一校一品党建品牌创建方案（精选5篇）
一校一品党建品牌创建方案（精选5篇）关于如何在学校层面创建具有独特性和标识性的党建品牌的方案。这些方案通常旨在通过特定的活动、项目或策略，强化学校的党建工作，提升党员教师的党性修养和业务能力，同时推动学校整体的发展和进步。
一校一品党建品牌创建方案 (篇1)
一、指导思想
坚持党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推动中小学体育艺术活动开展，提高学生身体素质和艺术素养，促进学生健康快乐成长，让每所学校都有特色有品牌。
二、工作目标
与国家新课程改革相结合，深化学校体育美育教学改革，推进体育艺术活动开展，实施体育艺术“一校一品”创建工作，力争用三年左右的时间，让所有乡镇中心小学以上学校每校至少组建6个体育或艺术兴趣小组（或社团），至少形成一项体育或艺术项目特色，全市创建30所左右体育艺术“一校一品”示范学校，努力让每个学生形成一项体育或艺术特长，实现“人人有项目、校校有特色”的目标。
三、实施对象
全市中小学校（含中职学校）。
四、实施原则
（一）健康性原则。实施体育艺术“一校一品”工作要切实树立健康第一的指导思想，以促进学生的全面发展为原则，确定的体育、艺术项目，要积极向上，符合学生身心发展特点，尽可能满足学生个性发展、健康发展的需求。
（二）普及性原则。实施体育艺术“一校一品”工作要以规范办学行为，深化素质教育为前提，构建体育、艺术特色教育要面向全体师生，全员参与，每个学生都应该有适合的活动项目。
（三）科学性原则。实施体育艺术“一校一品”工作要符合本地、本校工作实际，科学设计，将体育艺术融入校园文化建设，反映时代和社会要求，要在传承中不断提炼和发展。
（四）安全性原则。学校组织开展体育艺术活动要注意安全，合理设置活动量、难度，场地设施、活动器材要符合安全要求，坚决杜绝安全责任事故发生。
五、活动项目
（一）体育类项目：田径、球类、体操、武术、游泳、体育舞蹈、传统体育项目等；
（二）艺术类项目：声乐、器乐、舞蹈、戏曲、书法、绘画、手工艺制作、传统文化艺术项目等。
以上项目仅供参考，各地各校可根据实际情况选择或自创特色项目。
六、活动形式
以社团（兴趣小组）活动、体育竞赛、体育俱乐部、才艺展示、作品展览、演出评比等形式开展，有效融入体育艺术课堂教学、大课间体育艺术活动、课外体育艺术活动之中。
七、实施步骤
学校体育艺术“一校一品”工作分期分批进行，有条件的学校先行申报，20XX、20XX、20XX年，拟各地分别按照辖区中心小学以上学校总数的30%、30%、40%的比例，每年创建一批体育艺术“一校一品”特色学校，力争通过三年努力逐步覆盖到所有中心小学以上学校。市教育局采取学校申报、县（市、区）评估推荐、市教育局择优命名的方式，命名一批市级体育艺术“一校一品”示范学校。各县（市、区）可评比、命名一批县级体育艺术“一校一品”示范学校。具体工作分三个阶段：
（一）宣传发动阶段（20XX年2-3月）
1、广泛宣传发动。各地要认真宣传体育艺术“一校一品”工作，将其作为落实党的教育方针，立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要工作来抓，召开专题会议，统一思想认识，搞好安排部署。
2、认真制定“一校一品”工作方案。各地教育行政部门要根据本地实际情况制定工作方案，督促指导辖区中小学校开展创建工作；各中小学校应根据本校师资、体音美器材、场地等情况，制定具体可行的工作方案，报当地教育行政部门备案。各县（市、区）和XX市直（含“三区”）学校工作方案于20XX年3月底前报市教育局体卫站，联系人：XX，联系电话：，邮箱：。
