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周工作汇报周工作汇报篇一

周工作汇报周工作汇报篇二

一、基本情况

1、工作分工。总体工作在区教育局的领导下进行，区人

事局对工作进行指导，具体工作由各学校、幼儿园及局其他二级事业单位完成，结果报区人事局、教育局审核备案。

2、时间要求。竞聘上岗原则上三年开展一次。今年总体工作于3至4月进行，聘期一般截止到20xx年8月31日。

3、竞聘上岗的对象。全区各学校、幼儿园及局其他二级事业单位中从事专业技术工作并取得中、高级任职资格的在职人员均应参加竞聘上岗，距法定退休年龄5年以内（含5年），如本人申请可不参加竞聘。

4、职数情况。按政策规定核定的高级职数为173个、中级为505个，共计678个；在此之外，20xx年曾允许配暂设岗高级54个、中级102个，共计156个；今年拟取消暂设岗，允许超配职数高级50个、中级59个，共计109个，从总量上减少了职数。

二、提出开展竞聘上岗的主要原因

1、依据政策规定。20xx年《？市事业单位专业技术职务实行结构比例管理的实施办法》规定：要按照“个人申报、社会评价、单位聘任、政府指导”的原则，聘任专业技术人员形成单位“自主用人、自我约束、自我发展的竞争机制”。今年，全国、全市人事人才工作会议要求：要继续深化职称改革，强化岗位聘任，推行竞争机制。

2、区人大代表的建议。20xx年，区人大代表建议：按照改革的要求，为调动教师队伍的积极性，必须采取竞争上岗、择优聘任的办法。区人事局与区教育局经多方调研，认为今年可以并应该开展竞聘工作。

3、改善现状，缓解矛盾。20xx年9月，我区按政策规定实行“评聘分开”，在专技职数不够用的情况下，按改革政策以暂设岗形式超职数聘用了156人，虽市、区均制发了文件规定，要求三年内消化暂设岗职数，但20xx年11月至今，区教育系统主要以自然减员方式逐渐消化了部分暂设岗，因此目前仍无空缺职数。5年来，通过评定，新取得中、高级职称资格的268名教师没有相应聘任，其中不乏优秀、骨干教师。这种现状，一方面形成了优者不能上、劣者不能下的弊端；另一方面在教师中产生了较大矛盾，影响了教师的积极性。通过竞聘上岗可改变5年“无新聘”现象，并能更合理地运用职数，为人人提供聘任机会，在一定程度上缓解矛盾。

三、需注意的主要方面

1、保持总体平稳。此次竞聘在区教育系统是首次，且涉及人数多、影响面较大，各项工作均应在稳定的前提下进行，严格工作程序和标准，做到公开、公平、公正。另外为缓和矛盾，拟在取消暂设岗的前提下同意暂超配109个职数，待今后几年逐步消化。同时，考虑到从20xx年以来专业技术职务实行评聘分开，凡具备条件人员均可申报评审，而不是如评聘结合时，按岗位下达职数进行评审。因此，在聘任时也应根据个人素质而不是按岗位进行聘任，从而更有利于此次竞聘上岗工作的平稳过渡，调动绝大多数教师的积极性。

2、职数运用留有余地。各学校和局二级事业单位在具体操作中职数一般不用完，为今后引进人才等工作需要留下空间。

3、切实体现竞争。为增强专业技术人员竞争意识，形成择优聘任的良性循环，各学校和其他局二级事业单位一是均应设定聘用人选的最低分数，二是拿出竞争的职数一般少于参加竞争的人数，会有少数不能胜任者落聘。原未聘现新聘人数将大于落聘人数。落聘者采用低聘、转岗、内退等规定办法安排。

