通过总结，我们可以发现并总结出行动中的成功经验和失败教训。总结可结合具体的例子和实际情况进行描述，让读者更容易理解和接受。以下是小编搜集的一些优秀的总结范文，供大家欣赏和学习。

语文工作总结小报优秀篇一

为进一步强化我校安全教育工作，巩固和深化安全教育成果，积极开展校园安全文化建设，不断增强广大学生的安全意识，努力提高自救自护的素养和能力，我校在5月5日-15日开展以“树立安全防范意识，构建平安和谐校园”为主题的“安全教育手抄报比赛”活动。

本次比赛我们要求3-6年级学生参与，学生还可以和家长一起做。活动开展以后，得到老师、家长和孩子们的热烈响应。各班按照学校要求数量准时上交。五六年级数量足。从交上来的作品看大家非常认真。手抄报报刊名称新颖多样;版面设计形式多样，美观大方，布局合理，色彩协调，图文并茂，简洁明快;板报内容丰富、积极、健康向上，有儿歌、安全小知识、安全标志、跟我学、名言警句、格言等，从校园安全到校外安全，从课间活动安全、上下楼梯安全，到出行安全，从消防、交通安全到食品卫生、^v^安全。从防水、防电安全到防震安全，面面俱到。板报书写规范整齐，图文并茂。充分发挥了学生的想象力和创造力，展示了孩子们的个性和多元智能。

本次比赛从教师、家长、同学们行动的迅速、热烈、认真可以看出我们的安全意识，以及多生命的关爱重视程度。希望我们继续携起手来为了我们的生命安全继续努力。

杨庄小学“迎六一”师生联欢活动。

活动之一：“童心向党快乐成长”新队员入队仪式。

弹去五月的风尘，迎来六月的时光，六月的杨庄小学鲜花与笑脸相映，歌声与笑声齐飞，处处洋溢着庆祝“六一”儿童节的欢快气氛。对于满心期待，即将成为一名少先队员的的孩子们来说，这是一个倍感自豪的“六一”。5月29日的，杨庄小学举行了少先队新队员入队仪式。

在充满朝气和活力的奏乐声中，仪式拉开了帷幕。大队辅导员老师宣读了新入队队员名单。新队员们，脸上洋溢着自信的微笑，排着整齐的队伍，老队员为他们带上了鲜艳的红领巾。随后，新队员代表讲话，他不仅表达了自己入队后的喜悦心情，并且表明了以后更要勤奋学习、快乐成长，争做优秀少先队员的决心。老队员也向新队员表示热烈的祝贺，并呼吁一起努力，共同进步。最后，在星星火炬队旗下，队员们个个紧握拳头，铮铮誓言无比激昂，坚定了热爱祖国，勤奋学习的信念，并决心为红领巾增添新的光彩。

通过这次入队仪式，不仅壮大了少先队的队伍，同时，更坚定了队员们努力学习，长大后为祖国作贡献的决心，达到了良好的教育目的。

活动之二：跳绳、踢毽子比赛。

为了活跃校园气氛，丰富师生们的课余活动，加强年级之间的团结友谊，带动同学们锻炼身体的积极性，5月29日下午，杨庄小学少先大队组织各班学生举行迎六一跳绳、踢毽比赛，参赛项目有一分钟跳短绳、一分钟踢毽子，参赛奖项设团体一二等奖及个人奖项。

本次比赛以友谊交流为主题，通过这次比赛增强了各班的凝聚力，体现了团结协作、互帮互助的精神。同学们积极踊跃参加，场面热烈活泼，师生们在欢声笑语中欢庆六一国际儿童节的到来。

活动之三：

“与圣贤为友与经典同行”庆“六一”国学诵读。

在踢毽子比赛之后，我们又举行了“与圣贤为友，与经典同行”庆祝“六一”国学诵读活动。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光。与圣贤为友，与经典同行，美文美心，嘉言懿行。在熟读成诵之中潜移默化，培养开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质。读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高,营造儒雅高洁的校园文化。

