在团队合作中，每个人都扮演着重要的角色。在写总结时，我们需要明确总结的目的和对象，这样才能更好地进行概括。总结是让我们不断优化自己的利器；

全国211高校排名篇一

1、a+级（5个）：

1、厦门大学2、上海财经大学3、中国人民大学。

4、中南财经政法大学。

5、东北财经大学（5个会计学国家重点学科就设在这几所高校哦，会计学的大佬！）。

会计学国家重点学科：（9所高校）。

(此乃含金量最高的评价标准)。

开设中国注册会计师专业方向（财政部下属的）的22所高校：

（因为入选这个专业的评定是各个高校的会计学实力为标准的，所以也具有比较高的参考价值）。

研究生阶段会计学专业排名：（前20名）。

某著名会计杂志评选的国内会计名校（22所）。

全国211高校排名篇二

北京师范大学心理学科具有悠久的历史。19，京师大学堂师范馆在创办之初即设心理学为学生的通习科目；19创建心理学实验室；1980年成立心理学系；成立心理学院，是中国高校的第一个心理学院；，成立认知神经科学与学习国家重点实验室；，心理学院和脑与认知科学研究院合并成立心理学部。

北京师范大学心理学部是国家世界一流心理学科建设单位，唯一一个心理学一级学科国家重点学科单位。心理学部建有国家理科基础科学研究与教学人才培养基地、发展心理学教育部人文社会科学重点研究基地、认知神经科学与学习国家重点实验室、应用实验心理北京市重点实验室、国家级心理学基础实验教学示范中心、国家级心理学虚拟仿真实验教学中心、北京高等学校示范性校内创新实践基地等。在教育部学科排名中，心理学科连续排名全国第一；“精神病学与心理学”和“神经科学与行为科学”进入esi世界前1%。

全国211高校排名篇三

汽车安全与节能国家重点实验室。

智能技术与系统国家重点实验室。

微波与数字通信技术国家重点实验室。

新型陶瓷与精细工艺国家重点实验室。

电力系统及发电设备控制和仿真国家重点实验室。

化学工程国家重点联合实验室(萃取分离分室)精密测试技术及仪器国家重点实验室(清华大学分室)集成光电子学联合国家重点实验室(清华大学实验区)生物膜与膜生物工程国家重点实验室((膜生物物理分室)环境模拟与污染控制国家重点联合实验室(清华大学分室)水沙科学与水利水电工程国家重点实验室(筹)一碳化学与化工国家重点实验室(清华大学分室)(评估为差，已摘牌)。

煤的清洁燃烧技术国家重点实验室(评估为差，已摘牌)。

浙江大学10硅材料国家重点实验室。

工业控制技术国家重点实验室。

现代光学仪器国家重点实验室。

能源清洁利用国家重点实验室。

流体传动及控制国家重点实验室。

计算机辅助设计与图形学国家重点实验室。

水稻生物学国家重点实验室(浙江大学分室)化学工程国家重点联合实验室(聚合反应工程实验室)植物生理学与生物化学国家重点实验室(浙江大学分室)传染病诊治国家重点实验室(筹)。

北京大学10湍流与复杂系统研究国家重点实验室(曾评估为差，经整改未摘牌)。

稀土材料化学及应用国家重点实验室。

天然药物及仿生药物国家重点实验室。

人工微结构和介观物理国家重点实验室。

蛋白质工程及植物基因工程国家重点实验室。

分子动态及稳态结构国家重点实验室(北京大学分室)生物膜与膜生物工程国家重点实验室(北京大学分室)环境模拟与污染控制国家重点联合实验室(北京大学分室)区域光纤通信网与新型光通信系统国家重点实验室(北京大学分室)核物理与核技术国家重点实验室(筹)文字信息处理国家重点实验室(评估为差，已摘牌)。

