2023年苏教版初中语文知识点全总结(五篇)

苏教版初中语文知识点全总结篇三

学会生存能力，要求我们努力、努力、再努力。我们一定要争气，我们并不比别人差。下面给大家分享一些关于初中语文知识点梳理，希望对大家有所帮助。

初中语文知识点1

湖心亭看雪

《湖心亭看雪》是张岱收录在回忆录《陶庵梦忆》中的一篇叙事小品，写于明王朝灭亡以后，是作者把自己对故国往事的怀念都以浅淡的笔触融入山水之中而创作的小品文。

词句注释

1、崇祯五年：公元1632年。崇祯，是明思宗朱由检的年号(1628-1644)。

2、俱：都。

3、绝：消失。

4、是日更(gēng)定：是，代词，这。更定：指初更以后。晚上八点左右。定，开始。

5、余：第一人称代词，我。

6、拏：通“桡”，撑(船)。

7、拥毳(cuì)衣炉火：穿着细毛皮衣，带着火炉。毳衣：细毛皮衣。毳：鸟兽的细毛。

8、雾凇沆砀：冰花一片弥漫。雾，从天上下罩湖面的云气。凇，从湖面蒸发的水汽。沆砀，白气弥漫的样子。曾巩《冬夜即事诗》自注：“齐寒甚，夜气如雾，凝于水上，旦视如雪，日出飘满阶庭，齐人谓之雾凇。

9、上下一白：上上下下全白。一白，全白。一，全或都，一概。

10、惟：只有。

11、长堤一痕：形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。堤，沿河或沿海的防水建筑物。这里指苏堤。一，数词。痕，痕迹。

12、一芥：一棵小草。芥，小草，比喻轻微纤细的事物;(像小草一样微小)。

13、而已：罢了。

14、毡：毛毯。

15、焉得更有此人：意思是：想不到还会有这样的人。焉得，哪能。更，还。

16、拉：邀请。

17、强(qiǎng)饮：尽情喝。强，尽力，勉力，竭力。一说，高兴地，兴奋地。

18、大白：大酒杯。白;古人罚酒时用的酒杯，也泛指一般的酒杯，这里的意思是三杯酒。

19、客此：客，做客，名词作动词。在此地客居。

20、及：等到。

21、舟子：船夫。

22、喃喃：低声嘟哝。

23、莫：不要。

24、相公：原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。

25、更：还。

26、痴似：痴于，痴过。痴，特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤寂的独特个性，本文为痴迷的意思

白话译文

崇祯五年(公元1632年)十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。(湖面上)冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉(里的酒)烧得滚沸。(他们)看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人!”(他们)拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。(我)问他们的姓氏，(得知他们)是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊!”

初中语文知识点2

行路难(其一)

词句注释

⑴樽(zūn)：古代盛酒的器具，以金为饰。清酒：清醇的美酒。斗十千：一斗值十千钱(即万钱)，形容酒美价高。

⑵珍羞：珍贵的菜肴。羞，同“馐”，美味的食物。直：通“值”，价值。

⑶箸(zhù)：筷子。

⑷“闲来”二句：表示诗人自己对从政仍有所期待。这两句暗用典故：姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商;伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。碧，一作“坐”。

⑸“多岐路”二句：岔道这么多，如今身在何处?岐，一作“歧”。安，哪里。

⑹长风破浪：比喻实现政治理想。据《宋书·宗悫传》载：宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。”

⑺云帆：高高的船帆。船在海里航行，因天水相连，船帆好像出没在云雾之中。

⑻社：古二十五家为一社。白狗：一作“白雉”。

⑼弹剑：战国时齐公子孟尝君门下食客冯谖曾屡次弹剑作歌怨己

不如意。

⑽贾生：汉初洛阳贾谊，曾上书汉文帝，劝其改制兴礼，受时大臣反对。

⑾拥篲：燕昭王亲自扫路，恐灰尘飞扬，用衣袖挡帚以礼迎贤士邹衍。折节：一作“折腰”。

⑿归去来：指隐居。语出东晋陶渊明《归去来辞》。

⒀“有口”句：反用伯夷、叔齐典故。《史记·伯夷列传》：“武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之……遂饿死于首阳山。”《索引》：“薇，蕨也。”按薇、蕨本二草，前人误以为一。

⒁“含光”句：言不露锋芒，随世俯仰之意。贵无名，以无名为贵。

⒂云月：一作“明月”。

⒃子胥：伍子胥，春秋末期吴国大夫。《吴越春秋》卷五《夫差内传》：“吴王闻子胥之怨恨也，乃使人赐属镂之剑，子胥……遂伏剑而死。吴王乃取子胥尸，盛以鸱夷之器，投之于江中。”又见《国语·吴语》。

⒄陆机：西晋文学家。《晋书·陆机传》载：陆机因宦人诬陷而被杀害于军中，临终叹曰：“华亭鹤唳，岂可复闻乎?”

⒅李斯：秦国统一六国的大功臣，任秦朝丞相，后被杀。《史记·李斯列传》载：李斯喟然叹曰：“……斯乃上蔡布衣……今人臣之位，无居臣上者，可谓富贵极矣。物极则衰，吾未知所税驾?”《索引》：“税驾，犹解驾，言休息也。”

⒆“华亭”二句：用李斯典故。《史记·李斯列传》：“二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。斯出狱，与其中子俱执，顾谓其中子曰：‘吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎!’”《太平御览》卷九二六：《史记》曰：“李斯临刑，思牵黄犬、臂苍鹰，出上蔡门，不可得矣。”

⒇“秋风”句：用张翰典故。《晋书·张翰传》：“张翰，字季鹰，吴郡吴人也。……为大司马东曹掾。……因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适志，何能羁官数千里，以要名爵乎?’遂命驾而归。……或谓之曰：‘卿乃纵适一时，独不为身后名邪?’答曰：‘使我有身后名，不如即时一杯酒。’时人贵其旷达。”

白话译文

金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。

但心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。

想渡过黄河，坚冰堵塞大川;想登太行山，大雪遍布高山。

遥想当年，姜太公磻溪垂钓，得遇重才的文王;伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。

人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边?

坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。

初中语文知识点3

酬乐天扬州初逢席上见赠

创作背景

此诗作于唐敬宗宝历二年(826年)，刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡写此诗作答。

刘禹锡从小爱下围棋，与专教唐德宗太子下棋的棋待诏王叔文很要好。太子当上皇帝后，他的教师王叔文组阁执政，就提拔棋友刘禹锡当监察御史。后来王叔文集团政治改革失败后，刘禹锡被贬到外地做官，宝历二年(826年)应召回京。冬天途经扬州，与同样被贬的白居易相遇。白居易在筵席上写了一首诗《醉赠刘二十八使君》相赠：“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。”在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。于是刘禹锡写了这首《酬乐天扬州初逢席上见赠》回赠白居易。

词句注释

⑴酬：答谢，酬答，这里是指以诗相答的意思。用诗歌赠答。乐天：指白居易，字乐天。见赠：送给(我)。

⑵巴山楚水：指四川、湖南、湖北一带。古时四川东部属于巴国，湖南北部和湖北等地属于楚国。刘禹锡被贬后，迁徙于朗州、连州、夔州、和州等边远地区，这里用“巴山楚水”泛指这些地方。

⑶二十三年：从唐顺宗永贞元年(805年)刘禹锡被贬为连州刺史，至宝历二年(826年)冬应召，约22年。因贬地离京遥远，实际上到第二年才能回到京城，所以说23年。弃置身：指遭受贬谪的诗人自己。置：放置。弃置：贬谪(zhé)。

⑷怀旧：怀念故友。吟：吟唱。闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。序文中说：自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。

⑸到：到达。翻似：倒好像。翻：副词，反而。烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄(柯)已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。

⑹侧畔：旁边。

⑺沉舟、病树：这是诗人以沉舟、病树自比。

⑻歌一曲：指白居易的《醉赠刘二十八使君》。

⑼长(zhǎng)精神：振作精神。长：增长，振作。

白话译文

在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。

怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。

沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。

今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。

初中语文知识点4

水调歌头

创作背景

这首词是公元1076年(宋神宗熙宁九年)中秋作者在密州时所作。词前的小序交待了写词的过程：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。”苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。公元1074年(熙宁七年)苏轼差知密州。到密州后，这一愿望仍无法实现。公元1076年的中秋，皓月当空，银辉遍地，词人与胞弟苏辙分别之后，已七年未得团聚。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。

词句注释

⑴丙辰：指公元1076年(宋神宗熙宁九年)。这一年苏轼在密

州(今山东省诸城市)任太守。

⑵达旦：到天亮。

⑶子由：苏轼的弟弟苏辙的字，与其父苏洵、其兄苏轼并称“三苏”。

⑷把酒：端起酒杯。把，执、持。

⑸天上宫阙(què)：指月中宫殿。阙，古代城墙后的石台。

⑹乘风：驾着风;凭借风力。归去：回去，这里指回到月宫里去。

⑺琼(qióng)楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。

⑻不胜(shèng，旧时读shēng)：经不住，承受不了。胜：承担、承受。

⑼弄清影：意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。弄：玩弄，欣赏。

⑽何似：何如，哪里比得上。

⑾转朱阁，低绮(qǐ)户，照无眠：月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人(指诗人

自己)。朱阁：朱红的华丽楼阁。绮户：雕饰华丽的门窗。

⑿不应有恨，何事长(cháng)向别时圆：(月儿)不该(对人们)有什么遗憾吧，为什么偏在人们分离时圆呢?何事：为什么。

⒀此事：指人的“欢”“合” 和月的“晴”“圆”。

⒁但：只。

⒂千里共婵(chán)娟(juān)：只希望两人年年平安﹐虽然相隔千里，也能一起欣赏这美好的月光。共：一起欣赏。婵娟：原指美好的事物。本次指月亮。

作品译文

丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。

明月从什么时候才开始出现的?我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，今天晚上是何年何月。我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪里比得上人间?