3、切实加强“一校一品”工作组织领导。市教育局成立以局长任组长、分管领导任副组长的工作领导小组（名单附后），切实加强对此项工作的领导。各地教育行政部门和各中小学校要切实加强领导，建立健全工作机制，积极探索，创造性地开展工作，提高学生体育艺术活动参与度和活动质量。各中小学校长是实施“一校一品”工作的第一责任人，学校各部门和全体师生要共同参与，形成合力，推动“一校一品”工作的深入开展。
4、确定“一校一品”具体项目。各学校要科学合理确定本校体育艺术主要活动项目，在各项活动中选取一项开展面广、影响力大、能够形成特色的体育（艺术）项目。各地教育行政部门要对辖区中小学校“一校一品”项目进行综合指导和统一管理，建立辖区学校“一校一品”项目库，对不符合本地本校实际的项目要及时予以调整。
（二）组织实施阶段（20XX年4月-20XX年6月）
1、开展好“一校一品”课堂教学。开齐开好体育、音乐、美术等课程，提高教育教学质量。将“一校一品”特色项目融入课堂教学中。
2、开展好大课间活动。学校要结合本校确立的特色项目，充分利用大课间活动时间，将活动项目普及到每一名学生。
3、大力开展兴趣小组（社团）活动。各学校要组织开展丰富多彩的学生体育艺术兴趣小组（社团），积极开展小型、灵活、多样的课外体育艺术活动，加强对活动的指导，提高学生的参与度和活动质量。
4、积极组织校外教育实践活动。各地教育行政部门和中小学校要积极挖掘和运用社会教育资源，积极引导学生参加校外体育艺术实践活动，给学生更多的体验。
5、定期开展展示评比。各地教育行政部门和中小学校每年至少组织一次学生体育（艺术）特色活动展示评比，激发学生兴趣。
6、开展体育艺术“一校一品”学校命名和授牌。各县（市、区）要做好体育艺术“一校一品”特色学校创建命名工作，于每年10月底前将特色学校名单报市教育局，同时向市教育局推荐2所体育艺术“一校一品”示范学校，市教育局每年11月份组织专班对各地申报的市级体育艺术“一校一品”示范学校进行检查评估，择优命名10所左右市级体育艺术“一校一品”示范学校，并给予一定奖励。
（三）总结推广阶段（20XX年9-12月）
1、开展优秀案例评比。各地各校要对本地本校体育艺术“一校一品”工作进行认真总结，不断优化，形成优秀案例，参加全市体育艺术“一校一品”优秀案例评比。市教育局拟于20XX年9月将有代表性的优秀案例汇编成册，分发到各地各校，供各地参考借鉴。
2、召开现场推进会。拟于20XX年10月，在“一校一品”工作开展较好的县（市、区）召开全市中小学体育艺术“一校一品”工作推进会，进行经验交流和特色活动展示。
3、组织专家指导。拟于20XX年下半年组织专家团队，对各地各校体育艺术“一校一品”工作进行现场指导，推动体育艺术“一校一品”工作的深入开展。
八、保障措施
（一）加强师资建设。各地各校要努力配齐配足体育、音乐、美术教师，大力开展专业培训，满足“一校一品”项目师资需求。
（二）保障活动经费。各地各校要将“一校一品”工作经费纳入年度经费预算，保障师资培训、场地建设、器材配备、活动组织等工作开展。
（三）强化督导评估。各地教育行政部门要将体育艺术“一校一品”工作纳入素质教育、养成教育、校园文化建设和年度教育工作目标考核重要内容，每年开展督导检查与评估，对督导评估结果予以通报。
（四）强化安全管理。在“一校一品”活动实施过程中，要科学安排，周密部署，重视学生的安全教育和管理，排查活动场地、器材安全隐患，防止意外事件发生。
一校一品党建品牌创建方案 (篇2)
