最新大班游戏活动方案设计(精选13篇)

大班游戏活动方案设计篇一

设计思路：

我们班幼儿在“春夏秋冬”的主题活动中，已积累了一些有关四季的生活经验，知道一年四季与植物、动物及人们生活的密切关系。在选用《四季游戏》这一活动时，是基于几方面考虑：1、以故事导入，拉近四季与小朋友的距离。2、我们班幼儿已积累一定的生活经验，具有交流分享的基础。3、教师组织集体游戏，是希望通过游戏，来引发幼儿集体合作的意识。4、在活动中，结合汉字学习，符合大班年龄特征和识字愿望。5、每个个体对四季的感受和想法是不同的，通过绘画完全表现幼儿对四季的看法，体现了自主性。

活动目标：

1、理解故事内容，知道四季的基本特点和轮换的'顺序。

2、感受四季的不同特征，体验游戏的快乐。

活动准备：

《魔法奶奶的电话》的故事，有关四季的汉字卡、问题卡若干，画纸、水笔、圆形纸若干。

活动过程：

一、故事导入（运用故事的手段引出活动的主题）。

（一）欣赏故事《魔法奶奶的电话》。

今天老师带来一个故事，听听故事里发生了一件什么事？（引导幼儿带着问题听故事）。

（二）提问：

1、魔法电话能拨通谁的电话？

2、卓子喜欢什么季节，为什么？（学习新词：风筝）。

3、汤豆喜欢什么季节，为什么？（学习新词：游泳、西瓜）。

4、小添喜欢什么季节，又是为什么？（学习新词：枣子、凉爽）。

5、卓子又是怎么说的？（过年、雪）。

6、你喜欢什么季节，为什么？（巩固关联词：因为···所以···）。

集体讨论后，个别回答。（幼儿之间经验分享交流）。

教师小结：小朋友有的喜欢春天，有的喜欢夏天，有的喜欢秋天，有的喜欢冬天。其实每个季节都有它们不同的特点，所以每年我们都要过四季，春天过完过夏天，夏天过完过秋天，秋天过完过冬天，冬天过完又要过春天，一年四季都是轮换的。

二、四季游戏。

1、出示“春”、“夏”、“秋”、“冬”汉字卡认识。（复习对四季汉字的认识以及幼儿参与游戏的自主性）。

2、幼儿分组：春季组、夏季组、秋季组、冬季组。

3、介绍游戏规则。（掌握游戏规则意识）。

4、集体游戏：贴汉字。

（游戏后教师引导幼儿互相纠错）。

三、画画喜欢的季节（用绘画的方式进行表征）。

提问：一张圆纸怎么让它变成一样大小的六份呢？（教师引导幼儿在圆形纸上六等分后作画）。

四、四季抢答赛（复习巩固对四季特征的认识）。

1、介绍游戏规则。

2、幼儿游戏：一人抽题，教师读题，请幼儿抢答。（熟练的掌握对四季的认识）。

大班游戏活动方案设计篇二

活动目标：

1、欣赏并初步学唱歌曲，能较有感情、连贯地演唱。

2、感受和体验歌曲中朋友离别时依依不舍的情感，知道珍惜友谊。

活动准备：

活动过程：

一、复习歌曲《读书郎》。

1、集体有感情地演唱《读书郎》。

2、你觉得读书郎是个怎样的孩子？

t：所以，我们要像读书郎一样做一个不怕困难、热爱学习的好孩子！再过一段日子，我们就要离开幼儿园，离开老师，离开小朋友了。读书郎送给我们一首好听的歌曲，我们一起来听一听。

