无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

小学数学试题设计思路篇一

1、公共管理是以整合性的概念。

2、公共管理是将私部门的管理手段运用于公部门。

3、公共管理重视与外部环境的关系，强调以最高管理者的战略设计、政策设计为焦点。

4、公共管理不完全等于“政府管理”，而意味着一种新治理。

5、公共管理强调价值调和与责任。

6、公共管理关注政府改革和政府再造。

7、公共管理是以科际整合的研究领域。本书对新公共管理的理解: 从总体上来看，新公共管理以自利人为假设，即与公共选择、代理人理论及交易成本理论，以传统的管理主义和新泰罗主义为基点而发展起来的，新公共管理代表着人民持续不断地改革政府，实现理想政府治理的一个努力方向。但它是否意味着政府治理的一个新典范时代的到来，现在下结论还为时尚早。

明茨伯格的管理者的十大角色:一个管理者同时起着不同的作用。这些工作和作用可归纳为三个方面：

1、是人际关系方面的工作，包括三种角色：挂名首脑、领导者和联络者

2、信息情报方面的工作，包括下列三项：监听者、传播者和发言人。

3、决策方面的工作,包括以下四个角色：企业家、故障排除者、资源分配者和谈判者。奎恩等人的观点:导师、促进者、监督者、协调者、指导者、生产者、掮客 公共管理者的特殊角色: 1.执行与捍卫宪法的角色 2.人民受托者的角色 3.贤明少数的角色 4.平衡论的角色

5.扮演分析者和教育者的角色 公共管理者的技能: 技术性技能 人际关系能力 概念化技能 诊断技能 沟通技能 有效的公共管理者: 1.有效的公共管理者必须是一个良好的自我评估者

2.有效的公共管理者必须是不令人讨厌的。为此，公共管理者就必须具有创造力 3.有效的公共管理者必须追求美好的意志与周全的政治感觉 4.有效的公共管理者必须具有耐心

5.有效的公共管理者必须具有多样化的工作经验

6.有效的公共管理者必须以民众为导向要与民众和睦相处，还要能了解民众 7.有效的公共管理者必须善于分析与思考 市场失灵的表现: 市场失灵包括两种情况：

一是市场机制无法将社会资源予以有效配置； 二是市场经济无法解决效率以外的非经济目标。市场失灵的表现主要有：

1、公共产品的提供。

2、市场经济中的垄断。

3、市场经济的外部性。

4、市场波动与经济的不稳定性。

5、市场经济下的收入不平等。

在市场经济条件下，政府一般的或基本的角色或职能:

1、提高经济发展的基础结构。

2、组织各种各样的公共物品和服务的供给。

3、公有资源和自然资源的保护。

4、社会冲突的调整和解决。

5、保护并维持市场竞争。

6、收入和财产分配的调节。

7、宏观经济的稳定。所有制残缺: 国家干预是造成产权残缺的根源，管制导致所有权的残缺，所有者的残缺程度与管制的程度呈正比

公共政策的性质:

1、公共政策是公共权威当局所进行的活动。

2、公共政策的选择行动是有意识的行动。

3、公共政策是问题导向的。

4、公共政策包括了公共权威当局的作为或不作为的行动。公共政策的类型:

1、管制性政策。

2、自我管制的政策。

3、分配性政策。

4、重分配政策。政策问题建构的方法:

1、以“问题感知”体悟“问题情境”。

2、以“问题搜索”认定“后设问题”。

3、以“问题界定”发现“实质问题”。

4、以“问题陈述”建立“形势问题”。政策问题诊断的误差:

