哲学是一门深邃而又抽象的学科，它涉及到人类存在的意义和价值等问题。怎样进行逻辑推理，正确地解决问题？以下是小编为大家整理的总结案例，希望对大家有所帮助。

五个结合篇一

作为当代青年，我们要时刻提高自身的素质，不仅要注重学业，更要注重道德修养和社会责任感的培养。作为学习的榜样，五个模范中的每一个人都值得我们学习。在学习他们的同时，我们也能会发现自身的不足和提升空间。结合五个模范，谈谈我个人的心得体会。

第一段：习近平。

作为中国的核心领导人，习近平始终把人民放在心中最高位置，他的高尚品行和锲而不舍的追求是我们学习的重要方面。习近平一直强调“真诚待人，尊重人，关心人，帮助人”，这是他的为人处事准则。如果我们要学习习近平，我们首先需要做到一个真诚待人。另外，我们也需要像习近平一样，引领时代潮流，对国家和人民负责，努力为之奋斗。

第二段：李克强。

李克强被誉为中国最具代表性的知识分子之一，他的行事风格和平易近人的形象深受人们喜爱。与此同时，李克强的紧扣民生的理念也值得我们认真学习。我们应该像李克强一样，把为人民服务这一基本宗旨贯穿于我们的工作与生活中。我们需要不断地提升自己的知识水平，为国家和人民的发展做出更大的贡献。

第三段：雷锋。

雷锋是中国革命史上著名的英雄人物，他的行为和精神始终鼓舞着几代中国人。雷锋的“人人为我，我为人人”的精神是我所特别钦佩的，他的事迹和精神，引领着人们做善事、助人为乐的道路。我们要学习雷锋，应铭记他的精神，坚持正确的做事态度，不断地创新和进取，为共同的美好生活努力奋斗。

第四段：大学生志愿者。

“志愿服务是无偿的，但不是没有回报的。”这是我从大学生志愿者身上得到的启示。作为一个社会的一员，我们要担起社会责任，自觉地参与志愿服务，在参与社区的建设中为社会做出积极贡献。志愿者工作并不是为了谋求利益，只有把自己的社会责任意识贯穿于其中，才能让我们真正地领悟到志愿服务的含义和价值。

第五段：云岭母亲。

云岭母亲是云南省文山州的一名农村妇女，在女儿罹患尖锐湿疣后，她利用自己的医药知识，自学妇科学，帮助自己的女儿进行治疗。她的事迹让人十分感动，她的坚定和毅力让我感到除了知识和技能外，一个人的精神可以起到非常重要的作用。通过云岭母亲的事迹，我们应该学习到顽强不屈的精神和不懈追求的精神，让自己在逆境中不放弃希望，坚定地向前走。

总之，结合五个模范，学习他们的思想和精神是我们成长过程中必不可少的一部分。我们要学会多角度地思考，吸收精华的同时也要警惕其缺点，并及时进行优化、完善。唯有如此，我们才能更好地肩负起未来的责任，为社会的繁荣与发展做出更大的贡献。

五个结合篇二

“发扬传统、坚定信念、执法为民”

主题教育实践活动。

工作简报。

（第四期）。

灵台县司法局活动办。

2011年5月9日。

扎实开展主题教育实践活动。

灵台县司法局开展“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动以来，紧密结合司法行政工作实际，坚持“五个结合”，做到了学习与工作两促进、两不误。

一是围绕法治建设，把主题实践教育活动同普法依法治理工作相结合。以‚农村法制宣传月活动‛为契机，结合‚法律八进‛活动，深入开展法律进机关、进乡村、进社区、进企业、进学校、进单位、进宗教场所、进集贸市场活动，开展了以‚法律服务新农村，推动‘六五’普法启动‛为主题的‚送法下乡‛活动，发放宣传资料5000份，接受群众咨询300人次，有力推进了农村普法教育步伐，为全县经济社会发展营造了良好的法制环境。同时，对‚五五‛普法中涌现的先进单位和优秀个人进行推荐提名，起草‚六五‛普法规划，积极筹备召开‚六五‛普法动员会。