杨庄小学“迎六一”师生联欢。

柏城杨小。

杨庄小学手抄报评比。

栢城杨小。

跳绳比赛获奖名单。

一等奖：张乐乐朱稳航二等奖：朱禹同沈凤杰三等奖:刘舒妤杨紫涵。

三四年级踢毽子比赛获奖名单。

一等奖：杨多多刘子玉二等奖：郭胜齐杨宇新朱宸可三等奖：肖雨淇康家豪。

五六年级踢毽子比赛获奖名单。

一等奖：左有进朱苗苗二等奖：康艺李凯三等奖：姚婷姚路明。

语文工作总结小报优秀篇二

本学期我校语文科组抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。语文教师以前所未有的热情积极投入，学习、参与、实践，形成了浓郁的研讨氛围，新一轮课改带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来的变革，我们全体语文教师都深深懂得：如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。

我们全体语文教师以利用工作之余的休息时间为主，用自学的方式学习各种教育教学理论。一学期来，教师们撰写心得与体会共同交流。经过学习和交流，我们认识到了：现代语文教学必须是科研为先导，必须明了每一种教学方法的优劣，只有这样，我们的教学才会少走些弯路，才不至于盲目跟从。为此，我们在本学期，认真的按照中心校的要求，按时参加中心校的教材培训，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢，许多教师已把这种认识化作了自觉行动，阅读理论专著、教学杂志、研读《新课程标准》。大家带着问题读，结合教学实际读，真正做到学以致用，将所掌握的新理念、新方法转化为平时的教学行为，不少教师还将自己在学习中得到的感悟、体验，以及教学实践中的反思，写成随笔。

转变观念是基础，但重要的是教师教学行为、教学方式的转变。课堂是课程改革的主渠道，而教师的参与则是关键。否则，教材再怎么改，观念再怎么新也无济于事。因此，我校大力开展课堂教学改革，推优扶新，初见成效。

1.开学第2周，科组长深入课堂，了解教师教学基本情况，归纳存在的问题报教导处，制定下一步听课计划，做到有针对性。2.第8--10周左右开展教师互听课活动，通过交流展示教师教学风采，检验课堂教学改革的成果。每次活动前由教导处做好活动方案，要求全体教师参与听课、评课，认真填写互听课科组反馈意见表，并及时做好科组授课总结。

3、全体语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。期末，我们语文科组制定了期末复习计划，迎接期末考试。

教研组的活动，能有效地激活学科的教学研究，营造互动式对话的氛围，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。本学期教研组本着活动宜精宜不滥的原则，精心组织了下列活动：

1、“教学设计说课评点课堂实践评课研讨”开放式教学系列研讨活动。我们学校的教师每人上一节教学研究课，共同探讨教学活动。

2、组织青年教师到学区中心校参加优质课比赛活动，让青年教师展示他们的风范，同时也让他们在这次活动中认真的学习，取长补短，使他们为今后学校的教学工作做出更大的贡献。

一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。从下面几点进行考评：

1、管理上努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。2、教师间互相交流，取长补短，加强随机教学。

3、坚持每人上一节教研课，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核情况，并将常规环节量化在教研组活动中公布，增大考核透明度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。通过检查、督促，有效地提高了教师的备课质量，使全体教师养成良好的备课和办公习惯。

欲穷千里目，更上一层楼。我们语文科组的全体教师正以饱满的热情，继续努力，勇于改革创新，与时俱进，求真务实，全面推动素质教育。

语文工作总结小报优秀篇三

为了弘扬科学精神，传播科学思想，提高小学生的科技素质，培养科学创新精神和实践能力，加快普及科技知识教育，丰富校园文化建设，激发学生学科学、爱科学的兴趣，提高学生设计和动手绘写能力，我校于4月15日拉开了科技节帷幕，为配合科技节活动又开展了以“体验科学、快乐成长”为主题的科技手抄报竞赛活动。

全校全体师生积极参与了科学手抄报活动。活动中，师生们充分利用双休日搜集的有关资料，对内容、排版、字迹、色彩搭配及报刊名等多方面进行认真细致的设计、绘画、抄写，学生积极动脑，充分发挥自己的聪明才智，运用自己灵巧的双手，在教师的精心指导下，绘制出了一幅幅新颖别致的科学手抄报。

参赛的手抄报内容大多围绕科技、贴近学生生活，并有一定教育意义的题材。排版与刊头设计合理，花边、插图较为美观。在众多作品中，涌现出了一批优秀作品。通过评比，共评出一等奖一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。对获奖学生颁发奖状和奖品，并对一等奖辅导教师颁发优秀辅导教师荣誉证书。同时将这些获奖的手抄报制成展板，在校园内展出，受到了师生的一致称赞。

