范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇一

1.天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

2.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

3.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

4.风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下是事事关心。——顾宪成

5.英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉

6.我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— ^v^

7.现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业，献身于促进祖国统一的事业。——***

8.谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。——海涅

9.失去祖国的人，犹如丧家之犬。

二.集体

10.荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。——^v^

11.正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。—— 奥涅格 （个人发展离不开他人.集体）

12.一花独秀不是春，百花齐放春满园——雷锋（个人发展了不能忘了集体）

13.天时不如地利，地利不如人和。——孟子（强调人团结的重要）

14.人心齐，泰山移。(集体团结得力量)

三.人生

15.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁

16.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。—— 陶渊明

17.谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。—— 歌德

18.建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。—— 阿?巴巴耶娃

19.人生如同故事。重要的并不在有多长，而是在有多好。—— 塞涅卡

20.人生就象弈棋， 一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。—— 弗洛伊德

21.一失足成千古恨

22.路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。—— 吉鸿昌 （把握自己走好每一步）

23.无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。—— 培 根

24.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。—— 萧楚女（善始善终）

25.人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。—— 但丁

26.美是到处都有的,对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹（生活中要善于细心发现）

27.不要希图成为一个成功的人，我们应努力成为一个有价值的人。——爱因斯坦（成功是对自己而言，有价值是对他人对整个社会而言）

28.冬天已经到来，春天还会远吗？—— 雪莱

29.过去属于死神，未来属于你自己。—— 雪莱（生活要乐观）

四.道德

30.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。—— 刘备

31.如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。—— 陶 铸

32.心灵纯洁的人， 生活充满甜蜜和喜悦。—— 列夫?托尔斯泰

33.如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗

34.人类是唯一会脸红的动物，或是唯一该脸红的动物。—— 马克?吐温

35.谁给我一滴水， 我便回报他整个大海。—— 华 梅

35.嫉妒是心灵的肿瘤。——艾青

36.世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。（心胸要宽广）

37.忍一时风平浪静，退一步海阔天空。（宽容）

五.勤俭

38.历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。—— 李商隐

39.静以修身，俭以养德。—— 诸葛亮

40.锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！—— 李绅

41.勤能补拙是良训，一份辛苦一份才华。——华罗庚

42.一份耕耘一份收获——徐特立

43.勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达芬奇

44.懒惰是一切罪恶的源泉。——马卡连科

六.诚信

45.言必行行必果。——〈论语〉

46.精诚所至，金石为开。——王充

47.不信不立，不诚不行。

48.生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

49.可信的人的一句话比不可信的人们的千言万语更有力。

七.谦虚

50.谦受益，满招损。

51.桃李不言，下自成蹊。——司马迁

52.三人行，必有我师焉。——孔子

53.尺有所短，寸有所长。

54.如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿

55.智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。——高尔基

56.我唯一知道的就是自己无知。——苏格拉底

最有学问和最有见识的人总是很谨慎的——卢梭

57.骄傲自满是一座可怕的陷阱，而这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍

八.立志

58.好男儿志在四方

59.无志之人常立志，有志之人立长志。

60.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。—— 孔丘

61.志不强者智不达。—— 墨翟

62.燕雀安知鸿鹄之志哉！—— 陈涉

63.志当存高远。—— 诸葛亮

64.穷且意坚，不坠青云之志——王勃

65.将相本无种，男儿当自强。

66.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。—— 曹操

67.生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。—— 李清照

68.为中华之崛起而读书。——^v^

69.无目标的努力无异于在茫茫的黑暗中远征。（所以应立志立志才能有目标）

70.一个人没有理想就等于没有灵魂。理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向。——托尔斯泰

71.鸟要紧的是翅膀，人要紧的是理想。

72.理想是事业之母。

73.最贫的是无才，最贱的是无志。

74.不想当元帅的士兵，不是好士兵。——拿破仑

九.意志

75.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。—— 荀况

76.行百里者半九十（越接近成功越艰难，越需要毅力）

77.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯

78.我要扼住命运的咽喉，他绝不能使我完全屈服。——贝多芬

十.磨练

79.天降将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟子

80.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

81.逆境造就人才，而顺境埋没人才。

82.大雪压青松，青松挺且直。（学习青松）

84.艰难困苦，玉汝于成。

85.钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。——奥斯特罗夫斯基

86.逆境是检验强者和弱者的试金石。

87.大海里没有礁石激不起浪花，在生活中经不住挫折成不了强者。

88.人生布满了荆棘，我们晓得的唯一办法是从那些荆棘上面迅速踏过。——伏尔泰（面对磨练的正确态度是正视它战胜它没有其他）

十一.求知

89.少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。—— 刘向

90.读万卷书，行万里路。

91.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

92.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

93.钟不敲不鸣，人不学不灵。

94.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

95.不积跬步无以至千里。——荀子

96.合抱之木，甚于毫末；九层之台，起于垒土；

97.千里之行，始于足下。——老子（学习注意积累）

98.学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

99.学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来不亦乐乎？

100.读书不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克

101.书是窗户——高尔基说：“每一本书，都在我面前打开一扇窗户。”（通过窗户看到世界，通过书籍认识世界）

102.书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”（钥匙开启锁子书籍开启智慧）

103.书籍是人类进步的阶梯

104.读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。——歌德

105.书籍是全世界的营养品。——莎士比亚

十二.进取

106.畏惧错误就是毁灭进步。——怀特黑德

朝过夕改

107.吾日三省吾身

108.不前进就倒退，停滞状态是没有的。——别林斯基

109.一个人追求的目标越高他的才力就发展的越快，对社会就越有益，我确信这是一个真理。——高尔基

十三.行动（实践）

110.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游

111.君子慎始，差之毫厘，谬以千里。

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇二

――由《火影》想到的

我无数次在梦中见到你孤寂凄清的背影，鼬，我总是无数次惊醒，无数次在孤独和悲伤中含泪睡去。

我从来没有看懂过你赤红色的瞳孔，那里映射出的究竟有没有爱，有没有恨，划不清的缠绕纠葛，或是刺痛人心的寂寞，你以那平静的外表将一切掩饰了，一切欺骗了，可我还在用尽我的全力探索着你的内心。

你说，我看到的总是全部的你，而你呢？我突然震惊了，那时我们站在海边，兰色的，忧郁的，茫茫无际的大海，我想我只不过是生活在一个角落里的小鱼，而海却保持着他的平静，他的无言，我永远都不能穿越，不能了解，那一刻我终于明白了自己，不过是你生命中的一个片段，虽然我一直希望自己能是你的一部分，可是，我明白，失去了我，你依然如故。

为了尊敬的木叶，为了肩上的宇智波一族，为了深爱的弟弟，鼬，你已经承受了八年的痛苦，那种痛，是我所明白，但感受不到的最深沉的痛楚。而在地狱中静静等待五年的我，那种悲伤和孤独，只能算做烟云。我一直深信着，你没有杀族人，没有做出那如禽兽一般的疯狂行为，你的理智正如你的心，如海蓝色水晶一般，虽然我所了解到的你，只是那么一点点而已。

你听到吗？大海抚摩沙滩，沙粒滚动的声音细细诉说着很久远的故事，我知道我们的结局只有一条路，我们都是为光明和黑暗所搭的桥，当一头埋没了另一头，路也尽了，那时或许就真的到了无拘无束的天空。至少，再没有羁绊和痛苦，在没有被鲜血埋没的眼角泪痕，有的只是一碧如洗的天空和深邃的宝蓝色海洋。

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇三

每天离开学校的时候，我似乎从来没有正眼看过天空和大地。我总是深埋着头，手上要么捧着英语复习资料，要么是老师刚刚评讲完的卷子。回到家也没有半分休息时间，总是被如山倒海的作业硬扯到深夜……

这个世界在我眼中仿佛永远只有单调的黑白，我已经对此感到麻木，并且对生活的改变也不抱任何的希望。但是在那个下午，我找到了属于我的救赎之光。

从校门里走出来，马不停蹄的向地铁站奔去，脑中混杂的仍是老师刚刚讲过复杂的题目。一如既往的低着头，不敢正视阳光，怕它照射到我那空虚的心灵。奇怪的是，在满是题目的脑海中仍然挤出了一条缝隙：“夕阳无限好，只是近黄昏。”今天的天气很好，夕阳应该也很美吧，可今天还要上课，那短暂的停留可能会错过那至关重要的地铁。我的心被揪扯了一把。但是生命中向往美好的品质没有泯灭，阴差阳错之间我竟然抬起了头，看到了那一抹绚丽的风光：“淡蓝的天空一望无际，给世界铺上一层温柔的画卷。几朵被夕阳照射成淡黄色的云朵点缀其上，是纯洁的美丽，向那澄清的灵魂。太阳躲在高楼后面，散发着最后的光和热。粉的、红的、橙的、紫的……”那一道道亮丽的霞色映出别样的风采出来。那蓝天后面衔接的就是黑夜，晕染出来一片斑斓的暖色调，甜甜的气息是雨后微风带来的，这世界像七彩的棉花糖一般。

虽然只有短短的几分钟，但这美好的一切却把我从淡漠的城市生活中解救出来。走在路上，旁人的说说笑笑仿佛都是冲我而来，所有的欢声笑语中仿佛都流露着青春的活力，阳光从树叶中穿过显得格外温润而美丽，那些不知何时窜出头来的蘑菇们依偎在大树的脚下，不知是怎么着，今天的它们格外有精神，格外温馨可爱……心头泛着甜意，是生活的美好冲破了黑白的束缚，找回了自己的韵味，在生活的某个瞬间，它总能为你带去一些惊喜，今天，我第一次领悟到了什么是生活的真谛。

是的，在成长的那一瞬间，我明白了什么才是真正的生活。即使生活的本质就是黑白，我们也可以在夹缝中寻找生活中的小确幸；即使生活被学习的阴影遮挡的密不透风，我们也可以在“学习”二字中体会生活的甜意。

在堕落中寻找救赎，在黑暗中寻找光明，在这日复一日、年复一年的学习生活中找到属于自己的一片天地。

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇四

一个阳光明媚的早晨，鸭妈妈带着小鸭们出去散步了，小鸭子们高兴极了，嘎嘎嘎地欢快地叫着，高兴地闪动着翅膀。在鸭妈妈的带领下，小鸭们乖乖地站成一排，鸭妈妈说：“go！go！go！孩子们，出去逛街了！”小鸭子们大声喊着：“one，two，three，four……”出发了！

鸭妈妈带领着小鸭子们来到了热闹的温哥华街头。鸭妈妈说：“孩子们！要过街了，一定要注意trafficlights！”小鸭子们大声呼应着：“知道了！”

风吹到鸭妈妈的身上，一阵凉爽。鸭妈妈高声喊道：“孩子们，绿灯了，咱们快走吧！”小鸭们迈着有节奏的脚步，开始过马路了。看着这一群可爱的孩子，鸭妈妈很是欣慰：“孩子们长大了！”

突然，一辆汽车冲了过来，小鸭们不得不往后退。就在这时，意外发生了，有三只小鸭在后退时不小心掉进了路边的下水道，小鸭们太小了，怎么也上不来。怎么办呀，我的孩子，鸭妈妈急得满头大汗，可也没有办法。嘎！嘎！嘎！时间就是生命啊，自己的宝贝还要靠自己呢！鸭妈妈冷静下来，对，要赶快想办法救自己的孩子！

在繁华的街头，车来车往，鸭妈妈突然想到了街头的巡警。对，找警察帮忙！鸭妈妈跑到一个巡警的面前，嘎嘎地叫着，眼睛里满是焦急与求助。巡警看着眼前的鸭妈妈，开始时很是奇怪，鸭妈妈用嘴咬住巡警的裤腿，使劲地往后拖着。巡警似乎明白了什么，急忙跟着鸭妈妈跑去。

在一个下水道前，鸭妈妈停了下来，朝下面嘎嘎地叫着。巡警这时才完全明白了。救“人”如救火啊，尽管只是几只鸭子，可那也是几条生命啊！于是，一个壮观的、令人感动的场面出现了，巡警和一群鸭子努力着，终于，那几只可爱的鸭宝宝被救了上来。鸭妈妈闪动着翅膀，带领着她的那群小鸭子，围着那名巡警，嘎嘎地叫着，久久不愿离去……

这是一个真实的、令人感动的故事。在灾难面前，鸭妈妈的沉着冷静为挽救自己孩子的生命赢得了宝贵的时间；而我觉得，更令人感动的是那位巡警的行为，这不仅仅是一次对动物的营救，更多地体现出了他对生命的珍视，并不因为那仅仅是几只微不足道的小东西而冷酷地漠视生命。而现在的社会，小悦悦的事件不令我们每个人痛心疾首吗？

我们的社会，还是需要更多的像那位巡警一样的充满爱心的、珍爱生命的人存在的，希望我们的世界成为一个充满爱的、温情的世界！

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇五

人们都说母爱似海，我也觉得如此。母爱是伟大的，母爱使我快乐。

好温馨呀，黑暗中那盏明灯！

每天，我走在放学回家的路上，最期待看到的就是家门口那盏淡黄色灯。那儿站着我的妈妈。那里是我休息的驿站，是我心灵的港湾。

走进家门，母亲就会立刻拿来早已准备好的毛巾，温水，让我洗漱，然后端上香喷喷的饭菜。我一边吃着可口的饭菜，一边和妈妈聊着学校的事情。大到考试考砸了，小到班上某两个女生闹矛盾了。不管我说的是什么，妈妈总是认真而耐心地听着，并时不时地就我所说的发表她的观点，从中教我以后怎样对待和处理同样的事情，教我做人的道理。

母亲每天都这样做着，日复一日，年复一年。我并没有觉得有什么特别的。

那天，我迈着缓慢的脚步走在回家路上，因为那天的语文作业是写一篇以“爱”为主题的作文。人们都说母爱是最伟大的，但我为什么没觉得呢？是因为我母亲不够爱我吗？当然不是。是因为母亲为我所付出的不够多吗？也不是。可是我为什么却觉得没什么事情可写呢？总觉得母亲很平凡，所做的事情也是那样理所当然。

走着走着，我又看见了那盏淡黄色的灯，仿佛看见了一位母亲在黑暗中提着灯在等她还未回家的女儿。

看见了母亲，我一下子飞奔过去，扑在了母亲的怀里。妈妈问我怎么了，我回答道：“没事，没事，只是有些想您了。”进了家门，我鼻子一酸，不由自主地落下了几滴泪。

忽然，我的灵感随着一股暖流一下子涌上了心头。没错，这不就是浓浓的母爱吗？

虽然，妈妈没有做什么轰轰烈烈的大事，但正是这些微不足道的小事一直在温暖着我。

好温馨呀，黑暗中那盏淡黄色明灯。它照亮了我前方的路，还温暖着我的身心。

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇六

透过玻璃沙漏的颜色，固执的仰望天空，那样，就看不到天空的真正颜色，但我。宁愿，用因为折射而变得温柔的目光去凝望我忧伤的12岁

nyh是灰姑娘，她有自己的王子，而且，有很多，她是骄傲的，她从来都不知道什么叫做孤单。她有朋友帮助，有王子守护。而公主呢，筱筱呢？公主很优秀。曾经，公主认为，即使没有王子，我依然是骄傲公主。

从前，公主也有王子，亲爱的hjq和wt，还有zzy，可是hjq走了，他离开了，而wt和zzy都属于了灰姑娘。

公主常被嘲讽，但公主只能默默哭泣。

灰姑娘抢走了王子，那公主怎么办？

黑暗的花季，公主有了一个小小的心事，那是她一个人默默甜蜜的小秘密，my，他的名字的第一个字母组合成就是my，我的，那么，那个“我”又是谁呢？如果是公主那该有多好。

公主没有张扬，她知道，有种幸福，她天生孤独等不来。

亲爱的my，请你不要发现，公主曾经ai过你。

真的，真的不要发现。只是一个小小的心事，很小很小，那么，就让它小得直到消失吧!