二是围绕矛盾化解，把主题实践教育活动同人民调解工作相结合。认真组织开展‚争当人民调解能手‛活动，积极与陕西千阳、陇县、麟游等县建立毗邻地区人民调解工作联动机制，初步形成了‚人民调解、行政调解、司法调解‛三位一体联调联动机制。加强对基层司法所人员的业务知识培训，增强人民调解工作能力和基层司法行政工作水平。1至4月，各级调解组织共排查调处各类矛盾纠纷500起，调解成功409起，较好地化解了一些苗头性问题，维护了社会稳定。

三是围绕管理创新，把主题实践教育活动同安置帮教与社区矫正工作相结合。组织专人对今年新接管的11名‚两释‛人员进行了调查摸底和回访，准确掌握了回归人员的信息资料，健全了管理档案，落实了帮教措施，使全县列入管理的刑释解教人员全部得到了安置帮教；认真调查排摸假释、被判缓刑等类型社区矫正对象，为进一步做好社区矫正工作奠定了基础。

四是围绕公正廉洁执法，把主题实践教育活动同法律服务工作相结合。对律师、公证和法援办结的法律服务案件，局里成立领导小组，采取与当事人见面的方式，对执业人员的执业道德、执业纪律、服务态度、服务质量及其收费情况进行了调查回访，对个别执业人员存在的服务态度生硬等问题及时进行了反馈和谈话诫勉，预防了违法违纪现象的发生。至4月底，法律援助中心办理各类援助案件54件，公证处办理各类公证案件34件，律师事务所共办理各类案件39件，有效服务了全县新农村建设和平安建设，较好地满足了广大群众的法律需求。

五是围绕司法所规范化建设，把主题实践教育活动同基层基础建设相结合。为了切实加强司法所规范化建设，年初，县局与各基层司法所签订了目标责任书，明确了司法所工作目标任务。同时，对基层司法助理员进行了为期2天的业务培训，并进行实地观摩，交流经验，有效的提高了基层司法助理员的业务素质。不断加强司法所项目建设和司法所规范化创建活动，今年新建的中台司法所已开工建设，预计将在6月底前建成。

五个结合篇三

五个结合篇四

论文摘要：指出“以就业为导向”是高等职业教育人才培养目标的基本要求，从校企合作、产学结合、人文教学与技术教育的融合等方面对如何培养高素质的银领人才进行了阐述，指出必须更新教育理念，以就业为导向，走产学研结合的高等职业教育发展之路。

论文关键词：高职教育，产学合作，职业素质。

教育部《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》(教高[2004]1号)中指出：“高等职业教育应以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”。这不仅体现了职业技术教育的本质特征，反映了人民群众的强烈愿望，同时也是我国高等职业教育适应社会发展和经济建设需要、持续健康发展的必然选择，还是把高等职业院校办成人民满意的教育院校，实现自身发展的希望之路。

1“以就业为导向”是高等职业教育人才培养目标的基本要求。

根据联合国教科文组织通过的《国际教育标准分类法》，目前我国的高等职业教育应该属于第5级(高等教育)b类(职业耖育)教育。5b学制一般为2年--8年，“是面向实际的、适应具体职业的，主要目的是使学生获得从事某个职业、行业或某类职业、行业所需的实际技能和知识”。我国高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的有一技之长、能胜任技术应用和智能操作等高技能职业岗位的“银领”人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。随着我国走新型工业化道路、建设社会主义新农村和创新型国家对高技能人才要求的不断提高，高等职业教育既面临着极好的发展机遇，也面临着严峻的挑战。因为，接受完高等职业教育的大部分学生要直接进入劳动市场就业，而不是升学或毕业后再进行培训、再教育才能胜任工作。