周工作汇报周工作汇报篇三

一、统一思想，提高认识。

我中心校在党的群众路线教育实践活动中认真贯彻旗教育局和乡党委、政府关于行风建设工作的相关精神，按照“为民、务实、清廉”的要求，以正确履行职责为核心，以加强队伍建设为重点，以服务群众为目标，以人民满意为标准，以民主评议为载体，坚持教育、制度、监督并重，以评促纠，以评促进，扎实推进我乡各校的行风建设。

二、加强领导，组织落实。

1、首先我中心学校领导高度重视行风和教师队伍建设工作，建立了由刘贵校长任组长，其他班子人员为成员的行风和教师队伍建设领导小组，下设办公室，负责领导小组的日常工作。乡内各中小学也都成立了行风和教师队伍建设领导小组，并且把行风建设纳入学校日常教学管理过程中，成为学校管理的重要组成部分，责任到人，形成校长亲自抓，分管校长具体抓，分级负责，层层落实。

2、各学校都认真召开了行风建设和教师队伍建设动员会，组织全体教职工学习教育局有关加强行风和教师队伍建设的文件，使大家高度重视、深刻认识此项工作的重要性、必要性和紧迫性。同时，向大家讲明开展行评工作的基本要求以及必须遵循的原则、方法和步骤，表明了学校高质量、高标准搞好此项工作的决心和态度。

3、全乡各校在中心学校领导小组的统一领导下，按照行风和教师队伍建设责任制的要求，按照“谁主管，谁负责”的原则，下大力气管好本学校各部门，并对其行风和教师队伍建设的成效和评议结果承担责任。教育教学方面主要是加强师德师风建设的评议，总务后勤方面主要是评议服务态度和质量，领导班子主要是校务公开、勤政廉政和治理乱收费工作方面的评议，确保行风建设和教师队伍建设工作既突出重点，又不留“死角”。

三、建章立制，规范管理。

学校行风建设是一项长期而艰巨的任务，只有把多年来一些行之有效的做法用制度加以巩固下来，实现学校行风建设工作的制度化，规范化，学校行风建设工作才能持之以恒，卓有成效地开展下去。因此，我中心校在推进行风建设工作进程中，充分发挥全体师生民主管理的积极性和主动性，陆续制定了一系列的管理条例和规章制度。这些规章制度和实施办法的建立和不断完善，从而为我乡各校行风建设工作科学化，制度化，规范化奠定了基石，使学校各项工作有章可循，有规可依，井然有序，学校事业蒸蒸日上。

四、认真排查，力求实效。

（1）开展家长、教师座谈会和问卷调查

在自查这一阶段，我们要求各校通过问卷调查方式对家长进行“学校政风行风”、“学校教育收费”的全面调查，对教职工进行“师德情况”的调查。各中小学还分别召开了教师代表座谈会和家长代表座谈会，让他们对学校在“依法办学、廉洁从教、规范办学、教育教学、师德师风”等方面进行了广泛的评议，同时也认真听取了与会教师和家长代表对学校行风建设情况的评议，针对教育存在的问题，他们也诚恳地提出了建设性的意见。通过会后的意见汇总，我们发现，我乡各校的领导班子和谐团结，责任感和事业心较强；教师廉洁奉公，忠诚党的教育事业；能依法治教，规范办学，没有违规行为，校纪校风学风良好；能坚持教育改革与发展，教学质量得到了不断的提高。

（2）学生问卷调查及座谈会

各校也通过问卷调查方式对全体学生进行“学校政风行风“学校教育收费”的调查，并召开了学生代表座谈会。结果表示，大多数学生对学校的教学是满意的，他们充分肯定了老师们工作的辛苦和敬业精神，课堂教学效果良好，希望学校一如既往严格规范教学管理。

（3）召开党员民主生活会

时值今年全党上下大力践行群众路线实践活动，在民主生活会上，党员干部和教师都针对“四风”的问题比较深刻地反思了自己思想上、工作上、作风上的不足，对自己存在的问题进行了大胆的剖析，并提出了相应的改进措施。