1、组织结构。

2、意识形态。

3、无知。

4、信息太多。

5、噪音干扰。

6、时间落差。

7、逃避问题。

8、隐蔽问题。

9、虚假问题等。

政策规划与设计的特性

1、政策规划是目标导向的。

2、政策规划的变革取向。

3、政策规划的选择取向。

4、政策规划的理性取向。

5、政策规划的群体取向。政策规划的原则

1、公正无偏的原则。

2、人民受益原则。

3、劣势者利益最大化原则。

4、分配普遍原则。

5、持续进行原则。

6、人民自主原则。

7、紧急处理原则。

理性政策规划的基本步骤：

1、决定目标。

2、估计需要。

3、确定目的。

4、设计方案。

5、评定后果。

6、选定方案。

7、设计执行。

8、评估。

9、回馈。

影响政策执行力的因素分析

1、政策问题的性质。

2、政策执行的资源。

3、政策沟通。

4、政策执行人员的意向。

5、政府组织结构。

6、政策标的团体的顺服程度。

7、经济、社会与政治环境。评估的意义、特质

政策评估是政策评估人员利用可行的方法与技术，有系统地收集相关信息，评估政策方案的内容、规划与执行过程以及执行结果的活动。政策评估有以下四个基本特质：

以价值为焦点；价值与事实的互赖性；目前与过去取向；价值的双重性。

政策评估具有非常重要的意义，它的基本功能在于向政府及社会提供政策绩效的资讯，使政府重新审视政策目标及政策方案，以谋求改进之道。同时它还可以作为形成政策问题或政策建议的基础。

政策评估的一般标准

1、效能。

2、效率。

3、充分。

4、公正。

5、回应性。

6、适当性。政策评估结果的处理方式

1、政策方案调整；

2、政策方案持续；

3、政策方案终止；

4、政策方案重组。领导的含义

领导是领导者在各种能够环境中系统地影响组织成员行为已达到组织目标的过程，也就是说，领导是与组织成员之间相互影响关系的确立过程。领导的影响方式：

1、合法的要求。

2、制约的服从。

3、强迫。

4、理性的说服。

5、理性的信任。

6、鼓舞的诉求。

7、教导。

8、个人认同。

9、改变情景。

10、决策认同。领导权力与领导效能

参考权 专家权 合法权 奖酬权 强制权 领导方式的类型

1、独裁式的领导。

2、放任式的领导。

3、民主式的领导。菲德勒的权变领导理论

1、职位权力。

2、工作结构。

3、领导者与部属关系。转换型领导的意义

转换型理论一词最早出现在伯恩斯1978年所著《领导》一书中，他认为：领导是一种领导者与部属之间相互影响关系的演进过程，通过这一历程领导者与部属的工作动机与合作道德得以提升，通过人际互动得以促进组织社会系统的改变，组织体制的改变。转换型领导的重点不在只是通过领导的工具来达成既定的组织目标，而是从价值、人性面、文化面、社会面来讨论领导的现象，所以领导不再只是一种管理的工具，而是一种哲学观念的实践。转换型领导的构成要素

1、个别的关怀。

2、动机的启发与精神感召。

3、才智的激发。

4、相互的影响关系。转换型领导者的素质

1、创造前瞻愿景；

2、启发自觉意识；

3、了解人性需求；

4、鼓舞学习动机；

5、树立个人价值；

6、乐于工作。

政府再造的内涵与背景

传统的行政改革，大多将注意力集中于人员精简、组织结构调整以及组织的自我更新。然而由于行政组织的惰性，行政改革往往很难取得成效；另一方面，传统的行政改革由于关注行政组织内部管理的简化，而忽视了政府与环境的关联，也往往使改革处于不推不动，推亦不动的境地。

1、政府角色膨胀；

2、财政状况恶化；

3、新“右派”意识形态的影响；

4、国际化与国际竞争的压力；

5、官僚主义和民众对政府的不满

企业家政府，是指政府部门由一群富有企业家精神的公共管理者组成，他们能够运用各种创新的策略，使原本僵化的官僚体制恢复活力，并有效运用资源提高政府的效率。简言之，凡是能够运用创新策略，有效运用资源，实现高绩效的政府即为企业家政府 企业型政府的基本理念

企业家政府的基本特征包括：重视成本效益关系；强调顾客导向；强调市场机制，重视选择和竞争；授予权能；创新与改革等。公共企业家的创新策略有：

1、创造新任务；

2、主动发掘机会；

3、勇于承担风险；

4、行政首长的支持；

5、建立外部联盟、组织内部团队；

6、善用舆论压力；

7、具有说服力的领导风格；

8、组织文化的塑造

1、导航性的政府：政府的职责在于规划远景，建立发展的方向和机关的使命与目标，并从中担任催化剂的角色，而实际推动的工作则交由民间来执行。

2、竞争性的政府：政府应该扬弃过去公共服务的独占心态，鼓励民众参加提供公共服务，而由顾客进行裁判和选择，如此就可刺激政府机关改进其管理方法，提服务水平与品质。

3、任务导向的政府：行政机关的运作应以目标和任务为导向，发挥创造性，以弹性、高效、便捷的方法完成其任务。

4、结果导向的政府：企业型政府通常运用绩效管理和全面质量管理的方法，以实际的结果为工作的重点，建立以结果为导向的管理体制。

5、顾客导向的政府：企业型政府的运作应以顾客为导向，检讨并改变传统服务生产与运输的老方法，建立顾客回应系统，及时倾听顾客的意见，满足顾客的需求。

6、有企业心的政府：企业型政府强调如何增加利润的观念，认为应发挥企业经营的精神，进行有效的投资，通过开源，以获取更多的收益，解决窘困的错误状况，达到自给自足的境地。