通过这次活动，不仅激发了同学们对神秘科学的了解，探索欲望，而且培养了学生阅读的习惯，增加了学生们丰富的科学课外知识和探究科学的热情，同时使学生的动手、动脑能力得到了很好的锻炼，也丰富了学生的校园生活。

商丘市第二^v^小学2016年5月12日。

优秀手抄报展示：

语文工作总结小报优秀篇四

上半学期大队部以学校工作计划为指导，以提升学生道德品质，培养学生生活本领为目标，结合泰州素质教育5+2工程文件要求扎扎实实开展开作。

1.进一步优化《少先队一日常规检查细则》，明确大队部红领巾监督岗与各班轮流担任的校值日的检查分工，坚持每日检查，每日统计，每周汇总、每周表彰，检查评比结果学校工作群及时公示，激励各班加强学生常规管理。

2.精心组织策划新队员入队仪式，四百三十名新队员五一节前夕光荣加入了少先队，通过国旗下讲话，队部前少先队知识长廊，加强新队员队前教育。

3.加强各中队宣传阵地建设，按要求更换黑板报内容，布置教室装饰，体现班级文化氛围。学校三层连廊根据每层学生年龄特点，学习要求分别以良好习惯、学习方法、如何做人为关键词更换了文化标语。

1.以八礼四仪、《中小学生守则》为具体要求，深入开展学生文明礼仪教育，国旗下讲话、主题队会案例设计评比、课间十分钟活动专项治理，《中小学生守则》上墙，八礼四仪、社会主义核心价值观写入学生胸卡，各班推选文明礼仪监督员等一系列活动让学生充分了解文明礼仪具体内容，在学习生活中加强自我约束，逐步形成良好的文明习惯。六一八童节将举行学校“十佳文明礼仪之星”评比颁奖。

2.对照好少年要求，鼓励先进、宣传典型，四至六年级各中队民主推荐优秀学生参加江苏好少年、泰州好少年评选，现已完成学校初评，事迹材料整理，共有20名学生入围，接受省、市评比。

3.为缅怀革命先烈，加强爱国主义教育，弘扬爱国主义精神，4月3日下午，学校组织党、团员教师，五、六年级全体少先队员900多人步行来到千秋广场，参加了祭扫革命烈士活动。通过此次主题活动让少先队员们亲身体验烈士们英勇无畏的崇高品质和对真理、信仰的不懈追求，从而树立远大志向，珍惜今天拥有的一切，踏着英烈们的足迹奋勇前进！

结合泰州素质教育“5+2”工程的要求，让学生走进社会生活，走进生产实践，融入大自然。大队部从上学期起在全校师生中组织开展“开心农场”实践体验行动。

学校在田径场、风雨活动室北面整理出多块泥地，通过自愿申报、充分筛选，分别承包给近二十个班级及教师团队，通过近一年的辛勤耕种，种植的蔬菜长势喜人，收获时，师生像过节日一样分享成长的喜悦。在新学年春暖花开时，各承包班级又统一行动，组织学生新翻建菜地，撒下希望的种子。

通过开展“开心农场”种植活动，丰富了孩子多彩的课余生活，让他们体验亲近生命的成长过程。在校长室大力支持下，“开心农场”本学期还进行了升级改造，新修了道路、围栏，插上了铭牌，初步建成了一个综合实践基地。

为积极响应泰州市素质教育“5+2”文件要求，培养学生的财经素养，理财意识，充分发扬勤俭节约的传统美德，大队部在4月16日、17日下午在学校田径场组织举办了学校首届二手物品“跳蚤市场”。学校近两千多师生参与了此项活动。

为了高质量举行此次活动，学校大队部提早规划，充分征求老师意见，设计活动方案，提前一周就进行宣传发动，制作宣传海报，布置活动现场。各班辅导员给予了充分支持，组织学生精心准备活动商品，制作班级宣传标语，讨论推销技巧。在当天的活动中，市场人流攒动，热闹有序，吆喝声此起彼伏，师生参与热情很高。好多学生都表现出平时看不出的才能，活动中留下了许多有趣的故事。

此次活动，培养了孩子们的市场意识以及经济意识，培养他们合理理财的能力，也锻炼了孩子与人交流的能力，为其以后步入社会提供了经验。

我校是一个江苏省绿色学校，学校环境优美，花草树木品种繁多，一年四季绿草荫荫，春暖花开时更是美不胜收。为了让学生更好地解植物生长特性，同时也为学生观察、写作提供帮助，大队部联合美术组将学校的花卉进行整理，为部分花木挂上了一个个生动的展牌，让学生了解大自然，走进大自然，去感知生命成长的奇迹。