所以，就业教育或“以就业为导向”应该是高等职业教育的基本定位。“学校的声誉和生命力，归根结底是要靠学生的就业和创业能力与实力，要靠毕业生就业和创业后做出的成绩”。高等职业教育的质量主要就是要看“学校培养目标和质量标准符合社会、学生需要和国家规定的程度，学校实际工作状态符合学校确定的培养目标和质量标准的程度和学校人才培养结果(毕业生)符合学校确定的培养目标和质量标准的程度”。就其核心内容而言，就是看毕业生的质量满足社会及受教育者需求的程度。

在我国高等教育已进入大众化阶段的今天，在当前高校新生录取工作仍实行按分数段、分批次进行的前提下，尽管作为从事高等职业教育的教师有各种抱怨学生“基本素质”不够“好”的理由，但人们至少在理念上要端正两点认识：

1)高等职业教育应坚持以“社会本位”为基础，兼顾“学生本位”的现代教育价值观。

2)每个毕业生都要求达到教育质量标准，但教育目的却不一定，没有达到预期教育目的的个人并不能说他没达到教育质量标准。

2校企合作、产学结合有利于高等职业教育质量目标的实现。

高等职业教育与产业部门有着天然密切的联系，以产学合作教育形式发展高等职业教育能更有效地实现培养目标，并能更进一步促进办学质量和效益的提高。高等职业教育人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节。因此，要重视学生校内学习与实际工作的一致性，探索课堂与实习地点的一体化；探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。高等职业院校要在与企业合作开展应用研究和技术开发，使企业在分享学校资源优势的同时，参与学校的改革与发展。校企合作、产学结合能实现高等职业教育在教育观念、办学体制、培养目标、培养模式、培养方法等多方面的创新，从而促进高等职业教育质量标准的实现。

高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分，不应单纯针对特定职业岗位的专业业务素质，而应着眼学生的整个职业生涯，培养他们具有较强的综合职业素质。深刻认识：大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展(英国教育家纽曼)。职业教育的目的是：谋个性之发展；为个人谋生之准备；为个人服务社会之准备；为国家及世界增进生产力之准备(黄炎培)。综合职业素质是指作为一个人格健全的职业人所应该具备的思想品德素质、基本文化素质、专业知识素质、专业能力素质和身体心理素质。而专业业务素质则是指从事某一特定职业活动所必备的素质，包括职业精神与态度、职业知识与能力。综合职业素质的培养，就是要促进人文素质教育与技术素质教育的融合。人文素质教育的目的是使学生学会做人。着重培养学生具备人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理的行为能力；具有自信心、责任感、竞争力、合作情、创新劲等意志品质；能够正确对待“自然、社会、他人和自己”。使他们“对自己国家、民族的历史文化、政治经济、宗教法律等有足够的认识；对现代科学的发展和技术的进步、和谐社会的建构和精神的追求有充分的`了解；对不断出现的社会现象和新兴事物有客观分析的习惯和正确敏锐的审辨能力；有一定的哲学、文学和艺术的修养。”

技术素质(知识、技能和能力)教育的目的是使学生学会做事。深化以课程改革为重点的教学改革，教学内容应够用、适度，以满足职业岗位要求的知识、能力为目标；教学方法、手段应强调以学生为主体、师生互动，强调对学生动手能力和实际操作技能的培养，强调新技术的运用，强调以人为本、因材施教。以学历证书和职业资格证书、技能等级证书“双证”并重来制定考试制度，从“知识、能力、素质”三方面来综合地评价学生。考核标准要客观、公正，考核办法要科学、多样，要突出对学生综合能力的考查；既要考查学生对所学知识、技能的掌握情况，更要发现学生的应变、生存和发展的能力；不单纯针对职业岗位，而扩展到增强对岗位变化和职业转变的适应性，并着眼于学生的整个职业生涯。

