义务教育均衡发展是实现教育公平的关键举措，它确保了每个孩子无论身处何地都能享受到高质量的教育资源，从而极大地促进了国民素质的整体提高。通过消除教育差距，均衡发展不仅能够增强社会的凝聚力，还为国家的长远发展和国际竞争力提供了坚实的支撑。下面小编在这里为大家精心整理了几篇义务教育均衡发展督导评估工作汇报材料2024，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

篇一：义务教育均衡发展督导评估工作汇报材料2024

根据《__省推进县域义务教育均衡发展改革试点实施方案》、《__省义务教育发展基本均衡县督导评估实施办法和评估标准》文件要求，我市对迎接省县域义务教育均衡发展督导评估各项工作进行了自查评议，现报告如下：

一、基本情况

我市辖13个乡镇、6个街道办事处、103个村，总人口38万，总面积2487平方公里。20__年全市实现生产总值160亿元，财政收入27亿元，农民人均纯收入达到10000元。全市共有小学85所（含教学点），初级中学16所（其中九年一贯制学校6所），完全中学4所，中专1所，幼儿园96所（含民办），电大工作站1个，教师进修学校1所，青少年活动中心1所。共有在编在岗教职工3203人，在校学生49227人。全市拥有国家级示范学校1所、省级示范学校5所、__市示范学校16所、__市示范学校8所。

近年来，我市大力实施“科教兴市”、“人才强市”战略，切实增强优先发展教育的责任感和紧迫感，不断强化措施，狠抓落实，全市教育事业呈现科学、均衡、健康发展的良好态势。20__年，省政府教育督导团命名我市为“义务教育均衡发展状况监测样本县”，__市教体局授予我市“教育体育主要工作目标管理考核、义务教育阶段学校标准化建设、平安校园建设、教育民生工程实施、教育教学管理工作、师资队伍建设先进单位和高中教学质量优秀县”等多项荣誉称号。

二、考核指标完成情况

（一）组织与领导

我市历来高度重视教育事业，将加快义务教育均衡发展列入“__五”发展规划和经济社会发展规划中。市政府成立了以市长为组长、分管市长为副组长、各职能部门主要负责人为成员的__市推进义务教育均衡发展工作领导组，出台了《__市加快推进义务教育均衡发展实施意见》，详细明确了各成员单位职责分工，并纳入对乡、镇、街道和市直部门的年度考核，形成了政府组织领导、相关部门齐抓共管的局面。同时进一步完善市政府的教育督导制度，加强教育督导工作，科学指导学校制定三年发展规划，完善学校发展性评价，强化了义务教育均衡发展状况监测工作。

（二）教育事业发展情况

1、规划引领事业发展。我市不断完善“以县为主”的农村义务教育管理体制，始终把教育工作做为全市经济社会发展的重点，在经济社会发展总体规划中优先安排教育发展。20__年__市政府工作报告明确指出，要“优先发展教育事业”，“纵深推进民生工程”。先后出台了《义务教育学校三年发展规划》、《__市教育事业发展“__五”规划》，规划我市未来五年教育事业的改革发展。

2、均衡发展义务教育。我市约70%学生集中在城关。为确保每名学生都能接受均等教育，我市积极探索，破解难题：一是科学谋划教育布局，重点对城区学校扩容。继城北新建__学校之后，市政府又筹措7000万元资金在开发区新建小学，今年9月1日已顺利开学。加强__小学、__小学和__初中三所薄弱学校建设，扩大__初中办学规模，校园面积将由现在的15亩拓展到87。5亩。在城北新区规划100亩土地用于新校建设用地，为未来教育发展留足空间。同时，在城关选择了四所学校作为进城务工人员子女就读学校，确保了他们能就近入学，接受优质教育。二是探索城乡义务教育均衡发展新机制。20__年，__小学与新建的开发区小学实行联动发展；实验小学与__小学组建__市实验教育集团，辖两个校区：实验小学（总校）、__小学（分校）。两校分别挂牌，实行“两个法人学校、一个法人代表、一套行政班子集团化办学”体制。实行总校统一管理和分校自主管理并行的管理办法。即在统一教育理念、统一办学目标、统一培养目标、统一管理制度、统一财务管理、统一人事配置等“六统一”的大前提下，允许分校有一定的经费使用和人事权，有相对独立的自主管理权，鼓励特色办学。三是加大教育投入力度。我市充分利用校安工程、学校标准化建设、教育信息化建设和农村薄弱学校改造工程，不断改善城乡办学条件。校安工程实施四年我市共加固和重建校舍163栋，面积159633平方米，其中加固校舍119栋，面积108160平方米，重建校舍44栋，面积51473平方米，资金总量10973万元，其中国家和省级资金6504万元，地方政府配套资金4469万元，国家和省级资金与地方政府资金配比达到6：4，远远超过国家8：2的配比标准。教育信息化建设共完成27所学校微机室改造任务，截止20__年底共有30所学校实施班班通，实现多媒体教学。至20__年底，我市标准化学校达到30所，中小学标准化实验室达到36所，是全省第一个提前完成中小学实验室标准化建设的县。四是加大城乡帮扶力度。扎实开展城区学校与农村薄弱学校结对帮扶，组建“骨干教师”讲师团送教下乡，新招聘教师第一年工作安排在城关学校顶岗学习，让骨干教师与他们结成师徒关系促进成长，一年后回到农村任教。每年安排一批城区教师到农村学校支教，农村教师到城关顶岗学习，均衡了城乡师资水平。针对农村学校生源减少的现象，大力推行小班化教学的教育改革，创新教学模式，构建高效课堂。五是保障残疾儿童少年接受义务教育。实施“特殊教育学校提升工程”，全面改善特殊教育学校办学条件。完善普通教育学校接收残疾儿童少年随班就读的办法和保障体系。三类残疾儿童少年入学率稳定在85%以上。六是加快普通高中招生制度改革步伐，推进均衡发展。义务教育学校全面建立并实施综合素质评价制度，并作为高中录取的前置条件。省示范高中招生指标分解到各初中学校的比例，不低于75%并逐年提高。七是加强进城务工人员随迁子女就学的服务与管理。进城务工人员随迁子女由公办学校充分吸纳，并与属地学生享有同等的义务教育政策。八是完善农村留守儿童关爱服务体系。充分调动留守儿童协调领导小组成员单位的积极性，形成推进农村留守儿童工作的整体合力，巩固留守儿童之家建设成果。农村寄宿制学校解决了留守儿童住宿的需求，建立、完善了学校教职工与留守儿童结对帮扶机制，加强与留守儿童家长的沟通联系，通过心理疏导，有效解决农村留守学生在思想、学习、生活等方面的困难和问题。此项民生工程在省市年度考评中位居前列。

（三）经费投入与管理

近年来，我们根据上级有关政策，结合自身实际情况，不断深化义保机制改革，扩大保障范围，加大保障力度，积极优化义务教育经费投入机制，促进教育均衡发展。

1、义务教育经费全面纳入财政保障。我市严格执行“两上两下”的预算编制程序，做到每年年初有预算、年终有决算，在足额保障义务教育基本支出的基础上，加大对义务教育专项经费的投入。20__年市本级财政安排义务教育专项经费2564万元，其中：薄弱学校建设资金400万元、标准化学校建设资金300万元、学校市聘保安人员工资144万元、中小学校方责任险40万元、校安工程市级配套及设备购置等经费1200万元、义务教育扩容及设备建设配套资金330万元、校车交通安全经费150万元。市级财政保障能力大大增强，为学校的良好发展奠定了坚实的资金基础。

为进一步提高我市农村义务教育保障水平，深化义务教育经费保障机制改革，保障教育民生工程，实现真正意义上义务教育零收费，在足额拨付各项义保专项经费的基础上，从20__年秋季起我市全面免除义务教育阶段学生作业本费，此项经费每年近100万元，由市财政全额承担。

2、有效保障义务教育经费投入。20__-20__年，我市义务教育预算内经费拨款分别为2。07亿、2。14亿、3。71亿；初中生均预算内教育事业费分别为5744元、6317元、11446元；小学生均预算内教育事业费分别为5557元、6210元、12339元；初中生均预算内公用经费分别为1439元、1978元、6080元；小学生均预算内公用经费分别为1021元、1379元、6656元。三年来教育经费逐年大幅增长。