（4）积极开展谈心活动

中心学校领导班子成员带头在教职工之间认真开展多种形式的谈心活动。在谈心活动中，教职工们推心置腹，交心交底，真正做到与人为善，坦诚相见。通过谈思想、谈工作、谈家常，全体教职工做到了讲真话，动真情，亮真心。通过谈心活动，大家心里舒畅了，感情加深了，做好工作的动力更强了，真正做到了增进团结，化解矛盾，而且有利于帮助查找存在问题，边议边改，达到互相帮助，共同提高，增强了团结融洽的气氛，全乡各校教职工精神面貌焕然一新。

(5) 组织开展师德师风大讨论活动

中心学校高度重视树立教师的职业形象，切实加强教师职业责任、职业纪律、职业道德教育和法制教育，努力发挥思想政治工作在职业道德教育中的作用。各校利用“道德讲堂”，结合学校实际组织教师开展“讲职业道德、有职业技能、尽职业责任、守职业纪律”的师德师风大讨论，各学校认真组织教职工对照《中小学教师职业道德规范》和《教师职业行为“八不准”》的要求和规定，结合各自实际从“群众路线实践活动实施方案”所列的各个方面认真查摆了问题，进一步增强教师的政治意识、法治意识、大局意识，不断提高思想政治素质和职业道德水平，认真开展了以“办好人民满意的教育”为主题调研实践活动，及时发现和收集群众反映比较强烈的教育乱收费和师德师风等问题，并针对性地提出加强教育行风建设的新对策。

五、服务学生，规范行为。

在行风建设过程中，我们始终牢固树立“一切为了学生”这一理念。各学校切实规范财务管理，严格执行零收费制度；严格按规定征订学习用书，没有任何形式的向学生推销非法教辅资料的行为；没有歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的事情发生；没有有偿家教和违规补课的现象发生；没有索要学生及家长财务的事情发生；老师们能认真落实减轻学生过重课业负担及实施素质教育的有关规定，积极推进新课程的实施进程。

以上是我校在行风建设工作中所做在主要工作，在今后的工作中，我们将进一步加强学习，统一认识，强化管理，健全督查机制，狠抓制度落实，加强经常性的检查，进一步促进行风建设工作，使全乡各学校教育教学水平不断提高，办学效益逐步增强，为丰收乡教育的发展再创辉煌！

周工作汇报周工作汇报篇四

学校、幼儿园的许多安全隐患都与交通管理部门有关，因此，11月18日“省学校幼儿园及周边治安秩序专项治理行动督导工作汇报会”后，我市确定了以加大交通管理力度为切入点，结合交通整治“白日会战”，开展学校周边交通安全整治工作。根据我市专项整治领导小组的指示，我市教育系统积极行动起来，结合实际，制定了针对性措施，取得了明显的成效。

一、加强领导，明确责任

担任，成立了交通整治工作办公室，由××担任办公室主任，××为成员。将此项工作作为专项整治行动的一项重要工作，纳入重要议事日程，专门召开了党组会议进行研究部署，制定了具体措施，明确了相关责任人的责任。随后，召开了各县（市）、区教育局和市直学校负责人会议，对此项工作进行了详细部署，要求各地教育局、各学校要求高度重视此项工作，加强领导，狠抓落实。按照市教育局的指示精神，各县（市）、区教育局都明确了一位副职领导为责任人，负责本次交通整治和指导学校开展护导教育等工作，各市直学校都明确了一位校领导为责任人，具体负责本校开展教育、护导、举报等工作。

二、制定措施，狠抓落实

1、开展交通安全教育，提高学生和家长的安全防范意识。各类学校结合德育工作，结合生命安全教育，结合自我保护教育，教育学生自觉遵守交通规则；采取多种方式，加强对学生家长的交通安全宣传和引导，使广大学生家长认识到良好的校门交通安全环境需要各方的共同配合，接送孩子要自觉遵守交通规则。在整治工作中，各县（市）区教育局和市直各类学校都把学生交通安全教育纳入日常工作，当作一项重要工作来抓，通过广泛号召、典型引导、学习培训、检查评价、总结表彰等方式，积极组织推动这项工作的开展，广大师生、家长的交通安全意识明显提高，有力的配合了本次交通整治工作。