学校大队部在全校师生中积极宣传社会主义核心价值观，张海涛副校长为三、四年级少先队员开展了社会主义核心价值观主题讲座，大队部组织五年级同学观摩了践行社会主义核心价值观主题队会，三月份进行了《“社会主义核心价值观”童谣》分发仪式，组织全校师生学习“社会主义核心价值观”童谣。《社会主义核心价值观》宣传牌班班上墙，少先队知识走廊补充社会主义核心价值观的解读等，在全校营造浓厚的学习氛围。

小学组一等奖。

组织师生参加团市委“农商行”少先队主题系列活动，学生绘画、声乐才艺展示，学生践行社会主义核心价值观主题征文，教师社会主义核心价值观主题队会教案设计，师生参赛作品数量多，质量高，深受好评。

2月13日下午，六（4）中队雏鹰假日小队在中队辅导员李静老师带领下来到香格里大酒店，感受“舌尖上的美味”。

2月15日下午，六（6）中队雏鹰假日小队在中队辅导员任明安等老师带领下来到谷泰大酒店，进行了包水饺实践活动，队员们在包水饺的过程中感受一份辛勤，收获一份快乐。

4月30日，学校中国少年报六名小记者在教师带领下参观了牌楼中路上的“麦香人家”面包房。

5月11日，与人防办、水关社区、四院社区联合开展了紧急疏散演练。

5月14日将到残联参加“助残日”活动。

语文工作总结小报优秀篇五

2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。

3、一门父子三词客：苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。

5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。

6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。

7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。

8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。”

9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。

11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。

12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。

语文工作总结小报优秀篇六

本学期，我们语文科组认真贯彻落实区小语教研室和学校制订的教学工作计划，以^v^中央各院关于深化教育改革推进素质教育的决定为动力，进一步解放思想，实事求是，认真落实科教兴国战略，加强教育现代化的步伐，全面推进素质教育，狠抓教研，大力改进语文课堂教学，努力提高课堂教学的质量，为进一步完善我校办学特色作出了努力。

本学期我们主要做了以下几方面的工作：

1、加强现代理论的学习，更新教育观念，用理论指导实践。

（1）深入学习十五大精神，^v^中央、^v^关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，掀起认真学习^v^理论的新高潮，进一步解放思想，增强创新意识，增创我们教育新优势。

（2）进一步学习优化课堂教学的原理和方法，明确优化教学的价值取向，同时学习有关的教学模式，大力改进语文课堂教学，努力提高课堂教学的质量。

3、健全级组和科研小组的教研、教研活动。各级组和科研小组自行安排时间，每周定时开展教研和科研活动。

5、积极组织、指导学生参加学科竞赛活动。

（1）积极抓好一年一度的广州市词语能力竞赛，力争再创佳绩。

（2）联系环境教育，组织三至六年级学生参加^v^航空科技知识^v^征文比赛。经过选拔，我们选送两篇作文送交去参评。

（3）组织一年级参加区汉语拼音能力竞赛。

（4）组织二、三、四年级参加区查字典比赛。

（5）组织中高年级学生开展环境知识竞赛，以《环境知识知多少》开展学科环境知识评比。

6、抓好新教师的培训工作，帮助他们尽快地成长起来。我们一方面号召新教师主动想老教师学艺，多听课，多取经，多学习；一方面安排有经验，有特长的老师帮助他们，采取^v^一帮一^v^的形式，是他们尽快地成长起来。

语文工作总结小报优秀篇七

为了在小学生中弘扬“拒绝^v^”的思想，培养他们积极向上的精神风貌，树立正确的人生观、价值观和科学观为目的，积极主动开展“崇尚科学、反对^v^”教育活动，让学生认识^v^组织反科学、反社会的本质以及对人类的危害，让每位学生自觉拒绝^v^、反对^v^。同时也为了更好地体现我校学生丰富的课外生活，及同学们多才多艺的一面。特此举办“反^v^、爱科学”手抄报比赛。经过周密的布署与计划本次活动已经结束，现将该次活动在举办过程中的得失做以总结。

