学前教育宣传月的举办对于推动学前教育事业的发展具有重要意义。学前教育是社会发展的基石,只有充分认识到它的重要性,才能实现儿童全面发展和社会长期稳定的良性循环。下面小编在这里为大家精心整理了几篇2024年幼儿园学前教育宣传月总结，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

篇一：2024年幼儿园学前教育宣传月总结

20__年5月20日至6月20日是第__个全国学前教育宣传月，亦是全国砥砺奋进推动教育跨越式发展，推进科学保教取得重大进展的__年。人生百年，立于幼学。今年学前教育宣传月的主题是“倾听儿童，相伴成长”。

学前月启动仪式

为深入推进20__年全国学前教育宣传月活动主题，更好地贯彻和落实教育部《关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，5月6日上午，我园开展了“倾听儿童，相伴成长”20__年全国学前教育宣传月活动启动仪式。

启动仪式上，__园长为启动仪式致辞，并带领全体教师认真学习了《关于开展20__年学前教育宣传月活动的通知》

各年龄段教师分组就本次学前教育宣传月主题中重点宣传内容：

一、如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；

二、怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；

三、结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感；进行研讨分享。

本次宣传月活动，我园围绕宣传主题，利用多种平台，立足幼儿园保教工作实践，树立典型、广泛宣传，促进了教师、幼儿、社会之间的各个方面的沟通和联系，使社会各界进一步理解了国家的学前教育发展政策，唤起了家长和社会对幼儿教育的关注和重视，使科学的教育理念走进千家万户，为学龄前儿童的健康成长营造了良好的社会环境，促进幼儿快乐生活，健康成长。

篇二：2024年幼儿园学前教育宣传月总结

每年的5月20日一6月20日是全国学前教育宣传月。今年是第__个全国学前教育宣传月，也是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的__周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的__年。

为进一步贯彻落实20__年学前教育宣传月精神，我园结合园所实际情况开展一系列学前教育宣传活动，现将我园宣传活动的开展情况总结如下：

宣传启动全面部署

我园成立领导小组，进一步加强对学前教育宣传活动的组织领导，召开集体会议，传达会议精神并部署工作。按照县教育局宣传活动月实施方案，制定本园具体的宣传月活动实施方案并准备相关宣传资料，充分利用幼儿园公众号、亲子活动等形式开展宣传活动。

为寻求幼儿学习与发展的轨迹，在一对一倾听、互动反思、支持推进的过程中，实现教师与幼儿的共生与共长。我园采用多种形式学习、交流和研讨，不断进行智慧的碰撞。与结对帮扶姊妹园的姐妹们共同观看户外自主游戏案例，学习如何倾听儿童、支持儿童；园本教研各班教师通过阐述幼儿表征、诠释自己在倾听记录实践过程中的思与行；对更好地倾听、解读和采取支持策略促进幼儿持续发展有了更深的体会。

“我的节日我做主“

为孩子提供了自由、自主、创造愉悦的平台，让孩子为主场，完美体现我的节日我做主的理念，从主持到小记者现场采访，都是孩子们自行完成，他们度过了一个愉快而有意义的节日。

本次宣传月系列活动的开展，让全体教师更加明晰了倾听儿童的意义，也进一步加强了家长对幼儿教育的关注和重视，更新了大家的儿童观和教育观。今后，我园将继续积极贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，坚持儿童为本，以期待为动力，以倾听为纽带，以游戏为载体，让每一个幼儿健康快乐的成长！

篇三：2024年幼儿园学前教育宣传月总结

教育，始于倾听，成于相伴。每年的5月20日——6月20日是全国学前教育宣传月，为深入贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》，有效推动幼儿园保育教育工作向深层次实践探索的任务目标，我园结合今年全国学前教育宣传月主题“倾听儿童相伴成长”开展了一系列活动。

宣传启动全面部署

幼儿园成立了学前教育宣传月活动领导小组，对上级文件进行充分解读，围绕宣传月主题与幼儿园实际，有针对性地制定了学前教育宣传月活动方案。全体教师高度重视，以本次学前教育宣传月活动为契机，深入聚焦一对一倾听实践的薄弱环节，将倾听作为转变自身观念、促进专业成长的重要抓手。同时，幼儿园利用微信公众号、视频号、家长会等形式，对学前教育宣传月进行宣传。