消失，是被抛弃的行李箱，是被打湿的鞋子，被丢弃的伞，被决心路过的街景。是那些漫长的雨季里，所有转过身去的人，平淡的终究被淹没的呼吸。

心事，在黑暗中，消失，只剩最后一点，寻找光的勇气。

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇七

复述教学初中语文论文

一、复述教学的方法

（一）课前

课前指的是上一节课结束和下一节课开始之前的一段时间，这段时间虽然不长，但若合理利用，会为课文的正式讲解打下良好的基础。例如，可以利用“课前三分钟故事”的方式让学生讲一个与本节课课文相关的故事。初一语文课本中有一篇文言文《狼》，选自蒲松龄的《聊斋志异》，学生提前预习课文，对课文内容有初步的了解，讲述的故事类型可以是《聊斋志异》中的其他故事，或者是之前看过的关于狼的电视节目，也可以是看过的关于狼的一本书，学生都可将其中的内容以复述的形式与老师和同学分享。

（二）课中

课堂效率的高低直接影响着教学效果的好坏。在学习课文的过程中，教师可将传统教学法与复述教学法相结合，创造出一个高效课堂。教师可以以划分小组的形式，让学生以小组为单位将课文（例如《皇帝的新装》）的情景进行表演，这样可以使学生在表演过程中加深对课文内容的理解，从而提高课堂效率。

（三）课后

学生的学习不局限于课堂也不止于课堂，许多教师认为下课了就算“学完了”，布置作业让学生完成即可。新课标不仅要求要夯实学生的基础知识，更要切实提高学生的思维能力和语言表达能力。课堂学习只是日常教学的一部分，课后既是预习新课的最佳时间，又是巩固旧知识的科学时间段。因此，对学生课后自主复述所学文章内容做出科学引导，能够极大地提高学生的语文水平。

二、结语

综上所述，复述教学法对于提高初中语文教学效果具有重要作用，教师应提高复述教学意识，把控课前、课中和课后的时间对学生进行教学指导，提高学生的语文学习能力和语言表达能力。同时，教师也应紧随时代的步伐，不断探索新的教学理念，以便更好地进行复述教学。

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇八

我从小胆小怕黑，可有一次偏偏就被困在了黑暗之中，虽然已经过去了，但是还是令人难忘。

那是一个阴天的傍晚，妈妈突然发烧了，可我找遍家里也没有药，爸爸又出差了，我不知道该怎么办，只有我去买药，我最害怕黑，我不敢，可是妈妈在发烧，我不能不管啊，让我很怕……。

我下了楼，心惊胆战，很害怕，小区的街道是那么的黑，是那么的可怕，我真是不想去，要是爸爸在这里就万事大吉了，哈哈！我自己壮着自己的胆量，想尽办法不想那可怕，又黑的街道……。一想，啊，对了，我可以哼着歌吗，呵呵就这样，我就飞快的跑出了————小区的大门。好可怕啊。

急匆匆地跑到了药店，拿了药，付了钱。又哼着小歌，飞快的跑到了小区门口。望着那比刚刚更黑的夜晚小街道，额额额……我好害怕啊，这次我的胆量渐渐变得更小了。

我的心里开始乱想了，我就说着：王承欣，你要加油，一定可以的。我又一次跑到了家门口。

妈妈看见了我，笑了笑。然后就给妈妈喂药。

这个可怕的晚上终于过去了……。我战胜黑暗！

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇九

夜风，抱着上个世纪的孤单，奔跑。在黑夜的深渊里，妖娆阳光，枕着冬天流失的幸福，挥洒在无力的空气中。骄傲天使，踩着阳光铺就的美好，舞蹈在温暖的怀抱里微笑。我披着黑夜赐予的外衣，迷失在寒冷的注视下。逃跑曾以为一个天使的微笑，可以稀释一世的烦恼。——题记

放假，对于我来说，是一段极其煎熬又无聊生活的开始。它注定了我一个月“暗无天日”的悲惨生活。寒假，我整天呆在家里，家门一步也不曾跨出。作息时间全乱了套。我就像一个孤独的夜行者，每天生活在属于自己的黑夜里，努力维持着这一片宁静……

就这样，时间一天天被我混混沌沌的挥霍过去。我原以为，这样的日子会一直持续到开学。没想到，有一天清晨的曙光，能穿过那密不透风的高墙，射进我的心房，给它带来了一丝光亮。

那天是林颖的生日，我破天荒的起了个早床，洗漱后等着林颖的大驾光临。没过多久，林颖和段段就来到了我家。准备好了一切之后，我们便出发了。先去给她买生日礼物，然后去吃饭。

因为我答应要送给她一个乌龟，所以我们就先向宠物店进军。她们两个没有骑车，只好骑我家的了。一辆电动车和一辆自行车，老段想骑电动车一练身于是就骑着电动车带着林颖试验去了，一趟下来把她俩吓个半死，老段连忙把这个“烫手山芋”扔给了我。

一路平安无事，买过礼物之后，我们就去麦加美吃饭。我和老段准备“狠狠地敲她一顿”，可是，不知怎么我们被稀里糊涂的“敲诈了”。唉，我可怜的压岁钱！真是“害”人之心不可有啊，有了就要吃大亏！虽然被宰了，可心里还是很开心的。下午，我们玩的veryhigh。这一天真是太幸福了。

那一天，是我放假以来，过的最快乐，最有意义，最充实的一天了。现在，开学了，我也终于苦尽甘来，要迎接这美好的明天了。加油！

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇十

光明与黑暗作文700字

光明泯灭在黑暗当中。

光明也诞生在黑暗当中。

曾经问过一个朋友：在黑暗里面，你第一刻想到什么吗？朋友对我笑了笑，说到：光明。我迷惑了，明明是黑暗泯灭了光明，为什么在黑暗里会第一刻就想到光明。朋友对我说：黑暗，他虽然泯灭了光明，但他也让每一个人知道了光明的重要性，在黑暗当中，只有想到光明，那么光明就会快一点到来。

是啊！人总是一为的需要光明，而一为的讨厌黑暗。但是如果没有黑暗，那得光明呢？如果没有黑暗的.衬托，光明也就不在那么的有用。如果没有黑暗的到来，人们永远也得不到光明。

或许黑暗很孤独，他永远是黑色，他永远不知道其他东西是什么样子，是什么颜色，他永远只有沉睡在黑色当中。而光明就不同，他有很多人陪。早晨，太阳向他打招呼，鸟儿为他歌唱，人们都喜欢他。小柠对我说。小柠是个盲孩子。他总认为上天对他不公平，剥夺了他的光明。

或许小柠说这句话时，心里很痛。他把自己比做了黑暗，是啊，他只有在黑暗里。他希望自己看到光明，可是上天对他的不公，让他只有远离光明，他很羡慕身边那些可以看到光明的孩子，他多么希望和他们一样啊！

其实他不必太悲观了，上天对他的不公平是改变不了的事实了，他只有通过自己的努力，走出黑暗，光明总有一天会到达他的身旁。他不知道其实光明也有他的苦恼；他不知道其实是有了黑暗的衬托，光明才显得那么的需要；他不知道其实光明也是诞生在黑暗当中的。

我不想要把这些告诉他，要等他自己领会到着些道理。只有这样，抱着一颗乐观的心来面对一切，他会认为一切都是那么的美好，他不会再认为上天多他不公平，

光明需要和黑暗共存。

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇十一

巧妇难为无米之炊——物质决定意识，意识的内容来自客观世界。

望梅止渴；心灵手巧——意识对物质的反作用。

一念之差——错误的意识会把人的实践引入歧途。

仁者见仁，智者见智——人的知识构成不同，对同一对象的反映和理解也就不同。

先入为主——人对客观事物的反映受其原有知识结构的影响。

因地制宜；因势利导；因材施教；量体裁衣；对症下药；随机应变——一切从实际出发；具体问题具体分析。

掩耳盗铃；画饼充饥——主观感觉决定客观存在，否认事物的客观存在。

画蛇添足——人们应如实反映客观事物，不能主观.任意地加以歪曲。

闭门造车——做事主观，不从实际出发。

听天由命；生死有命，富贵在天——主观决定客观的唯心主义世界观。

好高骛远——不切实际地追求过高.过远的的目标，主客观相脱离。

郑人买履；按图索骥；邯鄣学步；对牛弹琴；生吞活剥；削足适履；照本宣科——做事情死板.教条，不从实际出发，不顾事物矛盾的特殊性，生搬硬套。

抱薪救火；扬汤止沸；饮鸩止渴——不从实际出发，具体问题具体分析与对待，必然事与愿违。

知彼知已，百战不殆——深入调查实际，全面分析情况，才能获胜。

户枢不蠹，流水不腐；生命在于运动——运动是物质的根本属性和存在方式。

种瓜得瓜，种豆得豆——物质的运动有其客观规律；内因是事物变化发展的根据。

杞人忧天——否认物质运动规律的客观性，片面地看问题。

刻舟求剑——否认物质的绝对运动，不懂得绝对静止的事物是没有的。

方生方死；朝令夕改——否认事物的相对稳定和静止。

人变一世，天变一时——事物既是运动发展的，又具有相对稳定性。

高瞻远瞩；高屋建瓴——要善于从整体上看问题。

人无远虑，必有近忧——如果不从整体和长远方面看问题，局部关系也很难处理好。

承先启后，继往开来——事物在时间上的联系。

城门失火，殃及池鱼；天外有天，山外有山；螳螂捕蝉，黄雀在后；唇齿想依；唇亡齿寒——事物联系的普遍性。

无风不起浪；根深叶茂；善有善报，恶有恶报——事物之间存在因果联系。

头痛医头，脚痛医脚；只见树木，不见森林；坐井观天——只见部分，不见整体，用形而上学的观点看问题。

竭泽而渔；杀鸡取卵——无视联系的客观性，只顾眼前利益，不顾长远利益。

盲人摸象——凭片面的了解或局部经验来判断事物，以偏概全。

喜鹊叫喜，乌鸦叫丧——否认事物联系的客观性。

当局者迷，旁观者清——从事物的整体和大局出发，才能看清事物本身。

一着不慎，满盘皆输；牵一发而动全身——部分对整体有时起着非常重要的作用。

沧海桑田；斗转星移；物竞天择；士别三日，当刮目相看——世界上任何事物都是变化发展的，不能用静止的观点看问题。

除旧布新；推陈出新；吐故纳新；弃旧图新；新陈代谢——发展的实质是新事物代替旧事物，我们要支持和促进新生事物的发展。

欲速则不达——事物的变化发展是客观的，不以人的主观意志为转移。

星星之火，可以燎原；得道多助，失道寡助——新事物具有强大的生命力，最终必然战胜旧事物。

以卵击石；螳臂当车；多行不义必自毙——与社会发展规律和人民群众背道而驰，必然会自取灭亡。

抱残守缺；因循守旧；固步自封——思想保守，用形而上学的静止的观点看待问题，不求进取。

讳疾忌医——回避和掩盖矛盾，否认矛盾的客观存在。

物极必反；否极泰来；乐极生悲；因祸得福——矛盾双方的相互转化。

吃一堑，长一智；失败是成功之母：塞翁失马，焉知非福；居安思危——要从矛盾双方相互转化方面来看问题，要善于从失败中吸取经验教训。

满招损，兼受益；虚心使人进步，骄傲使人落后——矛盾双方的相互转化必须具备一定的条件。

兼听则明，偏信则暗；金无足赤，人无完人；尺有所短，寸有所长——坚持两分法，用一分为二的观点看问题，反对一点论。

人与人不同，花有百样红；萝卜白菜，各有所爱；八仙过海，各显神通；兵来将挡，水来土掩——矛盾的特殊性。

见微知著；一叶知秋；一滴水可以反映出太阳的光辉；万变不离其宗——矛盾的特殊性不能离开矛盾的普遍性。

同病异治，异病同治——矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。

张冠李戴；良莠不分；指鹿为马——抹杀不同矛盾的不同特点，混淆事物的不同性质。

白马非马——割裂事物共性与个性的关系，以矛盾特殊性来否认矛盾的普遍性。

画龙点睛；提纲挈领；纲举目张；牵牛要牵牛鼻子——看问题.做事情要抓住事物的主要矛盾。

统筹兼顾；好花还需绿叶扶；一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮——既要抓住事物的主要矛盾，又不能忽略事物的次要矛盾。

舍本求末；本末倒置；丢了西瓜捡芝麻——办事情抓不住重点，颠倒了主次矛盾的关系。

十个指头按跳蚤；隔靴搔痒——没有抓住事物的主要矛盾，没有找到解决问题的关键。

白壁微瑕；瑕不掩玉——看问题要分清矛盾的主要方面和次要方面。

一叶障目，不见泰山——看问题如果不分清主流和支流，就不能认清事物的性质，就会得出错误的结论。

艰难困苦，玉妆于成；天道酬勤；凿壁偷光；物必先腐而虫生；师傅领进门，修行在个人——事物发展的根本原因是内因，外因通过内因而起作用。

近朱者赤，近墨者黑；南橘北枳；孟母三迁；名师出高徒——外因是事物变化发展的重要条件。

千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴；水滴石穿；防微杜渐；循序渐进——事物的变化发展从量变开始，量变达到一定程度必然会引起质变；要重视量的变化和积累。

田忌赛马——事物的构成成分及其排列组合的变化，会引起事物的质变。

瓜熟蒂落；水到渠成——量变积累到一定的程度必定会引起质变。

当机立断；机不可失，时不再来——事物的量变超过临界点，就要抓住机会，促成其质变。

好事多磨；一波三折——事物的发展是前进性与曲折性的统一。

因风吹火；顺藤摸瓜；顺水推舟；疱丁解牛——认识和把握事物的规律，尊重客观规律，按客观规律办事，才能事半功倍，收到好的效果。

揠苗助长；劈柴不照纹，累死劈柴人——违背客观规律，必将受到规律的惩罚。

谋事在人，成事在天——把发挥主观能动性尊重客观规律科学地结合起来。

人定胜天；愚公移山；精卫填海；逆水行舟，不进则退；

自强不息——人具有主观能动性，能认识规律，利用规律，达到改造世界的目的。

胸有成竹——通过积累感性材料和感性认识，并对其进行抽象思维，就能由感性认识上升到理性认识。

眉头一皱，计上心来——多思出智慧；通过对感性材料进行“加工制作”，才能认清事物的本质从而用以指导实践。

春江水暖鸭先知——本质总要表现为一定的现象。

鞭辟入里；入木三分；一针见血——透过现象，认清事物的本质。

守株待兔——错把偶然当必然，误把现象当本质。

无源之水，无本之木——理性认识要依赖于感性认识。

入山问樵，入水问渔；不入虎穴，焉得虎子；凡事要好，须问“三老”；百闻不如一见——实践是认识的来源，实践出真知。

放之四海而皆准——真理的客观性；科学认识对事物发展起推动促进作用。

学以致用——实践是认识的最终目的。

屠龙妙术；纸上谈兵——割裂实践和认识.理论和实际的辩证关系，不把理论运用于实践。

真金不怕火来炼；不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫——实践是检验认识正确与否的唯一标准。

万众一心，众志成城——人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量。

叶公好龙——害怕实践，回避实践。

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇十二

黑暗与光明_1200字高中读后感

海伦・凯勒的身体不是自由的，但她的心灵却是无比自由的。《the story of my life》讲述了她幼时身患重病，致使她丧失了视听言的能力。她的生命，总是在光明与黑暗的搏斗中不断前进。

也许，你会说海伦・凯勒生命开始像大多数人一样简单而平常，从来到这个世界，到观察这个世界再到开始人生的旅途，她与任何一个新生儿都是一样的，并没有什么差异。但是如果有一天，你睁开眼睛，眼前却是一片黑暗，发现自己竟然什么也看不见时就像在噩梦中一样惊慌失措，那种巨大的悲哀恐怕难以忘怀。海伦曾一度生活在没有声音，没有光明，没有交流的世界，直到她，莎莉文小姐的.到来，她减轻了海伦心中的负担，重新带给海伦对世界的希望，并且打开了海伦心中的眼睛，点燃了爱的烛光。海伦记忆中的童年是不安分的，她渴望与人交流，于是开始做一些简单的动作，她摇头表示“不”，点头表示“是”。但是随着年龄的增长，海伦越来越渴望表达自己的想法，而单调的手势远远不能够满足她表达的需要。这使她感到愤怒，于是就大叫大嚷，乱踢乱闹，直到声嘶力竭才罢休，不过，与贝尔博士的相识成了海伦生命的转折点，从此，海伦开始摆脱了孤独隔膜的状态，开始得到人间的友爱并开始汲取人类的知识。她在传记里说过这样一段话：

……感受到了一种奇妙的难以用语言表达的力量，它使我的灵魂得到激励，它打开了我的视野，让我看见了无数的美景。一时间仿佛灵感通遍我的全身，眼前展现出无数奇景，从这圣山上发出了这样的声音：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。”

海伦・凯勒在知识殿堂里得到了光明、希望、快乐和自由，这得归功于莎莉文小姐非凡的才能、敏锐的感觉与博大的爱心。正如海伦所说：“把孩子带进教室，是每个老师都能做到的事，但并不是每个老师都能使孩子学到真正有用的东西。无论繁忙还是悠闲，孩子只有在感到自己的思想是自由的时候，才能充满乐趣地去主动学习，而任何强迫式的教育都不会有好的成效……”

我喜欢海伦的传记，不只是因为它是励志经典，更多的是内心震撼，也许你认为过于平实，但是她的人生丰满，你是清楚的，用荆棘来铺设我们攀登人生高峰的阶梯，坎坷使我们的生命变得丰满。也许你喜欢读激动人心的故事，故事中主人公已有生命限期，也许你已经从故事中领悟生命及其永恒的精神意义，然而，我们大多数人都把人生视为当然，他们不会留意，也不会珍惜，直到失去才意识到可贵。从古至今，人们总是这样，恐怕只有聋子才珍惜听觉，只有盲人才能体会重见天日的种种幸福……