月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么遗憾吧，为什么偏在人们离别时才圆呢?人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。

初中语文知识点梳理

苏教版初中语文知识点全总结篇四

人教版初中语文全六册综合性学习要点

（一）探索月球奥秘（七上）

1、人类第一次登月：1969、7、21，美国“阿波罗号”，阿姆斯特朗。

2、中国探月卫星：2007、10、24，嫦娥一号。

3、日期：朔——农历初一望——农历十五既望——农历十六

4、与月亮有关的神话：嫦娥奔月吴刚伐桂

5、传说月饼的来历：朱元璋抗元起义

6、月亮别名、雅号：玉兔、嫦娥„„

7、与月亮有关的古诗句，含作者、出处。

⑴床前明月光，疑是地上霜。——李白《静夜思》⑵但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》

8、与月有关的成语：山高月小日月如梭

9、对联：楼高但任云飞过，池小能将月送来。

10、歌曲：贝多芬《月光曲》阿炳《二泉映月》

（二）黄河，母亲河（七下）

1、黄河的相关知识：

①源头：巴颜喀拉山②入海口：渤海③长度：5464公里

④流经：9省（青、川、甘、宁、内蒙、陕、晋、豫、鲁）

2、神话传说：河伯献图

3、历史人物故事：大禹治水龙门石窟

4、成语：泾渭分明（比喻界限分明）河清海晏（形容太平盛世）中流砥柱

5、俗语、谚语：跳进黄河洗不清不到黄河心不死

6、诗句（作者、出处）：①黄河之水天上来，奔流到海不复回——李白《将进酒》 ②大漠孤烟直，长河落日圆》——王维《使至塞上》

7、歌曲：《黄河大合唱》

8、广告：保护母亲河，就是珍爱自己的生命。

（三）马的世界（七下）

1、成语：一马当先马到成功老马识途

2、俗语：一言既出，驷马难追风马牛不相及牛头不对马嘴

3、历史人物故事：赵高指鹿为马田忌赛马九方皋相马

4、古诗句（含作者、出处）：

①古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯——马致远《天净沙秋思》

②夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来——陆游《十一月四月风雨大作》

③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——孟郊《登科后》

5、古代的车马：驾二马为“骈”驾三马为“骖”驾四马为“驷”

一车四马为“一乘”shèng天子——万乘之国诸侯——千乘之国

6、历史上或传说中的名马：的卢马（刘备）白龙马（唐僧）汗血马昭陵六骏（唐太宗）

7、艺术作品中的马：徐悲鸿的《八骏图》《十面埋伏》

（四）戏曲大舞台（七下）

1、京剧：由安徽的徽调和湖北的汉调及昆曲、秦腔糅合发展而来。

2、戏曲角色的四大行当：生、旦、净、丑

3、戏曲表现人物的四种艺术手段：唱、念、做、打

4、戏曲表现人物的五种技术方法：手眼身法步

5、中国戏曲之母——昆剧

6、东方歌剧——京剧

7、京剧旦角的四大流派及创立人：梅派（梅兰芳）、程派（程砚秋）、荀派（荀慧生）、尙派（尚小云）

8、脸谱：红脸——（褒）忠勇黑脸——（中）猛智黄脸——（贬）凶诈

绿脸、蓝脸——草莽英雄金脸、银脸——（神秘）神妖

（五）世界何时铸剑为犁（八上）

1、描写战争的古今诗词名句（含作者、出处）：

①马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊——辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》

②八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵——辛弃疾《破阵子为陈同赋》 ③金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。——毛泽东《七律七征》

2、成语：马革裹尸四面楚歌声东击西一夫当关，万夫莫开草木皆兵

3、战争名言：①天时不如地利，地利不如人和、得道多助，失道寡助——孟子

②知己知彼，百战不殆——孙子③兵民是胜利之本——毛泽东

4、以少胜多的著名战役：长勺之战淝水之战官渡之战赤壁之战

5、呼吁停战的广告语：战争是魔鬼，和平是天使。停止战争，为了孩子。

(六)说不尽的桥（八上）

1、有关的诗句（含作者、出处）：①驿外断桥边，寂寞开无主——陆游《卜算子咏梅》 ②枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马——马致远《天净沙秋思》

2、成语：过河拆桥过河抽板

3、俗语、谚语：①船到桥头自然直②桥归桥，路归路——一清二楚

③桥头上跑马——走投无路

4、历史故事与传说：①当阳桥张飞“当阳桥上一声吼，喝断桥梁水倒流”。

②1937年，茅以升主持修建钱塘江铁路公路两用桥。

5、桥梁之最:①现存最古老的敞肩石拱桥——河北赵州桥，建于隋朝

②现存桥洞最多的联拱石桥——苏州宝带桥，建于唐朝

(七)莲文化的魅力（八上）

1、别名：荷花、水芙蓉、芙蓉、碧波仙子

2、有关古诗文名句（含作者、出处）：

①清水出芙蓉，天然去雕饰——李白《书怀贈江夏韦太守良宰》

②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——杨万里《晓出净慈寺送林子方》

③出淤泥而不染，濯清涟而不妖——周敦颐《爱莲说》

3、成语：

藕断丝连：表面上好像断了关系，实际上任牵连着或保持着联系。多指爱情。

步步莲花：原形容女子步态轻盈，后比喻渐入佳境。

三寸金莲：原是中国裹足妇女的绣花鞋的美称，后多指小脚。

4、其他：荷花是高洁的象征，人们常用“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”作为座右铭。荷花还是友谊的象征和使者。我国古代民间有“春天折梅贈远，秋天采莲怀人”的传统。

(八)献给母亲的歌（八下）

1、描写母爱的诗歌：《纸船》冰心《游子吟》孟郊

2、格言、谚语：①儿行千里母担忧②养儿方知父母恩③天地宽大，母亲恩大

④世界上有一种最美的声音，便是母亲的呼唤——但丁

(九)寻觅春天的踪迹（八下）

1、咏春颂春的古诗名句：

①乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄——白居易《钱塘湖春行》

②沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风——志南和尚《绝句》

③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝——白居易《忆江南》

2、伤春惜春的古诗名句：

①无可奈何花落去，是曾相识燕归来——晏殊《浣溪沙》

②若到江南赶上春，千万和春住——王冠《送鲍浩然之浙东》

3、①春风：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风——志南和尚《绝句》

②春花：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄——白居易《钱塘湖春行》

③春草：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄——白居易《钱塘湖春行》

天街小雨润如酥，草色遥看近却无——韩愈《早春呈水部张十八员外》

④春雨：天街小雨润如酥，草色遥看近却无——韩愈《早春呈水部张十八员外》 落花人独立，微雨燕双飞——晏几道《临江仙》

4、二十四节气歌：

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

(十)到民间采风去（八下）

1、中华民族重大的传统节日以及风俗习惯：

①春节：农历正月初一吃汤圆家人团聚②元宵节（灯节）：农历正月十五观灯猜谜 ③清明：公历4月4日或5日扫墓④端午：农历五月初五吃粽子、咸鸭蛋、赛龙舟 ⑤中秋：农历八月十五吃月饼赏月⑥重阳：农历九月九日敬老

⑦除夕：农历腊月的最后一天燃爆竹贴对联吃年饭

2、中秋节的古诗句：但愿人长久，千里共婵娟——苏轼《水调歌头》

3、重阳节的古诗句：待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然《过故人庄》

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王伟《九月九日忆山东兄弟》

4、除夕、春节：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

5、语言与风俗：

①总角：指代童年。古代儿童把头发扎成像一对牛角般的小髻，称总角。《诗经》。②垂髫：指童年。古代儿童未成年时不戴帽子，头发下垂。《桃花源记》

③及笄：古代女子15岁时，把头发簪起来表示已经成年。《礼记》

④豆蔻：指13、14岁的少女。杜牧诗《赠别》

⑤弱冠：男子20岁。古代男子20岁行成年礼，束发戴冠。《礼记》今天的成人仪式在18岁时举行。

6、其他：而立（30岁）不惑（40岁）知天命（50岁）花甲（60岁）

古稀（70岁）耄耋（80岁90岁）期颐（100岁）

(十一)古诗苑漫步（八下）

1、古诗中的离情别绪：

①思乡：乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》

浊酒一杯千万里，燕然未勒归无计——范仲淹《渔家傲秋思》

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁——崔颢《黄鹤楼》

②怀亲友：但愿人长久，千里共婵娟——苏轼《水调歌头》

独在异乡为异客，每逢歌佳节倍思亲——王维《九月九日忆山东兄弟》何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时——李商隐《夜雨寄北》

