工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

生物竞赛经验总结篇一

黄岗中心学校：李长起 自2006年参加工作以来，我认真的研究教育学、心理学、生物学，深刻的体会到生物教育广泛性和挑战性。在实际工作中我不断的摸索，向理论学习，向同行学习，向实践学习。不敢说有所成绩，现就工作中的一点体会总结如下：

首先，我认为作为一名合格的教师其自身素质要过硬。师者，传道、授业、解惑也”，教师肩负着光荣而艰巨的使命，我们既要教书，更要育人，为社会培育出“四有”新人。我们面对的教育对象是一群天真活泼的孩子，他们有强烈的好奇心和求知欲，爱打破砂锅问到底。作为教师，尤其是初中教师，若不具备丰富的知识，很高的业务水平，很强的应变能力，是不能胜任工作的。尤其是在应试教育向素质教育转轨的形势下，更是如此。俗话说“要给人一滴水，自己就得有一桶水”、“打铁先得本身硬”，都说明我们教师必须具备过硬的本领。而基于这一点，我参加工作以来一直都没有停止学习，在学习中找寻自己的不足，进而不断完善自我，提高自身的教育教学水平。

除此之外，对于我们教师来说，任何时候都不能自认为是老教师“倚老卖老”。我参加工作已有七年，当然称不上是老教师，但是由于所教班级较多，而且完成初中循环教学，所以对于一些课程来说还是比较熟悉的。但是即使这样，我在上每一节课前都会认真备课，反复钻研教材，把握每一节的重难点，反复推敲在教学过程中学生可能提出的疑点。只有这样，在课堂上给学生释疑解难时，能从容应变，给孩子们以正确的引导和启示，满足孩子们的求知欲。

其次，我在教学过程中，不但对学生进行生物学知识的传授，而且还对学生进行德育教育和环保教育，并将其渗透到课堂教学中，帮助学生建立科学的世界观、人生观和价值观，培养学生的爱国主义精神、科学精神、科学态度、环保意识和可持续发展观等等。例如：通过学生生物学知识，使学生认识到对立统一规律是宇宙的根本规律，生物世界也不例外，其中充满着结构与功能、局部与整体、内因与外因、渐变与骤变、多样性与统一性等等对立统一的关系；同时使学生认识到世界是物质的，物质是运动的，生命是物质运动的高级形式，生物之间相互联系并且不断变化发展。生命现象并不神秘，通过科学实践完全可以逐渐认识。由此帮助学生树立辩证唯物主义的自然观，批判封建迷信和邪教歪理，逐步建立起科学的世界观。通过生态知识的学习，使学生懂得爱护自然界的生物，认识保护生物多样性的重要意义，提高环境保护意识，树立人与自然和谐统一和可持续发展的观念。通过教学内容中生物学史的学习，使学生了解科学发现的曲折过程和科学家的高贵品质，培养学生刻苦钻研、勇于探索的创新精神和实事求是、一丝不苟的科学态度。使学生了解历史上我国对生物学的贡献、我国生物科学技术的发展、我国野生生物资源的状况，以及与生物学有关的种种社会问题等，从而增强学生的民族自豪感和责任心。

此外，我还认为要想创建和谐氛围的课堂，收到良好的教学效果首先要建立平等、良好的师生关系。良好的师生关系可以在无声的沟

通中建立。对学生而言，老师所做的每一件事都是在与学生沟通，一举一动，一颦一笑，说话的语气声调，面部的表情气色，甚至是作业本上老师画的红道道，都是在向学生传递一种信息。因此，师生之间的沟通实际上是师生双方整体信息的沟通，每时每刻都在不断地进行着。老师除了在某一特定时间、特定环境下通过有声的语言与学生进行交流外，还可以随时随地用无声的语言与学生进行沟通。这些无声的语言对学生会产生积极的暗示作用，使学生感受到老师对自己的关注、理解和信任，从而表现出积极的情绪和行为。

最后，我始终认为最好的教学方法就是因材施教。我们现在的班级一般都是小班额，每个班级四五十人，我们不能对这么多的学生都设定同样的要求和目标，当然，给每位同学都单独设计一个教学方案也不现实。但我们可以把学生大致分为几个层次，对于不同层次的学生给予不同的要求和评价。比如我在课堂上提问题时，除非学生自己主动要求，否则我一般不会提问那些成绩稍差一些的同学较难的问题。因为这样对于那些学生来说不但起不到正面的作用，还可能会打击到他们的学习积极性。其实不只是提问题，在整个课堂上我都提倡分层次教学，这样一节课下来，可以让每个层次的学生都能有所收获。避免了上课只讲给一部分同学听的现象。

