉，新学期工作已然开始两周了，本应是萌芽和收获的季节里，我们却行走在播种的路途。今天与年轻的老师们一起座谈，正是凝聚共识，播撒希望的时刻，不仅为了学生，为了教育，也是为了我们自身的专业成长与职业幸福。

刚刚，年轻的老师们畅所欲言，说了感受，谈了困惑，也让我忆起了曾经走过的教育路。是啊，我们的教育生命不就是在一学期接着一学期轮换中，在一茬又一茬的学生身上演绎着时代的传奇故事吗？我们因教学、因学生而精彩，我们因自己的成长而觉得教育赋予我们生命以特殊的意义与荣光。这里，与大家聊一些感受和想法：

1、倾心工作，不让青春后悔

其身正，不令而行。身为人师，我们的工作不仅教书和育人，还应为人师表。教师的敬业是对职业的敬畏，是懂得“传道、授业、解惑”的任务，是教师师德修养的直接体现。近几年新冠疫情时有侵扰，疫情防控成为了我们责无旁贷的工作；“双减”政策的强力推进，学生课业负担减轻的同时，我们肩上的工作与责任明显加重；课后服务的全面开展，家庭教育责任减轻的同时，我们承担的任务与时长明显增加；新一轮课改快速实施，教育教学研究的新形势迫在眉睫，这些都让我们的年轻老师们赶上了趟，但就是你们，毫无怨言，倾心工作，以实际行动为青春添彩，让人生熠熠生辉。

2、善待生命，不让童年无痕

生命不能重来，童年只有一次，我们教育者务必要善待每一个生命。我们的工作对象是活泼泼的小学生，每一个孩子都是一个绝无重复设置的生命个体。每天清晨，我们要微笑着迎接每一个孩子走进教室，与他们点头微笑，互道早上好。细心观察孩子脸上的情绪变化，与个别孩子亲切交谈，让学生感受得到来自老师的关心，把工作做到极致。也许教育不是万能的，但作为教育者，我们必须要相信教育具备使人改变的力量，无论他们智力不同、面容不同，家庭不同，都不能视作差距，而是差异。也正是这些差异，辅之以正确的学校教育，才会有他们未来成长道路上异样的精彩。

新学期开始，我们将施行“校长邀约、携手成长”系列活动，中午是“校长有约、共进午餐”；午后是“校长有约、漫步校园”；全天是“校长有约、知心话语”，为的就是善待每一个孩子，让他们的童年更多一丝美好的回忆！

老师们，当教学效果不能令人满意时，先检视自己，不埋怨学生。是教学设计有偏差，课堂提问不明朗，授课方式没亮点，还是课堂评价太老套。我们往往喜爱学习好、性格好、相貌好的学生，但俗话说得好，十根手指头伸出来会有长有短，对于中等生、后进生，我们更不应厚此薄彼，要知道他们才是最需要为师者关爱的群体。

3、追求美好，不让教育缺憾

教师儒雅所外显出的形象会化作无声的教育力量，熏陶每一个人。尤其在当今时代，我认为提倡儒雅尤为重要。着装方面，要衣着整洁、得体大方，我鼓励女教师画淡妆；言行方面，要文质彬彬，举止文雅，善于倾听与包容，不固执己见。提出这些要求，并不是对我们老师的苛求，而是充分考虑到为人师表在学生成长过程中的榜样示范作用，我们的举手投足、一笑一颦，在孩子们的眼中，我们首先是教育者，其次才是授课者。唯有如此，我们才能用最柔软且有温度的方式把学生打开！

爱因斯坦对什么是教育有着这样的理解，他说教育就是学生离开学校后还能剩下的东西。也许有一天，孩子们离开校园后，不会记得语文课上学习到的阅读分析，不会记得某个数学公式，却可能还记得你对他的一次谈心，一次操场上的漫步，一次对同学间纠纷的处理，记得你对他成长的重要影响，如果是这样，身为师者，追求美好，赋予美好，不让教育缺憾，不正是我们理应担负的责任吗？

