最新烛光里的我(4篇)

烛光里的我篇二

电影《烛光里微笑》观后感

认真品味一部作品后，一定有不少感悟吧，是时候抽出时间写写观后感了。观后感你想好怎么写了吗？以下是小编为大家收集的电影《烛光里微笑》观后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

假期里，我重温了一部九十年代的经典老电影---《烛光里的微笑》。整部影片太感人了，我深有感触，尤其是看到影片最后，一群原本顽劣的孩子自发地在教室里为王老师开追悼会时的场面。

该影片讲述的是上海市一位普通教师王双铃的感人事迹。王老师是一位和蔼可亲、人人都敬仰的老师。她患有心脏病，医生说她必须要在家里静养三个月，但她仍带病上班。四（2）班原来的班主任不干了，王老师提出接下这个差班(她以往教的都是差班)。早上,当别班的同学都在晨读，而四(2)班却是欢声笑语、自由自在。王老师第一次进教室时就被足球打到了，可是她不但没有责罚孩子们，反而还若无其事的看着孩子们，静心等待孩子们安静下来，等班里稍微安静之后，她用自己独有的方式拉近与调皮学生的距离；面对班里公认的“老迟到”周丽萍的再次迟到，王老师为她巧妙地解了围；为了了解孩子们的心声，她让班里每个孩子说一句话，对老师提出要求，从孩子的言谈话语中明确自己今后的努力方向。她还在放学后不辞辛劳、忘却病痛折磨前去家访，了解学生的家庭情况。后来她终于因过度劳累走了，孩子们满怀悲痛，自发地在班里为她举行了追悼会。在王老师生前最喜欢的烛光里，孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。

有人说：“学生的心灵就像一片沃土，当播下思想的种子，就会长出行为的果子；当播下行为的种子，就会长出习惯的果子，当播下习惯的种子，就会收获命运的果实。”我想王双铃老师就为她的学生播下了思想、行为、习惯的种子，他们也一定会收获到命运的果实。

看完这部电影，我对“师爱”有了更深刻地认识：

一、老师要有足够的爱心。

说话的语气要平和、温柔，让孩子们听了如沐春风；看学生的眼神要带着母亲一样慈爱的光；对孩子的每一次抚摸，能让孩子感受到那是爱的抚触。总之，老师对待学生的一言一行、一举一动，都能让学生感受到母亲一样的关爱。

二、老师要有足够的宽容心。

一个再优秀的班级总会有几个问题学生,对待问题学生要有一个宽容的心。面对在自己家里吃住的李小鹏“偷钱”,她不急不躁,耐心询问孩子拿钱做什么了。学生陆明在校园里被车撞伤了腿之后,陆明的妈妈不问青红皂白到王老师的家里无理取闹,让王老师赔他孩子一条腿,面对失去理智的.陆明妈妈,王老师不作任何解释,还经常抽空跑到医院看望陆明，安慰、鼓励和陪伴他。王老师就是怀着这样一颗宽容的心对待学生,并用这样的亲切话语贴着学生的心灵走,学生怎能不为之动容,孩子们都慢慢改正了错误。

三、老师要有一颗真挚的心。

大教育家陶行知说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。这句话张贴在王老师家里的墙上,成了王老师的座右铭。正因为王老师真心对待学生,换回了学生的真心。就在王老师去世后,班里几十个孩子自发的在班里为王老师开追悼会,李小鹏哭诉着深情地称老师为“妈妈”,学生陆明说:“王老师，我们都是你的孩子”……虽然王老师没有自己的亲生子女,但却有几十个孩子发自肺腑地叫她“妈妈”。孩子的心是纯洁、无暇的,能让孩子真情流露的只有对他们真情付出的人。

我想，在她眼里，没有工作的苦和累，只有工作的意义和价值，没有孩子的顽皮、捣蛋，只有孩子的可爱和活力。这正是当老师的所最应具有的精神啊！同样身为人师，透过王双铃老师形象令我不禁反思我自身的工作：现在我教的班级，很多学生都很有个性，上课坐不住，管不住自己的嘴巴……我对待学生是否关爱不够，辅导后进生的功课是否再多些耐心，学生犯错了是否能冷静思考再处理……