暴雨监测与预防国家重点实验室(评估为差，已摘牌)。

视觉与听觉信息处理国家重点实验室(评估为差，已摘牌)。

南京大学6软件新技术国家重点实验室。

医药生物技术国家重点实验室。

现代配位化学国家重点实验室。

固体微结构物理国家重点实验室。

内生金属矿床成矿机制研究国家重点实验室。

污染控制与资源化研究国家重点实验室(南京大学分室)。

近代声学国家重点实验室(评估为差，已摘牌)。

上海交通大学6。

海洋工程国家重点实验室。

医学基因组学国家重点实验室。

金属基复合材料国家重点实验室。

机械系统与振动国家重点实验室。

癌基因及相关基因国家重点实验室。

区域光纤通信网与新型光通信系统国家重点实验室(上海交通大学分室)。

吉林大学6。

超硬材料国家重点实验室。

汽车动态模拟国家重点实验室。

理论化学计算国家重点实验室。

无机合成与制备化学国家重点实验室。

集成光电子学联合国家重点实验室(吉林大学实验区)超分子结构与材料国家重点实验室(筹)。

复旦大学5。

遗传工程国家重点实验室。

应用表面物理国家重点实验室。

医学神经生物学国家重点实验室。

专用集成电路与系统国家重点实验室。

先进光子学材料与器件国家重点实验室。

北京师范大学5。

水环境模拟国家重点实验室。

遥感科学国家重点实验室。

认知神经科学与学习国家重点实验室。

环境模拟与污染控制国家重点联合实验室(北京师范大学分室)地表过程与资源生态国家重点实验室(筹)。

西安交通大学4。

金属材料强度国家重点实验室。

动力工程多相流国家重点实验室。

电力设备电气绝缘国家重点实验室。

机械制造系统工程国家重点实验室。

机械结构强度与振动国家重点实验室(评估为差，已摘牌)。

大连理工大学4。

海岸和近海工程国家重点实验室。

工业装备结构分析国家重点实验室。

三束材料改性联合国家重点实验室。

精细化工国家重点实验室(曾评估为差，经整改未摘牌)。

武汉大学。

4软件工程国家重点实验室。

测绘遥感信息工程国家重点实验室。

水资源与水电工程科学国家重点实验室。

病毒学国家重点实验室(武汉大学分室)。

中山大学4。

华南肿瘤生物学国家重点实验室。

有害生物控制与资源利用国家重点实验室(曾评估为差，经整改未摘牌)光电材料与技术国家重点实验室(曾评估为差，经整改未摘牌)眼科学国家重点实验室(筹)。

华中科技大学4。

煤燃烧国家重点实验室。

激光技术国家重点实验室。

塑性成形模具技术国家重点实验室。

数字制造与装备技术国家重点实验室(筹)。

四川大学4。

生物治疗国家重点实验室。

高分子材料工程国家重点实验室。

水力学与山区河流开发保护国家重点实验室。

口腔医学国家重点实验室(筹)。

天津大学3。

内燃机燃烧国家重点实验室。

化学工程国家重点联合实验室(精馏分离实验室)精密测试技术及仪器国家重点实验室(天津大学分室)一碳化学与化工国家重点实验室(天津大学分室)(评估为差，已摘牌)。

同济大学3海洋地质国家重点实验室。

土木工程防灾国家重点实验室。

污染控制与资源化研究国家重点实验室(同济大学分室)混凝土材料研究国家重点实验室(评估为差，已摘牌)。

东南大学3毫米波国家重点实验室。

移动通信国家重点实验室。

生物电子学国家重点实验室。

中国农业大学3动物营养学国家重点实验室(中国农业大学分室)植物生理学与生物化学国家重点实验室(中国农业大学分室)。

农业生物技术国家重点实验室(曾评估为差，经整改未摘牌)。

哈尔滨工业大学3。

现代焊接生产技术国家重点实验室。

先进机器人及系统国家重点实验室(筹)城市水质保障与水资源可持续利用国家重点实验室(筹)。

厦门大学2。

固体表面物理化学国家重点实验室。

近海海洋环境科学国家重点实验室。

山东大学。

2晶体材料国家重点实验室。

微生物技术国家重点实验室。

中南大学2。

粉末冶金国家重点实验室。

医学遗传学国家重点实验室。

华东理工大学2。

生物反应器国家重点实验室。

化学工程国家重点联合实验室(化学反应工程实验室)。

华中农业大学2。

作物遗传改良国家重点实验室。

农业微生物学国家重点实验室。

华东师范大学2。

河口海岸学国家重点实验室。

精密光谱科学与技术国家重点实验室(筹)。

华南理工大学2。

制浆造纸工程国家重点实验室。

亚热带建筑科学国家重点实验室(筹)。

北京航空航天大学2。

软件开发环境国家重点实验室虚拟现实技术国家重点实验室(筹)。