想来，老师在学生面前，何尝不是“高高在上”的“权威者”、不是强者？本来读书就苦，有的孩子家里也不甜，如果老师能给身为“弱者”的学生一些温情和关心，哪怕是一丝笑容，一个轻轻的拍肩，一句微微的肯定……哪怕，高压之下略微抬高一厘米的枪口，少紧逼一步、少布置一点作业、少拖一分钟课、少罚站一次，少一点再少一点，那么，他们在以后的人生路上，回想起来，心里就多了一份美好和感激，少了一点埋怨和敌意。

等这些“弱者”长大，优等生可能成为行业精英，中等生成为社会主流，所谓的“差生”可能是最平凡的劳动者。他们，也许是一名老师，一名军人，一个公司老总，一个出租车司机，一个蛋糕店服务员，一个建筑工人，一个外卖小哥……成为大人的他们，大概率应该不会仇视老师，大概率会教育孩子尊重老师，他们应该也会在生活中传递着温暖，那么，受益的又是谁呢？是我们每一个人。

年轻的老师们，学而不思则罔，思而不学则殆。站在三尺讲台上，我们该心存敬畏，因为讲台之下，坐着的一定是未来的国家建设者。我们要记住，未来不是我们要到达的地方，而是我们即将创造的远方。当下，我们的青春是用来奋斗的；未来，我们的青春是用来回忆的。在多元文化激烈碰撞的特殊时期，我们面临的选择很多，但唯有坚守从教初心不改，碰撞理论与实践，抒发教育情怀，感怀专业成长，陶冶职业幸福，方能执着于“一棵树摇动另一棵树、一朵云推动另一朵云、一个灵魂唤醒另一个灵魂”的无悔芳华。与老师们共勉！

篇六：2024年校长在青年教师座谈会上讲话稿范文

各位老师、各位同仁：

青春是人生一段最美好的时光，充满了希望和活力；青春是一首欢快的歌谣，唱出最富激情的梦想与追求；青春是一朵盛开的鲜花，展现出姿态最美的韵味和自信；青春是一首激昂的战歌，激发起我们奋斗的勇气和信念……

我也曾年少轻狂、仗剑天涯。今天，我想跟大家分享我个人三个阶段的成长经历，希望对大家有所启发。你们可以复刻我的经历，甚至超越我的经历：

第一段经历：从初中生到师范生的经历

我是怎样当上师范生的呢？和你们不同，在初中毕业之后，我参加了两场考试，第一场考试是中考，另外一场考试是中专中师招生考试。这两场考试我都通过了，同时被重点高中和师范学校录取了。这时候就会面临一个选择，是读重点高中还是去读师范学校。

我们的人生面临着很多的选择，而选择力是一个人高智慧的表现。最后我选择的是读中师，一进校就带编制，15岁因为入读了一所学校，就决定了将来一生的职业，并且拥有了稳定的铁饭碗。

我这个人特别简单，不想有太多的选择，早早定下来，心里便更加安妥。在编教师的工作是稳定的，但稳定不是给你躺平的资格，是让你心无旁骛地去追求理想的生活，心里踏实了，就要认真做好自己热爱的事业，这才是稳定给我们最大的心理筹码。

在张信哲成都演唱会的现场，他在唱《信仰》之前说：音乐就是他的信仰，只要他能唱得出来，他就要一直唱下去，这完全就是一种热爱。我们要想一想教育是不是我们的信仰？如果你有教育的信仰，你就会热爱学生，热爱教书这份工作，你就干得非常开心，非常幸福，你在享受，而不是受罪。

所以，我在学生时代就很享受师范生的学习，中师生的培养真是一种素质教育。琴棋书画，我们样样都要去练，都要去学，各方面的教学基本功，谈吐、为人处事，都在校园里历练出来。

教育工作者必须要有一个坚定的信仰，要规划好自己的人生，打定主意，要当一个好老师，这样的话你就有了自己的航线，你就会成为你教育人生的规划师，为自己做好规划。远期的规划，近期的规划，不浪费每一天的时间，让自己不断丰盈，最终你要成为一个什么样的人，心里边要有个数，要去畅想未来在你所在的学校是一个什么样的老师？为当老师做好充分的准备。

