最新会计与财务管理论文(优质10篇)

会计与财务管理论文篇一

所谓会计风险就是由于会计信息没有真实、客观反映企业财务状况、经营成果和现金流量而给信息使用者造成影响，进而导致其做出非合理的决策。而erp系统的核心就是会计信息系统，它与生产、项目、物资、人资等子模块相互融合，集财务会计、成本会计、管理会计于一体，提供着预测、决策、控制所需的大量信息。这就要求传统会计风险控制与网络信息技术相融合，才能实现信息共享、实时集中控制的企业财务状况。目前，erp系统下会计风险主要有以下几种情况。

2.1erp系统下管理风险。由于erp系统是从国外引进的，给企业带来的不仅仅是一种高度集成的应用软件，更重要是给企业管理层灌输了一种先进的管理理念。同时，随着财务信息化、集约化进一步深化应用，财务管理将向着多元化的方向发展。这种进先的管理模式必然会与传统的管理思维方式产生一定的冲突和矛盾。另外，在原有财务管理模式下，财务信息由业务部门当面提供纸制件原始凭证，便于沟通和甄别信息的真伪。但是，由于erp系统具有高度的集成性和共享性，数据自动从其他业务模块中提取，如果前端业务部门数据填报有误或不及时，将导致各部门协调难度加大，信息失真。在erp软件项目建成并投入应用之后，就需要对整个系统进行科学地管理，管理得是否高效，这对于整个软件项目的正常运行以及电力公司均起着十分重要的作用。这就是erp系统应用过程中存在的管理风险。

2.2erp系统下成本失真风险。erp系统中财务与业务的集成，可以有效防止可能发生的舞弊。但由于erp系统处理方式与传统会计处理方式不同，容易导致成本失真。如服务合同确认，业务部门先通过erp服务确认流程，确认项目或设备大修的成本，然后传递至财务模块产生相应的凭证：借：在建工程或生产成本（大修费用），贷：应付账款—应付暂估款。财务部门只有拿到业务部门提交的工单和发票后，才做发票校验：借：应付账款—应付暂估款，贷：应付账款（某供应商）。如果业务部门没有及时向财务部门提交工单和发票，那财务人员就不能及时完成发票校验，导致入账成本无依据，虚列成本，信息失真，这种现象年底较为常见。业务部门为完成年度成本预算目标，先在erp系统中提前走完流程，而忽视了流程与发票同步流转的要求。

2.3erp系统下信息安全风险。由于erp系统是基于互联网络和计算机基础上研发出来管理软件。正是因为互联网络的开放性，这就直接导致它易被拦截和侦听、密码口令等容易被窃取，这些都是信息时代所面临的共性问题。erp应用系统也不例外，一方面由于系统缺陷、人为误操作、系统攻击等不可预料的风险时有发生。另一方面由于erp系统的高度集成性、共享性的特点，财务模块与业务模块融为一体，同时电子单据以及用户众多分布较广的特点使得系统更容易受到系统外部的攻击，面临的风险与传统性财务风险是完全不一样的。特别是财务信息，它是企业的重大商业机密，一旦系统遭到破坏或窃取，企业将蒙受难以挽回的损失。

2.4erp系统下会计员意识风险。erp系统改变了传统的手工环境，将业务流与信息、资金流同步进行，实现了业务的实时集中控制和资源共享。在erp系统下，所有业务流信息都是系统自动采集生成，会计凭证的行项目也是按系统标准配置显示，这就需要会计人员有风险意识，辨别信息并修改符合业务本质的抬头文本和项行目信息。如外包服务合同的确认和发票校验，系统默认的抬头文本（即摘要）就是“确认服务”或“采购订单某某发票凭证”，如果会计人员不加修改的沿用这个信息并生成凭证摘要，那么信息使用都就不知道这笔业务是什么内容，尤其是外部单位检查时，就会引起不必要会计风险。另外，对于客户和供应商业务的处理也与传统的会计处理方式不同，erp系统中必须用系统默认的清账事务码来处理往来业务。只有这样，系统中客户、供应商的会计信息才会真实、准确。因此，会计人员风险意识的强弱将直接影响财务信息的真实性和准确性。

3.认真分析，积极应对风险，充分发erp应用效益，提高企业财务管理水平。

3.1提高认识，加强领导，为企业信息化工作提供组织保障。信息化成功与否往往在很大程序上取决于企业管理层对信息化的.理解和影响程度。因此，首先要提高认识，建立健全组织机构，加强部门配合，落实责任，各部门要明确专人或兼职人员负责本部门业务的处理和指导工作，确保erp系统有效运用。其次要建立协调考核机制，每月定期或不定期召开信息工作例会，处理协调erp实施过程中出现的问题，考核执行不力的单位或人员，有效推进erp的深化应用。

3.2加强财务知识宣传，规范业务流程，提高业务正确性和及时性。erp上线后，业务部门一味追求业务流程的处理，忽视了票据的收集和提交，片面认为只要业务流程到了财务，产生了财务凭证，这个业务就算完成了。究其原因，主要是个别业务人员缺乏财务知识，忽视财务风险，业务操作不规范。因此，一方面要加大财务知识宣传力度，让财经法规知识深入人心，为企业合法经营，依法理财打下群众基础。另一方面要建立健全有关规章制度，规范erp业务操作流程，明确相关信息的收集、处理和传递流程，确保信息及时沟通，促进erp系统的有效运行，要做到不见票据不走流程，切实保证业务流与资金流的融合，避免成本失真风险。

3.3明确职责，规范工作流程，确保财务信息化安全、高效运行。正是由于erp系统高度集成性，财务与其他业务模块融为一体，所以，财务信息的安全工作就不只是财务部门的工作了。要确保erp系统信息安全，实现信息安全的可控、能控、在控，保障企业生产经营管理活动的正常开展，一是要统一领导，要明确职责，专业管理，归口监督。具体分工应为信息中心是企业信息安全的管理部门，财务部门以及业务部门负责业务应用系统的安全测评、安全检查和风险评估等工作和业务应用使用人员的有关信息系统安全和保密工作。二是面要根据信息系统等级保护的相关规定，对企业信息网络和信息系统进行安全域划分，以实现不同安全域的独立化、差异化防护，对互联网出口严密监控，防止受到攻击。三是要规范工作流程，严格实行入网人员的准入制度和审批制度，防止无关人员使用非本岗位有关的业务。四是要建立健全erp应用系统应急预案体系，完善突发事件信息报告和快速反应机制，切实提高信息事故处理能力。

3.4加强培训，强化会计人员风险意识。erp系统是一个全新管理系统，它的操作界面、设计理念与传统财务系统截然不同，它打破了企业信息孤立的局面，与其他模块高度集成、共享，会计人员原有的知识已不适应现有管理水平的需求。因此，强化会计员风险意识就显得尤为重要。强化会计人员风险意识，要从其综合素质着手，包括会计人员的职业道德和业务素质的培训。首先要加强会计人员erp业务操作技能培训，在普及erp操作技能培训时，要分层次、多渠道，有重点的抓erp关键用户的培训，确保关键用户能独立解决erp应用过程中出现的问题，能够切实担负起深化erp应用的重要责职，确保财务集约化纵深发展。其次，要加强会计人员的职业道德培训，培养遵纪守法的自觉性，提高会计风险的辨别能力和控制能力，切实做到“诚信为本，操守为重，遵循准则”。

4.结束语。

总之，erp系统中会计风险是信息化建设过程中所面临的不可回避的问题。企业既不要高估，也不能漠视期存在，要正视风险，分析风险，确定风险对策，采取适当的控制措施，避免因人为因素给企业带来重大损失。首先要领导要重视，对erp有充分的认识，树立erp管理理念，然后坚定信心，全员投入，精细管理，深化应用，最大限度的发挥erp的优势，切实提高企业信息化管理水平。

参考文献：

【1】杜国良我国企业会计风险传导机理研究会计之友.8上。

【2】系统中采购与付款企业内控风险的会计监督，财会月刊2011.4。

【3】李新颖，erp财务管理风险及其应措施探讨，财政监督2011.2。

【4】金永利韩超erp环境下成本控制应用分析，会计之友.11下。

会计与财务管理论文篇二

工商协同营销，就是让工商企业共同携手，面对消费者，研究市场，充分发挥市场和计划的调控作用，在又好又快地完成品牌置换的同时实现双赢。我国的烟草行业的内部管理体制有了重大的改革，它开始实施以工商分离的体制，原本传统的工商关系打破的同时新型的工商关系也在逐步形成，这种关系的形成可以统一规范烟草市场使其竞争有序的进行。国家局局长姜成康反复强调“工商之间要以市场为导向，以共同发展为目标，以提高中国烟草总体竞争实力为主要任务，平等互利、互动互信、资源共享、效率责任，企业如何将新型工商关系落在实处，如何采用信息化的手段支持工商协同业务模式的创新，需要从当前企业营销存在的问题、工商协同业务模式的创新、工商协同信息化的实现等方面，进行系统思考。”

一、行业开展工商协同营销的背景。

自20xx年新型工商关系提出以后，协同营销就开始成为行业的热点，工商分开后，国家局就提出要以稳定为主，工商之间已然成为了热门话题。20xx年北京市首先提出了建立工商战略合作伙伴关系。初国家局下发了《关于进一步推动工商企业协同营销工作的指导意见》(国烟办[20xx]71号)，其中明确提出，工商协同营销是行业整体营销体系的发展和完善，是网络建设全面提升的新要求，是订单供货工作不断深化的新任务，是行业贯彻落实“严格规范、富有效率、充满活力”任务的重要举措。国家局何泽华副局长在工商协同营销试点工作启动座谈会上指出，这两年随着订单供货工作的开展，市场的潜力得到释放，行业适应市场的能力得到增强，工商关系进入了一个比较好的发展阶段。国家局适时提出工商协同营销对促进行业发展是一个很重要的举措。