7、分权化的政府：企业型政府讲求分权的管理观念，授权地方政府或派出机关发挥因地制宜的管理作用。

8、属于社区的政府：政府应该提供有效的意见表达通道，鼓励民众关心并参与公共事务。

9、预防性的政府：企业型政府重视策略的思考和长期性的规划，能够针对未来可能发生的事情，事先制定对策，因此，危机管理的能力较强，更能做到防患于未然。

10、市场导向的政府：企业型政府在市场竞争机制下具有资源有效运用的理念，开放公共服务的市场，通过法令的规范和信息的流通，使民间组织共同分担营运的风险，协助政府处理公共事务，刺激政府机关工作效率的提高。美国政府提出了四大原则

1、顾客至上，民众优先；

2、删减法规，简化程序；

3、授予权能，追求成果；

4、节约成本，提高效能 误区或缺陷：

1、政府改革的被动适应性远远大于主动的前瞻性；

2、政府改革视角的偏狭；

3、缺乏对政府改革理论上的反思；

4、政府改革孤立于政治和社会系络；

5、效率主义改革典范的局限。

我国的政府再造，需要确立新的治理典范和方式，其中包括：

1.从效率行政典范到民主行政典范：政府治理典范的变革。民主行政认为，以人民为中心是民主行政的基本出发点；政府是公共利益的代表，政府必须超越特殊利益集团；政府要重视公共服务的公平，实现社会正义；它强调政府决策的开放性，重视社会公民的参与；强调与他人共享权力；政府扮演成长、创造、转变、整合的角色；鼓励多元和创新等。2.从控制导向的管理到服务导向的管理。服务型政府意味着：施政目标，由机关和专家决定，到由民众希望和合法期待来决定；以成本——效益为基础的效率考量，转变为民众评估的考量；由政府以控制为要务转变为以传输服务为要务；由对特定“功能”、“权威”、“结构”的服从，转变为对“使命”、“顾客”、“成果”的认同；从一味强调按章办事到强烈的当事人取向，考虑到民众的具体情况；从独断专断的领导到民众参与领导。3.从以政府为本位和中心到亲市场的政府。政府在生产和产品的分配方面的作用应大幅度削弱；必须停止对民营经济的活动限制和直接控制；政府本身不要过分深入介入金融部门，应促使银行进行商业化运作；政府应致力于提供法律和体制上的环境 4.从强势国家的单独治理到国家与社会共同治理。政府的治理过程绝非政府单方面行使权力的过程，而是政府与整个社会的互动过程，政府必须与民众、社会其它组织共同治理、共同管理、共同生产与共同配置。因此，政府、社会、公民的共治已成为当代重要的治理模式。5.从政企不分、政府管制到政企分开、放松管制。改革政府与企业关系，最核心者在于：国有企业逐步从竞争性生产和经济领域退出，通过产权处置的方法，压缩国有企业的规模；政府的公共管理职能和企业的经营管理职能实行最彻底的分离，使企业成为真正的市场主体。6.从权力集中到适度的地方分权。中国传统上是一个中央集权的国家，因此在调整权力结构时，要赋予地方必要的权力，让地方有更多的因地制宜的灵活性，发挥地方发展经济的积极性和创造性。同时也要加强中央的权威。

7.从机械式的官僚组织到有机式的适应型组织。具有弹性和有机式组织的特点在于：对环境具有开放性；实行政策制定与执行的分离；组织结构扁平化，减少管理层级；广泛授权；以制度性的对话、知识和专门技能作为权力的来源；减少不必要的繁文缛节；重视决策的参与和组织的参与；网状形的沟通与联系；以团队精神而非命令与服从达到整合与控制；建立跨部门和功能的组织。