多措并举以研促进

为寻求幼儿学习与发展的轨迹，在一对一倾听、互动反思、支持推进的过程中，实现教师与幼儿的共生与共长。我园采用多种形式学习、交流和研讨，不断进行智慧的碰撞。与结对帮扶姊妹园的姐妹们共同观看户外自主游戏案例，学习如何倾听儿童、支持儿童；结合“十四五”课题的契机，组织各园园长、骨干教师共同观摩研讨；园本教研各班教师通过阐述幼儿表征、诠释自己在倾听记录实践过程中的思与行；班级环创评比、教师自制玩教具等丰富的活动，对更好地倾听、解读和采取支持策略促进幼儿持续发展有了更深的体会。

多彩活动倾听花开

寻“真”而来，觅“真”而去。倾听孩子的声音，好的教育就是让孩子成为主角，我们开展了小主播比赛、绘本展演、户外自主游戏、六一儿童节、参观小学、毕业季等丰富多彩的活动，在陪伴幼儿的成长过程中，我们发现了更多童心成长的无限可能性，收获了更多童心创造的精彩时刻，孩子在倾听与高质量的相伴中度过了一个温暖的童年！

本次宣传月系列活动的开展，让全体教师更加明晰了倾听儿童的意义，也进一步加强了家长对幼儿教育的关注和重视，更新了大家的儿童观和教育观。今后，我园将继续积极贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，坚持儿童为本，以期待为动力，以倾听为纽带，以游戏为载体，让每一个幼儿健康快乐的成长！

篇四：2024年幼儿园学前教育宣传月总结

教育，始于倾听，成于相伴。每年的5月20日——6月20日是全国学前教育宣传月，为深入贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》，有效推动幼儿园保育教育工作向深层次实践探索的任务目标，我园结合今年全国学前教育宣传月主题“倾听儿童相伴成长”开展了一系列活动。

宣传启动全面部署

幼儿园成立了学前教育宣传月活动领导小组，对上级文件进行充分解读，围绕宣传月主题与幼儿园实际，有针对性地制定了学前教育宣传月活动方案。全体教师高度重视，以本次学前教育宣传月活动为契机，深入聚焦一对一倾听实践的薄弱环节，将倾听作为转变自身观念、促进专业成长的重要抓手。同时，幼儿园利用微信公众号、视频号等形式，对学前教育宣传月进行宣传。

多措并举稳步推进

为寻求幼儿学习与发展的轨迹，在一对一倾听、互动反思、支持推进的过程中，实现教师与幼儿的共生与共长。我园采用多种形式学习、交流和研讨，不断进行智慧的碰撞。与发展共同体园的姐妹们共同观看户外自主游戏案例，学习如何倾听儿童、支持儿童；结合读书月成果展的契机，组织各园骨干教师共同观摩研讨；园本教研活动时，各班教师通过阐述幼儿表征、诠释自己在倾听记录实践过程中的思与行、案例故事评比、班本课程分享等丰富的活动，对更好地倾听、解读和采取支持策略促进幼儿持续发展有了更深的体会。

寻“真”而来，觅“真”而去，倾听孩子的声音，让孩子成为主角。我们开展了小主播比赛、读书月成果展、六一儿童节、端午节、敬老院慰问、幼小衔接等丰富多彩的活动。在陪伴幼儿成长的过程中，我们发现了更多童心成长的无限可能性，收获了更多童心创造的精彩时刻，孩子们在倾听与高质量的相伴中度过温暖而快乐的童年！

总结梳理，经验分享

本次宣传月系列活动的开展，让全体教师更加明晰了倾听儿童的意义，也进一步加强了家长对幼儿教育的关注和重视，更新了大家的儿童观和教育观。今后，我园将继续积极贯彻落实《纲要》、《指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，坚持儿童为本，以期待为动力，以倾听为纽带，以游戏为载体，让每一名幼儿健康快乐的成长！