③送别：海内存知己，天涯若比邻——王勃《送杜少府之任蜀州》

浮云游子意，落日故人情——李白《送友人》

2、古诗中的春夏秋冬：

①诗中春：春风：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》

春花：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》

春草：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《

春雨：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》

②诗中夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》

力尽不知热，但惜夏日长。——白居易《观刈麦》稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月》

③诗中秋：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲秋思》

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——李商隐《夜雨寄北》

④诗中冬：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》

忽如一夜春风，千树万树梨花开.——岑参《白雪歌送武判官归京》

3、古诗中的风花雪月：

风：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句

花：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》

雪：忽如一夜春风，千树万树梨花开._岑参《白雪歌送武判官归京》

月：但愿人长久，千里共婵娟——苏轼《水调歌头》

4、古诗中的山水风光：

山：绿树村边合，青山郭外斜。——孟浩然《过故人庄》

水：水是眼波横，山是眉峰聚。——王冠《送鲍浩然之浙东》

5、古诗中的名胜古迹：

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。——李白《峨眉山月歌》

岱宗夫如何，齐鲁青为了。——杜甫《望岳》

洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。——陈与义《登岳阳楼》

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。——崔颢《黄鹤楼》

6、古诗中的哲理励志：

少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府》

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》

会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

(十二)关于对联（八下）

1、基本特征：字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、意义相关。上联末字为仄声，下联的为平声。

2、著名的对联：宠辱不惊，任庭前花开花落；去留无意，看天上云卷云舒。

(十三)雨的诉说（九上）

1、描写雨的诗句：七八个星天外，两三点雨山前——-辛弃疾《西江月》

天街小雨润如酥，草色遥看近却无，韩愈——《早春呈水部张十八员外》

2、成语：雨后春笋暴风骤雨

(十四)演讲：微笑着面对生活（九上）

1、微笑面对失败：杜牧《题乌江亭》胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

2、学会善待他人：量小非君子，无度不丈夫。额上能跑马，肚里能撑船

3、做一个善于合作的人：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。古训：四海之内皆兄弟

4、写好演讲稿：首先、要选好话题其次、观点明确第三、要注意运用表达技巧

(十五)青春随想（九上）

1、名言警句格言：⑴青春须早为，岂能长少年。（孟郊）⑵青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。（蕭伯纳）

(十六)好读书读好书（九上）（世界读书日：4月23日）

1、书的比喻：⑴书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲（于谦）

⑵书籍是人类进步的阶梯（高尔基）⑶书籍-----当代真正的大学（卡莱尔）

2、关于读书的诗句

（1）问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹《观书有感》

（2）少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府》

（3）读书破万卷，下笔如有神——杜甫《奉赠书左丞相二十二韵》

（4）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》

3、名人读书方法

（1）朱熹“三到法”：心到，眼到，口到（2）孔子“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。

（3）冰心：“创新法”读书恨与古人同（4）孟子“独立思考法”：尽信书不如无书

4、陶渊明读书：好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食

5、培根关于读书的名句：

（1）知识就是力量（2）读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。

（3）读书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，缘成性格。

6、怎样处理读流行作品与读经典名著的关系。——取其精华，去其糟粕

7、给朋友推荐一本好书项目：书名作者内容主题

8、拟定读书计划书的目录时间安排读书方法

9、古人读书的典故、成语、故事

⑴凿壁偷光(匡衡)⑵韦编三绝(孔子)⑶囊萤映雪(车胤孙康)⑷悬梁刺股(苏秦)

10、名人读书故事⑴毛泽东闹市苦读⑵鲁迅用辣椒驱寒

11、知识改变命运的事例：⑴宋濂读书成为“明初三大家”⑵苏秦勤读书身揣“六国相印”(十七)金钱共同面对的话题

1、最早的钱是：贝

2、最早的纸币：交子

3、关于金钱的俗语：⑴君子爱财，取之有道⑵有钱能使鬼推磨

4、对待金钱的正确态度⑴君子爱财，取之有道⑵通过自己的合法的劳动所得⑶不浪费

5、关于金钱的话题：哲人说：金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你会付上一生的不幸

老百姓;金钱是饭，是衣，是车，是房

6、古人做法：孟子：富贵不能淫陶渊明：不为五斗米折腰

(十八)话说千古风流人物

1、陈涉仰天质问王侯将相宁有种乎，揭竿而起；诸葛亮未出茅庐而天下三分，成为智慧的化身；李白的“斗酒诗百篇”；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下这乐而乐”；苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”

2、文天祥的“人生自古谁无死，留取心丹照汗青。”激励过无数的青年；曹操的“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”让多少老年人焕发青春；岳飞的“怒发冲冠凭栏处”使人顿生杀敌报国之情。

(十九)脚踏一方土

1、现在全世界共同面临的土地问题是：水土流失、土地沙化、耕地面积不断减少

3、写出3个与土地有关的神话传说名称：女娲造人、盘古开天辟地、精卫填海

4、写出3个与土地有关的成语：沧海桑田、安土重建、土崩瓦解

5、写出2个与土地有关的俗语：一方水土养一方人、面朝黄土背朝天

6、女娲造人的神话说明了祖先对土地的崇拜，开疆拓土是古代许多统治者成就霸业的目标。

7、与土地有关的诗歌：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计——范仲淹《渔家傲秋思》 足蒸暑土气，背灼炎天光。——白居易《观刈麦》

(二十)关于小说和戏剧

1、外国文学的人物画廊中有四大著名的吝啬鬼：法国（国别）莫里哀（作家）笔下的阿巴贡、法国（国别）巴尔扎克（作家）笔下的葛朗台、俄国（国别）果戈里（作家）笔下的泼留希金和英国（国别）莎士比亚（作家）笔下的夏洛克；中国清代作家吴敬梓也塑造了一位著名吝啬鬼，他的名字是严监生。

2、你知道“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”是谁吗？孔乙己，这是鲁迅笔下的人物。(二十一)乘着音乐的翅膀

你知道《月光曲》的作者是_贝多芬,《二泉映月》的作者是_阿炳_。

(二十二)、我所了解的孔子和孟子

1、孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人。古代著名的政治家、教育家、思想家，人们尊称他为“圣人”。山东曲阜“三孔”指的是孔府、孔林、孔庙。

2、《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的语录体书籍，共20篇。它与《孟子》、《大学》、《中庸》、被南宋（朝代）的朱熹（人名）编入“四书”，明朝成为读书人参加科举考试的必读书。

3、孔子宣扬一种刚正的人格：志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁；他与人交往的原则是已所不欲，勿施于人

他具有谦虚的美德：三人行，必有我师焉

4、孟子，名轲，字子舆，战国时期山东人，是孔子之孙孔伋的再传弟子。人们尊称他为“亚圣”，主张施行仁政，重视民心向背。与他有关的孟母三迁故事说明了环境对人的重要作用和影响。《孟子》对如何治国提出了许多重要原则，《得道多助，失道寡助》可以看出孟子对民心向背的重视。这种可贵的民本思想使《孟子》熠熠生辉。

5、写出出自《论语》的成语3个：择善而从、有教无类见贤思齐举一反三

6、写出出自《孟子》的成语2个：杯水车薪、不言而喻、舍生取义

苏教版初中语文知识点全总结篇五

苏教版初中语文全六册教材知识点梳理

语文组

目 录

七年级上册......................................................................................................................................2

一、现代文基础知识部分.......................................................................................................4

二、文学常识部分...................................................................................................................4

三、古诗词赏析部分...............................................................................................................9

四、文言文部分.....................................................................................................................12 七年级下册....................................................................................................................................14

一、现代文基础知识部分.....................................................................................................17

二、文学常识部分.................................................................................................................17

三、课内现代文背诵默写部分.............................................................................................18

四、古诗词赏析部分.............................................................................................................18

五、文言文部分.....................................................................................................................22

六、记叙文部分.....................................................................................................................25

七、说明文部分.....................................................................................................................26

八、名著阅读部分.................................................................................................................26 八年级上册....................................................................................................................................28 第一单元.................................................................................................................................30 第二单元.................................................................................................................................32 第三单元.................................................................................................................................37 第四单元.................................................................................................................................40 第五单元.................................................................................................................................42 第六单元.................................................................................................................................45 八年级下册....................................................................................................................................48 第一单元.................................................................................................................................49 第二单元.................................................................................................................................52 第三单元.................................................................................................................................55 第四单元.................................................................................................................................58 第五单元.................................................................................................................................62 第六单元.................................................................................................................................65 九年级上册....................................................................................................................................66

（一）、全册课文重点提要.................................................................................................67 1

（二）、重要课文精析.........................................................................................................70