1、第一次欣赏歌曲。

t：听了这首歌曲你有什么感觉？你觉得这首歌的节奏是怎么样的？

2、幼儿感受表现：随音乐有节奏地摇摆身体。

3、第二次欣赏歌曲。（倾听理解歌词）。

t：听老师来唱一唱这首歌曲，听听歌里唱了些什么？

（1）歌词里说了些什么？

“地久天长”是什么意思？那“友谊地久天长”呢？

（2）马上就要离开幼儿园，你会忘记大家老师和小朋友吗？您会怎么做呢？

4、第三次欣赏歌曲，并观看ppt画面，情感的升华。

（1）听了这首歌曲，看了这些照片，让你回想起什么？

（3）你想怎样与他们道别？（出示ppt）。

5、幼儿感受表现，进一步感受歌曲。

t：让我们拉着好朋友的手，一边轻轻地摇动身体，一边回忆在幼儿园的点点滴滴。

小结：我们在一起学习、生活3年了，希望大家毕业上小学以后，不要忘记大家，时常要想想我们的同学、老师呀，让我们的`友谊地久天长。

三、初步跟唱歌曲。

1、这是一首非常有名的外国（苏格兰）民歌，名字叫《友谊地久天长》，

t：（出示ppt）为纪念这段珍贵的友谊，让我们一起拿起酒杯，让我们一起大声地说：“友谊万岁，友谊万岁！”

t：举杯痛饮、同声歌颂我们的友谊地久天长。

2、再次欣赏，跟唱歌曲第一段。

3、再次有感情地演唱。这是一首关于朋友之间友谊的歌，我们应该用怎么样的感情唱这首歌？（充满情感地演唱）。

四、情感升华。

（幼儿互相赠送名片）这是一张名片，可以记录下我们的资料，抄下你家里的电话，想念的时候就可以打电话了。

大班游戏活动方案设计篇三

教学目标：

1.在游戏过程中探索与同伴合作的方法。

2.喜欢合作，有一定的集体意识。

教学准备：

报纸若干、纱巾(红黄两色)若干、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个。

教学过程：

今天老师要带你们做好多游戏，你们高兴吗?这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。

一、踩报纸游戏。

1.我们先来玩个踩报纸的游戏，好吗?请你们每4个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就赶快把报纸对折，然后4个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快，听清楚了吗?(幼儿第一次玩游戏，教师观察孩子的表现，及时表扬孩子想出的好办法。)。

2.请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的，用了什么好办法?

3.二次玩游戏，提醒幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想想好办法如何让4个人的小脚都踩上去。

二、闯关游戏。

2.请幼儿一起合作布置场地。

3.请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。(教师观察指导孩子)。

4.请幼儿说说怎样和好朋友一起过关，用了什么好办法?

5.请红队黄队各站一边，进行接力赛(2次)。第一次结束后，请小朋友说说怎么会赢(输)的。

6.今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗?和朋友合作玩真快乐!

(请幼儿一起合作收归器械)孩子进入大班以后已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此根据这一情况我设计了这一活动。这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供一个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关两个游戏寻找、探索合作的好方法，即要步调一致才能配合好。

但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐!

大班游戏活动方案设计篇四

活动目标：

1、发展幼儿身体的协调能力，亲近自然，开拓视野，让幼儿感受春天，激发热爱大自然的情感。

2、增强幼儿的环保意识。

3、让幼儿感受集体生活的乐趣，培养集体意识集体观念。

活动准备：

1、联系好校车三辆。

2、提前请家长为幼儿准备水、少量零食、餐纸、垃圾袋。

3、全体幼儿穿好校服。

活动地点：xxxx公园。

活动时间：xxxx年4月13日。

安全保障措施：

1、加强管理和监督措施。各班老师全面负责班级幼儿出游的安全工作，维护好纪律。

2、班级对春游进行安全教育，增强安全防范意识和自我保护能力。

3、活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

活动过程：

1、上午8：45全体幼儿集合乘车出发。

2、达到公园，各班幼儿在老师的带领下观察公园风景。

（1）钻圈游戏：发展幼儿俯身钻的的能力，培养幼儿灵敏、协调等素质。

（2）抢凳子游戏：发展幼儿走跑交替及灵敏反应的能力。

（3）跳台阶：发展幼儿的跳跃能力和平衡能力。

大班游戏活动方案设计篇五

活动目标：理解散文的内容，用多种表达方式表现对作品的理解。

活动准备：教学挂图《风儿和我做游戏》、散文录音《风儿和我做游戏》、幼儿用书b《风儿和我做游戏》。

活动过程：1、了解有关风的知识：

教师引发幼儿回忆前段时期玩的与风有关的游戏。

——“最近，我们玩可很多与风有关的游戏，你最喜欢哪个？”