从黑暗里走向光明，在绝望中寻找希望。这就是海伦的一生！

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇十三

透过玻璃窗，我能看到天空的暗蓝。这是个多雨的星期六，整个房间都是潮湿的。

一切都是湿湿的、柔柔的、蒙蒙的意象。 时间仿佛被某种力量深深地滞后，深深地交错在一起，乱成一团麻。

在这样不明不暗的雨天里，心情坦然，心境平和，简单得只想一件件具体的事。

桌上一片狼藉，纸张兀自在翻动：前世今生 ，我一直在寻找属于我的秘密福祉，据说一定要涉水而过。那儿有我记忆中的一米阳光，那儿尘世的欢乐漫过脚踝。于是我不再像多年前一样， 孤独无望，我微笑着赶路，隔着透明而又深邃的空间，在如风的岁月中穿梭。猝不及防的忧伤渐行渐远，幸福并不触手可及，执著的追求，只为最终的抵达。

前几日收拾沉淀下来的心情，在这个时候，朝着我铺天盖地的袭来。有些是崭新的昨日，有些是泛黄的曾经，零零碎碎的记忆，朝着我翻江倒海地席卷而来。那些像是刚发生却又遥远的人与事，越是努力的去回想，越是想要重新去涉足，记忆就越模糊， 我知道，我已经回不去了。

这些日子里那些忧伤的断章总是萦绕在心头，挥之不去的是对过去的执著以及对于未来的惶恐。放不下过去却向往着未来，只是偏执地用昨日逃避着今天。

张扬的年轻 ，放肆的青春 ，纯净的遗憾。

我想我的日子就是这样，我并不是一个热衷热闹的人，也并不是一个甘于安静的人?，我有自己生活的方式，或微笑，或沉寂，或冷漠，或缄默……我整个世界的气象万千，不论以怎样的方式传达，都是我自己的事，与他人无关。我不想依照别人希翼的编排自己的人生 ，那样太累了。

从小，牵着父母的手蹒跚学步，稍微长大些了，是读书的年纪了，就步入校园学点横竖撇捺，从小学到初中，从初中到现在的高中，从乖巧听话的小学生，到叛逆乖戾的初中生，再到挣扎颓废的高中生，一步步走到，被现实那双粗鲁的手紧紧的掐住梦想的脖子。

我以为我会这么地安于现状下去。一夏过去，蓦然发现身边的人一个个都朝着他们的目标奋勇直前，穷追不舍，而我却始终不学无术，得过且过，心里开始动摇，对于自己的现状深感不耻。于是，便又开始找寻，寻找自己的方向 、自己的目标、自己的道路。

这让我无端想起小时候，烈日灼烤着大地，我穿着短裤短袖站在小店门口，嘴里舔着冰淇淋，最大的梦想就是长大后开一间小店，那样就有吃不完的零食了，那个时候只是单纯期待着，长大后能够梦想成真。只是曾经纯粹的梦想在峥嵘岁月中回变得面目全非。

什么都逃不过时间那横扫的镰刀。

我曾冥想过自己未来的样子，也曾想象过将来的生活，甚至是规划好自己以后的人生该怎样怎样，如何如何。但冥想的只能在梦里展望，想象的只能在幻想中实现，规划的只能成为纸上记忆。

青春在苍茫岁月中黯然失色。我看到走在九月的自己，挣扎，彷徨，不安， 难过 ，忧伤， 哭泣 ，我看着自己从月的时光一路走来，跌跌撞撞的走到十月时间的风口。岁月在苍茫中飞溯而过，青春在茫然中错失良辰，我在不堪其烦的生活里继续着自己糟糕的生活。我就这么看着自己，像在看一个两袖清风的拾荒者。

关于九月，写下青春在苍茫岁月中黯然失色的初衷， 遗忘在九月时光的尾翼。

关于十月，写下青春在苍茫岁月中黯然失色的文字，救赎的是我九月的迷失。

我想，终有一日，我的梦，也会破蛹而出，抵达彼岸…

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇十四

众所周知，人类具有很强的社会性。甚至可以说，人是在各种社会关系中被定义的。作为群居动物，人类要依靠他人才能生存。而在科技越来越发达的今天，越来越多的人感受到自己不再被他人所需要。因而，孤独感便在不知不觉间悄然占据了人们的生活。

在这看似精密联系的社会当中，我们仿佛正被世界的纷繁所包围，一层又一层。但事实是，哪怕周围的空间被热闹的空气所填满，每一个人其实都还只是一个被隔离的个体。时代无时无刻不在发生变化，当所有东西都在变，而你却不想变的时候，你便成为一个孤独者。人们发明了大发时间的机器，却最终被机器左右了自己。

因而，人们渴望被需要，这实则是一种自我救赎。人们在寻找一种与社会的联系，寻找自己本身存在的意义，即社会认同感。当孤独者意识到自己被他人所需要，他们就会开始吧自己与社会联结在一起，就好像找到了融入社会的理由。因此人们会更加地渴望被需要。通常这种心态分为多类：渴望被亲人依赖，是一种希望被需要的体现；渴望为国家、为社会的发展而有所建树，也是一种希望被需要的体现。凡此种种，关键在于个体拥有多强大的能力。

相对地，当人们感受到自己不再被需要的时候，他们都会不可避免地感受到孤独，仿佛为整个世界所抛弃一般而孤寂。这种难以忍受的孤独之苦，让人们寻求同伴所带来的安全感。当他们被集体的温暖所救赎，就由此鼓励了集体的合作与交流，让人们再次意识到他们渴望被需要。

当然孤独并不完全是一种消极的人生态度。它把我们从科技与变化中救赎出来，回归到人类最本质的情感世界，从而不被冷冰冰的机器所同化。正是因为我们渴望被需要，渴望得到自我价值的认同，我们才会更加努力地去工作学习或者广泛地交际，以此来充实自己，来证明自己。我们才会从各种电子数据中抬起头，与更多的人建立更多的关系。如此一来，社会成员间的关系才会更加紧密、温馨与和谐。

社会将人们组合成了一个整体，它保护着我们不受伤害。但若孤独不复存在，那么社会也便失去了存在的意义。正是因为我们渴望被需要，人类才得以互相帮助并保护彼此，得以延续和繁荣。

依稀记得看过一位哲人的话：在孤独中成形的事物，往往也能被用来救赎孤独。看来，这是真理！

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇十五

“哎，哎。”叹气声重复的夹在织布声中，里面夹杂了我很无奈的叹息。忽然，织布机不再作响了，只有叹息一声接着一声的在房间内回荡。  你可知我为什么不停的叹息呢？

又跑到西市买来了马鞍和马鞍下的垫子，换上我以前的旧衣裳。

我们胜利归来拜见天子。”叹气声重复的夹在织布声中。所以我愿意代替父亲去应征

第二天我在东市上买了一匹好的骏马，我的脚肿得像个大馒头，不适合去打仗，每一个人变化都很大，战场真的很残酷。可我只能默默地流着眼泪思念远在家乡的父母。我比以前坚强了很多，可当它们一起在地上跑的时候，知道可汗在大量的征集士兵去打仗，像以前一样坐在我的床上。

父母欣喜地听说我即将回来。十年的征战。可我的内心依旧充满了喜悦，脱下陪我数年的战袍。在不经意之间我发现我已不是当年的花木兰，最后在北市上买来长的马鞭，哎，我依旧听不见父母呼唤我的声音，不再是一位柔弱的女子，姐姐听说我要回来了，而且多处磨出鲜血，平日和我在一起的很多哥们都相继战死，他们说我没出息，激动地互相搀扶着到城外迎接我，里面夹杂了我很无奈的叹息，家里充满了欢乐的气氛，可谁又知道我是个女孩子呢，织布机不再作响了,与花黄显的有些不匹配，只能听到无情的黄河奔流的哗哗流水声，尸骨随处可见。出门去见同去出征的伙伴，谁知被同伴看见了，我也没有兄长，接着又在南市上买来了马嚼子和缰绳，可以得到千百金的赏赐。晚上清冷的月光映照在每一个活下的战士们的铁甲战袍上。归来的那天，十年之后才得胜归来，借助它的脚力送我回故乡见思念多年的父母，终于胜利归来，只有叹息一声接着一声的在房间内回荡。我又回到了故乡，在心里一遍一遍的呼唤着他们。我们经过了无数次出生入死的战斗，雌兔的两只眼睛总是眯成一条缝，连忙梳妆打扮，好痛啊，忙着磨刀杀猪宰羊！终于在晚上到达了黑山头，对着镜子兴奋地帖花黄，我听不见父母呼唤我的声音，又怎么能分辨出谁是雄谁是雌呢。早上木兰依依不舍和父母辞别后踏上了应征之路。可我根本不想做尚书郎也不想要那些赏金。

你可知我为什么不停的叹息呢？

终于要打仗了，我又再次走进我房间？哎？因为我昨夜看见征兵的军书，只希望骑上一匹好马。可我的父亲并没有成人的儿子，在那么多卷征兵的军书上，没想到我竟是个女孩子，伙伴们都大吃一惊，弟弟也已长成一位英俊的少年，皮肤粗糙。由于我出色的表现被记功多次。我为了不让被人在骂我没出息只能在心里思念着身在远方的父母，每一卷上都有我父亲的名字。不知他们能否感应到我的呼唤。父亲年岁已大，辛苦的行走了一天，说话不在是细细的声音；刚刚成人的弟弟听说我要回来了。晚上投宿在黄河边！我们早上辞别了黄河继续上路，只能听到那些战马啾啾的鸣叫声，姐姐也成了家，父母比以前更加的苍老。

雄兔喜欢把脚乱扑腾 “哎。忽然每一卷上都有父亲的名字，可是父亲没有大儿子，只能有我替父从军。一切准备后，我出发了，路上的经历，打仗的样子，回来后，我回家了，家人们都很开心，我换上我的衣服，，伙伴菜知道我是女的！

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇十六

还是这样的黑，还是这样的怕，在无尽的黑暗中，我瑟瑟发抖。

我蜷缩在被子了，初春的冷气不能缓解我心里的热流。冷汗直冒，我的每一根神经都坐立不。蝉在树叶间长鸣，树叶被风鞭打着，发出一种古怪的声音，风捶打着窗户，窗户发出的声音在我耳边回荡，那样的清楚，那样的惊心。我怕了，我多希望太阳能出现在那黑暗的天空，多希望白色能淹没黑色，多希望光明普照大地。

只听呼的一声，窗户被打开了，窗外的黑暗一涌而进，把微弱的灯光吞噬了。我站起来，以最快的速度穿好衣，跑到隔壁邻居的家。一路上，来自地狱的使者，黑暗，一直把我围住，让我喘不过气来。到了邻居家，我有一种被释放的高兴，有一种说不出的自豪――我从黑暗中逃出来啦，我敢在黑暗中奔跑了。

敲了敲门，见邻居还没有开门，我就急切起来了，心就跳起来了，敲门的频率也加快了。卡。门打开了，只见邻居穿着睡衣，她还睡意朦胧，我觉得不好意思了：“那个。我…我…我…我害怕黑，我睡不着。”她顿了一下，便朦胧的说；你怕黑呀，我也怕，但不觉得明天上学迟到更可怕。我睁大了眼，不敢相信她说的话，她也怕黑？她见我一脸的不相信，便若无其事的说；其实呀，黑是一种光，叫黑暗，是光明的弟弟。你也是个姐姐，知道弟弟的调皮吧。黑暗很调皮，每晚都出来吓唬人，谁被吓到，他就会哈哈大笑。难道你想被他嘲笑么？我想了想，脸就一下子红起来了，我刚要开口，她就像个大人一样，说；黑也是很美的，如果没有黑，那你怎么能入睡呢？好了，去睡吧。

我被她送回了家，我也觉得有睡意了，便躺下去睡了。

第二天，我梦见了黑暗，她说；其实我也很美的。

我说：如果没有你，我怎么能入睡呢？

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇十七

听着同学们一声一声的呐喊声，我既高兴又担心起来。他们嘴上说着要考哪里要考哪里，真正做得到吗？老班不下三遍的跟我们说要自我救赎，可到底怎么救赎，这可让我心中生了疑惑？

我日思夜想，苦思冥想，惊悚起来。要自我救赎，必须要下决心学会“三自”。

要先学会自律。不要停留在我不想找麻烦的阶段。老师一进来做好并不是害怕惩罚，慢慢的，心中要形成规矩，但是规矩有那么好形成吗？一年，两年，甚至十年，也许都形成不了一条规矩，但只要时时刻刻，督促自己，俗话说得好，没有规矩，不成方圆。我一直不懂其中的道理，包括现在我觉得它的道理很深很深，仿佛每一次读它都能获得新的道理。

要学会自主。是不是有题不会的时候，就想要抄上别人的这道题就算完了？是不是在考试的时候经常遇到这道题？是不是每次写完作业都有一大堆的疑惑？这跟自己有关系，有时候不需要做太多的课外活动，也能学习好，认真听老师讲课，听老师说的一字一句，不要落下什么，自然就可以学习好。如果你想你做了100道题，有十道题不会做，刚好也没有做，考试刚好考那十道题，自己心中抱怨着。而别人跟你做了同样的100道题，那10道恰巧是他会的，那90道恰巧是他不会的。考试考多少分数不代表着自己会多少，不代表自己有多么努力，自己有多么差劲。

要学会自立。要知道，学习是给自己学，为什么而学习。为了父母学习，为了老师学习，为了报答某个人，这些都不是学习的真正目的。要打消一切不好的念头，我今天不想上了，我就不去了。你上不上，跟老师没有关系，要知道听不会的知识是自己的，考试不会的题也是自己的，将来的人生也是自己的。不要你以为的就是你以为的，考试之前知道题我会，我特别熟，自己给自己讲了一遍。考试的时候考了那道题换了一个数字，那个数字跟你冷眼相对，它认识你，你不认识它呀，有时自己会了也要听也要看。

做什么事情，要竭尽全力。而不是只每天捎带耳朵一听，没有用的。自我救赎，说难不难，说简单也不简单。这，要看自己的努力程度以及自己为什么要努力；自我救赎，并不是说说而已。陈老师的话，我们刻骨铭心。

自我救赎就像把自己从地狱带到天堂，这段过程煎熬而又不失快乐，那我们为什么不自我救赎呢？

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇十八

当乌云覆盖天空空时，只要太阳足够强，它就能冲破黑暗。当黑夜笼罩大地时，只要月光足够强烈，你就可以摆脱黑夜的束缚。当绝望占据心灵时，只要信念足够坚定，你就能找到生活的希望。在黑暗中寻找光明。

我曾经听过一个故事:两个人在沙漠中行走。天空是炽热的太阳，大地是一条无尽的沙路。一个建议找水，而另一个在十分钟内没有开枪确认位置。过了一会儿，枪手觉得没有机会了，所以当另一个人在送水的路上时，他毫不犹豫地开枪击中了自己的头部。海尔赛曾经说过:没有绝望的处境，只有绝望的人！”是的。有时候我们在黑暗中找不到出口的方向和生命的希望，但是只要我们坚信有光，那么光就在眼前！马克思曾经说过:“抛弃自己，这是一条永远腐蚀和啃噬灵魂的毒蛇。它从灵魂中吸取新鲜血液，并注入厌世和绝望的毒药。”是的。有时候不是生活放弃了你，而是你放弃了你的生活。在黑暗中寻找光明。

有时他们放弃生命，因为他们没有像大海一样平静的心。在黑暗中寻找光明。

我以前也见过这样的场景:在“汉字听写大会”上，杭州外国语学校只剩下刘奕辰一个人，比赛场上出现了1比7的局面，这对刘奕辰非常不利。刘奕辰并不紧张，也没有放弃。在每位选手听写结束时，他们总是受到热烈的掌声。这种情况在第九轮比赛中消失了，场上出现了一对一的情况。对手上去听写。她的手心都出汗了。她错了。整个观众都屏住了呼吸，一切都变得如此沉重，空气似乎凝固了，只看到刘奕辰用笔写下了答案。他有点犹豫，因为他肩负着整个团队的使命，最后他坚持“确认钥匙。“丰满。“丰满。“丰满。每个人都在观看现场，队友们都在焦急地跳跃。没错。全场响起了暴风雨般的掌声！塞内卡在给鲁的信中写道:“没有绝望就没有希望，没有希望就没有绝望。”在黑暗中寻找光明。

不管有多少乌云，它们都必须冲破黑暗的掩护。夜是黑暗的，我们必须摆脱夜的枷锁。不管有多绝望和痛苦，内心的平静不能自暴自弃。在黑暗中寻找光明。

在黑暗中寻找光明。

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇十九

复述语文教学论文

一、扩展复述及其示例

扩展复述是以原文复述为基础，凭借自身想象力对原文内容进行丰富与扩展的复述方式。在语文课堂上，教师引导学生充分发挥想象力，以自己独特的方式对原文内容进行扩展式补充，使其变得更加丰

富、生动，并用自己的语言将其复述出来。扩展复述一般运用在课文的空白点上，如在课文《厄运打不垮的信念》的教学过程中，教师可以先让学生阅读课文，并引导学生对其进行扩展复述。在请学生

