小号 培训 小号训练教案(五篇)

小号 培训 小号训练教案篇三

2018年4月11日 星期三 晴

小时候看电影，每当嘹亮的军号响起，就是胜利的前奏。别的乐器于我而言没有什么实质性的吸引力，军号强烈的音色高亢华丽、催人奋进，又往往和胜利连在一起。

在那个院子里我想小号叔叔是唯一一个和我有共同爱好的，虽然那时我根本就看不懂半行谱子，而小号也不是军号，但我即使在星期天的早晨听到小号断断续续的吹奏，醒来也不会恼火，最多发一阵愣，蒙住脑袋继续睡。

小号叔叔常年拿着一个小号在空地上吹，我爸经常摇摇头，那代表不成吧。要知道他可是会识谱，能教了大合唱的。

小号叔叔有时候见了我会问：“听见叔叔吹小号没有，好听吗？”我点点头。他接着问：“你爸呢？”我就摇摇头。

我妈对小号叔叔这种很高级的爱好明显不赞成，她总是在小号断断续续几声后说：“一个大男人天天拿着那玩意能当饭吃啊？怪不得雯雯她妈天天阴着个脸。”

我也不赞成我妈说的：“我们老师说这叫业余爱好，一个人应该有自己的业余爱好。”

小号叔叔家里有个女儿雯雯，比我们都要小，在他爸费劲吹奏的时候她会趴在窗户上听，她妈妈总是厉声呵斥让她下来。我们都害怕她妈妈，因为她一年到头总是不高兴，和小号叔叔乐天的性格截然不同。

夏天的时候大家都在院里乘凉，小孩们在人缝里挤来挤去，即使大人们的呵斥也影响不了大家人来疯的特质，但是据我观察，小号叔叔是大人里比较幼稚的一个人，他往往在大家正谈的高兴的时候站出来要吹一首，雯雯她妈十有八九会掉头而去，但这并不能阻碍小号叔叔表演的欲望。大人们尽管背后都不太看好小号叔叔吹小号，但是还是很有礼貌地听完一首，我们则是报以热烈的掌声。

那天我写完作业看见雯雯坐在院里石凳上等她妈妈下班，我招手让她过来，领着她来到大路上等，已经看见有人骑着车下了班，我说你自己等吧，我要去玩了，她紧紧拉着我的手不放，我想这个孩子也是可怜，被她妈妈吓得胆子都小了，干脆领着一起玩吧。

汇合了几个孩子，壮了胆我们往外跑，看见玉米地了，雯雯忽然很高兴的说要拔回去给她妈妈包粽子，这超出了我们的认知范围，大家面面相觑，又都不愿承认自己还不如一个幼儿园的小孩有知识，我想或许她妈妈告诉过她这个就是可以包粽子的。

等到每个人身后都拖着几棵玉米走到操场时，正遇上出来练习吹号的小号叔叔，他诧异地看着我们狼狈不堪地样子问：“谁让你们拔农民的玉米了？”

雯雯闭紧嘴不吱声，我只好解释：雯雯想让她妈妈高兴，拔这个回去能包粽子。”

小号叔叔一副活见鬼的样子，把我们领导僻静处很耐心讲解了玉米和粽子根本就没法在一起。我们看着一地的玉米发了愁，如果它起不到该有的作用，意味着今天晚上一顿臭骂是逃不了了。小号叔叔大概也很能理解我们，他蹲下把玉米叶子撇干净，剩下光光的杆，然后又折成一小节，示范用牙齿咧去上面的皮，直到露出里面的肉，然后咬尽汁水吐掉。

我们开始七里咔嚓照样复制，嘴快的吃到第一口就开始惊叫：甜的！后面的都加快速度，真是甜哪。小号叔叔乐得直哆嗦：这叫甜杆。

吃完后他让把现场打扫干净，又警告下次不许再到地里了。但是，怎么可能不再进呢？

直到现在我一直想，是小号叔叔对于甜杆的启蒙直接导致了以后玉米的减产。

小号叔叔那年冬天来临之际告诉我他正打算练习北国之春，问我听过没有，我想了想摇摇头，我想军号一样的小号怎们会吹日本歌呢？

但是很可惜我们走的时候也没听他吹起那首北国之春。

很多年以后，我陪爸爸去乐器店挑二胡，看见小号就想起那位周叔叔，爸爸说：小何得过肺病要靠吹小号扩大肺活量。

我一直以为那是唯一一个和我有共同爱好的人啊。

小号 培训 小号训练教案篇四

抓基础重体验 见成长

------小号队活动总结

本学期，我校少先队工作本着认真学习贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照上级要求，结合本校实际与时俱进,发挥少先队的优势,不断加强少先队组织基础建设，进一步强化少先队体验教育活动和推进少先队工作社会化，引导少年儿童在家庭生活中体验，在学校生活中体验，在社会生活中体验，在大自然中体验。帮助队员在实践中走向成功、实现“我能行”。尤其是在小号队培训方面，更是取得了一定的成绩。