8.从人治到法治。法治是这样一种治理状态或秩序，在这一治理状态中，存在着法的普遍性和有效适用性，法律之于政府权力具有优先的、之上的权威或者说政府应由法律规制并服从法律，最终公民的自由权利得到维护、保障并扩大。具体而言，法治政府的含义包括：崇尚秩序并反对无政府状态，要求法律具有普遍性，要求体现实质正义，核心在于政府受法律的约束和控制。

小学数学试题设计思路篇二

一、填空题

1、把40、44、45、63、75、78、99、105这八个书平均数分成两组，使两组四个数的积相等。

2、有一个长方形，它的长、宽、高是三个连续的自 然数，体积是3360立方厘米，求它的表面积？

3、70305880读作()，改写成用“万”作单位的数是（），省略万位后面的尾数约是（）。

4、3÷（）=（）÷24== 75% =（）折。

5、如图中圆柱的底面半径是（），把这个圆

柱的侧面展开可以得到一个长方形，这个长方形的面积是（），这个圆柱体的体积是（）。

(圆周率为π)

6、一座城市地图中两地图上距离为10cm，表示实际距离30km，该幅地图 的比例尺是（）。

小学数学试题设计思路篇三

沿着先辈们的足迹，让我们前行

尊敬的老师、亲爱的同学：

大家早上好！我是四（1）班的（）。今天我演讲的题目是——沿着先辈们的足迹，让我们前行。

站在国旗下，我的心情是沉重的。因为国旗是无数的为了祖国的解放事业，为了我们今天的幸福生活献出宝贵生命的先辈们，是他们用鲜血染红的。面对他们，我们怎么能不肃然起敬呢？先辈们是离开了我们，但谁又能说他们不是永远活在人们的心中呢？

中山先生，黑夜里开始规划治国方略，毛泽东在贫瘠的土地上支撑民族的血肉与骨骼；邓小平把饱经苍桑的朣仁放大，指引多灾多难的国家，从世纪的风雨中神奇的走过。今天，神

七、神八载人飞天，更成为惊世神话。

正因为有了无数的革命先烈，有了他们的崇高，有了他们的无私，才有了今天的和平环境，才有了祖国的繁荣昌盛。科学技术和综合国力正在赶超先进发达国家水平。这些振奋人心的好消息，将是献给先辈们最好的礼物。烈士们抛头颅、洒热血，他们付出了生命的代价，不正是为了祖国的和平与统一吗？不正是为了祖国的繁荣与富强吗？

同学们，少年兴则国兴，少年强则国强。祖国未来和平与强盛的重任，已不可推卸的落在了我们肩上。作为当代小学生，我们适应时代发展的要求，高举爱国主义旗帜，努力学习，顽强拼搏，让中华民族－－这条威武的东方巨龙在我们手中腾飞！

同学们，我们要有信心，因为我们有榜样！同学们，让我们继承先烈遗志，为祖国的日益强大、繁荣富强而努力学习、积极锻炼，共创祖国美好明天！

我的演讲完毕，谢谢大家！

小学数学试题设计思路篇四

美丽的丹霞山

四（1）班 麦瑞恩

美丽又壮观的丹霞山位于韶关市。暑假的一天，我和爸爸来到丹霞山游玩。

到了丹霞山，眼前一片新奇。导游开始向我们介绍丹霞山。丹霞山的故事中让人印象最深的就是多子村的故事了。刚听说丹霞山里有个村子叫多子村时，我就好奇地问：“为什么叫多子村啊？”导游回答我说：“传说村里的人家家生男孩。”有这么神奇的地方么？我不禁怀疑呢。我们边说边向山上爬去，走着走着我发现前面不远处有一座山，山顶凹进去一大块，哦，真像一个睡美人睡在山顶。爬山很辛苦，我们一步接着一步向山顶进发。没过多久就到了半山腰。我往下一看，马上就找到了刚刚看过的“睡美人”。导游告诉我那就是“阴元石”。从半山腰向下看去那阴元石更像一头向我微笑的大象。我问爸爸：“那个大石头像大象么？”这话被同团旅游的小弟弟听见了，他哭着叫：“妈妈，妈妈我好怕，那里有一头大象。”我笑着告诉他：“怕什么，那是石象。”现在我闭上眼睛还能回忆起那石象栩栩如生的样子呢。