现场手抄报大赛已经圆满结束，本次活动设立特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名的评优形式。本次活动旨在宣传“反^v^、爱科学”的精神，同时充分发挥同学们的想象力，创造出具有特色，但又不失本色的字或手抄报，以给人耳目一新的感觉，带来更大的视觉冲击或效果！同时在紧张的学习之余为全校同学创造一个课外活动的机会。

舒畅。兼容国画与艺术字，配上华丽的各种字体，让人高山仰止，评委难以下手点评为止。

当然美中自由不足，策划的细节还是有待提高，如:。

1、在活动的过程中，通过各年级组、班与班的学生作品之间的比较可以看出，学生的水平差距比较大。这就需要教师在今后的工作中，在学生语文综合素养能力方面进行一定的指导与培养。

2、在进行此次活动之后，一部分班级没有能够抓住相应的教育时机，对学生进行相应的指导。

3、对获奖学生的作品展出，维护需要加大力度。

从以上这些问题中认识到在今后的活动中，策划的细节要详尽，尽量防止此类问题的出现，从整体来看，此次活动已经基本上取得了预期目的。

语文工作总结小报优秀篇八

为更好的实施^v^高效课堂^v^模式，本学期我校开展^v^高效课堂建设年^v^活动，开学初，学校先组织大家进行了理论及具体方案的系统学习，接着给了教师充分的时间去摸索，最后，分两批进行了课堂实践，教研组工作总结。第一批是由各科教研组长和学科带头人率先做课，目的在于给大家提供听课、评课、研讨的机会，经过共同研究大致确定了课堂模式。第二批是由我校青年教师在全校进行了展示、研讨，取得了很好的效果。此外，本学期我教研组教师高智梅还远赴永威学习，给我们带回了先进的切实可行的经验，更好地促进了^v^高效课堂^v^模式的实施。现将我教研组在本次活动中的总结如下：

开学以来，我们教研组从教师的需要入手，针对教师的教学困惑、教学薄弱点，有征对性地组织教师学习专业理论，以集体培训和个人自主研修相结合，理论提高与实践相结合，多途径、多形式地组织教师学习现代教育教学理论，学习和掌握有效的教学策略，让老师们经历从^v^理论指导^v^到^v^示范引路^v^、从^v^课堂实践^v^到^v^反思总结^v^、从^v^研讨交流^v^到^v^总结提高^v^的学习过程，营造浓厚的专业学习氛围，让理论学习真正服务于教师的课堂教学，促进教师的专业成长。通过系统的学习我们对^v^高效课堂^v^有了进一步的认识。我们清楚的知道：

^v^高效课堂^v^的宗旨在于提高课堂教学的效率，从而达到教与学的高效，基本思路是将课堂教学内容前置，老师先设计好^v^导学案^v^让学生提前自学，对于一些比较简单的内容、学生能够自行解决的内容，让学生提前自学解决，课堂上，仅仅是解疑答难，从而，避免了无用功，节省了时间，达到了高效。同时，教学过程中，要充分发挥学生自主学习、自主探究、合作探究的作用，充分体现学生学习的主动性，注重培养学生的独立思考能力、合作探究能力、创新能力、实践能力、解决问题的能力。使学生各方面的能力都能得到发展和提高。

本学期，自我校在博客论坛上确立了^v^小南坑小学高效课堂^v^大讨论的论题后，我们教研组的八位教师积极参与讨论交流，通过探讨，我们深刻认识到要想充分体现学生的主体地位，绝对离不开老师的主导作用。为此，我们组规定：课前，老师必须要提前编制出高质量的^v^导学案^v^，引导学生课前自学；在课堂上，要改变以往以教师为中心的错误做法，努力做到师生共同参与，对于学生在课前自学中遇到的疑问，可先让学生们交流研讨、合作探究、各抒己见，最后达成共识，对于学生们的确无法自行解决的问题，老师可进行引导、启发，甚至进行难点讲解，同时，对于重点内容，老师还应重点强调。

此外，我们还明确了课堂要高效，课堂提问必须要整体优化。教师教学效率的高低，基本可以从课堂提问的性质和方法上做出评价。提问应掌握火候，选准时机，巧设疑难。具体来说，提问要注意：置问于教材的关键处；置问于教材的疑难处；置问于教材的矛盾处；置问于教材的含蓄处。只有这样才能更好地发挥课堂提问对学生的作用，优化我们的语文课堂。