这部电影里的烛光正是对王老师工作精神的写照,烛光里的微笑,是王老师对学生无私奉献的时候总是满脸笑容的,是慈祥的。以后我要以王老师为榜样,把自己的关爱、敬业、责任无私地献给我们的孩子,用自己的实际行动来诠释“师爱。但我们在忘我工作的同时,更要注意自己的身体,这样才能更持久地站在自己的工作岗位上,为教育事业奉献自己。请记住：从学生中来，到学生中去，学生永远都是我们人生舞台中最重要的主角！

烛光里的我篇三

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观《烛光里的微笑》有感

看了这部电影，给我的最大的感触就是非常感人，它深深地触及了我的心灵深处，拨动了我的心弦。

电影里讲述的是一个平凡的女教师，但平凡的事迹却蕴涵着伟大的爱，这个爱一直延续到她生命的尽头，直到最后那一刻，她念念不忘的的还是那些幼小的孩子，她的一生都奉献在教育事业中，虽然累，但苦中带乐。她觉得当老师是一件最幸福的事，如果自己不管学生，就觉得生活变得暗淡无光。她的一生就是为别人考虑，为自己考虑的非常少，这样的人民教师值得我们学习，值得我们歌颂。

她的名字叫王双铃，一个很特别的名字。她的出生很悲惨，也非常感人。从小无父无母，是乡下妈妈抚养她长大的，一天忍受着同伴们的嘲笑，其中的心酸，我们无法体谅，可她还是过得很快乐，因为乡下妈妈和姐姐从来都没有嫌弃她，把她当亲人一样的对待。在这样的环境下，她快乐的成长，因为爱，所以爱，让爱传遍人间的每一个角落。长大后她当了一位人民教师，在一个平凡的岗位上刻苦耐劳的工作，从不叫苦，从不放弃。由于她正确的教导下，一批批调皮捣蛋的孩子走上了正路，取得了优越的成绩。一封封信，让我看出了他的学生是多么的爱她，多么的尊重敬仰她。一封封信，倾诉了学生对她的思念。这勾起了我对老师的回忆，有的事错过了就错过了，再也无法挽回，所以要珍惜现在的一切，把握好每时每刻。这是王老师接的最后一个班，也是一个非常乱的班级，让每个老师都头疼，除了她以外。她用爱深深地打动了那些孩子的心，虽然她有心脏病可她还是没有去休息，并不怕幸苦的出去家访，了解每个孩子的情况，给予最正确的知道，她冒雨寻找周丽萍，收养小朋，鼓励被车压伤的路明，这一切的一切，都让人非常震撼，她的谆谆教诲永记在孩子的心中，她像蜡烛一样点亮了自己，照亮了别人，从来都不奢望有一丝丝的回报，他只祈求每个孩子快乐的长大，快点懂事。

其中里面还让我佩服的是王老师的丈夫，如果没有他细心地照料，在她身后当她的后盾，我想王老师也没有那么多的精力去干自己喜欢的事。王老师喜欢烛光，在她生日的时候，他点了很多漂亮的蜡烛，他两共进烛光晚餐，这是多么幸福呀。因为王老师身体虚弱，所以他们一直以来也没有孩子，在那个年代，是很难接受没有孩子的，可是他们依旧过得很幸福，虽

然对她的工作有些埋怨，但他真心的希望她过得好，希望她过得幸福，不要再那么累，那么苦，毕竟身体是自己的，养好了身体才能干自己喜欢的事。

烛光里的微笑呀，多么美。可是幸福总是短暂的，一瞬间就会逝去。王老师走了，她是笑着走完她生命的最后一段路，孩子也不负重托，全都改邪归正当一个好孩子，并许下郑重的承诺。我哭了，被里面的情节打动了，泪是苦的，可也是甜的……