再向上爬我慢慢感觉到很累，开始低着头慢慢爬。爬着爬着我抬起头一看，在不远处有一个亭子，那就是丹霞山的山顶了，我向胜利的山顶跑去。哇，山顶有塔啊，向山下望去，有山有房，我还看见那远远的长老峰了呢。它就像一位慈祥的老爷爷笑着看着我，应该在夸奖我爬上的勇气吧。

欣赏了丹霞山的美丽风光，我们准备下山了。我依依不舍地和丹霞山告别。在回来的路上我累得睡着了，在梦里我又和爸爸回到了丹霞山的山顶，开心地拍照。希望明年的暑假我们全家还可以来丹 霞山游玩。

教师点评：

文章的结构简洁合理，小作者对丹霞山的游玩一定有十分深刻的印象。本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，能够努力运用学过的修辞方法，描写看到的景物，学有所用。情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。结尾畅想无限，让读者也期盼可以同他一起欣赏这样的美景。

潜水

四（1）班 刘宸旭

八月六日我和爸爸去大鹏湾潜水。

看着茫茫大海一望无际，我有点害怕，但是在爸爸的鼓励下，我终于敢下海了。我非常缓慢地潜下海底，我的心紧张地怦怦跳。但是，当我睁开眼看见了许许多多的小鱼时，我兴奋极了。有的小鱼成群结队地游来游去，好像在排练舞蹈；有的小鱼一只一只独自游玩，它们会飞快地游到这儿，又飞快地游到那儿，真像一只只离弦的箭；还有的鱼长的非常奇怪，头很大身体却很小。

第一次潜水我高兴鱼们好好玩耍一下。但小鱼总是咬我的头，又知怎么形容。我开始害们。小鱼们似乎看出了我不可。

过了一会儿，到了珊瑚礁，我摸了一下绿色的珊瑚，发现我摸的地方竟然变成白色的了。我又摸了一下白色珊瑚，摸过的地方又变了颜色——绿色。真是太神奇了。我看到的所有珊瑚都是奇形怪状的，根本分不清哪一种。

当我潜水海底时，觉得不可思议，因为这些景物实在是太美啦！

真希望我还有机会潜水，下次我再也不会害怕小鱼了。

教师点评：

害怕、紧张、兴奋、意犹未尽。小作者的感情变化通过她的笔尖缓缓流淌纸

极了，本想着和小是不知为什么有些痒又疼，疼得我不怕小鱼想躲开它我的胆怯，非追着上，文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。语言活泼明快，富有情趣。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

如果我是花

四（1）班

麦瑞恩

妈妈爱花，很爱很爱它。如果我是花，节日里我会把自己送给妈妈，她一定会惊喜。

如果我是花，妈妈伤心时闻到我的香气，她一定会开心。

如果我是花，妈妈失落时看到我绽放的笑脸，她一定会信心十足。

如果我是花，妈妈疲惫时抚摸着我温暖的花瓣，她一定会甜美入睡。

如果我是花，我会让香气悄悄地把妈妈包围，我会用花开默默地为妈妈打扮，我会让美永远留在妈妈心间。

教师点评：

这首诗语气优美，节奏明快，运用比喻的修辞手法，生动形象，实在是不可 多得一篇佳作。诗歌中语言清新活泼，描写能抓住花儿的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。诗歌情节精彩，仿佛将读者带进了她对妈妈浓浓的爱中。

我可爱的老师

四（1）班 程丽莎

我有一个幽默而又严厉的语文老师。她身材胖胖的可爱极了，却拥有一双炯炯有神的眼睛，你要是认为可以在可爱的她面前偷懒那就错了，她的大眼睛瞪起来真像能把人吃掉一样。

我的老师是一位百变天后。我们表现得好，老师开心地哈哈大笑，就像一朵美丽的花，能把周围所有人的目光都吸引过来。老师担心我们的时候总喜欢唠唠叨叨，真像一位爱孩子的妈妈。我们惹老师生气的时候，她就是一头狮子，让人赶紧退让不敢上前再招惹她。

记得有一次老师让全班每个人都背诵古诗。到黄俊橦了，他开始背诵，一不小心背错了一个字，班级里爆发了笑声。十几名同学大声的笑话黄俊橦，他停止了背诵马上坐下来低头哭了。老师高声地对我们说：“你们知道黄俊橦同学为什么哭了么？”大家安答老师的问题。“都时天天玩在一起的有说错的时候？老真希望刚刚笑的人