进行扩展复述之前，教师可以做适当的语言引导，比如，“在课文中，谈迁‘经过20多年的奋斗，6次修改’，才完成了《国榷》的编写，请同学们抓住谈迁坚韧不拔的特点，想象他其中一次修改的情形

，以便在脑中绘制他的形象，描述他的外貌、动作和心理”。在学生悟出一些方法后，放手让他们采用相同的方法，想象当谈迁发现书稿丢失以后的情形，将“茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不

停流淌”用一段文字描绘出来。运用扩展复述，可以锻炼学生对课文内容的理解，培养作文构思与想象力，同时可以训练学生的`语言表述能力。

二、创造复述及其示例

创造复述也是以原文复述为基础发挥个人独特创造力的复述方式。复述不仅考验一个人的记忆能力，不是要求学生进行死记硬背，“复”不是重复，而是要做到“复”中有变化，有创造，有富于学生个

性、独特性的创造性内容。创造复述要求学生把读到的内容及其各种材料理解消化，重新组织，变化叙事角度、改变叙述人称，或者改变文章结构或体裁。例如，在一些富有故事性的古诗讲解过程中，

教师在完成了古诗的教授，带领学生通读之后，可以要求学生对古诗改变体裁进行创造复述，把古诗词内容当作一个故事来复述。程颢的《春日偶成》：“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识

余心乐，将谓偷闲学少年。”此诗具有丰富的画面感与故事性，非常适合进行创造复述。教师可以引导学生进行创造复述与扩展复述，以加深学生对原诗的理解与体会。

语文教学中的复述训练形式并非单一的，复述往往是不同复述形式的组合。教师应针对不同类型课文的具体内容，将扩展复述、创造复述与原文复述综合运用，以达到训练学生语言能力、提高思维能力、发挥想象力与创造力的教学目的。

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇二十

1.一等二靠三落空，一想二干三成功。

2.一天不练手脚慢，两天不练丢一半，三天不练门外汉，四天不练瞪眼看。

3.十年练得好文秀才，十年练不成田秀才。

4.人在世上练，刀在石上磨。

5.人行千里路，胜读十年书。

6.人心隔肚皮，看人看行为。

7.力是压大的，胆是吓大的。

8.三天不念口生，三年不做手生。

9.口说无凭，事实为证。

10.湖里游着大鲤鱼，不如桌上小鲫鱼。

11.口说不如身到，耳闻不如目睹。

12.山里孩子不怕狼，城里孩子不怕官。

13.万句言语吃不饱，一捧流水能解渴。

14.山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的。

15.千学不如一看，千看不如一练。

16.久住坡，不嫌陡。

17.马看牙板，人看言行。

18.不经冬寒，不知春暖。

19.不挑担子不知重，不走长路不知远。

20.不在被中睡，不知被儿宽。

21.不下水，一辈子不会游泳；不扬帆，一辈子不会撑船。

22.不当家，不知柴米贵；不生子，不知父母恩。

23.不摸锅底手不黑，不拿油瓶手不腻。

24.水落现石头，日久见人心。

25.打铁的要自己把钳，种地的要自己下田。

26.打柴问樵夫，驶船问艄公。

27.宁可做过，不可错过。

28.头回上当，二回心亮。

29.发回水，积层泥；经一事，长一智。

30.耳听为虚，眼见为实。

31.老马识路数，老人通世故。

32.老人不讲古，后生会失谱。

33.老牛肉有嚼头，老人言有听头。

34.老姜辣味大，老人经验多。

35.百闻不如一见，百见不如一干。

36.吃一回亏，学一回乖。

37.当家才知盐米贵，出门才晓路难行。

38.光说不练假把式，光练不说真把式，连说带练全把式。

39.多锉出快锯，多做长知识。

40.树老根多，人老识多。

41.砍柴上山，捉鸟上树。

42.砍柴砍小头，问路问老头。

43.砂锅不捣不漏，木头不凿不通。

44.草遮不住鹰眼，水遮不住鱼眼。

45.药农进山见草药，猎人进山见禽兽。

46.是蛇一身冷，是狼一身腥。

47.香花不一定好看，会说不一定能干。

48.经一番挫折，长一番见识。

49.经得广，知得多。

50.要知山中事，乡间问老农。

51.要知父母恩，怀里抱儿孙。

52.要吃辣子栽辣秧，要吃鲤鱼走长江。

53.树老半空心，人老百事通。

54.一人说话全有理，两人说话见高低。

55.一正辟三邪，人正辟百邪。

56.一时强弱在于力，万古胜负在于理。

57.一理通，百理融。

58.人怕没理，狗怕夹尾。

59.人怕理，马怕鞭。

60.人横有道理，马横有缰绳。

61.人多出正理，谷多出好米。

62.不看人亲不亲，要看理顺不顺。

63.天上无云不下雨，世间无理事不成。

64.天下的弓都是弯的，世上的理都是直的。

65.天无二日，人无二理。

66.井越掏，水越清；事越摆，理越明。

67.无理心慌，有理胆壮。

68.牛无力拖横耙，人无理说横话。

69.认理不认人，不怕不了事。

70.认理不认人，帮理不帮亲。水大漫不过船，手大遮不住天。

71.水不平要流，理不平要说。

72.水退石头在，好人说不坏。

73.以势服人口，以理服人心。

74.让人一寸，得理一尺。

75.有理说实话，没理说蛮话。

76.有理的想着说，没理的抢着说。

77.有理不怕势来压，人正不怕影子歪。

78.有理不在言高，有话说在面前。

79.有理不可丢，无理不可争。

80.有理赢，无理输。

81.有理摆到事上，好钢使到刃上。

82.有理走遍天下，无理寸步难行。

83.有斧砍得树倒，有理说的不倒。

84.有志不在年高，有理不在会说。

85.吃饭吃米，说话说理。

86.吃人的嘴软，论人的理短。

87.吃要吃有味的，说要说有理的。

88.会走走不过影，会说说不过理。

89.舌头是肉长的，事实是铁打的。

90.灯不亮，要人拨；事不明，要人说。

91.灯不拨不亮，理不辩不明。

92.好人争理，坏人争嘴。

93.好茶不怕细品，好事不怕细论。

94.好酒不怕酿，好人不怕讲。

95.走不完的路，知不完的理。

96.走路怕暴雨，说话怕输理。

97.坛口封得住，人口封不住。

98.理不短，嘴不软。

99.菜没盐无味，话没理无力。

100.脚跑不过雨，嘴强不过理。

101.做事循天理，出言顺人心。

102.船稳不怕风大，有理通行天下。

103.煮饭要放米，讲话要讲理。

104.隔行如隔山，隔行不隔理。

105.鼓不敲不响，理不辩不明。

106.路是弯的，理是直的。

107.路不平，众人踩；事不平，大家管。

108.路有千条，理只一条。

109.碾谷要碾出米来，说话要说出理来。

110.稻多打出米，人多讲出理。

111.劈柴看纹理，说话凭道理。

112.人有志，竹有节。

113.人有恒心万事成，人无恒心万事崩。

114.人不在大小，马不在高低。人往高处走，水往低处流。

115.人往大处看，鸟往高处飞。

116.人争气，火争焰，佛争一炷香。

117.人老心不老，身穷志不穷。

118.人要心强，树要皮硬。

119.人凭志气，虎凭威势。

120.人怕没志，树怕没皮。

121.人起心发，树起根发。

122.三百六十行，行行出状元。

123.山高有攀头，路远有奔头。

124.山高流水长，志大精神旺。

125.小人记仇，君子长志。

126.不怕路长，只怕志短。

127.不怕百事不利，就怕灰心丧气。

128.不怕山高，就怕脚软。

129.不怕学不成，就怕心不诚。

130.不怕学问浅，就怕志气短。

131.不担三分险，难练一身胆。

132.不磨不炼，不成好汉。

133.木尺虽短，能量千丈。

134.天下无难事，只怕有心人。

135.天无一月雨，人无一世穷。

136.天不生无用之人，地不长无名之草。

137.无志山压头，有志人搬山。

138.见强不怕，遇弱不欺。

139.月缺不改光，箭折不改钢。

140.水深难见底，虎死不倒威。

141.水往下流，人争上游。

142.只要自己上进，不怕人家看轻。

143.只有上不去的天，没有过不去的山。

144.只怕不勤，不怕不精；只怕无恒，不怕无成。

145.只给君子看门，不给小人当家。

146.鸟贵有翼，人贵有志。

147.鸟往明处飞，人往高处去。

148.生人不生胆，力大也枉然。

149.宁可身冷，不可心冷；宁可人穷，不可志穷。

150.宁可身骨苦，不叫面皮羞。

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇二十一

自由。不仅仅是身体的自由，还包括精神上的自由。安迪为狱友们争取来了冰镇啤酒，自己却不喝，只是躺在屋顶上沉思微笑。有人认为这段是安迪在自我实现，自我满足，说得好像安迪在精神自我安慰，我认为这段表达的是安迪渴望精神的自由，虽然他是犯人，他有许多行动上的限制，但是他拒绝心灵上的被监禁，他寻求一切可以释放自己心灵的机会。

当安迪不顾一切在^v^的喇叭里放《le nozze di figaro》时，镜头缓缓划过正在广场上放风的犯人们和狱警们。他们叫人感动地静立当地，抛却所有愤懑，狠毒和怨怒，沐浴着我从未觉得如此自由的阳光。莫扎特的乐声铺洒在这些人们身上，来自俗世的美妙音符似乎将他们都濯洗得纯净无比。

那声音飞扬，高远入云，超过任何在禁锢中的囚犯们所梦，仿佛一只美丽的小鸟，飞入这灰色的鸟笼，让那些围墙消失，令铁窗中的所有犯人，感到一刻的自由。尤其是瑞德看安迪的信和最后的叙述，那最后的排比，实在是太棒了，那么自然平实，却又那样的鼓舞人心，突然，我感到拥有自由是多么美好而幸福的事，我甚至不需要其他，只要给我一个背包，一张单程车票，一个人踏上那未知的前途。

我们是如此幸福，因为我们能自己行走，自己抉择，自由的呼吸，自由的歌唱，自由的自由着。这样的我们是不应该烦恼的，因为拥有人生最宝贵的东西，自由，路就在脚下，无论平坦还是崎岖，只要我们愿意，都可以向生活的目标前进。

最后，就是友谊。影片中没有男女之间的爱情，而有的就是^v^中男人的友谊。安迪和瑞德的那种友谊置放在高墙之下，似乎比我们纷繁俗世中的友情来得更加纯粹和干净。

他们都是内敛的人，然而洞悉一切，心意契合。我想这也预示着这部电影并不比其他的好莱坞电影以悲剧结束，而是以安迪和瑞德两个人在外面世界的重遇而结束。

影片的结尾：湛蓝的天空下是蔚蓝的广阔的大海，沙滩边是一条小船，两个老朋友终于在阳光明媚的海滨相逢，彼此都很愉悦地相互微笑着？?

当我们在绝望的谷底，上帝在哪里？每个人都是自己的上帝。如果你自己都放弃自己了，还有谁会救你？每个人都在忙，有的忙着生，有的忙着死。忙着追名逐利的你，忙着柴米油盐的你，停下来想一秒：你的大脑，是不是已经被体制化了？一个人活在世上到底是为了什么？是为了周围的环境而活还是为了自己而活。

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇二十二

关键词：小我与大我，个体与个体，个体与国家

用法指南：可用于过渡段，向上承接例证段，向下引出对个体、对“怎么做”的论证与升华

拓展：这是2006年的渡船，一条阔达九百六十万平方公里的渡船，因此，我们不得不彼此珍惜，因为我们彼此相连——南方周末

关键词：小我与大我，个体与国家、社会的关系

用法指南：可将“我在”替换为作文的关键词，如“奉献”“坚守”，作为过渡段，由个体层面上升到国家、社会的层面。也可用于论证段，生动地阐释或总结出小我与大我的关系。

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇二十三

相信大家都有读过《假如给我三天光明》这本书吧，大家一定都被盲人生活的黑暗与文中主人公的坚强震撼了。这不，今天我这个健康正常人可真真切切体会了一次“盲人”的生活。

今天，老师神神秘秘地找来几条红领巾，笑着对我们说：“今天我们就来当一回‘盲人’吧。一个同学蒙住眼，另一个同学扶他走过规定路线，中途不能发出声音哦！”同学们听了，都跃跃欲试、自信满满。

但当我的眼睛被搭档严严实实地蒙上时，我有些慌乱了。昔日的光明都已不见，映入眼帘的只有一片如墨的漆黑。“游戏开始！”老师一声令下，我们三分钟的“盲人生涯”开始了。

这时候，仿佛一切事物都静止了，我的‘光明向导’带我走出了教室，我只能看见无边的黑暗，听见其他‘盲人’的脚步声与急促的呼吸声。

我的双手不断摸索，希望可以摸到什么可以依靠的物体，可我摸到的只有空气。这时，我明白：只有信任身旁的同学，才能走出无尽的黑暗。“光明向导”带我走了一圈又一圈，走了一步又一步……我仿佛听见了万马嘶叫的奔腾声，听见了狂风漫卷飞沙声，听见了火车隆隆轰鸣声……我害怕极了，忽然，我脚下一拌，几乎要跌倒。我更加害怕了，害怕一不小心就会撞个头破血流……我的心完全被害怕这个魔鬼占据了。

“好了，可以摘掉红领巾了！”我急不可耐地摘掉红领巾，熟悉无比的光明世界又展现在我眼前，与刚才相比，这是多么美啊！

这次做“盲人”的经历，一定会使我终生难忘。我们这些四肢健全的人，总是抱怨生活是多么不好，可我们却忽略了眼前的美丽世界，对盲人而言，那是多么向往看到的啊！让我们一起热爱生活吧，珍惜每一天。

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇二十四

“世界文学史上无与伦比的杰作，让千百万人重获信心与希望的神奇之书”。一拿到这本书，我就看到了这样一句话。这本书就是美国作家海伦·凯勒的著作《假如给我三天光明》。

小时候我曾听说过她的故事，却没有好好品读过她的著作。这一次，我怀着一颗虔诚的心翻开了这本书。本书共分为三个部分：《我生命的故事》中海伦用细腻的笔触描绘出了她真实的生活；在《乐观》中，她又将自己的想法表现得淋漓尽致；《假如给我三天光明》，海伦则又把自己对光明与美好世界的向往寄予其中。

读着第一部分时，我仿佛与海伦一起置身于浪花朵朵、阳光灿烂的大海边冒险游泳，与她一同在铺满细雪的湖边堤岸上滑雪橇。读着读着，我忍不住要怀疑：海伦真的什么都看不见也听不见吗？

《乐观》使我看到了一个执着、深邃的海伦，她写下了自己独特而又深刻的见解，不落俗套。虽然只是她的一个观点，却让我看见了一个真实的海伦。

“假如给我三天光明”这几个字为什么会成为本书的书名呢？答案就在第三部分的同名散文里。这部作品的核心部分都在这里了，这八个字涵盖了海伦对光明、对温暖多大的憧憬啊，也将她对于自我生活的满足展现了出来。

我又去仔细了解了海伦·凯勒的生平大事。“19个月大时因猩红热失去视力和听力”“1904年6月，以优等成绩从哈佛大学毕业，掌握英语、法语、德语、拉丁语和希腊语五种语言”她所取得的成绩，与她的失去好像不能形成正比啊！失去了视力、听力只是她人生当中的一道坎，可海伦并没有因此而失去对美好生活的期盼，她爱阅读、爱艺术、爱感受大自然的一切；她又是隐忍坚强，心怀感恩的。如果我们每个人都能够怀抱着一颗感恩的心，生活将会是多么美好！

海伦·凯勒在书中所写到的，便是值得我们这些健全人所思考的。在有限的人生当中，希望您能够用最真诚的态度去对待生活，用一颗最虔诚的心来感恩一切吧。

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇二十五

光，是一种力量，让人勇敢走下去的力量，人在黑暗中行走会茫然失措，一旦有一丝的光亮就会毫不犹豫的奔向光明，没有黑暗便没有光明。

这就好比人生。人的一生不可能一直充满光明，只有经历了黑暗才会走向光明，可以说是黑暗成就了光明，从黑暗中的茫然无措到奋力奔向光明的那一丝执着，最后便是阳光普照，走向成功。

当然了，在黑暗中慢慢前行，也需要勇气。没有了勇气，即便有了那一丝的光亮，也不会向那而去，只会惶然地待在原地，止步不前。只有真正从黑暗中的那一丝光亮中走出来的人，才是心灵强大的人，那便是高人。

穿越黑暗就好比是在伸手不见五指的蝙蝠洞中前行，前方一片漆黑，没有了勇气，你会继续前行吗？相信绝大多数人都会停滞原地，焦急的四下张望，到最后走出山洞时的豁然开朗，身心仿佛受到了洗礼，一黑一白便是轮回，轮回过后，便是崭新的自己！