3、超额完成财政教育投入任务。我市建立了农村义务教育“以县为主”财政投入保障机制，依法加大对教育的投入。20__年，省财政分解核定我市教育投入任务为2。82亿元，实际完成财政教育支出4。35亿元；20__年省财政分解核定我市教育投入任务为3。84亿元，1-9月财政教育支出达3。1亿，占全年投入任务的81%，根据我市目前财政状况，年底前确保能够超额完成任务。

4、加大教育规费征收、使用和管理。20__年，我市城市教育费附加应征3887万元，实征3887万元；地方教育费附加应征2591万元，实征2591万元；从土地出让收益中计提教育资金1549万元。资金统筹安排，全额分解落实到各校，用于中小学办学条件的改善。近年来，根据优化教育布局安排，确保教育设施与城镇化进程步伐一致，我市重点实施城区学校扩容建设，分别投资1亿多元和7千多万元，于20__年9月和20__年8月高标准建成了城北教育园区和开发区小学。根据20__年《__省财政厅转发财政部、教育部关于从土地出让收益中计提教育资金有关事项的通知》精神，我市计提的资金主要用于城北教育园区建设还款和开发区小学建设，20__年计提教育资金达1549万元，20__年1-9月计提的教育资金达1144万。

5、切实保障中小学继续教育经费。我市严格按不低于中小学教师工资总额的1。5%及地方教育附加费5%的标准足额安排教师培训经费，并做到及时拨付，专款专用。20__年，财政年初预算安排此项专项资金达360万元，并另安排30万元的市县两级学科带头人、骨干教师奖励基金。同时我市各中小学每年均按不低于公用经费5%的比例足额安排培训经费。20__，财政年初预算安排中小学教师继续教育培训的专项资金达360万元，并继续保留学科带头人及骨干教师专项奖励基金。

（四）师资队伍建设

1、加强校长和教师队伍管理。一是打造名校长。通过挂职锻炼、研修培训、学术交流等方式，努力造就一支具有师德修养高尚、教育理念先进、管理素质厚实、创新能力突出和实践经验丰富的名校长队伍，一批具有一定知名度和影响力的专家型校长脱颖而出，20__年__中学校长李__荣获“全国五一劳动奖章”，__中心小学校长李__荣获“全国五一巾帼标兵”。二是培养名教师。通过举办各类学科教师素养大赛，提升教师教学技能，多人在全国、省、市比赛中获奖。20__年共评选市县两级学科带头人、骨干教师114名。采用“请进来、走出去”的方式，组织人员到华东师大、浙江大学等地培训学习，扎实开展“国培省培”、英特尔未来教育和远程教育培训，不断提高师资队伍业务能力、管理水平和自身素质。

2、合理配置师资。为了满足教师的结构需求，我市建立健全教师补充长效机制，20__、20__年招聘105名，20__年招聘25名，20__年招聘12名初中、小学学科紧缺的教师，新招聘入编教师全部分配到农村中小学。

3、落实教职工工资福利待遇。将全市所有教职工住房公积金、医疗保险、失业保险等福利待遇全部纳入市财政统一安排，教师基础性工资和奖励性工资按时兑现，在工资、职称等方面政策向农村边远地区教师倾斜，教师待遇不断提高，真正享有和公务员同等待遇。

（五）教育教学管理与质量

1、加大教育教学管理力度。通过深化有效德育、高效课堂、教育科研、招生制度改革等，逐步建立起符合素质教育要求的学生学习和成长的综合素质评价体系。建立科学规范的教育教学评价体系、教学质量检测体系和学生全面发展的保障体系。实现小学巩固率100%，初中巩固率98%，稳步提升初中毕业综合升学率、高中阶段毛入学率。

2、规范学校办学行为。市政府成立了以分管市长为组长、各职能部门负责人为成员的__市义务教育招生工作领导组，出台了《__市控制义务教育择校乱收费实施方案》，明确提出教育主管部门和学校没有升学指标任务，不允许以升学率对学校进行排名，严禁中小学校以任何名目(包括家长委员会、培训中心)利用寒暑假、双休日组织学生有偿补课，认真执行控制中小学作息时间和“减负”的相关规定。义务教育阶段学校不允许存在“重点校”、“重点班”情况，公办普通高中招收“择校生”严格执行“三限”政策，合理规划城区就近入学区域，统一市域内公办中小学“就近入学”的招生管理，严格把择校比例控制在5%以内、并逐年下降，杜绝超计划招生现象。

3、开展阳光体育活动。我市制定了《__市中小学体育专项督导评估实施方案及细则》及《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动》等文件，落实中小学生每天一小时校园体育活动。建立了元旦长跑、初中生、小学生乒乓球赛、篮球赛及全市中小学生田径运动会等常规竞赛制度。全面实施《国家学生体质健康标准》，使体质健康测试成为掌握学生身体素质发展状况的科学载体。近三年我市《标准》数据上报成功率达100%，20__年全市小学生体质健康合格率达95。78%，全市初中生体质健康合格率达95。90%，均达到省规定的要求，并处于全省的前列。

三、问题与不足

在取得成绩的同时，我们也清醒地看到发展中还存在一些矛盾和问题。尤其是在当前城市化进程进一步加快的背景下，如何加快整合教育资源，统筹城乡教育均衡和谐发展，促进教育又好又快发展；如何进一步转变观念、改进作风和推进教育管理体制改革等问题。针对这些问题，我市将深入推进城乡教育联动发展、加大教师培训力度等，在不断深化教育改革中采取切实措施逐步予以解决，使__市义务教育均衡发展事业在践行科学发展观中不断实现新跨越。

四、自评结果

对照《__省县域义务教育均衡发展督导评估标准》考核细则，自评100分。

篇二：义务教育均衡发展督导评估工作汇报材料2024

为进一步推进我县义务教育优质均衡发展，全面提高义务教育学校办学质量，根据《教育部关于印发〈县域义务教育优质均衡发展督导评估办法〉的通知》（教督〔20__〕__号）《__省人民政府教育督导委员会关于印发__省县域义务教育优质均衡发展督导评估实施细则的通知》(__教督〔20__〕__号)和《__市县域义务教育优质均衡发展行动计划（20__年—20__年）》（__教督〔20__〕__号）等文件精神，__县委、县政府决定在20__年成功创建全国义务教育发展基本均衡县的基础上，持续发力，积极开展义务教育优质均衡县创建工作，五年来通过深化改革，加大投入，规范管理，提质增效，力促义务教育发展从基本均衡迈向优质均衡。现将我县推进义务教育优质均衡发展工作自评情况报告如下：

一、基本情况

（一）社会经济发展概况

__县地处__省东部，位于“一带一路”、长江经济带、长三角一体化发展等国家重大发展战略的交汇地带，是__东部发展的桥头堡，同时又处于__、__两大都市圈的叠加区域，紧邻国家级__江北新区。全县国土面积1568平方公里，常住人口39。56万，下辖1个省级经济开发区和10个镇。

20__年完成地区生产总值281。8亿元、增长4。4%；规上工业增加值57。7亿元、增长6%；固定资产投资155。6亿元、增长13。9%；财政收入33。6亿元、增长8。2%；社会消费品零售总额138。9亿元、增长4%；城乡居民人均可支配收入分别增长5。7%、8。8%。

（二）教育发展概况

全县现有义务教育阶段学校43所，其中完全小学19所、村小及教学点6所、独立初中10所、九年一贯制学校4所、完全中学3所、特殊教育学校1所。义务教育在校学生28758人，其中小学19567人、初中9191人。义务教育专任教师总数2288人，其中小学1364人、初中924人。其中特殊教育学校有学生124人，专任教师33人。

近年来，在__县委、县政府的正确领导下，在上级教育主管部门的关心支持下，全县教育事业蓬勃发展。坚持贯彻落实党的教育方针政策，围绕办好人民满意的教育，突出立德树人根本任务，取得了显著成绩。20__年成功创建国家义务教育发展基本均衡县，20__年成功创建全国中小学校责任督学挂牌督导创新县，荣获20__-20__年度“全省群众体育先进集体”称号。20__—20__年县级党政领导干部履行教育职责督导考核连续三年被评为全省“优秀”等次。有6所“全国青少年校园足球特色学校”、2所“全国小手球传统项目学校”、1所全国青少年校园冰雪体育传统特色学校。第二实验小学荣获20__年度国家防震减灾科普示范学校，__小学入选__省非物质文化遗产传承基地，__小学在“健康中国我行动”全国广播体操工间操云比赛和活动中，荣获专区二等奖和网络人气奖。__小学被评为“全国首届文明校园”，__中学、第四中学、城东小学、古城小学、实验小学、城南小学、__小学等7所学校被评为“__市文明校园”，县级文明校园实现全覆盖。

