中国传统建筑设计手法 中国古典建筑表现技法
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范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
第一时
教学目标:
1、欣赏、了解古建筑的特点与风格,2、临摹古建筑,懂得爱护古建筑。
教学重点:
1、引导学生欣赏了解古建筑,懂得爱护古建筑。
2、要求学生,注意合理构图,注意虚实的处理和色彩搭配。
教学难点:
能比较准确地画出古建筑的外形,并能向老师和同学介绍作品。
教学准备:
教学过程:
1、组织教学
2、题导入:
我们伟大的祖国历史悠久,保存下来的古建筑是祖国古代劳动人民智慧和技术的结晶,它博大精深,装点着我们祖国的河山,有些已被纳入世界非物质文化遗产名录,爱我中华,珍惜、爱护、保护好古建筑,我们新一代神圣的职责,今天就让我们一起来学习爱护古建筑,板书题。
3、欣赏:
师:请看大屏幕:这是什么古建筑?
生:这是万里长城,它雄伟壮观,蜿蜒盘旋在山上,体现了古代劳
动人民的高超的建筑技艺,是我国人民的骄傲。
师:这又是那里呢?
生:这是北京的太和门广场,它很气魄。
师:请继续看屏幕这是什么古建筑呢?
生:这屏幕上是北京颐和园万寿山佛香阁,它的色彩和装饰花卉图
案很美丽。
师:你们看这是什么山上的古建筑?
生:我知道这是武当上古代建筑群,世界闻名。
师:这又是什么古代建筑呢?
生:这是宗教建筑,布达拉宫。
师:大家知道的知识很多啊,这照片是哪里呢?
生:这是山西的应县木塔,它是我国保存最完好的木塔。塔里有18尊罗汉塑像,个个心底都是很善良的。
师:本中介绍的是哪里的古建筑?
生:是江南水乡西塘镇的民居,西塘镇有千米廊棚独具特色。
师:大家的知道的真不少,我们这里有古建筑吗?
师:你们知道的可真不少,师:家乡的古建筑有的损坏很厉害,同学们有什么建议吗?
生:我建议:修旧如旧,保持古代建筑的风貌,如同函古关的重修一样。成为旅游胜地。
师:你说的真好,你能总结出古代建筑的风格特点吗?
生:造型优美,对称,渐变,顶有脊,檐翘等。
生:结构科学,斗拱,柱梁,不用钉子,稳固。
生:极尽装饰,檐,雕梁,画栋,窗饰等。
师:真不错,你的这些知识是从哪得到的?
生:上网查找的。
师;古建筑还有很多很多,在以后学习中,我们要勤收集,让我们都来爱护家的古建筑。为了加深对古代建筑的印象,大家看怎样来表现古建筑?
生:我们可以用泥塑、纸工,绘画等多种形式表现古代建筑。
师:画时要注意什么?
生;(要画好古建筑,先要进行观察分析,把它简单看成几何形体。)
师;你说的很好,老师画的寺庙,大家喜欢吗?示范画
学生进行临摹。
师:你画的是什么?
生:
师:很好。其他同学呢?
生:我画的是
师;她画的怎样?
生:我认为色彩。
师:大家前都分小组调查了古建筑,了解了很多,古代劳动人的
智慧,并认识到古代建筑代表的历史,和当时的民风,今后我们要更
爱护古建筑。
第二时
教学目标:
1、通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2、对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3、培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点:了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点:对我国古代建筑的欣赏感受能力,能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新:
(一)导入
建筑和我们的生活紧密相连,今天我们来学习我国古代建筑艺术。
出示自学提示:
1、欣赏古代建筑,了解建筑的基本特点外观造型都是由哪些部分组成?
2、说出古代建建筑的美。
生:我国古建筑综合运用了绘画、雕刻、书法等艺术表现手法造型美丽、色彩艳丽,外观造型有:屋顶、屋身、台基,建筑结构有立柱、横梁、斗拱,匾额、楹联、棂格。群体布局:院子为中心、中轴线、对称宫殿、我国古代建筑的类别:坛庙、塔、寺庙、民居
生:北京的天坛,故宫博物院,武当山建筑群等工艺不凡,体现了劳动人民的智慧。
师:同学们说一说在建筑中加上各种艺术手法的效果是怎样的?
生:色彩是我国古代建筑的一大特色,同学们从本中找一找我国古代建筑在色彩的运用上都是怎样的?生:蓝、绿、红。
三、总结:
1、今天同学们一定收获不少吧,请来说一说。
2、看到我国的古代建筑你有什么感慨呢?