二、企业营销工作中面临着诸多问题。

目前企业营销信息主要靠各区的业务人员进行人工的统计，全国上下大概有上百个商企采集数据都需要到逐个的商业公司。然而这种采集方式的工作效率很差，数据及时性和准确性都很难得到保证，导致企业不能及时了解市场变化、品牌的宏观态势和发展潜力。销售预测计划是企业的生产计划的主要依据的，我们目前的需求计划不能细化到周或天，这样很容易造成预测结果同商业公司所期望的需求不符的情况，这样企业就会盲目的生产，备货就不能及时准确，企业就只能按照传统方式按照原本的数据安排发货。物流调度缺乏精细化的指挥，很容易出现销量好的产品得不到及时的供给，而销量一般的产品在库存中却占了大部分。

工商协同营销需要从在三个层面积极开展互动协同。

1.行业战略层面。探索符合行业整体品牌发展战略的协同营销实现机制，加快形成全国性品牌、区域性品牌为系列的中国烟草品牌体系，突出培育“10多个”重点骨干品牌。

2.企业策略层面。工商企业协同制订市场发展战略、品牌发展战略，以协同品牌定位、品牌管理和维护等策略培育优势品牌。

3.营销操作层面。工商双方要制订协同培育品牌的规则和标准，如品牌引入退出规则、促销规则、新品上市流程等，在规则中明确工商双方职责分工，共同执行。

协同营销就是让工商企业共同携手，研究市场、研究消费者，按照市场化和经营计划的要求，在平稳地完成品牌置换的同时，维护国家利益和消费者利益。协同营销是近年来发展起来的'一种新的营销理念，正作品牌是企业的象征，是企业核心竞争力的具体体现，企业为一种手段推动着中国烟草行业的改革向纵深发展。按照国商协同营销是指在市场营销活动中，烟草工业和商业企业双家烟草专卖局提出的“两个多个”战略发展方向，国内卷烟方在品牌内涵、品牌定位一致的基础上，为寻求利益最大化，品牌将会进一步的整合，一些市场知名度不高、量小、基础弱在营销理念以及市场、品牌、服务等营销实践方面展开全方位的品牌将无法应对激烈的市场竞争，面临被边缘化甚至被压的营销合作。工商协同营销是我们以后工作发展的趋势，协同营销做好市场为目标，培育品牌是我们最终的结果，协同营销就是工业企业与商业企业，紧紧围绕培育品牌为共同目标的，实现自身最大的价值。

努力完善工商协同机制工商双方是运行协同营销关键，工业企业要更多地关注市场、关注消费者，实现由产品推销向品牌营销的转变;商业企业要更多地关注客户，突出服务，注重效率，优化流程，提高素质，工商协同营销品牌培育是硬件工程的重要基础。从卷烟供应链的角度出发，需要明确工业、商业、客户经理和零售户在品牌培育流程中的职责和权利，形成一条卷烟产、供、销的完整供应链，才能够优化行业资源配置、提高工作效率，只有这样才能更好地了解市场，解决工商脱节，推进订单组织货源向订单组织生产延伸，最终目标是做优做强品牌，不断增强行业整体竞争力。

会计与财务管理论文篇三

［提要］进入知识经济时代，人力资源与人力资本的重要性凸现，奠基于工业经济时代的会计理论与方法体系将面临严重的挑战。人力资源管理会计突破了以往会计学只研究“物尽其用”的局限，把“物尽其用”置于“人尽其才”的基础上，有助于重构一个与知识经济时代相适应、以人力资本为主导并与财务资本相结合的会计理论与方法体系。

人力资源管理会计（humanresourcemanagementaccounting，hrma）并不是一个新名词。它起源于20世纪60年代的美国。我国的人力资源管理会计研究始于20世纪80年代初期。1980年，上海《文汇报》发表了著名会计学家潘序伦先生的文章，提出我国必须开展人力资源管理会计研究。到80年代中后期，我国会计界出现了人力资源管理会计研究热潮。90年代后期，与世界经济环境相适应，我国会计界再度掀起人力资源管理会计研究的`热潮。以来，人力资源管理会计受到各种学术刊物的关注，许多刊物都相继刊登这方面论文，其中涉及较多的是人力资源管理会计的一般概念和实施的必要性、人力资源管理会计目标、基本假设以及人力资源管理会计的确认、计量、计价模式和报告等问题。此外，还有一些专著问世。但从总体上看，对人力资源管理会计的研究依然局限于“就会计论会计”。本文试图在已有研究成果基础上，以知识经济时代为背景，拓宽会计学研究视野，对人力资源管理会计的基本框架展开讨论，以期构建一个与知识经济时代相适应，以人力资本为主导并与非人力资本相结合的会计理论与方法体系。

一、在知识经济时代的背景下，重新认识现行会计学科的内在缺陷。

（一）知识经济时代呼唤人力资源管理会计企业要进行生产经营活动，就必需具备人力资源、财务资源和物质资源等三种基本资源。其中最基本的生产要素或资源就是人力资源和财务资源。财务资源是“死”的、“被动”的，人力资源是“活”的、“主动”的，只有依靠人力资源，充分发挥人力资源的能动性和智力性才能最终实现企业价值的最大化。因此，企业必须高度重视人力资源的开发、利用和管理。人类社会即将从工业经济时代迈向知识经济时代，由此，全球范围内的竞争也将由原来的自然资源和财务资源的竞争转向人力资源的竞争。从这个意义上说，人力资源的开发、利用和管理将是21世纪人类社会经济发展的最关键的因素。会计要反映一个企业的财务状况和经营成果，决不能忽视人力资源这个要素。知识经济时代呼唤人力资源管理会计。

（二）以知识经济时代为背景重新认识现行会计学科的内在缺陷与工业经济时代相适应，近代企业组织和企业制度主要是按照“资本基本主义”原则构建的。所谓“资本基本主义”原则是指社会的基本组织和经济权力是以财务资本为中心构建的。财务资本是社会经济权力的中心，社会的基本经济制度是财务资本雇佣劳动制。企业的治理结构以财务资本为中心即财务资本提供者具有剩余控制权和剩余索取权。现行的会计理论与方法体系就是在这个基础上形成的。

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会计与财务管理论文篇四

随着经济的迅猛发展,财务管理的重要性体现在各种行业、各个单位,但是以企业价值最大化的财务管理理念过多注重企业的价值核算,这种传统会计核算体系必然会受到严重冲击。取而代之的是以增值额为核算对象,反映增值额在股东、债权人、职工和政府之间进行分配的情况,以编制和分析增值表为主要内容的增值会计理论。这种增值会计核算体系不仅适用于盈利企业还适用于政府机关、事业单位等非盈利性单位,应用范围十分广泛,因而受到会计界的广泛重视。

增值会计是以增值额为重心、微观与宏观相结合、核算与管理相结合,旨在为提高社会整体经济效益水平服务的会计。随着经济业务的发展,各类型单位都在逐渐应用erp管理系统,增值会计理论的运用范围越来越广。从而,基于增值会计理论完善erp财务管理系统具有显着的优越性。

(一)反映的是共同利益。

“增值”一词源于马克思在《资本论》中对于商品价值的分析,他指出由于劳动介入商品,因而创造了商品的增值(可变资本与剩余价值的和)。这个增值在各单位的发展中又会有不同的作用,被多元化的主体分配,它包括职工所得、债权人所得、投资者所得、政府所得和企业所得等。可见,增值旨在反映单位受益者的共同得益,而不在于仅仅反映股东、领导的利益。

(二)一种社会责任会计。

随着社会经济的发展,外部环境要求企业在注重自身发展的同时,更应注意其所承担的社会责任。作为社会责任会计形式之一的增值会计反映了各个利益集团的受益情况,各利益集团在为企业提供服务的同时,也从企业中获得各种形式的报酬。所以,职工、债权人、股东和政府机构等都是企业增值的受益者。通过增值会计以货币计量的形式揭示了企业的社会责任,揭示了一定时期内企业经济目标所达到的绩效。因此,对商品增值予以反映和报告的增值会计是一种社会责任会计。

(三)增值概念的深化要求。

增值会计的发展在当前经济形势下,增值已成为企业经营的主要目的。为了动态地掌握企业的经营成果,会计部门要用增值会计来掌握企业生产经营成果的增值过程。增值会计的编制既反映了创造价值的源泉,又反映了新创造价值的归属。因而,增值会计的发展正是顺应增值观念要求的'体现。

传统的erp管理系统,主要作用是供应链的管理。而在增值会计理论下改进的erp环境对会计业务流程改进的过程中,借鉴增值的思想,以会计业务流程中的增值额为中心,通过erp系统确定哪些会计活动是增值作业,哪些是不增值作业;哪些是关键作业,哪些是一般作业,从而尽可能地消除或者减少“不增值作业”,改进“增值作业”,优化“作业链”和“价值链”,优化会计业务流程,最终增加企业价值,提高决策、计划、控制的科学性和有效性,促进企业管理水平的不断提高。基于增值会计理论的erp系统可以更准确地对企业资产进行分析、预测,大大丰富了传统erp财务管理的内容。

传统的erp系统主要提供必需的财务报表,并且这些必需的财务报表大多适用于商业企业的数据分析,基于增值会计理论的erp系统打破了原有的服务模式,将信息服务扩大到了政府、事业单位等非盈利机构的会计信息核算,而且还提供了多种管理性报表的查询功能,并提供易于使用的财务模型和分析模块,更全面地提供财务管理信息,为战略决策和业务操作等各层次的管理提供服务。基于增值会计理论的erp系统中大量规范业务的计量都可以在初始化中加以设置,自动生成相应的凭证,记录工作可由系统自动完成,计算和报告中的大部分工作也能通过系统设置而自动完成。另外,改进后的erp系统集成了原有erp系统的全部功能,保证了会计信息的相关性、可靠性,保障了财务管理所需信息的质量。