静下来却没有人回是因为你们这些平好朋友在笑他。谁没师也会经常犯错误，下课后能对黄俊橦说声对不起。”老师接着说道。我们纷纷点头。老师又低头安慰黄俊橦几句可他还是在哭，老师又高声说：“哎呀，别哭了，小宝宝，要不要老师抱抱啊！”“哈哈哈”全班又爆发了笑声连黄俊橦也跟着笑了。

不要以为我们的老师一直是这样的温柔幽默，记得那天我迟到了老师把我叫到班级外的走廊上。“为什么今天又迟到了啊？”老师严厉地问。我胆怯地回答：“我在家里还想再睡一会。”老师瞪大了他的眼睛又问：“要不要明天我叫你起床啊？”我吓的连连说：“不用不用。”从那以后我只要还想赖床就会想起老师那瞪大的眼睛，我只会赶紧起床，再也没有迟到过。

我的老师真是一个幽默而又严厉的好老师啊。教师点评：

本文取材真实生活，选材恰当，运用对比的写法很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的习作。

我的好老师

四（1）班 刘宸旭

“快点喽！再慢我们就不等你喽!”猜猜是谁这么着急？对了，这就是我的班主任——熊老师。她的个子矮矮的身材胖胖的，长着一张圆脸。她的眼睛非常大，眼珠黑黑的跟两颗黑葡萄似的。让我们都很奇怪的是她的耳朵上有许多耳洞，但是我们从来没有看她戴过耳环。

熊老师很关心学生，记得有一次我从双杠上摔了下来，伤到了下巴。第一时间赶到的人就是熊老师。她扶着我一步一步慢慢地挪动，十多分钟终于把我送到医务室。听医生说这样的伤要缝针，在我眼里缝针一定很痛很痛，我开始小声哭泣，越哭越大声。我很害怕缝针的到来。熊老师在一旁不停地安慰我说：“没事的，宝贝！只要缝好针就可以让伤口恢复的更快了，对不对？好了，不哭了！”熊老师边讲边帮我擦眼泪。顿时，我感到一阵温暖，感觉老师的话就像黑夜里的一束光芒，让我走出恐惧的黑夜。最后是熊老师握着我的手看着我缝针。现在我已经不害怕了，真的谢谢熊老师。

熊老师还是一个和蔼的老师。有时同学不高兴、伤心，熊老师都会去安慰他们。只要发现班级里的谁不开心了她总会询问原因“为什么不高兴了啊？”她还常常告诉我们“玩就要玩得高高兴兴、开开心心，不要去想着作业还没有完成。”

老师就像我们生活中的天使带给我们幸福快乐。我爱我的老师——熊华辉老师。

教师点评：

对生活中处处可见的“关心”生动而详细的叙述,是本文的一大特色,也体现了小作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

电梯和楼梯

四（1）班

王文熙

一天中午，一栋大楼里的人都睡着了，只有电梯和楼梯在说话。

“你敢和我比赛么？就比谁能最快的把人们运送到楼顶，你敢么？”电梯傲慢地问。

“不用比赛，我知道最后肯定是你赢，电梯兄弟。”楼梯和蔼地回答。

“哼，我就知道你会这么说。”电梯轻蔑地看了楼梯一眼，“你有什么本领？” “我没有你的速度快，也没有你那么轻松，但是我应该可以承受整栋楼所有人的重量吧。”楼梯谦虚地说。

“哈哈，天大的笑话！我最多也只能承受十几个人的重量。你？还想承受所有人的重量？难道你不知道每天都没有走你楼梯的么？承受所有人的重量，做梦吧！”电梯大笑道，“你能证明给我看么？”

楼梯低下头去不说话。

“哼，没有本事还敢吹牛。”电梯皱着眉说。“不是，我们也许„„”

“住口！”电梯恼怒了，打断了楼梯的话，“你怎么也敢和我相提并论。” 电梯没有再理会楼梯，楼梯也不再说话了。

有一天，整栋大楼失火了。所有人都选择楼梯逃生。“喂喂喂，你们为什么不到我这来？”电梯生气地说。所有人都只顾着逃命去了，没有人回答他。

这时电梯也着火了，他大叫“谁来救救我啊？”过了一会，电梯哭着说：“看来我也有不如楼梯的时候。”电梯在大火中被烧成了灰烬。

教师点评：

小作者的想象力大胆、丰富，着实令人吃惊。童话故事加以神奇的想象，可谓“独具匠心”。在小作者的笔下，童话故事绘声绘色，语言、心理的准确描写让人觉得两个角色仿佛就在眼前，新鲜、有趣。老师为你叫好！

