通过对历史事件的总结，我们可以更好地理解过去，指导未来的发展。注意总结的总结与应用；下面是小编为大家整理的一些出色的总结样本，供大家参考和学习。

《情感勒索》篇一

第一段：引言（150字）。

在如今这个世界上，情感勒索已经成为了一种普遍存在的社会现象。情感勒索的本质是一种利用感情造成的压力来达到自己的目的的行为，而这个目的往往并不是为了对方好，而是为了满足自己的欲望或者保护自己的利益。在这篇文章中，我将分享我对情感勒索的体会和感悟，希望能够给大家带来一些启示和思考。

第二段：情感勒索的表现形式（250字）。

情感勒索的表现形式多种多样，通过压力、威胁、恐吓等手段来迫使对方接受自己的要求或者放弃自己的想法。例如，有些人会通过控制对方的个人自由来实现自己的需求，例如限制对方与朋友的交往、限制对方的行动自由等。还有一些人会利用感情上的依赖，例如亲情、友情或者爱情，来达到自己的目的。比如，一位父母可能会试图以让孩子内疚的方式来让孩子放弃自己的梦想或者追求自己不喜欢的事物等。

第三段：情感勒索的危害性（250字）。

情感勒索的危害性在于，它不仅破坏了人际关系的和谐，还会对被感情勒索的人的心理和身体健康造成损害。情感勒索会让人感到焦虑、疲惫、愤怒和无助等负面情绪，从而影响到身心健康。不仅如此，在实践中，情感勒索往往会导致对方对我们的警惕和反感，甚至破坏双方的信任，这对任何关系都是致命的。

第四段：如何面对情感勒索（300字）。

面对情感勒索，我们应该如何应对呢？首先，我们要知道，我们可以对自己的感觉负责，而不必接受对方的勒索，既然能够面对对方的各种勒索行为，需要我们在思想上提高警惕，在心理上保持强大的抵抗力。其次，我们可以在思维上掌握主动权，学会拒绝别人的无理要求，让自己成为拥有自由选择的人。此外，我们也可以进行适当的沟通和表达，让对方明白自己的意图，单独进行个人和独立的思考，慢慢转变自己对于感情的掌控权，把控自己的情感，不被他人的感情控制。

第五段：结尾（250字）。

最后，我们应该积极拥抱一种积主动、积极、自信的生活态度，以积极相向的心态和态度对待生活中遇到的任何状况，避免在无效的情感勒索中被迫沦为对方的附属品，而是积极地与对方从心相处，进一步促进周围人际关系的发展。对于情感勒索这种现象，我们不应该委曲求全，而是主动担当起自己的责任，用更加科学、健康和理性的思维方式去应对种种压力，保持自己的身心健康。只有这样，我们才能真正成为自己生命的掌控者，走好自己的人生道路，而不是在别人的情感勒索中受束缚。

《情感勒索》篇二

情感勒索是一种无形的暴力，常常发生在亲密关系中。这种行为可以让人感到无助、无法自主地做出决策。许多人正在经历或曾经历过这样的行为，但他们可能不知道它的确切名称。本文将介绍情感勒索的定义、形式和可能的后果，并讨论如何应对和预防这种行为。

情感勒索是一种控制行为，一方在一段关系中使用一系列战术和手段，以影响、操纵或控制另一方的行为或情感状态。这种行为常常伴随着恐吓、恐吓、威胁、责备、赞扬、冷漠和反应性愤怒。情感勒索可以发生在许多类型的关系中，包括家庭、爱情、友情和职业关系。

情感勒索的形式多种多样。例如，一个人可能把自己的需求、态度或决定强加给另一个人，让其感到被迫接受这些要求或放弃自己的需要。在更恶劣的情况下，一个人可能威胁要切断与另一个人的联系、发起攻击、自杀、或者使另一个人感到自己的存在是不重要的。这种恐吓和压力可以用来控制另一个人，并让其难以做出自己的决定。