一方面,随着经济理念的不断深入,企业已逐渐意识到应用erp系统加强财务管理的必要性,erp系统不仅能够提高整个企业的管理水平,而且可以降低产品成本,提高企业的信誉,为企业的发展提供了强有力的支持。另一方面,随着管理理念的不断深入,企业意识到增值经营理念的现实意义,而增值会计理论将能帮助企业更好地组织资本运营,充分调动与企业有联系的各个利益主体的积极性,提高企业供应链竞争能力。由此可见,基于增值会计理论完善erp财务管理系统势在必行。

erp财务管理系统中薪资管理子系统的任务是以企业制定的薪资标准为依据,计算扣款数额、奖金数额、应发工资、实发工资等,编制工资结算单并计算所得税费用。增值会计理论中的劳动所得与erp财务管理系统中薪资管理子系统反映的数据是一样的,通过erp的薪资管理子系统可以实现与增值会计理论中的劳动所得无缝链接。

erp系统由于业务的高度集成,各个子系统相互协作,采购和销售两大物流系统与财务系统相互集成,增值会计理论中的增值额等于目前财务会计理论上的财务系统核算的利润总额与薪资管理系统核算的工资数额之和。

增值额是指企业生产的全部产品扣除消耗后的差额,它相当于统计上的企业增加值。从增值额的形成看,有利于促进资源优化配置,提高经济效益。增值额的大小,反映了企业资源配置的优化程度和员工的利益水平,合理的资源配置、优良的员工待遇,可以提供较大的增值额。反之,资源利用程度低,导致销售收入减少,从而降低增值额。同样,通过增值额与外购货品和劳务比较,能说明企业生产效率的高低,亦即企业经营管理的效益高低。可见,将增值额反映在erp财务管理系统中具有现实意义。

增值表是企业对外提供的以增值额的计算和分配为中心的一种会计报表,主要反映增值的形成来源及分配去向。上半部分包括:主营业务收入、经营毛增值、经营净增值、净增值等项目,结构同利润表类似,反映增值的形成。下半部分包括:净增值的分配、职工所得、债权人所得、政府所得、股东所得、企业留利、增值分配总额等项目,用来反映企业增值的分配情况。

增值表中的项目在erp财务管理系统中都可以直接获取,项目都是erp管理系统中所反映的内容。因而,增值表在erp财务管理系统中将有更广泛的适用范围。

从增值额的分配看,有利于揭示有关利益主体,从企业获取所得的情况。与利润表相比,经营成果的分配,从原来的政府、投资者为主,扩大到反映职工、债权人、政府、投资者、企业本身等的共同利益,便于各自确定在企业增值额分配中的地位。增值额数值相当于erp财务管理系统中利润分配数额+应付职工薪酬+所得税费用的数值之和。

由此可见,增值会计与erp财务管理系统的联系十分密切,我们可以基于增值会计理论完善erp财务管理系统,使erp财务管理系统真正为各类单位服务。

(五)基于增值会计理论的erp与原有erp系统完全融合,实现数据共享。

随着互联网的不断发展,传统会计在基础理论、工作程序、组织方法等方面发生了巨大的变革,按照信息处理的要求,只有充分利用现代信息技术,不断改进信息管理系统,才能适应瞬息万变的管理要求。

erp是一项复杂的工程,投资较大,不但要投入大量的软件费、硬件费,还要投入咨询服务费、培训费。因此完全放弃原有的erp系统开发增值会计系统,经济上不可行。基于增值会计理论的erp系统,只是在企业原有硬件、软件的基础上的改进,针对财务管理子系统本身的信息集成引入相关增值会计理论作为补充,再造的财务流程只是原有财务流程的升级,工作难度小,系统完全融合可能性很大,能从真正意义上实现新旧系统数据共享。

随着社会经济条件的变化,传统的财务会计评价指标日益显现出它的局限性。将基于增值会计理论的新的核算指标应用在erp财务管理系统中,是我们需要不断探讨和研究的课题。

(一)erp系统模块功能改进。

针对现行erp系统下的财务模块存在的不足,可以在erp系统现有功能的基础上增加相应的功能模块,以适应增值会计理论在erp系统中的应用。

1.对原有报表资料重新整理。

为了使erp系统更好地应用增值会计理论进行核算分析,需要对利润表、资产负债表、企业内部明细表等记录重新整理。对资产负债表的存货价值需要按照存货类型区分,对生产成本、制造费用、销售费用和管理费用资料,需要按照它们是属于原有价值消耗还是当期新创造价值进行区分。只有详细利用系统区分后,才能准确分析属于增加值的构成要素,再利用会计资料计算增加值各项目。

2.增加值核算功能。

在企业核算增加值具有重要意义,它所提供的信息有力地弥补了企业会计核算反映企业经济活动的局限性。增加值是从总产出扣除原已投入价值后的余值,因此具有净收益的内涵。增加值的核算是对传统利润核算的改进,传统意义上的利润在计算过程中扣除了所有费用支付项目,是以企业所有者立场核算的盈利,增加值是从经济意义上衡量的盈利。由于保留了对劳动的支付,增加值的核算特别有利于全面反映企业收益分配,尤其是它提供了有关劳动与资产间分配关系的资料,这就弥补了传统erp系统只表现利润分配过程的缺陷。

(二)增加erp财务分析指标。

erp系统中财务分析的功能是将大量报表的数据通过分析转换成对决策有用的信息,减少决策的不确定性,分析建立在真实数据基础之上,erp系统可以为分析提供准确而详细的各种财务报表记录。运用增加值资料开展企业经济分析,可以在erp系统中增加一系列分析指标来反映企业的相关财务能力。

(三)改进erp系统财务预测功能。

erp数据仓库技术的应用,提高了财务管理的全面性和决策的科学性。利用现有erp系统的优势,增加相应的增值会计理论预测方法,改进erp系统财务预测功能意义重大。

1.基于增值会计理论的erp预测功能可以剔除传统会计中许多复杂而需要大量判断的内容,将会计信息建立在增值会计理论的基础上,督促管理者采用股东观念并有明确的目标,更加关注价值及未来。

2.基于增值会计理论的erp预测功能是一种有用的战略决策工具和有效的日常管理工具,它面向未来,将未来浓缩为一个价值,可以使用很明确的股东、员工价值判断标准,在一定程度上可以弥补现行财务报告的不足,满足对未来财务报告的要求。

3.基于增值会计理论的erp预测功能可以为股利政策提供简单而直接的指南,如果公司正在发生增值,就不应该支付红利而应该考虑发行新股;如果正在发生减值,就应该给股东分红以保障股东利益最大化。

会计与财务管理论文篇五

【例题·多选题】企业的下列财务管理理论表述中正确的有()。

a.现金流量理论是最为基础理论。

b.投资组合理论是最为基础理论。

c.资本结构理论是核心理论。

d.价值评估理论是核心理论。

【答案】ad。

【解析】现金流量理论是财务管理最为基础性的理论;价值评估理论是核心理论。

会计与财务管理论文篇六

摘要：随着我国近年来教育水平不断提高，人们对高等教育的需求越来越强烈，各个高校在教育部等相关部门的支持下纷纷扩大规模。规模的扩大对高校的财务管理也提出了更高的要求。目前很多高校在财务管理中存在很多问题，本文就这些问题进行详细分析，并提出以会计信息系统为基础的财务管理方法。

高校资金来源于财政拨款，并由高校财务部门和上级财务部门共同管理。高校财务部门应当根据国家法律法规，按规章制度进行财务管理，帮助高校多渠道筹集资金，并合理分配，充分发挥资金的使用效率。同时，财务部门要保障财务信息的真实性，真实反映高校的财务状况，并做好风险管理，完善会计信息系统，并实行统一领导、集中管理或统一领导、分级管理的财务管理体制。目前，我国高校财务管理的实践中，存在下面几个问题。

（1）预算控制体系不健全。高校的财务管理工作中，预算管理占有很大的比重，是财务工作的重要环节。预算管理直接关系到资金的使用与分配，如果预算管理质量不高，会严重影响资金的利用效率。预算管理是关系到高校经济工作全局的重大问题，但是目前很多高校的预算管理体制并不健全，存在很多问题。例如预算管理的硬软件设施落后，仍然采用人工工作，编制预算困难大、周期长、沟通成本高的问题，并且从后续工作中可以检验出预算编制不科学，缺乏调研与分析，没有与学校的战略目标相结合的问题。还有些高校虽然预算编制比较成熟，但是并没有重视预算的执行和分析，缺乏对事中的控制和事后的总结，给财务管理埋下了重大隐患。

（2）会计核算未实现财务与业务一体化。目前高校流行使用的财务业务流程比较落后，会计流程自动化仅仅是手工财会工作的翻版，没有运用电子信息系统和网络共享体系，容易出现人工因素的失误，不利于财务信息的真实性，并且工作效率得不到保障，现行的业务流程已经不能适应目前高校规模的扩张。当前的会计流程在整体的财务管理工作中扮演着事后获取信息、事后提供信息技术的支持的角色。但是根据高校发展的需求，业务流程应当能够提供即时性的信息，并且能够将业务流程、管理流程和会计流程很好的连接起来，所以，高校会计核算未实现财务与业务一体化的现象需要及时解决，否则会造成高校财务工作与其他部门工作的脱节，制约高校的发展。