（三）、基础识记.................................................................................................................73

（四）、古诗赏析.................................................................................................................81

（五）、文言文知识要点.....................................................................................................88

（六）本册书重点文学名著简介.........................................................................................95 九年级下册....................................................................................................................................96

（一）、全册重要知识提要.................................................................................................98

（二）、重要课文精析.........................................................................................................99

（三）、基础识记...............................................................................................................100

（四）、古诗赏析...............................................................................................................101

（五）、文言文知识要点...................................................................................................106

（六）本册重点文学名著简介...........................................................................................109 附录：初中语文新课程标准.......................................................................................................111

七年级上册

目录

第一单元（亲近文学）

1、为你打开一扇门（赵丽宏）

2、繁星（巴金）

3、冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿）

4、“诺曼底”号遇难记（雨果）

5、古代寓言二则 郑人买履（《韩非子》）刻舟求剑（《吕氏春秋》）

诵读欣赏 古代诗词三首

次北固山下（王湾）赤壁（杜牧）浣溪沙·山下兰芽短浸溪（苏轼）

泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树）

写作 有感而发

语文实践活动 我爱文学

第二单元（金色年华）

6、往事依依（于漪）

7、幼时记趣（沈复）

8、十三岁的际遇（田晓菲）

9、伟人细胞（秦文君）

诵读欣赏 现代诗二首 少年歌（朱湘）生活是多么广阔（何其芳）

写作 说真话，抒真情

口语交际 与人交流注意对象、场合，用语文明得体

名著推荐与阅读《汤姆·索亚历险记》

第三单元（民俗风情）

10、社戏（鲁迅）

11、端午日（沈从文）

12、本命年的回想（刘绍棠）

13、中秋咏月诗词三首

十五夜望月（王建）水调歌头·明月几时有（苏轼）我的思念是圆的（艾青）

诵读欣赏 古代诗词三首

过故人庄（孟浩然）游山西村（陆游）一剪梅&s226红藕香残玉簟秋（李清照）

对联六副

写作 从生活中找“米”

语文实践活动 走进图书馆

第四单元（多彩四季）

14、春（朱自清）

15、三峡（郦道元）

16、济南的冬天（老舍）

17、夏（梁衡）

诵读欣赏 古代诗词三首

早春呈水部张十八员外（韩愈）西江月·明月别枝惊鹊（辛弃疾）秋词（刘禹锡）

文笔精华

（一）充满活力的春天（高晓声）夏夜（钱钟书）

晚秋的原野（叶以群）草原之冬（玛拉沁夫）

写作 观察和描写景物的特点

口语交际 说话有针对性，有吸引力，善于打动别人

第五单元（关注科学）

18、斜塔上的实验（亨利·托马斯 达纳·李·托马斯）

19、事物的正确答案不止一个（罗迦·费·因格）

20、宇宙里有些什么（郑文光）

21、《梦溪笔谈》二则（沈括）以虫治虫 梵天寺木塔

诵读欣赏 《论语》八则

写作 简单地说明小制作 修改文章专题训练——词语的修改

语文实践活动 模拟科技新闻发布会

专题：狼

第六单元（奇思妙想）

22、天上的街市（郭沫若）

23、七颗钻石（列夫·托尔斯泰）

24、蔚蓝的王国（屠格涅夫）

25、皇帝的新装（安徒生）

诵读欣赏 古诗二首

迢迢牵牛星（《古诗十九首》）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）

写作 想像

口语交际 婉转拒绝

附录一 应用文示例（条据 通知 日常书信）

附录二 名家书法鉴赏（王羲之、颜真卿）

附录三 字词表

一、现代文基础知识部分 1.生字

诠释 憧憬裨益 潜移默化 广袤 帷幕 角色 蒙昧 霎眼 浸透 船桅 勉强 负载 侧舷 刹那 湍急 猝然 蓦地 嘈杂 你推我搡 肇祸 争执 须臾 度 遂 宁 遽 契 戟 蕲匿笑 抚摩 涟漪 熠熠 徜徉 浩淼吟诵 雕镂 镌刻 谆谆

藐小 唳

项为之强 凹凸壑 骤然 呜咽 垛

白驹过隙 积攒 摒弃 怪僻 樯橹 不系之舟 安恬 依偎 撷取 哺育 惆怅 豁达 自诩 铆 荟萃 跻身骷髅 茅塞顿开 户口簿 吝惜 查老师 溷 阕 青睐 下颌 黝黑 绶带 密密匝匝 涕泗

滞留 归省 行辈惮 欺侮撺掇 篙 凫水 家眷 旺相 撮 桕树 纠葛 棹 蘸 峒 鹳 泅 簸箕 糁 涿州 鬏门槛 渍 秫秸 鬼祟 阖家 绮户

宫阙 佞臣 应和 黄晕披蓑戴笠 酝酿 阙处 嶂 晨曦 沿溯 绝山献 属引飞漱 着落 髻 看护 贮蓄 澄清 芊芊 黛 主宰 磅礴 匍匐 镰刀 澹 安逸 春华秋实 摇曳 徘徊 静谧 祈祷 咕哝倔强 滑稽 卷帙 愚笨 根深蒂固 孜孜不倦 汲取 不言而喻 锲而不舍 炫目 灼热 尘埃 喙 悉为两段旬日 大穰 赵顼 梵天寺 贻 迄

月去箧 愠 罔 殆 诲女知之 悱 默而识之隅 窘 苫蔽 眈眈少时 瞑 尻 寐 黠 篝火 干涸 和煦吟诵 颤栗 咫尺 称职 陛下 骇人 爵士 御聘 擢 机杼 脉脉 嗳

2．四字短语

头晕目眩

小心翼翼

瘦骨嶙峋

心惊肉跳

一丝不苟

忍俊不禁

仙露琼浆 蜂围蝶阵

盘虬卧龙

明察秋毫

怡然自得

庞然大物

夏蚊成雷

海天相吻 浪子回头

碌碌终生

绝处逢生

可望不可即 繁弦急管

红灯酒绿

具体而微 玲珑剔透

多姿多彩

不可磨灭

回味无穷

得失之患

心旷神怡

阴晴圆缺 举世无双

心疼如割

险象迭生

多愁善感

突如其来

异国他乡

慷慨大方 获益匪浅

猝然长逝

问心无愧

己所不欲, 勿施于人

鞠躬尽瘁，死而后已 任重道远

繁花嫩叶

呼朋引伴

抖擞精神

花枝招展

气势磅礴

春华秋实 闲情逸致

芊芊细草

轻飞曼舞

春花秋月

梦寐以求

海枯石烂

日转星移 姿态万千

变化无常

弱肉强食

隐隐约约

窸窣作响

连续不断

夜色苍茫 更胜一筹

惊慌失措

开膛破肚

津津有味

断肢残腿

毫不犹豫

昂首挺立 一叶孤舟

遥遥在望

孤塔耸起

高插青冥

碧瓦飞甍

历历在目

风定天清 一切乌有

直接霄汉

黯然飘渺

恍然大悟

苦心孤诣

水波粼粼

各得其所 骇人听闻

随声附和

神通广大

踉踉跄跄

二、文学常识部分

《为你打开一扇门》作者赵丽宏，当代作家。本文是一篇书序，以“议论大门——初识大门——打开大门”的思路展开，主要介绍了文学的特征、内涵、作用，以此激了青少年对文学的兴趣，鼓励青少年打开这扇神奇的大门。

《繁星》选自《巴金选集》，作者巴金，原名李尧堂，四川成都人，现代小说家，散文家。代表作品，有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）。本文是一篇散文，紧绕“看繁星”，以时间为序，依次写了“从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片段，抒写了作者爱星天、爱自然、向往美好生活的感受。表现手法上，采用了由实到虚，虚实结合的方法，即先写眼前景物，再写由此产生的联想与想像。

《冰心诗四首》选自《繁星 春水》，作者谢婉莹，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家，代表作品有《繁星春水》《再寄小读者》《小桔灯》等。本文前两首诗是以母爱为主题的抒情短诗，后两首是鼓励青年努务奋

斗、积极进取的小诗。

具体讲：《母亲》歌颂母爱的博大无边、伟大无私；《纸船》抒发思念母亲的深情；《成功的花》告诉人们成功来自奋斗、牺牲。《嫩绿的芽》讴歌青春与活力，催人奋进，富有积极意义。冰心体诗特点：短小精悍，感情丰富，哲理朴素，格调自然柔和。

《郑人买履》选自《韩非子 外储说左上》，作者韩非，战国末期哲学家、法家的主人代表人物。本文是一则寓言，旨在说明做事，看问题不能迷信教条。

《刻舟求剑》，选自《吕氏春秋 察今》，又名《吕览》。编者吕不韦，是战国末期秦国国相，杂家代表人物。本文是一篇寓言，旨在说明做事看问题，应随情势变化而变化。

《次北固山下》作者王湾，唐代诗人。本诗为五律，描写了北固山山青水碧的壮丽春景，既表达出-欣喜之情，又流露出一丝淡淡的思乡之意（诗的主旋律是欣喜的）。

“潮平两岸阔，风正一帆悬。”以小景与大景互相映衬，画面非常精彩。春潮涨平之后，江面十分开阔，这是眼中大景；一片白帆顺风而来，这是眼中小景。

“海日生残夜，江春入旧年。”海日用“生”，江春用“入”，将景物拟人化而富有生机；而“日生残夜”，“春入旧年”，都表示时序的交替，蕴含自然理趣。在诗人的笔下，既是美景，也是哲理。