小虾变红的秘密

四（1）班 杨宸宇

周六，我踢完足球回到家，午饭还没有熟。我跑到厨房一看，哇，妈妈今天买了我最爱吃的虾。小虾在水池里活蹦乱跳，我便站在水池边欣赏起这些小虾来。青色的小虾在水池里游得可真欢快。

正当我看得入迷的时候，妈妈要炒虾了。她手脚麻利地捞起小虾，沥干水分，装盘。等到油锅烧热，妈妈把虾全部倒入锅里，迅速翻炒起来，锅里发出“噼里啪啦”的响声。突然，我看见虾变成红色了，真奇怪，刚才还是青色的小虾进入油锅立马变成红色了。这是怎么回事呢？我问妈妈，妈妈忙着炒菜让我自己去寻找答案。哦，对呀，我可以去网上查一查啊。

我飞快地跑进了书房打开电脑，搜索虾为什么进入滚烫的油锅会变色。哇，一秒钟的时间电脑屏幕上就出现了我想要知道的答案。原来，虾外壳中有各种不同的色素细胞，大多数是青黑色，所以平时我们看到的小虾都是青黑色的。经过烹煮的虾，他们的身体变成橘红色，那是因为大部分色素在高温下遭到破坏发生了分解，唯独虾红素不怕高温没有遭到破坏，所以煮熟的小虾就是橘红色。凡是虾红素多的地方，如背部就显得更红些；虾红素少的地方，如虾脚下面就淡些。

没想到，一只小小的虾身上竟然有这么大的学问。世界真奇妙啊！教师点评：

小作者的习作中充满睿智的思考，文章构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写自己上网查阅资料的故事，细细品味则是生活处处皆学问，表达了小作者对美好生活中蕴含知识的向往，主题积极。文章中语言生动、活泼，充满了童真童趣。

魔法森林

四（1）班

赵筱桐

在一个遥远的国度，有两个美丽的公主，大公主是约斯，小公主是露茜娅。今天是露茜娅公主15岁的生日，她坐在床边对着最心爱的玩具小熊楠茜悄悄地说：“我终于15岁了，今天我们可以到魔法森林去探险了，哈哈哈„„” 露茜娅抱着小熊楠茜走出了房门，悄悄地向楼下走去。约斯姐姐正在客厅练钢琴，她已经看见露茜娅正偷偷接近大门口，慢慢地说：“你不用躲了，所有公主15岁生日那天都要到魔法森林去探险，你可以光明正大地去探险了，但是你只要记住妈妈说过的话就好了——不能到小溪对面去。”说完约斯又转过头去继续弹琴。

露茜娅一路小跑来到了魔法森林。啊！真神奇，花开花落美丽梦幻。露茜娅一路走一路看，不知不觉来到小溪旁，她看见溪水清澈见底还有一座小桥立在溪水上。露茜娅忍不住向溪水靠近想好好欣赏一下这美丽的景色。突然，露茜娅发现一只小白兔在小桥上跳来跳去，真可爱。她多想追上小兔子和它一起玩耍啊，可是小兔子蹦蹦跳跳地跳到小溪对面去了。露茜娅抬起脚就追，可是她想起妈妈说过的话，不能到小溪对面去。可是，魔法森林看起来也不可怕，小溪对面应该也一样吧。也许她可以去一会儿，就一小会儿。露茜娅高高兴兴地跑到了河对岸。

“小兔子，你别跑，我不会伤害你的。别跑！”小白兔跳进草丛不见了。这时露茜娅发现自己来到了一个岔路口。她想“我去时都走左边的小路，回来时都走右边的小路应该就不会迷路了吧。”于是露茜娅选择左边的小路向前走，可是小路越走越阴森。露茜娅回头一看，天呐，刚走过的路竟然不见了。这时天空又下起了大雪。露茜娅想回家但又找不到可以回家的路。她真的又害怕又后悔。不知向前走了多久露茜娅又冷又饿。当她看见灌木丛中有野果时兴奋极了。抓起野果就要吃。“不能吃，那个果子是有毒的。”露茜娅抬起头看见不远的树枝上站着一只黑猫。那只猫从树上跳下，走到露茜娅脚边，摇摇尾巴，说“你是露茜娅吧，你怎么这么不听话妈妈的话到小溪这边来了？我是你的表姐露西公主，你跟着我走吧，我可以把你带出魔法森林，再晚你就只能和我一样永远留在这里了。”