为深入贯彻落实《关于加强中小学校党的建设工作的意见》(中组发[20XX]17号)和全国全省全市教育大会精神，增强“特色教育”“品牌教育”的核心竞争力，进一步提高学校党建工作科学化、规范化、创新化水平，激发全市教育系统党组织和党员奋发向上、开拓创新，推动全市教育均衡优质和特色多样化发展，促进学生全面而有个性的发展。经研究，决定在全市中小学校(幼儿园)开展“一校一品”党建品牌创建活动，现制定方案如下。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，以落实全面从严治党要求为主线，以夯实基层党组织基础为重点，坚持党建引领，坚定社会主义办学方向，坚守教育阵地，充分发挥学校党组织和党员在惠及学生终身发展、服务教师专业成长、推进教育科学发展、提升教育教学质量方面的战斗堡垒作用和先锋模范作用，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供强有力的政治、思想和组织保障
二、主要目标
积极探索“一校一品”特色党建工作的路径和机制，培育一批学校党建品牌项目和创新案例，进一步建立“党建阵地、德育园地、教学天地”三位一体的校园模式，不断扩大基层党建特色的影响力，培育新典型，打造新亮点，示范引路，以点带面，全面提升我市教育系统党建工作质量和水平。
三、创建要求
1、理念先进，主题突出。认真总结学校党建工作好经验好做法深入挖掘学校历史与文化资源，用品牌理念和标准进行理论概括集思广益，多方论证，科学确定党建品牌的名称、标识、内涵和理念。品牌建设既要充分体现学校党建工作特色、党组织整体风貌、党员队伍整体形象，又要立足办学理念、学校现状、教学实际，在传统和现代结合点上形成本校特色。
2、注重创新，以人为本。紧扣时代脉搏，按照新形势、新任务、新要求，积极探索党建品牌创建的新内容、新形式、新方法，找准特色发展方向，充分体现学校党建和党员教干教师需求的新动向，激发在校教职人员的内生动力，形成人人创建、人人受益的良好氛围。在创建方法上机制上形成支撑品牌的科学规范、易于操作的载体和管理制度。
3、内容丰富，载体新颖。聚焦当前中小学校(幼儿园)党建工作重点和难点，开展各类党建主题实践活动，提升党建文化的渗透力和感染力。充分利用校园各类媒体开设党建专栏，依托校园网、微博、微信等媒介，探索“互联网+党建”新模式，打造智慧党建平台和立体式党建文化载体。
4、示范带动，效果显著。党建品牌应具有明显示范导向和辐射带动作用，能对营造良好校风、教风、学风产生积极影响，能在区域产生较好影响并形成经验。学校要坚持横向拓展与纵向深入相结合，在实践中勇于改革，在改革中推助发展，从规模和质量上不断超越，让学校师生员工、学生家长满意。
四、方法步骤
第一阶段：制定方案，明确目标(5月31日前)各学校基层党组织结合实际，对近年来党员发展、教育和管理、党内民主、党建制度建设等方面情况进行综合分析、客观评价，重点挖掘党建工作中的亮点和存在的薄弱环节，梳理党建工作中的经验做法，结合学校文化特色，找准创建“一校一品”党建品牌的切入点，制订党建品牌创建方案，明确党建品牌创建计划及年度工作目标。
第二阶段：组织实施，有序推进(6月-10月)
各中小学校(幼儿园)要按照活动方案，积极开展好党建品牌创建工作，对照建设要求找盲点、查不足、补短板，细化目标任务，促进工作落实，充分发挥党建工作和校园文化的传承、导向、教育、滋养作用。要收集活动素材，建立台账资料，在总结积累和深化提高中，使“一校一品”党建品牌的内涵不断充实品质不断提升、影响力不断扩大。
第三阶段：自查自评，自行申报(11月份)各学校基层党组织对照《临沂市中小学校(幼儿园)“一校品”党建品牌创建评估标准(试行)》(附件1)，形成创建方案和学校党建品牌创建工作报告，并填写《临沂市中小学校(幼儿园)“一校一品”党建品牌创建申报书》(附件2)，连同反映学校党建品牌特色的影像资料等(纸质版和电子版)，报送县区教育工委，各县区初选后报送市教育局学校党建与宣传教育科，局属各学校直接报市教育局学校党建与宣传教育科。