第四段：情感勒索的后果和应对方法。

情感勒索的后果可能会给人心理和身体带来负面影响。它不仅会破坏关系，还可能导致沮丧、焦虑和自我怀疑。因此，我们需要找到方法来应对情感勒索，可以采取以下措施：

首先，我们应该保持平静和清晰，不要在受到压力或威胁的时候做出暴躁、激烈或草率的决定。我们应该以理性思维为基础，让自己的决定来自内心真实的需求和感受。

其次，我们也可以采取积极的交流方式，与情感勒索者讨论我们的需求和限制。我们可以表达我们的观点和立场，表明我们的态度，以说明我们不会被威胁、恐吓或恶意操纵。

我认为，情感勒索是一种非常破坏关系、伤害受害者的行为。如果我们被困在这种关系中，必须学会保护自己，并找出一种适合自己的积极方法。我们应该学会建立健康的、积极的和互惠的关系，并与那些尊重我们的人建立密切的联系，这可以使我们远离情感勒索这种消极关系。

总之，情感勒索是一个需要引起我们关注的问题。我们需要学会保护自己，避免陷入情感勒索的关系中。当然，与亲密关系的人交往时，我们也应该学会尊重别人的需求和限制，建立一种互惠的关系，使我们之间的联系变得更健康、积极和美好。

《情感勒索》篇三

第一段：引言（字数：200）。

情感勒索是指通过软弱的情感行为来迫使他人做自己想要的事情，甚至以此作为收买他人的手段。这种行为不仅对受害者产生巨大的负面影响，也会对施加者自身的心理健康带来严重的伤害。在日常生活中，每个人都可能遭遇情感勒索的局面，而从中的领悟与体会也使我深入思考这种行为的来龙去脉，以及如何应对情感勒索。

情感勒索的形式多种多样，如情绪激动、威胁与恐吓、受害者责任感、施加者的漫无边际等。这些形式背后的原因多半是施加者自身的不安全感、自卑感或者无助感等情感状态。他们试图通过强制他人来满足自己的需求，以此来获得一种短暂的满足感。然而，情感勒索可能仅仅是其心理问题的一种表现，而真正的解决办法应该是帮助施加者找到自己的自尊与自信，而非依赖他人。

第三段：受害者的心理反应与影响（字数：250）。

被情感勒索的人常常会感到身心俱疲，无法摆脱施加者对他们的控制。他们感到自己的情绪被操纵，甚至为此感到内疚和负罪。这种长期的压迫与控制会对受害者的自尊心与自信心造成很大的影响，导致他们失去对自己的价值和能力的认知。因此，被情感勒索的人需要学会保护自己，树立自己的边界，并且寻求外界的支持和帮助，以摆脱受害者的身份。

面对情感勒索，重要的是首先认识到施加者的行为是不对的，并且要明确表达自己的边界与底线。我们只有保护好自己，才能真正帮助到施加者。另外，情感勒索的施加者常常背负着自己的心理负担，我们可以试图帮助他们寻找更健康的方式来满足他们的需求，或者引导他们寻求专业心理咨询的帮助。当然，寻求专业帮助也是受害者摆脱情感勒索的有效途径，因为他们能提供具体的指导与支持。

第五段：结语（字数：200）。

情感勒索是一种对人类情感弱点的滥用，它不仅伤害了受害者，也重创了施加者的心灵。我们需要从情感勒索中寻找智慧，学会保护自己，并且了解施加者背后的困境与痛苦。通过培养自己的心理健康与坚强意志，我们可以更好地面对情感勒索的困境，追求自由与幸福。

总结：本文从情感勒索的定义、形式与原因、受害者心理反应与影响、应对方法和结语等五个方面进行了论述。情感勒索是一种令人痛苦的行为，但也可以通过正确的方法处理。希望本文能为读者提供一些启示和帮助。

《情感勒索》篇四

这种类型的情感勒索者是最不易发现的。他们会对我们发出正面的信息，并允诺一切关于爱、钱财或事业升迁的要求。

某天，奥黛丽在电子郵件里回复道：“多年前我就该阻止肖思，这样在我之后你就不会受到同样的伤害。”

