无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

语文读书批注篇一

给靳中杰同志的复信

批语①：你们海内外媒体经济收入堪忧，正如你说压力很大。为此，希望各家单位领导以法人出面参加“重返网”系列之一之二便可解决问题，而且收入十分可观。这一敬言能够带来百万、千万、亿万财富——我就不相信我们文人饱经风霜而没有出头之日。它说明当今“皇帝”不懂文能治国，武能安邦，这样一个浅显的道理！

批语②：我有博客是借人家的，很不方便，待人家有了空可通过贵单位的电子邮箱发出，希望在我的博客上选登那些有长远意义的论文或作品，为繁荣我国的文化作出贡献！

我这个人不愿意把自己的面孔公诸于众，自有其用意，也不要什么证书，故谢绝提供肖像照，请谅解。

中国新闻文化促进会新闻部、中国书画研究院、《红色经典·共和国最可爱的人》编委会靳中杰同志：

你好！

感谢你们单位对我写的《要让科学家的声音响彻全中国》，刊登在《第二届中华风云人物高峰论坛获奖文集》，并荣获一等奖。

由于国家公安部于2006年11月把我的特大发明“重返网”系列错误定为非法传销，逼阳曲县公安局刑侦大队捕办我未遂，同时将我们中亿总部的班子拆散，至今已满四年不予平反昭雪，而我个人的工资（科级离休干部）有限，经济十分困难。故而我采取了许诺这一招数，对海内外媒体凡是入编我的论文或作品的，每篇每件补贴1万元至10万元。对你们入编以上作品，包括入编我的《当代社会名流经典格言荟萃》，并再寄“周笑世的简历和成就”合计补贴3万元。如能把我的《一条爆炸性的新闻传播运作方案》一组资料入编补贴50万元。

你个人也可以参加我的《一条爆炸性的新闻传播运作方案》，增加自己的收入，并要动员你单位的同事、同志及亲朋踊跃参网，只要坚持下去收入也很可观。尽管它不如我的“重返网”系列之一之二那样有威力——可以推翻整个世界资产阶级统治的资本主义社会，建立无产阶级领导的社会主义社会，但在物价上涨的今天，给购买油盐酱醋添补一些钱还是能做到的。如果你全家参加这个小网，发展顺利，估计每年收入10万元，即四口之家，人均收入2.5万元没有什么问题。

全国这样那样的民间互助网满天飞，但真能起到互助效果的，唯有我的这一大一小科学互助网。中国要发展，要崛起，只能依靠我的“重返网”系列之一之二。党中央提出“十二·五”规划建议，离开了“重返网”系列之一之二，恕我直言，它是一纸空文，绝对不会成功。仍然是两极分化的蔓延———这叫资本主义或向垄断资本主义迈进，十分危险！

我这个人在事关党的生死存亡问题上，决不让步。

本信适用于全国海内外媒体，不管是哪家只要给我寄来入编你单位史书典籍的清样就算数，但是决不要骗人。当然能寄来书籍更好。

周笑世

2010年12月10日初稿

2011年3月加工

语文读书批注篇二

语文读书笔记评语：

1、你真是为爱读书的好孩子，还记了这么多的好词佳句，真棒！

2、你不但读书多而且做的笔记也认真，我们大家都应该向你学习！

3、你写的字这么认真啊，每个句子都摘抄得这么精彩，太棒了！

4、看了你的笔记收获可真不少，这么多的好句子，继续加油哦！

5、贵在坚持！每次的笔记都写得那么认真，向你学习！

6、希望你能把文章中的好句子多积累一些，好好加油哦！

7、你的笔记内容写得不少，但字不太认真，下次能不能认真些呢？加油哦！

8、你写的内容有点少了哦，希望你做个努力的伙伴，加油吧！

9、你写的内容少得可怜，能不能将你读书的内容展示给我们呢？加油吧！期待你的精彩哦！

10、我们都要做个认真、努力的好孩子，把你的笔记内容写得丰富一些，好吗？一起加油吧！

语文读书批注篇三

小学作文批改评语

1、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙，不然，怎么会有那么多不通顺的句子?