第一阶段的关键词就是做好选择和规划

第二个阶段：从师范生到当老师的经历

在这个阶段的关键词就是学习和迭代。

我很享受在当老师这段时间的学习，因为学习不仅是一种能力，还是一种态度。我刚参加工作的时候，和全国优秀教师、省特级教师同在一个年级，如果你不学习，你没有办法保证这所学校同一年级各个班的教育教学水平的一致性。所以我的周末一般都在图书馆里度过，因为我要去学语文教学法，我要去学班级管理，参加工作之后，不可能完全按照上班时间和下班时间来安排，那就是没有工作和休息之间的区别。

刚入职时，我们要拜一个师父，师父来听我的课，听了课之后要跟我说课评课讲很久，而且你还要在他面前试讲，教案给他反复看，我们把它叫磨课，这些都是我们在当老师这个阶段需要经历的。锤炼之后你就能够站稳讲台，你就能够在第一学期的全校教师会议上得到校长的表扬：我们今年有一个刚毕业的师范生，他得到家长的认可，他的教育教学水平和我们同年级的特级教师是一致的，这就是学习产生的效果。

学习就是要让你向优秀看齐。我们为什么要热爱教育？因为教育是让我们和世界上最有价值的知识，那些最管用的知识产生深度的链接，而不仅仅是我们有某一个头衔，或者是你有这样一个职务，你有这样一个身份，你是老师你就是做教育的人吗？不一定！你要和这个世界上最有价值的知识产生深度的链接，这才是一个教育工作者，没有终身的职业，只有终身的学习。

现在，ChatGPT出来了，很多职业都会被取代，因为它有大量的信息，它可以提取世界上所有的知识来创作，可以写作了，但是我们如何去超越。首先我们必须去用它、接触它。人工智能只是我的助手，我必须拥有对它的指挥权，就是我的思维和逻辑，我的提问方式决定了它产出文稿的质量。有的人不会提问题，不会发指令的，拿出来的东西就是拼凑的，没有灵魂，没有温度，是冰冷的文字，是干瘪的信息，所以在当老师这个阶段一定要对我们的知识进行升级，迭代。

我的第三个阶段：从老师走向了管理岗位

我当了三年的班主任，从一年级教到三年级，然后学校就找到我说，你可以从事一些学校的管理工作，从这个教科室主任开始做起，于是就要跟全校老师沟通协调，压力更大，难度更大。所以那段时间也是熬过很多夜，我的成长也是很大的。做了管理之后，我觉得培养起了我的重一个重要的能力，就是忍耐力、都说我们70后80后是苦逼的一代，就是言听计从，领导说什么就做什么。90后已经成为为自己而活的一代，90后号称要来整顿职场，我不知道00后会怎样，是要来颠覆职场吗？

我做了管理之后，规划、安排、部署、沟通、协调、人际关系、情绪管理方方面面的能力都得到了锻炼。如果你们将来有机会能够从事学校管理工作，不要怕苦，不要怕累，要敢于去挑战自己。

有的年轻人目光很短浅的，只知道及时行乐，只看中眼前。其实我们人类在进化的过程中有两类人，一类被淘汰了，一类留下来了，一类是及时满足型的，就是采集型的人，今天有一点就吃一点，满足于采摘。另外一种是延迟满足型的，延迟满足型的人诞生了农耕文明，就是播种后收获，先付出后收获，先苦后甜。

青年教师在成长过程中会受到很多信息的干扰。有的老师总是抱怨收入低，还不如跑滴滴的，甚至有个女老师还跟我说，我们还不如一个洗脚的收入高。优秀都是累积出来的，教育这个工作，尤其是管理这个工作，它是延迟满足型的工作。也就是说，它是可以通过时间换取更丰盛的幸福。真正厉害的人是愿意蛰伏更长时间，所以我做中层管理的时间是非常长的，有近20年的中层管理经历，但是我一直不着急不急，练好自己的本事，学会忍耐，你的本事是你自己的，一旦有机会来了，你是真的很厉害的。莎士比亚有一句话说：“忍耐是最大的智慧。”所以我们一定要有定力，要耐得住寂寞，不管你在哪个学校，不管你在哪个区域，现在的互联网不会埋没任何一个有才华的人。

结束语：

最后跟大家分享一句话，这句话应该是我的原创：

别人熬再浓的鸡汤，也打不起一个不愿成长人的鸡血，你只能自我规划、自我学习、自我忍耐，自我升级，让自己变得更强，直到强到没有任何人可以用那些看得见、看不见的规则来打压你。