湖南大学2。

化学生物传感与计量学国家重点实验室。

汽车车身先进设计制造国家重点实验室(筹)。

重庆大学2。

机械传动国家重点实验室。

输配电装备及系统安全与新技术国家重点实验室(筹)。

中国石油大学2。

重质油国家重点实验室。

油气资源与勘探国家重点实验室(筹)。

中国矿业大学2煤炭资源与安全开采国家重点实验室(筹)深部岩土力学与地下工程国家重点实验室(筹)。

南开大学。

1元素有机化学国家重点实验室。

吸附分离功能高分子材料国家重点实验室(评估为差，已摘牌)。

电子科技大学1电子薄膜与集成器件国家重点实验室(筹)。

宽带光纤传输与通信系统技术国家重点实验室(评估为差，已摘牌)。

西安电子科技大学1。

综合业务网理论国家重点实验室。

中国科学技术大学1。

火灾科学研究国家重点实验室。

中国地质大学1。

地质过程与矿产资源国家重点实验室。

北京科技大学1。

新金属材料国家重点实验室。

北京理工大学1。

爆炸科学与技术国家重点实验室。

北京邮电大学1。

网络与交换技术国家重点实验室。

东北大学1。

轧制技术及连轧自动化国家重点实验室。

西北工业大学1。

凝固技术国家重点实验室。

山西大学1。

量子光学与光量子器件国家重点实验室。

西南交通大学1。

牵引动力国家重点实验室。

东华大学1。

纤维材料改性国家重点实验室。

南京农业大学1。

作物遗传与种质创新国家重点实验室。

武汉理工大学。

材料复合新技术国家重点实验室。

第三军医大学1。

创伤、烧伤与复合伤国家重点实验室。

第四军医大学1。

肿瘤生物学国家重点实验室。

北京化工大学1化工资源有效利用国家重点实验室(筹)。

西北大学1。

大陆动力学国家重点实验室(筹)。

北京交通大学1轨道交通控制与安全国家重点实验室(筹)。

第二军医大学1医学免疫学国家重点实验室(筹)。

河海大学1。

水文水资源与水利工程科学国家重点实验室(河海大学分室)(筹)。

燕山大学1亚稳材料制备技术与科学国家重点实验室(筹)。

江南大学1食品科学与技术国家重点实验室(江南大学分室)(筹)。

南昌大学1食品科学与技术国家重点实验室(南昌大学分室)(筹)。

南京工业大学1材料化学工程国家重点实验室(筹)。

山东农业大学1作物生物学国家重点实验室(筹)。

广州医学院1呼吸疾病国家重点实验室(筹)。

全国211高校排名篇四

全国211高校排名篇五

全国不同的地区，不同的学校，甚至不同的校区/学院的宿舍条件，都有相当的差异。但以往这个方面的数据收集和统计工作一直基本是一片空白。

为了让同学们知道，真实的中国大学宿舍情况是什么样的，为今后的研究和讨论提供第一手的数据支持。

大学声联合国内教育大数据领域最专业的机构，面向整个国内大学生群体发起了“大学声全国高校宿舍情况调查”。

经过在大学声公众号，以及多家合作新媒体渠道上近一周的统计投票，我们共统计到超过2000份有效数据样本。

经过专业人士的数据整理和分析，下面是我们得出的调查报告。

从得到的统计结果看来，目前国内高校主流的宿舍配置是4人间或六人间，两者各占约四成，但仍然有15%左右的同学生活在八人间或者更多的环境下。

今天的大部分大学生，比起a君当年在学校时的居住环境真的是有了长足的进步。

这4%的一小撮人，宿舍里有空调，还不用担心电费用超了，甚至还恬不知耻地在朋友圈里得瑟!是可忍孰不可忍!

至于那55.9%宿舍没空调的同学，a君送给你们五个字：

63%以上的同学宿舍里有暖气。

虽然华南地区的高校一年真的冷的时间不过几天，一般来说宿舍都不安装暖气设备，但长江流域，以及云贵高原高海拔地区，冬天天气阴冷的一些大学，每年到了冬天宿舍没有暖气还是颇为难熬的。

63%的同学表示宿舍里有暖气，这或许说明此次调查有更多来自北方的同学参加。

每年秋冬之交，北方的同学开始供暖那段时间，经常看到朋友圈里南方的同学无奈的表情。

约四成大学生宿舍里有独立卫生间。

从给我们发来的评论来看，在宿舍独卫必不必要的问题上，同学们的态度是见仁见智的。

有的同学觉得每天早晨一起床，总是要在公用厕所门口排队(尤其是女生)，有时甚至会耽误吃早饭和上课的时间，实在是一件蛋疼的事情。

也有的同学表示，因为舍友经常不自觉，方便后不冲水，不清理厕纸纸篓，搞得厕所卫生状况极差，所以宁愿宿舍根本不配备独立卫生间。

至于这个问题，a君表示当年也经常被宿舍舍友吐槽总是不清理纸篓.......(羞耻脸)。今天晚饭少吃一块肉作为忏悔......