以上为我这几年对于生物教育教学工作的一点心得，整理出来请其他同仁多多指教。

生物教育教学经验

总

结

黄岗镇中心学校：李长起

2013-9-14

生物竞赛经验总结篇二

山西生物竞赛 山西省生物竞赛攻略

典型题目+解析+答案：

一、命题原则

生物学科学业考试应本着“依据课标、注重基础、提倡运用、全面评价；合理配置题型；科学严谨”的原则进行命题，努力实现基础性、整体性和开放性的统一，准确检测学生的生物科学素养，促进学生全面发展。

1．以《全日制义务教育生物课程标准》(以下简称《标准》)为命题依据。根据“课程目标”和“内容标准”，试题不仅要重视考查学生的生物学基础知识、实验技能、探究能力情况，而且重视考查学生对科学、技术与社会的相互关系的理解，对科学本质的理解，以及运用所学知识分析和解决问题的能力。关注学生的创新精神、环保意识、科学态度和良好习惯。

2．合理配置题型。充分发挥各种题型的功能，起到优势互补的作用，全面、真实、准确地反映学生的学业水平。

3．试题要杜绝出现科学性错误,避免繁、偏、旧的试题，避免出现过难的题目以及低于《标准》要求的试题。试题要有适当的区分度和难度。

4．新课程涉及健康、环境等热点问题，体现了生物对社会可持续发展的贡献，命题时应关注这方面的内容。适当增加联系生产实际的试题，体现生物教育的人文价值。

二、考试依据

2008年生物科高中阶段考试内容是依据《全日制义务教育生物课程标准》和现行生物教材（含七、八年级人教版的生物课本和乡土教材《惠州生物》（06年版）），并结合我市初中生物教学的实际。

三、考试时间、分值、题型和范围

考试答题时间40分钟；试卷卷面分值100分，计入总分为40分；考试题型分为单项选择题（30题ⅹ2分/题=60分）、判断题（5题ⅹ2分/题=10分）、简答题（10空ⅹ3分/空=30分）；七年级、八年级生物共约占85%，惠州生物约占15%。基础知识题约占60%，中等程度题约占20%，相对较难题约占20%。（为了与地理、历史保持一致，同会议讨论有点变化）

四、考试内容：依照课标（详细见考试说明）

2008年惠州市升中考模拟考试

生物试题(样题)

一、选择题（每题只有一个最佳答案，每小题2分，共60分，请将答案填入以下表格中）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

答案

题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

答案

1.在《光对鼠妇生活的影响》的实验中，给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境条件，观察鼠妇对环境的选择。这样设计的实验属于

a.模拟实验 b.对照实验 c.直接实验 d.检测实验

2.右图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序是（）

①转动细准焦螺旋 ②调节光圈

③移动装片 ④转动转换器

a.③一①一②一④ b.④一③一②一①

c.③一①一④一② d.③一④一②一①

3.下列关于生态系统的叙述，错误的是

a.生态系统无论大小，都是由生物部分和非生物部分组成的b.一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网