2、你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着愉快的心情。〔

3、习作第一段太长了，像一个人的头很大似的，看着不舒服。

4、你的字写得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。〔

5、句子难以读通，像河水被石头拦住了去路。

我想找一个好词佳句，简直比大海捞针还要难。〔

7、内容一点也不有趣，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。

8、读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。

9、这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。〔

10、字写得大的大，小的小，就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。

11、人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不系纽扣?

12、习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画无数条。

13、希望你的写作水平能和春天的竹笋一样，拔地而起。

14、缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。〔评〕

15、文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。〔

16、全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。

17、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。

18、人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。〔

19、本文标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。20、全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。

21、作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。

22、标题具有吸引力，像一块磁铁，吸引了读者的目光。〔

23、文中错别字很多，像癞蛤蟆身上的斑点，令人恶心。

小学生作文批改评语

（一）作文开头：

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 作文过程：

1、以饱满的激情，描写了……

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。结尾：

1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。

12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。总评：

1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

6、文章前后连贯，形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性强。

16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

语文读书批注篇四

张丹丹同学：

你好！论文因为作品较新而使得论文有新意，讨论作品中的人物形象也是可以的，有些小问题如下：

1、摘要字数过多，300字左右为宜。

2、关键词改为：严歌苓 小姨多鹤 人物形象

3、论文既然是讨论人物形象，所以我觉得就以人物为主，第一章的“日本孤女进入中国家庭作品”概述（就是第一章）可以不要，或者是稍微删减后放在“绪论”中。

两个女性和张俭可以用更多的笔墨来分析，比如第一章分析小姨多鹤，第二章分析朱小环，第三章分析张俭，剩下的人物放在“结论”里面简单一提就可以了。

4、参考文献的篇数不够，学校要求至少十篇参考文献。可以再多查阅些资料，到石大图书馆的电子期刊里面，关键词可以搜索：严歌苓 小姨多鹤，这样会查到些关于《小姨多鹤》的资料。

高老师

第一章故事：日本孤女进入中国家庭

《小姨多鹤》讲的是这样一个故事：1945年二战结束后，日本无条件投降。当时的日本，村庄里只剩下了老人、妇女和孩子。当时苏联大兵还在日本杀戮，许多村庄的村民都在村长的要求下聚在一起，然后由村长指定的枪手杀掉，以此“有血性”地死去。16岁的少女竹内多鹤不想死，她和母亲、弟弟、妹妹以及村庄里一些妇女、孩子逃向中国东北。一路上，不断有人因饥饿或遇到苏联兵以及“胡子”死去，多鹤活了下来，并拼死保护下一名三岁的女孩久美。

后来，多鹤和久美也走散，她被“胡子”装在麻袋里，论斤在街上卖。辽宁鞍山某小镇车站的张站长带着儿子二孩来买下了多鹤。二孩的妻子朱小环曾在日本兵的追杀中流产，并且从此不能生育。买下多鹤的目的，就是为了给张家延续香火。一年后，多鹤生下女儿，小名丫头，大名张春美。

1949年，由于“上头”开始查还留在中国的日本人，而多鹤还没有完成为张家生儿子的任务。张站长托人在关内某钢厂给二孩找了工作，并由他带着朱小环、多鹤和丫头到那里生活。在这里，二孩成了张俭，多鹤的身份是朱小环的妹妹，丫头和两个弟弟叫朱小环妈妈，多鹤小姨，并且多年来都不知道多鹤是自己的亲生母亲。

多鹤的一举一动，都带着顽固的日本作风，水泥地板擦得干干净净，三十多平方米的小屋收拾得一尘不染，外人来访看到的永远只是背影。说着含混不清的汉语、讲话总带着许多日本字的多鹤，在张俭心里的地位渐渐发生变化，当他意