宿舍保持良好的卫生状况和形象，还是要靠大家一起自觉维护。

约三成大学生要到宿舍楼外的水房打水。

曾经作为大学里一道风景线的：一堆学生在水房前排长队打热水，现在只在约三成的高校里能够看到了。

近六成大学生要在宿舍楼外公共澡堂甚至校外洗澡。

a君记得当年学校里所有宿舍楼里都没有浴室，全校近三万人只有一个公共澡堂。

这座澡堂还偏偏就建在全校所有主要建筑中海拔最高的地方，a君每次想要去洗个澡，都要爬20分钟的山路才能到达建在半山腰的澡堂。

然后插食堂饭卡的淋浴设备还字跑的飞快，一个热水澡想要洗好，不花上五六块钱根本不可能。按当时的物价，够吃两碗兰州拉面了。

于是a君大学四年一共就去过澡堂不超过三次，其余的所有时候都是把全宿舍的八九个暖壶分几趟跑到水房打满热水，然后趁夜深人静跑到公共洗漱室，祭出从家里带来的小时候在里面洗过澡的大盆，舒舒服服地洗个澡。

就大概是这样，不过尺度再大一点....

不过洗漱室的对面就正对着一座女生宿舍楼直线距离不到20米，窗户上也并没有任何遮挡设施。

所以那些年里，有没有姑娘半夜经常偷窥过a君洗澡，这我就不得而知了。

但没想到，到现在仍然有超过一半的`同学仍然需要在三伏天顶着炎炎烈日在澡堂门口排队，或者数九寒天为了洗个澡而冻感冒了。

在洗澡的便利性这个方面，中国大学的条件确实可以说是很不尽如人意，也反映出不少大学的宿舍在建设规划中，就几乎没考虑住在里面的人的基本生活需求。在规划科学性和人性化方面做的相当不够。

宿舍检查卫生这件事，a君当年也没少经历过，一般都是学生会的生活部的一群小干事，定期每月初和月中那天，抱着表格跑到宿舍楼里从上到下把所有寝室检查一遍，第二天楼门口挂的小黑板上就会有先进宿舍和警告宿舍的名单。

我们宿舍虽然整天乱的像个猪窝，但几乎从来没被列进过警告名单，因为我们发现了一个巧妙的应对之道：

每次要宿舍检查了，就先派个人跑到楼下超市买上七八瓶冰镇可乐，等他们检查到我们宿舍时就给他们一人一瓶。

“哎呀今天真是太热了，还麻烦你们这么辛苦跑上跑下的，来喝点饮料凉快一下.....

反正这个方法屡试不爽，我们从来不轻易告诉别人.....

70%的宿舍每个月至少会检查一次卫生，显示大部分高校对于宿舍卫生问题还是比较重视的。

对自己宿舍环境表示大体满意和不满的大学生基本各占一半。

假如以极为不满为0分，以完全满意为100分，中国大学生对于宿舍的满意程度大概可以打52分，因该属于喜忧参半。

但也有超过10%的同学表示对于宿舍条件极为不满，是表示非常满意的人数的两倍。显示一小部分高校的宿舍环境问题确实比较严重。

宿舍每学年平均住宿费用为约1050元。

有近50%的同学每年只需要花1000元以下就能在宿舍住一年。

约1000元每人每年的平均宿舍收费标准，在房价飙升的今天确实是显得相当良心。

六成以上的大学生倾向于希望花更多的钱住更好的宿舍。

从上面三个问题的统计结果来看，目前大学生对于自身居住环境的意见持满意和不满的同学各参半，总体舆情依然在可控范围内。

而目前约1000元每年的平均宿舍费用在房价飙升的今天确实也是显得相当良心。而超过六成同学希望支付更高的住宿费用改善自己的住宿环境，给校方进一步改善宿舍环境留下了实际的可操作性。

全国211高校排名篇六

（湖南外贸职业学院，湖南长沙410201）。

摘要：在日益严峻的高校毕业生就业问题上，各个高校都正在积极摸索和企业合作的培养模式。文章基于对校企合作模式下高校毕业生就业现状及对策进行研究，希望可以在这方面做出一些提示性的作用，能够对校企合作模式下的高效就业及大学生培养方面起到指导作用。