（3）未建立资金运作体系。目前高校的筹资渠道狭窄，十分依赖国家的财政拨款，一些高校在扩大规模后，存在办学经费不足的问题，严重影响了教育质量，不利于人才的培养。很多高校没有完善的资金运作体系，存在自身发展需求与资金短缺的矛盾，很多高校财务部门的解决措施是向银行进行融资，使得高校存在高负债的现象。高校如果仅靠财政拨款是不能满足发展需要的，而进行多渠道筹资的基础就是要建立完善的资金运作体系，根据目前高校的财务管理状况来看，必须将完善资金运作体系作为重点工作来完成，否则将会制约高校的发展，无法解决高负债的窘境。

（4）缺乏系统的评价指标体系。对高校财务管理进行合理的绩效管理是促进工作质量提升的有效方法，但是很多高校并没有完善的评价指标体系，对经费自给率、预算收支完成率等指标管理不到位，无法通过业绩评价发现财务问题。因为没有完善的指标评价体系，所以高校无法根据评价结果提前做出风险防范工作，增加了高校财务出现问题的风险。建立系统的评价指标体系，不仅是高校自身发展的需求，也是上级财务部门的规定，但目前多数高校没有重视该项工作，甚至很多高校的评价指标体系流于表面，不能执行，造成了高校的资源浪费。

高校必须改变传统的财务管理的方式，目前财务管理的程序复杂，财务信息量大，仅由人工完成全部工作已经不能适应目前的发展，高校会计信息系统是根据高校自身的需要，以网络技术为手段，在互联网环境下通过实施财务预算、核算、分析、控制、决策和监督等功能进行全面的财务管理，帮助高校规划资金的使用，监督资金的分配，并充分发挥资金的利用效率，在高校资金短缺的情况下，还要发挥筹资的作用，减轻当前高校高负债的压力，增加资金的自给能力。高校提高财务管理的措施有如下方法。

（1）实施预算管理系统。预算编制是预算管理系统的基础性工作，没有良好的预算编制，就没有高质量的预算管理。进行预算编制时，财务部门应当加强与各个部门的沟通协调，充分了解高校的情况，并结合高校发展的战略目标制定。但是仅仅做好预算编制是不够的，预算管理系统还包括预算执行、分析、考核等，预算编制只是事前控制，最终预算得以科学实施还要看预算执行情况，高校应当注重事中控制，监督预算执行情况，并建立健全考核体系，并最后做好事后分析工作，为下一年度的预算编制提供信息基础。高校的财务部门可以利用预算管理系统的收入/支出项目，通过账务系统定额对经费管理进行实时控制。高校必须重视预算管理系统的完善，尽量得预算管理效果与预算结果的预期达到一致，这样，高校的财务信息就可以提前预期，为高校的发展战略制定打下基础。

（2）账务核算业务一体化，实现信息共享。财务管理离不开各部门的经济活动信息的汇总，如果没有电子信息系统的.支持和网络信息共享体系，就为财务部门的业务带来巨大阻碍。通过网络信息技术的支持下，财务部门可以建立分业务系统，例如账务管理系统、网上预约保障系统、工资管理系统、财务信息收集系统等，大大提高了财务部门的工作效率，减少了人工因素的失误，保证了财务信息的真实性，及时性，为高校决策提供了信息基础。

（3）实施无现金报账系统，有效提高高校资金管理水平。现金报账存在监管难，流程复杂等问题，及容易出现报账误差并且不好记录，因此将现金报账改革升级为无现金保障系统十分重要。高校财务无现金报账系统，可以有效提高高校资金的管理水平，并且可以简化报账流程，避免了师生排队报账，一些报账项目甚至可以依赖互联网技术在线自助报账，简化了工作流程，为高校节约了资源。同时，无现金报账系统还可以自动生成报账记录，方便报账信息的提取，有利于对报账行为的监督，避免了学校资源的流失。因为电子信息系统的支持，可以将无现金报账系统与财务账务系统向链接，通过在线信息传递，可以共享财务信息，简化了财务管理流程，提高了工作效率。

（4）实施信息分析系统，建立系统的评价指标体系。信息分析系统是基于会计信息系统的财务管理工作的最显著优势，它的建立必须以预算管理系统、账务管理系统、无现金报账系统等为基础，进行综合的信息收集，全面了解高校整体的财务信息，然后根据高校的发展情况，结合发展目标，进行风险评估，它能够及时发现高校各个环节出现的财务问题，方便管理人员及时做出决策，减少高校的财务损失，提高高校的财务管理质量。

高校基于会计信息系统的财务管理工作最重要的就是要充分运用电子信息系统和网络资源共享体系，传统的财务管理容易出现人工因素的失误，而且效率低下，已经不适应目前高校不断扩大规模的现状，高校只要不断提高财务管理质量，就能够充分发挥资金的利用率，从而缓解目前的办学资金不足的问题。

参考文献。

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会计与财务管理论文篇七

会计信息失真是一个国际性、历史性的问题，它一直是世界会计学界研究的重点课题，也一直是世界各国政府部门着力解决的重大问题。然而，时至今日，各种各样的会计信息失真事件仍然困扰着世界各国。比如，美国的目前正处于调查之中的著名的“安然事件”，以及我国的“银广厦事件”、“红光事件”等。我们认为，目前之所以没有在会计信息失真的研究与治理方面取得实质性的进展，其中一个重要原因在于没有将会计信息失真进行恰当的分类，从而无法采取相应的措施分别予以治理。

会计信息是会计规则执行人根据一定的会计规则而生产出来的。如果会计信息是失真的，那它必然与会计信息生产的某个或所有环节相关。高质量会计规则是产生高质量会计信息的基础，因此，会计信息失真首先与会计规则的质量相关；当然，即使会计规则的质量再高，也只有得到有效执行才能产生高质量的会计信息，故会计信息失真又与会计规则的执行紧密相关。总的来看，会计规则没有得到有效的执行，无外乎以下两种情形：一是会计规则执行人故意违背会计规则；二是会计规则执行人由于客观上的原因在会计规则的执行上存在偏差。据此，我们对会计信息失真提出“三分法”，即将会计信息失真区分为规则性失真、违规性失真和行为性失真.本文拟对这三类会计信息失真进行简要分析，并分别给出不同类型会计信息失真的证据，在此基础上分析它们之间的关系及基本的治理思路，为进一步研究如何有效治理会计信息失真奠定基础。

二、会计域秩序与会计信息规则性失真。

资源是稀缺的，而社会公众则是有多种需求的，这种资源与需求之间的矛盾，决定人们必定追求利益。从满足每一个社会公众基本需求的角度来看，社会公众首先会追求财富绝对量的增长。一定数量的财富是社会公众基本需求得到满足的前提，实际上，只有在社会公众积累了一定的绝对财富量来满足他们的基本需求之后，人们才会开始追求更高层次需求的满足，而这种需求的满足则是通过相对财富比重的增加而得到实现的。当然，社会公众追求财富绝对量的增长，其最终目的也是为了提高或者不降低其在社会总财富中的比重，可以说，追求财富绝对量的增长是实现财富相对比重增加的重要途径。社会公众之所以将其拥有的资源进行投资，其目的就在于通过追求财富绝对量的增长，以提高或者至少不降低其财富在社会总财富中的比重.因此，站在社会公众个体的角度来看，他们对投资行为的选择都将以有利于自己的利益为标准。这样，整个社会将处于无序状态，其结果是任何人都不可能有能力做好自己的事情，当然也就无法获得财富绝对量的增长，更谈不上财富相对比重的提高；也就是说，社会公众不仅不能提高他们需求的满足程度，而且连他们基本的需求也无法得到满足。这就如在十字路口，每个人都不顾他人而只顾自己地走，其结果是道路处于极度无序状态，结果谁也无法通过这个十字路口一样。因此，如果社会成员想要满足自己最基本的需求，想要提高满足自己需求的程度，他们必须进行合作，而被迫放弃以完全有利于自己利益为标准的投资行为。这样，不同的社会公众就成为该合作投资的不同的利益相关者。而利益相关者的合作投资的结果，就是社会形成一种自生自发的投资秩序.实际上，利益相关者在发生投资行为过程中所进行的合作，是一个相当复杂的过程。但是，合作若要取得成功，其基本前提就是需要对利益相关者所投入的不同资源和利益相关者所享有的收益进行计量。因此，利益相关者在进行合作之前，资产计量方法必定是他们协调的重要内容。另外，利益相关者绝对财富和相对财富的增长，其根本途径就在于从投资中获取报酬，而且这种报酬越多越好不准盗库。合作投资到底实现了多少收益，各成员又能得到多少收益，都需要依靠会计对收益进行计量。由此可见，包括资源和收益价值的计量以及相关信息的披露等内容的会计域秩序，它实际上是利益相关者以其所投资的资源为依据而进行互动的结果，是他们利益冲突与协调的结果。

会计域秩序是利益相关者以其所投资的资源为依据而进行的利益冲突与协调的结果，它是一种自生自发的秩序，而会计规则则是以会计域秩序为基础的人为制造的秩序。因此，按照会计规则所产生出来的会计信息，其是否具有真实性的特征，就应该以它与会计域秩序的一致性为标准。然而，不同时期和不同范围内的利益相关者存在差异，这两方面因素便决定会计域秩序会因环境和主体的不同而存在差异，即会计信息的真实性具有相对性，这也是会计规则“被限定在相当一段时间里实行”（唐寿宁，b）的原因所在。具体来看，决定会计信息真实性的因素主要有制度环境、资源的供求关系、资源投入量、资源的信号显示机制、资源的可抵押性、资产专用性、风险选择以及组织化程度等，它们直接影响着利益相关者在决定会计域秩序方面的权力，它们始终处于变化之中；同时，利益相关者的投资动机的种类、投资群体的结构以及投资群体的组织化程度也在时刻发生着变化（《中国投资者动机和预期调查数据分析》联合课题组，）。因此，会计信息的真实性是一个动态过程。从这个角度来看，不同国家的利益相关者的结构不同以及制度环境存在的差异，决定不同国家的会计信息就有不同的真实性。

