在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

团队合作文档篇一

西游记团队中，唐僧是项目经理，孙悟空是技术核心，猪八戒、沙和尚和白龙马是普通团队成员。八戒，看似什么都没做，但是团队润滑剂；沙僧，任劳任怨，苦活累活都不嫌；白龙马，忠心护主，出身名门，有一定社会背景。问：如果你是观音，为节约人力成本需裁掉一人，你裁谁？为什么？

5人的取经团队中，有远大目光和崇高理想的领导唐僧，有能力超群的业务开悟者孙悟空，有小司机白龙和好吃懒做的猪八戒和任劳任怨的沙和尚。有专家称，五个人的取经团队分别代表金木水火土，是五行的完美结合，五个人的团队循环相生，缺一不可。

现在问题是一定要裁掉其中的一个，你会选择谁?我们一起来分析下： 唐僧

1、唐僧作为项目经理pm，有崇高的信念以及坚韧的品性和极高的原则性，不达目的不罢休，又很得上司支持和赏识（直接得到唐太宗的任命，既给袈裟，又给金碗;又得到以观音为首的各路神仙的广泛支持和帮助）。团队正需要像这样唐僧这样有长远目标和志向而又矢志不渝的领导，更何况他还有一颗仁德之心。因此我们可以肯定唐僧是不能被裁掉的。孙悟空

2、再来看看孙悟空，这只猴子能力超群，是取经团队里的技术骨干，但问题是这只猴子问题也最多，受罚也最多。时不时闹离家出走，性格特别极端。会不会是他被裁掉呢？ 猪八戒

3、再来看看猪八戒这个成员，看起来好吃懒做，贪财好色，又不肯干活，最多牵下马，好像留在团队里没有什么用处。这是他的短处也是他的长处，他的好吃懒做造就他嘴巴甜、脸皮厚、待人亲热，善良，能听闲话，能受气的一些长处。他会不会是我们需要裁掉的对象呢? 沙和尚

4、沙和尚言语不多，任劳任怨，承担了项目中挑担这种粗笨无聊的工作。记得曾经看过一则搞笑的段子：你知道沙和尚在西游记里面说的最多的三句话是什么吗?……

大师兄，师傅被妖怪抓走了；二师兄，师傅被妖怪抓走了；大师兄，师父和二师兄都被妖怪抓走了。白龙马

5、白龙马是唐僧办公、出差用的座驾，身份地位的象征。

这话题就很有趣，也很经典，原本是缺一不可的“五人帮”，堪称“完美团队”，但是要节约成本唐太宗必须裁掉一个人。该裁掉谁呢? 提高自己的不可替代性

1、唐僧肯定不能裁，直接得到唐太宗（总裁）的任命书，既给袈裟，又给金碗，没有他就不可能完成总裁的任务——取经。他是项目团队中最为关键的人物，总舵手。

2、孙悟空，法力高强，技术精通，业务能手(打怪)，可谓是技术攻关队长，碰到困难(妖怪)，一路排除，保驾护航，确保师傅生命安全，取经道路顺畅。况且神魔两界都有关系户，各路神魔boss也要三分让。虽然他有大闹天宫的前科，但是在五指山下反省和历练，为人处世及脾气有所改善。创业之路，虽然多次受师傅气，且时常发脾气，可是最后还是回到师傅身边，共度难关路。

俗话说“人非圣贤，熟能无过”。想成大业者，唐僧必须要有长远眼光看问题，取舍就在一念之间。有能力的人肯定是有个性的人，看领导怎样去用好他，扬长避短，把特长发挥极致。所以，不能没有孙悟空，光有司令，没有战士，留几个烧菜的后勤，打仗必败。