关键词：校企合作模式；毕业生；成效与问题；保障性机制；对策。

作者简介：唐瑾（1970-），男（汉族），湖南邵阳人，湖南外贸职业学院院长，在职博士，副教授，从事高教管理研究。

随着社会的不断发展，高等教育越来越大众化，由于高校毕业的大学生数以千万地涌入到社会中去就业，造成了各行各业就业竞争非常激烈，用人单位面向数量庞大的大学生的时候也日趋理性，“文凭”不再是唯一的选择因素，对大学生就业工作能力及综合素质要求越来越高，当褪去昔日“天之骄子”光环的大学生在就业中难以凭借文凭而在竞争中脱颖而出时，怎么样才能提高大学生的就业率这个问题显得日益突出。这不仅是高校面临的严峻考验，还是全社会共同关注的社会问题。校企合作正是在这种背景下产生的，由企业和高校共同承担大学生培养的责任，各自运用不同领域的资源，培养大学生就业能力的有效机制，这不仅可以提高大学生的就业率，还可以有效地促使大学生毕业后短时间内适应其工作岗位。因此，对校企合作模式下高校毕业生就业的研究显得十分有必要。本文就校企合作模式下高校毕业生的就业现状及对策进行研究，希望对校企合作模式的研究者具有指导和借鉴作用。

一、校企合作模式下的高校就业现状。

（一）初步成效。

1.立足于校企合作模式下的高校就业对提高大学生就业素质具有显著的效果。从企业的角度来思考，企业想要的职员不仅要具备强大的实际操纵能力，此外，它还对员工的职业素质有很高的要求。所以说，要培育企业想要的人才，就必须在校企合作的模式下着手进行。职业素质是一种综合全面的素养，它是很多素养一同培育而成的结果，这些素养具有互相制衡和相得益彰的联系，它们中间，不管是专业素质的获得，又或是身心素质、人文素质、道德素养的获得，全部都是建立在对足够知识的掌握之上才能获得，大部分知识都是靠深入的学习获得的。所以说，想要给予学生最大程度的支持，就需要企业以及学校的齐心协力，来激励学子在深入学习掌握知识之后，不断锤炼自己，使自己各方面能力都有所提升，促使学生在自己的工作岗位上得到更多的磨炼，进而慢慢培养了自身很多优秀的品格，例如团队合作意识、对工作的尽职尽责等品质，这些品格在学校的教育模式中获取是比较困难的。

2.立足于校企合作模式下的高校就业对提高和完善毕业生在就业方面的品质具有很大影响力。现在很多学校对学生的教育都注重理论知识的灌输，这种教育方式不符合当今大学生就业的实情。相反，公司期望的教育是具备职业教育特征的教育方式，所以，具备校企合作模式的就业指导教育迎合了公司的需求，大学生毕业了就能够立即在校企合作的公司就业，提高了大学生上岗后的适应能力，使就业和实习紧密的联系在一起，提高了毕业生的就业效率，使其对于就业有了更加清晰的方向。对于学校来说，增加了毕业生的就业人数，提升了就业的稳定率。

3.立足于校企合作模式下的高校就业，对增强师资力量、提升师资水平具有极大的影响。在校企合作模式下对学生进行就业方面的教育和指点，可以促使高校便捷、有效地进行专业结构的整改，以此来迎合企业的需要。根据校企合作企业对于岗位技术的真正需求来完善教学大纲，制订教学计划，在某种程度上提升了教师的师资水平，也使高校教育方向进一步明确。由于这样类型的教学模式一般是由教师来编写课程教材的`，之后再根据教材来明确培训审核的办法，这样就会使教师的专业能力和职业素养都有很大的提升。另外，高校也会派出一些专业课程的教师去企业参加实践活动，教师队伍会在实地操纵的过程中，更加清晰地理解和领悟企业运用的新设备、新技能和新工艺。

（二）现阶段有很大难题。

校企合作模式下的高校就业教育以及指导，是学校和企业为了谋求双方的共有权益和同步发展而实行的具有互补作用的合作，它是建立在校企两者的利益之上的。这对于学生、高校以及企业都有很大的好处。但是，因为在高校和企业的合作中，一方面两者目标权益、思想观念、权利体制会有所不同，另一方面国家的相关战略比较落后，不够完善，所以也会在一定程度上给校企合作带来很多难题。

1.开展校企合作模式对于政策方面的引导性影响不大。主管部门引导，高校自愿是我国校企合作目前的状况。因为缺乏有效的策略和规则，校企对于人才技术能力的培育方面没有清晰的权利和义务的界定。有关政府部门对于承担校企合作的职能功效也未积极展现出来，造成了在保证机制和协商机制方面没有发挥出强大的表现力，校企合作的激励机制以及支持举措不够完善。由此看来，如果政府缺乏强制性的请求，就不能完全提高校企双方合作的兴趣，也会对校企合作的模式失去积极性，会变得很被动。能够肯定的说，截止现在，政府没有给予参加合作的企业经济上的补助和政策上的扶持，也没有依据国家教育方面的有关法律法规来执行准则。由此，造成了许多企业有了这样的认识：培育人才所需要的技能和企业自身关联很小，技能型人才的培育仅仅是学校的义务。然而实际的状况却是，就算不采用校企合作的模式，企业也能寻找到对企业发展必不可少的专门人才。