会计域秩序是利益相关者的利益冲突与协调的结果，它的动态性决定会计信息真实性也是一个动态过程。但是，我们务必注意的是，这并不意味着按照会计规则要求所生产和披露出来的会计信息就具有真实性特征；相反，它却一定是失真的，也就是说，会计规则作为人为制造的秩序，虽然是以自生自发的会计域秩序为依据的，但它与会计域秩序一定是不相吻合的（这种不一致是由会计规则本身所造成的，故我们称其为“规则性失真”）。企业会计信息规则性失真之所以客观存在，其原因就在于会计规则制定者将自生自发的会计域秩序转变为会计规则的过程中存在偏差。这种偏差主要是由知识的相对性和人的有限认知理性所造成的不准盗库。若要消除制定会计规则中存在的偏差，制定者不仅必须完全把握会计域秩序，而且必须能够运用会计知识真实地予以表达。但是，对于任何一个人或一个制定机构来说，他（它）无法完全满足这两方面的要求，其原因在于以下三方面：（1）会计域秩序是一个动态的过程，它始终处于变动之中；（2）能够对会计域秩序进行真实表达的会计知识，部分已经在现实中存在，另一部分尚未在现实中存在；（3）已经在现实中存在的与此相关的有用知识存在于会计理论界和会计实务界的所有人的脑中不准盗库。由于组成为制定机构的人员同样是有限理性的，他们不仅不可能具备尚未在现实中存在的知识，而且他们也不可能具备所有与此相关的已在现实中存在的会计知识，更不可能随时动态的会计域秩序，因此，会计信息规则性失真是客观存在的，是我们无法回避的重要问题.虽然会计信息规则性失真问题尚未引起学术界和实务界的足够重视，但事实中的确存在会计信息规则性失真的问题，目前正处于调查之中的美国著名的“安然事件”，就是一个典型的例子。美国安然公司（enroncorp）曾在美国500强公司中排名第七，1995年起被《财富》杂志评为“最富创新能力”的公司，连续六年排名居于微软、英特尔这些大公司之前。但正是这样一个备受业界尊重的超级公司，于12月2日正式申请破产，它是美国有史以来最大规模的一宗破产案不准盗库。安然公司的股票价格20初最高曾达到90.75美元，而申请破产时股票价格一落千丈至50美分。我们关心的问题是投资者为什么在此之前没有知悉安然公司真实的现状。而能够达到这一“理想状况”的原因，主要在于安然公司采用两种方法：一是为能源产品开辟期货、期权和其他复杂的衍生金融工具，对能源商品“金融化”；二是利用关联企业结构，避免企业直接的债务负担，同时灵活地扩大企业规模。安然公司有3000多家关联企业，ljm资本管理公司和马林信托基金是其中的两家。安然公司从ljm资本管理公司的互换协议中至少“受益”5亿美元，年“受益”4.5亿美元；而安然公司通过将水厂等剥离给马林信托基金的方式也获得大量资金。由于安然公司对它们所拥有的股份达不到合并会计报表的要求，这样，“受益”成为安然公司的营业利润，取得资金的背后无法反映相应的债务.的确，包括美国在内的许多国家的会计规则都规定，投资公司在占有被投资公司50%以上股份时才要求编制合并会计报表。而安然公司则运用这一规则，它拥有许多子公司50%的股份，但不需要合并会计报表，从而使利润的来源和负债的存在得到了隐藏不准盗库。仅从这个角度看，安然公司并没有违背会计规则，而真正的问题却在于有关合并会计报表的会计规则.当然，我们无法判断这一规则原来是否为会计域秩序，但我们可以肯定的是，利益相关者现在自发选择的结果肯定会不同于原来的规则，即它已不是现时的会计域秩序，它说明会计信息在现时已经发生规则性失真另外，我国上市公司开始实行计提“四项准备”的会计规则，沪深两市966家上市公司当年年报中，因计提“四项准备”使每股收益平均下降0.094元/股，净资产收益率平均下降3.67个百分点（谭青春，）；“四项准备”的计提对不同公司的盈利影响不同，大约13%的公司集中了样本公司“四项准备”总额的50%，有些公司计提的“四项准备”金额相当高，对公司当年的财务状况和经营成果数据产生相当大的影响，如“粤金曼”仅计提“坏帐准备”一项就高达9.80亿元（于建国等，2000）。戴奉祥（2001）于207月就“四项准备”计提对上市公司19报主要财务指标的影响程度向300家上市公司进行调查，收回有效问卷87份，问卷回收率为29%.在这87份问卷中，54%的被调查公司认为它对年报主要指标影响“大”或“较大”，约38%的被调查公司认为影响“一般”，认为影响“很小”的不到5%，只有1家在已执行计提资产减值准备的h股上市公司认为“没有影响”，评价值2.21说明被调查公司从总体上认为“四项准备”对年报主要财务指标影响大，且程度较高。无论从数据上考察，还是从上市公司意见的角度分析，“四项准备”的计提较大地改变了上市公司的业绩，那么，真实的业绩是改变之前的业绩还是改变之后的业绩呢？的确，我们无法作出明确的判断，但它说明了两个业绩中至少有一个不是真实的业绩，而造成这种结果的原因就在于会计规则本身，即它就是我国上市公司会计信息规则性失真的一种具体体现。

三、信息不对称与会计信息违规性失真。

企业是社会公众合作投资的一个具体项目，它是股东、管理者、职工、债权人、供货商、购货商以及社会公众等利益相关者参与的一系列契约的联结.其中，人力资源所有者与非人力资源所有者之间的契约是企业契约的重要组成部分，也是企业契约区别于其它市场契约的特性所在（周其仁，）。人力资源所有者与非人力资源所有者在签订这一契约时的关系取决于人力资源与非人力资源的特性.人力资源所有者是凭借其所拥有的人力资源而参与企业的；而股东和债权人则将财务资源投入企业，供应商和消费者则将关系资源投入企业，社会公众则将公共资源投入企业。人力资源与这些非人力资源的区别，就在于人力资源与其所有者是不可分离的（knight，1921）。这一特征决定了人力资源所有者直接经营管理企业，这样，经营者与其他利益相关者之间便存在信息的不对称。正是由于这种信息不对称，加之企业契约的不完备性（incompleteness），它不能完全明确说明人力资源所有者在什么情况下干什么、得到什么以及负怎样的责任，同时，人力资源所有者对企业剩余总是握有相当的“自然控制权”（张维迎，1996），因此，人力资源所有者的决策很可能让自己受益而使其他利益相关者受损不准盗库。对于一个企业来说，人力资源所有者可以分为两类：一类是负责经营决策的人力资源所有者（简称为“经营者”），另一类是负责执行决策的人力资源所有者（简称为“生产者”）。撇开其他利益相关者，张维迎（1995）已经证明，企业的剩余索取权和控制权在企业经营者和生产者之间的最优安排取决于每类成员在企业中的相对重要性和对其监督的相对难易程度。如果生产者更重要、更难监督，剩余索取权和控制权应归生产者所有；如果经营者更重要、更难监督，剩余索取权和控制权应归经营者所有；如果两者同样重要、同样难以监督，则剩余索取权和控制权应由两者共同拥有。一般来讲，经营者需要对企业所面临的不确定性作出反应，而这一反应对企业的生存具有关键性的作用，因而经营者比生产者更重要；经营者主要是用脑袋进行非程序化工作的，他的行为自然也最难监督。因此，最优安排应该是经营者拥有剩余索取权和控制权，生产者得到合同工资并接受经营者的监督.因此，真正对企业剩余拥有“自然控制权”的不是生产者，而是经营者，他的行为直接影响其他利益相关者的利益。由于会计信息不仅是利益相关者进行利益分配的依据，同时也是其他利益相关者考核经营者的经营管理业绩的依据不准盗库。从这个角度来看，经营者必然存在违背已有的会计规则而披露虚假会计信息，以使自己收益而使企业其他利益相关者受损的动机，这种动机便决定了会计信息违规性失真的存在。