二、主要指标达成情况

（一）县域内义务教育资源配置情况

__县义务教育阶段完全小学19所、独立初中10所、九年一贯制学校4所、完全中学3所，每百名学生拥有高于规定学历教师数、每百名学生拥有县级及以上骨干教师数、每百名学生拥有体育、艺术(美术、音乐)专任教师数、生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有网络多媒体教室数等7项指标，截至20__年秋季7项指标均达到评估标准。

（二）县域内小学、初中校际均衡情况

对照教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》评价标准，我县小学、初中七项指标校际综合差异系数分别为0。326、0。321，均达到指标要求。

（三）县政府保障义务教育优质均衡发展情况

对照评估办法，__县对义务教育优质均衡保障程度的15项指标自评，14项达标，1项暂不达标。自评情况如下：

1、县域内义务教育学校规划布局合理，符合国家规定要求。

为进一步优化教育资源布局，确保教育设施建设与教育事业快速发展相适应，根据__省教育厅关于印发《__省义务教育阶段学校办学基本标准》的通知(__教基〔20__〕__号)精神，__县出台了《关于印发__县统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施方案的通知》(__政办〔20__〕__号)。县政府规划出台了《__县“__五教育事业”发展规划》《__县城区学校五年布局调整方案》《__县教育设施专项规划（20__-20__年）》。

__县教体局会同县规划、住建和财政等部门对全县中小学校统一调整规划布局，达到了城镇及人口密集乡村全面布局，就近入学。乡村义务教育学校规划布局合理、校车等公共服务完善。全县10个镇现有义务教育阶段学校43所，其中完全小学19所、村小及教学点6所、独立初中10所、九年一贯制学校4所、完全中学3所、特殊教育学校1所。做到布局合理。

自评达标。

2、县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一。

根据__省教育厅关于印发《__省义务教育阶段学校办学基本标准》的通知(__教基〔20__〕__号)精神，印发了《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施方案的通知》(__政办〔20__〕__号)。学校建设由县教体局、规建局等部门统筹规划、统一实施。教师编制由县委编办统一核准，初中师生比为113。5、小学为119、特教为14。教育装备由县教体局统一采购、统一验收、统一配发。生均公用经费由财政统一保障，义务教育生均公用经费基准定额分别为：小学675元/生，初中875元/生，在此基础上本级财政按照年生均120元增加公用经费。20__年我县义务教育学校核付公用经费2341。2925万元，目前已拨付到位2341。2925万元，占全年公用经费的100%。

自评达标。

3、所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上；其中，每间音乐专用教室面积不小于96平方米，每间美术专用教室面积不小于90平方米。

我县所有小学、初中每12个班级均配备音乐、美术专用教室各1间以上。其中，部分学校建于20__年以前，音乐、美术专用教室面积小于96平方米、90平方米，大于73平方米、67平方米。

自评达标。

4、所有小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教育阶段规模不超过2500人。

我县20__年初中规模没有超过2000人，九年一贯制学校有1所超过2500人，超过2000人规模小学有2所。通过将原职高改建为南屏路小学，改扩建城南小学、实验小学、前进小学，调整__小学、第六中学招生；在南屏粮站附近拟建一所24个教学班的城西小学，调整第二实验小学招生，确保20__年秋彻底化解县城大校额问题。

自评不达标。

5、小学、初中所有班级学生数分别不超过45人、50人。

我县义务教育学校，小学45人、初中50人，班额均达到要求。

自评达标。

6、不足100名学生村小学和教学点按100名学生核定公用经费。

20__年春季我县不足100名学生村小学和教学点共8个，在校学生数287人；秋季不足100名学生村小学和教学点共6个，在校学生数58人，公用经费69。285万元。

自评达标。

7、特殊教育学校生均公用经费不低于6000元。

我县现有特殊教育学校1所，20__年春季在校生125人，20__年秋季在校生124人，核发特殊教育学校学生公用经费76。96万元，生均6000元。

自评达标。

8、全县义务教育学校教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，按规定足额核定教师绩效工资总量。

我县20__年义务教育学校教师人均基本工资5。1045万元、绩效工资（不含班主任津贴）2。2708万元、奖励性补贴1。2万元，三项合计教师人均工资收入为8。5753万元。我县20__年机关公务员人均基本工资3。7354万元、规范性津贴补贴1。9285万元、年终一次性奖金0。3113万元，奖励性补贴1。2万元、四项合计公务员人均收入7。1752万元。20__年我县义务教育学校教师工资收入不低于公务员工资收入。

自评达标。

9、教师5年360学时培训完成率达到100%。

全县义务教育学校完成5年360学时培训教师2004人，工龄未满5年的135名教师每年继续教育培训课时不少于72学时，培训完成率为100%。全县教师主要通过国培、省培、市培、县培和校培五级培训完成教师继续教育。每年9月份教体局会同人社部门对全县教师继续教育学时进行审验，对培训学时合格的教师继续教育证书进行盖章验印。

自评达标。

10、县级教育行政部门在核定的教职工编制总额和岗位总量内，统筹分配各校教职工编制和岗位数量。

我县认真贯彻实施教师县管校聘改革，县教育体育局在县编制、人社部门核定的教职工编制总额和岗位总量内，进行统筹分配，动态调整，确保学校教学工作的正常开展。20__年我县编制部门会同教育、人社和财政等部门对全县中小学教职工编制进行了动态调整，重新核定了全县义务教育学校教职工编制数2072人，周转池94人。

自评达标。

11、全县每年交流轮岗教师的比例不低于符合交流条件教师总数的10%；其中，骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%。

20__年全县符合交流轮岗条件教师总数927名，交流轮岗教师119名，交流轮岗教师占符合交流轮岗条件教师总数的12。8%；其中骨干教师42名，占交流轮岗教师总数的35。29%。

自评达标。

12、专任教师持有教师资格证上岗率达到100%。

20__年我县义务教育学校小学、初中专任教师2288人，其中持有教师资格证的专任教师2288人，持证上岗率100%。

自评达标。

13、城区和镇区公办小学、初中（均不含寄宿制学校）就近划片入学比例分别达到100%、95%以上。

20__年我县公办小学在校生19310人，其中城区和镇区公办学校19252人，全部就近划片入学，入学比例为100%；公办学校初中在校生8024人，其中城区和镇区公办学校8024人，就近划片入学8024人，入学比例为100%。各校在招生过程中，不举行任何形式的与入学相关的学科文化知识笔试或面试。

自评达标。

14、全县优质高中招生名额分配比例不低于80%，并向农村初中倾斜。

近三年，__县每年下发高中阶段招生相关文件，在《关于做好__县20__年普通高中招生工作的通知》（__教体基〔20__〕__号）文件中，明文规定全县省级示范高中招生名额按照80%的比例分配到全县初中生源学校，并适当向农村初中倾斜。20__年高中招生名额总数1600人，其中省级示范高中__中学、第八中学合计招生1270人，分配名额1016人，占比80%。分配名额中农村学校466人，占分配名额总数的45。9%。

自评达标。

15、留守儿童关爱体系健全，全县符合条件的随迁子女在公办学校和政府购买服务的民办学校就读的比例不低于85%。

为确保每个农村留守儿童能够上好学、读好书，__县委、县政府建立留守儿童工作联席会议制度，加强监护留守儿童成长、留守儿童之家管理使用养护等工作。我县坚持家庭、政府、学校三方齐抓共管，形成合力，使留守儿童在阳光下健康成长；为确保随迁子女正常入学，享有与流入地儿童少年平等接受教育的权利，实现“三个一样”。我县根据学校布局、建设、承载能力和学龄人口数量、居住分布，坚持“两纳入、两为主”，将随迁子女义务教育全部纳入我县教育发展规划和财政保障范围，公办学校随时接收随迁子女就读。20__年我县共有留守儿童1428名。随迁子女共1062名，其中973名分别在各公办学校就读，在公办学校就读的随迁子女占比为91。62%。