2.企业的要求和校企合作模式下的高校教育教学计划一般都会出现无法同步的问题。高校在制订教育教学计划时会有严格的规划性，一定时期内不会出现变化，然而企业在运营过程中往往表现的非常灵活，它会伴随市场规划的改变发生相应的改变。所以说，校企合作模式难以同步的问题就会暴露出来。假如，急需完成的企业生产任务与学生的学习发生冲突时，学生也许会以他们的学业还没有结束为由而不到企业里去实习，一旦他们需要去企业完成实习的时候，企业可能会因为任务量不够而无法安排学生实习。这种现象造成了教师没有足够的操作时间，且无法完成教育部对于“专业课教师每隔两年就要去企业实习两个月”的相关要求和部分规定。

3.校企双方在校企合作的模式下出现了双方投入的资源不平等的局面。因为在校企合作中，企业为了得到优秀的生产技术和管理经验，通常会给高校的教师和学生供应充足的学习安排和规划，然而高校的学生由于不能通过实习直接给企业带来很大的利益，所以就出现了学生对于企业实习兴致降低的情况。如此看来，如果高校无法为企业供应它所需求的人才或者是政府没有提供给企业足够的支持和鼓舞性的办法，校企合作模式中出现的不平等性必定会对校企合作模式的发展产生阻力。

4.高校以及企业在校企合作模式下没有沟通性，合作层面不深。我国目前的真实现状是这样的：由于很多高校开设的专业和企业需要的专业不相符，比如会计、财务、文学等类型的专业，所以使大部分企业对于和高校合作的积极性、主动性不高，一旦进行了校企合作，安顿全部或者大多数的学生对于企业来说相对比较困难，企业需求的人才可能仅仅是学生当中的个别或者是少部分。因为高校能和企业产生合作的区域非常的单一，所以说就算高校有了合作的企业，其对于企业处理生产困难问题、技术创新、项目攻克等过程影响很小，也没有有用的科研活动来协助，这种校企之间的合作是很难维持长久的，大多会有长期合作少于短期合作的情况，无法达到更高层面的进步。

二、针对校企合作模式下高校目前的就业状况制定相应策略。

1.各高校必须确立并且努力践行校企合作新的教育观念。要想得到双方的肯定，就必须推行具备新的教育观念的校企合作模式，推动企业和学校合作的稳定进行。高校的管理者必须具备优秀的办学观念，革新合作的方式，学校只要做到了把培育目标转向市场，办学的方式迎合市场的需求，将学校的专业设立转向市场，才能够提高在校生的职业素质和能力，得到企业的信服和社会的扶持，为学校和企业之间的合作奠定基石。

2.提升人才培育的品质十分重要，高校必须努力执行好这项任务。培育的人才好还是不好直接关系到高校和企业之间的合作，它一方面能够提高学校培育人才的品质，另一方面又影响着学校和企业合作的品质。因此，大学不仅要踏踏实实的提高人才培育的品质，给予学生一个强大的技艺和观点支持，而且要积极深入地探究有关企业，激发企业在校企合作方面的影响力，增加学校和企业合作区域的广泛性，提高学校培育人才的可信度与效率，这些可以运用到很多领域，例如科学研究、技艺提升等。3.我们要在企业和学校之间构建一个完善的合作体制，用来保障企业和学校之间的合作顺利进行。这个就是学校和企业合作最重要的部分。大学要建立合理完善的管理体制，依靠发展和创新来实现企业和学校的正常合作，使大学生毕业后能够顺利进入企业工作。只有加强学校和企业的交流才能更好地开展学校和企业之间的合作。解决工作中遇到的难题，让合作项目既能够顺利开展又能够有所创新，最终建立一个高效率的符合实际的体制，保障学校和企业合作能够顺利进行。

三、结果。

校企合作时，企业和高校有义务共同肩负起培育大学生的职责，有效利用企业和高校的各种资源，积极建立大学生就业技能培育机制，这是帮助大学生就业的有效培育方式。立足于校企合作的模式来探索，期待可以对实际操纵带来重要的借鉴意义，和不同的研究小组进行深入地讨论、交流，进而为校企合作这个命题的探究奉献自己的一份力量。

参考文献：

全国211高校排名篇七

【专业特色】1985年组建了物流工程教研室，当年开始招收物流工程研究方向的硕士研究生。北科大拥有全国第一所专门从事物流教育和研究的学术机构，承担过多项国家“七五”、“八五”和“十五”重点科技攻关课题项目，曾获多项国家和部级科技进步奖。为数家国家特大型企业、公司及政府部门、军工单位等进行物流系统诊断、物流发展规划、方案设计、物流计算机系统设计和咨询服务。