篇五：2024年幼儿园学前教育宣传月总结

倾听孩子，使我们和孩子彼此滋养。陪伴成长，让我们和孩子彼此成就。在一起探索，一起欢笑、一起游戏、一起做彩色的梦的时候。

今年是第__个全国学前教育宣传月，也是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的第__周年。今年宣传月的主题是“倾听儿童，相伴成长”。为进一步贯彻落实20__年学前教育宣传月精神，全面提高幼儿园科学保教水平，我园结合实际开展了一系列宣传活动，让我们共同关注学前教育的发展，共同营造良好的学前教育氛围。

真陪伴——家长

家长是孩子的第一任老师，也是终身的老师。对孩子的抚育过程是父母自身成长历程的一种折射，也是父母不断学习、继续成长的过程。学会倾听孩子的心声，是家庭教育中重要的一课。我园通过开展幼小衔接家庭讲座、一对一家长约谈、家长半日开放、六一亲子游园活动等多种形式让家长理解倾听和陪伴的的重要性，感受我园教育理念的改变，帮助家长树立正确的育儿观。

真倾听——教师

倾听是教师在成长路上的必修功课之一，需要教师沉下心、保持好奇、带着尊重与孩子共话，在师幼互动的过程中让儿童发现世界，让教师发现儿童，同时构建良好的师幼关系，促进教师专业智慧的生成。我园以学前教育宣传月为契机，开展了一系列的活动，如开展“倾听中理解记录中成长”的系列教研、游戏案例分享等活动，并在幼儿园公众号陆续推出有关一日生活各环节中的倾听陪伴的视频案例，游戏案例。这些活动不仅帮助教师学会尊重、理解和支持幼儿发展需求，关注个体差异，而且也为加强师幼高质量互动，搭建了教师分享交流平台，从而助推幼儿、教师、幼儿园的发展。

真游戏——幼儿

孩子有一百种语言，每一种都应该被倾听与探索；孩子有一百种游戏，每一种都应该被尊重与看到；孩子有一百种想法，每一个都应该被了解与鼓励。每个幼儿都是天生的学习者，有着自己独特的思想，时刻都在用自己的方式探索与表达着对这个世界的认识，都有属于自己的表达方式。我们应该尊重他们独特的表达方式，遵循孩子的天性与规律，鼓励孩子做他们喜欢的事情。作为教师和家长需要的是倾听与陪伴，让他们充分感受童年的快乐！

蹲下、倾听、记录，不断贴近儿童，深入理解儿童，全力助推儿童的学习与发展。用心教育、努力成就，让我们共同携手，倾听儿童、相伴成长。

蹲下、倾听、记录，不断贴近儿童，深入理解儿童，全力助推儿童的学习与发展。用心教育、努力成就，让我们共同携手，倾听儿童、相伴成长。

篇六：2024年幼儿园学前教育宣传月总结

教育，始于倾听，成于相伴。每年的5月20日——6月20日是全国学前教育宣传月，为深入贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》，有效推动幼儿园保育教育工作向深层次实践探索的任务目标，我园结合今年全国学前教育宣传月主题“倾听儿童相伴成长”开展了一系列活动。

-Part。01-启动仪式，开启倾听之旅

我园成立了以园长为首、各部门负责人为成员的领导小组，根据上级文件精神，结合幼儿园实际情况，有针对性地制定了学前教育宣传月活动方案。

-Part。02-专业成长，精准倾听儿童

为进一步加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，让教师专注倾听儿童，听懂儿童心声并以专业的能力回应幼儿，我园开展了教师岗位大练兵活动，促进教师扎实教学基本功、提升专业素质从而进一步有效支持幼儿。

我园借助世界读书日的契机，开展全体教师的啃读挑战，开启专业理论研读之旅，教师根据自己的学习兴趣，选择喜欢的专业书籍展开阅读和记录，并于6月21日开展教师读书沙龙活动。