会计信息违规性失真的存在由来已久，也得到了大家的一致认可。从某种程度上讲，审计之所以能够产生并不断取得发展，其根本原因就在于会计信息违规性失真的存在。目前，理论界对审计起源主要有三种不同意见：（1）审计源于会计，认为审计是会计发展到一定阶段的产物，是适应会计检查的需要而产生的；（2）审计源于财政监督的需要，认为古代审计就是对国家财政收支进行检查，是一种财政监督形式；（3）审计源于经济监督的需要，认为审计一开始就不是会计的附属品，两者是不同质的两个概念.我们尚且不论哪种观点正确，但我们可以发现，三种观点的基础都是会计信息违规性失真。也就是说，如果不存在会计信息违规性失真，审计就不会产生不准盗库。同样，如果不存在会计信息违规性失真，审计更不会发展。另外，从审计目标和审计技术的角度来考察，审计发展的第一个阶段帐表导向审计就是对会计报表进行详细的检查，其最为重要的审计目标就是揭发舞弊行为；此后，审计由帐表导向审计发展到制度基础审计乃至风险导向审计，虽然揭发舞弊行为已不是审计最为重要的目标，但它仍然是审计目标的重要组成部分.会计信息违规性失真的证据相当多。如历史上著名的英国南海公司的案件中，由于该公司虚报业绩，反映出前景诱人的盈利能力，其股价从17的114英镑升至177月的1100英镑，当英国国会通过了“反泡沫公司法”时，其股价一落千丈，至1720年底宣布破产，实际资本已所剩无几，给数以万计的债权人及股东带来了惨重损失；美国80年代著名的esm公司的舞弊性财务报告案中，带来的损失总计达3亿美元，而牵涉入此案中的会计师事务所（其名为“alexandergrant&co.”）所受的损失是其风险准备金的5倍，是实收资本的50倍（belkaoui，1993）。又如我国审计署自1983年成立以来，每年都审计出大量的违纪金额。从1983年至19间，平均每单位违纪金额与估计总体违纪金额基本上呈递增的趋势，特别是1998年，平均每单位违纪金额达311.89万元，估计总体违纪金额达268878.68亿元；从估计总体违纪金额与当年国民生产总值相比来看，1983至1998年共中有的估计总体违纪金额超过了当年国民生产总值的一半，其中7年的总体违纪金额超过了当年国民生产总值，1998年的总体违纪金额更是达到当年国民生产总值的3.45倍。应该说，违纪金额之大令我们吃惊！当然，违纪金额的逐年上升与我国审计技术的发展有密切的关系，但它是以会计信息失真的存在为前提的。相反，由于审计不可能查出所有的违纪金额，企业真正的会计信息失真的状况比上文所分析的还要严重的多.审计署的审计结果所反映的会计信息失真状况与财政部在年7月至今共七次抽查企业会计信息质量的结果也是一致的不准盗库。从总体上看，财政部会计信息质量抽查结果表明，我国企业会计信息失真问题普遍，不少企业违纪问题十分严重.另外，我们（吴联生，2000）的调查结果也表明，上市公司经营者在某些会计信息的披露上没有遵守披露制度；同时，很多实证研究结果表明，自从净资产收益率（roe）作为上市公司申请配股的依据之一，上市公司在roe数据上存在着明显的操纵行为.上市公司所披露的会计信息是必须经过注册会计师审计的，并且有专门的监督管理机构，即使如此，它们仍不能为社会公众所信任，相对来说，披露要求更为宽松的其他企业会计信息，其质量可想而知。

四、人类有限性与会计信息行为性失真。

会计规则能否产生真实的会计信息，不仅取决于会计规则与会计域秩序的一致性以及会计规则执行人对会计规则执行的主观动机，而且还取决于会计规则执行人的具体执行行为，即会计规则执行人是否能够完全正确地对会计规则进行实施。然而，人类一个根本性的特征就是有限性，“如果不理解人类的有限性，那就也不理解人的本性”（巴雷特，1995）。人类的有限性就是人类局限的问题，它“不仅仅是我们的局限的数目，相反，人类的有限性把我们带到人的中心，在那里，确实的存在和否定性的存在恰好重合而且相互渗透到这样程度――人的力量与其感情相重合，他的视觉与其失明相重合，他的真相与假象相重合，他的存在与不存在相重合。”（巴雷特，1995）。

会计规则执行人作为一个存在的人，有限性同样是他存在的构造性因素.有限性这种构造性因素的存在，决定会计规则执行人不可能对会计规则的执行永远正确。首先，会计规则能够被实施的前提是会计规则执行人对会计规则的理解程度。当然，我们不敢否定绝大多数人对一般会计规则的理解是非常透彻的，这就如我们不能否定绝大多数的人能够看见色彩缤纷的世界一样；同时，我们必须承认肯定存在一些不能很好理解会计规则的会计规则执行人，况且会计毕竟是一门具有专业技术的学科，这就如同样会有一些人是失明的，他们只能生活在黑暗的世界之中不准盗库。从个体的角度来看，某一会计规则执行人对某一会计规则的透彻理解，并不能说明他对其他会计规则的透彻理解，也不能说明其他会计规则执行人对这一会计规则以及其他会计规则的透彻理解。而站在整个社会的角度来看，不仅体现在会计规则始终处于不断的变化之中，而且会计规则执行人也处于不断的变化之中。这样，会计规则执行人还未透彻理解会计规则就执行会计规则的可能性会经常存在，这种可能性的存在就决定了会计信息行为性失真的存在。其次，会计规则的具体内容是会计规则执行人将会计规则运用于具体实务之中的根本依据。如果会计规则能够对所有的会计事项的处理给出了明确的方法，显然，它可以说是完备的，会计规则执行人只要按照它的要求对其进行相应的处理即可。但事实表明，会计规则与企业契约具有共同的性质，它是不完备的，即它不可能对所有的会计事项都作出明确的规定，而会计事项的处理则是会计规则执行人根据会计规则的基本要求而运用专业判断而实现的.。既然存在专业判断，那么，人类的有限性决定了其间存在错误判断的可能性，这种可能性的存在同样决定会计信息行为性失真的存在。即使会计规则执行人能够正确理解会计规则并对其具体运用作出了正确的判断，会计规则执行人仍可能在按照他的理解与判断对会计规则进行实施中存在错误，其原因仍然在于人类的有限性。人可以创造性地工作，但谁也无法保证他的每一个行为与他所想的完全一致。虽然电脑是由人发明的，但是只要给它一个指令，它可以完全按照这一质量的要求进行工作；而人类却无法做到这一点，即使人类再聪明也无能为力。可见，人类有限性是会计信息行为性失真存在的根本原因。

虽然会计信息行为性失真已经在一定程度上得到大家的认可，但是，能够直接用以说明行为性失真存在的直接证据比较少不准盗库。不过，审计的产生和发展也可以在一定程度上说明会计信息行为性失真的存在。上文已经论述到，揭示舞弊是审计发展第一个阶段的主要目标，随着审计向制度基础审计和风险导向审计阶段的发展，揭示舞弊虽然不再是审计的主要目标，但它一直是审计目标的重要组成部分。而检查错误和揭示舞弊一样，也是审计发展第一个阶段的主要目标。随着审计的发展，它逐步丧失了主要目标的地位，但也从来没有被淘汰出审计目标之列.另外，世界各国发展会计教育，提高会计人员的素质，其重要目的之一就是要预防与降低会计信息行为性失真，而会计信息行为性失真的存在则是发展多层次会计教育的重要动力之一。另外，我们也找到了一个虽不完整但很确切的证据：上海物贸信息工程公司对1999年3月10日至3月16日刊登年报的59家上市公司年报的编制正确程度进行了分析，结果有13家上市公司的年报编制不平衡，占上市公司总数的22.03%；不平衡所涉及的项目数为23个，平均每个年报不平衡的上市公司编错1.77个项目；在“会计数据和业务数据摘要”中出现错误的共有12家上市公司，占上市公司总数的20.34%；错误所涉及的项目数为17个，平均每个出现错误的上市公司写错1.42个项目。如果把两种错误综合起来看，共有21家上市公司至少出现一种错误，占上市公司总数的35.59%；错误所涉及的项目数为40个，平均每个出现错误的上市公司写错1.90个项目.如果这59家上市公司年报的编制水平能够代表所有上市公司年报的编制水平，那么，35.59%的上市公司年报存在技术上的错误，可以说，会计信息行为性失真比较严重，况且，能够被找出来并进行统计的错误还只是所有错误中的一小部分，因为统计者无法设计上市公司会计业务的整个过程，甚至无法确定年报中数据之间的所有勾稽关系，而只是关注了年报的整体平衡问题以及摘要与报表一致性问题。

五、“三分法”下会计信息失真的结构及其简要治理思路。

会计信息失真“三分法”表明，会计信息失真的存在与会计规则和会计规则执行的主观动机、具体执行行为相关。由此，会计信息失真可以区分为会计信息规则性失真、会计信息违规性失真和会计信息行为性失真。根据上文的分析，它们之间存在着如下的关系：真实的会计信息是会计域秩序经过规则性失真、违规性失真和行为性失真的三层先后过滤而形成的，而每一次的过滤都减少了真实会计信息的量。假设规则性失真、违规性失真和行为性失真的比例分别为，那么，它们的关系可表示为如下图所示。

从具体治理思路上看，三类不同会计信息失真的治理显然是有着显著差异的。会计信息规则性失真的治理首先在于会计规则制定者要准确及时地把握会计域秩序，在此基础上能够尽可能地运用已有存在于所有人头脑中的会计知识以及创新的知识，对会计域秩序进行准确地表达.而会计信息违规性失真的治理关键在于设计一个合理的责任合约安排，使会计规则执行人的违规行为所带来的成本超过由其带来的收益，从而改变理性的会计规则执行人的行为决策.会计信息行为性失真的治理措施则主要在于加强会计教育，不断提高会计人员素质，以及加强会计工作中的核查与验证工作。

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会计与财务管理论文篇八

摘要:伴随我国酒店行业的繁荣发展，该行业已经步入了成熟的发展阶段，行业间的竞争也日趋激烈化。基于此，传统实践教学显然已经无法满足高职酒店管理专业人才的培养目标，无法适应企业对技术型与技能型人才的需求。为此，培养出一大批既具有扎实的实践操作技能，又具备一定酒店管理专业知识的高素质专业人才，就成为酒店管理教育的重点所在。而改革酒店管理专业实践教学方法，也成为其实践教学展开的重要课题。以高职酒店管理专业为例，对情景教学法在其实践教学中的应用作以简要分析。

关键词:高职;酒店管理;情景教学法。

所谓“情境教学法”，指的就是在教学实践中，教师有目的、有计划地引入或创设某一特殊情境，让学生获得一定的态度体验，帮助其进一步理解教材，使学生的心理机能得到有效发展的一种教学方法，对深化理论教学、提升学生综合素质有着重要作用，特别是在那些理论性比较强的应用型学科教学中的应用效果更好。