魔法森林外爸爸妈妈和约斯正在焦急地等露茜娅。露茜娅看到家人，飞快地跑过去和他们拥抱在一起。当她回过头寻找时，却只看见一只黑猫正向魔法森林里跑去。

教师点评：

真是“下笔如有神”啊。看来小作者一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，故事如此有趣。用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾留白，给 8 读者留有想象空间。文章叙事条理清晰，能正确地使用语言、动作、心理描写，运用贴切的比喻，文中散发着清新活泼的气息。

我的运动会

四（1）班 孟雨浓

今天的学校格外热闹，那是因为我们的运动会终于开幕了。这是我的运动会，我可以骄傲地告诉你，我参加了垒球的比赛。

时间还早，比赛还没有开始时，我还可以轻轻松松地瞎转，到处乱走。当我看见郑老师手机上的时间已经十点时，我惊呆了。十点不是垒球开始比赛的时间么？我马上分奔向垒球比赛场地——草地。随手抓住一个人就问：“我是参加垒球比赛的运动员，我迟到了，还能参加比赛么？”大哥哥志愿者告诉我比赛还没有开始。我长出一口气，放下心了。赶紧擦了擦我额头上的大汗准备比赛了。

虽然我心里很紧张，但是我对自己还是充满信心。哼，凭我的实力很可能会进前三哦。

开始比赛了，我紧张极了。第一球我扔了12.5米。这破天荒的好成绩，可是破了我自己的最高纪录啊。第二球，我一定要更用力才行，结果是13米。我脸上顿时有了自信骄傲的表情。全场的人都惊讶地看着我，仿佛从现在开始崇拜我一样，我内心不得不一阵窃喜。第三球，我一定要夺得第一。我抬起手来，准备发射，出发！我居然扔了13.4米的好成绩。我都不敢相信这是我扔出的成绩。我可是四年级女子组第一名哦。

一回到教室，全班同学都瞪大眼睛看着我。我心里又一阵窃喜，嘻嘻，没想到吧，我在顺碧可是破过校运动会记录的。整个下午我成了班里的名人。

在运动会中成绩不重要，重要的是我能参与到比赛中。虽然我得了第一名，但我没有骄傲。我会把这股运动精神坚持到底。

教师点评：

文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出 更加感人的好文章。

我妈妈

四（1）班 刘泳贤

我妈妈真的很厉害！

我妈妈是个减肥专家，她永远能保持最漂亮的身材。我妈妈也是一个爱干净的人，无论是我还是家里总是干干净净。她不但是个美食专家，还是全世界最美丽的妈妈。

我妈妈真的很厉害！

我妈妈是个好心的仙子，她能让所有不快乐的孩子变得开心快乐。当我伤心时，她也会变成天使安慰我。但她凶起来也会像狮子一样凶猛。我妈妈有时像保姆一样操劳，有时又像老师一样严厉，还像小丑一样搞笑，更像魔术师一样带给我惊喜。

我妈妈真的、真的很厉害！

我妈妈像花儿一样美，美的让我眼里永远充满色彩。她还像大力士一样强壮，我永远不用担心逛街时谁来提东西。她像婴儿一样可爱，让人忍不住想抱抱她亲亲她。有时候妈妈也会像老虎一样强悍，我会想着偷偷地躲开她逃离她。

我妈妈真的、真的、真的很厉害！

我妈妈是个好心的园丁，她能让所有生命都幸福生长。我妈妈也是最敬业的护士，她会全心全意地照顾病床上的家人。我妈妈打扮起来像孔雀一样美丽，笑起来像阳光一样灿烂，我被妈妈抱着时就像被子一样舒服，让人想要入睡。

不管我妈妈是博士，还是歌坛天后，也不管她是个清洁工，还是个收废品的，她都是我妈妈。

我爱她，而且你知道吗？她也爱我，永远爱我。教师点评：

音乐、诗歌是美的,而本文的语言同诗歌一样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!这是我们仿写的一篇习作，原作者构思巧妙，那是一首母亲的赞歌,我们的小作者也不甘示弱，善于选点展开,行文耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。感情真挚,充沛,感人。