3、猪八戒，他原本是天蓬元帅，因色，毁掉前途。他能当上元帅，肯定有他的过人之处，魅力和沟通能力强，而且他性格开朗，充满活力，特讨女人喜欢，受尽孙悟空的欺负，经常背黑锅，能够接受任何批评而毫无负担压力，心态特别好，依然开心做好本职工作。他在项目组中承担了润滑油的作用。一个团队如果没有“开心果”，只是一股沉闷的氛围，没有活力和欢乐，想必后果会很严重，会被逼疯。欢快的工作，才能有好的绩效，所以，猪八戒不能裁。

4、白龙马，他是唐僧的座驾，身份地位的的象征，如今企业哪位高层出差、办事、接客不开豪车(宝马、奔驰、奥迪等)?总不能叫他出差办公坐公交车或步行吧。同时，白龙马对唐僧来说也大大提高工作效率，间接能节约成本。所以白龙马也是不可缺少的。

5、就剩沙和尚了，他相当于企业中辅助工、搬运工，任劳任怨，埋头苦干，没有技术含量，可替代性高。为了节约企业成本，完全可以把任务分给团队其他成员(悟空、八戒)。唐僧在没有招收沙和尚之前，这些杂事，还不是悟空和八戒干。从团队目标分析

团队的目标是取得真经。裁员必须考虑对实现目标的影响。实现目标的挑战 真经必须由唐帅哥取，主要挑战有2个：

1、物流：把唐帅哥本人运到西天，路途遥远，物流是核心。

2、安全保障：路上不安全，妖魔级别都很高，所以保安工作很重要，需要一流保安。选择被裁者

已知实现目标的挑战，选择被裁者意味着对应对挑战价值较小的成员。用排除法推断一下。

1、绝对不能裁的是：唐帅哥，这是限制条件。

2、最好别裁的：

-孙保安。只有他的级别比妖魔高。如果把他裁掉，可以请观音姐姐加入团队，但是麻烦领导的事肯定不是好事！

-白龙马。物流的关键，提供80%的物流服务（另外由沙和尚挑担子）。把它裁掉后，唐僧得自己走路，他那个小身板儿……

3、可以裁的：老好人沙和尚。

这两人都出了力，绝对都谈不上是核心成员。非核心成员是什么概念？就是没了你大家心酸半天，然后一切恢复正常。结局

为了节约企业成本，必要时候就要裁掉沙和尚。如果哪天组织想要召回他时，我想，以沙和尚的性格，他还是会很乐意回来的。不管从长期或短期考虑，裁掉沙和尚，都是比较合理的处理方法。观点：当今社会，光是埋头苦干是没有用的。不论是老板还是员工要想在当今社会立于不败之地，不被轻易淘汰，必须拥有一技之长，提升自己的核心竞争力，提高自己技能的含金量，成为不可替代的那一个。自然笑到最后的肯定是你。今天的人才赢在学习，胜在改变。人生如“逆水行舟，不进则退”，只有持续不断地注入新的知识，才有能源源不断的前进动力。

团队合作文档篇二

团队在合作中共赢

一支竹篙呀,难渡汪洋海

众人划桨哟,开动大帆船

一棵小树呀,弱不禁风雨

百里森林哟,并肩耐岁寒,……

同舟嘛共济海让路,号子嘛一喊,浪靠边

百舸嘛争流,千帆进,波涛在后,浪在前

一首《众人划桨开大船》能告诉我们什么呢？又能说明什么呢？在我看来，它向我们阐述了团队合作的重要性。只有在合作中，团队才能实现共赢。

那么，什么是合作呢？

顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说，小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理。

团队合作与合作又有什么联系呢？

团队合作指的是一群有能力，有信念的人在特定的团队中，为了一个共同的目标相互支持合作奋斗的过程。它可以调动团队成员的所有资源和才智，并且会自动地驱除所有不和谐和不公正现象，同时会给予那些诚心、大公无私的奉献者适当的回报。如果团队合作是出于自觉自愿时，它必将会产生一股强大而且持久的力量。

通过以上的对比，我们不难发现，团队合作以合作为基甸，是合作的细化，也是合作的升华。

如果你的才华是成功的种子，那么你的团队合作就是成功的土壤，浇灌的水。唯有与团队合作，你的成功才能长成一颗参天大树。我们要明白，鲜花虽好看，可也需要点缀。所以，我感觉团队合作就是成功的秘诀。