3、请说说我国古代建筑的资料和我们所在地区的古代建筑资料。
我们请同学们用画笔记录下自己喜欢的古代建筑并可以将自己画出来。教师出示古建筑小亭子等范画。
四、作业评价
让我们来欣赏一下大家的作品,谁来介绍一下自己的作品。说说其他同学作业的优缺点。
后拓展:空余时间希望大家多找些古代建筑图片资料,加深对它的了解。
五、后反思:
我国古代建筑艺术成就非凡,在世界建筑史上占有独特的地位。学生们从外观造型、建筑结构、群体布局、装饰设彩等几个方面欣赏我国的古代建筑艺术,提高学生的欣赏水平,审美情趣,并能把它画出来足以看出同学们对古建筑的热爱和保护意识。
古建筑设计的三大展现手法 古建筑设计要尊重历史经典
在古建筑照明设计方面颇有经验的远景古建筑设计公司任见指出,“尊重经典、表现经典”是中国古建筑照明设计最核心的展现手法,古建筑照明设计的基本要求就是在全面了解世界各地古建筑物的基础上,根据建筑物的使用功能、建筑风格、结构特征、饰面材料、装饰图案以及建筑所处的环境,抓住照明的重点部位,远景设计院以突出重点同时兼顾整体效果的多元空间立体照明设计方法,以充分展示古建筑设计经典艺术风采。
中国古建筑是中国文化一种形式上的体现,每一种建筑模式都有其特定的历史背景涵义的表达。比如说,不同等级、不同身份的人住宅的高度、形式,甚至是屋顶的颜色、装饰都有相应的规定,不能逾越、不能破坏。在这种情况下,做好古建筑设计,首先要做的就是要读懂建筑,要以敬佩的姿态去表现经典远景古建筑设计很好的做到了这一点ss。
古建筑照明设计要以虚衬实
从照明设计理念来看,中国古建筑设计和现代建筑照明设计的着力点不同。远景古建筑设计公司认为,现代建筑多为三维塑像体形式,因此,为建筑做照明就是往建筑物本身投光,以此来塑造建筑,建筑的夜景是以实体型的形态体现;而中国古建筑则有所不同,它大多是以庭院为基本单元,由院子组合而构成建筑群,因此照明需要表现的对象是院子,但院子只是一个空间,表现院子要通过对围合院子的此类古建筑进行照明设计,尽管建筑被照亮,但所要塑造的却不是它们自身,而是被它们围起来的庭院。也就是说,照亮的是实体的建筑,表现的却是“虚”的庭院。可见,“以虚衬实”是古建筑照明设计需要领悟的另一手法。
古建筑设计避免常用“沟边”手法
目前很多国内古建筑照明设计方案,经常采用“勾边”的照明方法,把建筑的轮廓用亮线勾出来。而知名照明设计师任见认为,这样的手法表现出的美学效果并不理想。因为轮廓灯的效果突出的是灯的本身,而不是要表现的建筑,轮廓照明表现力比较差,建筑的层次、细节、色彩等很多内容都没有很好地体现出来。任见表示,采取泛光照明的方式来做古建筑照明设计会更好,能够更有效地表达建筑。
优秀成功案例:黄龙溪古镇打造、三台郪江古镇改造、聚龙小镇打
造、天回镇古镇规划设计等。
《保护古建筑》教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教学设计要怎么写呢?下面是小编收集整理的《保护古建筑》教学设计,希望能够帮助到大家。
第一课时
教学目标:
1、欣赏、了解古建筑的特点与风格,2、临摹古建筑,懂得爱护古建筑。
教学重点:
1、引导学生欣赏了解古建筑,懂得爱护古建筑。
2、要求学生,注意合理构图,注意虚实的处理和色彩搭配。
教学难点:
能比较准确地画出古建筑的外形,并能向老师和同学介绍作品。
教学准备:
教学过程:
1、组织教学
2、课题导入:
我们伟大的祖国历史悠久,保存下来的古建筑是祖国古代劳动人民智慧和技术的结晶,它博大精深,装点着我们祖国的河山,有些已被纳入世界非物质文化遗产名录,爱我中华,珍惜、爱护、保护好古建筑,我们新一代神圣的职责,今天就让我们一起来学习爱护古建筑,板书课题。
3、欣赏:
师:请看大屏幕:这是什么古建筑?
生:这是万里长城,它雄伟壮观,蜿蜒盘旋在山上,体现了古代劳
动人民的高超的建筑技艺,是我国人民的骄傲。
师:这又是那里呢?
生:这是北京的太和门广场,它很气魄。
师:请继续看屏幕这是什么古建筑呢?
生:这屏幕上是北京颐和园万寿山佛香阁,它的色彩和装饰花卉图
案很美丽。
师:你们看这是什么山上的古建筑?
生:我知道这是武当上古代建筑群,世界闻名。
师:这又是什么古代建筑呢?
生:这是宗教建筑,布达拉宫。
师:大家知道的知识很多啊,这照片是哪里呢?
生:这是山西的应县木塔,它是我国保存最完好的木塔。塔里有18尊罗汉塑像,个个心底都是很善良的。
师:课本中介绍的是哪里的古建筑?
生:是江南水乡西塘镇的民居,西塘镇有千米廊棚独具特色。
师:大家的知道的真不少,我们这里有古建筑吗?
........师:你们知道的可真不少,师:家乡的古建筑有的损坏很厉害,同学们有什么建议吗?
生:我建议:修旧如旧,保持古代建筑的风貌,如同函古关的重修一样。成为旅游胜地。
师:你说的真好,你能总结出古代建筑的风格特点吗?
生:造型优美,对称,渐变,顶有脊,檐翘等。
生:结构科学,斗拱,柱梁,不用钉子,稳固。
生:极尽装饰,檐,雕梁,画栋,窗饰等。
师:真不错,你的这些知识是从哪得到的?
生:上网查找的。
师;古建筑还有很多很多,在以后学习中,我们要勤收集,让我们都来爱护家的古建筑。为了加深对古代建筑的印象,大家看怎样来表现古建筑?
生:我们可以用泥塑、纸工,绘画等多种形式表现古代建筑。
师:画时要注意什么?
生;(要画好古建筑,先要进行观察分析,把它简单看成几何形体。)
师;你说的很好,老师画的.寺庙,大家喜欢吗?示范画
学生进行临摹。
师:你画的是什么?
生:......师:很好。其他同学呢?
生:我画的是......师;她画的怎样?
生:我认为色彩...........。
师:大家课前都分小组调查了古建筑,了解了很多,古代劳动人的智慧,并认识到古代建筑代表的历史,和当时的民风,今后我们要更
爱护古建筑。
第二课时
教学目标:
1、通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2、对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3、培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点:
了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点:
对我国古代建筑的欣赏感受能力,能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教学过程:
2025年中国传统建筑设计手法 中国古典建筑表现技法(五篇)
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