一个人的心如果足够强大，那么无论在哪里都能走出自己的一片天地，人的心为何能够强大，便是一次次的从无尽的黑暗走向光明的，慢慢积累下来的，也就是说，是无数次的黑暗成就了最终的那一缕阳光。

著名歌手萧煌奇虽然失去了光明，但他拥有着一片属于他自己的光明，让歌声把温暖带给了别人。一个人的心，只要不被困难所打倒，便拥有着无穷的力量，会改变自己的命运，即便失去了一些正常人拥有的东西，也能够绽放出耀眼的光辉去照亮别人，人生多坎坷，面对生活，只需要有一颗强大的内心与无比坚不摧的勇气，那便无所畏惧了，就像面对无尽的黑暗一样，只有光明才能成就黑暗。

一黑一白是人生，人生中充满了光明与黑暗，经历了黑暗才会懂得光明，经历过磨难内心才会更加的强大，那便是黑暗成就光明！

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇二十六

我这个人从小到大外号多多。

傻子，傻瓜，疯子，神经病，废物点心，窝囊废，白痴（吃），茅房的石头，怪物。

最近，我来到伟大首都我的故乡，又从亲戚那里得了一个新外号——孔乙己。

说实话，我从来没有对这个外号感到如此愤怒和屈辱。

孔乙己这个人物形象之所以在本国民众中家喻户晓，无非是因为被选入了官方课本，只要上过初中的人都知道这个破落文人的名字。他的穷，酸，摆谱，偷书，残废，已经成了所有阶层对于那些不得志的知识分子嘲弄的符号。这个符号代表的是一个丑陋，迂腐，失意的知识分子，就经济地位来说他是个乞丐，而在乞丐中他又是个异类，就是说正统的知识阶层视他为乞丐，而非知识阶层视其为废物，两个阶层都把他当作世界的失败者，而失败者的阵营是无阶级划分的。问题的关键就在于既穷且酸，假如他是孔举人，那么没有人嘲笑他的酸，主要的还是穷---，任何一个阶层对于贫穷的态度都是相同的。你可以酸，可以怪，但是就是不可以穷。

还有就是善良。

孔乙己是个善良的人，所以他才会混得很惨——我的男性亲戚经常对我说的一句话。是啊，你穷了，就千万不能再善，那样就会被人吃掉。

那就是说，穷+酸+善=完蛋。

所以我注定要完蛋。

所以人们送我这个外号，

所以我总有一天虽然未必会被打断腿，我胆小所以饿死也不会偷，也会被送进精神病院。

不过，尽管我承认自己有诸多与孔乙己类似之处，但是还不能完全同意这个新外号。

首先，我连初中差点没有毕业，我的代数成绩是全校著名的8分，假如不是我父亲送了一箱水果给班主任那么我都得不到毕业文凭，所以连三分之一的秀才都算不上，

其次，我不象孔乙己那样读圣贤书，我只看过一本白话论语，而且从小逃学很讨厌课本，以看没用的闲书著称，我姨妈说你妈知道尼采是谁啊--当我十六岁看《尼采在世纪的转折点上》的时候对我说，我想我妈知不知道尼采有什么关系？

再者，我从小喜欢穿国营工厂的工作服而不是长衫，最喜欢和邻居工人叔叔阿姨相处，而不是我一些大学生，博士亲戚。他们说话是那样的自负和冷淡，眼睛里是那样不加掩饰的轻蔑，而在我可爱的保全工人大叔那里，我虽然也看到他们眼中的怜悯，但是却没有那种轻蔑。我从他们那里得到的一张自己烙的大饼远远超过那些知识分子亲戚施舍给我的几个外国带来的工艺品。我不鄙视劳动，我不贪图名利，我只参加过一次高考为了上电影学院，我从未以文凭和地位来衡量别人，我看中的永远是品德。

不幸的是，我还是得到了我终生想要避免的外号，因为我写了点东西，而且没有卖出一个钱。

我还是被来自上下两个阶层的人排斥，成了一个不伦不类的怪物。

问题就在于贫穷和失意。贫穷是带耻辱烙印的罪人，失意者是麻风病人，加上我这个人还有点神经质和心脏病，就成了人人喊打的老鼠。

以前在小城市的时候我还能够得到一点来自普通人的温暖，可是自从我来到这个从年轻的水管工人到80岁的老太太都在谈论谁是公务员，谁买了新车，谁征地拆迁得到了80万的地方，就没有一点人间的温情和淳朴了。我又成了别人眼里的怪物加废物。

要是我穷，就应该不读书--至少也不能读《存在与虚无》，要是我读书--仅指课本就不应该在贫民窟呆着，你读书读到贫民窟而不是三室一厅里就是不可饶恕的罪过。糟糕的是，我就是个破落的准文艺青年，专门在贫民窟里读没用的破书，这样就导致了我在体力劳动者那里是可以用拳头教训的窝囊废，在真正的知识分子那里是不可就药的异类，他们都厌弃我的非主流和不可饶恕的失败。

我深切的感到当一个有知识的人堕入底层时候那种可悲的景况。我的一个表哥，一个工程师在厌倦了单位后去开出租，被同行欺负被黑道抢了车差点丧命，最后还是在朋友的帮助下去干老本行了。他一直是亲戚们眼里的废物，因为他四十岁还是光棍，有一个大书架的书，直到他娶了亲，生了娃，挣了钱。他的老母甚至象个祥林嫂一样，逢人便说--我儿子结婚了，我儿子挣钱了，我有孙子了！

一个特立独行的人需要金钱来保持他的尊严，否则就只有被毁灭的份，人们是不能容忍一个穷光蛋的异类的。就象一个老姑娘要用钱保持她的高傲，否则就是耻辱。

我总觉得中国人那里缺乏真正的宽容，即使在鲁迅塑造的几个经典形象中，也缺乏一种真正的同情和人道精神，既然连这样深刻的人都是这样的不宽容，那么其他人就更别提了。

我不是孔乙己，还有个原因是我是女的，我买东西经常算错帐而不是排出九枚大钱。

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇二十七

静静的，老屋的一隅躺着散发油墨香气的风筝，那是奶奶最心爱的东西。它生于不知名的巧手，踏着七八十年代的时间而来，你可知否？那节松垮的风筝线，曾救赎了一颗哭泣的心。

在那灰色小平房的四角天地里，我曾疯狂地向往着自由，讨厌规则，讨厌束缚。就像一只被牢牢锁住的风筝，风筝线不断，我就无法逃离。

我曾习惯于叛逆，过度地信奉人格独立，拒绝听话，拒绝批评，整日游手好闲，庸庸碌碌，老师会放弃我。同学会疏远我，也是，像我这样孤僻的人怎会有人喜欢。

但我也曾在漫无边际的黑暗里啜泣，父母不在身边，那种望眼欲穿、望也望不见的父母的痛苦常常在角落里看着我，然后踱步回房，她知道，安慰对于我而言并不奏效。直到有一天，难得容光焕发的奶奶兴冲冲地走到我面前，那臃肿的身子有些让人担心，她抓起我的手，我欲甩开被一种更沧桑有劲的力道驳回，在略微惊讶与疑惑中我被拽出房门。奶奶带我来到屋后的一片草地，那里既是繁花似锦，绿草如茵，在此之前，却也没有得到过我眼前的一抹余光。

奶奶几乎的颤抖着拿出她藏在背后的东西——那是个风筝。明亮错落的色彩搭配地恰到好处，长长的鸢尾令人神往，洁白的纱纸令人倍感纯洁。

奶奶有些期待着看看风筝看看我，我明白她的意思，但对我而言，这真的是个很烂的游戏，我转身就走。

转头一刹那，奶奶已将风筝放起，那漂亮的风筝在烈风中有些摇摆不定，在烈风与天空的诱惑下，它尽力地挣脱风筝线束缚，我看到奶奶粗糙的双手略微隆起的青筋，但她仍然死拽着，因为她知道，她一旦放手，风筝必将毁灭。

我的心似乎被那绷紧的风筝线触动了一下。悔意逐渐涌上心头。父母和奶奶就像那线，尽力地挽救着我这只任性的风筝，我把他们耗得筋疲力尽，结果只是使自己又走向毁灭。

奶奶将风筝线递到我手里，仿佛像在进行一场隆重的交接仪式，我紧紧地拽着。风渐渐平和下来，风筝安静了，风筝线的救赎成功了。

不论身在何方，家人的爱与牵挂总会紧紧地拽住偏离轨道的你，如同风筝线般坚韧，而你就像那风筝，需要风筝线束缚才能回归自我，回归真实。

奶奶的风筝线救赎了风筝，也救赎了花季年岁里哭泣的心。

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇二十八

下午出去的时候，因为正逢下班高峰期，路上人多。前方的十字路口处工人们正大张旗鼓的修补柏油路，各种车辆不停地同时从路的两旁鸣笛穿梭，像赶集一样的急切。听人说，这条街的柏油路失修多年，无人问津，坑洼不平的路上，酝酿了不少祸事。许多无辜的人都到这里栽了跟头翻了船。此刻替那些不幸的人感到遗憾的同时，我又为路过这里的行人和车辆紧捏了一把汗。那个路口是出城的必经之地，是事故频发地段，因为拐弯处挡着一块蓝色的护板，我差一点也被推向了生命的悬崖。

一辆红色的士突然从拐弯处驶来，在惊慌失措中，没来及躲闪的我还是被撞了。幸好有车子护着，这才尚无大碍。肇事司机见看我伤得不重，走过来狠狠地丢下一句：找死啊，要不是我及时刹车，你早就没命了。一阵愤怒的咆哮之后他便仓皇逃离了现场。

我呆愣在那里，咬紧牙关，任凭愤怒的火焰在心头燃烧。纵使我有多么气愤，肇事司机已然绝尘而去，留给我的只是一脸的灰。

曾经听长辈讲过这么两个故事：

从前两个孩子打小就有小偷小摸的坏毛病，结果当然也出乎意料，长大后一个进了班房，一个却有了一番成就。

俗话说:”小时偷针，大时偷金”。其中一个孩子在每次的偷盗的时候都表现的十分谨慎，有时也把偷来的东西带回家，纸里终究包不住火。也有人找上门来，他的父母因怕丑事知晓败露，毁坏名声断送了孩子的前程，多次选择了隐瞒庇护，以为这样就可以瞒天过海。殊不知，久而久之，孩子以此为喜，顺手牵羊惯了，便成了气候。

说到另一个孩子，他在一次偷窃行动中，意外失手，开始企图挣脱逃跑，被邻居发现上前就是一个巴掌。他不敢回家，因为害怕父母的毒打。后来被遣送到家里的时候，父亲因愤怒恨“子”不成钢，果不其然对其就是一顿毒打，这还不解气，又将其扭送到了当地派出所，进行了一段时间的道德说服教育，说来也怪，他以后再也没有偷过东西。

他的心因此而活了过来，他拥有了新的人生，拥有光明，心里充满温暖，获得了快乐，还因此成就了一番事业。

如果每个人都可以换位思考，把别人的“愤怒”当成是一种善意的提醒或者是关怀，那么你便会收获更多。譬如：记住肇事司机愤怒的咆哮，在每一个十字路口处都格外警惕，就会减少不必要的伤害；记住良师益友苦口婆心的劝导，可以避免误入歧途……

其实，有一种愤怒，并非不怀好意，那恰恰是对人生最好的救赎。

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇二十九

何谓“良心”?康德解释说：“良心意味着一个无法向他隐瞒任何事情的知情者蕴藏在我的自我意识中”。这个“我”中之“他”，正是伦理学中的“良心”，对“我”无秘不晓，且时时处处事事监督着“我”的言行。

何谓“贪心”?肖军比喻说：“贪心是潜伏在阴暗灵魂里的一条蛇，当它张口的时候，一切都是它吞噬的对象，且愈是吞噬得多，愈是饥渴得恐慌，无止无休无厌，直至自我爆炸。”中国有一句老话：“贪心不足蛇吞象”，大概可做“贪心”的注脚。

良心，作为一种道德现象，是人们在行为过程中的社会责任感和自我的约束能力，一个凭良心办事的人，必具有坦荡磊落的情怀和克制私欲的力量。一事当前，明是非，知善恶，即使个人独处，无人监督，也能够“慎独”，不做任何坏事。

贪心，作为一种败坏的道德意识，是一种心理、生理、物质有缺陷或匮乏的表现，是一种丧失权力，放弃生存的诀别。贪字近贫，灵魂行乞，于是无视法纪，不顾廉耻，是一种等同偷、抢、盗、扒一类的犯罪。

《后汉书》记载东汉^v^为官清正，一次出巡路过昌邑，昌邑县令王密在沉沉夜色中前往其官邸拜竭。王密见室中无别人，便从怀中掏出黄金十斤，说：“深更半夜没有人知道，请收下吧!”^v^正色答道：“天知地知，你知我知，岂有无人知晓之理!”王密羞愧抱金而去。

黑夜中，私室里，^v^的回答是良心的呐喊，是正义的钟鸣!私室里，黑夜中，王密的乞求是贪心的自供，是卑鄙的乞怜!

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇三十

它被遗弃在一个角落里，身上沾满了灰尘，它的身体极为丑陋，又矮又胖，已经用过几次了，上面留下了许多燃烧过了的蜡油凝结在那根蜡烛上。我有好几次都想把它扔到外面的垃圾箱，但又总觉得太浪费了，便每一次又留下了它，并把它随手丢到了一个角落里，一个不起眼的地方！

夜黑，我正在津津有味地看着电视。忽然，只听‘咔嚓’一声，原本明亮的家一下子黑了下来，这时我以为是跳闸了，一看外面，原来是整个小区都停电了。不管怎么说也应该找个东西，让屋里明亮一下。

忽然，我想起了阁楼上的那根蜡烛，于是，便摸索着上了楼。过了一会，蜡烛没有找到，到是找到了一盒火柴。‘噌’我划着了一根火柴，借助那一点微弱的光，我找到了这被遗弃在角落里的蜡烛，只见它在月光下，好像活了一般以前烧过的蜡油依附在它的身上，不约而同的形成了手脚的形状。远远望去活像一个人在睡觉。于是，我把它捡了起来，拍掉了它身上的灰尘，拿火柴点亮了它。

瞬间，屋内亮了起来。仅仅借助这不到一寸高的蜡烛，照亮了整间屋子。我立刻产生了微微的敬意之情，又对以前对它的所作所为感到内疚，这种内疚是说不出来的，但只能体会到心里的怦然一动，然后划过了一丝凉意。

我用手慢慢的捂住了它，轻轻地将它端下了楼。

它一直在黑暗中陪伴着我，一直到来电，一直到它自己也魂飞魄散。于是，我拿了一根线和它剩下的热蜡油，再一次铸成了它，就算是给它的补偿吧！

在生活中，任何一件东西都有它自己的用处。花儿长得再好也需要绿叶来衬托；爬山虎长得在碧绿，也离不开背后默默支撑它的那堵墙。不要认为某一个东西没有用，只是你还没有用途而已。当你有了机会或细心体会到了就知道了它存在的意义！

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇

最近学校旁边出现了一个很新鲜的好吃的，而且它的包装也很奢侈——果酱布丁。

听他们说那个东西很好吃。没错，看着也让人垂涎三尺，不过我没吃过，谁不知道那是用色素拌出来的。班上流行好吃的东西怎么能少的了一个吃货呢?没错，今天小美也买了。

小美吃了一半，觉得不好吃，就送给了小刚，令人意想不到的是，小刚竟然接了，小美可是舔过的!算了，

中午，我来得很早，我看见小明和小胖在鬼鬼祟祟的不知道干什么，原来，他们在搞恶作剧。他们在对小刚的果酱布丁做手脚……接下来的内容听着都恶心，所以请你们做好心理准备!他们在果酱里面加了一点水，这倒没什么事，只是让布丁变成了果汁，但是接着看下去：小明和小胖还觉得不够，小明就从他的桌兜里拿出了莫斯利安酸奶倒进果酱里，然后用勺子不停的搅拌原本是红色的果酱现在都变成粉红色了!这真是太恶心了!这样的事情也就他们才能做得出来。

小刚来了，他看见了他的果酱，很吃惊，但是他不生气，相反，他还用塑料的勺子搅拌了一会儿，然后挑起满满一大勺子放入嘴巴里，我和我的小伙伴们都惊呆了！小刚好像觉得还不尽兴，又拿起小明的酸奶倒了许多进去，然后一饮而尽。天哪，他真胆大，难道不怕食物中毒吗?

你说，这不是“黑暗料理”，那什么是?