识到他已经爱上多鹤时，狠心找机会将她丢弃。多鹤历经磨难后又回来。后来她们开始相爱，背着朱小环偷情、约会。为了给张家生儿育女，朱小环从来都只是撵着张俭上多鹤的床，却受不了他们在感情上相爱。一家人的生活，在看似风平浪静的一团浆糊中继续。

小彭和小石是张俭在钢厂的工友，也是张家的常客，他们迷恋多鹤，并在多年的观察中发现张家这一埋藏着的秘密。小石要和多鹤约会被拒绝后，要挟她说会去“告密”，小彭在得知多鹤的遭遇后，坚决地与老家的妻子离了婚，并从此不再来张家。一切，看似都是意外。小石死了，上夜班时被掉下来的重物砸死。张俭虽被调查但最终有惊无险。但朱小环、多鹤和小彭都知道，是张俭杀害了小石。

文化大革命爆发。一直为多鹤着迷的小彭内心越发矛盾和恐惧，他无法直面自己爱上一个日本女子这样的事实。最终向组织上告发了这一秘密，并指认张俭杀害了小石。张俭从此被关押。朱小环、多鹤、两个儿子（丫头本来考上滑翔学院，后因做梦说日本话被调查，但始终不肯回老家）从此开始了艰难的生活。朱小环与多鹤的生活一直磕磕绊绊，却一直以其独特的生存智慧保护着多鹤，双胞胎儿子张铁（大孩）、张钢（二孩）性格截然不同，一个成为红卫兵，与家里断绝关系，一个下乡插队。

上世纪80年代，省民政局的同志突然来访，告诉朱小环和多鹤，日本首相的护士久美已经找了多鹤两年多。多鹤回了日本，并在久美的帮助下开始新的生活。5年后，多鹤回到老屋，见到已因病瘦弱且老得已与记忆中判若两人的张俭。两人很快办理结婚登记，多鹤带张俭去日本治病。后来，丫头一家与大孩张铁都去了日本，张俭去世，当兵转业的二孩张钢去了祖国西北。

老年的朱小环独自一人在老家，陪伴她的只有二孩张钢小时候养的狗黑子。多鹤在日本做着清洁工，她最大的乐趣就是给朱小环写信，她要求朱小环给她写信时多讲讲她是怎么骂人的，说从来没有见过哪一个人骂人像朱小环骂得那么好。

小彭和小石是张家的两个客人，因为多鹤的存在而成为常客的客人。他们都迷恋多鹤，选择的路却不同。小石因亦真亦假的威胁而丧命，小彭却为这爱情受

尽折磨。来自伦理的折磨。他爱多鹤，却不允许自己爱上一个敌人的女儿，及至他变成“彭主任”这爱情依然在。其实，张俭、小彭和小石，在情感与伦理的天平上，都不自觉地偏向了情感。只是他们的懦弱，使他们的选择只能是逃避，使得长久保护多鹤的，却是本是她情敌的一个叫朱小环的女人。

挣扎在情感与伦理间的，还有多鹤生的三个孩子。他们早就知道小姨多鹤实际上不是小姨，多鹤是日本人的身份对他们的心灵都带来了震动。因此，丫头填写档案时造假；大孩张铁刮掉自己的眉毛、胸毛、腿毛；二孩张钢则沉默不语。而最终，丫头跟随多鹤去了日本，最初没去成的大孩张铁开始管多鹤叫妈妈，并最终如愿去了日本，只有当初看似最像多鹤性格并因养不养黑子与小环多年没说过话的二孩张钢留了下来，并和小环保持着通信联系。

《小姨多鹤》的话题很沉重，读来却能在小环的乐观里，“凑合着过”的安慰中，感受到活着的艺术与美妙。同时，小说中无论是男人还是孩子，对于多鹤在情感与伦理的挣扎中，都是情感占了上风。人与人之间的爱与同情、人性之悲悯，早就超越了民族的仇恨。