俗话说^v^三个臭皮匠，顶个诸葛亮^v^，在组内教师迷惘困惑时，我积极组织教师共同走进课堂，深入研究，在具体课例中去摸清教学的轨道，方向。由于我们组人员相对多一些，所以我们常常不定时的进行专题讨论，有时是分享教学中新的收获，有时是探讨课堂中遇到的困惑，有时就教材解读中需要商榷的问题而唇枪舌战；此外，我还组织组内教师共同学习了杜郎口、永威小学课堂模式、李炳亭高效课堂报告摘要等教学先进经验。老师们在这样研讨的氛围中，教研积极性也大大增强。不仅了解课堂的变化，学习他人的经验，反思自己的教学，提高了鉴赏课堂的能力，而且进一步引领了自己的课堂教学行为。

总之，推行^v^高效课堂^v^势在必行，任重而道远，要顺利、有效地推行^v^高效课堂^v^，最为关键的是老师要先转型教学理念，大胆实践，悉心研究，建立起符合教学规律新型教学思想，再就是，及时总结、调整，不断优化教学过程，因此，我们教研组将一如既往的朝着更高的目标去努力，争取早日真正实现高效课堂。

语文工作总结小报优秀篇九

语文无处不在，一直在我们身旁，生活中有语文，学习中有语文，就连有趣的数字中，也有语文。

1是一个擎天柱，是正直的精神，是“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”于谦的不畏艰险;是“人生自古谁无死，留取丹青照汗青。”文天祥的坚贞不屈;是“死去元知万事空，但悲不见九州同。”陆游的悲壮沉雄。

2是天鹅的高贵典雅，是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的清静;是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”的美丽;是“白毛浮绿水，红掌拨清波”的纯洁。

3是一双耳朵，是聆听，是“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”的清幽;是“正抽碧线绣红罗，忽听黄莺敛翠娥”的悠闲;是“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。”的闲情逸致。

4是一面帆，是前进，是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”的坚持;是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”的刚毅;是“天生我才必有用，千金散尽还复来”的不屈。

5是一个月亮，是思乡的情感，是“举头望明月，低头思故乡。”的真挚情感;是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”的凄凉苦愁，是“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”的思念。

6是一个号角，是鼓舞士气，是“但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。”的一往无前;是“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”的英雄气概;是“生当作人杰，死亦为鬼雄。”的正气凛然。

7是一把镰刀，是农夫的辛勤，是“锄禾日当午，汗滴禾下土。”的辛苦;是“春种一粒粟，秋收万颗籽.”的殷勤;是“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。”的日夜操劳。

8是两颗天真的.童心，象征着友谊，是“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”高适的深厚情谊;是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”王维的深情切意;是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”真挚情谊。

9是一颗蒲公英，是生命顽强，是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”的坚韧;是“朔气传金柝，寒光照铁衣。”的不屈不饶;是“野火烧不尽，春风吹又生。”的执着。

这就是数字中的语文，既有趣，又易懂，生活中的语文有很多，让我们仔细去寻找。

语文工作总结小报优秀篇十

学校的时光总是过的特别快，好像昨天还在忙着准备教案，给孩子们上课，今天暑假就已经开始了了。这一学期来我努力总结自己，发现自己的不足。一下是我的工作总结。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。比如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更家能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表自己不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《李时珍》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘药’、‘立志学医’‘一边行医、一边采药’‘编写本草纲目’这几个词就把李时珍的情况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感骄傲。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体的表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了更加广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

其次，需要重视丰富多彩的语文实践活动。例如：学习《春天》后，组织学生去郊外走一走，寻找大自然的足迹，领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。

此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

语文工作总结小报优秀篇十一

根据学校手抄报比赛活动方案，4月6日下午，学校开展了手抄报”评比活动。现将活动总结如下：

一、本次活动评出。

一等奖：12名。

二等奖：12名。

三等奖：12名。

二、本次活动所得。

本次活动大大提高了学生读书的积极性，为学生交流读书心得提供了良好的平台。

三、本次活动的不足。

在活动过程中，通过学生作品的比较，可以看出学生的水平差距比较大。在今后的工作中，教师在学生语文综合素养能力方面进行一定的指导与培养。

总之，此次活动的开展意义是深远的，它一方面推动了书香校园文化氛围的创建，另一方面也对提高学生的阅读热情和阅读量起到了积极的促进作用。

范县第二初级中学2015年4月6日。