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王亚培

一、学生学情分析

本次考试人数407人，我教授的班级人数为200人，每班成绩情况不太一样，下面是每个班具体成绩情况。

(一)试卷的结构及考查内容

本次八年级地理考试从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，重点突出，符合初中地理的实际，试题知识覆盖面广，题型新，综合性强，题目灵活性大，注重考查学生的地理素养。

本次考试试卷的分值为100分，考试时间为60分钟，试卷由单项选择题和综合题二种题型组成。

(二)试卷的特点——读图分析题灵活

此份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力。从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况。

二、学生答题情况分析

1、选择题答题情况

单选共15题，每小题3分，共45分。出错比较多的是第3、6、7、8、12、13题。

选择题3题韩红唱的青藏高原为主，考察歌词中描述的区域是哪和四大地理区域青藏地区所在位置，主要问题是读图能力比较薄弱。

选择题6题是有关考察辽中南工业基地实现经济转型的有效措施包括内容，主要是对东北老工业基地主要依托矿产资源，所以要对矿产资源合理利用，而不是加大开采。

选择题7题是黄土高原水土流失的自然原因和人为原因的区分。

选择题8题是对黄河水土流失带来的危害不包括草地增多，因为水土流失带走大量的泥沙。

选择题12题是鸟巢是现代北京的符号，课本上的原文表述。

选择题13题是长江三角洲地区东临的海域是东海和黄海，我们要观察具体的图来回答。

重点考查学生掌握的地理基础知识与技能，地理学习方法与能力。总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、记忆不够准确，还有对题目的整体理解不清，讲题时要灌输做题思想。

2 、综合题答题情况分析

读图分析题共16-19大题，55分。

6题（13分），主要考查学生对北京的地形和气候类型图。（1）对北京所处的平原和所距的海洋以及对北京的政治职能的考察；（2）考察北京受地势的影响，河流流向是自西北向东南；受气候影响，北京的河流流量的季节变化特点。（3）北京的气温特征是夏季炎热，冬季寒冷；（4）北京历史悠久，名胜古迹众多，有利于旅游业的发展。

第17题（14分）主要考察黄土高原地形图，所在边缘的界限。（1）黄土高原地处我国地势的第二阶梯，位于太行山脉以西，属于我国四大地理区域的北方地区，主要的民居建筑是窑洞，窑字很多同学写错；（2）黄土高原哪个游段流经黄土高原，使之成为世界上含沙量最大的河流；（3）黄土高原的煤炭资源主要分布在哪个省；（4）黄土高原最主要的生态环境问题是水土流失。

第18题（14分）油菜是我国某地区的主要油料作物是哪个地区。（1）图中所示区域西邻青藏高原；（2）河流落差大，流速快，蕴藏着丰富的水能资源。（3)南方地区主要地形区的考察，主要的耕地类型以水田为主，主要粮食作物是水稻。甲四川盆地和乙长江中下游平原气温高的原因。

第19题（14分）考察我国环渤海和长江三角洲主要读图分析。以及这两个地区发展的共同优势，北方的环渤海经济区矿产资源丰富，所以主要发展重工业，长江三角洲经济区水资源丰富，而且由于交通方便就像生活在同一座城市，这种现象叫同城效应。

1、从本次考试来看，一方面是考试知识综合性强，题目灵活，要求学生要有丰富的地理知识积累，能够具备运用所学的地理知识去分析地理现象，解决实际地理问题的能力，多数同学平时上课和课外不重视识记和积累地理知识，也不注意养成分析问题的能力，所以学生在回答问题过程中，南辕北辙，漏洞百出的情况非常普遍。

2、学生基本读图析图能力差，如第19题学生得分不高的原因就是不会读图。很多同学综合题空白一片的情况很多，试卷反映出学生地理学习状况相当糟糕。

四、改进措施

1、培养学生对地理学科的兴趣。学生地理学科普遍差的原因是对地理不感兴趣，不愿识记和掌握基本的地理概念和地理知识，不愿去思考各种地理问题和分析地理现象，老师在课堂的教学50%以上都在做无用功，只有一少部分学生认真听课，完成相应的课堂和课外作业。对于每个班要有自己的方法去要求，并督促学生利用课上零散时间去记忆。

2、对知识点，尤其是关键性的重难点和考点讲解一定要细致，不要太高估了学生的实际能力，该强调的一定要强调。同时要进一步加强读图训练，努力培养学生的读图能力、空间想象能力，将地理知识与实际生活紧密联系起来，让学生能从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。