幼儿大胆表述自己的想法。

2、欣赏散文，理解内容：

教师有表情地朗诵散文，提问。

——“这篇散文的标题叫什么？你听了散文以后有什么感想？”

出示教学挂图，幼儿再次欣赏配乐散文。

——“散文里说了哪些风儿和‘我’有趣的事情？”

“一年四季中，你最喜欢什么季节的风儿，为什么？”

播放配乐散文，幼儿跟念。

——“你最喜欢散文中的哪些句子？我们一起来学习。”

“一年四季，风是怎样和‘我’做游戏的？”

“为什么在不同的季节，风和‘我’做游戏的`内容不同呢？”

根据幼儿的回答，大家一起模仿学习风和‘我’玩游戏的情景。

3、表达对作品的理解和感受：

幼儿表达自己的感受。

——“《风儿和我》这篇散文真是太有趣了，你会用什么方式表演散文？”

鼓励幼儿自主选择方式，与同伴一起表达交流。

大班游戏活动方案设计篇六

目标:。

1、能了解海豚是动物中最聪明的一类，并学习儿歌《小海豚》。

2、能用肢体语言来表现海豚的动作。

准备:。

海豚玩具，海豚图片，海豚表演。

影片附儿歌《小海豚》：

"小海豚，水里游，表演节目真是逗。打乒乓，抛彩球，骨碌骨碌翻跟头，钻火圈，窜的快，蹦蹦跳跳赛小猴。"。

过程:。

一、

1、指导语：小朋友们，今天老师请来了一位动物宝宝来到我们班级，你们猜猜它是谁。请小朋友依次回答，并且要求用：我猜是__宝宝来到我们班级"这样完整的句子回答，并且总结。