“我告诉了母亲，但是连母亲都不相信我，我也就不再相信自己了。”

塔拉回家后，终于鼓起勇气向父母坦诚肖恩对她造成的伤害，引起了父亲的愤怒。每当塔拉暗示肖恩有暴力倾向时，父亲就会对着她大吼：“你的证据呢？你有证据吗？你是不要回来想让肖恩进xxx？”

后来，所有的人都否认了肖恩曾暴力的事。

父亲训了一番活，他说“小女孩需要接受指导，学习如何举止得当。”

母亲沉默，过去曾承诺要帮助塔拉和奥黛丽，卻没有兑现。

曾与她站在同一阵线的奥黛丽说：“你己经不受家人的欢迎，不能再打电话给我，除非有人监督，不然怕自己会屈服于你的影响。”

塔拉疑惑了，她想，这一切难道只是自己的幻觉？是否我应该矯正自己的想法，才有办法再度被接受，重回家人的怀抱！

引诱者提供的奖赏并不全都是物质上的，还包括“情感上”的报酬。要想进入这样丰斥、完美梦幻的代价就是，“对他们完全言听计从”。

今天就先写到这，明天再来继续本书的后半部分。

《情感勒索》篇五

第一段：引入情感勒索的定义以及对其危害的认识（200字）。

情感勒索是指某人利用其与他人之间的情感关系，通过施加威胁、利诱、哀求等方式，诉求对方做出某种行为。这种行为常常伴随着无理要求、故意刺激和长时间的恶劣言语。情感勒索不仅在家庭中普遍存在，也在职场和社交场合中发生。它严重侵犯了个人的权益和尊严，给受害者带来极大的心理压力，并可能引发焦虑、抑郁和其他心理问题。因此，我们需要认识到情感勒索的危害，探讨如何应对和解决这一问题。

第二段：分析情感勒索的原因与动机（200字）。

情感勒索的原因可以归结为受害者与施加者之间的不平等权力关系。施加者往往处于优势地位，掌握着对受害者的情感依赖或其他资源的控制权。他们利用这种优势来满足自己的需求，对受害者施加压力。另外，情感勒索的动机可能源于施加者的自私、自利心理，以及对权力的滥用和控制欲望。了解情感勒索的原因和动机有助于我们更好地理解这一现象，并为解决问题提供思路。

第三段：探讨受害者应对情感勒索的策略（300字）。

当遭遇情感勒索时，受害者需要保持警惕，保护自己的权益和尊严。首先，受害者应当明确自己的底线，不轻易妥协。他们可以学会表达自己的想法和感受，坚持自己的立场，不受外界压力影响。其次，受害者可以与他人交流，寻求支持和帮助。良好的社会支持网络可以帮助他们摆脱情感勒索的困扰，并提供安全感和鼓励。最后，受害者可以寻求专业帮助，如心理咨询或法律援助。专业人士能够提供更系统和专业的解决方案，帮助受害者应对和解决情感勒索问题。

第四段：倡导预防情感勒索的重要性（200字）。

除了应对情感勒索，预防情感勒索同样重要。家庭、学校和社会应通过宣传教育，提高公众对情感勒索的认识和警惕。同时，应加强对施加者的教育，培养他们正确的价值观和行为准则。此外，建立健全的制度和法律，明确情感勒索的界限和处罚标准，为受害者提供法律保护和救济途径。只有从源头上预防情感勒索，才能有效减少潜在的危害和伤害。

情感勒索是一种常见且危害性极大的行为，给个体和社会带来了巨大的附加成本。面对情感勒索，受害者需要坚守底线，寻求支持和帮助，才能摆脱困境。同时，我们也应该从预防的角度出发，加强宣传教育，培养正确的行为准则，并建立健全的制度和法律，确保受害者的权益得到有效保护。通过我们的共同努力，我们可以消除情感勒索的危害，为每个人提供一个安全、和谐的社会环境。