第四阶段：考核验收，命名表扬(12月份)
市委教育工委对所申报单位通过查阅资料、实地察看等方式开展考核验收：重点察看党建品牌创建活动开展情况、预定目标任务落实情况；重点考评党建品牌是否具有鲜明的时代性、针对性、典型性、实效性、推广性，注重工作实绩和社会公认度。本着公开、公平、公正的原则，严格把关，好中选优，最终评选出“临沂市学校党建百佳品牌”
五、组织保障
1、加强领导，明确职责。各县区要加强统筹指导，结合党建工作联系点制度，开展监督检查。各学校要高度重视党建品牌创建工作，加强领导，精心组织，周密部署，有序推进，把这项工作纳入学校重要议事日程，列为党建工作考核重要内容。各中小学校(幼儿园)党组织书记要认真履行第一责任人的职责，切实加强对党建品牌建设工作的组织领导和具体指导。
2、加深融合，提升水平。各中小学校(幼儿园)要从学校实际出发，把“一校一品”活动与加强党建引领结合起来，与年度目标任务结合起来，与各项重点工作结合起来，推动党建品牌创建与师生成长、服务管理、教育教学、科研创新深度融合，形成较为完整的党建工作思路和运行体系，提升党建工作整体水平
3、打造典型，营造氛围。各县区要通过组织现场观摩活动、召开现场会，组织研讨会等，重点推介一批“一校一品”党建典型品牌。及时总结、大力宣传各学校在实施过程中的好做法、好经验，积极发挥典型的引领和示范带动作用，努力营造学习先进崇尚先进、争当先进的良好氛围，促进区域内学校共同进步，形成区域党建品牌特色示范群
一校一品党建品牌创建方案 (篇3)
雁首引航，龙逐潮头。党组织在学校工作中起着无可替代的核心作用。为进一步深化创先争优活动，充分发挥党组织在学校事业发展中的政治核心作用，推进学校党建工作创新，丰富党建内涵，提高党建文化品味，巩固和发展学校党建成果，现制定《渭塘实验小学“一校一品”党建文化建设实施方案》。
一、指导思想
以党的____大、____大会议精神为指导，以“微笑驿站，心家园”这一党建文化建设为主线，以深入党建文化示范学校创建活动为动力，以科学发展观为指导，以提升党员教师品质为重点，以“办人民满意的教育”为中心，全面推进党的先进性建设，进一步抓好党总支和党员干部队伍建设、师德师风建设，发挥党员先锋模范作用，不断提升政治觉悟，树立先进理念，锻炼业务技能，激发工作热情，强化协作意识，继承和弘扬学校精神，自觉践行我校办学理念，保持和发挥党团员的先进性和示范性，增强学校党组织的凝聚力、创造力、影响力，全面提升学校党组织建设科学化水平。努力把学校党组织建设成为坚强领导核心和战斗堡垒，为办好“人民满意的教育”提供坚强组织保证，为学校可持续发展奠定基础。
二、主题及内涵
微笑驿站，心家园
渭塘实验小学以“微笑教育”主题，在党组织的引领下，聚焦师生心理健康发展，“微笑驿站心家园”为其保驾护航，从而实现三个目标：
微笑伴随孩子，张扬个性，让孩子走向梦想；
微笑面对孩子，自我成长，让教师走向精彩；
微笑洋溢校园，和谐发展，让渭小走向成功。
三、品牌特色
通过“一体、二翼、三结合；四抓、五立、六走进”的方式开展丰富的党建活动，提升内涵发展。围绕“微笑”特色，打造“微笑支部”，活跃“微笑团队”，坚持“微笑育人”，实现“微笑校园”，从而打造学校的党建文化品牌，促进学校优质管理、教师专业发展、学生健康成长的同步与共赢，构建和谐校园。
一体：“一盘棋”部署抓统筹，打造“微笑支部”。
二翼：“两阵地”开拓抓成效，活跃“微笑团队”。
三结合：“三轨制”实施抓重点，坚持“微笑育人”原则。
四抓：抓好队伍建设；抓好过程管理；抓好工作创新；抓好工作实效。