通过啃读活动，提升教师的专业化成长，增强教师观察、倾听、解读、支持幼儿游戏的能力和水平。

-Part。03-家园共育，陪伴儿童成长

家庭教育讲座

为深入开展20__年全国学前教育宣传月活动，让家长学会倾听和高质量地陪伴，在了解幼儿的基础上做好幼儿园和小学的科学衔接，让家长正确认识幼小衔接工作的重要性。

20__年5月23日晚上，我园特别邀请了__市实验小学董玛娜老师为家长们带来了《我不是“笨”小孩》家庭教育讲座。

家长开放日

我园于20__年5月10日上午开展家长开放日活动，邀请家长朋友们走进幼儿园，零距离感受孩子在幼儿园的成长点滴。

家长委员会

20__年6月9日上午，我园召开了春季家长委员会，与家委深入沟通，真正实现家园携手，助力幼儿健康成长。

-Part。04-多彩活动，倾听花开

寻“真”而来，觅“真”而去。倾听孩子的声音，好的教育就是让孩子成为主角，我们开展了六一汇演、庆六一系列活动、参观小学、星光奇妙夜等丰富多彩的活动，在陪伴幼儿的成长过程中，我们发现了更多童心成长的无限可能性，收获了更多童心创造的精彩时刻，孩子在倾听与高质量的相伴中度过了一个温暖的童年！

结束语

本次宣传月系列活动的开展，让全体教师更加明晰了倾听儿童的意义，也进一步加强了家长对幼儿教育的关注和重视，更新了大家的儿童观和教育观。今后，我园将继续坚持儿童为本，以期待为动力，以倾听为纽带，以游戏为载体，让每一个幼儿健康快乐的成长！

篇七：2024年幼儿园学前教育宣传月总结

为科学推进学前教育宣传月活动，积极响应第__个学前教育宣传月“倾听儿童，相伴成长”主题的号召，引导广大教师和家长树立科学理念，掌握有效实施方法，促进幼儿身心健康发展，__县定__镇中心幼儿园高度重视，精心策划，并围绕这一主题开展了学前教育宣传月系列活动。

启动仪式解读文件

我园通过举行2023年学前教育宣传月启动仪式，全面启动第__个学前教育宣传月活动。启动仪式上，园长王秀芹宣读了第__个全国学前教育宣传月的活动主题、宣传重点和工作要求，在紧紧把握国家政策、指导意见和重要举措的基础上，推动教师们深入理解和落实国家相关政策要求，进一步明确“倾听儿童，相伴成长”为主题的工作目标。希望教师们从倾听开始，真正走进孩子的内心，建立良好的师幼关系，让幼儿在集体生活中感受温暖，身心愉快，陪伴幼儿成长。

用心呵护耐心倾听

教师研讨活动

教育始于倾听。为积极贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》的相关精神，帮助教师进一步了解“一对一倾听”的目的和意义，提升教师“一对一倾听与记录”的能力，我园结合第__个全国学前教育宣传月主题“倾听儿童相伴成长”开展了2023年学前教育宣传月教师研讨活动，助力教师倾听、理解儿童，有效支持儿童的学习发展。

观察、倾听

观察是教育的第一步，而倾听则是观察的第一步。倾听是教育的前提，是与孩子心灵沟通的桥梁，我们只有学会倾听孩子的心声，才能真正了解孩子内在的需求和个体差异，支持孩子有效地学习。

我园教师在一日生活中通过观察幼儿的游戏活动，寻找并发现幼儿在游戏中的兴趣点和关注点。并通过一对一倾听、记录该幼儿的游戏故事，了解幼儿的游戏方式和内心的真实想法。

家园携手陪伴成长

为深入推进2023年全国学前教育宣传月活动主题，树立科学的教育观、育儿观，帮助家长更好地理解并倾听幼儿，促进幼儿健康快乐发展，我园召开了以“倾听儿童，相伴成长”为主题的家长会，收到了较好的效果和家长们温暖的反馈。同时，幼儿园通过公众号、电子滚动屏、制作专题视频等方式，面向家长开展相关宣传活动。

同时，我园以第__个学前教育宣传月为契机，开展了半日开放活动、庆六一亲子活动、亲子绘本阅读等系列活动，为家长创造陪伴幼儿的机会，帮助家长们高质量地倾听与陪伴幼儿，助力幼儿度过快乐而有意义的童年。

