为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗？以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。

小学音乐教学设计方案篇一

1、感受、体验进行曲的特点，能跟随音乐行进并做出队形变化。在活动过程中协调性和与他人的合作意识有所增强。

2、 在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟到作为一名少先队员的光荣感、责任感。

一、组织教学

二、师生问好

三、欣赏《快乐的节日》

1、欣赏，感受歌曲的气氛

2、欣赏，提问：你觉得歌曲中唱到的是什么节日？

3、用歌曲的伴奏作为配乐，有感情的朗诵歌词

4、听听唱唱

1、聆听歌曲，体会歌曲情绪

2、聆听歌曲，作曲家介绍

3、设计简单的节奏，用打击乐器为歌曲伴奏

4、轻声哼唱

5、齐唱，老师指出其不足之处

6、试轮唱

1、回忆班队会的流程

2、班队会程序演示

小学音乐教学设计方案篇二

歌曲以短笛的吹奏叙说了家乡的美景，赞美了生活的幸福，富有童趣。歌曲为２/４拍、羽调式、带再现的单二部曲式。第一乐段由四个乐句构成，第一、二、四个乐句各为４小节，其中第三乐句仅三小节，节奏紧凑，曲调欢快跳跃，并运用了顿音的唱法，形象地模拟了银铃般的清脆笛声，悠扬动听。第二乐段共有五个乐句，第一、二乐句采用了切分音和顿音，使得音乐舒展和跳跃，每句句未呼应式的手法表达了孩子的欢乐喜悦的心情。第三乐句只有三个乐节，旋律以模进的手法逐渐地把歌曲推向高潮，第四、五两个乐句是前段的第三、四乐句再现，最后的悠扬的笛声结束。

学生弄融入到学习中，而且对本节课的内容学生能在欢快的课堂气氛中掌握。

1、认知目标：用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《一支短笛轻轻吹》

2、能力目标：能以体验的方法、自主探究的方式，学唱歌曲《一支短笛轻轻吹》

能主动参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。

3、情感目标：能在活动过程中，体验、合作学习的快乐，学会热爱今天的幸福生活。

教学重点：学唱歌曲并表演。

教学难点：歌曲中笛子的模拟声的演唱。

一、组织教学

1、随《一只短笛轻轻吹》伴奏音乐进教室。

2、师生问好。

二、学唱歌曲

1、师：课外，你最喜欢玩哪些有趣的活动？

2、学生自由说。

3、出示课件图片（傍晚，小男孩背着书包吹着笛子在山坡上赶着羊儿的画面）请学生说说小男孩喜欢在做什么。

4、引出新歌

5、课件出示歌谱歌词，学生边听赏边打出节拍。

6、再次感受，根据歌词自由创编动作。

7、那位小男孩吹出的笛声好听吗？引出难句（带衬词的那两句）

8、跟琴学唱这一句，并指导学生唱得短促、轻快。

9、老师与学生合作演唱第一段，学生唱所有带衬词的乐句，其余的老师唱。

10、即时纠正错误。

11、学生跟琴演唱第二段。

12、认识反复跳跃记号，在演唱中讲解实践。

13、图色快表示曲调顺序巩固

14、各种形式巩固练唱

三、创编表演

1、分组讨论，自选道具，设计表演唱。

（笛子、羊头饰、书包、鞭子等）

2、各小组展示、评议。

四、结束部分

随《一只短笛轻轻吹》出教室。

小学音乐教学设计方案篇三

1、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》时能较准确地表现出二四拍、三四拍、四四拍等节拍的特点。能背唱歌曲《云》，能较流利地用唱名分句模唱该曲的歌谱。

2、通过欣赏，体验多种情绪，感受不同国家的音乐风格。

1、听录音范唱，和着歌曲的伴奏音乐拍手，熟悉歌曲旋律，感受歌曲情绪

2、听录音范唱，跟着老师和着音乐分别做几种代表不同情绪的动作，并选择最能体现歌曲情绪的动作

3、跟音乐律动

4、跟琴轻声哼唱

5、解决难点（弱起及附点）

6、齐唱，边唱边拍手打节奏

7、边唱边做动作

8、欣赏与《旅行 之歌》同类歌曲《丰收之歌》，边听边动一动

1、完整听三首歌曲，做连线题

2、欣赏《欢乐的鼓》

听一听，说一说歌曲情绪，设计能表现歌曲情绪的动作

3、欣赏《拉网小调》

①仔细听，用不同的动作表现听后的感受

②模仿生活中的号子声

4、欣赏《睡吧，小晨星》

一边聆听歌曲一边律动，用心体会歌曲安宁、舒适的意境和母亲真挚的爱