以上与在座各位共勉！

篇七：2024年校长在青年教师座谈会上讲话稿范文

青年教师朋友们：大家好！

首先，衷心感谢在座的各位青年教师，怀揣理想激情，自带青春光环，把参加工作的第一站选在安仁玉潭，把职业生涯的美好开端献给了学校教育。第一次是珍贵的，开端是令人难忘的。你们的到来，不但青春了学校、芬芳了校园，更是为学校的教育发展和学生的成长进步带来了无限的可能和美好的想望！衷心希望你们能够早日适应学校、融入学校，更愿你们能够安于学校、扎根学校！

“教师是学校发展的第一硬件、第一资源、第一要素”。青年教师是学校的未来和希望，是教育教学的生力军，是班级管理的主力军。今天会议的目的是听取意见、交流思想，沟通情感，凝聚共识、鼓舞斗志、开拓进取，实现教师与学生、个人与学校的同频共振和全面发展。会议的主题是有声有色地工作、有滋有味地生活、有情有意地交往和有名有实地幸福。下面我谈谈自己的感受与大家一起共勉。

一、有声有色地工作——需要练好教书育人的本领

教育是仁术，就是要立德树人，仁爱有加。教育是学术，需要扎实的专业功底，深厚的学识素养；教育也是技术，要掌握基本技能，运用现代技术手段。教育是道术，需要把握教育规律，科学有效育人。教育更是艺术，要追求鲜明特色，形成个性化的风格。我们要恪守“教书者必先精业，育人者必先强己”的信条，秉持“以己之昭使人之昭，以己之能强人之能”的理念，始终做到：

1、坚定心有大我、至诚报国的理想信念，做学生强国追梦的“导师”。坚持传道先明道、培根先铸魂，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，引导学生坚定“四个自信”，走好青春梦想融入复兴梦想的人生之路。

2、陶冶言为士则、行为世范的道德情操，做学生锤炼品格的“严师”。始终有学为人师、行为世范的自觉，努力成为社会尊重的楷模、世人效法的榜样。

3、涵养启智润心、因材施教的育人智慧，做学生探求真知的“良师”。把探求真理、开拓创新作为毕生追求，把终生向学、匠心育人作为毕生追求，把奉献国家、服务社会作为毕生追求。

4、勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，做学生健康成长的“恩师”。教师为教、用心要真，用情要深，用力要实，把自己的温暖和情感倾注到学生身上，让每位学生都健康成长，让每个孩子都有人生出彩机会。

二、有滋有味地生活——需要涵养气象万千的精神

清华附小窦桂梅校长要求自己学校的老师们努力做到：仪态高雅、举止文雅、内涵博雅，成为一个精神上气象万千的教师。为此，我们应努力做到：

一是多读书、好读书、读好书。“世间好语书说尽，腹有诗书气自华。”“蹉跎莫遣韶光老，人生惟有读书好。”最是读书能脱俗，最是墨香能致远，最是经典能化人。古人云：“闭门即是深山，读书随处净土。”只有心中留存一份净土，才不至于在物欲横流的现代社会中迷失了自我，而我们老师只有保持着教育的这份纯真，才能真正做到学高为师，身正为范。

二是轻育人、深呵护、常坚持。有人说教育就应该是轻轻的、深深的、常常的事业。“轻育人”是对深层人性的郑重和关照，学生有不能承受之重，轻言轻行，言传身教，润物无声，我们“轻轻”，恰恰是把学生看得“重重”。教育往往不是铸造高深的大道理，而是促成实实在在的小善意，需要的是深深呵护，静静等候，然后才会春暖花开。“常坚持”既在江湖之远，又在红尘之中，甘于寂寞，不避喧嚣，坚持坚守，久久为功，赓续着教育的生动、生命的律动。

三、有情有意地交往——需要砥砺爱生敬业的情怀

作为教师，既要有“不畏浮云遮望眼”的境界，更要有“守得云开见月明”的情怀，为此，我们要努力做到：

一是爱生如子。生命不能重来，年青只有一次，教师要心怀慈悲，善待每一个生命。教育不是万能的，但作为教育者，一要拥有教育信心，相信教育的力量。二要修练教育的耐心，相信教育的功效。如果缺乏教育信心和耐心，那么工作的效果就会大打折扣。学生的性别不同，容貌各异，体型有别，提醒我们心中要时常装着“差异”而不是“差距”，只是“不同”而非“不行”。提醒我们要尊重他们的不同、呵护他们的个性。我们深信，每一朵青少年之花都会灿然绽放，只是花期各有不同而已。