然而，一人有一种想法，千人则有一千种不同的想法。团队里难免存在一些消极的元素。有的人以为自己在团队中担任的是最不起眼的职位，有没有自己的贡献，无关紧要，随意不断的堕落自己，荒废自己，埋汰自己。你可知道，一个马蹄铁，足以毁掉一个国家；一颗螺丝钉，足以让神九在太空中消失的道理？所以，不要看清自己，反而应该要求自己，不断地为团队做出奉献并发掘他人的欲望，给团队以适当的回报。

有一个很奇怪地现象，团队的管理者往往会对于冲突讳莫如深，他们会采取种种措施来避免团队中的冲突，而无论这种冲突是良性还是恶性的。管理者们的担忧不外乎三个方面：一些管理者把冲突视为对领导权威的挑战，因为担心失去对团队的控制，对于拍板和讨论他们往往会果断地选择前者；另外，过于激烈的冲突往往会引发团队内部的分裂，带来不和谐音符；还有，在冲突中受打击的一方不仅会伤及自尊，同时也会对成员的自信心造成很大的影响，不利于团队整体工作效率的保持和提升。

在我看来，卓越的团队不需要领导提醒团队成员竭尽全力工作，因为

他们很清楚需要做什么，他们会彼此提醒注意那些无助于成功的行为和活动。而不够优秀的团队一般对于不可接受的行为采取向领导汇报的方式，甚至更恶劣：在背后说闲话。这些行为不仅破坏团队的士气，而且让那些本来容易解决的问题迟迟得不到办理。

在此，提出团队合作的原则，与大家共勉。

1．平等友善

与同事相处的第一步便是平等。不管你是资深的老员工，还是新

进的员工，都需要丢掉不平等的关系，无论是心存自大或心存自卑都是同事相处的大忌。同事之间相处具有相近性、长期性、固定性，彼此都有较全面深刻的了解。要特别注意的是真诚相待，才可以赢得同事的信任。信任是连结同事间友谊的纽带，真诚是同事间相处共事的基础。即使你各方面都很优秀，即使你认为自己以一个人的力量就能解决眼前的工作，也不要显得太张狂。要知道还有以后，以后你并不一定能完成一切，还是平等友善地对待对方吧。

2．善于交流

同在一个公司、办公室里工作，你与同事之间会存在某些差异，知识、能力、经历造成你们在对待和处理工作时，会产生不同的想法。交流是协调的开始，把自己的想法说出来，听对方的想法，你要经常说这样一句话：“你看这事该怎么办，我想听听你的看法。”

3．谦虚谨慎

法国哲学家罗西法古曾说过：“如果你要得到仇人，就表现得比你的仇人优越；如果你要得到朋友，就要让你的朋友表现得比你优越。”当我们让朋友表现得比他们还优越时，他们就会有一种被肯定的感觉；但是当我们表现得比他们还优越时，他们就会产生一种自卑感，甚至对我们产生敌视情绪。因为谁都在自觉不自觉地强烈维护着自己的形象和尊严。

所以，对自己要轻描淡写，要学会谦虚谨慎，只有这样，我们才

会永远受到别人的欢迎。

4．化解矛盾

一般而言，与同事有点小想法、小摩擦、小隔阂，是很正常的事。但千万不要把这种“小不快”演变成“大对立”，甚至成为敌对关系。对别人的行动和成就表示真正的关心，是一种表达尊重与欣赏的方式，也是化敌为友的纽带。