《情感勒索》篇六

情感勒索是一种不健康的情感行为，它包含了通过利用他人的感情和寄生在对方情感依赖上来达到自己目的的行为。在我们的日常生活中，情感勒索可能发生在亲密关系、家庭关系、友谊和职场之中。作为受害者，我们需要认识到情感勒索的存在和危害，并学会处理它。下面将通过个人体验和心得，来探讨和分享关于情感勒索的感悟和理解。

首先，了解情感勒索是非常重要的。它是一种通过对方的情感弱点和依赖感来实现自己目的的行为。情感勒索者通常激发他人内心的恐惧和焦虑，并以此来控制对方的决策和选择。在我的亲身经历中，我曾遭遇过一个情感勒索的关系。当时，我在一段感情中，对方经常以自杀相威胁，以此来获得我对他的关注和爱。我意识到这是不健康的行为，并及时采取了措施来摆脱这种情感勒索。

情感勒索对受害者的心理和情感造成了巨大的伤害。它让人们感到无助和被控制的感觉，剥夺了个体的自由和自主性。其次，情感勒索也会影响到他人的心理健康。在我的工作环境中，我在一个团队里工作，其中一位同事经常利用她在公司的地位和我们对她的尊重来操纵工作分配和决策。这给整个团队带来了不平等和不公平的感觉，最终导致了团队合作的恶化和成员之间的矛盾。

在面对情感勒索时，我们需要坚定自己的立场和原则。首先，明确自己的底线和原则，不被他人的情感抹黑和压迫。其次，学会与情感勒索者进行沟通，坦诚地表达自己的感受和需求，寻求互相理解和妥协的方法。最重要的是，坚守自己的权利和尊严，不轻易妥协自己的幸福和健康。通过保护自己的利益和权益，我们可以远离情感勒索的危害，并建立更加健康和平衡的关系。

第五段：经历的启示和总结。

通过经历情感勒索，我意识到了自己的价值和权利。我学会了坚守自己的原则和底线，并不让他人的需求和期望过度影响自己的选择。同时，我也深刻理解到情感勒索对他人的伤害和破坏。在我和情感勒索者之间的关系得以解脱之后，我感到了重获自由和喜悦。通过这段经历，我更加明确了自己的期望和需求，并在我的人际关系中建立了更健康和平等的连接。

总结：

情感勒索是一种不健康的行为，它会对个体和关系造成巨大的伤害。通过了解情感勒索的特征和危害，以及学会应对和保护自己的方法，我们可以摆脱情感勒索的困扰，建立健康和平衡的关系。在这个过程中，我们也会更加明确自己的需求和价值，并成长为更加坚强和自主的个体。

《情感勒索》篇七

道德性焦虑。这种焦虑是自我对罪恶感和羞耻感的体验，其产生的原因是自我意识到来自良心惩戒的危险。人们害怕因为自己的行为和思想不符合自我理想的标准而受到良心的惩罚。同神经症性焦虑一样，危险不在于外部世界。道德性焦虑是对超我的恐惧。——fog是恐惧（fear）、义务（obligation）和内疚（guilt）的首字母缩写，也可理解为迷雾，是情感勒索者利用的工具。

他们把恐惧、义务和内疚（fog）灌输到我们的思想中，让我们不敢越雷池一步，心甘情愿地顺从他们。如若不然，我们会感到极度的内疚。不论情感勒索正在发生，或者是已经发生，我们都很难克服fog对我们的束缚，从而无法把情感勒索的行为识别出来。

总是索取更多，不论你给予了多少？常常认为你会屈服于他们？常常忽视或不重视你的感觉和需求？根据你表现的好坏，给予慷慨承诺，但却很少履行？经常说你自私、坏、贪婪、无情或者无爱心，如果你不屈服于他们？当你屈服时，认同你；否则就不认同你？为了得逞，用金钱开路？没有我们的帮助，情感勒索是很难扎根的。

记住：一个巴掌是拍不响的，情感勒索是两个人的事，是一种交易。下一步，我们来看看，作为情感勒索的对象，我们都做了哪些推波助澜的事。在人们的交往中，每个人都有一些极其敏感不愿被提及的痛处，它们是埋藏在心中的愤懑、悔恨、不安和恐惧。这些都是我们的弱点。只有在情感勒索者掌握了我们的痛处，而且知道这些痛处被触及时我们会做出即时反应，情感勒索才能起作用。