该学院在实践中初步构建了突出专业能力、兼顾人文素质培养的课程体系。专业课程按照职业岗位的需要量身打造，并明确规定职业道德、专业伦理和节能降耗、善待环境等要求。在专业(技术)教育中加强人文精神的教育。让学生认识技术与社会的关系，技术与人的关系，克服技术至上的观点，提倡技术中的人文精神，懂得技术是为人服务的，在技术服务中要渗透对人的关怀。

通过参加社会实践、公益活动及生产实践、课余科技和文化活动，使学生了解社会、扩展知识、增长才干、增强自信心和责任感。

教育的作用是培养人，人的素质反映了教育的成败。高等职业教育作为一种有特色的高等教育类型，无疑既要把学生培养成能胜任某种职业的职业人，更要使他们“成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人”。中国高等职业教育能否培养出引领中国产业发展的新人，关键是能否创立起技术与人文兼融的高职教育文化，培养的人才能否真正在职业技能、文化素养、心理素质、职业道德、创业能力、人文修养等方面体现出职业素质的全面提升。因此，必须更新教育理念。坚持“学校教育育人为本，德智体美德育为先”，促进人文教育与技术教育的结合；以就业为导向，走产学研结合的高等职业教育发展之路。

文档为doc格式。

五个结合篇五

一方面深入宣传政策，不断创新宣传方式，不失时机地向农民传达党的政策。补贴政策下达后，局长都要在县电视台做一期农机补贴专题言谈节目；在县政府网站公布农机补贴政策；在补贴大厅悬挂补贴政策、纪律宣传版面；农机购置补贴操作流程图；农机装备分布图；公布补贴受理、监督、投诉电话；在县城各经销商、分销补贴产品点悬挂县农机局统一制做的农机购置补贴政策宣传版面一志；利用元宵节、3。15消费维权日，检审验、项目演示会散发农机购置补贴政策宣传单。另一方面，在补贴申请窗口张贴温馨提示：“享受农机购置补贴是您的权利，出借身份证虚假购机会为您带来不必要的麻烦”、“农民农机购置补贴须知”、“当前农机购置补贴资金使用情况”等等，凡前来申请者，提示利用一分钟观看一下文件、纪律、规定，以消除农民的麻痹心理，糊涂现象，科学选机、明白购机。

2、坚持规范操作与优质服务相结合。

实施好农机购置补贴工作关键要在透明、真实、优化上下功夫。一方面坚持按照项目实施方案和实施意见，一个环节都不漏地操作和实施。严格操作程序，在申请购机补贴时农民必须到场；补贴申请信息不允许有涂改现象；补贴档案留存联系方式必须真实准确；申领补贴指标确认书必须本人到场；购机核查时必须见人见机；另一方面，对到局办理补贴的农民实行首问引导办理制度，谁先接触到农民谁负责引导办完全程；为农民提供优质、高效、廉洁的服务，对手续齐全的限时办理，不全的一次性告知，对正正办理中的业务到下班时间保证延时办结。让农民体会到政策是严肃的，工作人员是亲和的。

补贴政策效益最大化体现在：不仅是补贴到位，而且管理要到位，更要服务到位。芮城县农机局紧抓补贴政策实施调研服务工作，在“春耕”、“夏收”、“秋收”农忙后，分季节组织局装备站、监理站、经销企业、生产厂家对国补机具进行机具核查、售后回访、维修保养、挂牌上户，做到进村入户、见机见人、解民忧、听意见、填资料。一方面保证农机监理“三率”提升，安全生产；另一方面面对面检查，杜绝空套国家补贴资金、虚报冒领、报大买小、倒卖补贴机具等违规行为发生，再者进一步摸清农户享受补贴情况，机具所有权，机具质量状况，经销商和厂家售后服务，补贴机具开展作业服务及培训情况等进行调查，及时反馈解决实际问题。