《赤壁》作者杜牧，字牧之，唐代文学家，作品有《樊川文集》。本诗为七绝，咏史抒怀，借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女的命运象征国家的命运，通过这种以小见大的表现方式，表达了作者怀才不遇的内心感受。

《浣溪沙 山下„》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人（今四川），北宋文学家、书画家，唐宋八大家之一，作品有《东坡七集》《东坡乐府》。本文是一首词，上片刻画了一幅清新优美，淡雅宁静的画面，“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧；下片议论，溪水尚能倒流，谁说人老不能焕发青春？“休将白发唱黄鸡”，反用其意，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。

全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人热爱生活、旷达乐观的情怀。

《泰戈尔诗三首》选自《泰戈尔诗选·新月集》，作者泰戈尔，印度诗人、社会活动家，1913年的诺贝尔文学奖的获得者，主要作品有《飞鸟集》《新月集》《沉船》《吉檀迦利》等。

《金色花》用充满童稚的想像，刻画了孩子天真可爱而又稍带顽皮与妈妈嬉戏的心理，表达了孩子对母亲那种难舍难分的感情。《告别》主要写离别的孩子对妈妈的眷恋之情，《榕树》，生动描写了一个孩子对一棵高大榕树的沉思与幻想，表现了对故乡、对妈妈的是思念。

《往事依依》作者于漪，本文是一篇散文，通过对几件往事的回忆，抒发了作者对自然、对生活、对祖国的热爱，告诉青少年要多读书，读好书。文章采用总分总结构，前后照应。

《幼时记趣》节选自《浮生六记》，作者沈复，字三白，苏州人，清代作家，著有《浮生六记》。本文是一篇回忆性散文，采用总分结构，写了儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆三件小事，表现了童年的乐趣。

《十三岁的际遇》选自《精神的魅力》，作者田晓菲。本文是一篇散文，详细抒写了在北大两年学习生活的感受，略写童年对北大的向往和初进北大的自

信。文章表达的感情很复杂，其间既有对北大的热爱之情、赞美之情，也有即将离开北大的依恋之情，更有渴望飞翔、渴望创造的青春梦想。

《伟人细胞》节选自《男生贾里》，作者秦文君，当代女作家，代表作品有《男生贾里》、《女生贾梅》。本文是一篇小说，情节巧妙，记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈人生，实现伟人计划的曲折过程，说明了必须从小事做起方能干大事的道理。文章语言幽默，采用大胆夸张手法，营造了会心一笑的喜剧效果。

《少年歌》选自《草莽集》，作者朱湘，现代诗人。诗中塑造了活泼清纯、生机勃勃的少年形象，表现了他们意气风发，追求理想的美好愿望。

《生活在是多么广阔》选自《何其芳文集》，作者何其芳，诗人，文学评论家。本诗以排比的方式描绘了多姿多彩的生活画卷，带领人们去开发生活的宝藏，体验生命的价值，进而领悟“在平凡中发现非凡，用热情发现真诚” 的生活哲理。

《汤姆 索亚历险记》作者马克吐温，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。

《社戏》作者是鲁迅，鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。有小说集《呐喊》、《彷徨》，有散文集《朝花夕拾》。

本文体裁是小说，按照“盼看社戏----去看社戏----怀念社戏”的思路行文，详写看戏的全过程，略写在平桥村的情况和看戏后的余波。表现了劳动人民淳朴、善良、无私的美好的品德，展示了自由自在、充满诗情画意的儿童生活画卷，表达了作者对劳动人民的感情和美好生活的向往。

《端午日》节选自《边城》，作者沈从文，湖南凤凰人，现代作家。代表作有小说《边城》《长河》，散文集《湘行散记》等。本文以时间为序，按“争看划船----竞追鸭子---结束赛事”的思路展开，略写穿新衣、画王字、吃鱼肉三种习俗，龙舟竞渡写得最详，赶鸭竞赛次详。表现茶峒人淳朴的民风和奋发向上、合作争先的民族精神。

《本命年的回想》作者刘绍堂，现代作家。本文体裁是散文，按时间顺序写了十件事，再现了京郊运河几十年前的过年习俗，表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，歌颂了热爱生活、纯真可爱的父老乡亲。

《十五夜望月》作者王建，唐代诗人。诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁之感。“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝练，既写了乌鸦栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。“冷露无声湿桂花”。不仅指庭中桂花，也有可能是指月中的桂树。这是暗写诗人望月，正是全篇点题之笔。在炼字上，一个“落”字，新颖妥帖，不同反响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。若改为“在”，就显得平淡寡味，相形见绌了。《水调歌头》作者苏轼，宋代诗人。上阙月下饮酒，由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。下阙对月怀人。由感伤离别转而为对离人的祝福。这首词反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极“遁世”的念头，表现了旷达的胸怀和乐观的情致。

《我的思念是圆的》节选自《艾青全集》，作者艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，现代诗人。此诗写于艾青晚年，因亲人朋友多不在身边，有的已离世，诗人写此诗表达了对团聚、亲情、友情的珍视和怀想。

《春》作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，现代散文家、诗人，散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。本文体裁是散文，全文按盼春、绘春、颂春 的思路行文。“绘春”部分分别描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。这五幅图由景及人，描绘了浓郁的春意，融入了作者对春的喜爱和赞美，颂扬了抓紧春光努务工作、奋发向上的精神。

《三峡》节选自《水经注 江水》，作者郦道元，字善长，北魏范阳涿县人，地理学家、散文家。《水经注》是有文学价值的地理巨著。本文体裁是散文，布局巧妙，依据水势涨落先写夏水，再写春冬景，后写秋景。主要采用了动静结合、张弛结合的手法。

《济南的冬天》节选自《一些印象》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代作家。代表作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。本文体裁是散文，布局层次井然，开篇通过对比突出济南冬天“温晴”的特点；然后以此为线索，分别写老城、写山、写水抒发了深深的喜爱和赞美之情。

《夏》作者梁衡，当代作家。本文体裁是散文，主要运用了比较、对比手法描绘了夏天暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃、农民辛劳的景象，突出了夏天热烈、紧张、急促的特点，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。

《早春》，作者韩愈，字退之，世称韩昌黎，河南河阳人，唐代文学家、哲学家，作品有《昌黎先生集》。本文体裁是七绝，用“如酥”为喻，让人感到春雨的可贵。“草色遥看近却无”描摹早春特有的景致：细雨蒙蒙，春草乍生，远看有春色，近看却没有。“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，是议论，通过对比，突出早春的可爱，表达了作者对早春景色的喜爱之情。作者呈诗给张员外，也是为引逗好友出门赏春，同时也劝人们珍惜早春美好时光。

《西江月》作者辛弃疾，字糼安，号稼轩，山东历城人，南宋著名爱国词人，作品有《稼轩长短句》全诗刻画了一幅山村夜行图。上阙写晴：“说丰年”，用拟人手法写青蛙在鸣叫；“蛙声一片”，透出天将下雨的信息。整句通过嗅觉和听觉来写夏夜景物，给人鲜明的印象，流露出词人对农村生活的热爱之情和丰收在望的喜悦之情。

下阙写雨。“忽见”，指旧时茅店忽然出现在眼前，这时词人在山道上冒雨急行的结果，诗人心中的惊喜可想而知。

《秋词》作者刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代文学家、哲学家，作品有《刘梦得文集》。本诗体裁为七绝，前两句议论，一反悲秋之传统，认为“秋日胜春朝”；后两句写景，绘出一幅晴空鹤飞冲天的动人图景，将传统的悲秋情绪一扫而空。全诗议论、抒情与写景相结合，表达了作者凌云壮志，抒发了奋发进取的豪情。

《斜塔上的实验》是一篇人物传记，全文按照“摆动挂灯的启示----孩子和学生时代---比萨斜塔上的实验”的思路展开，表现了伽利略不轻信权威、坚持实验检验真理、探索新理论的科学思想和热爱科学、勇于创新、甘于奉献的科学精神。

本文构思巧妙，不是按通常的由小到大的时间顺序来写的，而是先写大学时代（发现自然节奏原则）、再写孩童时代（上课不专注听讲）、再写大学时代（一心钻研数学），最后写教授时代（斜塔上的实验）。

《事物的正确答案不止一个》是篇议论文，本文要论述的问题是怎样才能成为一个富有创造性的人，文章按照“提出问题---分析问题---解决问题”的思路对些展开论述。

《宇宙里有些什么》作者郑文光，本文是一篇科学小品（说明文），采用了

由近及远、由已知到未知、先总后分再总的顺序介绍了宇宙，说明宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的特点。