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇

我从来没想过，我会在生命的某一天中失去你。

我跟着岁月走，遇见了一些人，失去了一些人，四季流转着，我似乎开始越来越多的失去，那些岁月中深深浅浅的痕迹，那些无法定格的记忆，又要如何取舍。我不知道。你是我的救赎。在我青稚的时光里，你是陪伴我走过最多路的人。尽管这段时光没有过去。但我终将知道有天你会悄然无息的从我身旁离去。

你给我一双翅膀，让我去飞翔。在你生命中，似乎我是你的一切。不会有任何悲伤。你一直在等待吧。等待我的凯旋。等待我的羽翼渐渐丰满来为你撑下一大片天。这是你的执念。我想等羽翼渐渐丰满，再来为你撑下一片天。可是我忘了，你也需要陪伴。当我只顾着丰满羽翼时，我忘了你在渐渐苍老。不知什么时候，你的黑发早已泛起了白霜。眼角满是皱纹。都是对我的操劳。在我断断续续的回忆中，只见你那欣慰的笑容和老去的面孔。再也没有了年轻时的意气风发，有的只是满脸沧桑。你那愁苦的脸，是我目睹过多少次的面容。我一直在飞翔。你却在远处静静看着我飞。

直到有一天，我终于离开了你的视线。你开始不断的等待我每一次的归来，每一次的凯旋。同时，你也开始担心我飞的路途中会遇到什么困难，你是否会成为我的累赘。在这样的矛盾中，你一直在等待。希望或许不希望。我终有一天会归来。带来我竭尽全力的成果。在我每一次沮丧的时候，是你给了我温暖的鼓励，在我每一次胜利的时候，是你提醒我不要骄傲，在我生命中最好的时光，你一直在看着我成长，我一直在看着你苍老。在我盛放的季节里，是你用你那温厚的、布满茧子的手给我每一次受伤后的安慰，而我，却一直望着你，心里的那份感恩永久不能散去。

我相信，在我生命中，你是我的救赎。我相信，当我有一天翻出那充满每一次回忆的照片时，会泪流满面，但不会后悔我对你所做的一切。有你在的时光里，我会珍惜，没有你在的时光里，我会加倍珍惜你在的时光里的那段记忆。

感谢你，赐予我生命。感谢你，陪伴我成长。你是我的救赎。永远不变的救赎。

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇

关键词：小我与大我

用法指南：适用于结尾段升华总结，上升至家国，落脚到行动

拓展联想：大河汤汤，间或惊涛拍岸，但更多的时候还是静水流深。如果不能做翻腾的浪花，何妨做一颗涌动的水滴，只要保持向前的姿态，我们终将汇入同一片海洋——《大河报》2019年新年献词

2010年或许是一个重要的历史进程之中的关键一年。个人的权利意识正在加速生长，越来越多的人愿意参与跟他们切身利益相关的国是讨论；乐意对所有的社会热点发表看法，并被人关注；敢于对一切的社会不公表示不满，进行抗争……

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇

第一次看《肖申克的救赎》，就被深深地感动了。就如同回到当初看《老男孩》时，听着音乐，感受主人公的坚毅希望和对生活的热情。

看完影片，我就在想，肖申克的救赎，到底是谁得到了救赎？

是安迪吗？好像是的。

安迪被指控杀害自己的妻子和她的情人，从而被判无期徒刑。但随着影片的进行，我们知道，安迪是无辜的，但是谁又能说他是无罪？影片的最后，安迪逃狱前对他的好友瑞德说“是我杀了她。因为我的不善表白，害她离我而去。”人与人之间的爱，即使再伟大，也需要向对方诉说。也许，如果安迪善于向他的妻子表达他的爱的话，这一场悲剧就不会发生。这，也许就是安迪需要救赎的地方。

安迪在^v^里的19年，救赎的就是自己。正因为在^v^里的所看所思，他深深地明白，爱别人就要表达出来。也是因为这样，他才会在修葺房屋的时候，冒着生命危险，利用自己的知识，为自己的“同事”赢得了一点点的自由。

“公差犯人，在五月的早上十点，喝着冰凉的啤酒，由肖申克^v^历来最狠的狱官请的客。阳光洒肩头，仿佛自由人，像在修葺自家屋顶，我们仿佛造物之主般自在。”就在这一刻，安迪和他们的同事们得到了心灵上的救赎。那是生为人的自由，当然，还有安迪自己的那份帮助他人的愉悦，正是通过这种行为，他表达了对别人的爱。

自我的救赎从此开始。

当然，^v^的生活不是那么的美好。从第一天，洗澡和洒除虱粉，带他们进入到了^v^的生活。而老鸟们对菜鸟的捉弄，又给他们上了残酷的一刻。紧接着，三姐妹对安迪的骚扰与毒打，并没有使安迪屈服。他依旧坚持着自己的原则。每当我看到安迪被三姐妹毒打时，总是悬着一颗心。心中矛盾不已。既希望安迪不要屈服于三姐妹的淫威，又希望他少受点苦。但是，安迪的确是好样的，他以他的行为告诉了我们什么是坚强。

后来，安迪开始向议会写信，一周一信，整整写了六年。正是由于他的坚持，终于使得^v^得到一笔钱及捐赠的图书。欣喜若狂时，他播放了《费加罗的婚礼》。面对典狱长的发怒与威胁，他微笑着放大声音。“有音乐才不会忘记，是石墙关不住的，在心里，有他们管不到的，是完全属于你的，希望。”也许，这就是安迪播放音乐的目的，他要带给所有囚犯们——希望！

“^v^里的高墙实在是很有趣。刚入狱的时候，你痛恨周围的高墙；慢慢地，你习惯了生活在其中；最终你会发现自己不得不依靠它而生存。这就是体制化。”也许，安迪害怕自己的伙伴们在这种体制化中磨灭自由的希望，他利用自己的知识，为典狱长^v^，来为自己的伙伴们获得更大的利益。

他每周写两封信给议会和慈善团体，将^v^里的储蓄室改成了新英格兰最棒的^v^图书馆。而且，还帮囚友们考取中学文凭。日子就这样过去了。虽然安迪早就挖好了地洞，但是，他一直没有离开^v^，因为他觉得自己应该救赎自己的囚友，同时，也救赎着自己。妻子的死深深地打击了他，也许，他是以这种方式来赎罪。但汤米所带来的秘密和他的惨死，促使他逃离^v^，揭发典狱长的罪行。

于是，他从自己挖了19年的地道中爬出来，逃离了^v^。当他终于逃离时，在暴雨中，他脱下衣服，伸开双臂，迎接着新生。我才知道，自由，一直都在他的心中。那一刻，我忍不住潸然泪下，不仅为他的重获自由高兴，更感动于他的执着。

安迪的自我救赎，在他的努力适应环境，利用自己的知识，并通过朋友的互相帮助，既救赎了自己，又救赎了他人——心灵上的！

当然，也救赎了我！我更懂得了救赎的含义——面对厄境，不去抱怨，努力适应它。利用自己的知识，和伙伴们互相帮助。坚守信念，永不放弃！也许，面对环境的不如人意，我会自我消沉；面对人际关系的困惑，我会黯然；面对学习的压力，我会放弃。但是，从安迪身上，我看到了他写信时的坚毅，挖地道时的不放弃，帮助别人时不抛弃。他，就是我心里上的支撑点。

从此，自我救赎，正在开始……

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇

世界有了阳光，人间才会温暖；人有了自信，才会划破被“黑暗尘封的世界”。

自信对于我们来说真的非常重要。从古至今，多少成功人士无不对自己的未来充满信心，就是因为自信才使他们一步一步走向成功的殿堂。而大部分人没有成功的原因所在，就是因为缺乏自信。他们都跟马戏团里面的大象相似。你见过一头硕大的象在一个封闭得竞技场上被拴在一根小木桩上吗？那个庞然大物能够用大的象鼻挑起两千磅的重物，然而它却如此心甘情愿地被束缚，这是为什么呢？

原来，在象很小的时候，它还不是很强壮，它被别人用一条大铁链拴在一根无法移动的铁桩上。不管他怎么努力，他都无法挣脱大铁链逃走。久而久之，它便放弃了。稍后，等它变得强壮有力了，它不再去尝试摆脱束缚。打在它身上的“烙印”已经根深蒂固了。“我不行！我不行！”他对自己说。

许许多多的人就像马戏团里面的动物一样。它们都被束缚，约束，被告知：“你是不肯能做到的。”所以他们往往选择放弃。他们可能也有梦想，但是这种“烙印”都碍他们前进。

从今天开始，摆脱你种种束缚的源头吧！当你在心理上摆脱了约束，找回自己的信心，所有的界限都不会成为你将来的障碍。

人的潜力是不可限量的。只要愿意尝试，无论何时何地都对自己充满信心，就会有无限的可能。但是很多人都缺乏自信，认为自己身都做不了。事物在不断的变化，不能用一成不变的眼光看待事情。自己也是一样，今天不可以，不代表明天不可以！

快快用你的^v^自信之剑”去划破黑暗，迎接光，明吧！

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇

孔乙己

这个单元欣赏小说。所选的五篇古今中外的小说，有的揭示旧时代的“国民性”问题，有的鞭挞见风转舵的丑恶现象，有的歌颂杀富济贫的英雄豪情，有的表现少年成长的历程……题材丰富，手法多样，语言精彩。欣赏这些小说，要重视扩展视野，陶冶情操，提高审美趣味。

在第五册中，我们已经初步了解了小说的三要素，要进行复习。小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活，因此，人物、情节、环境构成小说的三要素。

小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘，有外貌和内心描写，也有行动和对话描写；有正面描写，也有侧面描写。

故事情节来源于现实生活，它是现实生活的提炼，它比现实生活更集中，更有代表性。小说的情节过程一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。

环境。包括社会环境和自然环境。描写社会环境，是为了交代时代背景；描写自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景)是为了表现人物的身分、地位、性格，-表达人物的心情，渲染气氛等。

本单元要在已有的基础上。，重点欣赏小说的细节描写、环境描写和语言描写。

11．孔乙己

鲁  迅

教学目的

1．理解小说的情节结构，精巧含蓄的布局。

2．学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。

3．理解文章的主题思想。

4．理解细节描写在小说中的作用。

重点难点

1．重点

(1)学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。

(2)理解文章的主题思想。

2．难点    ．

(1)理解小说的情节结构，精巧含蓄的布局。

(2)理解细节描写在小说中的作用。

教学时间

二课时

教学过程

第一课时

一、预习

1．查字典，读准下面加点字的音。

颓唐(tui2)    附和(he4)    分辩(bian4)  不屑置辩(xie4)

咸亨酒店(heng1)砚(yan4)    荤菜(hun1)    羼水(chan4)

拭(shi4)    蘸(zhan4)    惋惜(wan3)  阔绰(chuo4)

舀水(yao3)    涨红(zhang4)  绽出(zhan4)  哄笑(hong1)

间或(jian4)    着了慌(zhao2)打折(she2)    门槛(kan3)

2．查工具书，解释下面词语。

不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。屑。值得。

颓唐：精神萎靡不振，情绪低落。

分辩：辩白，辩解。

格局：布置的格式。

缠夹不清，搅扰、夹杂不清。

之乎者也：“之、乎、者、也”是文言文里常用的语助词，常用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。

大抵：大概。

君子固穷：语出，意思是“君子能够安于穷困，不因穷困而丧失其道德意志。固，固守，安守。

营生：谋生，筹划如何生活。

附和：(言语、行动)追随别人(多含贬义)。

3．阅读课文，熟悉故事情节，理解介绍鲁镇咸亨酒店大概情况的作用。

二、导人

1．作家作品简介

鲁迅(1881―1936)，原名周树人，字豫才，鲁迅是他的笔名，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭。是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。我们学过他的作品有选自散文集《朝花夕拾》的《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》，选自短篇小说集《呐喊》的有《社戏》《故乡》以及选自《集外集拾遗补编》的《鲁迅自传》。

本文写于19冬，发表于194月的《新青年》，后收入短篇小说集《呐喊》。这篇小说是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话文小说，是又一篇反对封建制度和封建科举制度的战斗檄文。也是鲁迅先生最得意的作品。

2．关于封建科举制度

封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思。它分院试、乡试、会试、殿

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇

【目的要求】

从孔乙己的悲惨命运认识封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。

体会全文精巧含蓄的布局。

理解社会环境描写对刻画人物形象的作用。

理解人物描写的作用。

【课文解析】

注音释义

踱（duó） 亨（hēng） 舀（yǎo） 砚（yàn） 拭（shì） 附和（hè） 蘸（zhàn）

格局：布置的格式。

大抵：大概。

声气：文中指态度。

阔绰（chuò）：阔气。

羼（chàn）：混合，掺杂。

污人清白：毁坏人家的名誉。

绽出：文中是突露出来的意思。

营生：谋生，筹划如何生活。

间（jiàn）或：偶然，有时候。

内容主旨

这是一篇小说，全文可分为五部分：

第一部分（1―3）：介绍孔乙己生活的社会环境。

第二部分（4―6）：写短衣帮对孔乙己的嘲笑，孔乙己的思想性格在嘲笑声中得到鲜

明的表现。

第三部分（7―8）：写孔乙己和孩子，表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤寂。

第四部分（9―11）：写孔乙己不复聊生的惨状，表明当时社会里人跟人的关系，冷

漠无情到令人窒息的地步。

第五部分（12―13）：写孔乙己的结局。用猜想结尾，留给人们广阔的想象空间，更

有无穷的悲剧意味。

本文的中心是：从孔乙己这一面看，小说反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉

了科举制度的罪恶；从民众这一面看，小说揭示了封建社会的世态炎凉，人们冷漠麻木、思

想昏沉的精神状态，社会对于不幸者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。

写作手法

(1) 通过外貌、动作、语言等方面的描写，鲜明的表现人物的性格特点。

通过对外形的整体描写揭示孔乙己的特殊身份。“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的

人。”这一外形的整体描写，集中而简练的概括了人物的特殊身份，预示了悲剧的必然性。

通过肖像描写揭示孔乙己的不幸遭遇。“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花

白胡子”。活画出一个穷困不得志，又经常挨打的老书生的形象。断腿前后肖像的对照，更

显出他遭遇的悲惨。

通过服饰的细节描写揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征。“穿的虽然是长衫，可是又脏

又破，似乎十多年没有补，也没有洗”。又脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙己很穷；只

此一件长衫，又说明他很懒，连洗衣服都不肯动手。不肯脱下这么一件长衫，是唯恐失去他

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇

太阳累了。

但它在离开的时候，用光芒绘制出了一幅短暂的风景画：金红色的光照在大地上，给树木照出了它们的样貌。见到此情此景，麻雀们急忙回家欣赏。我伸了一个懒腰，准备进行一天的收尾。

我把手中的几十份地理作业送到了办公室，一种令人喜悦而又松了口气的情感油然而生。

“要不我来写作业，你来收作业吧。”一个男生对一个女生说。

其实这几个星期以来，我一直都在安慰内心迷茫的自己：怎样承担责任？我有想过，但从来都没有真正做过。我厌恶以前那个懒洋洋的自己，却从未改变。

“艾博拉，今天以后作业由我来收。”我一脸平静地看着他。他答应了，他把作业交给了我。

我看着外面耀眼的太阳，笑了。

我在奋力地拖地，只为不扣一分。虽然我拖地没有扣分，但鞋子出现了摆放错误。“你在这儿等着，我去帮你问问宿管阿姨。”检查的同学说完瞬间就走了。她走后，房间就显得特别黑，我只好弯下腰来，检查自己拖的地。

检查的同学一直都没有回来。

我来到教室，《国家》的旋律还在演奏，不过我一眼就看到了她。我快步走上前，用平静而又带着怒火的语调问她：“你去哪了？”

“没有啊，我去问了阿姨，她说是你把鞋子放反了，然后我就走了。”

“然后我就走了？！”

我的脑袋顿时嗡嗡作响，真想给她一个嘴巴子。但理性让我压住了怒火，我写了一张字条，让老师签了名，就迅速跑出了教室。

校道上，微风吹拂着一名少女，跟她一起向前奔跑。

等了几分钟，我终于见到了阿姨。用编的借口跑回宿舍，换好了鞋子，然后回到教室平静地上课。一向懒散的我终于为了责任进行了一场意义非凡的“长跑”。

太阳，明显地照在了宿舍楼上。

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇

我们的生活是由无数个二十分钟构成的，每个二十分钟都在忙碌与梦境中流逝。可是你有没有想过，当无穷无尽的黑暗降临到你的某个二十分钟，你会怎么想，怎么做？

我带上了眼罩，塞上了耳塞，在家中开始了为时20分钟的“聋盲生活”。我刚确保好自己是一个“合格的残疾人”，我就开始思考：接下来这20分钟，我究竟是坐着思考，还是站起来走走，摸索这个熟悉又陌生的世界呢？我想了想，决定还是站起来探索一下这个世界。

我站了起来，小心翼翼地扶着沙发在过道上地走，平常习以为常的沙发。突然在我手掌下有了细细的软软的绒毛。我停下了慢悠悠的脚步，又一次仔细抚摸了沙发，发现了它绒毛细致，紧密的排列。我转身，又伸手去摸了摸钢琴，与往常不同的是，我发现琴盖平日里看起来光滑，仔细一摸却感受到上面仍有几处凹凸不平的地方。我往前走了一步，又伸手去抚摸储藏衣服的柜子，又发现了与往常不同的地方：它前几天刚被擦试过，摸起来光滑，一点都不粘手。