五立：立学习创新示范岗、勤政管理示范岗、师德奉献示范岗、教学科研示范岗、诚信服务示范岗，开展“一个岗位、一份责任、一面红旗”主题教育活动。
六走进：走进教师、走进学生、走进家庭、走进社区、走进企业、走进特殊群体。
四、创建目标
着力推进“微笑驿站心家园”实践活动，努力打造学校党建文化品牌，推动学校内涵发展，培养“微笑党员”、“微笑教师”、“微笑天使”，合力共建“微笑校园”。
五、创建措施
（一）加强领导组织，明确党建之重。
（二）树立示范岗位，凸显党员之神。
（三）整合创建资源，凸显品牌之优。
（四）捕捉党建亮点，张扬品牌之新。
（五）紧扣活动抓手，充盈党建之涵。
（六）维护师生心理，培养幸福之感。
（七）加大品牌宣传，扩张影响之力。
（八）加强考核监督，落实创建之效。
六、预期成效
1、提高党员的整体素质。
2、提升党组织的战斗力。
3、加强党组织的凝聚力。
4、推进学校的事业发展。
七、“一校一品”党建品牌创建领导小组
组长：
副组长：
成员：
一校一品党建品牌创建方案 (篇4)
一、指导思想
为深入贯彻《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发[20XX]27号）和《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发[20XX]71号）、《XX市中小学体育艺术“一校一品”工作实施方案》等文件精神，按照因地因校制宜，特色发展，形成“一校一品”、“一校多品”的工作思路，推进素质教育，提高学生身体素质和艺术素养，促进学生德智体美全面发展，经校委会研究，决定从20XX年3月起，在全校（南、北两校区）分步实施体育艺术“一校一品”工作。
坚持党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推动中小学体育艺术活动开展，提高学生身体素质和艺术素养，促进学生健康快乐成长，让我校两校区具有特色和品牌的同时，又各有独特之处。
二、工作目标
与国家新课程改革相结合，深化学校体育美育教学改革，推进体育艺术活动开展，实施体育艺术“一校一品”创建工作，力争用三年左右的时间，南校区组建2个体育(乒乓球、足球、武术等）社团；艺术兴趣（民乐、管乐、键盘、声乐、戏曲、皮影、舞蹈、书画、手工、语言及棋艺等）社团，两校区至少形成一项体育或艺术特色项目，争创市级体育艺术“一校一品”示范学校，努力让每个学生形成一项体育或艺术特长，实现“人人有项目、班班有特色”的目标。
三、实施对象
全校（南、北两区）师生，人人参与。
四、实施原则
（一）健康性原则。
我校以树立健康第一的指导思想，以促进学生的全面发展为原则，确定的体育、艺术项目，要积极向上，符合学生身心发展特点，尽可能满足学生个性发展、健康发展的需求。
（二）普及性原则。
为进一步规范办学行为，我校以深化素质教育为前提，构建体育、艺术特色教育要面向全体师生，全员参与，立足每个学生都有适合的活动项目。
（三）科学性原则。
我们根据本地、本校工作实际，通过科学设计，将体育艺术融入校园文化建设，反映当前时代和社会要求，在传承中不断提炼和发展。
（四）安全性原则。
我校组织开展体育艺术活动始终将安全放在首位，合理设置活动量、难度，场地设施、活动器材等要符合安全要求，坚决杜绝安全责任事故发生。
五、活动项目
（一）体育类项目：乒乓球、足球、武术、健美操等；
（二）艺术类项目：民乐、管乐、键盘、声乐、戏曲、皮影、书画、手工、语言及棋艺等。
六、活动形式
以社团活动、体育竞赛、俱乐部、才艺展示、作品展览、演出评比等形式开展，有效融入体育艺术课堂教学、大课间体育艺术活动、课外体育艺术活动之中。
七、实施步骤