5．接受批评

从批评中寻找积极成分。如果同事对你的错误大加抨击，即使带

有强烈的感情色彩，也不要与之争论不休，而是从积极方面来理解他的抨击。这样，不但对你改正错误有帮助，也避免了语言敌对场面的出现。

6．创造能力

一加一大于二，但你应该让他大得更大。培养自己的创造能力，不要安于现状，试着发掘自己的潜力。一个有不凡表现的人，除了能保持与人合作以外，还需要所有人乐意与你合作。

总之，作为一名员工应该以你的思想感情、学识修养、道德品质、处世态度、举止风度，做到坦诚而不轻率，谨慎而不拘泥，活泼而不轻浮，豪爽而不粗俗，一定可以和其他同事融洽相处，提高自己团队作战的能力。

团队合作可以调动团队成员的所有资源和才智，并且会自动地驱除所有不和谐和不公正现象，同时会给予那些诚心、大公无私的奉献者适当的回报。因此，加强团队合作，是团队中每个成员义不容辞的责任。

团队合作并非是难以理解的理念，但当所涉及到不同的人和事时，团队合作也得经历一些艰辛和考验，但其回报鲜见且又代价高昂。

名都物服处

贡淑英

感 想

我是2011年7月份来丽景名都物业服务处秩序维护部上班的，11月份任秩序维护部班长职务，时间过得可真快，自己在物业的工作和感想向各位领导汇报： 春夏秋冬里有付出的苦与累，也有收获的甜和乐。我是一名秩序维护员，每天站岗、巡逻、登记处理各种问题、调节纠纷，在这项看似很简单的工作中，我学到了很多知识：知道怎样做人、怎样做事、怎样使业主满意的道理。

我觉得在服务行业中要记住：接到每一项工作时，不要单单注重过程，更要注重结果，只有这样才能把工作做得更好，让业主满意、让领导满意。

我读过一本书，书中有一段话是这样写的：“事业就是一座山。处于不同高度，其心态、眼界和信心是完全不一样的；你处在山脚时，觉得山顶，甚至山腰都是那么遥不可及；当你真的爬到山腰，俯身往下看时，你会觉得那 曾以为很艰辛、很可怕、很漫长的路，其实也算不了什么。”

这段话对我感触很深：我想面对事业、面对服务，我们不要当弱者，因为弱者面前全是山；面对业主，面对服务，我们要当强者，因为强者面前全是路；面对业主、面对服务——你害怕什么，面对的就是什么。所以说我们面对业主，面对服务，我们不要怕，要勤奋、要总结经验，要用爱心去做事业，要用感恩的心做人，我们才能达到“业主满意是我们服务的最高标准，持续改进是我们服务的永恒理念。”认认真真的做好每一件事，从小事做起，帮助业主、服务业主。

最后要按着物业的各项规定继续带领全班员工加强工作，要登记到位、限制到位、整改到位、监督到位、方法到位、巡查到位、防范到位，把丽景名都小区的门面做得更好，为早日成为国优小区、为物业、为泰华、为衡水人做出更大的贡献！

祝丽景名都小区永远：景美、人和、家旺、业兴！

丽景名都孙长仁

都工程维修部务实 朝阳 团结的团队

11年10月份我从秩序维护部，转到工程维修部，在这多半年的时间里，有一种精神一直吸引着我，同事们携手共进，取长补短、互相帮助、为业主营造良好的生活环境，为名都物业为泰华塑造了良好的口碑。

一个团队的管理者，绝对是这个团队的精神领袖，他潜移默化的影响着团队的每个成员，让整个团队和睦相处，保持旺盛的斗志，超理想前进，他让我们部门连续几年获得优秀部门。靠扎实的技术水平和不断创新的精神的精神，获得技术革新奖，并且，毫无保留的传授我们每个员工业务知识，是部门在技能比武中出现了一个一等奖、一个二等奖，在生活中，关心员工，在工作中帮助员工，让每个员工都能充分发挥自己的特长，让每个成员都工作属实，让我们这个团队的人，都热爱这个团队，他就是我们工程维修部主管孙国华。