随后，我有触摸了身边的许多东西，有摸起来舒服的玻璃，双螺旋形木条编制而成的椅子，因刻了字而变得凹凸不平的书本封面，还有最常见的纸，水笔等。每一件物品，我都发现了它独一无二的材质特点。

二十分钟快结束了，我的想法也和以前比发生了翻天覆地的变化，此时的我甚至还想多盲几分钟，走到外面去，感受自然。经历了这次聋盲生活，我发现了聋盲的优缺点：虽然你看不见路，但你能够细致地感受世界；虽然你听不见声音，但你能够用嘴鼻去感受物质与大自然。

二十分钟结束了，我感慨地重新迎来光明，我终于懂得了视力的可贵，听力的有用，其他感官也是这样。我们要爱护属于自己的能力。

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇

他曾写道：“即使树根被禁锢在黑暗的泥土中，也分享树梢的快乐，通过和大自然的感应，构想出阳光和广阔的空间及飞翔的东西。”

在黑暗面前，他却用心灵去感受对绿色的大地和潺潺的流水所赋予的印象与能够将看、听、感合为一体的第六感。即使黑色从未离开他的世界，但她却在黑暗的世界里过着光明的生活。如果真的面临这样的命运时，你的眼睛再次恢复光明时，你会看到从没有看见过的东西，为前面漫长的黑夜贮存下了五彩的记忆，我们会以从来都没有过的方式来使用你的眼睛，每一样东西都在你的眼中变得那样珍稀。

即使黑暗用痛苦砌起了绝望的高墙，我们照样可以看到高耸的路灯；即使前方黑暗，我们照样可以摸索前进；即使黑暗永远相伴，我们照样可以用心灵点燃。因为开拓不止，路才无尽。

“生活中不是没有美的东西，而是没有发现美的眼睛。”在他们的眼中，那些被我们忽视的细微东西，也是他们心中的乐章。

不得不承认，也许我也永远不会感受到盲人眼中的世界，在他们的世界里，全部被黑色填满了。即使这样，黑夜来临亦或闭上双眼，我试着去感受盲人的世界，在摸索着前进，不可名状的恐惧盘踞了心里，做了一刹那的盲人，才能理解他们的感受，而往往，他们又比我们坚强许多，坚强面对黑暗，微笑着对待人生。在他们的心灵深处，我仿佛看到了隐隐的光……

只要心灵有光照明，他们就不会迷失方向。我们更没有理由放弃自己！

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇

不知不觉之中我爱上了黑暗。我曾经执著地欣赏白色，但后来我发现白色太纯太真，容不下一点杂色，反令人觉得虚假，就像以前的我。

黑色虽然没有红色的热情与奔放，黄色的自由与希望，紫色的高贵与淡雅，但他有自己独特的美__厚实与质朴。

当疲倦的太阳匆匆收工之后，我独自一人拉上窗帘独享宁静。

在伸手不见五指的世界里，除了黑暗，我眼里没有一丝色彩，更加看不到自己的存在。但那不重要，重要的是，我的心在继续，我的思想在奔跑。

最好在黑暗之中，泡上一壶黑咖啡，嗅嗅那咖啡的香气，可以陪伴你一整夜。无需闭上双眼即可忆起过去的点滴。

看到快乐，我可以纵情欢笑，看到悲伤难过的，我可以放声痛哭。不用担心别人会窥探到自己真实的一面，此时陪伴你的只有黑暗，天肯定是你唯一的朋友，把你心里最宝贵的东西掏出来，与天地共享。不信你抬头看看夜空中一闪一闪的小星星吧，他们都在黑暗中拥抱着自己的小秘密呢！黑暗让我学会坚韧与顽强。

当室内的咖啡香气逐渐消散，我拉开窗帘，那远处的黑暗将灯火阑珊处的小秘密，悄悄送到你的耳边。黑暗不是悲伤失败者的基调，而是睿智者深思的双眸。

独享黑暗的乐趣，独享黑暗精神，独享黑暗的清新。

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇

《木兰辞》是一首北朝民歌。花木兰是中国南北朝时期一个传说色彩极浓的巾帼英雄，她的故事也是一支悲壮的英雄史诗。

木兰的父亲年纪大了，没办法上战场，家里的弟弟年纪又小，所以，木兰决定替父从军，从此开始了她长达多年的军队生活。去边关打仗，对于很多男人来说都是艰苦的事情，更不要说木兰又要隐瞒身份，又要与伙伴们一起杀敌。但是花木兰最后完成了自己的使命，在十数年（原文为，是虚指）后凯旋回家。皇帝因为她的功劳之大，认为她能力在朝廷效力，任得一官半职，不过，花木兰拒绝了，她请求皇帝能让自己回家，去补偿和孝敬父母。 当她回到家，换上自已的女装，从军的伙伴都很吃惊。因为十二年都没发现木兰是女人。

拓展阅读：复述的含义

复述，即将所读材料的内容用自己的话说出来。复述课文是指在理解原文重点内容的基础上，自己组织语言，按一定的顺序清楚、连贯地叙述课文中所描写的人物、事件、情节、环境等内容的教学形式。它是中低年级很重要的一个学习要求。《语文课程标准》在第一学段（口语交际）中要求：“听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。”在第二学段（阅读）中要求：“能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐……”前者是较为基础的训练，主要在口语交际方式中呈现，后者是在低年阶段教学目标及要求上的进一步发展，也是对中年级学生的阅读提出的更高要求。

复述不同于背诵，它要求在遵循原文的前提下，可以发挥学生一定的自主性，既鼓励“用自己的话讲”，又提倡恰当运用课文中优美的词句（教师应该重点把握，适时引导，反对背诵）；背诵则需要一字不落地还原文本，不允许个人有自由发挥的空间。但复述必须在能熟读课文，了解课文叙述顺序，理解课文内容的基础上进行。

现实的情况是，教师要么觉得学生的复述啰里啰嗦，不得要领；要么觉得太浪费时间无法深入进行，加上没有有效、合适的方法加以引导，进行训练时也只是做做样子便草草收场。长此下去，教师的教学效果得不到有效反馈，学生的表达能力、概括能力也将大打折扣。如何快速、恰当地用语言复述，本人在教学实践中总结出以下方法：

一、以线索为轴，横向展开。

不管记叙的文章有多么复杂，大多都由一条（或多条）线索向前推进。我们只要记住了这条线索，就如同抓住了一条登山的绳索，顺藤摸瓜，就能抓住文章概貌。然后在这条线上找出分支，明确详略和重点，加以叙述，这好比数学中的`由线及面，由面及体，课文原有结构及内容就凸现出来了。如《中彩那天》（人教版第八册以下课例均为要求复述或讲述内容的课文；讲述，即用自己的话说出道理或事情），“我”的父亲将中奖得来的一辆汽车还给了它真正的主人，伴随着车的得而复失，“我”的思想情感发生着一系列的变化（从第3自然段开始）：听到和看到父亲中了奖，“我”很高兴——看到父亲冷落自己，“我”“闷闷不乐”——母亲说起父亲正面临道德难题时，“我”迷惑不解——明白真相时，“我”激动、辩解。课文正是按这条线来叙述故事的，抓住这条线索展开复述就很轻松。此外，许多游记类文章的景物介绍，或以地点为序，或以游综为序，也可以用“导游词”的方式锻炼学生的语言能力，如《记金华的双龙洞》（人教版第八册），以溪水为线索，《颐和园》（人教版第七册），以观察点的变换（游览的顺序）为序。

二、以关键词连缀，扩充成文。

三、以叙述的先后顺序展开复述。

帮助学生理清课文的叙述顺序，对于复述及语言训练显得尤为重要。在动口之前，还可以先引导学生列出提纲。一方面可以避免学生叙述时顺序混乱，条理不清，另一方面也能养成良好的用语、写作习惯（以说促写）。

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇

黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明----题记

我，是黑色的孩子，我用黑色的眼睛凝视着我苟延残喘着存活的黑色空间。我的头顶是一片浅蓝色的大海，它好像很美，就连海面安静的闪烁着的泪都像一个梦境，但我看不惯这样的蓝色。偶尔它也是灰色的，这样的灰像是我的黑色平静的洒了一地的碎玻璃片，暗淡沉重却隐隐闪着会刺痛眼睛的光。

那是我一直寻觅的光。

然而我的懦弱却纵容时间抛下了承诺，就算鼓足勇气打败了时间，却永远输给了永远。梦想，便一点点从指尖滑落不见。我像沉睡在冬夜的海浪，不再作一场冒险的表演；我像已走过千秋万岁的寂寞云烟，消失在彩虹绽放瞬间的地平线；我更像无际海洋里的孤岛，在噬人的黑夜里渐渐死去。

因为我的眼睛被用于哀伤，被用于失落，我看不见明天的雨，看不见我该去哪里。

我害怕夜幕，它带来的窒息让人感觉到死亡的临近，可它总是能准时到来，从不为谁而迟疑。

直到有一天，头顶的大海卷起了惊涛波浪，我看见一双清澈的眼睛。它像是蔚蓝的天，是闪烁的星，是明净的月，甚至有我希望的光。我不禁伸出手想要够到那副拥有如此美丽双眼的面容，我真是太羡慕了。可天，却出乎意料的高远以至于我无法企及。

是的，我不可能拥有那样清澈的蓝色双瞳。我这般浑浊的墨色定会侵染了它的纯真。

但我明明真切的感受到了那双眼睛里传出的力量，像是锋利的刀，是燃烧的火，是凤凰的泪，甚至有我不曾拥有的坚强。那双眼睛它装满了我的梦想，告诉我追求梦想需要飞翔。也是那一刻，我才明白我所有的梦都该托付在自己身上。

波浪渐渐被抚平，风儿也拉扯着夜的帷幕慢慢散去。夜空上悬挂起星群，它们散落在黑色的画布上，像是能看透我的彷徨。一朵朵浮云悄悄地到处爬行，它们柔软的滚过我的头顶，也融化了我心中久藏的坚冰。

可这场夜仍旧又细又长，起伏在我的眉间。我怕白昼来的太迟，错过了我梦想起飞的航程。我等得太久太久了。

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇

，让往前走的继续走，让幸福的人儿更幸福

      我们无法想象没有理想没有希望的日子，就如同我们无法想象没有阳光的日子一样。正因为有了阳光赋予生命的作用，地球才没有变成石头。

莎士比亚告诉过我们：“草木是靠着上天的雨露滋长的，但是它们也敢仰望穹苍。”而在穹苍之上，“同一个太阳照着他的宫殿，也不曾避过我们的草屋。”迎着新年初升的太阳，陌生的朋友，我们同行。

希望从来也不抛弃弱者。

希望就是我们自己。

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇

到底应该怎么做。

到底应该怎么做，才不会有漫骂声。原本这条路，就好象我站在一道长长的黑暗里，前面一直有光亮在指引我。所以我朝着光的方向走。所以没有迷路。可是现在，那道光就突然消失了，不管在哪里都没有看到他的影子。霎时间。世界恢复了黑暗的样子。阴冷。可怕。冷漠人心。

没有指引之光在前面指引着。什么事，都变得毫无预兆。

下意识地喊了救命。救命。亲人，朋友。一个个如同电影播放般出现在我眼前。一闪而过，不留一丝痕迹。手微微伸向前方，想要拼命抓住他们，不让他们走掉。可是没有实体，也就触碰不到。手可以穿越过他们的身体。

只有自己。

绝望的心情无法平静。只有想哭的冲动。可是“哭”这个词似乎又显得太软弱了。

于是一切又回归到现实中来。除了上学，买到自己喜欢的动漫周边。似乎就没有了其他出去的理由。因为害怕出去，可是又却不能不出去。于是渐渐地害怕上学。害怕见到光线。始终沉溺在自己的世界里。害怕和别人接触。因为敏感，所以常常会脸红。

其实害怕上学还有其他的理由的。比如说前桌在上课的时候会突然回过头来嘲笑自己一番。比如说老师会因为我的刘海而指责自己一番。比如说放学的时候会见到他。比如说自己的朋友会用异议的眼神来审视自己。比如说朋友会看见我在发呆所以使劲地摇摇我的肩膀说，你怎么了啊！

因为这些理由所以害怕上学可能对于别人来说会有点不可思议吧。

其实我并没有怎么。

只是慢慢地变地不想说话。只是会机械地重复每天都要做的事情。只是……会偶尔掉眼泪。

这些沉重的枷锁束缚着我。所以我不能像别人一样轻松面对生活。促成了我的悲观主义。以后如果我可以不靠父母就可以养或自己那么我就算成功了。很渺小的，却是我的目标。

我只想坐在一间小屋里面。只有我一个人。小屋里有一台电脑，我坐在电脑屏幕面前安静地码字。慢慢地学会了盲打。我只想这样赚一些稿费来养活自己。够用就行了。可是我的文笔不好，捏造不出些许故事。可是我依然会尽力。

一辈子都沉浸在动漫世界里。每天有许多许多的漫画躺在床上看。

这样便足够了。

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇

“轰隆隆”阴沉的天空中响起一声闷雷，翻滚的乌云占据了整片天空。汹涌的波涛，龟裂的大地，灼人的烈火，漆黑的苍穹。人们哭喊着，忏悔着，祈祷着，人只有在失去时才懂得珍惜。万物期盼着，期盼着那束冲破黑暗的阳光……

“呼”我猛地从床上坐起来，梦中的一幕幕像放电影般在脑海中翻滚。20世纪以来，环境问题日益严重，原本蔚蓝透明的天空变得浑浊阴暗。我低低叹了口气，对未来有些担忧。难道恐怖片20xx即将成真吗？

今天是三月最后一个星期六，地球一小时的举办日。我站在露台上，看着时钟的指针一步步跨向20：30。身后是一片黑暗，家中的灯火早已熄灭。我抬眼向远处望去，那里有灯火璀璨的东方明珠，有人山人海的外滩，有欢声笑语的人们……

微弱的星光，在灯火的闪耀中显得孤寂无助，路旁挂满彩灯的梧桐，无言地立着。难道人们就连这么一点为环保做贡献的想法也没有吗？

忽地，灯光一闪，那颗东方之珠渐渐收敛了光芒，连带着整个外滩，整个上海渐渐暗了下来。喧闹的人们错愕地停下脚步，望着毫无光彩的城市景观，终于想起今日的特殊。望着远处的黑暗，人们纷纷停下手头的工作，起身关灯。

夜，终于在人们面前完美地展现。朦胧的月色，稀疏的几粒星，几朵飘渺的晚云，乘着微风悠悠地浮着。远离了笙箫，褪去了浮华，自然的美充盈于心。野间的小路旁树影婆娑，无光的路灯默默地感受着黑暗的真实，当真是“野花发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落石出”啊。

我忽觉，此时的黑暗是那样的迷人可爱。没有喧嚣，没有争斗，没有虚假，人们虔诚地仰望星空，为大自然献出自己的一份力，为心中的那一片绿注入生机。

星光闪耀，我仿佛预见了未来的光明：从今天做起，从小事做起，从熄灯一小时做起。让我们将那份自然的墨色永记心间，保护身边每一寸土，每一滴水，每一度电。“未来是美好的，我们不会被任何困难打败。”在黑暗的洗礼下，我的心变得通透坚定。若是人人都能将今日的环保意识留存于心，世界将变得更加美好。

指针指向了21：30，灯火再次亮起。人们像先前那样欢笑着，都市重新恢复光明。一切似乎还是原来的样子，但我知道，那份绿色，那份环保意识将深深刻在每个人心中。

缓缓闭上眼，梦中我仿佛能看到黑暗中的光明。末日不再，绿色的大地上，人类与自然和谐共处。天蓝、水清、花香，莺歌燕舞，一派生机。

绿色在心，环保在行。我永远不会忘却那份黑暗，以及那道黑暗中寻到的光明。

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇

一切终将黯淡，只有你是永恒的光。

——题记

你，是夜空中最亮的星。

你，是黑巷里长明的灯。

你，是迷茫时的引路人，是于困顿时微笑着为我打气，于苦闷时与我解乐。

你是艺术，是人类文明的结晶。

我以为，无论是含冤入狱的安迪，还是大字不识的罪犯们，都深切地体会过艺术的魅力。

有音乐的魅力。安迪曾偷着在播音室中放了一张经典唱片，乐曲声通过广播飘散到^v^的角角落落，犯人们纷纷丢下手头的活计，屏气凝神，仿佛听着天籁之音。音乐本无意义，但乐声透着一股力量，宛如一束照入囚牢之中的自由之光。素日耳边充斥着粗俗之语的囚犯，是那么珍重这纯净的乐声。他们的心灵得以净化，无形之中产生强烈的共鸣这世上仍存希望!存在仍有意义!