为了能切实管好用好农机补贴资金，将规范操作纪律要求和监督管理贯穿于购机补贴实施的全过程。首先，积极与纪检、监察、财政等有关部门密切配合，联合下发《县2012年农机购置补贴政策落实监督检查方案》的通知，邀请监察局领导参与农机购置补贴监督检查工作。然后，阳光、透明、及时将补贴政策、文件、及详细补贴名单向县农廉网报送，实行网上公开，并同时在局大门口政务公开栏宣传公示。坚持天天qq在线，接受群众咨询、监督、投诉；最后，对投诉事件，局监察室组织检查组到村到户调查，并将处理结果以文件形式亲自下发到投诉者，并面对对征求意见，将矛盾处理在基层，让农民满意。

始终把廉洁自律、防范风险放在首侠，深入排查权力行使风险，岗位管理风险和人员素质风险，实行明确严格内部控制制度，成立农机补贴监督检查组，成员由局监察室、装备站、办公室、安全股、生产股、市场管理股及县纪委农廉室、县财政局农财股等有关人员组成，各股站室各负其责，各履其职，建立了有效防控廉政风险的长效机制，践行了补贴工作公开、公正、高效、阳光的原则。

五个结合篇六

作为城市管理中的重要力量，城管在日常工作中需要注意许多关键要素，其中“五个紧密结合”是其中的一个关键词。这五个关键要素分别是“规划、建设、管理、服务、监督”，城管需要将这些要素贯彻到日常工作中，以保证城市生态环境、市容市貌的协调与发展。在本文中，我们将探讨这五个要素的紧密结合，进一步深入了解城市管理的重要性和方法。

第一段：规划和建设。

城市规划和建设是城市管理工作中的核心。做好规划和建设，才能确保城市环境的协调和稳定发展。城管应该参与到规划变化的每一个环节中，特别是当它与城市土地使用、市政基础设施的建设与维护以及公共场所的设立和规划时，城管需要将自己的意见与城市规划部门渗透在一起，形成一致性的观点。这也是城管的特定职能，按照城市规划进行城市建设，以达到防空地域的目的。

第二段：管理和服务。

城市管理的工作重点可能是管理和服务，这是城管人员应该确保的任务之一。管理与服务的工作分别在两种不同的情况下被使用。靠管理保证城市管理和城市环境的质量，而服务则提供给城市居民对于城市服务的需求，如城市垃圾清理、绿化设施的养护等。城管需要从市民的角度出发，全面了解市民的需求，制定出合适的管理和服务计划，确保高效和高质量地提供服务和管理。

第三段：监管和监督。

除了规划、建设、管理、服务，城管人员还应该对城市建设和生态环境进行坚实的监管和监督任务。这也是城管重要的工作之一。只有对相关要素进行监管和监督，才能全面了解和控制潜在问题的产生并努力解决。城管需要既有个人第一视角，也要有市民第一视角，使监管和监督工作更加切实、更加有力。

第四段：五个要素相互衔接。

五个紧密结合的要素相互衔接，城管人员应该协调和掌握力度的度。灵活地组织工作，做到“五个紧密结合”，推进城市管理工作的全面发展，在各个环节中尽可能得到更好的效果，同时突出重点，进一步加强工作效果。城管人员要时刻关注整个城市的相关领域，尽可能预判潜在问题，并与相关部门进行合理沟通，以保证“五个紧密结合”的工作能够高效、全面的展开。

第五段：总结。

城市管理工作需要“五个紧密结合”的要素贯穿其中，以转化难题、创造优势。城管部门应该在市场中保持敏感，与不同领域的相关方面进行合作，综合利用各种资源，与其相互衔接，实现全方位管理与服务。城管部门应该适当提高工作效率，以获得更好的结果，并以高品质的城市环境和优化的市民服务为城市的发展迎风奔跑。