技能大赛获得一等奖，业务水平扎实，部门技术能手，同事们有什么不熟悉的叫他过来帮忙，他不管多累，都会迅速到达现场为同事们排除遇到的技术问题，这个人就是李建国

冯彦章，靠良好的沟通和热情获得了一封封表扬信；谢志山，有什么脏活累活都抢着干；刘强，部门最后来的员工，不断摸索学习，在工作中表现也很突出。

这就是我们的名都工程维修部，这个团队培养了我的自信心、感恩、信任与合作精神，团队每个人都紧紧围绕着企业目标，相互协作，互相配合。我爱我的团队，我愿意为我的团队奉献我的全部！

工程维修部

王新宁

团队合作文档篇三

（一）导入

尊敬的各位老师们，亲爱的同学们，大家下午好，很高兴在这一个明媚的春日的午后大家聚在这里开展大型团体心理辅导活动，在活动中希望我们每位同学都能全身心的投入，去体验活动带给自己的感受。在游戏之前将全体同学成员随机分成四组，确保每组的人数及男女生的比例差不多。（5分钟左右）

（二）热身运动：

1、活动目的：让学生放松身心，尽快进入状态，以便活动的顺利开展。

2、活动时间：10分钟

3、活动程序：

每组围成一个圈，小组以速度最快，动作最整齐、声音最洪亮的说出“相信我们组是最棒的”为优先胜出者。

活动规则：每个人拍一下手，说出第一个字“相”同时向右边的人背上拍一下，然后一次拍两下手，说出开两个字“相信”同时向右边的人背上拍两下，依次往下进行。（10分钟）

分组展示，选出优胜组，请优胜组的同学分享你们成功的心得。

（三）坐地起身 1

白合作的重要

2、道具要求：无需其他道具

3、活动时间：25分钟左右

4、详细游戏规则

⑴每组先派2个人背靠背、臀部贴地、双臂相互交叉地坐在地上。

⑵当领导者发出“开始”的指令时，两人合力使双方一同站起。要求在站起的过程中，手不能松开，也不能触碰地面。

⑶如果成功站起，则该小组继续增加一人，三人一起手挽手地坐地起身。如果失败则重新再来一次，直到成功方可再增加一人。如此类推，小组成员全部成功地一起坐地起身者为胜方。

⑷在游戏过程中，领导者负责发出“开始”的指令，并监督各小组不要犯规。在此过程中可引导同学“坚持、坚持、再坚持”因为成功往往就是再坚持一下。

5、分享感受

（1）描述一下你们组刚刚是用怎样的方法做到的？

（2）在遇到困难的时候感受是怎样的？当成功的时候感受是什么？

（3）之前有没有过这种感受？联系实际生活对你有什么启示？

团队合作文档篇四

（sel）社会情感学习活动课教案——团队合作

【设计目标】

1、通过团队合作来培养学生的团结精神，增强团结协作能力和集体的归属感。

2、通过共同完成任务来提高学生相互合作意识，培养大家的认同感和凝聚力。

3、在游戏中感受个人与团队的关系，体验个人对团队的信任与责任，体验团队合作的力量与快乐。

【参加对象】五年级（2）班学生 【理论依据】

1、贝尔宾团队角色理论

2、萨提亚冰山理论

3、罗森塔尔效应 【预期效果】

心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。而我们的教育是为了培养适应社会和时代需要的人才，未来的社会是一个竞争的社会，也是一个需要合作的社会，很多工作靠个人的力量是无法实现的。

但随着现今社会竞争领域的日益普及，学生间的竞争冲突也日益突现，其团队意识和集体观念日趋淡化。同时，现今的学生多数是独生子女，在家庭、学校生活等多层面中存在着不合群、不善与人合作的弱点。若不及时解决这些问题，不仅会影响学生的身心健康，也势必影响将来的工作，更不利于社会的进步。为此，需要在学校教育中进一步加强团队合作教育，采取有效的措施，有意识的对学生进行团队合作精神的培养。

因此在本节课的教学中，本着充分发挥教师主动作用，引导学生主动探究、学会合作的原则，针对学生的实际情况，设计了以下的教学环节，以其达到预期效果。【活动方式】心理暗示、游戏体验、谈话讨论交流分享。【活动过程】