我校体育艺术“一校一品”工作分期进行，项目逐渐扩展提高，有条件的项目首先立项，先行申报，力争通过一年努力，逐步覆盖到两校区所有班级。
总体发展思路：
第一阶段：启动，建立特长师资库；
第二阶段：确立年级特色发展项目；
第三阶段：建立班级特色项目；
第四阶段：筛选个性特长培优生，组建特色社团。
具体工作进度安排：
（一）宣传发动阶段（20XX年2月-3月）
1、广泛宣传发动。南北两校区要认真宣传体育艺术“一校一品”工作，将其作为落实党的教育方针，立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要工作来抓，召开专题会议，统一思想认识，搞好安排部署。（3月中旬)
2、认真制定“一校一品”工作方案。（南区3月15日前完成、北区3月20日前完成），南校区成立“一校一品”建设督导办公室，督促指导南北两区开展创建工作；两校区根据本校区师资、体音美器材、场地等情况，制定具体可行的工作方案，报县教育行政部门备案。督导办公室由蔡俊负责日常管理工作。
3、切实加强“一校一品”工作组织领导。我校成立以校长陈格华任组长；分管校长王剑虹、袁军锋任副组长的工作领导小组（名单附后），切实加强对此项工作的领导。
学校校长陈格华是实施“一校一品”工作的第一责任人，校办主任为南校区第二责任人，北校区执行校长袁军锋为第二责任人，学校各部门和全体师生要共同参与，形成合力，推动“一校一品”工作的深入开展。
4、确定“一校一品”具体项目。乒乓球、足球、武术、健美操；民乐、管乐、键盘、声乐、戏曲、皮影、书画、手工、语言及棋艺等。
（二）组织实施阶段（20XX年4月-20XX年6月）
1、开展好“一校一品”进课堂活动。开齐开好体育、音乐、美术等课程，提高教育教学质量。将“一校一品”特色项目融入课堂教学中。（负责人课程开发中心主任：）
2、组织好大课间活动。结合确立的特色项目，充分利用大课间活动时间，将活动项目普及到每一名学生。（负责人学生发展中心主任：）
3、大力开展课后托管兴趣队活动。组织开展丰富多彩的学生体育艺术兴趣队，积极开展小型、灵活、多样的课外体育艺术活动，形成家委会与学校共同促进的第二课堂，（结合各年级中队晚托活动开设第二课堂进行普及特长活动，形成年级和班级特色，活动时间安排在每个月最后一周周四下午，（负责人课程开发中心副主任：杨丽；校级兴趣队每周二、四晨会时间或午托、晚托时间，保留以前的兴趣队，负责人校办副主任：周立）在此基础上，全校性选拔人才，成立高段体育艺术培优社团，加强对活动的指导，提高学生的参与度和活动质量，以社团为主，组织各类竞赛和演出活动，把活动推向纵深发展。（活动负责人校办主任：）
4、积极组织校外教育实践活动。积极挖掘和运用社会教育资源，以校园文化节及教育部门组织的各类演出和比赛为契机，以校内艺术特长社团为核心，依托XX中师、湖北省工程学院艺术院校、武汉音乐学院等艺术院校师资为助力，以学校现有的特长教师为主导，积极引进专业师资及辅导员，指导学生参加教育主管部门组织的校外体育艺术实践活动，给学生更多的体验。（活动负责人校办主任：、学生发展中心主任：）
5、定期开展展示评比。两校区每年至少组织一次学生艺术节活动，通过活动展示、比赛评比，激发学生兴趣，选拔培优深造对象。（活动负责人：一校一品督导办公室成员）
6、体育艺术“一校一品”学校命名和授牌申报、迎检。做好体育艺术“一校一品”特色学校创建命名工作，10月前将特色学校名单报县教育局，争创市级艺术“一校一品”示范学校，迎接市教育局每年11月份市级体育艺术“一校一品”示范学校检查评估工作。（活动负责人校办主任：、分管业务校长：）
（三）总结推广阶段（20XX年9-12月）