在年少不更事的时候，一句：“我......都是为了你”的表白最是痴情，可以为你生，为你死，我生命的全部意义都是因为有了你。如果被感动，恭喜入坑成功。

有了婚姻成了家，父母会把这句话移置到孩子身上：“我们......是为了你”，每个选择，每个努力，每个付出，生命的存在都是为了你。这句话在很多家庭中是祖传的“家训”，有了它，我们一代又一代心存对父母的愧疚带着镣铐行走并在自己成为父母后又将它传给下一代。

夫妻配偶之间争吵，最是怨恨的一句话之一就是“我......都是为了你”，如果不是为了你，我才不会这样，所以你不可以违背我的意愿，你要对得起我的付出选择和决定，否则子系中山狼。好一句“我都是为了你”。

自此对方就背上了沉重的精神枷锁，自己则轻易站上了道德高地。因为我都是为了你才这样，所以你不得背叛我，不得忤逆我，不得违抗我，你要为我的每个决定选择负责，因为：我都是为了你！

让对方觉得从心理上亏欠自己从而接受自己的操控，否则便是不忠不孝不仁不义之徒，人神共愤。

可恨之人有怜之处，可怜之人有可恨之处。

《情感勒索》篇八

尊敬的老师，亲爱的各位同学：

大家好!

今天，我们汇聚在国旗下，静静回眸刚刚走过的20__年，共同祈盼2020年的到来。在此，我向老师和同学们送上诚挚的新年祝福，愿你们伴随着新年的钟声在快乐中扬帆，在幸福中启航。

饮水思源，学校各项成绩的取得凝结着全校师生的汗水。可以自豪地说，我校的教师队伍，是一支敬业爱岗、敢打敢拼的队伍。在校领导的带领下，你们兢兢业业，默默奉献，撑起了我校教育事业的蓝天!你们以高尚的师德和良好的风范，凭借严谨笃学的执教本色诠释着教育这个神圣的职业。

同学们，过去的一年，我们在老师和家长的呵护下，懂得了许多做人的道理，取得了不少的成绩。无论快乐、成功还是悲伤、失败，这一切都化作了一笔宝贵的人生财富。

同学们，青春是一个人生命中的春天，春天又是播种的季节，心理学巨匠威廉·詹姆士有一段话非常流行，那就是：“播下一种思想，收获一种行为;播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种人生”。我真诚地希望你们在新的一年里，从最基本的做人开始，在自己青春的沃土中，播种一颗感恩之心，播种一种律己的行为，播种一个自省的习惯，播种一份责任感。真正做到与日俱进，勤学多思，修身成人。

聪明的人，检查昨天，抓紧今天，规划明天;愚蠢的人，哀叹昨天，挥霍今天，梦幻明天。一个有价值的人生应该是：无怨无悔的昨天，丰硕盈实的今天，充满希望的明天。

2020，是新的开始，是新的未来。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”!愿我们珍惜时光，策马扬鞭，持之以恒，锲而不舍，以饱满的热情迎接新的挑战，以不懈的追求创造新的业绩，奉献给辛勤的老师!让鲜花和掌声永远与我们相伴，让我们共同的家园——新集小学学校温馨!更加辉煌!

最后再次祝全体师生新的一年里身体健康、工作快乐、学习进步、天天幸福!