二、

1、"小朋友有没有看过海豚表演啊?海豚都会点什么本领啊?"请小朋友回答并总结。

2、"小朋友，老师今天带来了一段海豚表演的录象，我们一起来看一下好不好"播放影片，提高孩子的兴趣。

三、

1、"好，我们看了影片之后，你们发现小海豚是不是很聪明啊?不错，老师告诉你们，海豚呢是动物里面最最聪明的一类。我们一起来学习一首小海豚的儿歌好不好?"。

2、先把整首儿歌念一遍。

3让幼儿跟念一遍然后提问："小朋友刚刚的儿歌里小海豚都会点什么本领啊?"请小朋友回答并拿出图片加深印象。

4、请部分小朋友念儿歌，最后集体念儿歌结束活动。

活动反思。

幼儿思维活跃，能够想出各种办法帮小海豚完成心愿;幼儿发言积极，能够完整讲故事，充分调动了幼儿的积极性。

大班游戏活动方案设计篇七

活动目标：

1、欣赏诗歌《听雨》，交流表达对雨（声）的经验与想象。

2、感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。

活动过程：

一、说雨——感受雨与我们心情的关系。

老师出示幼儿的记录，幼儿说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的.理由。

二、听雨——欣赏诗歌，交流表达对雨（声）的经验与想象。

1、从“豆豆”的角色引入，引出诗歌。

2、老师完整朗诵诗歌《听雨》。

3、分段欣赏。

（1）第一段重点提问：妈妈教小豆豆的是什么好方法。

（2）第二段重点提问：小豆豆听到的雨声是怎么样的。

（3）老师朗诵诗歌重点部分，以层层展开图片方式，辅助幼儿感受诗歌的句式特点与情趣。

（4）幼儿相互交流理解。

重点提问：四句话里有什么共同地方？你最喜欢诗歌中哪一句？等。

（老师可以与幼儿一起念念或追问“有趣在哪里”“雨点是怎么玩耍的”等）。

4、再次完整配乐朗诵诗歌《听雨》。

5、鼓励幼儿说说自己对雨（声）的经验与想象。

重点提问：雨还会落在哪里呢，它在干什么呢。

三、雨趣——感知雨天所带来的快乐。

1、（看ppt）在雨天，还能做些什么事让自己快乐呢（推荐一些雨天的游戏）。

2、小结：无任晴天还是雨天，希望大家都能拥有好心情。

大班游戏活动方案设计篇八

1、通过活动的开展，让家长和孩子充分感受节日的气氛，培养幼儿表演的才能，让孩子体验参与节目表演的快乐与自豪。

2、增强家园联系、社区合作、幼小衔接，形成共同教育的合力。

3、通过展牌向家长、社会展示幼儿素质教育成果，塑造本园的良好形象，进一步深化本园的办园特色。

二、活动安排。

1、活动时间：6月1日上午8：00。

2、活动地点：幼儿园内。

3、参与人员：全园幼儿、家长、教师。

3、音响、摄像：--。

4、安全工作：各班班主任。

5、主持人(幼师1人，幼儿2人)。

三、活动流程。

1、领导代表讲话。

2、幼儿文艺汇演。

3、家长带领幼儿参加亲子游戏活动。

大班游戏活动方案设计篇九

设计意图：现在的孩子大都是独生子女，在优越的环境和家长的无限宠爱下，孩子们习惯于饭来张口，衣来伸手，不太懂得珍惜。而《皮鞋推车》是一则赞美惜物、智慧、勤劳的，对孩子们来说有一种震撼、启示作用。活动以情节为线索，以开放性提问为中介，诱发幼儿积极思维，大胆求异，让幼儿体验废旧利新的成功感，萌生爱惜资源的意识。

目标：

1.引导幼儿根据图片及问题线索进行大胆思考和想象，并能用较完整的语句进行表达。

2.引导幼儿注意倾听同伴讲述，学习从用词、句意等方面进行评价。

3.从帮助小老鼠打扮皮鞋车和学编的过程中，萌发幼儿废旧利新的情感。

准备：

1.小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。

2.破皮鞋、装饰皮鞋用的各种材料：抹布、彩色花、彩带、轮子、各色皱纹纸、剪刀、胶带等。

过程：

一、听听、想想、讲讲。

1.出示图片，激发幼儿的好奇心。

师：仔细看看，草地上有一只什么样的鞋子?

如果你看到这样一只破鞋子你会怎么做呢?

幼儿自由讲述。

2.教师边演示木偶边讲述：

a)师：让我们听听小动物是怎样说的。

教师分别模仿小兔、小松鼠、小老鼠的话。

b)师：小兔、小松鼠和小老鼠对这只破皮鞋的态度一样不一样?小老鼠会怎么做?

c)师：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋变成一辆干净的、漂亮的皮鞋车呢?

引导幼儿想一想小老鼠的想法和行为。

师讲述，引导幼儿说说不同之处。

二、打扮皮鞋推车。

1.出示破皮鞋和装饰材料，激发幼儿打扮皮鞋的愿望。

师：小老鼠已经找来了一些材料，我们一起帮助小老鼠打扮皮鞋好吗?你怎么做呢?