《<梦溪笔谈>二则》选自《梦溪笔谈》，该书共30卷，内容广泛，是一部综合性的笔记体巨著，其中自然科学部分的内容总结了我国古代特别是北宋时期的科学成就。作者沈括，字存中，浙江钱塘人（今杭州），北宋科学家、政治家。

《以虫治虫》记叙北宋时期庆州地区用“傍不肯”消灭“子方虫”从而使农作物丰收的事例，说明开展生物防治，利用某些农作物害虫的天敌消灭虫害，是促进农业增产的有效措施。

《梵天寺木塔》本文记述了北宋著名建筑家喻浩用“布板”“实钉”来加强结构整体性以解决塔稳定问题的生动事例，说明1000多年前，我国在建筑理论和技术方面已达到了相当高的水平。

《天上的街市》作者郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，现代作家、诗人、历史学家、考古学家、社会活动家。有诗集《女神》，话剧《屈原》等。

本诗的第1节用联想，灯星互喻，虚实交错，创造了一个充满诗情画意的美妙意境。第2---4节用想像创造了一个新的牛郎织女的故事，寄托自己的社会理想。整首诗表达了诗人对黑暗现实的不满和对理想生活的追求。

《七颗钻石》作者列夫·托尔斯泰，俄国19世纪最伟大的作家，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。本文是一篇童话，想像丰富，表达了作者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美好愿望。

《蔚蓝的王国》作者屠格涅夫，俄国19世纪的作家，代表作有《猎人笔记》《父与子》《罗亭》等。本文是一篇散文诗，主要写了梦中的海上场景：海上游乐和仙岛世界。文章主要用了想像与象征手法，大海成了一切美的象征，它可以指美的事物、美的生活、美的青春、美的爱情等等。

《皇帝的新装》作者安徒生，19世纪丹麦著名的童话大师，代表作有《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》。本文是一篇童话，按时间顺序，以“新装”为线索，以皇帝为中心人物展开故事情节。“皇帝爱新装”是故事的引子部分；“骗子做新装”是故事的开端部分；“君臣看新装”是故事的发展部分；“游行穿新装”是故事的高潮部分；“小孩揭新装”故事的结局部分。整个故事深刻的揭露了皇帝及大小官吏的虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。同时又通过小孩的声音启示人们要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。本文主要通过想像与夸张来反映生活，对比描写和心理描写也十分突出。

《迢迢牵牛星》节选自《古诗十九首》，《古诗十九首》的作者不详，时代大约在东汉末年。“迢迢、皎皎”形容星星又远又亮，“纤纤”形容素手的柔长，“札札”摹仿织机的声音，“盈盈”形容水波晶莹，“脉脉”形容含情注视的神态。这些叠字不但读起来琅琅上口，而且增强了全诗缠绵的情调。本诗主要运用了想像与象征手法，两颗星星如同人间的恋人，天河象征人间的封建的礼教。全诗以织女为中心，写的是天上的神话，表达的却是人间有情人难成眷属的悲情。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。本诗首句写景，通过杨花和啼声表达漂泊之感和离别之恨。第二句叙事，“过五溪”既写出了路途之艰险，又流露出对朋友的同情、关切，含有悲痛之意。最后两句抒情，写月亮把诗人对朋友的怀念与同情带到辽远的夜郎之西，采用拟人手法将月亮写得有知有情，善解人意。此句想像奇特，极具浪漫色彩。

三、古诗词赏析部分

次北固山下(王湾)客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

• 颔联大景、小景互相映衬。颈联描写（拟人）时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。

• 《次北固山下》练习

• 1．诗的颔联中的“阔”表现出一幅什么样的情景 ？

“阔”表现出了春潮上涌，江水与岸齐平的浩渺广阔之景。既写出了江水之势，又写出了春回大地、冰雪消融、春意已浓的景象。• 2．赏析“海日生残夜，江春入旧年”。

• 诗句在描述时序交替的景物中，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

• 3．“乡书何处达，归雁洛阳边”，表达游子什么思想感情？ • 表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。• 4．以小景传大景之神的诗句是: • 潮平两岸阔，风正一帆悬。赤壁（杜牧）

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝．

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

前二句借历史遗物写对历史的感叹；后二句议论借历史人物隐晦地慨叹自己生不逢时。

写法：以小见大。• 《赤壁》练习

• 1．“东风”，指 事。• 火烧赤壁

• 2． 说说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” 一句的大意并赏析。• 诗句意思：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。

• 赏析：以两个美女象征国家的命运，以小见大，别出心裁。浣溪沙（苏轼）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少，门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。

• 上阕写景，描写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境，表现出词人热爱自然、执着人生的情怀。下阕即景议论，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。体现出作者热爱生活、旷达乐观的性格（人生态度）。• 《浣溪沙》练习

• 1．“黄鸡”的本意是，诗中是指。• 黄鸡报晓 时间，时光流逝。

• 2．赏析“谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”。

• 这两句诗以溪水西流的个别现象，即景生感，借喻抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。• 3．展开合理的想象，说说词的上阕描写了一幅怎样的画面。

• 山下溪水潺潺，岸边的兰草刚刚生出嫩绿的芽儿。松林间的沙路，仿佛刚洗过，一尘不染，异常洁净。蒙蒙细雨中传来了子规清脆的鸣叫。描写了一幅清新自然，充满生机的画面。十五夜望月（王建）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

• 前两句写月上中天时庭院的景色，衬托自己孤寂的心境。此诗先突出中秋夜深夜静，然后以深夜不寐、望月怀人，烘托出具有普遍意义的怀念之情。• 由首句“中庭地白树栖鸦”容易联想起李白的诗句“床前明月光，疑是地上霜”。“树栖鸦”既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。• “冷露无声湿桂花”会让人联想到这桂花可能是指月中的桂树。这是暗写诗人望月，是点题之笔。

• “落”字给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。

• 《十五夜望月》练习

• 1．暗写诗人望月，点题之笔的诗句：。• 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

• 2．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”构思巧妙，请加以分析。• 诗人在这里并不直接倾诉自己的思念之切，而是采用委婉的疑问语气“不知秋思落谁家？”。明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。韩愈《早春呈水部张十八员外》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

• 前两句抓住早春特点，细腻描写春雨的轻柔滋润，草色的清淡细嫩。全诗抒写诗人热爱自然珍惜美好时光的思想感情。• 《早春》练习

• 1.这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。

• 细雨蒙蒙，春草乍生，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；

走近细看，却又看不清有什么颜色。• 2.赏析“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”。

• 象征大地回春的淡远草色，远胜过晚春满城处处烟柳的景色。这句诗揭示了以下道理：一切美好的事物，最好的时节就是在它的萌生阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。• 3．全诗表达了诗人怎样的思想感情.• 表达了作者对早春景色的喜爱之情。西江月（辛弃疾）

• 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。• 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。• 着意描写乡村夏夜美景。明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光。情景交融，恬静自然。表现了作者对农村生活的喜爱。• 《西江月》练习

• 1．这首词描写的是一幅 图。上片写晴，下片写。“ ” 已透露出天将有雨的信息。• 农村夏夜 雨 蛙声一片

• 2．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”通过人的 和 的感觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明而深刻。表现了诗人。• 嗅觉 听觉 对农村生活的热爱

秋词（刘禹锡）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

• 诗人一反过去文人悲秋的传统，抒发了奋发进取的豪情。这只鹤是不屈志士的化身，奋斗精神的体现。• 议论、抒情、写景相结合。迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。

• 本诗表面是写织女相思牛郎的事，而实际是抒发人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。大量使用叠字，生动传神地刻画了织女的形象，既增强了诗句的节奏感和音乐感，又自然贴切地传达出了人物内心的情感，增强了全诗缠绵的情调。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

• 首句写景兼点时令，后两句抒情。通过诗人丰富的想像，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自

己，富于同情的知心人，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西。特色：想象奇特。

• 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》练习

• 1．题目中“闻”的意思是，“左迁”的意思是。听到 贬官

• 2．“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”既点明了写此诗的时令是，又渲染了 的气氛。• 春末夏初，感离恨伤

• 3．“闻道龙标过五溪”点明了朋友“左迁”地点之僻，又表明了作者 之情。

• 对朋友的同情和牵挂。

• 4.赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。

• 诗人将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷，表达了诗人对朋友真挚而深沉的牵挂和思念。

四、文言文部分

幼时记趣

◇沈 复

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫[秋天鸟兽向上新长的细毛]。见藐[小]小微物，必细察其纹理[花纹]。故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私[私下]拟[比]作群鹤舞空。心之[指示代词，这，这样]所向[看待]，则或千或百果然鹤[名词作动词，变成鹤]也。昂首观之[代词，指“群鹤舞”]，项为[因为]之[指示代词，这，这样]强[同“僵”，僵硬]。又留蚊于素[白色]帐中，徐喷[慢慢地]以[介词，用]烟[以烟徐喷]，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳[（鹤、鸿雁等）高亢地鸣叫]云端，怡然[安适、愉快的样子]称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其[代词，指自己]身，使与台齐，定目细视。以[介词，把]丛草为[动词，当做]林，以虫蚁为兽，以土砾[碎石]凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之[代词，指“两小虫”]正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而[表修饰，不译]来，盖[表说明，原来是]一癞蛤蟆也。舌一吐而[连词，就]二虫尽为所吞。余年幼，方[副词，正在]出神，不觉呀然[哎呀地（惊叫一声）]惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭[名词用作动词，鞭打]数十，驱之别院。