当一个老师不容易，当一个好老师更不容易，我们需要像王老师这样的人，我们需要这样的好老师。我们要好好努力，励志做一位和蔼可爱，尽职尽责的好老师。

烛光里的我篇四

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我在烛光里望着你

作者：京 枫

来源：《学生天地·初中》2008年第01期

我在烛光里望着你，我的老师。

我知道你已远去，我知道你不再回来，但烛光中你纤纤的背影和留给这个世界的微笑，是我一生永远抹不去的记忆。我曾在凛冽的寒风里，望着雪野上那串伸向远方的脚印，回想着你用生命写下的一段段动人的故事；我曾在崎岖的山路上，俯吻着你跋涉的汗水浸透的泥土，从每一滴汗水中去追寻你青春的年华；我曾凝视漫山的青松在风中傲然挺立，从苍劲的松骨中感受你坚毅的品格。去年冬天，我们曾为伸展的松枝上系上三十六块红色的方巾，那是三十六颗童心踩着母亲的肩头爬上这些松树为你悬挂。三十六块方巾就像三十六双渴望的眼睛，期盼着你从山间那条崎岖的小路走来；三十六块方巾在寒风中飘舞，就像映照在你身上的片片朝霞。你走了，永远地走了，给山里娃们留下的只有昨天的回忆和梦中思念的泪水。老师，在烛光里，我手捧你在油灯下给我认真批改过的作业本，想着你曾经抚摸着我的头告诉我的那句话：“好好学习，要想改变咱山区的贫穷，怎么说也不能没有文化！”今天，我又一次走上那座你曾走过无数次的小桥，小桥下依然是潺潺的流水，我看到清清的流水里你冒雨背我过桥的倒影，可我模糊的双眼却已经看不到你清秀的脸庞；我又一次走过葱葱的绿野，采下一束山菊花，可惜我再也不能像往常那样爬上你的床头，只能把它摆在你的墓碑旁。

老师，你不仅是我们的师长，更是我们的朋友，我们贴心的伙伴。同学们有什么心里话，都愿意和你讲。我在烛光里望着你，望着你并不宽厚的肩膀。就是这副肩膀，承载着我们这些山区孩子上学的梦想。在这块贫瘠的土地上，我们这些山里的孩子，就像一叶行驶在茫茫大海中的小舟，没有哪一个人能经得起家庭生活意外的风浪，随时会被家境贫穷的风浪击碎自己上学的希望，而你就成为我们求学路上的安全港。还记得那次小杜鹃因为父亲住院，交不上学费，没来上课，你为了不让小杜鹃失学，跑了二十多里山路，把她找来，把为儿子买奶粉的钱拿出来，给小杜鹃把学费交上。

老师，我在烛光里望着你，耳边响起你甜甜的笑声，伴随着同学们的读书声在这座深山小学的上空回荡。你乌黑的短发上那块红色的方巾，在艳阳下像一只轻盈的蝴蝶在我们心中飞翔。可现在这一切已经成为昨天的回忆，只有学校门口那面飘扬的国旗告诉我们，这里曾经有一个省城来的女教师，用自己年轻的生命塑造了一座山区教育的丰碑。

老师，我在烛光里望着你。这红色的烛光是你无私的品格，无言的蜡泪诉说着我们默默的哀伤。如今，我们这些山里娃默立在你的墓前，为你献上你最喜欢的山菊花，愿这美丽的山花陪伴着你，在天堂娇艳地开放！

赏析：

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本文没有华丽的形容词和修饰语，也没有激情昂扬地对老师的直接赞美。但我们读了之后，一个负责认真、清纯可爱的山村女教师的形象在我们面前却呼之欲出。这其中不仅得力于作者流畅、简洁的语言表达功夫，关键的还在于作者在叙事的同时饱含感情，是他的情感染了我们的情，是他的热血温暖了我们的血，像“我知道你已远去，我知道你不再回来，但烛光中你纤纤的背影和留给这个世界的微笑，是我一生永远抹不去的记忆。”这样的话，就表达了作者对老师深深的怀念之情。“还记得那次小杜鹃因为父亲住院，交不上学费，没来上课。你为了不让小杜鹃失学，跑了二十多里山路，把她找来，把为儿子买奶粉的钱拿出来，给小杜鹃把学费交上。”这样的句子，没有豪言壮语，但却真实生动地展现了一个老师爱学生胜过爱自己孩子的光辉形象。