2.幼儿以小组为单位，共同商量打扮皮鞋。

让幼儿进一步体验废旧利新的成功感。

三、学编、欣赏。

大班游戏活动方案设计篇十

主办单位：

承办单位：

xx学院团委xx团支部xx团支部xx团支部xx团支部。

大家乐趣味活动策划书策划：20xx级经济与管理学院。

主办单位：经济与管理学院。

活动主题：小型趣味活动。

指导老师：xxx。

活动简介：该小型趣味活动是由：“打保龄球”、“你来比划我来猜”、“七彩连环炮”、“吹蜡烛”、“背靠背”、“夹弹珠”、“千钧一发”、“信任前行”八个环节组成。比赛是展现校园新生青春活力的平台。此外，通过在活动插入与观众互动的环节，增进学生之间的相互沟通与了解。

一、承办单位：20xx级经济与管理学院的四个专业团支部：

经济学团支部、电子商务团支部、市场营销团支部、

信息管理团支部。

二、活动目的：为了积极响应学院团委“文明沟通”的持久开展，也为了促进各班级同学之间的合作交流，加强彼此间的联谊与沟通，塑造良好的组织文化与和谐气氛，形成正确的价值观，增强团队意识，增进大家的友谊，也为了让同学们更好的感受趣味游戏的非凡魅力，享受活动带来的欢乐。

三、活动人员：以20xx级经管学院学生为主，本校其他学院的学生自愿参与。

四、活动时间及地点：10月25日中午，第一食堂前空地。

五、活动流程：

（3）比赛始终坚持”友谊第一，比赛第二“的原则;。

（4）各班宣传委员组织好宣传工作，积极组织活动的相关工作，搞好活动预期效果，拟定好具体宣传方案并粘贴在校展览板上。

六、活动器材：由各个负责人根据赛程需要准备，罗列出器材清单统一发配。

七、奖项及奖品设置：起草赛程相应的奖品设置的方案，制定奖券，制定奖励规则，统一到生活委员负责处（设置奖品领取处）领取。

八、活动赛程内容及规则。

活动一（背靠背）：

游戏方法：每次比赛由4组队员同时进行（负责人可根据实际情况稍做调整），每组两人。每组参赛人员使用背部、臀部、手臂合力将气球压破，不得使用尖状物品触碰气球。限时2分钟。

奖励方法：压破气球多的一组获得该回合的胜利（组内成员每人一张奖券）。

活动二（夹弹珠）：

游戏规则：把一个装着水的和若干弹珠的小盒放在桌子上。两个参赛的同学用筷子分别从这个盒子中夹取弹珠，放到各自旁边的小杯子中，时间为一分钟。在这一分钟内，看谁夹的弹珠数量最多，多者获胜。赢家将得到奖券一张。