五个结合篇七

苏东坡曾在一首诗中写道：“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”。这一审美观念告诉我们：描摹景物不可只“浓”或只“淡”，而应该“浓”和“淡”相配适宜得当。“浓”就是要浓墨重彩，即对景物的某一部分进行精雕细刻，“淡”就是轻描淡写，即用简洁、质朴的语言勾画出景物的特征。怎样做到“浓”和“淡”相宜呢?“浓”绝不是事无巨细都需花费笔墨，“淡”也绝非都寥寥数笔，简笔勾勒，而应该根据主题的需要，分清主次，恰如其分地进行选择。对于那些与主题或所要表达的情感关系密切的景物要泼墨浓洒，也就是调动多种感觉器官进行观察，从性质、形态、大小、色彩、声响、滋味等方面着力描绘，使之鲜明、具体和生动。与主题有着间接关系的则要淡墨勾勒，使之简洁、传神。

比如：朱自清的散文《春》，作者先抓住春山、春水和春日的特点，简笔勾勒，传神地勾画出了春景的轮廓。接着浓抹了春草、春花、春风、春雨和迎春图。在描画春风图时，为突出春风的和煦、芳香和悦耳，首先借助触觉写“像母亲的手抚摸着你”，其次，借助嗅觉写“新翻的泥土的气息”，“青草味儿”，“花的香”，最后借助听觉写鸟儿“清脆”、“宛转”的鸣声，牧童“嘹亮”的短笛声。这样，从多方面，把无形、无色的春风写得有声有味，具体生动，美妙感人。

五个结合篇八

人们观察、描写景物往往处在一个“定点”的位置来进行，而这是远远不够的。景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态的景象就会呈现在面前。因此，这就需要把定点与移动观察结合起来。

首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。

其次在交代观察点时，要按一定的顺序和不同的角度把最有特色的景物描绘出来。

如作家老舍《济南的冬天》一文中，由定点到移步换景，即从城内写到城外山村雪后的景色，在不同的观察点，描写了济南冬天不同的特有美景。写城内又从不同角度，即从俯视的角度写阳光下的济南，从仰视的角度，写小雪点染下的山景。这样济南美景的整体感就凸现出来了，这就生动形象地再现出冬天济南“温晴”的特点。

五个结合篇九

模范人物一直是我们追求之路上的榜样，他们的言行举止激励我们走向成功的道路。在我看来，模范人物所具有的品质，是我们每一个人都应当学习借鉴的。在这篇文章中，我会结合五个模范人物，以一个连贯的五段式，谈谈我的心得体会。

第一段，谈刘翔对我的启示。

刘翔是中国田径运动员，也是我心目中的偶像。他的坚韧毅力和不屈不挠的精神，一直是我努力的方向。他在2008年北京奥运会上因受伤退赛，但是在四年之后，他又以运动员的身份出现在伦敦奥运会的赛场上，这份精神一直激励我不断向前。

第二段，谈李连杰对我的影响。

李连杰是一位跨界艺人，他既是演员，也是武术家。他在影视剧和功夫电影中的表现，不仅展现了他的天赋，也真实地塑造了一个中国人的形象。他一直坚持把中国武术带到世界舞台，这种向世界展示我们的传统文化的精神，也教育着每一个热爱中国文化的年轻人，告诉我们只有坚持，才能取得成功。

第三段，谈马云对我的启示。

马云是中国商界的佼佼者，创立阿里巴巴是一段商业奇迹。他的成功，不仅是个人奋斗的实力，更多地是他始终坚持的品质和理念。他认为，以客户为中心，以员工为基础，以诚信为核心，这种理念不仅被他的公司所遵循，也影响了更多人，让更多人看到商业的社会价值。

第四段，谈杨振宁对我的启示。

杨振宁是一位物理学家，获得过诺贝尔物理学奖。他的刻苦努力和对科学的执着，一直是我学习的动力。如他一样，永远不要对自己的知识满足，永远要沿着探究的道路不懈努力，这是我们这一代年轻人特别需要学习的。

第五段，谈习近平对我的影响。

习近平是中国现在的领袖，他是最具代表性的时代典范。之所以选择他作为我选的最后一个模范人物，是因为他所代表的不仅仅是一个人的领袖形象，更是时代的一个行动。他在治国用兵、改革开放、依法治国上的坚定决心和实际行动，告诉我们生活中应该如何做人、如何处事。他的言行更明确的告诉我们，虚伪不是我们中国人的文化，真诚才是我们最需要的。