本次宣传月系列活动的开展，让全体教师更加明晰了倾听儿童的意义，也进一步加强了家长对幼儿教育的关注和重视，更新了大家的儿童观和教育观。今后，我园将继续积极贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，坚持以儿童为本，以期待为动力，以倾听为纽带，以游戏为载体，让每一个幼儿健康快乐的成长！

篇八：2024年幼儿园学前教育宣传月总结

教育，始于倾听，成于相伴。每年的5月20日—6月20日是全国学前教育宣传月。今年是第十二个全国学前教育宣传月，今年学前教育宣传月的主题是：倾听儿童，相伴成长！为深入贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》，《幼儿园保育教育质量评估指南》，有效推动幼儿园保育教育工作向深层次实践探索的任务目标，我园开展了一系列活动，现将20__年学前教育宣传月工作总结如下：

一、加强组织领导，精心安排部署

为进一步加强学前教育宣传月活动的组织与领导，__县__幼儿园成立了以园长为组长、分管分管园长为副组长、全体教职工为成员的宣传月领导小组，5月19日召开学前教育宣传月部署会议，对此项工作进行安排部署。

二、制定方案，营造氛围

根据上级文件精神，结合我园工作实际，于5月19日，制定《__县__幼儿园20__年学前教育宣传月活动方案》，明确了宣传主题、活动时间，从工作要求、活动内容、活动形式等方面进行周密组织，确保我园各类幼儿园活动月宣传工作能有效落实。

宣传月活动期间，有效利用微信公众平台、美篇、校园电子滚动大屏幕等阵地宣传相关内容，营造良好的宣传月氛围。

三、家园携手，倾听花开

父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育直接影响孩子一生的发展，随着社会的不断进步，家长也要不断学习转变理念。学会倾听孩子的心声，是家庭教育中重要的一课，那么，如何才能做好一个会倾听的父母，在倾听的时候需要注意些什么呢？我们通过发放宣传单、利用六一活动契机开展亲子活动、利用端午节和父亲节的契机召开家长开放日等形式，向家长宣传“倾听儿童相伴成长”的重要性，帮助家长树立正确的育儿观。家长开放日当天，家长真实体验，真实走进孩子，真实倾听孩子，鼓励孩子和家长通过表征的方式记录包粽子、包香囊等活动的精彩过程，家长耐心倾听，认真记录，积极互动，大力支持，更好地陪伴孩子成长，记录后进行集体分享。

四、多措并举，以研促进

倾听不仅是一种能力，更是一种态度。作为一名幼儿园教师如何来倾听幼儿的内心世界，构建良好的师幼互动关系，促进教师专业智慧的生成呢？我园以“学前教育宣传月”为契机，开展了一系列的活动，如开展“聚焦表征故事倾听经验成长”、“如何撰写游戏案例”、“自主游戏的观察与指导”、“户外环境材料的投放与使用”等专题培训，帮助教师学会尊重、理解和支持幼儿发展需求，关注个体差异，加强师幼高质量互动，搭建教师分享交流平台，促进保教质量提升，从而助推幼儿、教师、幼儿园的三主体发展。

本次宣传月系列活动的开展，让全体教师更加明晰了倾听儿童的意义，也进一步加强了家长对幼儿教育的关注和重视，更新了大家的儿童观和教育观。今后，我园将继续积极贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，坚持儿童为本，以期待为动力，以倾听为纽带，以游戏为载体，让每一个幼儿健康、快乐地成长！

篇九：2024年幼儿园学前教育宣传月总结

为深入贯彻落实省、市、县第__个学前教育宣传月部署精神，全面推进幼儿园和小学科学衔接，帮助家长和教师进一步了解儿童的身心发展规律和学习特点，建立对儿童的合理期望，获得科学育儿理念和方法，充分做好入学准备和入学适应教育工作，确保儿童顺利实现从幼儿园向小学生活过渡。自20__年5月20日起，我园紧紧围绕“幼小衔接，我们在行动”宣传主题，以“幼有善育，科学衔接”为总体目标，通过联盟研训、主题教育、家园共育等多种形式、多个领域、多种途径广泛宣传科学幼小衔接教育理念，让家园真正成为孩子健康成长的指导者和引路人。