1、组织开展优秀案例评比。认真总结我校体育艺术“一校一品”工作，不断优化，形成优秀案例，参加全市体育艺术“一校一品”优秀案例评比。
2、参加现场推进会。参加拟于20XX年10月，在“一校一品”工作开展较好的县（市、区）召开全市中小学体育艺术“一校一品”工作推进会，准备经验交流和特色活动展示资料。
3、邀请艺术专家指导。拟于20XX年下半年邀请各级专家团队，对我校体育艺术“一校一品”工作进行现场指导，进一步推动我校体育艺术“一校一品”工作的深入开展。
八、保障措施
（一）加强师资建设。将两校区体育、音乐、美术等具有特长的教师登记造册，了解全校教师具备的体育艺术特长，在校内外大力开展专业培训，满足“一校一品”项目师资需求。（负责人：）
（二）保障活动经费。我校将“一校一品”工作经费纳入年度经费预算，保障师资培训、场地建设、器材配备、活动组织等工作开展（五号楼为体育艺术楼），教学楼六楼以上为艺术活动辅助活动点，四号楼多功能室为艺术展示点。（负责人：）
（三）强化督导评估。我校将体育艺术“一校一品”工作纳入素质教育、养成教育、校园文化建设和年度教育工作目标考核重要内容，每年开展督导检查与评估，对形成“一班一品”或“一级一品”及“一校一品”工作有特殊贡献的年级、班级及老师予以通报表扬。（负责人：一校一品督导办公室相关成员）
（四）强化安全管理。在“一校一品”活动实施过程中，要科学安排，周密部署，重视学生的安全教育和管理，排查活动场地、器材安全隐患，防止意外事件发生。（负责人：）
一校一品党建品牌创建方案 (篇5)
为深入贯彻落实中共河南省教育厅党组《关于加强中小学校“一校一品”党建文化建设的意见》（豫教党〔20XX〕17号）和全国全省全市教育大会精神，增强“特色教育”“品牌教育”的核心竞争力，进一步提高学校党建工作科学化、规范化、创新化水平，激发学校党组织和党员奋发向上、开拓创新，推动全市教育均衡优质和特色多样化发展，促进学生全面而有个性的发展。结合市教育局有关文件通知精神，经学校党委研究，决定在全校开展“一校一品”党建文化建设创建活动，现制定方案如下。
一、指导思想
以贯彻党的教育方针、立德树人为根本任务，以落实全面从严治党要求为主线，以夯实基层党组织基础为重点，坚持党建引领，坚定社会主义办学方向，坚守教育阵地，充分发挥学校党组织和党员在惠及学生终身发展、服务教师专业成长、推进教育科学发展、提升教育教学质量方面的战斗堡垒作用和先锋模范作用，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供强有力的政治、思想和组织保障。
二、创建目标
打造“双培养”党建文化特色品牌。通过对党员教师作用发挥的现状分析和青年骨干教师工作现象的透析，明确党建工作重心，转向全方位关注教师的政治素养和业务能力，以聚焦教师的专业发展为重点，建立并实施党员与青年骨干教师的“双培养”机制，并形成与之相匹配的有效策略。所谓“双培养”工程，即党组织通过创新工作思路把党员教师培养成为业务骨干，把优秀的青年教师骨干吸收到党的队伍中来，其目标是让优秀教师成为政治站位更坚定、专业能力更发展、先锋作用更发挥。以点带面，全面提升学校党建工作质量和水平。
三、创建措施
着力从以下三方面强化“双培养”的实施：
（一）领导带头亲力亲为，注重专业发展视角。
加强对党员教师进行政治理论宣传引导和主流价值导向，积极培育“政治坚定、党性坚强、勇于担当、勤于奋进、志者竟成”的意志品质，不断增强提升效益、发展特色和注重品质的意识；在管理上明确班子人员“工作入一线，专业来引领，言行作表率”，要求党员干部既要在教育教学上作示范，又要在人格魅力上作标杆，要深入课堂听课指导、主动参与学科教学研讨，并通过带教新教师、为教师帮困解惑等强化引领与导向，促使党员及教师与学校发展共命运。同时充分发挥班子学科教学指导力、政治思想工作渗透力和专业提升发展力的作用，形成了主导政治思想、聚焦课堂教学、注重专业发展和提升育人品质的良好氛围。党员干部的示范引领，促使党员和教师目标同向、价值同取和愿景共享，增强教师对发展需求的自觉，为全面实施“双培养”工程奠定坚实的基础。