一、破冰暖身活动，创造心理安全氛围。

教师：今天请大家和我合作来上这节课。因为是合作，所以希望大家的身份是平等的，希望大家不要拘束，要放松自己，畅所欲言，把你的东西拿出来让大家分享。（教师和学生围成一块，坐在地板上。）

教师：首先，我们先来学习一个自我激励的手势语言。

先用右手指碰一下左肩，再碰一下右肩，然后右手竖起大拇指从胸口用力伸出，再换左手同样动作，最后双手齐做，双手交叉用拇指碰左右肩，然后从胸口将双手用力伸出，拇指朝上：“我真的很不错，我真的很不错，我是真的真的很不错。”（要求学生声音洪亮，充满自信，并配以手势“我真的很不错，我真的真的很不错。”来学习这个自我激励的手势语言。）

教师：大家能再勇敢，再自信一点就更好了。

现在我把词改改送给大家——你们是真的很不错，你们是真的真的很不错，你们是真的真的真的很不错。

（及时肯定学生的学习，并配合手势，活跃课堂气氛。）

教师：这是我们开场之前活跃气氛的游戏。现在我问大家一个问题：在我们刚才的自我激励手势中存不存在合作？如果存在合作，那么存在的是哪些合作呢？（学生交流讨论。）

学生：存在着合作。存在着手和嘴的合作，存在和老师的合作。（及时肯定学生的答案，并进行话题延伸。）

教师：非常好！那么我们的现实生活中还存在着哪些合作呢？ 学生明确：同学之间打篮球时的合作、上课时和老师的合作等。

二、参与体验，感受团队合作的重要性、必要性。

1、情境导入：（通过设臵两个问题情境，在情境中让学生了解合作及其重要性。）

（一）教师：大家一起来想一想：世界上有没有只靠一个人就能完成的事情？有没有必须靠两个人以上才能完成的事情？那么，世界上有没有一个人根本就完成不了的事情？试着通过举例来证明你的观点。

学生讨论交流。教师归纳：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。

（二）教师：请大家分析下列图片上的的工作需要多少人才能完成？（图片略）（1）出版一本书；（2）制造一辆汽车；（3）唱一台好戏；（4）三峡工程。学生讨论交流。

师生共议后归纳：完成每一项工作都需要众人合作，小到我们的日常生活和学习，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功。就像我们这双手，紧紧的握在一起，为了共同的目标，团结合作。（板书：出示形似握手的合作两字。）

2、活动体验：（通过“折筷”活动，让学生体验合作的重要性和必要性。）活动目的：通过“折筷：活动，增强团结协作能力和集体归属感。活动准备：一定数量的筷子。

做法：请一个学生依次将一根筷子、两根筷子、三根筷子……折断，每次增加一根筷子的数量，直到加到十根筷子。

（教师将筷子交给一名学生，数量慢慢的由一根变为十根。）

教师：一根筷子能够折断，两根筷子也能折断，十根筷子却没有人能够折断，为什么？

（请学生畅谈活动的体验，感受到合作的重要性。）

学生a：遇到了困难，一起商量，团结合作，共同克服困难。

学生b：我们必须心往一处想，劲儿往一处使，事情才能做得又快又好。……

教师明确：的确，相对于个人的力量来讲，集体的力量更为强大。在自然界面前，人类个体的力量是脆弱的，而人能战胜自然，更多的就是依靠集体的力量、合作的力量。今天，我们大家将要来进行一系列的游戏，看我们哪组能更好的发挥集体的力量，更好的合作。

（教师板书：团队合作。）

3、游戏体验：（通过游戏认识到团队成员的互帮互助，让学生产生成就感、力量感，增进团体认同感和凝聚力。）游戏一：“汪洋中的一艘船”（或“同舟共济”）。①营造氛围，使大家进入想象中的场景：