二是爱岗敬业。关于爱岗，我想援引《人民日报》推荐的好文《善待你所在的单位》，这是一篇刷屏朋友圈，火爆各大网的警世之言，我曾在学校管理群里转发过，今天不妨摘录一些片断来分享。善待你所在的单位！如果你是小草，单位就是你的地。如果你是小鸟，单位就是你的天。家庭离不了你，但你离不了单位。没有单位，你，什么也不是！单位是你和社会之间和他人之间进行交换的桥梁。单位是你显示自己存在的舞台。单位是你美好家庭的后台。单位是你的竞技场、练兵站、美容室、大学校！单位是你提升身价的增值器，单位是你安身立命的客栈，单位是你和你的另一半对峙的有力武器，单位是你在家庭和社会上的发言权。

关于敬业。教师的敬业源于对职业的敬畏，“传道”是首要任务，“授业”是职责本份。作为一名教师，生活上可以随遇而安，但校园里不可随心所欲，教学上更不能随随便便。要始终牢记和恪守“上课是天大的事”。要心向阳光，蓬勃向上，用正能量与主旋律激励学生热爱祖国，热爱学校，热爱同伴，热爱自己的学习与生活。

四、有名有实地幸福——需要感受平凡琐碎的精彩

音乐才子李宗盛说过：很多事情急不得，你得等它自己熟。倾注了时间和心血，积累出的必然是超凡价值。身为教师，一生只为教育这一事，且让我们就专注地做好这一件事。

1、享受校园的温馨

美丽的校园，一圈围墙阻隔了城市的纷扰与喧嚣，一扇大门紧闭了世俗的尘污与杂念。在这里，你可以笑对花开花落，静看云卷云舒，保持一份思想的自由，享受一份心灵的宁静；在这里，你可以静心教书，潜心育人，挥洒汗水，放飞梦想；在这里，你还可以沐浴着厚厚书卷飘逸出来的浓浓墨香，呼吸着青年学子们青春勃发的气息，感受着生命拔节、茁壮成长的温馨。

2、享受课堂的幸福

课堂如农场，是播种理想和希望的地方；课堂如疆场，是冲锋陷阵和建功立业的地方；课堂如商场，是创造财富和价值的地方。

在课堂上，你可以打破时间的界限，为学生架设通往远古的桥梁；你也可以冲破空间的局限，为学生创设遨游的天空。在课堂上，你可以实现“从奴隶到将军”的跨越，也可以实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”的跃升；还可以体味“振臂一呼，应者云集”的酣畅。

3、享受学生成长的快乐

有位哲人说，幸福不是你拥有了什么，而是你满足了什么。诚然，教师的工作是忙碌的、单调的，但珍惜教育的过程、感悟生命的成长，是最幸福的事情。在主题班会上，被学生们的激情所感染，被学生们的爱心所感召，被学生们的担当精神所感动，更为学生们的才华、能力和成长而感慨！在专题活动中，师生手拉手，肩并肩，互相勉励，共同加油，冲破了师道尊严的樊篱，踏平了年龄代沟的坎坷，共筑起师生情感的高地。在毕业晚会上，当学生们深情唱起“长大后我就成了你”时，谁不是被快乐紧紧包围着，被幸福满满充盈着？

4、享受事业成功的喜悦

有人说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”他的光辉来自守望后的绽放，来自耕耘后的收获，来自事业的进步和成功。

每当学生敞开心扉视你如亲如长时，谁没有甜蜜满怀？每当考试捷报频传时，谁没有热泪盈眶？每当学生远走高飞的时候，谁没有灿烂如花？每当事业有成荣誉等身时，谁没有欣喜不已？

愿老师们，苦练内功，强大自己；驾驭课堂，倾倒学生；提升质量，惊艳同行！

愿同仁们，认识教育，把牢方向；钻研教育，点亮梦想；享受教育，实现价值！以此与各位青年教师共勉，谢谢！