《情感勒索》篇九

情感勒索是指通过情感和心理手段来获得自己想要的目的，这种行为既能够在亲密关系中表现出来，也会在工作和社交场合中出现。近年来，情感勒索越来越浮现于人们的视野当中，有的人深受其害，对此感到无措和苦恼，而有些人则不知道自己正在这么做。本文主要就是想分享我对于情感勒索的心得和体会，希望可以帮助到那些正在困扰的人们。

第二段：情感勒索的定义与特点。

情感勒索行为操纵了别人的情感与感情，把需要得到的东西转移给了被勒索者，形成了一种不对等的关系。情感勒索的一个显著特点就是勒索者通常使用某种刻意设计的流程，来引导被勒索者作出被勒索者想要的反应。具体地说，就是勒索者们通常会先表现出大度、让步、心平气和，然后对被勒索者的恩惠做出回应，从而获得他想要的利益。

情感勒索的危害相当大，它会对被勒索者产生重大的影响，更可能会对关系的健康和稳定性造成损害。情感勒索往往使被勒索者感到无法逃避，必须按照勒索者的期望行事，否则可能会引发不良结果。为了避免损失，被勒索者通常会放弃自己的需求和情感，从而导致自己感到无力与沮丧。同时，情感勒索也会产生一些不良后果，如产生深刻的反感和愤怒，导致情感斗争或关系的破裂。

应对情感勒索，关键是要理解情感勒索的特点。因此，关于情感勒索的认知和教育就变得尤为重要。还可以使用一些法律和治疗的手段，对勒索者采用法律约束力量，从而减少勒索者的存在。同时，被勒索者也需要学会如何进行沟通，如何建立自己的情绪和信心，以便更好地应对情感勒索。

第五段：结束语。

情感勒索是一种野蛮的战争，它可以伤害我们宝贵的心情和情感。因此，我们必须要清醒地认识到这种行为的本质，尽可能去避免它的发生。最后，我们要拥有良好的沟通和情绪控制能力，不被不真实的情感绑架，保持自我和自尊。

《情感勒索》篇十

第一阶段，也是初始阶段，我将其定义为“混乱的、反社会的”。处于这一阶段的人约占人口的20％，包括那些我称为“说谎的人”。总的来说，这是一个心灵缺失的阶段，处在这一阶段的人是完全没有原则的。

我之所以说他们是反社会的，是因为他们貌似很有爱心，实际上，他们与周围人的关系却是自私的、颠倒的、操纵式的。他们从不讲原则，除了自己的意愿，任何规章制度都不放在眼里。因此，他们经常会陷入麻烦或困境，要么犯罪入狱，要么生病入院，要么流落街头。——3号自恋型人格障碍巨婴心智奶奶，四大娘，鳖货。7号二尖子，三尖子。8号爷爷反社会人格障碍。9号依赖性人格障碍外婆，挚友父亲。——巨婴，中二心智又极度自私的穷亲戚。

然而，他们中不乏具有自我约束力的人，这些人为理想而孜孜努力，常被委以重任，甚至可能成为著名的牧师或总统。——斯大林，希特勒这样的邪恶人物，各种高智商犯罪分子。

《情感勒索》篇十一

走上三尺讲台已18个年头，在班主任这个岗位上也已12个春秋，在这默默无声的岁月里，严老师用其丰富的学养和圣洁的母爱，开启着孩子们混沌初开的心灵，滋润着孩子们求知探索的欲望，谱写一曲纯净深沉、执着平凡的恋歌。

教育学家。

加里宁说：“教师的一举一动，她的世界观，她的品行，她的生活，她对每一个现象的态度都这样或那样影响着她的学生。”作为与学生朝夕相处的班主任，许多的行为都能潜移默化的影响着她的学生。良好班风与学风的形成，与班主任的一言一行有着直接的关系。严老师常说：“学校与家长把学生交给我，就是对我的信任。学生美好人生的开始就掌握在我们教师手中。”她坚持将培养学生健全的人格作为教育的最高标准和终极目标。每接手一拨新生，严老师除了严格常规教育外，更看重的是言传身教。经常可以看到：她手把手地教学生扫地、拖地；弯腰拾起地上的垃圾；放学时随手关灯关窗；每逢节假日，提前在家长联系本上主动问候学生及家长；将全班同学的生日写在日历牌上，每逢学生生日都会为学生写下祝福：“以师长的名义祝福你——善良，正直，健康，宽容；以同学的名义祝福你——快乐，勤奋，聪明，进取”；每一次“三八”或母亲节，父亲节，她都会让学生给家长写一句问候语，做一件家务或买一枝花；学生生病，她总是第一时间把问候送到；规定学生做到的事自己一定先做好……经过润物无声的言传身教，学生们学会了尊重他人，宽容待人，感谢别人，关心亲人，懂得了善良与正直是人的最基本情感。潜移默化之下，当教室的钟不走了，有人主动从家里带来电池；每周都有人将废水瓶收集起来换来班费；只要走出教室，空调、电扇、灯就一定有人关；只要大扫除，教室的玻璃一定是全校最亮的—————老师们都说严老师班的学生最有礼貌，也最肯吃亏。连家长们也受到感染，常在联系本上问候老师，关系非常融洽。许多家长签字道：今天作业已完成，收到问候一句或鲜花一枝，非常感谢老师，孩子越来越懂事了。