1、本文选自《浮生六记》，作者沈复是清代文学家。

2、用“/”划分下列句子的朗读节奏。

⑴私 拟 作/群 鹤 舞 空 ⑵昂 首 观 之，项/为 之 强

⑶作/青 云 白 鹤 观 ⑷果 如/鹤 唳 云 端，怡 然 称 快

3、本文叙述哪了三件趣事，请概括出来。

[答]观察蚊飞；观察花台草木；观虫斗，驱哈蟆。

4、文章开头“物外之趣”在全文中的作用是什么？ [答]总领全文。

5、文中写“我”观虫斗、驱虾蟆的故事，说明了什么？

[答]说明“我”是一个天真、活泼、正直、善良，同情弱者，有正义感的孩子。（意思对即可）

6、你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？

[答]热爱自然，热爱生活，善于观察，用心体会，善于联想和想象。

三 峡 ◇郦道元

自[从，由]三峡七百里中，两岸连山，略[几乎，完全]无阙[同“缺”，中断，断开]处。重岩叠嶂，隐[遮住]天蔽[挡]日，自[如果]非亭午夜分，不见曦[本指阳光，这里指太阳]月。

[到了那][漫上][顺流而下][逆流而上][断][有时]至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发[从„„出发][动词用作名词，飞奔的马]白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御[驾]风，不以[认为，觉得]疾[快速]也。春冬之时，则素[白色]湍[急速流动的水]绿潭，回清到影，绝[极，最高处][山峰]多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱[冲刷]其间，清[水清澈]荣[树茂密]峻[山高耸]茂[草丰盛]，良[实在，的确]多趣味。

每[常常到]至晴初霜[名词用作动词，结霜]旦，林寒[形容词用作动词，清凉]涧[山谷，夹在两山间的水沟]肃[形容词用作动词，寂静]，常有高猿长啸，属[zhǔ，连续]引[延长]凄异。空谷传响哀转久绝[断，停止，消失]。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

1.本文选自《水经注·江水》，作者是北魏（朝代）的地理学家郦道元。三峡包括：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。

2.文中写三峡全景的句子是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。写山高的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日（正面）自非亭午夜分，不见曦月（侧面）。

3.文中写三峡水流汹涌湍急的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。由此可联想到李白的《早发白帝城》中的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”。

4.作者描写了春冬之时的素湍、绿潭、回清、倒影、绝谳、怪柏、悬泉、瀑布八种景物，这八种景物给予作者的感受是清荣峻茂，良多趣味。

5.文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃，常有高猿长啸”写尽了深秋的凄婉幽美。

6.“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”有何写作特点？

[答]从想象角度侧面虚写三峡水流汹涌湍急。7.文章结尾引用渔者的歌的作用是什么？ [答]强调、渲染乐了三峡秋天的凄凉、悲愁。

8.今年我国尚在建设中的长江三峡工程举世瞩目，请结合你对它的了解，说说这一工程竣工后，课文《三峡》中哪些内容将会改变？（举出两条即可）

[答]①不会再有“沿溯阻绝”的情况。②水流趋缓，“朝发白帝，暮到江陵”也不会再有。

9.写景状物要抓住特征。课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？为什

么不按春夏秋冬的顺序来写？

[答]因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。

《论语》八则

子曰：“学而[连词，表顺承。]时[名词作状语，按一定的时间。]习之[代词，指学过的知识技能。]，不亦说[yuâ，高兴。]乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知[理解]而[连词，转折。]不愠[生气，恼怒。]，不亦君子乎？”

子曰：“温[温习]故[旧]而[连词，表顺承。]知新，可[可以]以[凭借]为[动词，成为。]师矣。” 子曰：“学而[连词，表转折，却]不思则[连词，就。]罔[迷惑而无所得]，思而[连词，表转折，却。]不学则殆[精神疲惫而无所得]。” 子曰：“由！诲[教导]汝知之[代词，指（知与不知）的正确态度。]乎！知之为[动词，就是。]知之[代词，它，可不译。]，不知为不知，是知[同“智”，聪明智慧。]也。”

[介词，凭借。][连子贡问曰：“孔文子何以【以何】谓之‘文’也？”子曰：“敏而词，表并列。]好学，不耻[意动用法，以„„为耻。]下问，是以[介词，凭借。] 【以是】谓之‘文’也。” 子曰：“默而[连词，表修饰。]识[同“志”，记住。]之[代词，指学习所得。]，学而[连词，表转折，却。]不厌[满足]，诲人不倦，何有于[介词，对。]我哉【于我何有哉】！”

[兼词：于之，在那里。][连词，表顺承。][跟从，学习。]子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之[代词，指善者。]，其不善者而[连词，表顺承。]改之。”

子曰：“不愤[心里想弄明白却不能]不启[启发，开导。]，不悱[口中想说却不能恰当地表达出来。]不发。举[提出，举出。]一隅[方角]不以[介词，凭借。]三隅反[类推]，则不复[再]也。”

1、《论语》中孔子借题发挥，教育弟子要勤学好问的名句：敏而好学，不耻下问。

2、《论语》中“是以谓之文也”，“是”指代：敏而好学，不耻下问。

3、《论语》中论述学与思的关系的两句是：学而不思则罔，思而不学则殆。

4、孔子在《论语》中论述学习精神和好学态度时说：敏而好学，不耻下问。

5、唐太宗李世民的一句名言：“以人为鉴，可以知得失”由此可以联想到《论语》中孔子的话：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

6、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。

7、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。

8、apce会议在上海召开，市民喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：有朋自远方来，不亦乐乎？