c.动物和植物是生态系统的生产者，细菌和真菌是生态系统的分解者

d.生态系统具有一定的自动调节能力

4.下列四个选项分别是四位同学的早餐食谱，你认为较合理的是

a.一份烤鸭肉、一杯炖鸡汤

b.一块面包、一杯牛奶、少量的蔬菜和水果

c.一个苹果、几粒葡萄、少量蔬菜

d.一包薯片、几块糖果、一杯可乐

5.学校生物园中，有玉米、向日葵、水绵、葫芦藓、肾蕨和马尾松等。生物兴趣小组的同学根据这些植物的特点，按下表的标准进行了分类。其中②和⑥分别是

植物

有种子 无种子

种子有果皮包被 种子无果皮包被 有茎叶 无茎叶

叶脉为平行脉 叶脉为网状脉 有根 无根 无根

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

6.人在酗酒后，行走不稳，易摔跤，这是因为下列哪一结构被麻痹的结果

a.脊椎 b.脑干 c.小脑 d.大脑

7.一株桃花经过一段时间的培植后，它所积累的干物质的质量，比培植初期的质量增加几十倍以上，其增加的干物质主要来自于

a.光合作用制造的有机物 b.根所吸收的无机物

c.呼吸作用产生的有机物 d.根所吸收的水分

8.若将落地生根的叶片掰下来植入潮湿的土壤中，不久就生根发芽并长成新的植株。这种生殖方式属于

a.有性生殖 b.无性生殖 c.孢子生殖 d.嫁接

9.人们为了培育新的品种，用射线或药物处理农作物的种子，目的是改变种子里的a.遗传物质 b.种皮 c.细胞 d.液泡

10.与做馒头、制酸奶有关的微生物依次是

a.细菌、真菌 b.曲霉、青霉 c.霉菌、醋酸杆菌 d.酵母菌、乳酸菌

11.高等动物运动时，所需要的动力来自于

a.长骨 b.关节 c.骨骼肌 d.神经

12.右图是桃花的基本结构图，下列叙述错误的是

a.图中①②③合称为雌蕊，⑤⑥合称为雄蕊

b.受精完成后，图中的③将发育成果实，④将发育成种子，①②⑤⑥等将纷纷凋落

c.卵细胞存在于结构④中

d.图中⑤所示的结构上有大量的卵细胞

13.父亲的基因组成是aa，母亲的基因组成是aa，他们生出的孩子的基因组成应该是

d.以上都有可能

14.科学家根据生物之间的相似程度，将生物分成若干个界，每个界又被分为六个更小的等级：门、纲、目、科、属、种。其中最基本的分类单位是

a.界 b.门 c.属 d.种

15.不论较近或较远的物体，对于正常人来说，都能使物像落在视网膜上，这主要是因为

a.视网膜可以前后移动调节 b.眼球的前后径能随意调节

c.瞳孔可以缩小或放大 d.晶状体的曲度可以调节

16.洋葱的根尖成熟区细胞和蛙的小肠上皮细胞都有的结构是

①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④线粒体 ⑤细胞核 ⑥液泡 ⑦细胞质

a.①②④⑤⑦ b.②③⑤⑦ c.②④⑤⑦ d.②④⑥⑦

17.下列关于生物进化的叙述正确的是

a.生物进化方向是由自然选择决定的 b.生物由陆生向水生进化

c.鸟类由两栖类进化而来 d.自然选择学说是由孟德尔提出的18．卫生部于2007年2月24日发出紧急通告，“封杀”两种美国进口的花生酱（peterpan和greatvalue），原因是这两种花生酱受到一种病原微生物污染，这种病原微生物为单细胞生物，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最可能属于

a.昆虫 b.细菌 c.病毒 d.真菌

19.2007年1月,世界经济论坛等机构在日内瓦发布的“2007年全球风险”报告称，气候变化是21世纪全球面临的最严重挑战之一，由全球变暖造成的自然灾害在今后数年内可能会导致某些地区人口大规模迁移、能源短缺以及经济和政治动荡。下列哪种气体被认为是全球气候变暖的主要原因

a.氧气 b.臭氧 c.二氧化碳 d.一氧化碳

20.提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定有重大意义，这是因为绿色植物能通过

a.光合作用吸收二氧化碳，放出氧气 b.光合作用吸收氧气和二氧化碳

c.呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气 d.呼吸作用吸收氧气和二氧化碳

21.某生物兴趣小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里分别种了同样的豌豆100粒，并设计如下表实验,针对其中的不足,你认为应作出的修正是

22.右图所示装置用于测定蝗虫呼吸作用的速率，图中的naoh溶液能够充分吸收瓶中的co2气体(实验装置足以维持实验期间蝗虫的生命活动，瓶口密封), 15分钟后，u形管左右两侧的管内液面位置的改变是

a.向左移动 b.先向右再向左移动

c.向右移动 d.先向左再向右移动

23.消化道下列的哪个部位吸收营养物质的能力最强

a.胃 b.十二指肠 c.大肠 d.小肠

24.肾脏的结构和功能的基本单位是

a.肾小管 b.肾小球 c.肾小囊 d.肾单位

25.下列概念图中能正确表示细胞核中染色体、dna、基因三个概念之间的包含关系的是

26.实验室有如下一些镜头可供选择（见下图），要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为

a.④和⑤ b.③和⑥ c.①和③ d.②和⑥

27.下列在惠州分布的动物中,名字中都有一个“鱼”字，但属于真正的鱼类的是

a.文昌鱼 b.娃娃鱼 c.鲍鱼 d.带鱼

28.荔枝是岭南佳果中的极品，惠州荔枝更以苏东坡的“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”而闻名于世，荔枝属于