自评达标。

（四）县域内义务教育教育质量自评情况

对照评估办法，我县9项指标均达标。具体情况如下：

1、全县初中三年巩固率达到95%以上。

20__年全县初中毕业生数为2893人，三年前初中在校生数为2866人，转入学生数为205人；转出学生数为179人，死亡学生数为6人，初中三年巩固率为99。72%。

自评达标。

2、全县残疾儿童少年入学率达到95%以上。

全县残疾儿童少年为183人，入学177人，缓学5人，失联1人，入学率为96。72%。其中，在特殊教育学校就读79人，占比43。17%。

自评达标。

3、所有学校制定章程，实现学校管理与教学信息化。

20__年根据省、市“开展以章程为核心的现代化学校制度建设”工作要求，全县各中小学按照省市文件精神制定章程。20__年年底全县所有中小学已完成章程审核、修订。目前，全县所有义务教育学校全部制订章程，并依据学校章程实行自主管理、民主监督、社会参与，规范学校办学行为，达到依法治校，依法治教，实现学校管理民主化、科学化。

我县一直高度重视现代教育装备和教育信息化建设的投入，全县城乡义务教育阶段学校的基本装备都按城乡统一标准由县教体局集中采购配备到校。目前智慧学校建设已覆盖全县所有学校。

自评达标。

4、全县所有学校按照不低于学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费。

全县所有义务教育学校按照不低于学校年度公用经费预算总额的5%足额安排教师培训经费。20__年度拨付义务教育学校公用经费总额2341。2925万元，教师培训费预算180。07万元，占比7。69%，实际支出145。02万元，占比6。2%。全县义务教育学校教师通过“请进来、走出去”的培训模式，教师业务素质得到进一步提升，教育视野得到进一步扩展。

自评达标。

5、教师能熟练运用信息化手段组织教学，设施设备利用率达到较高水平。

我县高度重视现代教育装备和教育信息化建设，硬件上持续加大投入，开展智慧学校建设，软件上深化数字技术与教育教学的深度融合，每年开展白板教学应用全员培训，努力实现课堂教学人人用、网络学习经常用，区域内信息化设施设备的利用率较高。近几年来，教研、电教等部门通过开展优质课、微课、优课、信息化教学基本功等比赛，促进教师转变教学方式。几年来在各级各类教师教育教学信息化大赛、多媒体课堂教学技能竞赛、在线课堂教学应用评比、信息化教育教学研究等方面取得了丰硕成果。

自评达标。

6、所有学校德育工作、校园文化建设水平达到良好以上。

坚持立德树人，全县中小学校大力培育和践行社会主义核心价值观，坚持把德育工作贯穿于学校教育教学的各个环节，努力实现学生全员、全方位、全过程接受德育教育。严格落实《中小学德育工作指南》，充分利用纪念日、校园节（会）、社团、团队等扎实开展德育教育活动，切实加强主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务等校外实践活动，深入开展爱国主义教育、中华传统文化教育，加强学生行为规范养成教育和文明礼仪教育，全面推进家委会、家访、家长学校制度。将学校德育工作纳入学校发展和目标管理考核，与学校评先评优、校长绩效工资挂钩。

夯实校园文化建设，注重学校“三风一训”建设，校园硬件环境设计布置注重彰显教育性、艺术性、特色化，利用校史陈列馆、图书馆、宣传橱窗、文化石等强化文化教育氛围，校园文化活动内容丰富、形式活泼，各校每学年举办一次全校性校园文化艺术、科技活动和体育运动会。

自评达标。

7、课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效开展。

出台了《关于进一步规范办学行为的通知》，严格执行国家和省颁课程方案和标准，开齐开足各类规定课程，特别是音、体、美、劳动、书法、综合实践等课程。加强教学视导和教育督导，做到学校、班级、学生的课程表“三表一致”。通过增加编制和转岗培训，优先保证音体美等课程师资，保障开齐开足规定课程。目前全县中小学校教育教学秩序规范。

严格执行《中小学综合实践活动课程指导纲要》，各校综合实践活动课程有计划、有活动、有交流，其中劳动教育课占综合实践课程达到50%以上。综合实践活动课程小学1-2年级平均每周不少于1课时，小学3-6年级和初中平均每周不少于2课时；劳动教育课程每周不少于1课时。同时，加强综合实践活动基地建设，促进学生全面提高综合实践能力。为确保工作落实，县教体局定期和不定期开展教学视导和教育督导，检查督促学校实施学生综合素质评价。

自评达标。

8、无过重课业负担。

我县各校严格执行双减政策、五项管理制度和__省办学行为规范的相关要求，县政府出台了《关于进一步规范办学行为的通知》，小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级和初中每天书面家庭作业时间分别不超过1小时、1个半小时；安排学生课间和课后服务活动时间，确保学生每天体育活动达1小时以上；家校配合保证学生睡眠时间小学、初中分别达到10小时、9小时。我县不把学科成绩作为评价学校、教师、学生的唯一依据，要求教师精选作业，向课堂45分钟要质量。认真开展“双减”“五项管理”“课后服务”工作。学校没有违规组织补课现象。

自评达标。

9、在国家义务教育质量监测中，相关科目学生学业水平达到ⅲ级以上，且校际差异率低于0。15。

我县国家义务教育质量监测数据尚不清楚。

自评以省统一口径。

（五）关于《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》第十条的自评情况

我县不存在以考试方式招生、违规择校、设立重点学校或重点班、“有编不补”或长期聘用编外教师等情况，教育系统没有发生重大安全责任事故和严重违纪违规事件，没有弄虚作假行为。

三、主要做法

（一）落实政府主体责任，全面推进义务教育优质均衡

1、县委县政府高度重视，为县域义务教育优质发展保驾护航。

20__年3月份县委书记杨__多次组织相关部门负责人深入县城相关义务教育学校实地调研优质均衡发展状况，3月22日县政府专题会议讨论并原则通过了《__县推进县域义务教育优质均衡发展实施方案》。4月15日，县政府召开教育质量提升工程项目推进会，决定“要认真落实教育优先发展战略”、“实现__县义务教育从基本均衡成功迈入优质均衡行列。”7月29日县委书记杨__主持召开全县教育工作座谈会，倾听教育界人士的心声，深入剖析__教育工作存在的问题，提出要不断提高办学条件，以创建全国义务教育优质均衡县为抓手建设美丽校园，加大财政保障力度，确保建一所成一所，不断提升全县教育水平。8月县委常委会议专题研究教育工作。10月28日，县人大组织部分市县人大代表视察组，就__县义务教育优质均衡发展情况开展视察。11月30日，县委书记杨__再次深入部分学校调研，并召开相关单位和部分学校负责人座谈会。杨__指出，实现__高质量发展，必须把教育摆在优先发展的战略位置。要全面贯彻党的教育方针，坚定不移落实教育优先发展战略，以夯实基础教育为支撑，不断提升群众对__教育的认可和满意度。

为将义务教育优质均衡发展工作落在实处，成立了以县政府县长为组长、分管副县长为副组长、相关部门和镇主要负责同志为成员的__县推进县域义务教育优质均衡发展工作领导小组，成员单位分工明确，各负其责。为全面推进我县义务教育优质均衡发展确定目标，绘制蓝图。

2、全员发动，全面参与，为推进义务教育优质均衡造势发力。

为协调解决义务教育优质均衡发展过程中遇到的问题，县委编办、教体局、人社局、财政局、自然资源和规划局等部门对照职责分工，瞄准目标任务，着眼均衡，聚焦优质，按照指标要求，加强统筹沟通和协调，形成齐抓共管的合力，扎实推进义务教育优质均衡发展工作。召集部分人大代表、政协委员召开专题会议，倾听他们的意见建议，为我县推进义务教育优质均衡发展出谋划策。

（二）统筹资源配置，确保义务教育优质均衡发展

1、做好全县义务教育学校规划布局工作。

为适应城镇化进程不断加快的新形势，进一步优化全县教育资源布局，县政府根据我县城乡人口变化和义务教育布局现状，出台了《关于印发__县统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施方案的通知》(__政办〔20__〕__号)。县政府规划出台了《__县“__五教育事业”发展规划》《__县城区学校五年布局调整方案》，为实现义务教育优质均衡发展奠定基础。