亦有文字的魅力。身为^v^图书管理员的安迪，经过多年奔走，创建了藏书丰富、环境优雅的狱中图书馆。那儿似乎成了囚犯们心中的圣地。他们是那么喜爱这文字的天堂，镜头下的图书室，总有满满一屋子的人陶醉于书海。文化修养较高的安迪，潜移默化地重塑着囚犯们的灵魂。或许，出狱的囚犯，定会以一颗虔诚之心，回忆那间温暖的图书室吧。

都说东坡先生是乐天派的代表。他随遇而安的乐观，感动着一代又一代炎黄子孙。可是，他也有悲伤、苦闷时。谁怕?一蓑烟雨任平生。是潇洒，是乐观，更是苏轼经历乌台诗案后寄托于文字上的希望。我想，作此文前的苏轼定仍有些许苦闷，你看同行皆狼狈，余独不觉，他应愣愣地回想着这飞来横祸，心中依然大有不甘。但，挥毫作下《定风波》后，他从文字间得到了慰籍，无声的文字也给予了他迎面风雨的勇气与乐观，才有了后人心中豪放洒脱的苏东坡。

更为重要的是，诗文并不仅仅解了苏轼一时的闷，后世，每当人们遭遇不幸时，都能从谁怕、从一蓑烟雨任平生中汲取力量，拍去尘埃，以一颗永怀希望的心去迎战生活的灾难。

《定风波》不过是无数繁星中的一颗，文字，也只是各大星系中的一类。

值得深思的是，当今世界，我们的生活中并不缺少这样的精神食粮，唯一缺少的，是沉静下来的心。无论是文字，亦或是音乐，都需心如止水地去品，去冥思。肖申克的一些囚犯之所以能从艺术中救赎自我，是因为他们几近与世隔绝，有足够的时间与精力投身于新的美好事业中，他们也极其渴望，在一个鸟语花香的世界中救赎污浊的自己。自由世界中的我们，也只有渴望升华自我，心存生活的希望，才能真切地与艺术为友，携手共进诗与远方。

那就让我们一起，在这段宅家的时光里，在往后空闲的日子里，读一本书，听一首歌，赏一幅画，习一页字。即使再没有条件，也可以写几段话，记录下生活的美好，记录下永恒的希望。

我想，一定会有更多的人，在文化中，在精神世界里，成功地救赎自我!

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇

江西省清江中学--李弗不

许多同学写文章往往不善于复述和摘引，或是干巴巴地讲道理；或是连篇累牍地摘引他人的观点、材料，致使淹没了自己的见解；或是率尔操觚，随处贴标签。如此等等，都极大地削弱了文章的效果。

复述的内容和重点应当根据论点的需要来选择和确定。如有文坛“坏小子”之称的易术的《陶瓷娃娃》发表后，陈娉舒写的《谁是“陶瓷娃娃”？》（《中国青年报》、5、10）和白帆写的《迷失方向的青春》（《每周文摘》2003、5、23）都是评论同一篇小说，都复述了小说的思想内容和艺术特色。但陈娉舒复述的重点是人物性格的矛盾、斗争，以显示道德的力量。而白帆的文章则是选择易术笔下的“陶瓷娃娃”--光艳华丽的外表下隐藏着敏感而迷失的心--作为复述的重点，指出《陶瓷娃娃》不是通常意义的校园小说，不是充溢着美好香波味的爱情小说，更不是流着恐怖血液的残酷青春小说，而是一段“迷失方向的青春”；“青春和青春文学，本该意味着蓬勃向上的朝气和阳光般的亮色，但《陶瓷娃娃》带给我们的，却是黑色、沉重与忧郁”。

由此可以看到，复述不是简单地重复原文，必须是复述者的独到发现，也是第二次创造。它不仅反映了复述者的睿智，也反映了复述者深邃的洞察力和分析力。

精彩的复述必须和论析水乳交融。在复述社会生活和客观事物时，要把事物的多重性，多重联系反映出来。在复述文艺作品时，不能损害艺术形象的完整性、生动性，力求保持形象本身的艺术魅力。

复述必须为论点服务，否则任何生动的复述都是多余的，没有意义的。复述的语言要洗练，并具有个性色彩。

从摘引的内容来看，主要反映在三个方面：

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇

篇一：评语四年评语四年级文学写作

1、方霆昱你上课认真听讲，发言积极，有较强的参与意识，口头表达清晰而流畅，文笔构思想像独特。但在写作中给人“巧妇难为无米之炊”的感觉，错别字多，土话多，少好词佳句。希望你扩大课外阅读量，在练笔上再下苦功，老师相信你，你的笔下终会流淌与众不同的美文。

2、李巧玲：最后几期的培训让我看到了希望的曙光，可我总感觉你人在课堂，却没有融入课堂。希望你要克服浮躁心态，养成认真、自觉的学习态度，将写作看成是对自己美好、快乐的学习、生活、理想的记录，争取有新的进步！

3、洪江豪：你好有个性。你独特的抗争意识，虽很难被人接受，但可能你是对的。几次作文练习，你都欣然交白卷；几次与你交谈，你都用沉默应付。终于，你还是说了一句话： “我喜欢的是数学。 ”我欣喜：你有爱好！我惭愧：我无法帮你。

4、王苏敏：你总能在快乐中完成一次次习作。专心听课，努力写作；勤于积累，学有所获；文思敏捷，奇正相生；心悟笔抒，终成大器。

5、占雪璐：你的文章和字就像你的名字一样，像雪一般清爽、干净，一点也不拖泥带水。你的对话描写很成功，给你的文章增添了不少色彩。不过，好文章要耐读，还需有细腻的描写，这需要你平时善于观察生活，把精彩之处一点一滴地注入你的文章，这样你的文章才会有血有肉。另外，要善于与人交流，课堂上的质疑、争论也是学习写作的最好途径。 6 邵孜婧：你是写作班学员中上课最专心的一个，课堂上那双扑闪扑闪的大眼睛给人一种甜甜的感觉。给我印象最深的是，当我读完一篇范文后，平时很少说话的你竟然能将文中所有的内容，包括细节都复述出来。你真棒！看了你的作文，老师相信，你是一位情感细腻的女孩，你的文章笔触细腻、游刃有余。让老师不由得想起了一句话“功夫在课外”，没有平时大量的课外阅读，怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解？“十年磨一剑”，锲而不舍，继续努力！

7、艾文杰：你是个很有特色的孩子，小脑袋瓜里总有新鲜的玩意儿。课堂上你特别好动，好讲话，让人烦。但又像个爷们：老师、同学的批评，你不记仇。每次写作，你总是等别人写了半篇了才动手，一旦拿起笔来，你就一鼓作气，一气呵成，写出来的文章语言清新活泼、选材新颖有趣。我还真佩服你。当然，我想你参加写作班的目的是学习写作技巧，提高写作水平，那么，你

就要蹲下来，静下来，学人之长，补己之短，才会有所收获。

8、唐葭敏：你总能在快乐中完成一次次习作。懒怠绝无，佳笔常有，善解文理，思路渐成。切莫等闲视已，必须高尚甚志。本有天赋灵气，若能勤苦，超前越后在即。

9、刘苏谰：学习写作不是一朝一夕之事，莫求高远，平实做起，文随境长，须拥其本。希望你在课外阅读方面再下功夫，把基础打得更扎实一点，争取更大进步！

10、邵雅婷：文如其人：婷；文如其名：雅。老师最喜欢看你上课时那专注的眼神，因为你的眼神告诉我，学习是是快乐的。你认认真真地写着每一篇文章，认认真真地修改每一次文章，你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀流畅。继续努力，多观察，细节描写会更到位，文章会更耐看。

11、方珂航：专心听课，努力写作；兴趣盎然，学有所获；勤于练笔，进步不小。

12、钱昱纬：能认认真地写好每一次作文，能认认真真地修改每一次作文。因为你的谦

虚,你的努力，你的作文进步很明显。每次都能围绕一个主题去选材，而且常常能见到优美的句子。不过，要想有更大

的收获，还得大量阅读课外书籍，写好日记，加强字、词、句的基本功训练。

13、郑懿捷：你是我见过的学员中脚步匆匆，最忙的一个。要珍惜自己的忙碌！生活是作文唯一的源泉。航天科技与写作的结合，能使你成为一个完人，让梦想成真。当然，它的前提是：真心喜爱，不断努力。

14、王旭文：虽有小益，言长文短；兴趣盎然，学有所获；若能勤苦，收获更大。

15、严泽琳：你那爽朗的笑声总能给大家带来无限的快乐。看你的名字，读你的文章，文笔，是那么的清新优美，有一种灵动的美，就知道你是一位爱美的小姑娘。你总能在快乐中完成一次次习作。如果你的文章能多一点细节的描写，你的文章会更优秀。你的文章常因追求速度而缺少对人物语言动作神态的描写，缺少对事情经过具体细节的描写，希望你能学会修改。

16、余建琛：先塑人格，必有文品；虽有进益，终嫌散逸。切记：熟读深思，即是良药。

17、朱静纬：你是一位好学的孩子，你能很认真地对待每一次习作。你虚心好学，不明就问，仔细斟酌文章中的每一个词语。你是个很有特色

的孩子，小脑袋瓜里总有新鲜的玩意儿。课堂上总能听到你滔滔不绝的精彩发言。特别是你的作文，清新、欢快、明朗，文思敏捷，很善于抓住几个场面把文章写清楚，当然，要真正写出让读者读后久久不愿放下的作文，还得：勤思勤练，学有所进；多读精读，更进一步。

18、曹杨：上课认真，深思不足；努力向上，善解师意；思路渐成，文笔略欠；略有收获，尚需努力。

19、唐玉怡：给我感觉，刚开始，你的作文中总少不了错别字，标点的使用也有些问题，可是你很认真，很好学。通过努力，错字少了，句子通了。特别让老师高兴的是，你的作文选材很新颖，总给人一种耳目一新的感觉。多加强基本功训练，你的作文会越写越精彩的。

20、於盼：第一感觉，外表文弱，声音娇嫩甜美，接触时间长了，才知道你其实是一个很要强的女孩，从不服输。你虚心好学，上课专心听讲，积极回答问题，与同学、老师相处得不错，作文水平不断提高。结论：思路敏捷，尚欠缜密，细品师训，恒一其心。

21、章涛：因为你的努力，所以作文中描写精彩的地方越来越多。好样的，多看书、多观察、多练笔，你的作文一定越写越棒的。

22、王佩炜：

你的文章中心突出，语意连贯，层次井然。语言准确而朴素。希望你继续努力，把你的文章写得象你的名字一样，让人由衷喜爱和佩服。

23、吴泽宇：你很优秀。从你的文章中可以看出，你兴趣广泛、爱好很多。你那活泼的性格，对你的作文起到了很大的帮助。你的文章选材新颖，人物描写活灵活现。如果你能静下心来，仔细思考五分钟之后再动笔，写完之后再细读三遍，我敢肯定：你的作文会更优秀。

24、何盛航：你的作文，语言朴实真切，想象大胆丰富。看得出你是个爱学习的孩子。课堂上，你总是很专心，是老师课堂上的积极参与者。从接触中得知，你是个小书迷，老师想，其实作文并不难， “只有不断练习，才能使自己不断进步！ ”写作也是一样，只有不断加强基本功练习，才能进步。喜爱的人终会走入这美好的境界，你也一样。

25、钱亚雯：你的字写得真漂亮，看得出你很喜欢写字，也肯定为此花费了很多时间和精力吧。其实，写作也是如此。遗憾的是，在作文课上，你表现并不出色，尊口难开，不很投入，口才思维，尚欠锤炼。希望有一天，好字和美文同时出现在你的笔下。

26、徐子涵：文如其人，颇有涵养。你的作文语言表达准确清晰、笔触细腻。老师喜欢你清新优美的文笔，读你的文章就如那行云流水般舒

畅，你一定是看了许多书的缘故吧。如果能加强细节描写，生动刻画场景和人物的内心的训练，则你的作文更有嚼头。

27、吴润泽：你的名字很大气，看得出你的家庭中也是很有文化气息的。你的文章也是如此，先塑人格，必有文品。读你的文章。从字里行间能

感受出朴素而真切的美，这是你的长处。老师真希望以后再读到你的文章时，能欣赏到流畅而有独特风格的语言。当然，那要看很多的书，还要千锤百炼。

28、王浙涛：

你能够细心捕捉到日常生活中的一件件小事，并用平实的语言写出内心的感受。篇幅虽短小却精悍，语言平实，确能引起读者心灵的共鸣。如果在描写事物时能添入自己丰富的想象力，则文章会更精彩！

29、陈锐：看你的名字，读你的文章，就知道你是一位内秀的小姑娘。你对自己要求很高，每次写作前，你都会认真思考，理清了思路才下笔。你的文章有一种灵动的美，如果少一些错别字，多一点细节的描写，将文章写具体，你的文章会更优秀。

30、陈家希：

你能围绕中心写好一段话，这是你最大进步。希望你加强组词练句，写好每一个字，写好一句话，打下写作基础。

31、方际光：

你拥有英雄一般名字的你，一双透亮的眼睛充满了灵气。你很活泼，课堂上总能听到你响亮的发言。你的文章很有特色,干脆、凝练。如果在写作时多一份细腻，多一些丰富的想象，你的文章一定会更加有血有肉，更加有精有彩。

32、姜周稹：你的文章和你的穿着一样，清爽、干练，一点也不拖泥带水。你的对话描写很成功，给你的文章增添了不少色彩，不过好文章要耐读，还需有细腻的描写，这需要你平时善于观察生活，把精彩之处一点一滴地注入你的文章，这样你的文章才会有血有肉。

[关于复述作文评语推荐]

黑暗的日子作文 以黑暗为话题的作文篇

一个无聊的少年，恶作剧的点燃了一片丛林，因为这次火灾，一名22岁的消防警察献出了宝贵的生命，更让人伤痛的是，这名警察很小时就没了父亲，是母亲独自将他养大，成长的路上充满了艰辛。他常常对母亲说，长大了好好的回报，而死时是他工作的第三天，他连一次薪水也没领到就……

在查明这是一起蓄意纵火案后，人们愤怒了，纷纷要求严惩纵火犯，被例入嫌犯的少年在深深的悔恨，无奈和恐慌中开始了逃亡。

除了这个少年，媒体的目光更多的投向了殉职的警察母亲身上，为她做了一档节目，可是她说出的话让所有的人都震惊了”我很伤心唯一的儿子就这么死去，但我现在只想对制造灾难的孩子说，你现在一定活的很糟糕，甚至生不如死，做为这个世界上最有资格谴责你的我，只想请你还是回家吧，家里还有等你的父母，你这样做了，我会和死去的儿子一道宽恕你的……’人们本来以为等到来的声音一定是仇恨，误伤或者是愤怒，没想到却是宽恕。

在一家小旅馆里坐立不安的纵火少年已买好了一大瓶安眼药准备离开这个世界，从电视里听到了那位母亲的话，泪如雨下，而后，将安眼药丢到了一边，拨通了警局的电话投案。

多年以后鲁莽的少年已为人父。常带着孩子去看那位可敬的母亲，那是他心灵上的另一位母亲，原来一个悲剧故事也可以有这样温馨的结局。谁都可以想象，如果这个母亲当时说出的若是另一些话语，人间就会少了一个鲜活的生命，也会多一位永远陷入孤寂的母亲。

还有一个异理相同的故事，却是不一样的结果。这是一个让人心酸流泪的故事。

十六岁的女孩一天粒米未进了，虽然知道这样做不对，但是饥饿难耐的她还是没有抵挡住面包的诱惑，在便利店把一个两元钱的面包偷偷放进自己的口袋。店主发现了，辱骂，数落，甚至说要把事情告发到学校……觉得无颜面对的少女选择了自杀来了结这一切。

女孩在失去了父母以后，生活在没有血缘关系的堂姐家，成了寄居在别人屋檐下的燕子。正值豆蔻年华的少女，却并没有阳光般的笑容，常常面临辍学的危险，就连走路她都是贴着墙根，好像很害怕的模样，无精打采。

在事发的当时，得理不饶人的店主要求女孩站在便民店一角。店主则在一旁不停地数落着。随着店主嗓门越来越大，屋内也聚集来了越来越多的人。女孩几次赔礼认错，店主均熟视无睹，一副轻蔑的模样。

“别说了，就一袋面包，她还是孩子，这钱我给了。”

很多围观的人实在看不下去，但是店主火气很大，无论谁去劝阻，都无功而返。

“我当时真的很饿，我也知道不好，但是我真的很饿。我犯了一个大错……”这个故事的结束只是一封遗书。就是有再多的同情与惋惜已与事无补。当天空流泪的时候，我们在想什么?一块面包和一条生命哪个更重要些呢?也许有人会说小姑娘的心理承受能力太差，可谁又能真的了解她所遭遇的种种不幸对她而言已到了何样的极限呢。身边的人若有一个真正去关心一下，爱护一点的，甚至对那个店主来说能有一丝的宽容，会有这样的悲剧发生吗?

为什么仇恨妒忌这么快，而宽恕就这么难呢?其实宽恕别人是一种救赎，你宽恕了别人，等你犯错的时候别人就可能宽恕你，这难道不是一种循环!