自己和自己的团队一起在大海上航行，突然间乘坐的轮船沉没了，所有人都必须搭上救命的小船才能活下来到达陆地。（音乐）

②将所有同学分成两组，每组选出一名队长，指挥大家上船，务必保证所有同学都要上船。地面被当作是一片大海，每组领两张报纸铺在地面上作为救命的小船，所有同学的脚都必须在救生艇上才算成功。接下来，救命的小船更小了，收回一张报纸，让学生继续上船，看是否一样成功。

③游戏结束，大家分享游戏的体会与感受，怎样才能让所有成员登上船？ ④自由回答，成功的体验和失败的体验。

学生总结游戏中的体会，教师引导学生理解“想成功必须要团结，必须要合作”的道理。

游戏二：“盲人方阵”。

①将两队所有同学的眼睛蒙住，要求每队在15分钟里找到脚下的绳索； ②用找到的绳子围成一个尽可能大的正方形，要求队员在蒙住眼睛的前提下抓住绳子；

③比一比，在规定时间内哪一组完成得好而且快； ④游戏结束，学生交流分享成败所在。

学生总结游戏成败，教师根据学生的发言，及时点出“目标一致、积极沟通、互相配合、合理分工”并板书在黑板上。

4、“休息”，体验信任是合作的基础。

教师：大家刚才做了很多游戏，我想让大家轻松休息一下，全体起立，我们进入“信任背摔”的放松休息环节。

“信任背摔”的场景导入：大家都是一艘即将沉没的海船上的船员，船上仅有的救生艇都已满员，可还有一位同伴在甲板上没搭上救生艇。如果三分钟内这个同伴没有安全搭上救生艇，那么我们就将推动这位可爱的同伴。与此同时，救生艇已达到饱和，如果那位站在甲板上的同伴就这样跳上救生艇，很可能会冲击到救生艇从而大家都沉入大海。所以，我们必须寻找一个最安全最稳妥的办法，让这位同伴顺利上艇。“信任背摔”的做法：全队每个人轮流到背摔台上背向同伴，双脚后跟1/3出台面，身体重心上移尽量垂直水平倒下去，下面的同伴平伸双臂做保护，并把他接住。（学生交流训练的感受。）

教师：在这个团队游戏中，我们中的每个人都要从1米多高的地方直身向后倒下，如果能相信自己的团队，就必定能沉着地平躺着向下摔。它验证了人与人之间心灵的交流和可信度。“信任”首先要相信自己，做什么都要充满自信，更要有责任心，这样才会被信任。“没有完美的个人，只有完美的团体”，团体不是孤立的团体，而是由每个单独的个体组成的，只有每个人都积极向上，才尽所用，我们大家才能拧成一股绳，发挥团体的最大功能。

（教师根据学生的交流，板书“信任”。）

三、再创情境，释放情感，感受团结合作的力量和感染。

教师：同学们，通过今天的这节课，我想大家一定深切地体会到合作的喜悦、团结的力量。我们每一位同学都融入了各自的团队，也增进了团队的凝聚力和战斗力，并借助于自身的能力和相互之间的信任战胜了活动中的许多困难。

大家的表现让我很感动，希望你们能够将今天的这种表现延续到以后的学习、生活中，把自己及时地融入团队，不断地找到团队合作的快乐。最后，感谢大家给我和大家一起享受快乐时光的机会，最后送给大家一首歌，来结束我们的合作。歌曲的名字是《众人划桨开大船》。

（师生同唱《众人划桨开大船》。）

在愉快的歌曲中结束本堂课。在歌曲的氛围中再次感受团结合作的力量和感染，再进行一次情感的释放。

备用游戏：

“大脚霸”——互相配合+高效执行=共同前进

这是团队合作项目的其中一个游戏，一组人站在巨大的两个木板上，同时行走，在最短的时间到达终点者为胜者。这个游戏强调协调一致，其中只要有一个人出错、步调不一致就会导致整个队伍的停顿。因此，这个游戏要有迅速决策、合理布局、科学操练的三重保证才能轻松完成，这就必须借助于团队合作。