2、加强县级统筹，做到教育资源均等配置。

在认真落实“以县为主”教育管理政策的过程中，全面推进义务教育健康协调可持续发展、全面实施素质教育、促进教育公平。在全县范围内统筹义务教育资源，力求办好每一所学校、关心每一位孩子的健康成长，为科教兴县战略提供人才保障。努力扩大优质教育资源覆盖面，促进教育均衡从外延发展转向内涵发展，在更大范围、更高层次、更深程度上实现教育公平。根据我县城乡义务教育办学情况，认真落实“四个统一”，达到县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一。努力实现城乡之间、校际之间和不同群体之间教育基本公共服务均等化。

（三）政府保障有力，加速义务教育优质均衡发展

__县在推进县域义务教育优质均衡发展工作领导小组的统一领导和协调下，全面落实“以县为主”义务教育管理体制，进一步明确和强化县政府相关部门和各镇教育工作职责，加强义务教育学校标准化建设，按照国家标准，高规格、高质量建设好每一所义务教育学校，做到城乡学校建设同步规划、同步建设、同步使用。在我县实现义务教育基本均衡发展的基础上，全面落实义务教育优质均衡发展经费投入机制和义务教育优质均衡发展督导评价机制，基本建立与__县经济社会发展相适应的义务教育管理体制、运行机制和保障体系，促进义务教育阶段学校内涵发展、特色发展、优质发展，全面提升人民群众对我县义务教育的满意度。

1、加大教育财政投入，改善办学条件。

（1）加快城区学校建设步伐，有效化解大校额、大班额难题。我县不断加大义务教育经费投入，加强教育财政保障力度，做到教育经费逐年增加，教学条件逐年改善。__县教体局会同县规划、住建和财政等部门对全县中小学校统一调整规划布局，对新建学校制定统一标准，达到了城镇及人口密集乡村全面布局，就近入学。乡村义务教育学校规划布局合理、校车等公共服务完善。根据规划新建了城南小学、南屏路小学、第六中学小学部；改扩建了第二实验小学、第四中学等学校，总建设面积约3。7万平方米，资金投入约6540万元。努力实现城乡之间、校际之间教育基本公共服务优质均衡。

（2）加强学校信息化和装备建设。坚持以信息化教育装备推动义务教育优质均衡发展，加强智慧学校建设。通过常态录播互联互通让城内学校通过在线课堂模式解决边远小学学生少、缺教师的问题，促进教育公平有序发展，实现优质教育资源共享。所有学校完成了校园网络建设，教室网络通达率达100%，学生空间和教师空间开通率达100%。

（3）加快补齐学校短板。扩建城南小学、古河学校综合楼，新建前进小学综合楼和运动场、实验小学综合楼、__小学综合楼、__中学综合楼、城东中学综合楼，补齐优质均衡创建工作短板。

（4）高度重视特殊教育事业发展。__县委、县政府高度重视残疾儿童少年教育工作，成立了__县残疾人教育专家委员会、__县残疾人法律救助工作协调领导小组。全县残儿通过__县特殊教育学校就读、普通学校随班就读、送教上门等多种方式入学，落实残儿“一人一案”，全方位为残疾儿童少年做好教育安置工作。按照每生6000元按时足额发放特殊教育学生公用经费，确保残疾学生正常接受义务教育。

2、加强教师队伍建设，力求师资队伍均衡配置。

（1）切实解决乡村学生向城区集中，破解城区教师严重不足的难题。采取面向社会公开招聘、乡村超编学校分流、城区优质大规模学校分流和调整学校布局、盘活存量师资资源等方式解决城区新建学校的教师需求。三年来，公开招聘62名义务教育学校教师补充到城区学校。通过公开竞聘从乡村学校分流470名教师补充到城区学校任教。

（2）加强骨干教师培养力度，提升教师教育教学水平。近两年，在全县教体系统评选表彰优秀教师201人、骨干教师100人、学科带头人30人、教坛新秀30人、__县首届__十大名师，获得全国优秀教师1人、省模范教师和优秀教师3人、__市最美教师10人。今后还将加强县骨干教师、学科带头人和教坛新秀评选工作。

（3）推进教师交流轮岗工作。我县从20__年起，在全县义务教育学校开展校长、教师交流轮岗工作，县教体局、人社局、财政局印发了《关于推进县域内义务教育学校校长教师交流轮岗的实施方案》（__教体〔20__〕__号）等文件，规定了校长、教师交流轮岗范围、对象、类型和实施办法，将校长、教师交流轮岗工作和职称评审、评先评优挂钩，取得了较好的效果。20__年全县符合交流轮岗条件教师总数927名，交流轮岗教师119名，交流轮岗教师占符合交流轮岗条件教师总数的12。8%；其中骨干教师42名，占交流轮岗教师总数的35。29%。

（4）努力提高教师待遇。每年严格按照规定足额核定教师绩效工资总量。同时，按时、足额发放教师奖励性补贴和乡镇工作补贴。近年来，我县义务教育学校教师平均工资收入不低于我县公务员平均工资收入水平。

（5）重视教师培训工作，提升教师专业水平。按照国家关于开展教师培训工作的有关要求，我县每年组织全体教师参加继续教育，主要通过国培、省培、市培、县培和校培五级培训完成教师继续教育培训任务，教师每年继续教育培训课时不少于72学时，5年360学时培训完成率达到100%。开展义务教育学校音体美兼职教师专业能力提升培训，实行集中培训和远程培训相结合，严格培训管理，参加培训的兼职教师已经能够完全胜任音体美学科的教学。

（四）强化学校内涵建设，全面提升教育质量

1、加强学校管理，提高教育质量。为切实加强义务教育学校管理，规范教育教学行为，我县按照省文件精神，指导各校制定学校章程，实现学校管理与教学信息化，以学校章程统领学校各项工作，完善学校规章制度，建立覆盖学校所有工作环节的责任体系，优化办学理念，努力实现教师教育观念、教学手段大转变，力求向教学研究和教育信息化要质量。加强校风、教风、学风建设，营造良好育人环境，鼓励办出水平、办出特色，促进义务教育学校教学质量整体提升。

2、重视德育工作和校园文化建设，坚持立德树人根本方向。坚持把德育工作置于学校各项工作的首要位置，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。强化校园文化建设的教育功能和效果，依据各校现有状况和办学特色，按照“一校一策”推进校园文化建设工作。积极引导中小学生践行社会主义核心价值观，把社会主义核心价值体系融入学校管理、课堂教学、校园文化、社会实践等各个环节。通过常态化法制教育、安全教育、革命传统教育、爱国主义教育和各项综合实践活动，努力培养学生爱祖国、爱学习、爱劳动等品德修养。

3、规范办学行为，严格落实国家教育方针政策。我县出台了《关于进一步规范办学行为的通知》等文件，按照国家和省颁课程方案和标准要求，坚持开齐开足义务教育课程，特别是体育、音乐、美术、劳动、信息、综合实践等课程。严格执行国家关于学生作息、考试等办学规范的相关要求，切实减轻学生课业负担。认真落实学生就近划片入学和优质高中招生80%分配的规定要求。

四、存在问题

（一）是城区学校大校额问题。近年来，随着城镇化进程的加快，进城务工人员、随迁子女的总量也呈加快增长的趋势，导致城区接受学生入学压力大幅增加，“城区学校挤”仍然是教育提质的肠梗阻。城区少数学校存在大校额现象（如__小学、第二实验小学、第六中学）。

（二）是教师队伍建设尚需加强。1。20__至20__年我县有近800名教师将退休，占教师总数的25%；2。教师年龄结构老化情况严重，我县义务教育阶段语文、艺体、思政学科见识相对紧缺，其中现任部分教师还是其他学科转岗培训后任职的；3。受城镇化进程影响，农村学校学生逐年萎缩，部分学校学生人数不足100人，但教师配备不能减少，农村教师配置不优。

（三）是学校综合实践活动开展的有效性有待进一步加强。目前我县义务教育学校综合实践活动开展的范围、场地等方面得到了全面加强，但在综合实践活动形式多样、富有实效等方面还有提升的空间，特别要进一步加强学生劳动教育，促进学生身心全面健康发展。