01、以联盟研训为中心，明晰科学衔接新航标

我园以学前教育宣传月启动仪式为契机，联合联盟园所一起把“双减”背景下，社会、家庭、学校、幼儿园四位一体“如何做好科学双向衔接”确定为联盟教研主题，邀请小学老师、家长代表一起参与研讨，分别聚焦幼儿身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面探讨出高效的指导策略，明晰科学衔接新航标，实现幼小衔接的科学推进。

02、以主题教育为载体，呈现科学衔接新气象

幼升小，是幼儿学习道路上的第一个转折点。为实现“幼有善育，科学衔接”的育人目标，我园以多彩主题活动为载体，遵循幼儿过渡期身心发展特点，全面凸显儿童本位原则，将“入学能力准备”贯穿于幼儿园所有的主题教育活动中，深入打造游戏化主题教育，全方位融入生活化能力培养，让幼儿在“润物细无声”中自然过渡。通过主题活动宣传，多领域呈现科学衔接新气象，多途径展现“幼有善育，科学衔接”目标下的保教硕果！

03、以家园共育为抓手，突破科学衔接新瓶颈

幼小衔接工作的瓶颈，其实更多的是来自家长的焦虑。我园及时通过召开家长会、向家长发放调查问卷及《幼小衔接家长指导手册》等方式，向家长宣传幼小双向衔接的科学理念和做法，让家长、社会知晓“抢跑、抢学”给幼儿身心发展带来的危害。另外，我园通过公众号、班级微信群等推送一些关于幼小衔接方面的权威专家讲座，引领家长更新教育观念。同时，我园还邀请有经验的家长将自己的育儿心得进行分享，影响更多的家长加入科学的育儿队列中，提升衔接效果。

总之，在园领导的精心组织和统筹安排下，在全体家长及教师的合作努力下，我园的学前教育宣传月活动取得了预期效果。通过宣传活动，进一步端正了家长和社会对幼儿教育的观点，引导全社会树立了科学的双向衔接理念，防止和纠正了幼儿教育的“小学化”倾向，营造了全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成了有利于幼儿健康成长的良好社会环境，在今后的幼教路上，恒幼全体教职工始终秉承“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”的办园理念，扎根实践，携手家庭、社会、小学，共同营造有利于幼儿发展的环境，充分做好入学准备和入学适应教育工作，落实科学保教共促幼儿健康成长，共同践行“幼有善育”奠基美好未来！

篇十：2024年幼儿园学前教育宣传月总结

20__年5月20日至6月20日是第__个全国学前教育宣传月，为深入推进20__年全国学前教育宣传月主题活动，更好地贯彻和落实教育部《关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，我园积极开展“倾听儿童，相伴成长”20__年全国学前教育宣传月系列活动。

家长篇

家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭教育是个体成长的奠基性教育，良好的家庭教育让孩子受益终生。

倾听儿童，相伴成长。作为家长，我们更需要“蹲下来”去倾听、去了解、去发现、去记录，看见孩子眼中的世界，不断贴近幼儿、理解幼儿，不断支持与助推幼儿的学习与发展。那么，如何才能做好一个会倾听的父母，在倾听的时候需要注意些什么呢？

为此，我园特邀请__中心小学心理健康教师颜丽雅老师为家长们就育儿方面的问题答疑解惑。借此向家长宣传“倾听儿童，相伴成长”的重要性，帮助家长树立正确的育儿观。

教师篇

立德以树人，言传以身教。作为老师，我们是孩子的倾听者。倾听不仅是一种能力，更是一种态度。作为一名幼儿园教师如何来倾听幼儿的内心世界，构建良好的师幼互动关系，促进教师专业智慧的生成呢？

我园以“学前教育宣传月”为契机，开展好书分享活动、撰写教育随笔以及读书心得等一系列活动。帮助教师学习理论知识，更新教育观念，学会尊重、理解和支持幼儿发展需求，关注个体差异，提高师幼互动质量，搭建教师分享交流平台，促进保教质量提升。

教师以本班幼儿在日常生活中的兴趣点为起点，倾听幼儿的想法，开展了一系列的课程探究活动。

结合第__个学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”这一主题，与儿童同频共振，立足于如何基于儿童视角开展教学活动，倾听幼儿需求，尊重幼儿主体性，我园开展了领域教研活动及户外自主游戏观摩与研讨活动。