教师一直被喻为园丁，精心地培育着一朵朵的“花”。当学生取得多项成绩时，花开很美。但有些“花”就是长久不开，有的人认为他们根本“无花”。但严老师坚信，只要条件适宜，没有不开的花。这些迟开的花也就是所谓的困难学生。严老师将困难学生分为两大类，一是学习困难但品行不差，二是品学都非常落后的问题学生。针对不同类型的学生，要采取不同的教育方法，但不管用什么方法，都一定坚持一个原则，那就是一个都不能放弃。学习困难的学生也分为两种情况，一是由于后天主客观因素造成的，一是先天智力有限。第一种情况的学生，学生成绩低下，主要是非智力因素造成的，这类学生普遍的一个特点就是缺乏自信心。这就要求老师要利用各种机会寻找他们的闪光点，以点带面，帮助他们重新认识自己，树立自信心。20xx届有一学生叫文琪，初一时因休学留到了严老师班上。刚进班时，就不断有老师来说他是一个弱智，而且个性很强，很偏执，家长也不配合，从不交作业，不上体育课，经常请假、迟到……果然，期中考试他第46名，倒数第5。带着疑问，严老师在捕捉机会，寻找其闪光点，她逐渐发现在语文课堂上，文骐读的书杂而多，知识量大，课间特别喜欢与同学辩论。于是在一次办报比赛中，让文骐代表其小组发言，这是文骐第一次上讲台，只见他声音洪亮，口齿清晰，论据充足，赢得了老师与同学的阵阵掌声。

以后，严老师总在语文课上鼓励他发言，表扬他。严老师走进了孩子的心灵。原来，该生从小多病，家长很溺爱，与老师缺乏沟通，造成一些误会。该生逐渐觉得很自卑，对学习丧失信心。了解情况的严老师抓住契机，鼓励该生树立信心，并与家长经常交流沟通，得到家长的理解与支持。46名、37名、25名、15名，一步一个台阶，该生的自信心找回来了，学习的兴趣浓厚了，最终考取了26中。在新生入学典礼上，看着作为旗手的文祺脸上洋溢着自信的笑容，严老师从心底感到高兴，这朵迟开的花很美。

严老师深深懂得，教育孩子，不能太急躁，要用耐心和信心，给孩子一份期待，一份宽容，就会有意想不到的奇迹与收获，再小的花也能开得美，虽然等待花开的过程辛苦而漫长。

十多年的教育生涯，与学生们一起经历着一个又一个的故事，严老师越来越爱这份工作，也越来越爱这群孩子。从早到晚生活在他们中间，随着他们流泪而流泪，随着他们微笑而微笑，她要去做他们的引路人，拉着他们的手，注视着他们的眼睛，带着他们走出青春的迷雾，引导他们长大成人。

最后，就以严老师钟爱的一首小诗作结尾吧：

我是什么？

我是你人生路上的一朵花，为你开过了，然后就谢了；

我是你绿茵场上的一根草，为你绿过了，然后就黄了；

我是你苦读时光的一盏灯，为你亮过了，然后就灭了……。

一生为你。

今生为你，我的生命因此而光耀无比。

——就像，就像天空中那轮太阳，

暖了你，也暖了我自己。