篇三：义务教育均衡发展督导评估工作汇报材料2024

一、基本情况

__市总面积4469平方公里，人口57。2万，辖30个乡镇、7个管理区、1个省级经济开发区。

现有义务教育学校185所（辖教学点66个），教职工4428人，学生36298人。其中初中24所（含九年一贯制学校3所；体育中学1所；民族初中2所），教职工1935人，学生13098人；小学94所（含民族小学1所；村小56所），教职工2468人，学生23142人；特殊教育学校1所，教职工25人，学生58人。

对照《__省县域义务教育均衡发展督导评估实施细则》，__市人民政府对全市推进义务教育均衡发展工作进行了认真的自查自评，现将自评情况汇报如下：

二、__市政府推进义务教育均衡发展工作各项指标达标情况

（一）入学机会（赋分20分，自评得分20分）

1、将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系。（此项赋分6分，自评得分6分）

制定并出台了__市进城务工人员随迁子女就学相关文件，明确了具体工作措施。由本级财政全面保障了随迁子女就学经费，在安排公用经费和学生资助等方面保障随迁子女享受与我市学生同等的待遇，不收取任何额外费用，坚决制止任何违规收费行为。保证所有进城务工人员随迁子女全部在指定的全日制公办学校就读。

2、建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系。（此项赋分8分，自评得分8分）

__市人民政府统筹开展留守儿童的教育管理工作，制定了关爱留守儿童学习与生活的具体工作措施，积极组织教育局、民政局、团市委、妇联、关工委等部门和社会各界积极开展关爱留守儿童活动，制定了多种形式的对家庭经济困难学生扶困助学制度和措施，保障了所有家庭困难学生都能够顺利入学就读。

3、三类残疾儿童少年入学与保障。（此项赋分4分，自评得分4分）

高度重视三类残疾儿童少年入学工作，三类残疾儿童的入学率达到了100%，落实了“三免两补”政策，制定了特殊教育提升计划，特殊教育学校学生（含随班就读和送教上门学生）生均公用经费标准达到了6000元。

4、优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例逐步提高。（此项赋分2分，自评得分2分）

优质普通高中招生名额分配到域内初中的比例逐年提高。2013年，我市省示范性普通高中招生名额的70%分配到各初中，2014年达到了81%，2015年达到了90%。

（二）保障机制（赋分25分，自评得分25分）

5、建立义务教育均衡发展责任、监督和问责机制。（此项赋分6分，自评得分6分）

我市制定了分年度义务教育均衡发展工作目标和措施，明确了县级政府及相关部门工作责任，制定了年度目标管理考核办法并加强年度考核，目标和措施得以充分落实。

6、义务教育经费在财政预算中单列，近三年教育经费做到“三个增长”。（此项赋分11分，自评得分11分）

近年来确保了义务教育经费在财政预算中单列，生均公用经费逐年递增，达到省定要求。三年来，实现了教育经费的“三个增长”，地方教育附加得到及时、足额的拨付。

7、推进学校标准化建设，制定并有效实施薄弱学校改造计划，财政性教育经费向薄弱学校倾斜。（此项赋分6分，自评得分6分）

制定了__市薄弱学校改造计划并认真组织实施，坚持财政性教育经费拨付向贫困学校倾斜，严格按规定完成国家、省薄弱校改造项目，年度薄弱学校校园校舍建设项目和年度设施设备购置项目均在资金下达后的规定时限内完成。

8、农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例达到省级规定要求。（此项赋分2分，自评得分2分）

多年来本级财政严格按规定科目使用农村税费改革转移支付资金，保证了足额、及时下拨义务教育的公用经费和教师工资。

（三）教师队伍（赋分35分，自评得分34分）

9、全面实施义务教育绩效工资制度。（此项赋分4分，自评得分4分）

20__年起，__市政府按国家及省要求出台并实施了义务教育教师绩效工资的相关文件和政策，明确了绩效工资的发放标准和办法。

10、义务教育学校学科教师配备合理，生师比达到省定编制标准。（此项赋分10分，自评得分9。5分）

建立了逐年招聘教师的长效机制，义务教育学校教师得到了及时的补充，小学和初中的职生比分别达到1：19和1：13。5的标准，全市义务教育学校教师的学科结构基本达到合理，基本能够按开齐、开足课程的要求配齐包括音、体、美在内的所有学科教师。

个别村小的音、美学科教师受编制限制，难以安排专业教师授课（此项扣0。5分）。

11、建立并有效实施了县域内义务教育学校校长和教师定期交流制度。（此项赋分11分，自评得分10。5分）

全面建立了义务教育学校校长和教师定期交流制度，制定了科学、合理的交流计划和切实可行的工作方案。符合交流条件的教师每年都力争按省要求的比例进行了交流，其中骨干教师交流轮岗达到了交流总数的20%以上，符合交流条件的校长三年内全部交流。按照省要求，积极推动城镇优秀教师向乡村学校流动。

符合交流条件的全市中小学教师各年的交流人数还没有全部达到10%。（此项扣0。5分）。

12、落实教师培训经费，加强教师培训。（此项赋分10分，自评得分10分）

高度重视教师在岗培训工作，建立了__市各级各类教师培训制度，制定并落实培训计划和工作方案。近三年教师培训经费按规定落实并列入了财政预算。

（四）质量与管理（赋分20分，自评得分19。5分）

13、按照国家规定的义务教育课程方案开齐开足课程。（此项赋分5分，自评得分5分）

全市义务教育学校严格执行并落实了国家义务教育课程方案，努力做到开齐学科、开足课时。全面贯彻《国家通用语言文字法》，积极开展语言文字规范化推广普及工作，教育行政部门（语委）有处（科）室和专人承办语委日常工作，普通话、规范汉字成为学校教育教学基本用语用字。

14、小学、初中巩固率达到省级规定标准。（此项赋分2分，自评得分2分）

努力巩固“双高普九”成果，我市小学毛入学率达到100%，初中年辍学率控制在1%以下，义务教育巩固率达到100%。

15、小学、初中学生体质健康及格率达到省级规定标准。（此项赋分5分，自评得分5分）

全面实施《国家学生体质健康标准》，教育局基层学校全面制定切实可行的工作计划和详实的方案并认真加以落实。全市义务教育阶段小学、初中测试数据100%上报《国家体质健康标准》数据库。《国家学生体质健康标准》合格率全市小学、初中均达到85%以上。

16、义务教育阶段不存在重点学校和重点班，公办义务教育择校现象得到基本遏制。（此项赋分4分，自评得分3。5分）

严格执行规范办学相关规定，制定了__市规范招生的工作方案和具体措施，严格遏制全市义务教育学段违规招生现象，坚决取缔重点校和重点班，严格规定小学班额不得超过45人，初中班额不得超过50人。

目前我市少数学校个别班级的班额超过规定人数。（此项扣0。5分）。

17、中小学生过重的课业负担得到有效减轻。（此项赋分4分，自评得分4分）

政府和教育局相关部门严格执行规范办学相关规定，严格按规定检查学生在校时间、作业量，坚决制止违规补课和乱收费等行为，确保减轻学生的课业负担，树立良好的师德师风。

通过对县级人民政府推进县域义务教育均衡发展四个b级指标（十七个c级指标）的逐项自评，我市最终确定的自评分数为98。5分。

三、自评结果及失分说明

1、政府部分：“县级人民政府推进义务教育均衡发展工作”满分100分，自评得分98。5分。

失分原因：⑴个别村小难以配足音、美等专业学科教师，扣0。5分；⑵符合交流条件教师的交流人数还没有每年都达到10%，扣0。5分；⑶个别学校存在大班额现象，扣0。5分。共计减1。5分。

2、学校部分：“小学、初中标准化建设”满分100分，各校自评平均得分88。4分。

失分原因：个别学校的专用教室数量不足，面积不达标；教学设施不完备，仪器装备数量和生均图书册数不足，生均仪器设备值未全部达到省定标准；共计减11。6分。

四、存在的问题

1、近年来，本级财政克服经济下行压力，努力保证教育经费的及时足额投入，但个别学校的微机、音美器材、实验仪器、图书等数量不足，有待进一步充实。

2、师资队伍结构有待进一步改善。应继续加大新教师招聘力度，确保新入职教师到农村最需要的学校任教，保证开齐学科、开足课时。

3、校长、教师交流比例稍显不足。应多方采取措施，不断予以提高。

4、一些学校新购置的先进的教学设备利用率不高，没有发挥应有的作用，必须加强学校和教师层面的使用和管理。

5、因新城镇建设、城市扩容、进城务工人员子女入学等原因，城区个别学校存在大班额现象。

6、学校的内涵发展和特色建设有待进一步加强。

五、今后工作方向

1、继续增加教育投入，不断改善办学条件。

一是本级财政要积极采取措施，努力实现教育经费的“三个增长”，加大学校基础设施建设和硬件投入力度，不断提高义务教育阶段学校的现代化办学能力。二是教育部门要按上级文件精神，规定义务教育学校拿出教育公用经费的15%，购置图书及仪器设备、美化校园环境等，进一步积极争取当地政府、村委会、爱心人士的帮助，多方筹措资金改善办学条件。