a.系统 b.器官 c.组织 d.细胞

29.下列说法错误的是

a.我市的象头山自然保护区和罗浮山自然保护区都属于国家级自然保护区

b.我市的湿地有近海和海岸、河流、湖泊、库塘等类型

c.红树林是一种典型的湿地生态系统

d.胎生现象是红树植物的一种特殊繁殖方式

30.下列实例中，能反映惠州生态系统多样性的是

a.惠州海洋鱼类种类丰富，有带鱼、大黄鱼、马鲛、鲷鱼等。

b.惠州的荔枝有糯米糍、桂味等品种

c.惠州有海洋、农田、森林、城市等生态系统

d.罗浮山有桫椤、格木、水松等1539种植物

二、判断题（每题2分，共10分，请以“√”或“ⅹ”填入以下表格中）

题号 1 2 3 4 5

填√或ⅹ

1.绿色植物进行光合作用的场所和不可缺少的条件分别是叶绿体和光。

2.侏儒症与激素分泌异常无关。

3.食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的。

4.组织培养技术的优点是能够培育出新品种。

5.惠州市的市花、市树分别是叶子花、榕树。

三、简答题（每空3分，共30分）

1.现在,大亚湾等近海海域已成为我国乃至东南亚地区的赤潮高发区,一般认为,赤潮是由海域中 而造成的。在保护生物多样性方面,最有效的措施是。

2.狂犬病是一种人畜共患的急性传染病。人如果被带狂犬病病毒的狗咬伤而得不到及时治疗，一般会在50-60天内发病，一旦发病，死亡率为100％。专家指出，注射疫苗进行预防接种是防治狂犬病的最好办法。

（1）狂犬病病毒在传染病学中属于。

（2）向人体注射狂犬病疫苗，人体会产生相应的，以对抗狂犬病病毒。

3.某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量(10粒)饱满的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：

装置 种子所处的环境 实验结果

甲 干燥的棉花，置于25 ℃的黑暗橱柜中 种子不萌发

乙 潮湿的棉花，置于25 ℃的黑暗橱柜中 种子萌发

丙 潮湿的棉花，置于冰箱黑暗冷藏室(4 ℃)中 种子不萌发

丁 棉花和种子完全浸没在水中，置于25 ℃的黑暗橱柜中 种子不萌发

戊 种子萌发

（1）通过本实验得知，装置和乙装置验证了适量的水分是种子萌发的外部条件之一。

（2）玉米种子在萌发时，胚发育所需的营养来自于玉米种子的，萌发后玉米植株生长所需要的营养来自于根的吸收和叶的光合作用。

（3）若想探究“光照对玉米种子萌发是否有影响”，要增加装置戊，请你在上面表格中补充实验条件。

4.下表是张老师的血液常规检验单，请根据表格呈现的信息回答：

项 目 正常范围参考值 单 位 结果 项 目 正常范围参考值 单 位 结果

红细胞 3.5～5 ×1012/l 2.8 血小板 100～300 ×109/l 220

血红蛋白 110～150 g/l 95 白细胞 3.5～10 ×109/l 8

由该检验单可以判断张老师可能患有________病；此病会降低，从而影响身体的各项生理

活动。医生建议张老师应多吃些含蛋白质和 丰富的食物。

08升中考生物样题

参考答案

一、选择题（每题只有一个最佳答案，30ⅹ2=60分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

答案 b d c b b c a b a d c d a d d

题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

答案 c a b c a c a d d a c d b a c

二、判断题（每题2分，共10分，请以“√”或“ⅹ”填入题前括号中）

题号 1 2 3 4 5

填√或ⅹ √ ⅹ √ ⅹ ⅹ

三、分析说明题（每空3分，共30分）

1.营养物质含量过高（“水体富营养化”、“海域生态环境恶化”等合理性答案均可给分）建立自然保护区 2.（1）病原体（2）抗体 3．（1）甲（2）胚乳

（3）潮湿的棉花，置于25 ℃的有光橱柜中 4．贫血 血液运输氧的能力 铁