9、《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法和为人之道的，请简要回答。

[答]①谈学习态度的：敏而好学，不耻下问；三人行，必有我师焉；学而不厌，诲人不倦；知之为知之，不知为不知；举一隅不以三隅反。

②谈学习方法的：学而不思则罔，思而不学则殆；默而识之；温故而知；学而时习之。

③谈为人之道：人不知而不愠，不亦君子乎；择其善者而从之，其不善者而改之。

七年级下册

目录

第一单元 人物风采 1 童年的朋友/高尔基

一面 /阿累我的老师/魏巍

展示华夏文化的魅力/ 余玮赵普/《宋史》

诵读欣赏 古诗二首

题破山寺后禅院/常建

登岳阳楼 /杜甫

周总理，你在哪里/ 柯岩

写 作：观察人物特点，写出人物个性

口语交际：做一回小记者

第二单元 童年趣事

从百草园到三味书屋/鲁迅月迹/贾平凹三颗枸杞豆/程海

我们家的男子汉 /王安忆柳叶儿 /宋学孟

诵读欣赏

两小儿辩日 /《列子》

黄纱巾/薛涛

写 作：记事写人线索清楚

口语交际：劝告

第三单元 建筑艺术

人民英雄永垂不朽/周定舫巍巍中山陵/刘叙杰凡尔塞宫/吉祖英短文两篇

黄鹤楼/ 阎伯理

于园/张岱

诵读欣赏 文笔精华

（二）天坛/秦牧

古罗马斗鸡场/ 乔万尼奥里

昆明花街 /李广田

苏州小巷/ 陆文夫

写 作：观察和描写事物特点

口语交际：话须形象才动人

第四单元 动物世界松鼠/布丰

松树金龟子（节选）/法布尔国宝——大熊猫/ 叶永烈黔之驴/柳宗元

诵读欣赏 古诗三首

蝉 /虞世南

孤雁/杜甫

鹧鸪/郑谷

写 作：抓住特点介绍动物

语文实践活动：保护野生动物的一次活动

名著推荐与阅读：《西游记》

第五单元 信息传播三个太阳 /黄传会

录音新闻/中央人民广播电台

“神舟”五号飞船航天员出征记/ 廖文根 22 新闻两篇

人民解放军百万大军横渡长江/毛泽东

中英香港政权交接仪式在港隆重举行/《人民日报》

诵读欣赏 七子之歌/ 闻一多

写 作：写消息

修改文章专题训练——句子的修改 语文实践活动：网上读写与交流

专题：荷

第六单元 诗词拔萃毛泽东词二首

沁园春·雪

卜算子·咏梅古代诗词三首

木兰诗 /《乐府诗集》

观刈麦/ 白居易

破阵子/辛弃疾现代诗二首

回延安/ 贺敬之

再别康桥/徐志摩 26 歌词三首

我的中国心/黄霑

在希望的田野上/晓光

黄河颂 /光未然

诵读欣赏 古诗三首

使至塞上/王维

黄鹤楼/崔颢

归园田居·种豆南山下/ 陶渊明

写 作：自由作文

语文实践活动：赛诗会

附录一：应用文示例 申请书、聘请书、请柬、介绍信

附录二：语法简表（词的分类）

附录三：字词表

一、现代文基础知识部分 1.生字

颤动

诅咒 地窖

赫然

摩挲

颓唐

虐待

恣情 褪色

卜问

遴选 负荷

确凿

缠络

秕谷

鉴赏

觅食 倜傥

屏气

风靡

嗫嚅 话茬

逞能

攥紧

瞻仰

矗立 镏金 上溯 镶嵌 挑衅 天堑 山麓

灵柩

竣工

深邃

摒弃

静谧 恬静

轶事

加冕

对峙

马厩

炫耀

矫健 蛰伏 苔藓 笨拙

濒危

璀璨

栖息

分娩

翌日

繁衍 须臾

奇葩 悭吝

亘古

船舷

蹒跚

卸货

混沌

吞噬 铠甲

伫立 翩跹

蓦地

玛瑙

真谛 粗犷

溃退

要塞 沧桑

沸腾 摇曳 凋谢

馥郁

渗漏

袅娜

霎时

矜持 占卜 剔透

遗孀

菜畦

收敛

倏忽

殷红舷窗

俯瞰

妖娆 的卢

荇菜

燕然

2．四字短语

不能自已 晶莹剔透

相得益彰

初生之犊

变幻莫测 轻妆淡抹

万籁俱寂 人迹罕至

人声鼎沸

面面相觑

蹑手蹑脚

鲜为人知

不堪设想 叱咤风云

断垣残壁

中西合璧

栩栩如生 金碧辉煌 挥洒淋漓 别具匠心

心旷神怡

美不胜收

络绎不绝 接踵摩肩

无动于衷近在咫尺

憨态可掬

漫不经心

乐不可支 拖男挈女 呕心沥血 举世瞩目

问鼎苍穹

锐不可当

自怨自艾 月晓风清

流连忘返

厚此薄彼

一尘不染

含辛茹苦

异曲同工

二、文学常识部分

（1）《童年的朋友》作者高尔基，苏联伟大的文学家，代表作品有诗歌《海燕》《鹰之歌》，长篇小说《母亲》（被视为第一部社会主义现实主义作品），自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》及剧本《小市民》等。

（2）《我的老师》作者魏巍，当代作家，原名魏鸿杰，笔名红杨树。代表作品有散文集《谁是最可爱的人》及长篇小说《东方》等。

（3）《我们家的男子汉》作者王安忆，当代女作家，代表作品《长恨歌》获茅盾文学奖。

（4）《松鼠》作者布丰，法国博物学家、作家，进化思想的先驱者，著有《自然史》。

（5）《松树金龟子》作者法布尔，法国昆虫学家、作家。达尔文赞扬他是“难以效法的观察家”，他以毕生的精力写出的《昆虫世界》（《昆虫记》）十卷本被认为是“科学与诗的完美结合”。

（6）《回延安》作者贺敬之，当代诗人、剧作家。代表作品有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》《放歌集》等，剧本《白毛女》（与丁毅等合作）。

（7）赵普，字则平，北宋政治家。曾参与策划“陈桥兵变”，帮助宋太祖赵匡胤夺取政权。宋初他被任为宰相，又建议太祖采用“杯酒释兵权”的方法 17

解除石守信等大将的兵权，防止他们夺取帝位，他少时为吏，读书不多，相传有“半闻《论语》治天下”的说法。

（8）杜甫，字子美，号少陵野老，世称杜工部，唐朝伟大的现实主义诗人。世尊他为“诗圣”，其诗为“诗史”，著有《杜工部集》。

（9）黄鹤楼与岳阳楼、滕王阁并称为江南三大名楼。

（10）《于园》作者张岱，字宗子、石公，号陶庵，明末清初文学家。著有《琅嬛文集》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。

（11）《黔之驴》作者柳宗元，字子厚，唐代著名的文学家，世称“柳河东”他和韩愈同是古文运动的倡导者和奠基人，合称“韩柳”。代表作品有山水游记“永州八记”，著有《柳宗元集》。

（12）《爱莲说》作者是宋朝著名的哲学家周敦颐，字茂叔，谥号元公，著有《周元公集》。说，一种文体，通常借用某一事物说明道理。

（13）荷花的别称有：芙蓉、菡萏、芙蕖等。

（14）我国古代文学史上的“乐府双壁”指《木兰诗》和《孔雀东南飞》。（15）《观刈麦》一诗的作者是唐代著名大诗人白居易，字乐天，号香山居士。他和元稹同是唐朝新乐府运动的倡导者和奠基人，合称“元白”；其文学理论主张是“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”

三、课内现代文背诵默写部分

（1）„„她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，――是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。（高尔基《母亲》）

（2）现在，先生是死了！我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。（阿累《一面》）

（3）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里地唱，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

（4）三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

（5）《沁园春·雪》 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

四、古诗词赏析部分

题破山寺后禅院

[唐]常建

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。

一、诗文释义：晨游山寺，看到幽静的竹林、清澈的水潭，青山焕发、鸟儿欢唱，袅袅的钟磬声时隐时现。如此清幽的环境使诗人杂念顿消，心中豁然开朗。全诗虽咏禅房寺院，实抒寄情山水及隐逸之情。

二、与本诗有关的考题：

1、《题破山寺后禅院》中的（曲径通幽处，禅房花木深。）被誉为千古名联。

2、《题破山寺后禅院》一诗中写景的句子是（曲径通幽处，禅房花木深。）

3、常建在《题破山寺后禅院》中借写景抒发隐逸之情的诗句是：（山光悦鸟性，潭影空人心。）

4、《题破山寺后禅院》中描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：

（曲径通幽处，禅房花木深。）

5、诗中以静写动，以动衬静的诗句是（万籁此俱寂，但余钟磬音。）.6、大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是（山光悦鸟性，潭影空人心。）（填写常建《题破山寺后禅院》中的诗句）

登岳阳楼

[唐]杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

一、《登岳阳楼》主要是塑造了诗人自我形象，集中表现了诗人忧国忧民的思想感情。而且由于这种感情与个人遭遇的悲惨、个人抱负的不能施展，紧紧联系在一起，所以使全诗在历史与现实、国家与个人种种矛盾之中，显得感情更加迭宕，更加深切，更加动人。

二、杜甫在当时的政治生活是坎坷的，不得意的，然而他从来没有放弃“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负。哪里想到一事无成，昔日的抱负，今朝都成了泡影！诗里的“今”、“昔”两个字有深深的含意。

三、“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”两句，既是实写，又寓相像，一“坼”一“浮”，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。

木兰诗《乐府诗集》

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

一、《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。

二、本文用到的修辞：

1、互文：(1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（翻译：木兰到集市各处买了骏马、马鞍等出征马具。）(2)将军百战死，壮士十年归。（翻译：征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。）(3)当窗理云鬓，对镜帖花黄。（翻译：对着窗户前的镜子梳理云一样的鬓发、在脸上贴上花黄。）(4)开我东阁门，坐我西阁床。（翻译：打开各个房间的门，坐一会儿各个房间的床。）

2、顶真：(1)军书十二卷，卷卷有爷名。(2)归来见天子，天子坐明堂。(3)出门看火伴，火伴皆惊忙。（4）壮士十年归，归来见天子。

3、排比：(1)爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(2)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

4、比喻：(1)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

5、夸张：(1)万里赴戎机，关山度若飞。观刈麦

[唐]白居易

田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。姑妇荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。

一、作者在真实地写劳动人民之事的同时，还能够真实地写出劳动人民之心，尤其是刻画出劳动人民在某种特定情况下的矛盾心理，深刻地揭示诗的主题。《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，写的是卖炭老人为衣食所迫而产生的矛盾心理。《观刈麦》中的“力尽不知热，但惜夏日长”，同样也是一种矛盾心理。这类描写把劳动人民之心刻画入微，深入底蕴。

二、最后六句，诗人将官吏的舒适富裕与农民的辛劳贫困形成鲜明的对比。这段抒情文字是全诗的精华所在，是作者触景生情的产物，表现了诗人对劳动人民的深切同情。

破阵子

[宋]辛弃疾 为陈同甫赋壮词以寄之

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

一、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”对仗工整，写战前的充分准备。描绘了战争爆发前的情状。“八百里”指牛，“五十弦”泛指各种乐器。这两句话的意思是：出兵开战之前，战士们兴高采烈的分食烤熟的牛肉，军营里奏响了雄壮的战歌。

二、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”从视觉与听觉两方面生动表现激烈战斗的场面的句子。

三、最后一句，以沉痛的慨叹，抒发了“壮志难酬”的悲愤。

使至塞上

[唐]王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

一“大漠孤烟直，长河落日圆。”赏析：

我们似乎联想到诗人轻车简从，进入边塞后所看到的边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。

正因为这一联描绘了塞外奇特壮丽的风光，画面开阔鲜明，意境雄浑，被王国维称之为“千古壮观”的名句。

黄鹤楼

[唐代]崔颢（hào）

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

一、诗中写景的名句：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

二、本诗的主旨是抒发了对家乡的思念。

归园田居（其一）

[东晋]陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露