综上所述，以上五位模范人物各有各的精神内涵，这些精神内涵在我们现在的生活中有着许多借鉴和启示。只要我们从他们身上汲取营养，创新思维，遵循正确的人生方向，就能弘扬他们的精神，成为他们的传人。

五个结合篇十

日前，在无锡出席全国高等职业教育（－雪风网络xfhttp教育网）第三次产学研结合经验交流会并作重要讲话的教育（－雪风网络xfhttp教育网）部部长周济接到一张纸条，署名是河南职业技术学院院长王爱群。纸条很简单，对周部长讲话中关于高职教育（－雪风网络xfhttp教育网）要以制造业和服务业为重点培养高技能人才、这类人才应该叫“银领”、高职教育（－雪风网络xfhttp教育网）学制由三年逐步过渡到两年等要求和提法表达了由衷的认同和拥护。按王院长的话说，此次会议像一个加油站，把全院师生的劲头鼓得更足了。

河南职业技术学院有长达半个世纪兴办职业教育（－雪风网络xfhttp教育网）的历史，19该校由成人大专改制为高职院校之后，学院日益坚定了“学精湛技艺，拿资格证书，择理想职业”的培养目标，并在学校与企业结合、理论与实践结合、产学研结合、培养与培训结合、教育（－雪风网络xfhttp教育网）与服务结合等“五个结合”上下功夫，创新办学体制和运行机制，为社会和企业输送和培养了一大批高技能的“银领”，释放出新型高等职业教育（－雪风网络xfhttp教育网）应有的能量。

学校利用企业资源，通过校企结合打通了供需渠道。学校与海尔集团、郑州宇通集团等30多家企业建立了长期合作关系，带来了办学机制的新变化：根据企业和市场的需求设置专业，适时调整了培养方向；聘请了近百名企业一线的技术骨干来校任教，指导实训；学生利用企业的场地和设备实习；通过“订单教育（－雪风网络xfhttp教育网）”和“直通车模式”，把企业变成了就业基地，近年来，在合作企业就业的学生占了毕业生的57%。

走进校园，记者看到两块醒目的牌子：“海尔服务中心”和“海尔人才培训基地”。这是去年10月学院与海尔集团联合办学的结果。根据协议，海尔集团在该校设立服务中心和培训基地，首批无偿为学校提供了价值30万元的彩电、冰箱等家电和大量的新产品技术资料。学院办起了海尔培训班，现已分两期为全省各地的海尔售后服务中心培训技术人员300多名。同时，“海尔班”也在学院正式设立，从今年起，每年将“订单培养”400人，学生毕业后直接到郑州海尔工贸公司和售后服务中心就业。

为提高学生的动手能力、操作水平，学校理论与实践结合，把知识变成了技能。学院投资5000多万元更新、购买设备，建立了机电、汽车维修、餐旅等8个实训中心和数控机床、烹饪化学、微机原理、cad等10多个实验室，并专设了车、钳、铣、制冷、电焊等10个实训教室。加大演示性教学和实训教学的'比例，使过去很多在讲台上讲，在黑板上画的课都变成了实地操作课、模拟实践课。学生们把实训的体会用一首顺口溜来表达：“不是工厂像工厂，理论实践融一堂，莫说技能有多难，反复操练成内行。”

在进行校内“双师型”师资队伍建设，使全校技师和高级技师达到50多名的同时，学院还从科研院所和企事业单位聘请了一批既有理论水平又有实践经验的知名人士、工程师、技术员、部门经理来校任教。中国烹饪大师赵继宗手把手地教学生烹饪绝活，河南省营销协会会长范云锋理论联系实际的讲授，一下子把经贸系的学生带到了竞争激烈的市场。

[1][2]。