（二）党员参与骨干亮相，强化优势互补功能。
政治有信仰，思想就有活力；发展有目标，行动就有动力。为实现政治上引导好青年教师，党支部把党小组建在教研组，建立党员示范岗和党员责任区制度，用党员的政治坚定、思想进取和人格魅力去教育、影响和感召身边的教师。同时搭建教师成长平台，通过骨干教师的业务展示活动，促使党员取长补短，提高专业发展水平。学科组在党员的带领下，注重组内的教学研讨，形成良好的教研科研氛围，促进教师专业能力的提高和教学质量的持续提升。
（三）建章立制规范培养，形成人才选用方式。
一方面塑造“学习为先、身正为范、事业为上、服务为本、模范带头、永争第一”的党员精神，坚持政治导向，发展专业特长，树立党员的先锋形象。另一方面积极开展“立足岗位，志者竟成”主题教育活动，通过完善师德教育考评制度、优化绩效考核制度和实施“青年教师培养选用机制”、“入党积极分子培养”制度等，强化引导培养激励，搭建教师入党平台，促使更多的青年教师感受到了组织的关怀，成为积极向党组织靠拢的自觉行为。
四、方法步骤
第一阶段：制定方案，明确目标（3月31日前）
结合实际，对近年来党员发展、教育和管理、党内民主、党建制度建设等方面情况进行综合分析、客观评价，重点挖掘党建工作中的亮点和存在的薄弱环节，梳理党建工作中的经验做法，结合学校文化特色，找准创建“一校一品”党建文化品牌的切入点，制订党建文化品牌创建方案，明确党建品牌创建计划及年度工作目标。
第二阶段：组织实施，有序推进（4月—7月）
按照活动方案，积极开展好党建文化品牌创建工作，对照建设要求找盲点、查不足、补短板，细化目标任务，促进工作落实，充分发挥党建工作和校园文化的传承、导向、教育、滋养作用。收集活动素材，建立台账资料，在总结积累和深化提高中，使“一校一品”党建文化品牌的内涵不断充实、品质不断提升、影响力不断扩大。
第三阶段：自查自评，自行申报（8月—9月）
学校基层党组织对照《市中小学校（幼儿园）“一校一品”党建文化品牌创建评估标准（试行）》，形成创建方案和学校党建文化品牌创建工作报告，并填写《市中小学校（幼儿园）“一校一品”党建品牌创建申报书》。
第四阶段：总结经验，形成品牌（10月—11月份）
在市教育局党组检查验收的基础上，总结成功经验，形成“一校一品”党建文化特色品牌，以特色品牌为切入点，积极推进学校高质量发展。
五、组织保障
1、加强领导，明确职责。
学校党委和各支部要高度重视党建品牌创建工作，加强领导，精心组织，周密部署，有序推进，把这项工作纳入学校重要议事日程，列为党建工作考核重要内容。党组织书记和各支部书记要认真履行第一责任人的职责，切实加强对党建文化建设工作的组织领导和具体指导。将党建文化建设工作经费纳入预算管理，落实经费保障。
2、加深融合，提升水平。
从学校实际出发，把“一校一品”党建文化建设活动与加强党建引领结合起来，与年度目标任务结合起来，与各项重点工作结合起来，推动党建文化品牌创建与师生成长、服务管理、教育教学、科研创新深度融合，形成较为完整的党建工作思路和运行体系，提升党建工作整体水平。
3、健全机制，确保实效。
成立学校“一校一品”创建工作领导小组，党委书记任组长，各党委委员为副组长，各支部书记为成员的创建工作领导小组，积极加强一校一品创建工作的领导。通过建立健全创建工作机制，确保创建工作取得实效。