2、大力加强教师队伍建设，不断提高教育教学质量。

一是继续加大教师补充力度，提高教师交流比例，不断改善教师队伍结构。二是要积极采取多种措施，不断提高教师的职业道德和业务能力。三是全面实施“__教育质量提升”工程，积极探索“轻负担、高质量”的教育、教学途径，扎实推进素质教育。

3、深化学校管理改革，持续推进学校办学水平的全面提升。

一是要不断探索创新学校管理方式，加强学校内涵建设。二是加强学校特色建设，打造办学品牌。三是启动集团化办学和盟校模式试点工作，积极探索以“强校”带“弱校”等方式，促进校际间在更高水平上实现均衡发展。

今后，我市将立足本市实际，坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，以深化改革为动力、采取有力措施，攻坚克难，开拓奋进，汇聚全市力量，全面推进义务教育在更高水平上均衡发展！

篇四：义务教育均衡发展督导评估工作汇报材料2024

根据《__市人民政府教育督导委员会办公室关于开展县域义务教育优质均衡发展督导评估有关情况自查工作的通知》及区领导批示精神，我区认真开展自查自评工作，现将有关情况报告如下：

一、高度重视

我区高度重视义务教育优质均衡发展创建工作，区委、区政府主要领导亲自安排、亲自部署，成立了由分管教育的区委常委、宣传部长、副区长任组长的自查自评工作领导小组，由区政府教育督导委员会办公室牵头，组织各相关部门对照评价内容的4个方面，31项指标进行了全面自查自评。

二、履职情况

一年来，先后投入资金近3亿元，全方位改善办学条件，完成了省定市定民生实事38件，全面加强精准资助，深入推进教育帮扶，高质量落实民生普惠政策，共有2万余人次学生享受资助，共计1224万元，守牢了民生底线。累计投入1000多万元夯实教育信息化基础，先后荣获__省中小学信息化教学改革试验区、全省教育宣传“十优”县、20__年度__省教育装备工作先进集体、20__年度全省实践教育工作先进集体等多项荣誉。

（一）落实财政教育投入情况

__区严格落实教育经费“两个只增不减”，坚持“教育项目优先安排、教育资金优先拨付、教育需求优先满足”的“三优先”原则。20__年一般公共预算教育支出42209万元，比20__年的38017万元增加4192万元，增幅为11。03%。生均一般公共预算教育经费增长情况：职业高中为17606。48元，比20__年的14870。54元，增长18。40%；普通高中为1646。34元，比20__年的1459。37元，增加12。81%；普通初中为11486。64元，比20__年的10124。2元，增加13。46%；普通小学8642。32元，比20__年的7274。37元，增加18。81%；幼儿园为1947。81元，比20__年的1266。16元，增加53。84%。

（二）推进义务教育优质均衡发展情况

20__年以来，我区义务教育阶段学校以“优质均衡发展”为目标，认真组织学习新修订的义务教育课程方案和课程标准，不断深化教育教学改革创新；持续深入实施“名师、名班主任、名校长”三名工程，引领学校和教师更好向专业化方向发展，区实验中学获省第三批义务教育标准化管理示范校，__中学获省首批“五育”并举实验学校，区__中学荣获省卫生先进单位，区实验小学被评为省科技活动特色学校等，义务教育呈现出协调发展、竞相发展的良好局面。

1、消除大班额情况。近年来，__区持续加大教育投入力度，全面化解大班额。通过新建__中学、__区第二实验小学，收购省实验小学，按照标准班45人新增义务教育阶段学位7110个。原__二中改建成寄宿制小学，在校生已突破1000人，已出具规模。今年城区又高标准建设第二实验小学，36班规模，新增学位1620个，全力推进城区和乡镇义务教育阶段寄宿制小学建设，满足城乡居民需求。

2、乡村标准化学校建设。20__年，__区继续加大乡村标准化学校建设力度。投入资金996。4万元对__镇__小学、__镇__小学实施了新建教学楼项目；投入资金114万元对__镇中心小学、__镇__小学、__镇__小学实施了校舍维修改造项目，着力提升农村学校办学条件，从而改善农村学校的办学条件，提升办学水平，满足人民群众的需求。

3、推进教师“县管校聘”情况。一是按照《__市关于推进中小学教师“县管校聘”管理改革的实施方案》（__教人〔20__〕__号）文件要求，在机构编制总量调控的前提下，初步分类核定出全区公办中小学校教职工编制总数2400名，现有教师2311名。20__年5月份，对新建__中学49名教职工进行岗位设置。二是5月24日，召开“区管校聘”工作座谈会，广泛征求意见和建议，共征求意见8条，在征求意见的基础上，5月底区政府下发了《关于印发推进教师“区管校聘”改革的实施意见的通知》（__政〔20__〕__号），区委编办、区人社局、区财政局等部门会同区教育局根据生源变化、教师结构和教育教学改革需要，定期核定教师编制、职称岗位、绩效工资总量。区教育局负责对教师编制、职称岗位、绩效工资统筹管理事项，分别报区委编办、区人社局、区财政局备案。

4、教师培训情况。我区高度重视教师培训工作，将培训经费纳入区财政预算，按不低于我区教职工基本工资总额的2%拨付年度教师培训经费。对农村中小学按照年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费。年初培训计划报经区委组织部严格审批，区财政负责落实好各项培训经费的发放、拨付工作，确保教师培训工作落实见效。一是坚持集中培训与校本教研相结合。在教育部门抓好重点培训的基础上，全区各学校根据教育局年初重点工作任务，结合自身实际，制定校本培训计划，以集中培训带动校本培训，充分利用培训资源，节省了培训费用，有效的解决了教师在教育理念、课堂教学、听课评课、师德修养、信息技术应用等方面存在的问题。二是坚持理论培训和实践培训相结合。利用假期组织全区骨干教师进行教育理论和新课标学习，在日常教学过程中经常组织教育专家报告会、名师课堂教学观摩、定期开展优质课评比等活动，更新了广大教师教育理念，树立教师科学的教育观、人才观、质量观。三是坚持加大农村教师培训力度。为“推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育”、“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”的义务教育优质均衡发展目标，通过合理利用培训经费实施区级各类培训，协调承办各类培训时多向农村学校倾斜，组织业务提高培训时多在农村学校举行，利用我区名师带动工程等方式，切实提高乡村教师队伍的师资水平。四是坚持做好重点培训。主要举办了全区中小学教师常态化心理健康教育及教学能力提升培训、《义务教育课程标准（20__版）》解读培训、中小学教师信息技术与学科深度融合研讨培训、__区初中物理学科中考备考研讨培训、新任教师培训、全区中小学教师继续教育专业科目培训、组织参加了__省义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程培训，全年共培训教师8900多人次。

5、义务教育“控辍保学”情况。全年全区义务教育阶段在学校学生43802人，没有出现一例辍学学生，“控辍保学”率99。9%。在残疾儿童入学方面，全区总共残疾儿童227人，死亡1人，缓学20人，康复中心6人；现已进入学192人，送教上门34人，入学率97%。全区每年开展两次学籍核查，对照学籍进行比对，确保全区适龄儿童（包含残疾儿童）接受正常义务教育，让学生的受教育权得到真正保障。