一、模拟职业环境、展开模拟情境教学。

众所周知，专业课程作为专业教学中的主要课程，是学生掌握本专业知识与操作技能的有效途径，对引导学生逐步树立专业意识有着重要作用。新时期，在高职酒店管理专业教学中，涵盖着众多应用型课程，如“餐饮管理”“前厅服务与管理”与“客房管理”等。这些课程均有着较强的应用性与操作性，可较好地调动学生的学习积极性与主动性，让学生主动参与到课堂活动中，拓宽自身的知识面，达到一专多能的效果。而且这些课程同考证有着密切关系，技能加证书，使学生的就业渠道得到了大大地拓展［1］。然而，在这些应用性与操作性较强的课程教学中，若依然采取传统教师口头传授的形式来展开教学，想必很难让学生较好地把握相应的专业技能。基于此，教师在教学实践中必须具体结合教学内容，布置相应的课堂任务，通过模拟真实的职业环境，展开模拟情境教学，让学生在一个相对真实的职业环境中熟悉和把握相应的酒店管理、服务技能，并得到自我体验。如，以“前厅”内容为例，在“销售客房”这一块，笔者在向学生讲解了有关客房销售基础知识与预定、入住登记等相关知识后，就为学生布置了相应的任务。即以小组为单位，模拟完成客房推销、接受预定与办理入住的任务，并为学生创设相应的职业环境，引导学生把教师看成“星级酒店”，把讲台当作“酒店前台”，让学生进行角色扮演，模拟完成“商务客人入住酒店商务套房”的情境，“新婚夫妇入住酒店度假观景套房”的情境，“名人明星入住酒店豪华套房”的情境。通过这样一系列情境设置，让学生仿佛身临其境，较真实地感受到酒店的工作环境，进而充分发挥出自身的想象力与动手操作能力，而且在人物布置方面也可以适当加深难度，以引起学生的重视。

二、引导发现问题、展开问题情境教学。

在酒店管理教学中，教师还应积极展开问题情境教学，引导学生发现、分析、解决问题。通过情境的创设，揭示事物的内在矛盾，唤醒学生的思维活动，激发其内在驱动力，主动参与到课堂实践活动中，把握知识，提高技能［2］。一是引入情境、发现问题。在教学实践中，教师要善于提出问题，创设合理的问题情境，引发学生深入思考，即紧扣各教学环节的衔接与转折，创设出能够引起学生注意力的情境，紧扣“问题解决”各个环节，创设能够帮助学生发现问题并解决问题的情境，紧扣教学内容，有效利用多媒体设备、教具等现代化教学手段，创设出能够启发学生思维的情境。如，以“斟酒”内容为例，笔者就通过录像播放形式，让学生从影像画面中初步把握本节课的学习内容，即“斟酒的方法”，引导学生自主发现问题，进入新课的学习。二是设置情境、解决问题。在教学实践中，教师应创设出不同的问题情境，把握发问艺术，提出有价值的问题，引发学生自主探究，并在探究中掌握新知识。如“斟酒”一课中，学生在观看完录像之后，情绪得到了高涨。这时，笔者又让学生带着问题再次观看录像，让学生对所学内容有了初步把握。紧接着，笔者又“趁热打铁”，将知识串联在一起，一边讲解一边演示，让教学变得更加具有情境性，使学生更易把握知识。三是展现情境、强化问题。若仅仅是围绕理论知识讲解，显然无法适应高职教育“重技能、强技能”的需求，这时，教师还需要将情境展现在学生面前，加深其对知识与技能的理解。如“斟酒”一课中，在动作示范完成后，笔者就引导学生进行小组练习，互帮互学，强化教学目标，并采用自评、互评与教师评价的形式，进一步加深学生对知识的理解。四是开拓情境、深化问题。为逐步深化教学，让学生的各方面能力均得到提升，在指导练习的基础上，教师需紧扣文本的重点、难点，创设各种游戏情境，让学生在游戏与竞赛中深化知识［3］。如展开“你说我做”的游戏，一名同学用语言描述，另一名同学用动作展现，以此提升学生对理论知识与动作技能的把握程度。或是展开“情境操作”，引导学生在教室模拟餐厅场景，通过小品表演的形式，配以恰当的服务性语言来再现“斟酒”的服务流程，丰富“斟酒”服务内容，提高教学效果。

三、各类角色扮演、展开扮演情境教学。

角色扮演情境指的就是引导学生扮演某一角色，在课堂或是实训室内展开现场表演，以此来提升自身的实际操作技能［4］。而在高职酒店管理实践教学中，角色扮演情境教学就可以通过以下两个环节来展开。一是角色分析，合理分配角色。如“迎宾员”承担着“酒店内部矛盾协调者与酒店对外形象的宣传者”的角色，其岗位职责就是将顾客迎入门、安排客人就座、送别客人［5］。而“餐饮服务员”是酒店员工中比例最多的一类，其主要职责就是在领班的带领下，根据酒店服务的标准与程度，为顾客提供相应的餐饮服务，收集顾客对本酒店与酒店产品的意见，并将其及时上报给上级领导。其他角色还有“客房服务员”“顾客”“餐厅领班”“游泳池服务员”等，对于不同角色有着不同的岗位职责，这必然会让学生了解每个角色的'特点。二是创设情境，角色扮演。在进行角色分析之后，就需要创设情境，引导学生展开情境表演了。一般可以进行分组表演，尽量让每位学生都能参与到表演中，进而在情境表演实践中把握各个角色的岗位职责，熟悉服务流程。而在角色扮演中，部分学生可能出现不好意思或害怕等情况，这时，教师就需要让学生意识到情境表演的重要性与必要性，从而更好地投入表演当中，全面把握角色扮演的需求。如，在展开“酒店服务员推荐预定包间”情境扮演教学的时候，笔者就对学生在“做好班前准备、询问顾客预定要求、房间推荐”等环节提出了具体要求，让学生选择各自扮演的角色后，进行实景布置，展开模拟演练。同时需要注意，在情境表演过程中，教师应充分发挥出引导者与参与者的作用，给予学生适时的鼓励，引领学生体会到表演的快乐与成就感。而对于学生在表演中存在的小失误，不能当场指出，而应在表演结束后，采取恰当的途径告知学生，让学生在获得成就感的同时，意识到自身的不足。另外，对于那些本次未参加表演的学生，需要求其认真观察表演，并做好相应记录，发现不足，从而在充分调动表演者表演热情的基础上，提升观看者的鉴赏能力。通过这样一种表演情境的创设，让学生在表演过程中把握理论知识，熟练服务流程，从整体上提高教学效果。

四、合理划分项目、展开项目情境教学。

在酒店管理专业中其最主要的项目，就是培养与提升学生酒店管理与酒店服务的具体应用与交际能力。为此，教师就需要结合这个主要项目，对其进行合理划分，如按照餐饮服务岗位，划分成订餐、迎客、点餐与结账、投诉等子项目，按照客房岗位，划分成客房预定服务、前台服务与房间服务等子项目，进而结合项目内容与教学任务，创设项目情境，展开项目情境教学［6］。同时，为确保项目情境教学的顺利实现，便于学生沟通与讨论，可将学生分成4—6人的小组。以“中餐宴会就餐服务”内容为例，笔者就从以下几个环节入手，展开了项目情境教学。一是项目介绍。笔者先将项目情境教学计划、任务与分组名单等事项告知学生，详细讲解与本次研究内容相关的基础理论知识、规范流程等，让学生把握项目内容与需要达到的目标。二是布置任务。将“中餐宴会就餐服务”分成“餐前服务、酒水服务、菜肴服务、席间服务”多个子内容，引导学生就项目内容进行小组讨论。三是制订计划。各个小组结合项目任务制定出对应的实施计划，明确分工，各小组分别负责不同的服务项目，并进行角色扮演。而且每个小组也需设立一位组长，负责同学之间、师生之间的沟通与交流工作，确保任务顺利完成。四是项目实施。小组成员迅速进入项目角色，根据事先设计好的情境与角色分配，进行情境模拟。模拟出真实的“就餐环境”，完成各项服务任务。最后，在项目完成后，要求小组成员在规定时间内汇总资料，而笔者则适当给予学生引导，使学生由被动学习转为主动探究学习，在项目情境创设中掌握相关知识与技能。综上所述，情境教学法的展开，能够引导学生在一个相对真实、轻松的环境中获得直观的感性认识，并逐步上升为理性认识。该教学法在高职酒店管理教学实践中的应用，对提升对酒店管理相关理论知识与酒店服务的认识有着重要的作用。而模拟情境、问题情境与表演情境、项目情境的创设，更是大大提升了教学效果，活跃了课堂氛围，使学生的思维能力、问题解决能力、实践能力与自主探究能力均得到了一定的提升，为其逐步成为社会所需要的技能型高素质人才奠定了坚实的基础。

会计与财务管理论文篇九

这一理论是米勒与莫迪格利安尼于1961年提出。

主要观点：

(1)投资者并不关心公司股利的分配;。

(2)股利的支付比率不影响公司的价值。

理论假设。

(1)公司的投资政策已确定并且已经为投资者所理解;。

(2)不存在股票的发行和交易费用(即不存在股票筹资费用);。

(3)不存在个人或公司所得税;。

(4)不存在信息不对称;。

(5)经理与外部投资者之间不存在代理成本。

(二)股利相关论。

会计与财务管理论文篇十

[论文摘要]结合医学各专业的案例式教学法教学实践,介绍在成都医学院实施案例式教学的一些经验与体会,分析《医用物理学》案例式教学法所起的主要作用,提出与传统讲授法的互补作用。针对案例式教学法中存在的一些问题,提出思考和解决方案,旨在今后的教学中进一步地提高和完善。

21世纪以来,我国高等教育由“精英教育”逐渐向“大众化教育”转变,高等教育由传授知识为主转变为提高能力为主,同时,国家更加重视高等教育的质量和水平。在参编科学出版社《医用物理学》案例版教材和对全教研室老师进行了案例式教学法培训的基础上,我们申报了校级课题“案例教学法在医用物理学课堂教学中的探索与实践”,并在级的各专业班级实施了案例法教学。在实施过程中,教研室通过集体备课及教研活动,对案例式教学法实践中的经验予以交流、总结。实践证明,案例在用作新课导入、课堂举例以及学生讨论等方面具有很好的效果,可以增强学习的趣味性、针对性和实践性。下面是我们案例教学的一些实施经验和感想。