注意事项：

（1）弹珠在被夹到杯子的过程中，滑落就作废，不能重新将其夹起来放到杯子里。

（2）夹取弹珠时，必须用筷子，不能用手拿去，否则犯规。

获奖方法：夹球最多者获得该轮的胜利。

（文件一由经济学统一负责负责人：刘媛，徐安稳）。

活动三（千钧一发）：

游戏规则：将两张桌子拼在一起，参与者手握水。

杯，从桌子一头推往另一头，但水杯不能掉下桌子，用卷尺测量水杯与桌边界距离最短即为胜利者（距离相同者以杯内水多者胜出）。

奖励办法：从规定位置将此水杯推出停止后，根据水杯距离桌面距离依次颁发一，二等奖。

活动四（信任前行）：

游戏规则：参赛者两人一组，一名选手蒙上双眼，由队友言语指挥参赛者由起点手持乒乓球通过设定的障碍物，在规定的2分钟内最先将乒乓球投入指定位置，即为胜利。

注意事项：

（1）参赛者不能随意摘下眼罩，碰倒障碍物需重新返回起点再次开始。

（2）裁判注意参赛选手的违规现象，做到公正严明。

（3）场外人员不要大声喧哗，以免干扰参赛者。奖励办法：从规定位置出发，在相关规定时间范围内，分设一，二等奖。

（文件二由电子商务统一负责负责人：王雪、赵霞）。

活动五（七彩连环炮）：

游戏规则：

大班游戏活动方案设计篇十一

活动目标：

1、通过活动引导幼儿认识5元以内的人民币，并学习钱币的简单换算。

2、培养钱币换算的能力。

活动准备：与幼儿一起运用事先收集好的饮料瓶子布置好成超市的情景，并在每样物品前放好价格标签（1-5元）。

活动流程：

1、引导幼儿回忆并叙述买东西的经历。

1）教师：小朋友，有没有去超市买过东西？

2、亲身体验，情景游戏“超市购物”。

今天梁老师在路上碰到了熊猫老板，他告诉我一个好消息，他说的他的商场今天刚开张，商店粒所有的东西都打折，你们想去大采购吗？哦！熊猫老板他还麻烦我一件事，就是他要招两名服务员，谁想去？（然后教师对想去当服务员的小朋友进行了简单的面试，如认识钱、各种物品的价钱、买几种物品要收多少钱等，每次游戏后可轮流做服务员）。

1）幼儿进行游戏，自由购物，每人一元的硬币共8元，第一次购物只能买一样东西，买好后到柜台结账才能离开。

2）第二次购物，幼儿随意买两样东西自己计算要付多少钱？

3）第三次购物，熊猫老板为了答谢大家，他给每人一张5元的.购物卷，小朋友用这5元钱去购物，必须卖完，不能找零钱。

4）完成购物后，请幼儿相互交流购物，付款的情形，以及自己计算方法。教师根据孩子的情况进行引导。

5）最后根据幼儿游戏情况大家游戏的难度，引导幼儿多买几件物品，提高幼儿的兴趣。

3、操作幼儿用书，并完成练习。

活动反思：

今天的数学活动孩子的兴趣都很高都能积极参与到活动中，但在第一组的活动中，孩子比较躁动，课后我作了分析，原因有两个，一是第一组上课时我的准备不够充分，各个环节的过度没有充分调动孩子的积极性，另一个原因课前没有让孩子完全安静下来再开始活动。

在第二组的活动中我对整个活动进行了一个小小的调整，中间也加入了一些情景，孩子们学习的兴趣更高，如面试当服务员，在面试的服务员的过程中无意地加入了如何购物、买什么东西需要多少钱的知识。而且整个活动我都是在进行购物游戏，难度一次比一次高，这样能较好地调动孩子的积极性。

这个活动的整个过程孩子都在购物时间中完成，不会的孩子都是在购物的过程中进行引导，而不是停下来要求全部的孩子都要学习。这样避免了会的孩子重复学习,在购物的过程中对个别孩子进行指导更有针对性，特别是能力较弱孩子的指导更加到位。从结果看，第一、二次游戏，所有的孩子都能掌握，第三次游戏，只有两个孩子没有完成任务，一个孩子5元买了一支一元的水，两外一个用5元买了2元的月饼，最后在服务员和老师的帮助下也操作成功。

大班游戏活动方案设计篇十二

教学目标：

在老师的指导下，小朋友们欣赏并初步学唱歌曲，能较有感情、连贯地演唱。在歌曲中感受友谊的.珍贵，知道珍惜友谊。

教学准备：

教学过程：

一、复习歌曲《读书郎》。

1、集体有感情地演唱《读书郎》。

2、你觉得读书郎是个怎样的孩子？

1、第一次欣赏歌曲。

t：听了这首歌曲你有什么感觉？你觉得这首歌的节奏是怎么样的？

2、幼儿感受表现：随音乐有节奏地摇摆身体。

3、第二次欣赏歌曲。（倾听理解歌词）。

t：听老师来唱一唱这首歌曲，听听歌里唱了些什么？

（1）歌词里说了些什么？

“地久天长”是什么意思？那“友谊地久天长”呢？

（2）马上就要离开园，你会忘记大家老师和小朋友吗？您会怎么做呢？

4、第三次欣赏歌曲，并观看ppt画面，情感的升华。

（1）听了这首歌曲，看了这些照片，让你回想起什么？

（3）你想怎样与他们道别？（出示ppt）。

5、幼儿感受表现，进一步感受歌曲。

t：让我们拉着好朋友的手，一边轻轻地摇动身体，一边回忆在幼儿园的点点滴滴。

小结：我们在一起学习、3年了，希望大家毕业上小学以后，不要忘记大家，时常要想想我们的同学、老师呀，让我们的友谊地久天长。

三、初步跟唱歌曲。

1、这是一首非常有名的外国（苏格兰）民歌，名字叫《友谊地久天长》，

t：（出示ppt）为纪念这段珍贵的友谊，让我们一起拿起酒杯，让我们一起大声地说：“友谊万岁，友谊万岁！”