幼儿篇

孩子有一百种语言，

每一种都应该被倾听与探索；

孩子有一百种游戏，

每一种都应该被尊重与看到；

孩子有一百种想法，

每一个都应该被了解与鼓励。

我园开展“幼儿之声电台”，营造宽松、舒适的环境，让幼儿自由、自主地去表达自己的所见所闻、所思所想。

对于不爱言辞的幼儿，我们设置了“情绪墙”，让其通过绘画的方式将自己的想法绘画下来，自主进行张贴，老师们通过观察孩子们的画及时了解幼儿状态及所思所想，给予其及时的支持与引导。

抓住孩子喜爱过节、期待过节的心理，将孩子自己想要的内容变成六一的艺术周、游园会、野餐音乐会活动，让孩子成为活动的“主人”。同时，为了满足孩子的愿望，倾听他们内心的声音，我园开展“缤纷夏日，嬉水童年”玩水活动，让孩子度过了一段快乐、难忘的时光。

本次学前教育宣传月系列活动的开展，让全体教师更加明晰了倾听儿童的意义，也进一步加强了家长对幼儿教育的关注和重视，更新了大家的教育理念。今后，我园将继续积极贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，坚持儿童为本，以期待为动力，以倾听为纽带，以游戏为载体，让每一个幼儿健康、快乐地成长！用心教育、努力成就，让我们共同携手，倾听儿童、相伴成长。

篇十一：2024年幼儿园学前教育宣传月总结

20__年5月20日至6月20日是第__个全国学前教育宣传月，本次的主题是：倾听儿童，相伴成长。在《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》中明确，本年度“倾听儿童”将围绕以下三个重点展开：

一、如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；

二、怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；

三、结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育世界，促进教室专业成长的真情实感。

我们做了什么？

结合本次学前教育宣传月要求，积极贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》精神，依托教育部印发的《保育教育评估指南》对本次宣传月进行了筹划和准备。在这一个月的时间里，我们不断审视教育观念、教育行为、教育现场，从教师、同行、家长三方面开展系列活动，传播正确的保教理念和育儿方法，总结教师专业发展的策略方法，营造尊重儿童、热爱儿童、支持儿童的良好氛围。

夯实专业，赋能教师

根据幼儿园教师职业发展特点，以及园所教师的水平和需求，我园研制、细化了“三人行”课程下教师能力关键点的指标，明确每个能力细化的要求，总结提炼园所教师发展“1-3-5-10”计划。在本次学前教育宣传月期间，针对各阶段教师能力指标需要达到的要点进行了考核方案设计，检验教师的综合素养和教育教学水平。以考核促进教师内功夯实，提升专业能力，搭建相互交流成长的平台，也能更好地确定未来教师培养方向。

共研共学，惠及同行

5月26日，我园承办由广东省中小学教师校本研修项目办公室主办的20__年广东省校本研修示范学校与示范培育学校校长与学科首席专家专项研修暨__实验幼儿园学前教育主题宣传月“倾听儿童相伴成长”专题研修活动。活动通过线上与线下相结合的方式，围绕以幼儿为本，将倾听理解幼儿、持续观察了解幼儿作为促进教师专业成长的抓手，不断转变教师观念。活动特邀南京师范大学教授博士生导师刘晶波、__市教育局学前教育处幼教专干韩智、__大学学前教育系主任刘国艳、澳门同行及省校本研修结对帮扶园莅临。

5月27日，__实验幼儿园携集团各园，开展“倾听儿童相伴成长”专题互动式教研活动，活动邀请南京师范大学教授博士生导师刘晶波进行教研与指导。教研活动气氛轻松愉快，老师们以小组为单位讨论教育教学中的真问题，并将所有问题进行梳理，刘晶波教授采用理论联系实际的方式进行深入解析三个维度的问题：如何提升老师、如何支持孩子、如何帮助家长。老师们在互动交流中，听见了彼此、也听见了自己。