(一)案例学习经过的三个阶段。

1.个人准备。

认真的个人准备是案例学习的基础,一般每个案例要花一定时间仔细阅读,并思考:案例的事主要解决什么问题?将要涉及哪些方面?尽量假设你就是案例的事主,而不要置身事外。将相关信息整理出来,进行一些初步的计算,或者列出基本的分析框架,翻阅教材和资料。将分析整理出来,并得到分析的结论和你的建议。

2.小组交流。

小组交流不一定需要严肃的形式,可以在学生的自由空间进行。这个阶段的并不要求解决案例问题,而是通过相互交流与讨论,促使每个小组成员进一步思考、调整和深化对案例的分析。

3.课堂讨论。

在课堂上,老师会根据案例的内容和教学要求,引导讨论的进程。通过抽问、追问、抢答、自由讨论等方法。有争论最好,可以暴露问题,也能使问题多角度得到讨论。在案例讨论结束时,老师小结讨论的成果,并通过案例,给出分析的思路或者学习的结论和建议。

事实上,根据现有的教材所提供的案例资料,是很难按照这样的模式实施。案例的繁简不同,难易程度不同,可操作性不同,无法按同一模式完成。从教学法的灵活运用角度看,我们觉得也没有必要千篇一律地设计。我们在进行案例法教学时,本着实事求是的.原则,与传统教学方法相结合,把案例通过以下几种方式用于教学实践中:。

1.以案例为线索,贯穿课程。这种方法把传统的讲授方法与案例教学有机地结合起来,既发挥学生模拟当事人的主体作用,又通过讲授讲清基本原理和基本规律,最后由老师引导学生得出结论。

2.以案例为项目,解决问题。这种方法采用典型的案例教学模式,把学生推在最前面,主要通过他们的主体作用来解决问题,老师只起引导作用。但这种方法花的时间很多,组织难度比较大,所以要适当,不能太多,不然完不成教学任务。

3.以案例为引子,导入课程。有些案例比较有趣,可作为课程的导入内容,激起学生的兴趣。

4.以案例为例子,简单举例。有些案例太过简单,仅作为例子一笔代过就行了,以免花费不必要的时间和精力。

实施案例式教学法后,效果比较明显,学生学习积极性提高,课堂参与性更强,成绩有所提高。老师们都觉得案例式教学法最突出的作用表现在以下两方面:。

(一)激发学生学习兴趣。

兴趣是最好的老师。著名心理学家马斯洛曾指出,人类有一些最基本的需要,那就是生理的需要,安全的需要,归属和爱的需要,尊重的需要,自我展现的需要,求知和理解的需要,美的需要。学习是一种满足人类基本需要的方式,如果它引不起学生的兴趣,那就说明教学方式本身有了问题。德国医生内特尔认为在智力培养中,过多地给予被动刺激,造成了刺激的集中、饱和状态就会使孩子们在求知活动中出现“厌食症”。反思一下,我们教学活动中给学生的“被动刺激”的确不少,是应该更加注意学生的主体性问题。引入案例式教学法能在一定程度上转变学生学习的地位,从而转变他们的学习态度。由被动学习转变为主动学习,他们再不是被动地接受知识,而能主动地去寻觅、吸取知识。案例式教学法的意义还并不仅在于几个案例的学习。“师傅引进门,修行在个人。”,这里所说的引进门,就包括了激发学生学习的兴趣这一内容,有了兴趣,才能留在“门”里继续钻研。通过老师的引导,充分发挥学生的主体性作用,进一步地自我“修行”。

(二)促进学生能力的培养。

古人说,“授人以鱼不若授人以渔。”叶圣陶先生也说,“教是为了不教。”这些话都强调了好的教学方法应该教会学生自己学习。案例式教学法是以教师为主导、学生为主体的开放的、动态的教学模式。它改变了传统教学模式中,教师唱主角、学生处于被动接受的状况。“案例式”教学法鼓励学生积极参与分析、讨论问题,鼓励学生发表自己的见解。案例式教学法强调以学生为中心,通过一些真实性很强的案例,把灌输式的知识获取方式变为探究式的方式。它不但注重老师的启发引导作用,更注重学生在学习过程中的积极主动。把教师的主导作用体现在激发兴趣、启发思维、引导钻研的作用上,让学生的主体作用在学习过程中得到充分的发挥。在教师主导的思维活动中,学生既学会分清主要矛盾与次要矛盾的研究方法,又在解决实际问题中得到逻辑思维锻炼,自主学习能力就在不断发现、分析、解决问题的探索和训练中得以培养和发展。

教学中常借助对现有案例的分析来诠释比较抽象复杂的概念、理论,或揭示一些综合性很强的问题和关系。学生在分析案例的过程中,不但接触、吸收到新的知识和信息,同时还需要他们运用已掌握的知识和能力去发现、分析和解决案例中的问题,并在解决这些问题的过程中发展和获得新的能力。我们感觉案例式教学法对学生的影响主要体现在几个方面:1.巩固了理论知识,使学生发现问题、分析问题和解决问题的能力得到提高;2.培养学生的胆量和参与意识,通过案例教学,一些曾害羞、不敢发言的学生也能大胆地站出来陈述自己的观点,增强了克服困难的勇气和自信;3.培养了学生与人协作、交往的能力;4.通过对图书馆、网络等学习资源的利用,学生在查阅文献资料、自学能力的培养等方面都有了较大的进步,并对学生终生学习的意识和技能得到锻炼。

并不是说案例式教学法就是很完美的,虽说案例式教学法很有新意,我们在实践中优点也比较突出,受到学生的好评。然而,在案例式教学法的实践中,我们收集到不少问题。

(一)案例编得不好,不如不用。

有些不好的案例,知识点过于简单,学生象听故事一样,听完就完了,但是这些案例叙述过程还很繁琐,完全是浪费时间,这种案例在教学中完全没必要使用。还有些案例知识点过于零散,相互关系不明确,学生不知所云,老师也觉得不好组织。有些案例虽然取材于医疗案例,与临床结合得比较好,但是用到的相关物理知识却太简单,仅仅高中阶段的知识足以解决这个问题,这种案例最好不用。在选择案例时,最好遵循以下原则:针对性、典型性、现实新颖性、实用性[2]。

(二)大班组织讨论不好控制。

教室里常有这样的现象,成绩好的爱坐前排,普通同学坐中间,坐在后排的通常都是些学习不认真,爱开小差的,这些学生也是最爱抱怨学不懂的。在大班里组织案例讨论时,常常局面会很混乱,虽然大多数学生积极参与,但常有部分同学没有融入其中,多数为后排的这些同学。

经过分析,我们认为有以下原因:一是学生准备不充分,在讨论环节拿不出东西来,于是无所事事;二是习惯了“老师讲”的模式,不习惯发表自己见解;三是大班教学,人数过多,讨论成了部分性格外向和成绩好学生的舞台,而内向的或者开小差的学生则没有参与进来;四是老师势单力薄,常常招呼不过来,有些组很快讨论完了就干一些跟学习无关的事情。如何组织好讨论值得进一步探讨,比如采用小班教学的方式,多用引导式的讨论,少采用分组讨论等。

(三)案例教学“度”的控制比较难。

案例该不该用,怎样用,有个度的问题。在学分制下,一方面给了学生更多的时间在课下自主学习;另一方面也使课堂时间很紧张。案例教学的过程通常有很多程序,需要占用课上和课下许多时间,所以不能多,要精。如果案例用得太多太滥,正常的教学任务可能完不成,也会造成学生负担过重。而且案例实施过程中常有意外情况发生,比如有时同学的发言思维太发散,不着边际,就要及时打断;有时会出现冷场,老师就要及时补救。同时案例学习不是一件简单的任务,需要学生有正确的认识,并教会他们掌握一些适用于案例学习的方法。

(四)课下要求学生很难完成。

案例教学常要求学生要在课前和课后搜集资料。这些资料有老师提供的,也有从书店、图书馆找到的,还有网络资源。按理说,各条路都是通的,学校内网、外网的数据库都可以下全文。但是通过调查我们发现,这些课下的要求学生却常打折扣。大部分学生不会及时去图书馆和书店,好多能收集到的资料实际是被学生保存起来。这种收集到资料就误以为掌握资料的情况还是一种通病,不象手抄的资料习得率高,这也严重影响到对学生课下要求的贯彻执行。这就要求老师在今后的教学过程中,要注意不光是提要求,而要教会学生如何利用资源,发挥资源的作用,一方面可以把目标细化,督促学生完成任务,最根本的还是要想办法激励学生,发挥学生的主观能动性。

总的来说,通过一年多案例式教学法的学习与实践,取得了比较满意的结果,《医学物理学》的教学质量得到提升。通过实践经验的积累,我们对案例式教学法的认识更深入了,我们既充分肯定它在提高学生的学习积极性和自主性,从多角度、多层次培养学生的多种能力的作用,也清醒地看到这种教学方法在实施中需要注意的一些问题。在《医学物理学》的教学中,实事求是,把案例式教学法与传统教学方法相结合,灵活地运用于教学实践中。在下一阶段的实践中,我们还要进一步探讨如何更好地发挥案例式教学法优势,缩小理论与实践的差距,把案例式教学精品化,使教学效果更好。

参考文献:。

[1]仇惠、余大昆主编,案例版教材医学物理学(第一版)[m].科学出版社,2008,1.

[2]王光昶、张建炜等,案例教学法在医学物理学教学中的重要性[j].西北医学教育,2008,6.