通过一学期的实践和探索，总结以下几点：

1、加强小号队队伍建设。从三至六年级学生中找了一些对鼓号感兴趣、有较强音乐感的学生增加到队伍中来逐步形成良性循环；

2、“以旧带新”，充分利用原有的资源，适当的利用六年级的学生采用“一对一”的方法，手把手教会新人，使新的鼓号队员更快地融入到队伍中来；

3、坚持定期的训练。在学校指导教师的带领下，鼓号队员们坚持练习，老师吃苦耐劳，以身作则，每天坚守在第一线，作学生的表率；

4、坚持每周一次的演练工作，尽可能做到：有序、整齐、和谐；

5、做好小号队员的思想教育工作，加强学生爱校、爱队的教育；

6、存在不足：

（1）、个别鼓号队员思想认识不够，有开小差现象；

（2）、吹小号的同学小号吹的不够理想；

（3）、整个活动过程不是很协调。

努力方向：今后我们将继续发扬优点，针对存在的问题努力改进，争取取得较优异的成绩。

回顾短暂的工作时间，我们一步一个脚印，也小有收获，在学校的领导下，在全体师生的共同努力下，取得了一些成绩，校风有所好转，学生文明习惯逐渐养成，学生到校后自觉进入班级读书的习惯逐渐养成等。少先队工作是阳光工作，在创新中求实，在求实中创，新面临挑战，我们将一如既往的踏实工作，奋发进取。

小号队活动总结

徐 洪 伟

两 家 子 小 学

2013.12

小号 培训 小号训练教案篇五

2016年春大桥小学“乡村学校少年宫”

小号培训班活动总结

辅导教师 庄永态

本学期，我们小号活动项目与时俱进,发挥优势,不断加强，从四、五年级学生中找了一些对号感兴趣、有较强音乐感的学员增加到队伍中来逐步形成良性循环，取得了一定成效。

一、具体成效如下：

1、“以旧带新”，充分利用原有的资源，适当的利用小号老学员采用“一对一”的方法，手把手教会新人，使新的学员更快地融入到队伍中来；

2、坚持训练。学员坚持按周次练习，教师以身作则，每次坚守在第一线，作学员的表率；

3、坚持每次的活动彩排工作，尽可能做到：有序、整齐、和谐；

4、做好号手的思想教育工作，加强学生爱校、爱队的教育；

5、在整体训练时，我们注意了训练内容的联系，注意各种乐器的谐调发音。每次训练时间在40分钟左右。鼓、镲经过先“分”“后”“合”的训练。“分”是避免相互的干扰而影响训练，“合”是为了各种乐器演奏的和谐统一。这些措施，训练效果更好。

6、小号吐音训练：有些小号演奏者常常有这样的情况，发音迟钝，或者吹出的音僵硬，没有弹性，有的有杂音、音不准等等。究其原因，绝大多数是起吹方法不正确，如有的起吹光用气，不用舌头；有的虽用舌头，但舌头的位置不正确，或者舌头动作有毛病。所以在学习起吹时，重点要学会起吹的正确方法，学员应按正确的方法练习起吹。正确的舌头位置和动作对于起音至关重要。吐音时舌头的状态，位置，动作及起吹原理吹奏时的状态是松弛自然，微微抬起；位置是舌尖稍向上翘，接触上门牙内尖，接触“二尖”外的部位要小而少；动作是舌前半部的舌尖在微微伸缩又是在上下轻微地触动上门牙内尖而发“tu”，“du”，“te”的音节。总之，舌的动作，状态，位置需学习者反复琢磨，不断体会练习，才能使舌头在吐音时放松，自然，吐音的效果才能达到干净，清晰，纯美的程度。起吹原理是吐音时气流不能断开，气压始终保持在舌尖周围。当舌头触及上门牙齿内尖时，使气流不能通过唇尖粘膜，不能产生振动，发声也就终止。当舌尖离开上门牙齿内尖时，使气流通过唇尖粘膜的风口进入号嘴，由唇尖粘膜的振动而发音，这时舌尖起到如同活塞或阀门的作用。

二、存在不足：

（1）、个别小号学员思想认识不够，有开小差现象。

（2）、个别学员吹得不够理想。

（3）、整个活动过程不是很协调。

三、努力方向：

今后我们将继续发扬优点，针对存在的问题努力改进，争取取得较优异的成绩。“只要功夫深，铁棒磨成针”。在科学的指导下刻苦地练习，相信我们小号活动项目的吹奏会更加出色！

大桥小学“乡村学校少年宫”

小号培训班

2016年7月10日