家园携手，用爱陪伴

家长是幼儿园教育的重要合作伙伴，为促进家庭与园所之间的双向互动，传播科学育儿观念，构建家园和谐共育的桥梁。我们根据大中小班年龄特点与家庭需求，开展面向不同年龄层的“家长学校”，给予家长针对性的帮助。

倾听，是为了更好的陪伴与支持。本次学前教育宣传月系列活动的开展，让老师们更加明晰了倾听、观察、陪伴的意义与价值，进一步加强了家长的育人专业度及对学前教育的重视。未来，我们也将继续走在专业的道路上，走进孩子的世界，理解孩子的心声，倾听儿童，相伴成长，我们始终在行动！

篇十二：2024年幼儿园学前教育宣传月总结

教育，始于倾听，成于相伴。2023年5月20日——6月20日是第十二个全国学前教育宣传月，今年学前教育宣传月的主题是：倾听儿童，相伴成长！为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》等精神，全力推动我园保育教育工作向高质量、深层次实践探索的任务目标，我园开展了一系列丰富的活动。

一、加强组织领导，精心安排部署

为进一步加强幼教宣传月活动的组织，__幼儿园成立了以园长为组长，副园长为副组长、其他教职工为成员的宣传月领导小组，制定《__幼儿园2023年学前教育宣传月活动方案》，召开宣传月启动仪式，对此项工作进行安排部署，明确宣传主题、活动时间，活动要求、活动内容、活动形式等方面进行周密组织，确保全园宣传月工作能有效落实。

多彩活动，倾听花开

倾听儿童，相伴成长，给孩子时间和空间去探索、去发现、去成长，而我们就在这里静静守护，静待花开。教师树立“以儿童为本”的教育观，顺应幼儿爱玩、爱动的天性，从多角度保障儿童游戏的权利，鼓励“放手游戏、发现儿童”，支持幼儿在游戏中的主动学习。我们鼓励孩子用语言大胆表达，用绘画自由表征，把自己活动中所见、所乐、所想、所悟等感受，用肢体动作、语言、图画等方式进行多元表达，尊重并倾听孩子的一百种语言。

小学初体验，幼小衔接促成长

为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，推进幼小衔接工作的深入开展，帮助幼儿全面、直观地了解小学生活，以积极的心态迎接小学学习环境。2023年6月19日上午，我园大班组师生一同走进龙华区教科院附属小学。

孩子们在老师们的带领下，不仅对小学课堂进行了参观与体验，还参观了校园，包括：安全体验馆、农耕文化、运动场地等等。在对小学进行参观后，孩子们心中的期待与疑问都得到了答案，他们将自己的所见所闻进行了记录和分享。

强化衔接合力，整合各方资源。孩子们通过此次参观活动，亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，近距离地感受小学生活的无限魅力，激发了他们对上小学的期待和美好向往，为孩子们顺利进入小学奠定了坚实的基础。老师、家长倾听了孩子们对小学的疑问、担心、好奇和期待，在倾听的过程中，以问题为导向，以实地参观、亲身体验小学生活为契机，激发了孩子们对成长的期待，对美好的向往。

我们的节日·端午”主题系列活动

艾叶飘香，又是一年端午时。为了弘扬传统文化，让幼儿更直观地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，各班根据不同年龄段幼儿的发展特点，通过丰富多彩、形似多样的游戏活动，引导幼儿了解端午节的历史由来和文化内涵，介绍端午的相关习俗，激发幼儿的民族自豪感。

爱的陪伴

心愿总是寄予了满满的期盼与希望，在孩子们的心愿中，不论是希望拥有一本精彩的绘本、或是一次快乐的出游，他们都希望在实现心愿时，能够和爸爸妈妈在一起。因此，我们遵循幼儿的心愿，结合本园实践情况协助他们将自己的心愿一一实现，进一步促进家园共育的有效性。

本次宣传月系列活动的开展，让全体教师更加明晰了倾听儿童的意义，也进一步加强了家长对幼儿教育的关注和重视，更新了大家的儿童观和教育观。今后，我园将继续积极以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神，坚持以儿童为本，以期待为动力，以倾听为纽带，以游戏为载体，让每一个幼儿健康、快乐地成长！