2023年同课异构心得体会数学 同课异构心得体会幼儿园(9篇)
当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
同课异构心得体会数学 同课异构心得体会幼儿园篇一
这次承担“同课异构”教学任务的是四年级三位语文教师,所选课为北师大版语文第八册第六单元――《渴望读书的大眼睛》。一、异中求同,从三节语文课看共有的亮点
一是注重为学生供给优秀的学习资源。二是在感悟教学上有所作为。三是重视指导学生阅读。四是以“大眼睛”为主线,抓住重点段、中心句,层层展开教学,在理解、感悟的基础上适时、适度拓展延伸。
二、同中求异,从三节语文课看各自的特色与不足
1从学习方式的转变上看,力度最大的是齐教师。我们看到的是教师不仅仅给学生充分地供给了自主学习的空间、时间,并且给学生供给了自主学习的支架――针对性强、有层次的自学提纲,同时也给学生供给了可供学生借鉴的学习方法指导――读一读、找一找、画一画、想一想。
不足之处:读与悟、读与导、读与思缺乏自然结合。
2在鼓励学生个性化阅读、自由表达、自主质疑方面做得比较突出的是杨教师。“从这双眼睛中你看到了什么”、“大眼睛为什么会成为期望工程的形象标志”、“学习这一课,你最大的感受是什么”、“学完这一课,你还有什么疑问吗”课堂上这些看似平常的问题在杨教师的组织引导下,学生有感而生,无拘无束,畅所欲言,没有千篇一律的标准答案,有的是发自内心的感悟,有的是充满童稚的质疑。
不足之处:教师情、文本情、学生情没有融为一体,学生在交流展示收集的背景资料时,教师不能给予有效指导。
3从艺术性角度来讲当属陈教师的这节课。首先这节课三维目标的达成显得妥帖自如,课堂精彩不断,高潮迭起。这是源于教师、文本、学生之间的对话到达共生共进;源于预设与生成和谐共生;源于教学策略的选择运用科学有效、学情了解得透、学法指导到位。对多媒体运用时机的把握、度的把握等都是恰到好处,对创设情境、感悟文本、升华情感起到了很好的辅助作用。
不足之处:首段和最终一段花费时间过多,教师在处理教材时没有突出重点,好像每一段都是重点,这样造成的缺陷是课堂上给学生自主探究的时间不够多。
三、对“同课异构”教研活动的几点思考
1“同课异构”教研活动需异中求同,在“同”上做文章。我校的这次“同课异构”教研活动,我们发现因教师个体素养的差异,有的教师在把握教材重难点等方面存在明显不足。所以在授课者背对背独立设计教学方案之前,在教研组内应组织扎实的团体备课活动,主要任务是团体研读、解读教材,确定教学目标及重难点等,教师要共同参与,共同合作,共同探究。
2“同课异构”教研活动需同中求异,在“异”上做文章。一是自主解读教材,自主设计教学。鼓励教师在解读教材上深入浅出,在教学方案的设计上要把握教育原则,紧紧围绕新课改理念,放开手脚,发挥自我的特长,根据具体的学情大胆创新,坚决摒弃从手头的《优秀教案》和网上《教学设计》《名师课堂实录》中直接“拿来”或照搬。二是在课堂实践上勇于探索,要根据自身优势,以学习者为中心,上出风格,上出个性,让新课堂焕发出生命的活力。三是授课教师要全程参与“同课异构”教研活动,在团体备课时要有自我的思想;在设计上要有个性;在授课时要有自我的特色;在听课时要相互比较、相互借鉴、取长补短;在说课时要挖掘出所授课的特色优势,找出自我的不足;在评课时要虚心听取别人的优点,认真反思;在活动结束后要认真总结,找准方向,将课堂改革进行到底。
同课异构心得体会数学 同课异构心得体会幼儿园篇二
本活动我们教研组有次七位老师,只有我是新老师,这次活动让我看到了我组教师风采的同时也让我看到了自己与其他教师的差距,也明确自己努力的方向,这次活动也是我成长了很多。我对本次活动的感悟如下:2024六年级毕业评语简短(精选十五篇) 06-11
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