【毕业生去向】到目前为止，北科大已培养物流博士、硕士毕业生100余名，本科生300余名。就业率基本达到100%，学生在毕业前已被“预订”。毕业生分布在全国各地，如联想、神州数码、华为、海尔等著名企业以及一般企业从事物流技术与管理工作，也有一部分在大专院校和科研院所从事物流教学及研究工作。

2、大连海事大学。

【专业特色】主要培养具有物流企业经营管理、物流系统规划与设计及相关学科基础理论和技能的高级物流经营管理人才。1994年该校开始以交通运输（国际多式联运）的名称招生。2002年，成为教育部首批允许招收物流工程专业的八所院校之一。

【毕业生去向】该专业毕业生就业率达到98%以上。主要流向。

国家和地方政府行政部门、物流企业、运输企业、生产企业、港口企业、高等院校和科研院所等地方。

3、北京交通大学。

【专业特色】北京交大在物流管理专业方面，创立了国内许多个第一：第一个获得“物资流通工程”硕士学位授予权；第一个获得“物资流通工程”博士学位授予权；第一批获得“管理学科与工程”博士学位物流管理授予权。

【毕业生去向】该专业本科生就业一直处于供不应求状态。除继续深造外，就业去向一般为在大型企业现机构中从事管理工作。硕士研究生与博士研究生可以师从著名物流专家，就业方向一般为各大型企业、大型机构的高级管理工作。

4、对外经济贸易大学。

【专业特色】该校国际经济贸易学院下设国际运输与物流系，优势主要是国际物流操作。学生精通海、陆、空运和多式联运等具体操作环节，加上外经贸的特殊背景，外语、经济学和管理学基础都比较好。本科生从二年级开始有专业课。

【毕业生去向】该专业一直保持100%的就业率，毕业前经常被中外运、中化等国内外物流大公司“抢购”一空，去向主要是北京、上海和深圳，甚至国外。

5、北京工商大学。

【专业特色】北京工商大学是全国最早开办“物流管理”本科专业的高校之一，重点定位为“企业物流”与“物流企业”的管理。其物流系统理论与方法、供应链管理、电子商务与现代物流、流通技术与方法、连锁经营与配送等专业是该校物流专业的特色。有两门课程直接采用英文原版教材，任课教师直接用英文讲授。

【毕业生去向】该专业学生就业率基本达到100%。用毕业生的大企业有海尔、长虹、摩托罗拉、爱立信、西门子等；15名本科毕业生直接考入美国大学继续攻读“物流管理”的博士学位。

6、北京物资学院。

【专业特色】北京物资学院物流系主要研究领域：物流系统设计、物流规划、物流管理、物流结点建设、物流信息系统、国外物流等方面。作为教育部最先批准开设物流管理专业的高校，现已构建物流系、物流研究中心以及物流系统与技术实验室三大体系。物流研究中心多次承担国家级、省部级课题、企业物流方案设计，并多次获奖，已经成为专业的物流研究、咨询基地。北京市物流系统与技术重点实验室是全国范围内也是惟一一个物流领域的实验室。

【毕业生去向】据不完全统计，物流专业毕业生就业率达97%，其中18%进入大型生产企业，18%进入商业企业，37%进入物流企业，6%进入it行业，6%进入政府机关，6%进入教科文部门，6%考研或出国深造。很多学生毕业是被企业提前“预订”的。

7、上海交通大学。

【专业特色】目前，正在构筑以船舶与海洋工程为主干，融海洋科学技术、港口航道工程和海岸带开发技术以及国际航运与物流管理为一体的学科体系，以期成为能对国民经济和国防建设形成强大支撑的科技创新和高层次人才培养基地。

【毕业生去向】学生毕业后可到航务、港务管理部门、港口、航道规划、勘测、设计、研究、施工和管理单位，海岸带开发研究机构、海港安全监督部门和高等院校工作。也可从事信息产业、海洋开发事业及相关行业的工作。

8、清华大学。

【专业特色】物流工程是工业工程系的一个研究分支，本科阶段以“工业工程”专业招生。工业工程系制订的目标是与世界一流大学的工业工程系接轨看齐，采用的手段是广泛开展国际、国内合作，聘请国内外工业工程界的著名学者、教授来校任教、授课或开展合作研究，参照世界一流大学的培养体系建立自己的培养方案，直接选用国际一流大学工业工程专业使用的外文教材，进行双语和英语授课。美国工程院院士、普渡大学教授salvendy先生任系主任和讲席教授。他除了自己给学生上课外，今年还邀请了包括国际工效学学会主席kawowsky教授在内的多名国际知我学者给该系学生开设课程。