（三）推进学前教育普及普惠工作情况

我区大力推进学前教育普及普惠发展，中共__区人民政府印发了《学前教育深化改革规范发展的实施方案》，__区人民政府办公室印发了《__区“__五”学前教育发展提升行动方案》。先后召开区委常委会1次、党政联席会议1次，区长办公会2次、政府常务会议1次，专题研究新建改扩建公办幼儿园项目和拟收购民办幼儿园有关事宜，并研究核定了区直第二幼儿园保教费标准。共争取中央和省学前教育发展补助资金535万元、市学前教育发展奖补资金423万元、地方政府专项债券资金7200万元，为新建改扩建公办幼儿园奠定了雄厚的资金支持。20__年秋季，投资30万元的区直幼儿园室外活动场地改造，职工之家、会议室建设提前完工、投入使用；投资480万元的区直第二幼儿园开始招生；投资7800万元收购民办幼儿园项目如期签约、完成移交，划为区直幼儿园东区。20__年底，利用地方政府专项债券资金7200万元新建改扩建__镇第二中心幼儿园等8个项目投入使用，顺利开园。所有项目当年实施、当年建成、当年投入使用，超额完成新建一批、改扩建一批、收购一批，新增学位4320个的预期目标，实现了__区学前教育普及普惠跨越式发展，甩掉了学前教育发展落后的帽子。充分挖掘编制潜力，批准设立__镇幼儿园等4所农村公办幼儿园，核定72名公办幼儿园教师编制，为新建改扩建公办幼儿园的发展提供了师资保障。目前，全区在园幼儿14943人，其中公办园在园幼儿3514人，普惠性民办幼儿园在园幼儿10089人，公办园和普惠性民办园在园幼儿占比91。03%。通过招聘在编幼儿教师、举办公办园开园典礼、一园多区、集团办学等措施，加大公办园招生力度，实现了公办园在园幼儿占比由19。5%到50%以上的目标任务。

（四）推进高考综合改革基础条件改善情况

__区属地三所高中，在20__年全年积极推进新高考改革，重点改善办学条件和新高考评价体系建设。截止目前，全区三所高中积极改造走班教室，加快新课改教师培训，建立健全了新高考下学生评价体系建设，完成了三所高中业务校长、业务主任、骨干教师培训和高中校长去__跟岗培训，__区全力为属地高中学生做好后勤保障服务，确保我区新高考改革稳步推进。目前我区正在研究增加高中编制问题，并坚持有编即补的原则，在确保不超编的情况下，今年计划通过公开招聘2名教师补充到__区实验高中。

（五）推进新时代教育督导体制机制改革情况

近年来，__区全面贯彻落实党的__大、__届历次全会、__大和全国教育大会精神，紧紧围绕确保教育优先发展，深化新时代教育督导体制机制改革，充分发挥教育督导作用。目前我区教育督导机构健全，日常工作人员2人，市、区级责任督学49人，每年督导经费做到足额发放。根据中央《关于深化教育督导体制机制改革的意见》要求，我区按照督教、督学、督管三位一体的工作思路，以优化管理体制、完善运行机制、强化结果运用为突破口，创新督导工作机制，高效发挥督导效能，实现区域教育督导的新跨越。

1、建立四级教育督导工作机制。__区立足新时代教育督导体制机制改革，围绕立德树人、提质增效的核心任务，采用综合督导、常规督导、专项督导、随机督导相结合的工作方式，打造了专家督学、专职督学、责任督学、挂牌督学四级督学队伍，建立了督导委员会成员联合督查、教育督导办定期督查、责任督学经常性督查、学校（园）全面自查的四级协同工作机制，充分发挥教育督导保驾护航的作用，确保区域内教育健康有序发展。

2、充分发挥教育督导委员会成员单位作用。健全各级教育督导机构工作规程，明晰各成员单位职责，建立沟通联络机制，形成统一协调、分工负责、齐抓共管的工作格局。成员单位依法履行教育职责，安排专人负责教育督导工作并积极参与教育督导过程。

3、采取两步督导新机制。为全面加强教育督导结果运用，督促各类学校（园）树立“问题必整改”的责任意识，__区实行两步督导机制，提高了各类学校（园）的执行力和行动力。第一步是指形成督导室、教育部门业务科室、学校（园）三方联动的督导流程，确保“督而有依、导而有据、查而有应”。第二步是指形成教育部门主管领导、督导室主任、挂牌督学三级督导流程，明确职责分工，确保各司其职、各担其责、各尽其能。

（六）全面加强校园安全管理情况。

1、周密部署、强化督导。我区始终把师生生命安全放在第一位，把维护校园安全稳定作为一项重大政治责任，牢牢扛在肩上，时时放在心上。年初召开全区中小学幼儿园安全会议，先后印发了《__区教育系统安全稳定工作督导检查实施方案》、《__区校园安全工作检查细则》、《__区中小学安全生产月活动方案》、《__区教育系统预防校园欺凌综合治理实施方案》、《__区教育系统防溺水实施方案》、《__区教育系统双重预防体系建设实施方案》等一系列安全管理文件。并与全区所有中心校、区直学校签订了《__区学校安全管理目标责任书》。各乡镇中心校同辖区中小学、幼儿园，学校与教师、安保和食堂从业人员等层层签订了《安全责任书》，确保责任清、任务明，形成一级抓一级，层层抓落实，齐抓共管的良好局面，使“一岗双责、党政同责、齐抓共管、失职追责”和“首遇责任制”真正落到了实处。全年共出动执法人员180多人次，执法车辆40多辆次。一年来，共印发督查通报32期，查出问题125项，共排查出安全隐患82处，下发整改通知书15份，全部得到整改，守牢了校园安全底线。

2、部门联动，综合治理。开展教育、公安、交通、城管、文化、市场监管、卫生、食药等部门联合行动，重点对城区学校门前交通秩序、网吧、校园周边商店、流动摊点、食品卫生、书店及非法出版物等进行专项整治，确保学生交通安全，遏制在校生“泡吧”现象，净化青少年健康成长的环境。加强对学校周边出租屋的检查，彻底排查身份不明人员消除治安隐患，确保周边良好的治安环境。__区政法委、__区委全面依法治区委员会守法普法协调小组、__区教育局三部门联合，建立完善了法治校长进校园制度，明确每学期至少开展一次法治校长进校园进行案例剖析、法制讲座、普法宣传等活动，特别在学生防欺凌、防性侵、防人身安全方面全面加强师生防范意识，提升防范技能，切实保护未成年人成长，为全区学生健康成长保驾护航。

三、存在问题

1、岗位设置限制教师校际交流问题。目前我区教师专业技术岗位的设置都是学校制定方案，经人社局直接审核确定，各级别之间的比例不允许有任何变动，要求按岗聘任，区管校聘会有部分教师进行交流，但受岗位设置制约，会导致交流教师无法聘任到相应的岗位，出现高岗低聘现象。

2、中小学布局还不够科学。目前我区农村小学教学点较多，存在师资浪费问题，亟需加快各镇办小学合点布局。

3、教师培训工作缺乏有效的管理机制。部分培训内容过分强调宏观理论，培训模式创新意识不够，缺乏培训效果的长期跟踪问效。

四、改进措施

1、加强部门联合，稳妥实施教师“校聘”。就核定教师编制、职称岗位、绩效工资总量等事项，编办、人社局、财政局等部门的要做好沟通交流，确保教师城乡之间、城区之间、农村之间有序交流，激发全区教师活力。今年8月份之前，全区将采取直接聘用、支教竞聘、校内竞聘、跨校竞聘和统筹调剂等方式稳妥实施教师“校聘”，按照岗位竞聘结果，与教职工签订三年聘用合同，办理相关手续。

2、持续加大政府投入，改善办学条件。20__年在农村中小学布局调整上，计划完成21所小学教学点合并，重点打造原万金一中、__归东、__黄庄和__拐张4所镇办寄宿制中心小学。4月底完成区中等职业学校教育教学综合能力提升项目，公寓楼、综合楼、体育馆全部完工并验收。5月底完成青年__、____综合楼建设任务，完工并验收。完成区直幼儿园东校区和区实验中学小学部装修项目，确保秋季投入使用，加快建设第二实验小学及附属幼儿园，进一步优化教育资源配置。

3、构建研训一体的教研培训队伍。借助事业单位重塑性改革的契机，整合教研、培训、电教资源优势，实现人力资源共享，优势互补，相互协调，解决编制不足问题。以区域内基础教育各学科领域拔尖骨干教师、教学名师、学术技术带头人为依托，组建兼职教研员队伍，命名一批区级学科教研基地和学科工作室，带领更多教师成为学科教研的参与者、实践者，教育教学的改革者、创新者，共研教改热点，实现研训深入到基层学校。