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唱游与律动教学目标 唱游与律动课篇一

教学内容:歌曲《粉刷匠》

教学目标:1.感受歌曲幽默的情趣，学会演唱歌曲。2.根据歌曲内容创编动作。

3.知道要从小就做个人人喜欢的勤劳的孩子。教学重难点

重点：学会边唱边表演。

难点：背唱歌曲。唱游准备

1.刷子若干把、纸帽若干顶、水桶若干。2.图片:粉刷匠，美丽的新房子。动作说明

第1—2小节：左脚向左侧迈一步、右手提桶左手在左下方压手腕身体左右摆动（图1）

第3—4小节：左脚并拢，左手伸出大拇指做《好》状。（图2）

第5—6小节：左手 置于胸前手心向里做《我》状，头左右摆动。（图3）

第7—8小节：左手胸前打开至体侧，做大家《看》状。（图4）

第9—12小节：右脚向右前方做跟点步，左手从桶里拿出刷子从上方到下左右摆动做《刷

房子》状，身体左右摆动。（图5、6）

第13—14小节：小碎步逆时针方向自转一周。（图7）

第15小节：刷子放进桶里，桶放在地上。

第16小节：双腿并拢上身前倾，左手叉腰、用右手食指把《漆》涂在鼻子上，指向鼻 子瞪大眼睛 看前方。（图8）

教学建议

1.用图片《美丽的房子》导入。

2.用图片《粉刷匠》认读词语《粉刷匠》。3.先教会歌曲、再教动作。

4.教师注重有表情的范唱，特别要唱出最后一句“哎呀，我的小鼻子变呀变了样”的风

趣，以引起学生的兴趣。

唱游与律动教学目标 唱游与律动课篇二

培智唱游与律动教学计划

一、基本情况分析：

本学期按照学校的安排，我担任了专职音乐教师，任教年级有培智一、三、四、五、六、聋、中专及学前班，这项任务，跟以往相比，难度较大。特别是学前班和一年级的学生需要根据评估与熟悉了解后才能真正有效的教学。

二、教学分析：

本学期培智低年级的学生开始正式系统化的学习唱游与律动，通过上个学期的训练，学生基本稳定了行为习惯和情绪，只是学生的整体水平不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学，使学生各方面均有提高。特别是低年级的学生，年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。这个学期重点发展学生对律动音乐、节奏的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感，为以后学习舞蹈打好基础。在本学期的教学中应该注意教学的愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、律动节奏的训练，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、享受音乐的活动中去。培智高年级的以学唱歌曲、排练节目为主。

三、教学目标要求：

知识与技能：发展学生的模仿能力，引导学生积极参与到活动中来，学会简单的音乐节奏，会打节拍，认识一些简单常见的音乐器材，并学会使用器材。

过程与方法：通过直观的操作演示，使学生感受音乐的美，发展学生身体协调能力。

情感与态度：通过直观教学，培养学生感受音乐美的能力，积极参与到活动中来，培养学生的自信心，获得成功体验，发展学生的情感态度价值观。

四、提高自身的素质与修养

1、树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养；多观看音乐视频学习，加强操作方法的训练。

2、注重自身心理素质的培养，为学生营造良好的学习氛围，加强把握、控制课堂环境的能力，提高教学质量。

五、主要措施：

1、运用节奏音乐，体态律动来进行课堂组织教学，2、运用打击乐器让学生从看、摸、敲、听中去感受节奏。

3、在多种游戏中获得音乐节奏的学习。

陈 昊

2015年9月

唱游与律动教学目标 唱游与律动课篇三

培智班唱游与律动教学计划

一、基本情况分析：

本学期按照学校的安排，我担任了培智（1）班和（2）班的唱游与律动课，这项任务，跟去年相比，难度较大。培智（1）班和（2）班今年新增了两名学生，和原来的9位同学相比，从行为习惯到上课纪律多种方面都与班上的孩子格格不入，从零开始的训练难度系数比较大。但我相信凭着自己的努力，在这学期的音乐课当中，孩子们的行为习惯会变得更好，我也会有很多的收获和进步。

二、教学分析：

本学期培智（1）班和（2）班的学生开始正式系统化的学习唱游与律动，通过上个学期的训练，学生基本稳定了行为习惯和情绪，只是学生的整体水平不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学，使学生各方面均有提高。特别是二班的学生，年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。这个学期重点发展学生对律动音乐、节奏的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感，为以后学习舞蹈打好基础。在本学期的教学中应该注意教学的愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、律动节奏的训练，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、享受音乐的活动中去。

三、教学目标要求：

知识与技能：发展学生的模仿能力，引导学生积极参与到活动中来，学会简单的音乐节奏，会打节拍，认识一些简单常见的音乐器材，并学会使用器材。

过程与方法：通过直观的操作演示，使学生感受音乐的美，发展学生身体协调能力。

情感与态度：通过直观教学，培养学生感受音乐美的能力，积极参与到活动中来，培养学生的自信心，获得成功体验，发展学生的情感态度价值观。

四、提高自身的素质与修养

1、树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养；多观看音乐视频学习，加强操作方法的训练。

2、注重自身心理素质的培养，为学生营造良好的学习氛围，加强把握、控制课堂环境的能力，提高教学质量。

五、主要措施：

1、运用节奏音乐，体态律动来进行课堂组织教学，2、运用打击乐器让学生从看、摸、敲、听中去感受节奏。

3、在多种游戏中获得音乐节奏的学习。

唱游与律动教学目标 唱游与律动课篇四

《我们爱老师》

【教学内容】：歌曲和律动《我们爱老师》 【教学目标】：

1、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同与不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自动编动作与同学合作进行表演。