t：举杯痛饮、同声歌颂我们的友谊地久天长。

2、再次欣赏，跟唱歌曲第一段。

3、再次有感情地演唱。这是一首关于朋友之间友谊的歌，我们应该用怎么样的感情唱这首歌？（充满情感地演唱）。

四、情感升华。

（幼儿互相赠送名片）这是一张名片，可以记录下我们的资料，抄下你家里的电话，想念的时候就可以打电话了。

大班游戏活动方案设计篇十三

活动目的：

1、通过表达愿望，激发想象力，抒发美好的情感。

2、培养参与美术活动的兴趣。

活动准备：

星空挂图2副，剪纸小星星，蔬菜制作的拓印物，许愿星。

活动过程：

一、谈论有关许愿星的话题。

1、律动《小星星》。

还记得《许愿星的故事》么？假如你有一颗许愿星你想和他说个什么愿望？（幼儿自由回答）。

2、你们看前面有一条银河，银河里住着许多小星星，他们知道许愿星在哪里，让我们到银河里去问问他们吧！

3、带领幼儿随音乐“飞”到“银河”

二、寻找许愿星。

1、观察各种星星，请幼儿说说看见了什么颜色的星星。

2、问问小星星许愿星在哪，帮助小星星找伙伴，并粘到到他的身边。（幼儿在地上找到小星星）。

3、启发幼儿在“银河”里边粘帖星星，边向小星星询问“小星星请你告诉我许愿星在哪里？”

三、在拓印中表达愿望。

1、小星星告诉我们：许愿星在更遥远的天边，让我们一起去找吧！

2、带幼儿“飞”到拓印处，寻找许愿星。

3、找到一颗许愿星，并许愿。教给幼儿许愿时的方法：闭上眼睛，双手合十，再心中想一个美好的愿望。

4、教师示范拓印。

5、幼儿边拓印边许愿，教师适当指导。

四、送愿望。

天亮了，许愿星要忙着为人们送去美好的祝愿，他想请小朋友们一起送愿望好么？

在愉快欢乐的气氛中结束活动。

大大班美术教案滑滑梯。

一、活动目标：

1、在感知各种滑梯特征的基础上，进行创造性的设计想象滑梯。

2、能用绘画的方式表现滑滑梯的大致场景，构图比较完整。

3、从滑梯的回忆中感受感受自己的成长，萌发对幼儿园的留恋。

二、活动准备：

各种滑梯的图片、纸、笔、音乐。

三、活动过程:。

1、回忆玩滑梯。

幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

2、欣赏各种滑梯图片。

(1)师：其实除了我们幼儿园的滑梯以外，还有各种各样的滑梯，我们一起来看看好吗?

(2）逐一向幼儿播放图片，让幼儿边看边讲滑梯的特征。

（3）教师小结：原来滑梯有这么多的种类，有充气滑梯、水上滑梯、组合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣，而且每种滑梯的功能还都不一样。

3、设计滑梯。

请幼儿自由讨论。

（2）教师引导幼儿先画出滑梯在画出小朋友上滑梯的。

动作和姿态。

提示：在画人时侯，可以画正面的，也可以画侧面的。

4、展示滑梯。

（1)选一些有特殊功能的滑梯作品请幼儿介绍,教师适当小结。

活动延伸：

可请幼儿用彩纸剪贴出滑梯，然后添画人物。