【毕业生走向】毕业生以其数学基础好、兼有工程背景、又善于。

综合平衡技术、经济、效率等方面的特长，在中国也越来越受到重视，在发达国家深受大企业的青睐。

全国211高校排名篇八

全国211高校排名篇九

3月30日，高等教育专业评价机构软科正式发布“2023软科中国大学排名”。清华大学、北京大学、浙江大学蝉联主榜(即综合性大学排名)前三位。

云南共有9所高校位列主榜排名500强。主榜排名中，“双一流”高校云南大学位列全国第80名，持续领跑省内高校，这已是云南大学连续多年稳步提升其全国排名。此外位列全国前500名的高校还有昆明理工大学(第124名)、云南师范大学(第189名)、云南农业大学(第326名)、大理大学(第328名)、西南林业大学(第351名)、曲靖师范学院(第422名)、玉溪师范学院(第468名)和昆明学院(第497名)。相比去年，曲靖师范学院的全国排名上升了26个位次。

在单科类大学排名中，云南民族大学位居民族类大学排名第9名，相比去年上升1名;云南财经大学在财经类大学排名中位列第33名;昆明医科大学在医药类大学排名中位列第38名，相比去年上升7个位次。在民办大学主榜排名中，有2所高校挺进100强，分别是丽江文化旅游学院(第83名)和云南工商学院(第91名)。

云南高校的快速进步与省内加强高等教育建设关系密切。2022年1月，《云南省“十四五”教育事业发展规划》指出，云南高等教育毛入学率与国家同步迈入普及化发展新阶段，云南大学进入国家首批世界一流大学建设高校行列。全面加强一流大学、一流学科建设，高校人才培养能力和质量全面提高。

在优化高等教育结构布局方面，实施高等教育集群发展战略，发挥高等教育集群的集聚溢出效应，服务区域发展战略。继续推进昆明省域高等教育中心建设，支持曲靖市、大理州等有条件的地区建设省域高等教育次中心，完善区域高等教育协作机制。建立完善高校分类发展政策体系和分类评价体系，引导各类高等学校科学定位、特色发展。进一步优化高等教育层次结构和类型结构，填补高等教育区域空白，实现全省16个州、市高校全覆盖。加强统筹规划，分批次有重点地支持高校，特别是州、市高校和民办高校博士、硕士学位授予单位、授权点建设。将符合条件的技师学院纳入高等学校序列。

与往年的中国大学排行榜不同的是，2023年软科对中国大学排名的指标体系和内涵进行了进一步的丰富和完善。其中包括对“自科面上青年项目”和“社科一般青年项目”指标的优化;在“学科水平”模块新增“双一流学科”相关的指标等;总体来看，2023软科中国大学排名的评价变量总数比2022年增加了20多个。从而能更加全面地反映我国不同地区、不同类型高校为国家和域社会经济发展所做的贡献。

序列号。

学校名称。

全国排名。

星级排名。

办学层次。

1

北京大学。

1

世界一流大学。

2

清华大学。

2

世界一流大学。

3

中国科学院大学。

3

世界一流大学。

4

上海交通大学。

3

世界一流大学。

5

浙江大学。

4

世界一流大学。

6

武汉大学。

5

世界一流大学。

7

南京大学。

6

世界一流大学。

8

复旦大学。

6

世界一流大学。

9

中国科学技术大学。

8

世界一流大学。

10。

华中科技大学。

9

世界知名高水平大学。

3、中国科技大学(创办于1958年,全国唯一由中国科学院直属管理的全国重点大学,世界百强高校,海外创新人才基地之一)。

2023年在云南的一本院校排名第一的是云南大学，云南地区一本院校第二位的是昆明医科大学，排名第三位的是昆明理工大学;下面是详细排名情况：

全国排名。

院校名称。

省份。

录取批次。

89。

云南大学。

云南。

一本。

161。

昆明医科大学。

云南。

一本。

202。

昆明理工大学。

云南。

一本。

云南大学：云南大学是全国重点公办大学，国家“双一流”建设高校，入选211工程、一省一校、中西部高校基础能力建设工程，云南省重点支持的国家一流大学建设高校等。云南大学在各省招生批次一般为本科一批，这种情况下，通常认为该学校是一本院校。

昆明理工大学：昆明理工大学属于一本大学，该校是一所以工为主，理工结合，行业特色、区域特色鲜明，经济、管理、哲学、法学、文学、艺术、医学、农学、教育等多学科协调发展的综合性大学。