2、对学生进行爱师爱校教育，要求学生以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。

【重点难点】：对学生进行热爱老师和学校的教育以及节拍的感知。【教学方法】：讲授法、演示法、练习法 【教学过程】：

一、组织教学

二、学习新歌的导入

让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识，以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。

三、学唱歌曲《我们爱老师》

1、听音乐自由地做三拍子律动。

2、在歌曲的旋律中有感情地朗读歌词。

3、用听唱法学唱歌曲。

4、学会歌曲后，在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚、拍手、拍腿和拍肩的方法为歌曲伴奏。拍手○ⅹⅹ∣○ⅹⅹ∣…… 跺脚ⅹ○○∣ⅹ○○∣……

5、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。

四、学习律动《我们爱老师》

1、教师演示一遍完整动作。2根据歌词讲解演示分解动作。第一段：

1—2【花儿鲜，花儿艳】第1—3拍，左脚开始，向左侧走三步，一拍一次。双手经体侧向上；第4拍左腿屈膝，右脚向左前方伸出，脚跟点地，同时双手于胸前向上做捧手动作，模仿做“花朵式”。

3—4【花儿真美丽】做1—2小节的相反动作。

5—8【我们像鲜花开在春天里】双手于头上做“花朵式”，同时双脚起踵原地逆时针方向转一圈。

9—10【鲜花爱雨露】下蹲，双手在胸前做“花朵式”，头左右摆动。

11—12【我们爱老师】起立屈膝，做“宝宝式”。13—14【鲜花爱雨露】双腿直立，双手向头上扬起。15—16【我们爱老师】与第11—12小节动作相同。第二段

1—14【】与第1—14小节动作相同。

15—18【我们爱老师】双腿起踵逆时针方向转一周，同时双手做“宝宝”式。【课堂练习】：

开一个庆祝教师节的联欢会，组织学生将这首深情的歌曲和优美的舞蹈献给敬爱的老师们。【课堂小结】：

通过学习歌曲《我们爱老师》学生能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达了对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同与不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自动编动作与同学合作进行表演。【作业】：练习歌曲和律动《我们爱老师》

《洋娃娃和小熊跳舞》

【教学内容】：歌曲、律动《洋娃娃和小熊跳舞》 【教学目的】：

1、通过学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，感受歌曲欢快、活泼的情绪，指导学生用轻松连贯的声音唱歌。

2、学跳集体舞《洋娃娃和小熊跳舞》，学习进退步，培养学生整体配合的意识。

【教学方法】：讲授法、演示法、练习法 【教学过程】：

一、组织教学

清点人数

点名

二、准备部分、导入

教师演唱一遍《洋娃娃和小熊跳舞》

三、讲授新课

1、听赏《洋娃娃和小熊跳舞》，让学生感受乐曲优美、欢快的情绪。

2、学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。（1）、领读歌词，让学生熟记歌词。（2）、教唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

a、教师一句一句教唱歌曲，注意个别纠正。b、教师领唱几遍，让学生熟练掌握歌曲。

3、根据歌词学习律动《洋娃娃和小熊跳舞》。

动作说明

全体学生按逆时针方向站成里外圈。外圈学生为小熊，里圈学生为洋娃娃。

预备动作：（前奏）

里圈学生和外圈学生相互握内侧手，外侧手叉腰，左右点头，一拍一次。

a(洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一，)外圈学生左脚开始做进退步，里圈学生右脚开始做进退步，四拍一次，同时相握的手向上方举起。b（他们在跳圆圈舞呀，）里外圈学生手拉手做跑跳步，转一圈回原位。

c（跳呀跳呀）外圈学生右脚向右作跟点步，左腿屈膝，里圈学生左脚向左做跟点步，右腿屈膝。d（一二一）与c的动作相反。

e（小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一，）外圈学生两脚开立，双膝稍屈，两臂屈肘举在胸前，腕关节放松，手指向下，逆时针方向绕里圈学生走一圈，同时，身体左右摇摆，似小熊走路状。里圈学生下蹲拍手，左右点头，一拍一次。

f（小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）外圈学生下蹲拍手，左右点头；里圈学生拍手做跑跳步绕外圈学生转一圈。

g（第17—20小节）外圈学生原地拍手；里圈学生叉腰向前移动一个位置。【课堂练习】：

1、集体练习，熟记动作。

2、分组练习。

【课堂小结】：

这节课我们学习了歌曲和集体舞《洋娃娃和小熊跳舞》，同学们在表演的时候要注意相互配合，才能表演的更好。【布置作业】：

练习歌曲和集体舞《洋娃娃和小熊跳舞》