2、加强学校内部交通安全整治，确保校园内部交通安全。学校门口实行交通管制，要求外来车辆未经门卫许可不得进入教学区，学校保卫人员或门岗要对外来人员进行登记；机动车辆不得进入封闭式管理的学生宿舍区和操场；教工生活区道路要有明显标志，车辆不得乱停乱放；学校用车要定期进行检查、维修，确保车辆安全，对严重违章肇事的要追究当事人的责任。

3、加强对出租校舍、场地的管理。各有关学校对学校校舍、场地出租情况进行了清理，杜绝将学校场地出租给无证无照经营户。

4、配合有关职能部门共同做好校门前交通安全管理工作。各县（市）、区教育局和各级各类学校主动与当地公安、建设、交通、安全行政监督管理等部门加强联系，消除本单位（学校）存在的各种道路交通安全隐患，确保广大师生交通安全。尤其是学生宿舍在校外的学校，要与交通警察部门紧密配合，建立起联防共防机制。各学校门口值勤护导的教师不仅要做好学生进校、离校时的护导工作，还要配合交警、交通协管员做好校门口的交通秩序维持工作，发现门口存在交通安全问题或对劝说不听的乱设摊等情况，要及时向有关部门举报。

同时，各学校还积极配合市交管部门提出的整顿省会学校、幼儿园周边道路交通环境、保障师生安全出行的7项举措，设置了家长等候区、落实了斑马线、警示牌等各种标志。目前，学校周边交通秩序明显改善。

三、建立报告制度，严格责任追究

为及时反馈交通整治的成果，我们建立了专项整治工作的周报制度，每周定期将本地区、学校的整治情况报告教育局整治工作领导小组办公室。严格执行责任追究制。对造成道路重大交通安全事故的部门、单位和学校，要按照《重大安全事故行政责任追究的规定》，严肃追究有关负责人员和直接责任领导的责任。

通过几个月来的整治，学校、幼儿园周边交通秩序整治工作取得了明显成效，但是仍然存在一些问题，主要是部分学校、幼儿园门卫对车辆、人员出入管理不严格，登记措施落实不够好；上下学学校护导教师有时不到位，家长接送孩子时有时不能按照指定位置等候；一些学校对治安隐患的排查还不够深入，整治后仍有反复；对本次交通整治的宣传力度还不够大等等。

针对上述问题，我们将进一步采取以下措施：

一是进一步巩固集中整治取得的成果，防止发生反弹。

二是进一步加强门卫和护导教师的管理，使门卫和护导工作制度化、规范化。

三是继续加强与相关部门的联系，进一步完善学校、幼儿园及周边交通秩序综合治理的长效运行机制。

××市教育局

20××年12月1日

周工作汇报周工作汇报篇五

绩效考核，是一种正式的员工评估制度。它通过系统的方法、原理来评定和测量员工在职务上的工作行为和工作效果，它是企业管理者与员工之间进行管理沟通的一项重要活动。绩效考核的结果可以直接影响到薪酬调整、奖金发放及职务升降等诸多员工的切身利益，其最终目的是改善员工的工作表现，在实现企业经营目标的同时，提高员工的满意程度和未来的成就感，最终达到企业和个人发展的“双赢”。

因此，一名合格的hr做好员工的绩效考核是十分必要的。但是在绩效考核中，我们往往会遇到很多问题，解决这些问题，使我们做好绩效考核的基础。818企才e通根据绩效考核常见问题总结了十个核心的问题，希望能各位hr能够在绩效考核方面的注意这些问题，将绩效考核工作做的更好。

问题七:考核指标无法体现对所有员工的牵引.

问题九:绩效管理成为奖金分配的手段.